中国历年大学毕业生人数统计

全国毕业生月收入排行榜2007-10-13 16:36排名学校收入1 大连外国语学院 50502 49003 39164 38755 38636 北京外国语大学 37177 中国科学技术大学37008 西安交通大学 36829 上海外国语大学 363310 359611 359112 华中科技大学 355013 351714 上海大学 345315 华东理工大学 333216 328917 325018 对外经济贸易大学316919 316720 312921 中山大学 308322 华东师范大学 303323 302724 北京第二外国语学院302425 290026 284627 283328 武汉大学 275929 西安电子科技大学272330 264931 华南理工大学 256732 246533 243434 235735 西北工业大学 235236 东南大学 235037 华东政法学院 232438 230039 重庆大学 229140 厦门大学 223341 东北师范大学 222042 兰州大学 221243 武汉理工大学 215244 华南师范大学 208845 206546 浙江大学 205847 天津大学 204748 南京航空航天大学203249 203050 哈尔滨工程大学 202151 西北政法学院 201252 西南政法大学 201253 198154 197555 西南财经大学 195256 194757 南京理工大学 194358 海洋大学 193959 190060 山西财经大学 189661 189562 湖南大学 185863 中国地质大学 183064 183065 南昌大学 182766 176067 175768 陕西师范大学 175069 华中师范大学 174070 安徽大学 173171 福州大学 172572 暨南大学 166773 西南师范大学 166074 哈尔滨医科大学 162875 广西大学 158076 江南大学 157677 广西师范大学 154878 151279 苏州大学 147180 145481 南京大学 144282 太原理工大学 138983 天津师范大学 126784 郑州大学 126385 123786 南京师范大学 120087 山东师范大学 119188 113189 海南大学 10172006年中国大学声誉排行榜2007-02-10 11:431f5151373f。

历年高校毕业人数 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020中国历年高校毕业人数（1949-2017）中国历年高校毕业人数（包括统计由新中国到现在每年高校毕业人数）1949年，人才十分缺乏，当年的高校毕业生仅有万人。

1978年，全国普通高等学校毕业万人。

1979年，全国普通高等学校毕业万人。

1980年，全国普通高等学校毕业万人。

1981年，全国普通高等学校毕业14万人。

1982年，全国普通高等学校毕业万人，比上年增加万人。

说明：这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982毕业。

1983年，全国普通高等学校毕业万人，比上年减少万人。

说明：比上年减少是由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。

1984年，全国普通高等学校毕业万人。

1985年，全国普通高等学校毕业万人。

1986年，全国普通高等学校毕业万人。

1987年，全国普通高等学校毕业万人。

1988年，全国普通高等学校毕业万人。

1989年，全国普通高等学校毕业万人。

1990年，全国普通高等学校毕业万人。

1991年，全国普通高等学校毕业万人。

1992年，全国普通高等学校毕业万人。

1993年，全国普通高等学校毕业万人。

1994年，全国普通高等学校毕业万人。

1995年，全国普通高等学校毕业万人。

1996年，全国普通高等学校毕业万人。

1997年，全国普通高等学校毕业万人。

1998年，全国普通高等学校毕业万人。

1999年，全国普通高等学校毕业万人。

2000年，全国普通高等教育毕业万人。

2001年，全国普通高等学校毕业万人。

2002年，全国普通高等学校毕业万人。

2003年，全国普通高等学校毕业万人。

2004年，全国普通高等学校毕业万人。

2005年，全国普通高等学校毕业万人。

2006年，全国普通高等学校毕业万人。

2007年，全国普通高等学校毕业万人。

2008年，全国普通高等学校毕业万人。

我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。

这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。

针对这一社会现象，此次调查范围覆盖华南师范大学17个院系，包括师范与非师范专业在校的本科学生。

共发放调查问卷580份，实际547份，回收率为94、3%。

调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。

问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。

调查结果呈现出几个问题：一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41、76%、28、57%、27、84%。

调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。

在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27、84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。

究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。

这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。

忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。

这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，见图1所示。

22、92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。

大学生毕业就业情况调查报告•相关推荐大学生毕业就业情况调查报告（通用10篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们有必要仔细地调查清楚，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。

现在你是否对调查报告一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的大学生毕业就业情况调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生毕业就业情况调查报告篇1理想，是人生的指路灯，是生命的奠基石。

