二年级数学上册六表内乘法和表内除法二表内除法二练习题苏教版

苏教版数学二年级上册第六单元《表内乘法和表内除法二》单元教案一. 教材分析《表内乘法和表内除法二》是苏教版数学二年级上册第六单元的重点内容。

本单元主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能灵活运用乘法和除法解决实际问题。

教材通过丰富的例题和练习题，引导学生探索、发现、总结计算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法和表内除法的基本概念，对本单元的内容有一定的了解。

但部分学生可能对乘法和除法的计算方法理解不深，运用不够灵活。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能正确进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：表内乘法和表内除法的计算方法。

2.教学难点：乘法和除法在实际问题中的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受乘法和除法的实际意义。

2.启发式教学法：引导学生主动探索、发现、总结计算方法。

3.合作学习法：培养学生分组讨论、共同解决问题的能力。

4.练习法：通过适量练习，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：如小卡片、实物等，帮助学生直观理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，如购物、分食物等，引导学生感受乘法和除法的实际意义。

提问：你们知道什么是乘法？什么是除法？2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，引导学生观察、思考。

如：3乘以4等于多少？让学生尝试解答，并讲解答案的由来。

3.操练（15分钟）分组进行练习，让学生互相讨论、解答。

教师巡回指导，针对不同学生进行针对性指导。

4.巩固（10分钟）出示一组练习题，让学生独立完成。

苏教版二年级上册数学第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是苏教版二年级上册数学第六单元的内容。

本节课的主要内容是让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，并能够灵活运用。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法和除法的关系，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但部分学生对于乘法和除法的运算规则理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。

此外，学生的学习习惯和数学思维能力也存在差异，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握表内乘法和表内除法的计算方法，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法和除法解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用表内乘法和表内除法进行计算。

2.教学难点：学生对于乘法和除法运算规则的理解，以及运算速度和准确性的提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等教学手段，辅助学生直观形象地理解乘法和除法的运算过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题《表内乘法和表内除法（二）》。

2.探究新知：讲解表内乘法和表内除法的计算方法，通过实例演示和练习，让学生熟练掌握。

3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，及时发现和纠正学生的错误。

4.应用拓展：设计实际应用题，让学生运用乘法和除法进行解决问题，培养学生的应用能力。

5.总结反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，发现不足并进行改进。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

二年级数学表内除法练习题(一)姓名：得分：一．填空．（1）45÷5=9表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里有（）个（）；也表示45是（）的（）倍．（2）6×8=48表示（）个（）相加得48；还表示8的（）倍是48．（3）8的2倍是（），8是2的（）倍．（4）两个因数都是7，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）．（5）黑羊36只,白羊9只,（）羊的只数是（）羊的（）倍．（6）按要求写算式．8、9、72（）×（）＝（），（）÷（）＝（），（）×（）＝（），（）÷（）＝（）二．列式计算．（1）5个9相加是多少？（2）把63平均分成7份，每份是多少？（3）32里面有几个8？（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5）6的8倍是多少？（6）54是9的多少倍？（7）一个因数是9，另一个因数是8，积是多少？（8）被除数是36，除数是9，商是多少？三.解答应用题．（l）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？（2）小红买了5本书，每本书6元．她一共用了多少元？（3）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？（4）生物小组有6只黑兔，18只白兔．白兔的只数是黑兔的几倍？（5）田径队的人数是舞蹈队的4倍．舞蹈队有9人，田径队有多少人？（6）体育室里有一筐皮球，每班发给6个．5个班领走后，这筐皮球减少了多少个？（7）红花的朵数是黄花的3倍．红花有18朵，黄花有多少朵？（8）一、二年级有6个班，每个班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？（9）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？如果每天做9面几天可完成？（10）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服．二年级数学表内除法练习题(二)姓名：得分：一、填空。

