(完整)一年级讲故事社团活动计划

小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

讲故事社团教案【篇一：一年级讲故事社团活动实施方案】一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。

听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。

二、一般项目辅导教师：xx课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周1节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。

3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

四、课程内容及安排第1-2周：讲自己喜欢的故事第3-4周：将有关成语故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲百兽之王的故事第12-13周：讲十万个为什么第14-15周：讲童话故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。

六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。

如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。

（2）选择含有有趣角色的故事。

如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

（3）选择有教育意义的故事。

给学生树立学习的榜样。

一年级下册故事朗诵社团教案计划教案标题：一年级下册故事朗诵社团教案计划教案目标：1. 帮助学生培养朗读技巧和表达能力。

2. 提高学生的语言理解和阅读能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学目标：1. 学生能够理解并正确朗读一年级下册所学故事。

2. 学生能够通过朗读表达故事情节和情感。

3. 学生能够合作完成朗读社团活动。

教学准备：1. 一年级下册故事书籍。

2. 录音设备和音频资源。

3. 社团活动所需的分组材料。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍故事朗诵社团的活动内容和目的。

2. 引导学生回顾并讨论他们在一年级上册学到的故事。

第二步：故事选择（10分钟）1. 与学生一起选择一年级下册的故事。

2. 让学生分组，每个小组选择一个故事进行朗读。

第三步：朗读练习（20分钟）1. 引导学生阅读并理解所选故事的内容。

2. 向学生展示正确的朗读技巧，例如语调、语速和情感表达。

3. 分组练习，让学生在小组内互相朗读故事，并互相提供反馈和改进意见。

第四步：朗读展示（15分钟）1. 让每个小组在全班面前展示他们的朗读成果。

2. 鼓励学生在朗读时加入适当的动作和表情，以更好地传达故事情节和情感。

第五步：反馈和总结（10分钟）1. 向学生提供积极的反馈和鼓励，强调他们的朗读进步和努力。

2. 与学生一起总结朗读社团的收获和体会。

3. 鼓励学生继续朗读和参与类似的活动。

教学延伸：1. 鼓励学生录制自己的朗读，并进行自我评估和改进。

2. 组织学生参观其他年级的朗诵活动，促进学生之间的交流和学习。

教学评估：1. 观察学生在朗读练习和展示中的表现，评估他们的朗读技巧和理解能力。

2. 收集学生的反馈和自我评估，了解他们对朗读社团活动的认识和体验。

教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的合作精神和团队意识，让每个学生都有机会参与和贡献。

2. 鼓励学生在朗读中表达自己的情感和理解，培养他们的自信心和表达能力。

一年级经典故事分享会活动方案
一、活动目的
孩子们的本性是喜欢美妙的故事。

本次讲故事活动旨在给每个学生提供展示才能，锻炼口语表达能力的舞台，培养学生主动参与的精神。

同时丰富学生的知识，展现纯真、善良、美好的精神，再现经典故事的魅力。

二、活动对象
一年级全体学生参加。

三、活动步骤
第一阶段：10月8日—10月13日，班级发动讲故事活动，每个学生积极准备。

第二阶段：10月14日，在语文课上，每个班级举行全员参与的“悦享童言致敬经典”的活动，并推选出两位讲故事的优秀学生。

第三阶段：10月15日下午第三节课，讲故事优秀者进行全年级的巡讲。

第四阶段：10月16、17日，经典故事，我来画。

结合故事情节，在A4纸上用绘画的形式呈现出来。

四、活动要求
1.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以经典童话故事、成语故事、绘本故事为主，故事内容健康，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2.讲故事时间控制在5分钟内，脱稿独立完成，普通话标准，表
情丰富，仪态自然、大方。

可以尝试有创意的表演形式。

五、活动评价
根据讲故事的表现，40%学生颁发“故事大王”荣誉称号；40%学生颁发“故事小明星”荣誉称号；20%学生颁发讲故事积极参与的表扬信。

小学讲故事活动方案（精选5篇）小学讲故事篇1一、活动目的：为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点：时间：第5周星期四下午地点：操场三、参赛对象：一至六年级全体学生。

四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会)五、比赛要求:1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分)，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。

各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

六、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)七、评分标准：1、仪态20%(服装、仪容、态度等)2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)八、主持、评委及其他工作人员：主持：评委：音响：统分、计分：小学讲故事活动方案篇2一、实施背景：为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“读书教育活动”安排，特在1—3年级举行讲故事比赛，4—6年级举行演讲比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。