生命因为有了理想而有奋斗的动力，因为有了理想而精彩。

没有理想的人如同一具行尸走肉，这样的人只剩下躯壳，碌碌一生，无所作为，这是人生的一大悲剧。

大学里的莘莘学子更是胸怀大志，谁不想轰轰烈烈干一番事业，谁不不想充当一个叱咤风云的时代宠儿。

当今的大学生，他们满怀激情，满怀憧憬，构筑自己未来的蓝图。

我们就大学生就业憧憬问题，对50名大学生进行调查，调查结果如下：一、发展空间与薪酬根据调查显示，8%的人选择在1000元以下，41%的人选择在10002000，30%的人选择在20003000，21%的人选择在3000以上，由此可以看出，当提出第一年期望的工资是多少这一问题，大部分人选了1000~2000元。

有人说，不注重第一年的工资，关键是第二年，第三年的。

看来大家普遍都注重的是自己的发展空间。

求职时，应该明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未来发展如何，个人的发展前景与待遇发生矛盾的时候，每个人的选择都会不一样。

显然薪金不再是大学生最为看重的因素了。

理性地对待薪金这是个正确的心态，一心想高薪，反而影响了工作的表现，积累经验才是第一位的。

二、关于毕业后的去向问题根据调查显示，63%的人选择在沿海开放城市工作，13%的人选择回家乡，12%的人是去内地省会城市，7%的人选择去国外发展，5%的人选择在边远/大西北/农村工作。

由此可以看出，不少大学生还是认为留在沿海开放城市，就业发展的机会比较多，才能够发挥自己的才能和特长。

而且从数据中更可看出当代大学生还缺乏吃苦耐劳和奉献精神，偏远地区经济发展较落后，很多大学生追求物质待遇和地域条件，情愿留在大城市发展。

时间转瞬即逝，不知不觉间来到大学已经三年多了，正面对在考验还是就业的十字街头，是考研，还是就业，我们都很迷茫，不过这个学期，有幸的是老师给我们即将大四学生安排就业指导课，学时虽然不多，但是感觉受益匪浅。

回忆这几次课程，每一节课给了我很深的印象，看似平淡无奇的一句话里面实际上蕴含着大学问，大道理。

“就业还是考研”难取舍。

由于大学不断扩招，现在的本科教育逐渐从精英教育向大众教育转变。

因此毕业大学生越来越多，造成了很大的就业压力。

如果现在选择就业，单单一个本科学历含金量实在不是很高，能否成功地敲开意向的用人单位的大门是一个很大的问题；面对越来越严峻的就业形势，相当一部分大学生都考虑到了用考研的方式来减少和规避就业风险。

数据显示：2010-2018年全国普通高校毕业生人数保持2%-5%的同比增长率逐年增长，累计毕业生人数达到6526万人。

其中2019届毕业生达834万人，比2018年还要高14万人，就业创业工作或将面临严峻形势。

2019年1月10日，国务院政策例行吹风会上，国家市场监督管理总局副局长马正其指出2018年新增企业670万。

而数据显示2014-2018年，年度注销企业数分别为50.59万、78.84万、97.46万、124.35万和181.35万，自2015年起，全国实有企业数量增长趋势放缓。

2019年年初，国际劳工组织发布年度全球就业报告显示，世界需在近10年内创造6亿个就业岗位，才能保证持续的增长和社会稳定。

据有关统计，中国GDP 每下降一个百分点，将会减少就业岗位100-200万人；出口每下降一个百分点，将会有30万至50万人失业。

综合以上数据分析，2019年经济增长速度或将继续回落，出口增长乏力，大量企业减员或倒闭，供求失衡，对于人数不断攀升的高校毕业生来说，更是带来巨大冲击，就业形势愈发严峻。

所以作为快要走出大学校门的毕业生,将面临着很繁重的压力,而在我们认识了这一严峻的课题,我们就得做好迎接挑战的准备.只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地为自己迈出第一步铺下平砖,只有正确地认识就业形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装,只有正确地认识就业形式,我们才能趋利避害,排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己,因此,对当前就业形势的认识,对于我们每个在校大学生来说是尤为重要，作为一名当代大学生，知识分子的象征，应该具有解决问题的思维与能力，面临着就业危机，应当视危机为挑战，努力让自己脱颖而出。