1．把10个○平均分成5份，每份是（）个．列出算式：（）÷（）＝（）．2．24÷4＝（）读作（）除以（），表示把（）平均分成（）份，每份是（），也就是（）里面有（）个（）．3．算式：（）÷（）＝（）表示：把（）平均分成（）份，每一份是（）．4．加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________5．把8个▲平均分成4份，每份几个？8÷（）＝（）把8个▲平均分成2份，每份几个？8÷（）＝（）6．15÷5＝3表示把（）平均分成（）份，每份是（）．7.8．4×5＝2020÷5＝4想：(四)五二十，商是4．20÷4＝（）想：四()二十，商是()．9．12÷2＝（）想：二()十二，商是()．12÷6＝（）想：()六十二，商是()．24÷4＝（）想：四()二十四，商是()．24÷6＝（）想：()六二十四，商是()．10．在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在已经掌握1~6的乘法口诀和用1~6的乘法口诀求商的基础上学习的。

本单元教学内容主要包括7~9的乘法口诀和用7~9的乘法口诀求商及乘除两步计算的习题。

要求能正确计算表内乘除法，能运用这些知识解决简单的乘、除法实际问题。

教材注重提供足够的自主学习的空间促进探索。

本单元教学重点是编制7、8、9的乘法口诀，会用7、8、9的乘法口诀求商，能正确、熟练进行表内乘、除法计算。

能运用所学知识解决简单的乘、除法实际问题。

难点是熟记乘法口诀。

三、单元学习与作业目标经历7~9的乘法口诀的编制过程，熟记7~9的乘法口诀，会用7~9的乘法口诀进行有关表内乘除法计算。

在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养自主学习、合作交流等能力。

在整理乘法口诀表过程中培养发现简单规律的能力。

进行有关的表内乘、除法计算。

在解决简单实际问题的过程中体会数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考能力，提高解决实际问题的能力。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业7的乘法口诀基础性作业小轿车说：“我车上有3位乘客。

”吉普车说：“我车上的人是小汽车的2倍。

”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。

”（1）.吉普车上有多少位乘客？（2）.大客车上有多少位乘客？发展性作业要把一根模具锯成长7厘米的小段，共锯成8段？这根模具原来有多长？把一根长56厘米的模具锯成8段，每锯掉一段要用时9分钟，请问共用时多少？豆豆今年7岁，比豆豆的年龄的5倍多3岁。

豆豆的爸爸明年多少岁？用7的乘法口诀求商基础性作业某养鸡场某组目里共养了63只鸡，其中母鸡是公鸡数量的6倍。

请问该组目的公鸡、母鸡各有多少只？一座桥长63米，共8个桥墩（含两头），已知桥墩间距相等，请问相邻两个桥墩相隔多少米？有81盏灯，按每组4红3黄2绿的顺序一直排下去，最后一盏灯是什么颜色？倒数第二盏灯是什么颜色？最大可以排多少组？发展性作业一条路长63米，如果在这条路两边分别每隔7米种一棵树。

苏教版二年级上册数学第六单元表内乘法和表内除法（二）测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.40里有几个8?列式为( )。

A.40+8=48B.40÷8=5C.40-8=322.下列算式中, 商最大的算式是( )。

A.24÷3B.42÷6C.36÷4D.2 4÷63.河里有21只鸭, 7只鹅, 求鸭的只数是鹅的几倍?正确的解答是（）。

A.21＋7=28B.21÷3=7C.21－3=18 D.21÷7=34.求42里面有几个7?正确的解答是（）。

A.42÷6=7B.42＋7=49 C.42÷7=6 D.42－7=355.“56÷7○9”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。

A.＞B.＜C.＝D.－6.除数是3的算式是（）A.6÷3B.6×3C.6－3D.6÷27.同学们把24盆花, 平均摆成3排, 求每排摆了几盆花?正确的解答是（）。

