2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案

2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试学前卫生学试卷(课程代码00385)一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分)1.新生儿出生时胸围比头围( B )A.小5厘米B.小1~2厘米C.大1~2厘米D.大5厘米2.部分新生儿会在出生后2~3天皮肤出现轻度黄疸，这是( A)A.生理性黄疸B.病理性黄疸C.成长性黄疸D.乙肝黄疸3.婴儿萌出乳牙的时间一般是( B)A.4个月B.6个月C.12个月D.14个月4.考察骨骼肌肉系统发育状况的基本生理功能指标是( A)A.握力和背肌力B.肺活量C.脉搏和血压D.身高和体重5.具有促进机体吸收不溶于水的A、D等维生素功能的营养素是( A)A.脂类B.蛋白质C.碳水化合物D.微量元素6.富含铁的食物是( B )A.虾皮B.猪肝C.胡萝卜D.西红柿7.患有“佝偻病”的人可能是体内缺乏维生素( D)A.AB.B1C.CD.D8.维生素B12可用于治疗( A)A.营养性巨幼细胞性贫血B.龋齿C.缺铁性贫血D.腹泻9.卡介苗接种对象为出生后数天至3个月内正常婴儿、3个月以上OT阴性的小儿和( C)A.1周岁婴儿B.3周岁幼儿C.一年级小学生D.二年级小学生10.手—足—口病主要发生于学龄前儿童，尤以1~2岁婴幼儿为多，多流行于( B)A.春季B.夏季C.秋季D.冬季11.滴耳药水时，应让小儿侧卧，使患耳向上。

如外耳道有脓液，可先用棉签将脓液擦净，再滴药。

滴药后保持原姿势( B)A.10~15分钟B.5~10分钟C.3~5分钟D.2~3分钟12.由于大脑皮质功能失调所致、已排除了各种躯体疾病的遗尿现象是( B)A.器质性遗尿症B.功能性遗尿症C.精神性尿频D.精神性遗尿症13.智力落后又称精神发育迟缓。

边缘智力是指智商为( A)A.70~85B.70~80C.65~75D.60~7014.儿童定期体格检查的次数是年龄越小次数越多。

一般1岁以内每几个月检查一次？( C)A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月15.幼儿膳食计划应力求各营养素之间有合理的比值，其中脂肪所提供的热能占总热量的( C)A.12%~15%B.15%~20%C.20%~30%D.50%~60%16.用0.1‰~0.5‰某溶液可对不锈钢、塑料制品、体温表、水果等进行消毒，这种溶液是( D)A.来苏水B.氯胺C.新洁尔灭D.过氧乙酸二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)17.拒绝上幼儿园的行为反映出儿童的（社会适应性）很差，有强烈的分离焦虑。

《幼儿园课程》自考试题及答案(五)一、单选题（共8题，共16分）1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）A.知识体系B.学习经验C.行为习惯D.道德品质2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（）A.游戏B.生活C.实践D.上课3.活动课程是以 ( )为中心来组织学习内容的。

A.学科B.问题C.儿童D.概念4.间接教学经常借助的中介有（）A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动作D.物质材料和人际环境5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是（）A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动6.在 HIGH/SCOPE 课程方案中，学习经验的设计者是（）A.教师B.幼儿C.教师和幼儿D.教师和家长7.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（）A.先介绍，后开放B.以小组活动方式进行C.给幼儿提供练习的机会D.观察与评估8.活动区的活动多为( )的活动。

A.幼儿自选B.教师指定C.家长参与D.师生商定二、判断题（共8题，共16分）9.幼儿园课程以分科课程为主要形式。

正确错误10.经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。

正确错误11.“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。

正确错误12.幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。

正确错误13.乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。

正确错误14.陈鹤琴活动教育的目的是做中学、做中教，做中求进步。

正确错误15.单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。

正确错误16.幼儿园的学科活动基本上是一种“前学科”课程。

正确错误三、填空题（共10题，共20分）17.学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的_________________。