中国历年高校毕业人数(包括统计由新中国到现在每年高校毕业人数 )1949年，人才十分缺乏，当年的高校毕业生仅有2.1万人。

1978年，全国普通高等学校毕业16.5万人。

1979年，全国普通高等学校毕业8.5万人。

1980年，全国普通高等学校毕业14.7万人。

1981年，全国普通高等学校毕业14万人。

1982年，全国普通高等学校毕业45.7万人，比上年增加31.7万人。

说明:这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982毕业。

1983年，全国普通高等学校毕业33.5万人，比上年减少12.2万人。

说明:比上年减少是由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。

1984年，全国普通高等学校毕业28.7万人。

1985年，全国普通高等学校毕业31.6万人。

1986年，全国普通高等学校毕业39.3万人。

1987年，全国普通高等学校毕业53.2万人。

1988年，全国普通高等学校毕业55.4万人。

1989年，全国普通高等学校毕业57.62万人。

1990年，全国普通高等学校毕业61.36万人。

1991年，全国普通高等学校毕业61.43万人。

1992年，全国普通高等学校毕业60.42万人。

1993年，全国普通高等学校毕业57.07万人。

1994年，全国普通高等学校毕业63.74万人。

1995年，全国普通高等学校毕业80.54万人。

1996年，全国普通高等学校毕业83.86万人。

1997年，全国普通高等学校毕业82.91万人。

1998年，全国普通高等学校毕业82.98万人。

1999年，全国普通高等学校毕业84.76万人。

2000年，全国普通高等教育毕业94.98万人。

2001年，全国普通高等学校毕业103.63万人。

2002年，全国普通高等学校毕业133.73万人。

2003年，全国普通高等学校毕业187.75万人。

2004年，全国普通高等学校毕业239.1万人。

2005年，全国普通高等学校毕业306.8万人。

中国历年大学生毕业人数(1949-2023) 1949年大学毕业生2.1万人;1978年大学毕业生16.5万人;1979年大学毕业生8.5万人;1980年大学毕业生14.7万人;1981年大学毕业生14万人;1982年大学毕业生45.7万人;1983年大学毕业生33.5万人;1906年大学毕业生28.7万人;1985年大学毕业生31.6万人;1986年大学毕业生39.3万人;1988年大学毕业生55.4万人; 1989年大学毕业生57.62万人; 1990年大学毕业生61.36万人; 1991年大学毕业生61.43万人; 1992年大学毕业生60.42万人; 1993年大学毕业生57.07万人; 1994年大学毕业生63.74万人; 1995年大学毕业生80.54万人; 1996年大学毕业生83.86万人; 1997年大学毕业生82.91万人;1999年大学毕业生84.76万人; 2000年大学毕业生94.98万人; 2001年大学毕业生103.63万人; 2002年大学毕业生133.73万人; 2003年大学毕业生187.75万人; 2004年大学毕业生239.1万人; 2005年大学毕业生306.8万人; 2006年大学毕业生377.47万人; 2007年大学毕业生447.79万人; 2008年大学毕业生512万人;2010年大学毕业生575.4万人; 2011年大学毕业生608.2万人; 2012年大学毕业生624.7万人; 2013年大学毕业生699万人; 2014年大学毕业生727万人; 2015年大学毕业生749万人; 2016年大学毕业生765万人; 2017年大学毕业生795万人; 2018年大学毕业生821万人; 2019年大学毕业生834万人;2021年大学毕业生909万人; 2022年大学毕业生1076万人; 2023年大学毕业生1158万人。

大学历年招生人数1990年,全国高校招生人数为60.89万,1991年,全国高校招生人数为61.99万，1992年,全国高校招生人数为75.15万,1993年,全国高校招生人数为92.4万,1994年,全国高校招生人数为89.98万,1995年,全国高校招生人数为92.59万,1996年,全国高校招生人数为96.58万,1997年,全国高校招生人数为100.04万，1998年,全国高校招生人数为108万,1999年,全国高校招生人数为160万,2000年,全国高校招生人数为220万，2001年,全国高校招生人数为260万,2002年,全国高校招生人数为320万,2003年,全国高校招生人数为382万,2004年,全国高校招生人数为420万,2005年,全国高校招生人数为504万，2006年,全国高校招生人数为530万，其中本科260万人,2007年,全国高校招生人数为567万,2008年,全国高校招生人数为599万(其中普通本科300万人,高等职业教育299万人),2009年,全国高校招生人数为629万人。