A.24＋3=27(盆)B.24÷8=3(盆)C.24÷3=8(盆)D.24－3=21(盆)8.做一套衣服用4米布, 有28米布, 一共可以做（）套衣服。

A.32B.24C.7D.5二.判断题(共8题, 共16分)1.45里面有5个9, 9的5倍是45。

（）2.□÷9=□……□, 余数最大是8。

（）3.被除数是54, 除数是6, 它们的商是8。

（）4.用乘法口诀“四七二十八”计算28÷4=7。

（）5.每9朵百合花扎一束, 45朵可以扎5束。

（）6.一共有21个桃子, 平均装在7个盘子里, 每个盘子装3个。

（）7.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。

（）8.把48个小皮球放在8个盒子里, 每盒一定放6个。

（）三.填空题(共8题, 共33分)1.根据题意填空:（1）28是4的________倍。

苏教版二年级数学上册第六单元测试题及答案三套苏教版二年级数学上册第六单元测试题及答案三套第6单元表内乘法和表内除法（二）第六单元过关检测卷一、我会填。

(每空1分，共36分)1．补充口诀。

1) 九九四十五，五五七七四。

2) 六六九十六，八八七十六。

四四三十六，XXX二十一，二十四。

2．4个8比5个8少16，比3个8多8.3．8个9比80少8，是56.4．找规律填数。

1) 63、54、45、36、27、18.2) 28、35、42、49、56、63.3) 56、48、40、32、24、16. 5．看图列式计算。

4 + 2 = 68 ÷ 4 = 25 + 1 = 610 ÷ 2 = 56．在空里填上合适的数。

8 × 5 = 407 × 9 = 6348 ÷ 6 = 89 × 8 = 7254 ÷ 9 = 67．在空里填上“>”“<”或“＝”。

7 × 5.8 × 7 + 6 ÷ 4 × 73 × 8 <4 × 8 × 8 ÷ 3 ÷ 227 ÷ 3 ÷ 24 ÷ 39 < 98 ÷ 18．两个乘数都是8，积是64.9．5个星期合计35天，56天是8个星期。

二、我会选。

(每题3分，共12分)1．计算下列算式时，与计算36÷9用同一句口诀的是(A．36÷6)2．2个8相加，和是多少？列式是(2＋8)。

3．下列口诀不可以写出两道乘法算式的是(C．四六二十四)4．48人坐船，每只大船坐8人，每只小船坐6人，选(A．大船)三、我会算。

(每题3分，共12分)2×7＝14，56÷8＝7，21÷7×9＝2740÷5＝8，4×7＝28，45÷5×2＝188÷8＝1，42÷6＝7，45÷9×3＝155×9＝45，6×8＝48，72÷8÷3＝3四、看图列式计算。

二年级数学上册苏教版第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是二年级数学上册苏教版第六单元的重要内容。

本节课的内容主要包括两位数乘一位数的计算方法和表内除法的进一步应用。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在掌握乘除法运算的基础上，进一步理解和运用乘除法解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了表内乘法和表内除法的基本运算，对乘除法的概念有了初步的认识。

但学生在运算过程中，可能会对两位数乘一位数的计算方法产生困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，提高运算速度和准确性；学生能够运用乘除法解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流、归纳等方法，让学生在实践中学习两位数乘一位数的计算方法。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动参与数学学习的精神，激发学生学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：两位数乘一位数的计算方法。

2.教学难点：理解两位数乘一位数的计算原理，能够熟练运用计算方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、算盘等教具，帮助学生形象直观地理解两位数乘一位数的计算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习表内乘法和表内除法的基本运算，引出本节课的内容——两位数乘一位数。

2.探究新知：教师通过展示实物模型、多媒体课件等，引导学生观察、操作、交流，总结出两位数乘一位数的计算方法。

3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中运用两位数乘一位数的计算方法，巩固所学知识。

4.拓展应用：让学生运用乘除法解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对两位数乘一位数计算方法的理解。

《8以内的乘法口诀练习》教学设计【教学内容】苏教版小学数学二年级（上册）第79页练习十二第1-6题和思考题。

【教材分析】本节课的内容主要练习8的乘法口诀以及相应的表内乘、除法的计算。

通过练习，一方面促进学生对口诀的记忆与应用，帮助学生形成必要的计算技能；另一方面也使学生进一步体会所学计算的应用价值，提高分析和解决简单实际问题的能力。

教材一共安排了6道题，大致可以分为四个层次：整理和记忆8以内的乘法口诀；运用8以内的乘法口诀进行计算；加深对乘、除法含义的理解，初步体会乘、除法之间的关系；应用所学知识解决相关的实际问题。