18.以影响学生的方式为标准，课程可以分为 _________________和隐性课程。

19.论理组织法是根据 _________________而组织课程内容的一种方法。

20.用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为_________________目标。

全国2011年7月高等教育自学考试学前教育学试题一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.我国幼儿园大班一般为( )A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁2.教育的场所、设备、教具、器材等是( )A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径3.从教育的起源看，教育是一种( )A.个体现象B.群体现象C.社会现象D.心理现象4.对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是( )A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁5.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )A.后天环境B.教育C.遗传素质D.自然环境6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是( )A.生理成熟B.心理发展C.生理适应D.心理适应7.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( )A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性8.学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是( )A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会D.现代社会9.新生儿出生后能吃到母乳，是依靠( )A.听觉B.味觉C.触摸觉D.视觉10.大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是( )A.7岁B.6岁C.4岁D.3岁11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )A.托儿所生活B.幼儿园生活C.家庭生活D.社区生活12.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在( )A.1—2岁B.2—3岁C.3—4岁D.4—5岁13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是( )A.二部制幼儿园B.完全幼儿园C.学前班D.巡回辅导班14.提出多层智力观的是( )A.戈尔曼B.加德纳C.卢梭D.夸美纽斯15.进步主义教育家杜威的教育著作是( )A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》16.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是( )A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段17.提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是( )A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴18.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是( )A.目标适宜性B.方法适宜性C.年龄适宜性D.课程适宜性19.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是( )A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.智力游戏20.活动室墙饰的高度首先要适合( )A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度21.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是( )A.语言法B.范例法C.参观法D.讨论法22.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿( )A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平23.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的( )A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则24.将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是( )A.托儿所B.幼儿园C.混合班D.学前班25.“上梁不正下梁歪”，这要求父母( )A.做好榜样B.尊重儿童C.规矩明确D.理智的爱26.因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是( )A.新生家访B.定期家访C.情感性家访D.问题儿童的重点家访27.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( )A.美国B.英国C.法国D.日本28.我国社区学前教育的“三优工程”是指( )A.优产、优生、优育B.优生、优育、优教C.优产、优生、优教D.优生、优护、优教二、名词解释题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)29.学校教育30.教育观31.独立自主性原则32.发泄法33.社会性惩罚34.社区三、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)35.现代教育的发展趋势。

幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。

9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。

〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。

〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。

〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。

幼儿园课程试题及答案自考一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿园教育的主要目标？A. 培养幼儿的社交能力B. 教授幼儿基础数学知识C. 让幼儿学会独立完成作业D. 促进幼儿身心健康发展答案：C2. 幼儿园教师在组织活动时，应首先考虑的因素是什么？A. 活动的教育意义B. 活动的安全C. 活动的趣味性D. 活动的成本答案：B3. 以下哪项不是幼儿园课程内容的一部分？A. 语言学习B. 科学实验C. 体育活动D. 高级数学解题技巧答案：D4. 在幼儿园教育中，以下哪项活动最适合培养幼儿的团队合作能力？A. 个人绘画B. 集体游戏C. 独自阅读D. 听音乐答案：B5. 幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？A. 忽略差异，统一教学B. 根据差异，个性化教学C. 鼓励竞争，优胜劣汰D. 只关注表现最好的幼儿答案：B6. 下列哪项不是幼儿园教师的职责？A. 制定教学计划B. 维护班级纪律C. 教授所有科目D. 与家长沟通幼儿的学习进展答案：C7. 幼儿园教育中，以下哪项活动有助于幼儿的感官发展？A. 观看电视B. 玩沙子和水C. 长时间静坐D. 只玩电子游戏答案：B8. 在幼儿园，以下哪项措施可以有效预防儿童伤害？A. 提供足够的玩具B. 确保活动场地安全C. 限制幼儿的活动范围D. 让幼儿自由玩耍答案：B9. 幼儿园教师在教学过程中应如何引导幼儿？A. 强制幼儿学习B. 以游戏和活动为主导C. 只使用口头指导D. 让幼儿自主学习，不干预答案：B10. 以下哪项不是幼儿园教育的评价方式？A. 观察记录B. 家长反馈C. 定期考试D. 幼儿自我评价答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重幼儿的________、________和________的全面发展。