2010年全中国高校毕业大学生人数将达630万，十年来增加五倍。

2011年全国高校毕业生人数660万2012年全国高校毕业生人数680万2013年全国高校毕业生人数700万1996年全国教育事业发展统计公报》：1996年全国普通高毕业生204.93万人, 普通高等教育共招生96. 58万人1996年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：96. 58万人÷204.93万人=47.13%《1997年全国教育事业发展统计公报》：1997年全国普通高毕业生221.66万人, 普通高等教育共招生100.04万人1997年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：100.04万人÷221.66万人=45.13%《1998年全国教育事业发展统计公报》：1998年全国普通高毕业生251.78万人, 普通高等教育共招生108.36万人1998年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：108.36万人÷251.78万人=60.74%《1999年全国教育事业发展统计公报》：1999年全国普通高毕业生262.91万人, 普通高等教育共招生159.68万人1999年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：159.68万人÷262.91万人=60.74%《2000年全国教育事业发展统计公报》：2000年全国普通高毕业生301.51万人, 普通高等教育共招生220.61万人2000年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：220.61万人÷301.51万人=73.17%《2001年全国教育事业发展统计公报》：2001年全国普通高毕业生340.46万人, 普通高等教育共招生268.28万人2001年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：268.28万人÷340.46万人=78.80%《2002年全国教育事业发展统计公报》：2002年全国普通高毕业生383.76万人, 普通高等教育共招生320.50万人2002年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：320.50万人÷383.76万人=83.52%《2003年全国教育事业发展统计公报》：2003年全国普通高毕业生458.12万人, 普通高等教育共招生382.17万人2003年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：382.17万人÷458.12万人=83.42%《2004年全国教育事业发展统计公报》：2004年全国普通高毕业生546.94万人,普通高等教育共招生447.34万人2004年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：447.34万人÷546.94万人=81.79%《2002年全国教育事业发展统计公报》：2002年全国普通高招生676.70万人些学生2005年参加高考2005年3月1日北京娱乐信报（记者郑超）《教育部下发高招文件专业业好须减招或停招》：据悉今年全国高校本专科生计划招生475万人比去年增长8％左右2005年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：475万人÷676.70万人=70.19%《2003年全国教育事业发展统计公报》：2003年全国普通高招生752.13万人些学生2006年参加高考2006年1月11日《市场报》（董宏亮）《今年全国计划招生530万》：记者从2006年全国高等教育招生计划工作会议上了解今年普通本专科招生计划初步安排530万人《1994年全国教育事业发展统计公报》：1994年全国普通高等学校招收本专科生89.98万人其招收本科生40.96万人招收专科生49.02万人本专科比例1：1.2（上年1：1.39）《1995年全国教育事业发展统计公报》：1995年全国普通高等学校招收本专科学生92.59万人本、专科比例1:1.07(上年1:1.2) 《1996年全国教育事业发展统计公报》：1996年全国普通高等学校招收本专科生96. 58万人其招收本科生50.53万人招收专科生46.09万人本专科招生比例1：0.91与上年1：0.07相比本科比重有所提高《1997年全国教育事业发展统计公报》：1997年全国普通高等学校招收本专科生100.04万人其招收本科生57.97万人；招收专科生42.07万人本专科招生比例1：0.73与上年1：.091相比本科比重有所提高《1998年全国教育事业发展统计公报》：1998年全国普通高等学校招收本专科生108.36万人其招收本科生65.31万人招收专科生43.05万人本专科招生比例1:0.66与上年1:0.73相比本科比重提高1.05百分点《2004年全国教育事业发展统计公报》：2004年全国普通高等教育共招生447.34万人其本科209.91万人高职(专科)237.43万人1995年全国共有高校毕业生89．5万人其毕业研究生3．4万人本专科毕业生80．3万人国家计划内电大、函授普通专科班毕业生5．8万人2002年全国普通高校毕业生145万人2003年全国高校毕业生212万人2004年全国有280万高校毕业生2005年全国普通高校毕业生人数达338万比2004年增加58万人增幅达20.71％2006年统计地区高校毕业生需求总数1665044名其研究生177003名占10.6％；本科生923519名占55.5％；专科生564522名占33.9％。

高等教育毕业生人数对GDP的影响分析作者姓名：肖彬学号：200908010508指导教师：高辉摘要随着我国市场经济的持续发展，国内经济连续几十年持续增长。

自改革开放的三十年来，我国经济取得了突飞猛进的进步，对于衡量一国经济增长的最重要的指标—国内生产总值即GDP，我们在宏观经济学里知道构成一国的国内生产总值无外乎就是消费、投资、政府购买和净出口。

然而这些指标只是一个大的指标方向，影响一国的国内生产总值除了以上的主要指标外，高等教育毕业生人数是否也有一定的影响呢？我们知道如今社会就业压力十分巨大，随着高校的不断扩招，高中升高校的入学率也加快了它的步伐，这就意味着有更多的高校毕业生涌入就业的竞争当中。