本节课的重点是：在熟记8的乘法口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。

【学情分析】学生已经具备用8的乘法口诀以及口诀求商等计算能力的基础，初步形成独立思考和探索的意识，但由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，因此本节课的难点：能用8的乘法解决简单的实际问题。

为了解决这一问题，我将在练习中加强引导并及时交流分析数量关系的思考过程和解答的结果，鼓励学生灵活组合信息，提高发现问题和提出问题的能力，切实突破这一难点。

同时在教学中增加游戏环节，提高学生学习积极性。

【教学目标】1、熟练掌握记忆8以内的乘法口诀，巩固并熟练的口算乘法和相应的除法，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别；能正确地解决乘、除法简单实际问题，能根据条件提出乘、除法计算的问题。

2、通过计算提高8以内乘、除法口算的熟练程度，提高应用口诀计算表内乘、除法的能力，能联系乘、除法含义明白解决实际问题的思考过程，发展判断、推理等初步思维能力。

3、进一步感受数学与生活的联系，体会所学乘法口诀计算的应用价值，感受数学内容的内在联系；培养独立思考、认真计算的意识和良好学习习惯。

【教学重点】：在熟记8的乘法口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。

【教学难点】：能用8的乘法解决简单的实际问题。

【教学过程】一、创设情境，回顾与整理谈话：同学们，春天到了，天气暖了，大地复苏，万物生机勃勃！在这么美丽的季节，咱们来一场研学旅行怎么样！研学之前,老师想考查一下大家对前面学习的8以内的乘法口诀的掌握情况，全班接龙背诵口诀。

单元综合素质评价第一单元100以内的加法和减法（三）一、仔细审题，填一填。

（每空1分，共24分）1．【苏州市昆山市】计算95-37+13时，先算（）法，再算（）法，结果是（）。

2．比35多18的数是（），89比（）多12。

3．第1行：第2行：从第1行拿走（）块橡皮，两行橡皮的块数就同样多。

给第2行添上（）块橡皮，两行橡皮的块数就同样多。

从第1行拿（）块橡皮摆到第2行，两行橡皮的块数就同样多。

4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

28+35 61 37+20-9 42 80-14-26 15+16+1776-19 56 38+46-18 66 28-19+56 27+45-9 5．学校体育室篮球和足球各有10个，上周典典借走了3个足球，学校体育室剩下的篮球和足球一共还有（）个。

6．典典看一本90页的故事书，第一天看了28页，第二天看了27页，第三天他要从第（）页开始看。

7．天天最多踢了（）下，梦梦最少踢了（）下。

8．在里填上合适的数，使每条线上的3个数的和都相等。

9．【盐城市东台市】交换（）和（），或交换（）和（），就能使天平的两端平衡。

二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）（第3小题6分，其余每题3分，共12分）1．【新考法】二（1）班开联欢会买了99个气球，第一次吹了34个，第二次吹了27个，下面竖式中箭头所指的数表示（）。

①两次一共吹了多少个气球②第二次吹完还剩下多少个气球③第一次吹完还剩下多少个气球2．阳光小学开展了杭州亚运会知识问答活动，二（1）班女生有24人参加，男生比女生少6人，二（1）班共有（）人参加。

①30 ②54 ③423．有两筐西瓜，从第一筐拿出15个西瓜就和第二筐同样多。

原来第一筐比第二筐多（）个西瓜。

有两盘糖果，从第一盘拿出15块糖果放到第二盘，两盘糖果就同样多。

原来第一盘比第二盘多（）块糖果。

①15 ②30 ③45三、细心的你，算一算。

（共34分）1．开火车。

苏教版二年级上册数学第六单元表内乘法和表内除法（二）测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.“4×2=□÷8”，□里应填的数是（）。