答案：身体、智力、情感12. 幼儿园教师在设计课程时，应考虑到幼儿的年龄特点、________和________。

幼儿园课程自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿园教育的目标？A. 培养幼儿的社交能力B. 教授幼儿识字和算术C. 促进幼儿身心健康发展D. 培养幼儿的自我服务能力答案：B2. 幼儿园教育应注重幼儿的哪一方面发展？A. 知识学习B. 情感和社交C. 技能训练D. 行为规范答案：B3. 幼儿园教师在组织活动时，应首先考虑什么？A. 活动的教育意义B. 活动的安全性C. 活动的成本D. 活动的乐趣答案：B4. 以下哪项不是幼儿园课程内容？A. 语言活动B. 数学活动C. 体育活动D. 驾驶技能培训答案：D5. 幼儿园教育中，教师与幼儿的关系应该是？A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 朋友与伙伴D. 监督与被监督答案：C6. 幼儿园教育活动中，哪种方式最能激发幼儿的兴趣？A. 讲解B. 演示C. 游戏D. 作业答案：C7. 在幼儿园教育中，以下哪项不是评价幼儿发展的标准？A. 幼儿的身高体重B. 幼儿的语言表达能力C. 幼儿的社会适应能力D. 幼儿的创造力和想象力答案：A8. 幼儿园课程设计应遵循什么原则？A. 统一性B. 多样性C. 强制性D. 随意性答案：B9. 幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 耐心引导D. 惩罚答案：C10. 幼儿园教育中，以下哪项不是教师的职责？A. 制定教育计划B. 维护幼儿安全C. 教授所有科目D. 与家长沟通答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园教育应该完全以游戏为主。

（错）2. 幼儿园教师需要具备一定的艺术修养。

（对）3. 幼儿园教育可以忽略幼儿的个体差异。

（错）4. 幼儿园应该定期组织家长会。

（对）5. 幼儿园教育中，教师可以随意改变教育计划。

（错）6. 幼儿园教育的目的是让幼儿提前学习小学课程。

（错）7. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的独立性。

（对）8. 幼儿园教育中，教师不需要关注幼儿的情感需求。

全国2011年7月自学考试学前教育心理学试题课程代码：00882一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.梅耶学习过程模型的最大特点是（ D ）2-48A.强调刺激与反应的联结B.强调强化的作用C.强调联系的作用D.强调新旧知识的相互作用2.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的？（ D ）3-74A.马斯洛B.弗洛伊德C.斯金纳D.巴甫洛夫3.幼儿学习的基本活动模式是（ A ）4-116A.操作学习B.概念学习C.言语学习D.反应学习4.游戏的表征形式包括（ D ）5-153A.交往行为、友善行为与意志行为B.认知行为、情感行为与意志行为C.交往行为、攻击行为与宣泄行为D.认知行为、交往行为与宣泄行为5.下列关于动作技能与智力技能关系说法不正确的是（ A ）6-201A.智力技能是动作技能形成与发展的最初依据B.智力技能是动作技能的控制与调节者C.在完成比较复杂的活动时，既需要动作技能，又需要智力技能D.确定某种技能是动作技能还是智力技能，取决于其活动的主要成分6.幼儿道德情感发展三个时期依次为（ B ）8-286A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期7.问题解决的基本过程分为哪四个阶段？（ C ）9-305A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B.提出问题、查阅文献、研究问题与解决问题C.发现问题、分析问题、提出假设和验证假设D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论8.解释概念学习的基本过程的理论主要有（ D ）7-239A.接受理论与建构理论B.行为主义理论与认知主义理论C.试误理论与顿悟理论D.联结理论与假设理论9.根据指导主体的不同，幼儿园教育活动的指导可以分为（ A ）11-366A.外部指导与内部指导B.教师指导与家长指导C.领导指导与教师指导D.教师指导与幼儿互相指导10.构成师幼互动行为的要素包括（ B ）13-416A.教师的行为与幼儿的行为B.外显的行为因素与内隐的心理要素C.个体行为与群体行为D.良好行为与不良行为11.下列选项中属于独生子女家庭教育的心理学原则的是（ A ）14-474A.以儿童教育儿童B.科学性原则C.成功教育原则D.挫折教育原则12.我国古代学习过程结构模式是围绕哪两条主线展开的？（ A ）2-50A.智力因素与非智力因素B.启发与强制C.讲习与质疑D.训导与诱导13.心理学上把儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某方面发展最为迅速的时期称为（ C ）2-63 A.发展快速期 B.发展高峰期C.发展敏感期D.发展潜力期14.游戏准备包括哪四个方面？（ A ）5-189A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点15.下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（ D ）4-125A.能作出延迟模仿B.不理解事物的可逆性C.能进行象征游戏D.能从他人的角度看待事物16.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（ C ）11-391A.时间、空间、背景、人才与素材B.时间、地点、任务、活动与个性C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛D.时间、场地、主题、设计与卷入17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果（打破杯子就是坏事）而不考虑行为意向？（ B ）8-279A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.无律阶段18.个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的？（ B ）8-263A.学校教学与个体努力B.社会教化与个体内化C.教师教育与个体追求D.家庭榜样与个体自觉19.在系统观指导下，提出教学系统设计思想的学者是（ D ）10-346A.斯金纳B.维果茨基C.弗洛伊德D.罗米索斯基20.美国社会心理学家J·克劳森提出儿童个性形成过程要经历哪四个阶段？（ B ）8-263A.认知、练习、整合与定型B.模仿与服从、感受暗示、认同与内化C.感知、接受、练习与稳定D.观察、模仿、认同与形成动力定型二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.观察法1-25答：观察法指通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。