本文运用计量经济实证分析，对这些变量做出适当经济模型来分析出这一影响的内在规律，同时也为政府做出宏观经济政策作为一点参考，保障宏观经济良好运行。

关键词：高校毕业生人数宏观经济政策高等教育 GDP 计量经济模型Higher education graduates to analysis theinfluences of GDPAbstracte:With the continuous development of the market economy in our country, the domestic economic growth for decades. Since the reform and open policy the 30 years, China's economy has made a rapid progress. To measure a country's economic growth is the most important index-GDP that GDP, we in the macroeconomics know up a nation's gross domestic product is capable of consumption, investment, government purchase and net exports. However, the index is just a big index direction, the influence of one country gross domestic product besides above the main indexes of outside, higher education graduates are also have certain effect? We know now social employment pressure is so great, with the enrollment expansion, the high school of college enrollment rate rise has also accelerated the pace of it, which means that more of the employment of college graduates influx of the competition. In this paper, the measuring economic empirical analysis, and these variables to make a proper economic model to analysis the influence of the internal rules, but also for the government to make macroeconomic policies as a point of reference, the security macro economic good operation.Keywords :Number of college graduates Macroeconomic policy Higher education GDP Econometric model目录第1章前言 (4)第2章相关文献综述 (5)2.1 国内文献综述 (5)2.2国外文献综述 (10)第3章高校毕业生人数对GDP的影响分析 (11)3.1 计量经济数据及模型设定 (11)3.2 异方差检验 (13)3.2.1 图示法检验 (13)3.2.2 White 检验 (14)3.3 分布滞后模型与自回归模型 (14)3.4 自相关的补救 (16)3.5小结 (19)第4章政策建议 (19)4.1 对政府宏观调控的建议 (19)4.2 对微观主体的建议 (21)第5章结论 (22)致谢 (23)参考文献 (24)第1章前言2011年3月3日：日本内阁府发布的数据显示，日本2010年名义GDP(国内生产总值)为54742亿美元，比中国少4044亿美元，中国GDP 超过日本正式成为第二大经济体。

我国历年高校毕业生人数一览我国历年高校毕业生人数一览近年来，我国高校毕业生人数持续增加，成为社会热点问题之一。

本文旨在通过回顾我国历年高校毕业生人数情况，分析其原因和带来的挑战，并探讨可能的解决办法。

第一部分：历年高校毕业生人数概述自改革开放以来，我国高校教育得到长足发展。

在中国快速城市化与经济转型的背景下，高等教育的需求呈现井喷态势。

以下是我国历年高校毕业生人数的概述：2000年至2005年，高校毕业生人数保持相对稳定，每年约在300万人左右。

2006年至2010年，高校毕业生人数逐渐上升，年均增长速度约为10%。

2011年至2015年，高校毕业生人数进一步增加，每年约在600万人左右。

2016年至2019年，高校毕业生人数继续攀升，年均增长速度略有放缓，但依然以百万计。

第二部分：高校毕业生人数增长原因探究高校毕业生人数增长的原因众多，主要包括以下几个方面：1. 教育资源的扩充：我国各级政府和高校不断增加对高等教育的投资，提升了高等教育的普及率。

大量优秀的学子有机会接受高等教育，从而增加了高校毕业生的数量。

2. 劳动力市场需求变化：随着经济发展和产业结构调整，职业结构需求也在发生变化。

对于技术和专业人才的需求日益增长，推动了高等教育的扩张。

3. 招生政策调整：近年来，我国一系列招生政策的调整也直接影响了高校毕业生人数的增长。

例如，推行高考综合改革，增加高校招生计划，扩大对中职生和农村学生的录取比例等。

第三部分：我国面临的挑战随着高校毕业生人数的不断增长，我国也面临各种挑战。

以下是一些值得关注的问题：1. 就业压力加大：高校毕业生人数过多导致就业压力剧增，尤其是在就业岗位相对不足的地区和行业。

很多大学生迫切希望找到一份满意的工作，但现实中更多人面临着就业难、就业不稳定等问题。

2. 教育质量不均衡：高校扩招的同时，教育质量出现了一定程度的不均衡。

一些高校的教学质量和就业率较低，导致毕业生就业能力的不匹配。

浅谈毕业生教育——毕业生工作的重要意义高校扩大招生后，高校毕业生数量在近年内迅速增加，因此毕业生教育工作也需要在新的形势在作新的思考。

据教育部门统计, 2004年我国高校毕业生数量达到了280万人,2005年全国普通高校毕业生数量达到338万人,到2006年全国高校毕业生人数达413万人,与上年相比增幅达到22%。