小小故事会社团活动计划《小小故事会社团活动计划》一、活动目的通过讲述有趣的动物故事，培养孩子们良好的品德和积极的生活态度。

二、故事安排篇①：《挑食的小松鼠》正文：森林里住着一只叫跳跳的小松鼠。

它呀，可挑食了，只爱吃松果里面最嫩的部分，那些稍微硬一点的松子，它看都不看一眼。

有一天，冬天突然早早地就来临了，小松鼠的存粮远远不够。

看着外面厚厚的积雪，跳跳饿极了。

它开始翻找自己之前扔在角落里那些被嫌弃的硬松子，硬着头皮吃了下去。

没想到，这些硬松子也是很美味的，而且很饱腹。

从那以后，跳跳再也不挑食了。

点评：小松鼠因为挑食差点在冬天饿肚子，后来改正了，这个故事告诉小朋友们可不能挑食呀，要不就像小松鼠之前那样遇到麻烦了。

大家都要像后来的跳跳一样，什么食物都要吃一点，这样才能健健康康地成长。

篇②：《勇敢的小蚂蚁》正文：在一个小土坡下有一个蚂蚁王国。

小蚂蚁朵朵是一只很弱小的蚂蚁，但它有一颗勇敢的心。

有一次，一群调皮的小孩在土坡旁边玩耍，一不小心把一个大石头朝着蚂蚁窝推了过来。

其他蚂蚁都害怕极了，纷纷往洞里躲。

可朵朵想，不能这样坐以待毙啊。

于是它快速跑到大石头滚动的方向，在周围找来了许多小树枝和小树叶，还喊着其他小伙伴帮忙。

大家齐心协力把这些东西堆在了大石头前面，大石头被阻拦了一下，稍稍改变了方向，只是擦着蚂蚁窝过去了。

点评：看，小小的朵朵多勇敢啊。

它在危险来临的时候没有害怕退缩，还积极想办法。

咱们小朋友也要像朵朵一样勇敢，遇到困难要积极面对去解决。

而且，蚂蚁们团结起来力量大，咱们小朋友也要学会团结协作呢。

篇③：《自立的小鹰》正文：在高高的悬崖上住着鹰妈妈和小鹰。

小鹰渐渐长大了，鹰妈妈觉得是时候让小鹰学会自立了。

一天，鹰妈妈把小鹰带到了悬崖边说：“孩子，今天你要自己飞下去。

”小鹰往下一看，这么高，吓死了，不敢动。

可是鹰妈妈狠心飞走了。

小鹰又饿又冷，它不愿意就这么被饿死。

它鼓起勇气，张开了翅膀，虽然一开始摇摇晃晃，但它不断调整，终于飞到了附近的一棵树上。

小学生讲故事社团教课设计【篇一：讲故事小组社团活动】这一周的讲故事社团活动，指导老师先向同学们展现怎样讲好讲故事小组社团活动一个故事，而后让孩子们自由发挥，勇敢叙述自己喜爱的故事给大家听。

阿勒泰市第二中学小学民语部指导老师：迟娜尔【篇二：一年级讲故事社团活动实行方案】一年级讲故事社团活动实行方案一、学生剖析喜爱听故事和讲故事是孩子的本性。

听故事、讲故事既能够丰富儿童的知识，又能够展开他们的语言，提升口语社交能力。

二、一般工程指导教师： xx课程性质或种类：讲故事教课资料：各种合适学生阅读的书本学习时限：每周 1 节课合适对象：一年级少儿三、课程目标1．经过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不行缺乏的一局部。

2. 指导学生宽泛阅读各种书本，除了阅读一些绘本故事之外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书本。

3．在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。

四、课程内容及安排第 1-2 周：讲自己喜爱的故事第 3-4 周：将相关成语故事第 6-7 周：讲名人的故事第 8-9 周：讲英豪的故事第 10-11 周：讲百兽之王的故事第 12-13 周：讲十万个为何第 14-15 周：讲童话故事第 16-17 周：讲相关勤劳学习的故事第 18-19 周：讲相关文明礼仪的故事第 20 周：讲故事竞赛五、课程实行说明当前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说〞的能力，学生不擅长用口语与他人交流、交流，讲堂中广泛存在的问题是学生们在讲堂上的口语能力差，局部学生没法用完好、流畅的语言来回复老师的问题，追其本源我以为原由在于讲堂上教师只注意书本知识教课，几乎完好忽视了口语教课，一般在讲堂上为了达成教课任务，讲堂上老师只把机遇莅临那些开朗者，因此那些机遇少的同学口语表达能力比较差，长久过去学生不肯意说、不敢说，因此低年级增强口语表达能力尤其重要。