2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.隐性课程的常规存在形式不包括（B）P11A.物质—空间B.教学—制度C.组织—制度D.文化—心理2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（B ）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（ A）A.促进幼儿身心的一般发展上B.促进幼儿的语言能力发展上C.促进幼儿的情感能力发展上D.促进幼儿的动作技能发展上4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（ C ）A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（ C ）A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练6.五指活动中，课程内容的组织方法是（ A ）A.单元教学法/“整个教学法”B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（ D ）A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系8.单元主题活动设计经常采用的方法是（ A ）B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和_经验_的课程。

P610.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究__儿童发展_____、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找支持。

P2711.幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和_整合性___。

《幼儿园课程》自考试题及答案(三)卷面总分：81分答题时间：50分钟试卷题量：27题一、问答题（共27题，共81分）题目1：名词解释：课程正确答案：课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。

在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。

题目2：名词解释：幼儿园课程正确答案：幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。

题目3：名词解释：显性课程正确答案：显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。

题目4：名词解释：隐性课程正确答案：隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。

它是在学校情境中以间接的、隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育容和结果。

题目5：名词解释：课程目标正确答案：课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。

题目6：名词解释：课程容正确答案：课程容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。

题目7：名词解释：课程评价正确答案：课程评价就是对某种教育机构中的课程所具有的价值进行鉴定或评判的活动。

题目8：名词解释：项目活动正确答案：项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的涵。

题目9：名词解释：培养目标正确答案：培养目标是某一教育机构的教育目标。

《幼儿园课程》自考试题及答案(四) 卷面总分：226分答题时间：120分钟试卷题量：61题一、判断题（共25题，共50分）题目1：现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。

正确答案：错误题目2：现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文中的“Curriculum ”一词的翻译。

正确答案：正确题目3：幼儿园课程就是幼儿园的教学容。

正确答案：错误题目4：幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。

正确答案：错误题目5：分科课程是教育史上出现最早的课程类型。

正确答案：正确题目6：活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。

正确答案：正确题目7：综合课程是源自杜威的教育主。

正确答案：错误题目8：皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。

正确答案：正确题目9：课程目标就是教育目标。

正确答案：错误题目10：课程目标体系就是教学活动目标的总和。

正确答案：错误题目11：行为目标就是儿童在活动过行为表现的结果。

正确答案：错误题目12：预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标;正确答案：正确题目13：生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

正确答案：正确题目14：幼儿园的容是多层次、有结构的。

正确答案：错误题目15：课程容就是教材中的容。

正确答案：错误题目16：幼儿园的课程容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。

正确答案：正确题目17：幼儿园的课程容必须具备系统性。

正确答案：错误题目18：幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。

正确答案：错误题目19：游戏是幼儿园课程实施的重要途径。

正确答案：正确题目20：环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。

正确答案：正确题目21：对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。

正确答案：正确题目22：幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。

正确答案：正确题目23：.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)一、单项选择题：本大题共8小题，每小题1分，共8分。

1.隐性课程的常规存在形式不包括．．．（B）A.物质—空间B.教学—制度C.组织—制度D.文化—心理2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（B）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（A）A.促进幼儿身心的一般发展上B.促进幼儿的语言能力发展上C.促进幼儿的情感能力发展上D.促进幼儿的动作技能发展上4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（C）A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（ C ）A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练6.五指活动中，课程内容的组织方法是（A）A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（D）A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系8.单元主题活动设计经常采用的方法是（A）A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（经验）的课程。

10.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究（儿童）、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找支持。

11.幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和（整合性）。

12.幼儿园课程实施本质上是一个课程的（“再设计”）过程。

13.根据目标的性质，比较适合表述中远期目标和情感态度类目标的是（表现性）目标。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《全国2011年7⽉⾃学考试学前教育原理试题》的⽂章，供⼤家参考阅读！ 全国2011年7⽉⾼等教育⾃学考试学前教育原理试题 课程代码：00398 ⼀、单项选择题(本⼤题共30⼩题，每⼩题1分，共30分) 在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均⽆分。