A.64B.6C.32D.302.有27枝花，每3枝扎成一束，可以扎( )束。

A.9B.8C.103.下面与32÷8得数相同的算式是（）。

A.16÷4B.2×4C.28÷4 D .40÷54.王阿姨养了24条金鱼，每3条金鱼用一个鱼缸，一共需要（）个鱼缸。

A.8B.7C.6D.55.48是6的( )倍。

A.8B.2C.6D.36.杨树有8棵，柳树的棵树是杨树的4倍，柳树有几棵？正确的是（）。

A.4×8=32棵B.4+8=12棵C.32÷4=8棵 D.42÷8=4棵二.判断题(共6题，共12分)1.一共有21个桃子，平均装在7个盘子里，每个盘子装3个。

（）2.求35里面有几个5，列式为35÷5=7。

（）3.小花有40元钱，一支钢笔9元钱，她最多能买4支这样的钢笔。

（）4.把35个苹果，平均分给7个同学，每个同学能分到4个苹果。

（）5.被除数是54，除数是6，它们的商是8。

（）6.0除以任何一个不为0的数都是0。

（）三.填空题(共6题，共27分)1.在空格里填上合适的数。

（从左到右填写）2.括号内最大能填几?5×（）<16 （）×4<204×（）<254×（）<21 （）×6<2034>5×（）3.青蛙过河。

4.一个星期有7天，________个星期有56天；42天是________个星期。

5.在括号内填上合适的数。

56÷（）=8 3×3=72÷（）（）÷8=8（）÷（）=7÷76.填上合适的数。

（）÷3＝9 （）÷4＝9 （）÷9＝9四.计算题(共4题，共34分)1.直接写出结果。

苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿一. 教材分析苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》是本册教材中的重要内容。

本单元主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，进一步培养学生的运算能力。

通过本单元的学习，学生能够熟练地运用乘法和除法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但对一些复杂运算仍感到困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的运算能力。

同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使他们在实际应用中能够灵活运用所学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地运用表内乘法和表内除法解决实际问题，提高运算能力。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，感受数学在生活中的应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能够灵活运用解决实际问题。

2.教学难点：对于一些复杂运算，如何引导学生正确分析问题，找出解决问题的方法。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活情境为背景，引导学生发现问题，提出问题，进而解决问题。

2.运用合作学习法，让学生在小组内进行讨论、交流，共同完成任务。

3.利用多媒体教学手段，展示运算过程，直观地呈现问题，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解表内乘法和表内除法的计算方法，让学生在实际操作中掌握运算技巧。

3.例题演示：分析并解决典型例题，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

4.课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高运算能力。

5.小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨如何解决复杂运算问题。

苏教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》教案一. 教材分析《表内乘法和表内除法（二）》是苏教版小学二年级数学上册第六单元的内容。

本节课主要让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，并能灵活运用。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握知识，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但对一些复杂问题的解决能力还不够强。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生运用已有的知识经验，提高解决问题的能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握表内乘法和表内除法的计算方法，能熟练地进行计算。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：表内乘法和表内除法的计算方法。

2.难点：灵活运用表内乘法和表内除法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解表内乘法和表内除法的实际意义。

2.启发式教学法：引导学生运用已有的知识解决新问题，培养学生的思维能力。

3.小组合作学习：让学生在团队合作中，共同探讨问题，提高沟通与合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解知识。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如“小明的妈妈买了5个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共分给几个小朋友？”引导学生思考，引出本节课的主题——表内乘法和表内除法。

呈现（10分钟）教师通过课件展示表内乘法和表内除法的计算方法，并用实例进行讲解。

例如，讲解表内乘法时，可以以“3×4”为例，引导学生理解乘法的意义。

操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给予个别指导。

二年级数学上册苏教版第六单元《表内乘法和表内除法（二）》教案（共14课时）一. 教材分析本节课是苏教版二年级数学上册第六单元《表内乘法和表内除法（二）》的教学内容。

本单元是在学生已经掌握了表内乘法和表内除法的基础上进行进一步的学习。

本单元的教学内容主要包括进一步巩固表内乘法和表内除法的运算方法，以及它们在实际问题中的应用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了基本的表内乘法和表内除法的运算能力，但对于一些复杂一点的计算题目，可能会存在计算错误的情况。

此外，学生对于如何将乘除法应用到实际问题中，可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重学生的计算能力的培养，以及解决实际问题的能力的提高。