在毕业生数量如此巨大且逐年增长的情况下，要做好毕业生教育，必须全面贯彻中共中央十六号文件，坚持以思想教育为龙头，在进行职业生涯规划的基础上，加强对毕业生的就业指导和考研指导。

毕业生教育，不仅仅是大学前三年教育的延续，从更长远的角度来说，是大学生走入社会的第一步，因此如何做好毕业生教育，是大学教育工作的重点和难点。

传统理解上，毕业生教育阶段似乎只是在大四年级；实际上，从严格意义上来说，毕业生教育应该从大三下就开始，历时一年半的时间。

从教育者的角度，我们必须从大三下开始，就把教育的重心放在毕业教育上来。

引导思想，规范行为，做好毕业生服务当今社会，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。

加强大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成创新性人才，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，具有重大意义。

一、加强引导，求真务实高校的毕业生教育是一项庞大的系统性的工作，只有从思想上进行引导，锐意创新，才能把毕业生的教育工作做得更加扎实有效。

毕业生教育者需要秉承“加强引导，求真务实”的思路，深入思考毕业生思想教育的重要意义，并研究在新的情况下新的教育思路。

一是要加强引导。

我们要积极探索新形势下高校思想政治工作的特点和规律，增强毕业生思想政治工作的主动性和能动性，使思想政治工作更好地为高校的改革、发展、稳定服务，为培养社会主义事业建设者和接班人服务。

二是要求真务实，切实了解毕业生的思想和要求，在针对性上下功夫。

要认真研究毕业生想什么，关心什么，平时工作、学习、生活上有什么困难，思想上需要解决那些问题，把解决毕业生的思想问题同解决他们的实际问题结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，帮之以需，以心系人，加强针对性。

历年高考本科录取人数统计在中国的高等教育体系中，高考是决定学生是否能够进入大学的重要考试。

每年，无数学生为了能够通过高考而努力学习，希望能够进入自己心仪的大学。

本文将对历年高考本科录取人数进行统计和分析。

第一部分：历年高考本科录取人数总览近年来，中国的高等教育发展迅速，高考本科录取人数也呈现逐年增加的趋势。

下面是历年高考本科录取人数的概览统计：2015年：290万人2016年：310万人2017年：320万人2018年：330万人2019年：340万人从以上数据可以看出，历年来，高考本科录取人数呈现稳定增长的态势。

第二部分：高考本科录取人数的地区分布中国是一个人口众多的国家，各个地区的高考本科录取人数也有较大的差距。

下面是历年高考本科录取人数在各个地区的分布情况：北京市：2015年：20万人2016年：22万人2017年：25万人2018年：26万人2019年：28万人上海市：2015年：18万人2016年：20万人2017年：21万人2018年：23万人2019年：25万人广东省：2015年：30万人2016年：32万人2017年：35万人2018年：37万人2019年：40万人从以上数据可以看出，北京、上海和广东是高考本科录取人数较多的地区。

第三部分：高考本科录取人数的性别比例在高考本科录取人数中，男女生的比例也是一项重要的指标。

下面是历年高考本科录取人数的性别比例统计：2015年：男生：150万人女生：140万人2016年：男生：160万人女生：150万人2017年：男生：170万人女生：150万人2018年：男生：180万人女生：150万人2019年：男生：190万人女生：150万人从以上数据可以看出，高考本科录取人数中男生的比例逐年增加。