1.把0-8岁⼉童的教育称为幼⼉教育的国家是( )A.中国B.美国C.英国D.⽇本 2.原始社会对⼉童实⾏的是( )A.公有私育B.私有私育C.公有公育D.私有公育 3.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了( )A.⼉童之家B.幼稚园C.性格形成新学园D.托⼉所 4.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进⼊飞速发展的时期是( )A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代 5.早期教育⾸先影响孩⼦的发展是( )A.智⼒B.⽣理C.性格D.⼼理 6.托幼机构的教育特点具有( )A.早期性B.情感性C.随机性D.计划性 7.在社会学研究中，第⼀次⽤“社区”⼀词的是( )A.托马斯B.珍妮特C.滕尼斯D.⽶尼 8.根据美国学者Bronfenbrenner的⼈类发展⽣态学理论的划分，幼⼉所处的环境分为四种不同的界域，即( ) A.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统 B.周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统 C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统 D.微系统、中央系统、周围系统和宏观系统 9.幼⼉园对幼⼉进⾏体、智、德、美教育的主要⼿段是( )A.学习B.游戏C.劳动D.⽣活 10.认为“⼉童发展是⼀个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”是( )A.弗洛伊德B.⽪亚杰C.格塞尔D.华⽣ 11.《幼⼉园⼯作规程》规定：寄宿制幼⼉园每⽇的户外活动时间不得少于( )A.1⼩时B.2⼩时C.3⼩时D.4⼩时 12.幼⼉园合理控制光线，要求窗户的⾯积应是地⾯的( )A.1/4-1/2之间B.1/4-1/3之间C.1/3-1/2之间D.1/5-1/2之间 13.实施学前创造教育课程要求环境布置的内容应随季节、节⽇、教学任务、幼⼉的兴趣爱好、需要和能⼒的变化⽽不断更新，体现了幼⼉园物质环境创设的基本原则中的( )A.适合性原则B.效⽤性原则C.动态性原则D.主体性原则 14.以下不是现代优质师幼关系特征的是( )A.互动性B.互主体性C.分享性D.权威性 15.教师与幼⼉的关系是( )A.⼈际关系B.社会关系C.师⽣关系D.上下级关系 16.注重以游戏为班级教育活动的主要形式，建⽴值⽇⽣制度等是( )A.⼩班指导的重点B.中班指导的重点C.⼤班指导的重点D.混龄班指导的重点 17.注重如何发现、选择及组织那些从事成⼈事务必须具备经验的⽬标，这样的课程定义指的是( )A.课程即学科B.课程即计划C.课程即⽬标D.课程即经验 18.幼稚园五指活动课程的提出者是( )A.陈鹤琴B.陶⾏知C.张宗麟D.张雪门 19.结构主义的幼⼉园课程的理论基础是( )A.维果茨基的理论B.⽪亚杰的理论C.华⽣的理论D.杜威、⽪亚杰、维果茨基的理论 20.蒙台梭利、杜威、德可乐利以及乌索娃等相继提出了有代表性的( )A.幼⼉园教学⽬标B.幼⼉园教学⽅法C.幼⼉园教学内容D.幼⼉园教学理论　21.把幼⼉园教学等同于上课，反应出( )A.幼⼉园教学活动的理解误区B.幼⼉园班级管理的理解误区C.幼⼉园课程设计的理解误区D.幼⼉园教师⾓⾊的理解误区 22.要求对幼⼉的教学应该以真实的经验与事件为基础，表现的是幼⼉学习特点中的( )A.模仿性B.游戏性C.活动性D.直观性 23.根据教学和学习的需要。