六、教课资料选择故事的种类〔1〕选择一些学生在熟习的故事。

讲故事社团活动教案【篇一：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。

同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。

活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。

活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。

（16人）指导老师：王守蓉贾晔活动时间： 2014年3月—2014年7月活动地点：一 (2)班教室活动措施：1.事先准备好故事，范讲、解读。

2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。

3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。

5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。

活动媒介:1.图片。

2.多媒体讲故事。

活动内容：第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。

第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。

第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。

第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。

同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。

是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。

第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。

第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。

第十周：召开一次“故事会”。

小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。

2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。

3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。

（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。

2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。

（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。

2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。

三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。

2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。

（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。

2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。

四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。

2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。

3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。

五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。

2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。

3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。

（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。

2023年小学讲故事活动方案活动主题：2023年小学讲故事活动方案活动背景：故事是儿童学习、成长、启发思维的重要途径。

通过讲故事可以激发孩子们的想象力、培养他们的口头表达能力，同时也能传递美好的人生价值观。

为了促进小学生的综合素质发展，我提出了以下关于2023年小学讲故事活动方案。

目标：1. 培养孩子们热爱阅读和听故事的习惯。

2. 提高孩子们的口头表达能力和想象力。

3. 培养孩子们的感恩意识和道德品质。

4. 传递正能量，培养孩子们的好品格。

活动时间：2023年第一学期活动地点：小学办公室、教室、图书馆等活动内容：1. 组织讲故事比赛：在班级内组织讲故事比赛，选出每个年级的优秀选手，进行校级比赛，最终选出代表学校参加市级讲故事比赛。

比赛中，评委将根据选手的表达能力、语言表情和整体感染力等方面进行评分。

2. 欣赏名家讲故事录像：邀请著名的讲故事者录制讲故事视频，每周在班级内播放一个，并组织相关的讨论和分享，让孩子们跟随名家的讲故事风格，学习他们的口头表达技巧和情感表达能力。

3. 亲子讲故事互动活动：每月邀请家长到班级讲故事，让家长们给孩子们带来自己的童年故事。

通过这样的亲子互动，促进家庭教育，增进家庭的亲子关系。

4. 创作绘本故事：在班级内开展绘本创作活动，每位学生都可以选择一个自己喜欢的故事，将其改编成绘本，并进行插图设计。

然后在班上展示，让同学们欣赏和交流。

最后，选择优秀作品进行选送，参加市级绘本竞赛。

5. 为社区图书馆捐赠图书活动：组织学生们将自己家里闲置的、已经读完的优秀图书捐赠给社区图书馆。

在捐赠过程中，引导学生们了解捐赠的意义，培养他们的感恩心和乐于助人的品质。

6. 讲故事专题活动：组织学生们按照主题讲故事，例如“友情”、“正直”、“爱心”等等。

在活动中，可以邀请一些社会志愿者和校外专家来讲述一些相关的真实故事，让孩子们在听故事的同时，对于这些美好的品质有深刻的认识和理解。

7. 组织戏剧表演：学生们参与戏剧表演的过程中，会更深入地理解故事情节、角色特点、情感表达等等。

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一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提高国民素质的重要途径。

为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，我校决定成立讲故事社团，通过组织丰富多彩的活动，激发学生对故事的热爱，提升学生的口语表达能力和综合素质。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

3. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。

4. 培养学生的艺术素养，提升学生的综合素质。

三、活动时间每周五下午第三节课后，共计12周。

四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 讲故事技巧培训（1）故事选材：指导学生选择适合自己年龄段的优秀故事。