第四部分：高考本科录取人数的变化原因分析高考本科录取人数的逐年增加，其背后有着多种原因。

以下是几个主要的原因：1. 人口增长：随着人口的增加，高考本科录取人数也相应增加。

全国毕业生月收入排行榜2007-10-13 16:36排名学校收入1大连外国语学院 5050249003391643875538636北京外国语大学 37177中国科学技术大学 37008西安交通大学 36829 上海外国语大学 363310 359611 359112华中科技大学 355013 351714上海大学 345315华东理工大学 333216 328917 325018对外经济贸易大学 316919 316720 312921中山大学 308322华东师范大学 303323 302724北京第二外国语学院 302425 290026 284627 283328武汉大学 275929西安电子科技大学 2723 30 264931华南理工大学 256732 246533 243434 235735西北工业大学 235236东南大学 235037华东政法学院 232438 230039重庆大学 229140厦门大学 223341东北师范大学 222042兰州大学 221243武汉理工大学 215244华南师范大学 208845 206546浙江大学 205847天津大学 204748南京航空航天大学 2032 49 203050哈尔滨工程大学 2021 51西北政法学院 201252西南政法大学 201253 198154 197555西南财经大学 195256 194757南京理工大学 194358海洋大学 193959 190060山西财经大学 189661 189562湖南大学 185863中国地质大学 183064 183065南昌大学 182766 176067 175768陕西师范大学 1750 69华中师范大学 1740 70安徽大学 173171福州大学 172572暨南大学 166773西南师范大学 1660 74哈尔滨医科大学 1628 75广西大学 158076江南大学 157677广西师范大学 1548 78 151279苏州大学 147180 145481南京大学 144282太原理工大学 1389 83天津师范大学 1267 84郑州大学 126385 123786南京师范大学 120087山东师范大学 119188 113189海南大学 10172006年中国大学声誉排行榜2007-02-10 11:438106108111 113 114南京工业大学内蒙古大学上海中医药大学汕头大学西南石油大学福建师范大学江南大学山东中医药大学广州中医药大学南京中医药大学江苏大学1f5151373f。

大学生就业调查报告（优秀4篇）调查方式：篇一本次调查采取的是随机问卷调查。

发放问卷是在潍坊学院志远楼随机选择经管学生发卷填写，并当场收回的形式，本次活动共发放问卷40份，共收回28份（其他12份问卷视为无效问卷），问卷共向学生提问了12个问题。

（见附件一）随着高校的扩招，原来的精英教育变成了大众教育。

大学生必须转变观念，大众化教育意味着可以做普通的职业。

面对就业难，大学生们要做些什么呢？第一部曲：面对现实，正确对待就业形势，正确对待自己。

择业和就业，是初出校门的学生在人生道路上一个重要转折点，对于学生应具备的正确择业和就业思想，可以归纳为4句话，这就是：认清形势闯市场，从容自信显特长，广开渠道看信息，实事求是快上岗。

认清形势包括三个方面：一是国家的就业政策，二是全国的就业形势，三是本地区的就业信息。

面对矛盾重重又竞争激烈的人才市场，基本观点是，只能树立一个“闯”字，积极参与竞争，而不是“等”，更不能消极对待。

关键是要把握好自己的择业方向和竞争技巧，敢于竞争，善于竞争，并在竞争中获胜。

在近几年的人才市场竞争中，有个明显的特征，就是用人单位特别注重人才的实际经验和特长。

每个人各有所长、各有所短，问题在于你如何正确地认识自己，善于扬长避短，在关键时刻和重要场合发挥一技之长，获得用人单位的好感和信赖，这是择业和就业工作中的一个不可忽视的技巧。

在人才市场竞争中，单靠一个人的智慧和信息“以一变应万变”往往是不够的，所以，要想方设法利用各种媒体，包括学校、老师和家长，亲朋和同学，广搜就业信息，这是就业者一个重要的手段和方法。