2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园组织与管理试卷(课程代码 00387)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．“任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这一观点属于【 D 】1-16A．Z理论 8．XY理论 C．双因素理论 D．权变理论2．为我国教育行政体制改革指明了方向和内容，揭开了我国教育行政体制改革新篇章的文件是【 C 】2-29A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B．《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《国务院关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》3．园所管理原则制定的基本理论依据是【 B 】3-47A．哲学基础 B．教育和管理规律C．人性论观念 D．国家的教育方针和政策4．“以人为本”的管理思想就是要求幼儿园管理工作要坚持【 C 】3-54A．方向性原则 B．整体性原则 C．民主性原则 D．有效性原则5．法律方法具有的特点是【 A 】3-68A．强制性、规范性、稳定性 B．启发性、多样性、长期性C．利益性、有偿性、平等性、间接性 D．权威性、强制性、单向性、无偿性6．1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园管理实行【 C 】4-77A．岗位责任制 B．任务目标制 C．园长负责制 D．校长负责制7．幼儿园部门性规章制度包括【 D 】4-86A．教职工考勤制度、工作守则B．值班制度、学习制度C．个人卫生、环境卫生制度D．各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度8．幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于【 B 】4-90A．提高工作效率 B．实现教育目标 C．协调内外关系 D．实现管理目标9．对其他目标具有导向作用的目标是【 C 】6-127A．卫生保健工作目标 B．总务后勤工作目标C．保教工作目标 D．家长工作目标10．班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有【 A 】6-134A．直接性的特点 B．全面整体性的特点C．创造性的特点 D．开放性的特点11．幼儿园教研活动的执行层是【 A 】6-167A．教师层 B．教研组层 C．园长层 D．年级组层12．幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展，这体现了维护幼儿安全原则中的【 D 】7-190A．预防为主 B．组织有序 C．充分的时空 D．“管”、“放”并行13．幼儿园活动室的朝向【 B 】8-205A．以向西或向北为宜 B．以向南或向东为宜C．以向东或向北为宜 D．以向南或向西为宜14．对个人所需的物质利益和精神生活的追求而产生的积极性称作【 A 】9-230A．个体动机 B．团体动机 C．需要动机 D．社会动机15．在整个领导影响力的构成中，起着决定性作用，占有主导地位的影响力是【 B 】10-255A．权力性影响力 B．非权力影响力 C．号召力 D．感召力二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.隐性课程的常规存在形式不包括（）A.物质—空间B.教学—制度C.组织—制度D.文化—心理2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（）A.促进幼儿身心的一般发展上B.促进幼儿的语言能力发展上C.促进幼儿的情感能力发展上D.促进幼儿的动作技能发展上4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（）A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（）A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练6.五指活动中，课程内容的组织方法是（）A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（）A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系8.单元主题活动设计经常采用的方法是（）A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和____________的课程。

10.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究____________、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找支持。

11.幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和____________。

自学考试《幼儿园课程》单选试题与答案自学考试《幼儿园课程》单选试题与答案学习是人类进步的阶梯，为帮助考生们更好地、更有准备地参加考试，以下是店铺搜索整理的一份自学考试《幼儿园课程》单选试题与答案，预祝考生们考出自己理想的成绩!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!( C )1.被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是。

A. 活动课程观B.经验课程观C.学科课程观D.目标课程观(D )2.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。

A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威( C )3.从计划的维度来定义课程的学者有。

A. 弗洛伊德B.博比特C.塔巴D.坎贝尔( C )4. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。

A.学科知识B.活动过程C.儿童经验D.教学计划( B )5.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是。

A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔( B )6. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。

A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观( B )7.幼儿园实施的课程的主要形式是。

A.游戏B.活动C.教学D.生活( A )8.强调知识学习的课程是。

A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程( C )9.强调儿童经验的丰富的课程是。

A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程(C )10. 幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的。

A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性( C )11.强调课程必须适合幼儿的`身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。

A.基础性B.活动性C. 适宜性D.文化性( B )12.幼儿园课程不具有强制性，这是其。

A.游戏性B.非义务性C.基础性D.文化性( A )13.在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。

A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学( B)14. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。

全国2018年7月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.针对传统教育的教材、教师和课堂三中心，一种以学习者为中心的课程，即认为课程就是（）开始出现并始终成为20世纪课程改革中的一面颇具号召力的旗帜。

A.学习科目和教材B.儿童在校获得的学习经验D.教学计划C.学校组织的学习活动具有（）。

A.基础性B.非义务性D.启蒙性C.适宜发展性2.幼儿园课程不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性，这说明它3.（）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”。

A.兴趣性C.价值性B.发展适宜性D.基础性B.心理组织法D.问题组织法4.在幼儿园课程内容的组织方法中，（）较注重知识本身的系统性和逻辑性。

A.论理组织法C.学科组织法5.幼儿园课程内容的（）原则是指加强课程内容之间、内容和学生的学习经验之间以及学习经验相互之间的有机联系，以帮助儿童把从各领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。

A.顺序性C.整合性B.连续性D.科学性B.实施过程D.课程背景6.幼儿园的（）评价，主要是要了解方案及其要素是否科学，课程结构是否合理。

A.课程方案C.课程效果7.科学的课程评价标准的（）特征要求评价结果能向各类对象提供丰富的信息，并对课程的发展、应用和推广有一定的影响作用。

A.准确性C.合法性B.有用性D.可行性8.（）是在教学活动结束后过一段时间再进行的评价，其目的是为了了解幼儿是否获得真正的学习，学习效果是否能够保持并能够运用、迁移。