三. 教学目标1.进一步巩固表内乘法和表内除法的运算方法。

2.培养学生将乘除法应用到实际问题中的能力。

3.培养学生的计算能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：进一步巩固表内乘法和表内除法的运算方法，以及它们在实际问题中的应用。

2.教学难点：如何将乘除法应用到实际问题中，以及解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法，通过设计各种实际问题，引导学生运用乘除法进行计算和解决问题。

同时，采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备各种实际的数学问题，用于引导学生运用乘除法进行计算和解决问题。

2.准备小组合作学习的材料，如纸张、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际的例子，引导学生运用乘除法进行计算，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现各种实际的数学问题，引导学生运用乘除法进行计算和解决问题。

在解决问题的过程中，引导学生发现和总结乘除法的运算规律。

3.操练（10分钟）让学生进行一些乘除法的计算练习，巩固学生对乘除法的运算方法的掌握。

4.巩固（10分钟）通过一些实际的问题，让学生运用乘除法进行计算和解决问题，巩固学生对乘除法的运算方法的掌握。

单元培优测试卷第六单元表内乘法和表内除法（二）一、仔细审题，填一填。

（第11 小题2 分，其余每空1 分, 共39 分）1. 将口诀补充完整。

（）七三十五六（）五十四四九（）（）二十一（）五十六（）八三十二2. 4 个8 是（），再加上1 个8 后是（），此时比3 个8 多（）。

3. 36 颗糖，如果平均分给9 名同学，每名同学可以分得（）颗；如果每名同学分6 颗，那么可以分给（）名同学。

4. 7 个5 相加的和是（）；两个乘数都是7，积是（）；把63 平均分成9 份，每份是（）；被除数和除数都是8，商是（）。

5. 7 个9 比70 少（），是（）。

6. 找规律填数。

（1）63、54、45、（）、（）、18（2）28、（）、42、49、56、（）。

7. 在○里填上“-”“×”或“÷”。

2×6=3○4 18○2=3×3 27○9=3×65+1=3○2 48○6=2+6 45○9=6-18. 5 个星期一共有（）天，56 天是（）个星期。

9. 1 盒果汁可以倒4 杯，3 盒果汁可以倒（）杯，倒20 杯需要（）盒果汁。

10．在○里填上“＞”“＜”或“=”。

70○36+44 5×9○6×7 81÷9○18÷935÷7○1×5 24÷3○24÷8 3+3○3×311．一代武侠小说泰斗金庸老先生，曾用他部分作品书名的第一个字写了一副对联：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。

”请用数学算式计算这副对联的字数：（）。

二、仔细推敲，选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共20 分）1. 从63 里连续减去9，减（）次，得数为0。

①6 ②7 ③82.7+7+7+7+7+5 不可以改写成（）。

①7×5+5 ②7×5-5 ③7×6-23. 一个盒子可以装8 个苹果，4 个这样的盒子（）装下30 个苹果。

苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 1复习》教案一. 教材分析本节课为苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）1复习》。

教材内容主要包括表内乘法和表内除法的复习，让学生通过复习进一步掌握乘法和除法的基本运算规则，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法和表内除法的基本运算规则，但部分学生在实际操作中仍存在一定的困难，如运算速度慢、准确性不高。

此外，学生对于乘法和除法的应用场景还不够清晰，需要在教学中进行引导和巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：进一步掌握表内乘法和表内除法的运算规则，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：通过复习和练习，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：表内乘法和表内除法的运算规则。

2.教学难点：乘法和除法在实际应用场景中的运用。

五. 教学方法采用讲授法、提问法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便进行生动、直观的教学。

2.练习题：准备一些表内乘法和表内除法的练习题，用于课堂练习和巩固。

3.小组合作材料：准备一些材料，以便学生进行小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾表内乘法和表内除法的运算规则，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件展示表内乘法和表内除法的运算规则，让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）让学生进行表内乘法和表内除法的运算练习，教师及时进行指导和反馈。

4.巩固（10分钟）通过一些实际应用场景的问题，让学生运用乘法和除法进行计算，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：乘法和除法在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性。

6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调表内乘法和表内除法的运算规则及应用。