第二部曲：充分做好择业和就业之前的心理准备。

大学生的就业心理准备应该实现以下4种转换，克服不良心态。

其一，实现由学生身份到上岗工作的转换。

在“不包分配，自主择业，双向选择和竞争上岗”的大环境中，应克服“听天由命”或等待学校推荐工作的消极心态。

学习是为了致用，如果说学习是手段，从事工作是人的本能，也是目的。

中国历年高校毕业人数（1949-2017）中国历年高校毕业人数（包括统计由新中国到现在每年高校毕业人数）1949年，人才十分缺乏，当年的高校毕业生仅有万人。

?1978年，全国普通高等学校毕业万人。

?1979年，全国普通高等学校毕业万人。

?1980年，全国普通高等学校毕业万人。

?1981年，全国普通高等学校毕业14万人。

?1982年，全国普通高等学校毕业万人，比上年增加万人。

?说明：这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982毕业。

?1983年，全国普通高等学校毕业万人，比上年减少万人。

?说明：比上年减少是由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。

? 1984年，全国普通高等学校毕业万人。

?1985年，全国普通高等学校毕业万人。

?1986年，全国普通高等学校毕业万人。

?1987年，全国普通高等学校毕业万人。

?1988年，全国普通高等学校毕业万人。

?1989年，全国普通高等学校毕业万人。

?1990年，全国普通高等学校毕业万人。

?1991年，全国普通高等学校毕业万人。

?1992年，全国普通高等学校毕业万人。

?1993年，全国普通高等学校毕业万人。

?1994年，全国普通高等学校毕业万人。

?1995年，全国普通高等学校毕业万人。

?1996年，全国普通高等学校毕业万人。

?1997年，全国普通高等学校毕业万人。

?1998年，全国普通高等学校毕业万人。

?1999年，全国普通高等学校毕业万人。

?2000年，全国普通高等教育毕业万人。

?2001年，全国普通高等学校毕业万人。

?2002年，全国普通高等学校毕业万人。

?2003年，全国普通高等学校毕业万人。

?2004年，全国普通高等学校毕业万人。

?2005年，全国普通高等学校毕业万人。

?2006年，全国普通高等学校毕业万人。

?2007年，全国普通高等学校毕业万人。

?2008年，全国普通高等学校毕业万人。

?2009年，全国普通高等学校毕业万人。

近几年大学毕业生数据历年大学毕业生数量；2004年280万毕业生，05年333万，06年413万，07年495万，08年559万，09年610万，10年631万。

2010年本科加上硕士的数量会在100万以上2006年全国高校毕业生人数达413万人,与2005年相比增幅达到22%，2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上获悉：2007年，全国普通高校毕业生将达到495万人，保守的估算2009年全国高校毕业生人数会超过600万人。

中国教育部统计，2001年全国普通高校毕业生人数为115万，待业人数约为34万，占总人数的30%。

到2005年，待业人数增加到93万，比2001年增加了近两倍。

而2007年中国普通高校毕业生将达到495万，比2006年的413万增加了82万，就业形势越来越严峻。

有媒体调查报道称，2007年可能有六成大学毕业生面临失业。

2008年有550万。

（预计2009年将与2008年基本持平）据抽样调查结果，2006年已签约和已有意向签约的大学生占60%，不想马上就业的占15%，还没找到工作的占25%。

也就是还有还有40%（约165万）人待业，这批人加上2007年的495万应届生，2007年就将有660万大学生需要找工作，创下历史新高。

而据2006年的数据显示，市场提供的职位中，有意要招应届大学毕业生的企事业单位，总共也就只能给大学生提供不到三百万的职位，约为该年毕业生的五成。

此外，还有二十多万的中专毕业生，已在2005年突破百万大关的研究生，还有博硕生，几千万大军将共同竞争上岗。

为此，有专家预言，2007年至少有六成大学生找不到工作。

中华人民共和国国家统计局2005年全国共有普通高等学校和成人高等学校2273所，比上年增加37所。

普通高等学校1792所，比上年增加61所，其中本科院校701所，高职（专科）院校1091所。

成人高等学校481所，比上年减少24所。

全国共有培养研究生单位766个，其中高等学校450个，科研机构316个。

2015年毕业生就业形势分析及应对举措一、2015年毕业生就业形势分析1、我国经济下行压力进一步加大，经济增速放缓，2014年经济增速为近24年最低。

与就业增长最为密切相关的因素就是经济增长率。

我国改革开放30多年来经济长期保持了高速增长的水平，1978-2013年经济增长的平均增速达到了9.8%。

然而，我国宏观经济面临三期叠加，潜在增长率将明显下降，2012和2013年的经济增长率均在7.7%左右，2014年我国经济增速为7.4%，是近24年来最低，2015年经济增速将比2014年更低。

我国经济增速回落属于向新常态的过渡，将逐步由高速回调至中高速增长平台，这种增速的放缓必然会给就业增长带来一定的压力。

同时2015年城镇新增就业人数在1300万人左右，与2014年基本持平，基本持平的就业人数、更低的经济增速，势必对就业产生巨大冲击，就业形势更加严峻。

2010-2014年GDP增长率如下图所示：2、2015年高校毕业生将达749万，凸显供需矛盾。

从全国就业形势来看，2015年宏观就业形势面临多重压力，高校毕业生达749万，比2014年增加22万，毕业生总量压力进一步增大。

总体来说，就业形势依然复杂严峻。

2001-2015年全国高校毕业生人数如下图所示：（数据来源：中国教育在线）国家和地方经济增速进入新常态，宏观就业压力不减，据分析，2015年就业需求与2014年相比没有明显的起伏。

2015年就业需求在结构性方面有变化，民营中小企业、二三线城市需求明显上升，毕业生对就业的期望值与社会需求有明显差别。

3、就业市场供需矛盾突出，使得独立学院毕业生在就业市场竞争中处于不利地位。

与武汉市其它独立学院相比，我院处于区域劣势低位。

与一、二本学生相比，独立学院的毕业生在就业市场竞争中的处于劣势地位。

由于就业市场矛盾突出，部分用人单位，特别是国企对是否招聘独立学院毕业生的问题上十分谨慎，甚至出现拒绝选聘独立学院毕业生的现象。