A.前评价C.后评价B.活动过程中的评价D.追踪评价9.在设计课程时应处理好教与学的关系，它制约或影响着（）的确定。

1A.课程目标B.课程内容D.课程评价B.感觉教育D.文化教育C.课程组织与实施A.日常生活练习C.健康教育10.（）是蒙台梭利教育内容中最重要，而且是最有特色的部分。

幼儿课程自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿教育的主要目标？A. 培养良好的生活习惯B. 学习基础文化知识C. 培养独立思考能力D. 学会使用电子设备答案：D2. 幼儿在园内应该保持多久的户外活动时间？A. 30分钟B. 1小时C. 2小时D. 3小时答案：B3. 在幼儿教育中，以下哪项不是艺术活动的内容？A. 绘画B. 唱歌C. 数数D. 舞蹈答案：C4. 幼儿教育中，以下哪项是培养孩子社交能力的重要方式？A. 个人游戏B. 小组讨论C. 独自阅读D. 观看电视答案：B5. 下列哪项不是幼儿语言发展的重要方面？A. 听力理解B. 语言表达C. 认字写字D. 背诵诗歌答案：C6. 幼儿数学教育中，应该注重培养孩子的哪些能力？A. 速算能力B. 逻辑思维C. 记忆能力D. 竞赛排名答案：B7. 在幼儿教育中，以下哪项不是安全教育的内容？A. 交通安全B. 防火知识C. 饮食卫生D. 竞争意识答案：D8. 幼儿科学教育的主要目标是什么？A. 掌握科学知识B. 培养科学探究能力C. 进行科学实验D. 解决复杂问题答案：B9. 以下哪项不是幼儿体育活动的目的？A. 增强体质B. 培养团队精神C. 学习竞争D. 促进身心健康答案：C10. 在幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 强调差异，区别对待C. 尊重差异，因材施教D. 扩大差异，突出特长答案：C二、判断题（每题1分，共10分）11. 幼儿教育应该完全避免使用电子产品。

（错）12. 幼儿教育中，教师应该鼓励幼儿多问问题，培养好奇心。

（对）13. 幼儿教育只需要关注孩子的身体健康，不需要关心心理健康。

（错）14. 幼儿教育中，可以通过比较孩子们的表现来激励他们。

（错）15. 幼儿教育应该注重培养孩子的自我服务能力。

（对）16. 幼儿教育中，所有的孩子都应该学习同样的课程内容。

（错）17. 幼儿教育中，可以通过物质奖励来激励孩子学习。

2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷和答案（课程代码00396）本试卷满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试卷必须在答题卡上作答。

答在试卷和草稿纸上的无效。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种【A 】1－2A．视觉艺术B．听觉艺术C．视听艺术D．综合艺术2．“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的【A 】4－71A．发展性原则B．因材施教原则C．创造性原则D．低控制原则3．“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的【A 】3－60A．审美情感目标B．审美认知目标C．审美感知目标D．审美表现目标4．“画面中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的节奏能感受到密集的线条”体现了美术教学中的【 C 】4－85A．作品临摹法B．情景观察法C．联想迁移法D．语言描述法5．在一些农村幼儿园，老师常用树枝、麦秆等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于【 B 】6－165A．点状材料B．线状材料C．面状材料D．块状材料6．大班幼儿手工发展大致处于【 C 】6－162A．意图期B．基本形状期C．样式化期D．元目的的活动期7．美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为【B 】5－90A．四个阶段B．五个阶段C．六个阶段D．七个阶段8．适合染纸的材料是【 C 】6－183A．卡纸B．铅画纸C．宣纸D．打印纸9．托班幼儿的绘画发展主要处于【 A 】（在文中找不到具体的答案）5－91A．涂鸦期B．象征期C．图式期D．写实期10．福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是【 B 】2－28A．观察B．游戏C．语言D．造型二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

《2011年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案》摘要：0年7月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案 (马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究) 说明试卷码5，B生成性目标表现性目标行目标如课程编制者认课程容是儿童学习验那么他们选择课程容必然会(B)，B重使课程容与儿童发展特征相合较多考虑知识身系统性和逻辑性强调教师事先预设 5幼儿综合性课程教育活动设计原则(B)0年7月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案 (马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究) 说明试卷码5；考试形式及比例形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；整理00年9月3日、填空题虽然“课程”定义存诸多分歧但是将其归类仍然致可以归纳出四种具有代表性定义______、课程即验、______、______课程即科目、课程即目标、课程即计划蒙台梭利课程教育容由__________________和______这四方面组成日常生活练习、感官训练、肌肉训练、初步知识学习 3般认幼儿课程基础是______、哲学和______心理学、社会学海伊斯科普课程设计者认定______是儿童发展程核心主动学习二、选择题下列关蒙台梭利描述正确是(B)她是幼儿创立者 B她设计课程反映了强烈验主义色彩她强调儿童感官训练她是唯理论代表人物根据人类发展生态学观合作关系对发展幼儿说是(B)系统 B系统系统外系统3“儿童能够说出其周围环境东西颜色、形状、和样式”这课程目标是()以儿童具体、可被观察行表述目标 B生成性目标表现性目标行目标如课程编制者认课程容是儿童学习验那么他们选择课程容必然会(B)关幼儿环境创设 B重使课程容与儿童发展特征相合较多考虑知识身系统性和逻辑性强调教师事先预设 5幼儿综合性课程教育活动设计原则(B)应与儿童体差异相适应 B应与群体儿童相适应应与化差异相适应应将发展与学习连结体三、名词释题单元教学是从能引起儿童兴趣专题或概念发展出单元设计教育活动将儿童发展各方面或者各学科综合到单元并段围绕这单元组织教育活动课程形式行课程张雪门依据杜威“教育即生活”理论和陶行知“知行合”思想创编了行课程行课程密切系幼儿生活验课程容直接儿童直接活动课程实施强调儿童通行进行学习课程形式主要儿童围绕单元主题进行活动3直接教学模式是恩格尔门和贝克5到8岁(幼儿到学三年级)儿童设计课程方案其主要目标是助儿童获得学业上成就并由增强信心和尊心构成该模式三主要是①行主义理论；②对课堂运用逻辑分析；③对概念和任逻辑分析它核心容是、写、算主要方法组教学和儿童别练习相结合元化课程是种“主流心课程”这是种以占主导地位民族化、历史、立场和验心而设置课程四、简答题简述游戏幼儿课程作用答()游戏能促进儿童认知、情感和动作技能发展()游戏有益幼儿进行幼儿课程各学科(领域)学习(3)游戏有益幼儿课程各学科(领域)整合课程编制程模式目标与目标模式目标相比具有哪些特征？答()程模式目标只是总体教育程般性、宽泛目标； ()这些目标不构成评价主要依据； (3)这些目标是非行性可以以依据确定课程编制指导性原则和方法使教师明确教育程价值标准及总体要而不是课程实施某些预期结3当今我国幼儿课程改革呈现出了哪些发展趋势？答幼儿课程管理多元化、主化；幼儿课程改革更多地将立足放儿童边； 0～6岁学龄前儿童教育课程体化；幼儿课程与社区教育和相融合；重视教师职业水平提高简述课程容不取向对幼儿课程容选择影响作用答()课程容即教材这种取向将课程容作是预设知识和技能持这种取向选择幼儿课程容会重容基础性和系统性()课程容即学习活动这种取向把其关放儿童做些什么方面强调课程与社会生活系强调儿童学习主动参与持这种取向选择幼儿课程容会重设计和安排量儿童主动参与活动会重使课程容贴近社会生活(3)课程容即学习验这种取向把课程容看成是儿童学习验持这种取向选择幼儿课程容会充分顾及儿童兴趣、要和能力会重课程容与儿童发展特征相合使课程容能够通儿童与环境有义交作用而被儿童化五、论述题试述幼儿课程要素及要素相关系答()幼儿课程核心方面是该课程所依据教育哲学以及所反映教育目这是幼儿课程价值取向也即教育理念所幼儿课程其他成分都是基础上产生和发展()各种幼儿课程差异首先也主要反映所依据教育哲学和所确定教育目标上不上主要表现“相对更对儿童然发展和般能力”还是“相对更强调对教师教学学业知识、技能”以及强调程如何等方面(3)课程理念旦确定课程目标、容、方法和评价等各种成分就有可能课程理念统合下形成协调整体并发挥其总体功能对儿童然发展和般能力获得强调对教师教学学业知技能获得强调课程目标程取向结取向课程容儿童验知识逻辑教育方法启发、诱导传递、灌输教育形式别、组组、集体课程评价程评价目标评价 ()各种幼儿课程都能反映课程教育理念和价值取向连续体到适合位置并以作定幼儿课程目标、容、方法、组织形式和评价等依据举例说明如何幼儿教育活动开展程处理儿童生成学习活动与教师预定教学任关系答通观察了儿童原有验基础上预设活动；引发儿童认知冲突引导儿童学习向纵深方向发展；创设活动情景让儿童有选择和主活动机会；善捕捉机把握儿童生成活动教育价值实现促进儿童发展目举例说明(6分)。