（2）故事理解：讲解故事的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解故事内容。

（3）语言表达：教授学生如何运用生动、形象的语言讲述故事。

（4）肢体语言：指导学生如何运用适当的肢体语言，增强故事的感染力。

2. 故事分享会（1）学生自主报名，选取自己喜欢的故事进行分享。

（2）邀请家长、老师和学生代表担任评委，评选出最佳故事讲述者。

（3）分享会结束后，组织学生进行讨论，交流心得体会。

3. 故事创作比赛（1）鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。

（2）评选出优秀原创故事，颁发奖品。

（3）组织学生进行故事创作分享，提高创作水平。

4. 校园故事节（1）举办校园故事节活动，邀请各年级学生参与。

（2）设立故事表演、故事创作、故事讲解等环节，展示学生的才艺。

（3）评选出优秀节目和优秀个人，颁发奖品。

七、活动组织1. 成立讲故事社团，由语文老师担任指导老师。

2. 确定社团成员，每班选拔3-5名学生加入社团。

3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点等。

4. 邀请家长、老师参与活动，共同关注学生的成长。

5. 做好活动宣传，提高活动影响力。

八、活动评估1. 通过学生自评、互评和老师评价，了解学生在讲故事方面的进步。

2. 统计活动参与人数，了解活动受欢迎程度。

小学故事演讲社团教案一、活动背景：随着社会的不断发展，人们越来越重视口语表达能力。

对于小学生来说，提高口语表达能力，不仅可以增强他们的自信心，还能培养他们的逻辑思维能力和创造力。

为了提高小学生的口语表达能力，我们特成立故事演讲社团，通过一系列有趣的故事演讲活动，让同学们在轻松愉快的氛围中提高自己的口头表达能力。

二、活动目标：1. 提高学生的口语表达能力，使其能够清晰、流畅、有感情地讲故事。

2. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。

3. 增强学生的自信心，提高他们的人际交往能力。

4. 培养学生对故事演讲的兴趣，丰富课余生活。

三、活动内容：1. 讲故事：同学们可以选择自己喜欢的故事，通过讲述故事，锻炼自己的口语表达能力。

2. 演讲技巧培训：邀请专业老师进行演讲技巧培训，帮助同学们掌握演讲的基本技巧。

3. 故事演讲比赛：定期举办故事演讲比赛，激发同学们的学习兴趣和竞争意识。

4. 观摩学习：组织同学们观看优秀的演讲视频，学习他人的经验和技巧。

5. 经验分享：鼓励同学们相互分享学习心得和演讲经验，共同进步。

四、活动安排：1. 每周一下午第三节课开展活动，共计10次。

2. 每次活动分为两个环节：讲故事和活动总结。

3. 讲故事环节：同学们依次上台讲故事，时间控制在5分钟以内。

4. 活动总结环节：老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

五、活动要求：1. 同学们要积极参加活动，提前准备好讲故事的内容。

2. 讲故事时，要求语言清晰、流畅、有感情，尽量做到声情并茂。

3. 演讲过程中，注意肢体语言的运用，增强演讲效果。

4. 同学们要虚心接受老师的点评和建议，努力提高自己的演讲水平。

六、预期效果：通过本社团活动的开展，相信同学们的口语表达能力会得到很大的提高，他们在讲故事、演讲技巧、逻辑思维能力和自信心等方面都将取得显著的成果。

同时，社团活动也将为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，使他们能够在故事演讲的道路上越走越远。

小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的想象力和创造力，提升他们的故事创作能力。

3. 加强学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。

4. 通过讲故事活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。

二、教学内容：1. 故事创作基本技巧：如何构思故事主题、塑造人物形象、设计故事情节等。

2. 语言表达技巧：如何运用语音、语调、肢体语言等表达故事内容。

3. 团队协作：如何分工合作，共同完成一个故事的设计和表演。

4. 表演技巧：如何通过声音、表情、动作等表现故事情节，吸引听众。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作技巧、语言表达技巧、团队协作和表演技巧。

2. 实践法：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。

3. 讨论法：学生之间互相交流学习心得，分享故事创作和表演经验。

四、教学评价：1. 学生故事创作的能力：评估学生在故事构思、人物塑造、情节设计等方面的表现。

2. 学生语言表达能力：评估学生在语音、语调、肢体语言等方面的运用。

3. 团队协作能力：评估学生在分工合作、协同完成任务方面的表现。

4. 学生表演技巧：评估学生在声音、表情、动作等方面的表现。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍故事创作基本技巧，引导学生进行故事构思。

2. 第二课时：讲解语言表达技巧，进行语音、语调、肢体语言的训练。

3. 第三课时：讲解团队协作的重要性，引导学生进行分组合作。

4. 第四课时：讲解表演技巧，进行声音、表情、动作的训练。

5. 第五课时：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。

六、教学活动设计：1. 让学生通过观察生活，发现有趣的素材，进行故事创作。

2. 组织学生进行故事接龙，培养他们的想象力和创造力。

3. 举行故事表演比赛，提高学生的语言表达能力、团队协作能力和表演技巧。

七、教学资源准备：1. 故事素材库：提供各类故事素材，供学生参考和创作。

2. 表演道具：如头饰、服装、道具等，为学生表演提供支持。

一年级兴趣小组（故事会）活动计划
活动目的：
1、把收集到的神话传说、童话故事、成语故事、自编故事按照一定的顺序讲清楚。

2、语言生动，能打动别人。

3、养成认真倾听别人讲话的好习惯。

活动步骤：
一、找故事、编故事。

请同学们把自己熟悉的神话传说故事、成语故事、童话故事等，在班上或以小组为单位把故事流利地讲给大家听。

二、分组讲故事
1.老师交代讲故事、听故事的要求。

讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲
完后评一评。

各小组选出本组“故事大王”1～2名。

2.各小组内学生试讲，教师巡视。

3．在班上大胆、流利地把故事讲出来。

三、全班交流
1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。

2.各组“故事大王”上台比赛。

全班认真听并评分。

如内容是否神话（1分）、是否新颖独特（1分）、是否健康有哲理（1分）、情节是否完整（1分）、是否讲清楚（1分）、仪态是否大方（1分）、语言是否流利（1分）、动作是否自然（1分）、是否表情生动（1分）、是否脱稿（1分）等等。

四、举手表决
根据自己的评分，选出你最喜欢的选手，并举手评选。

五、当场颁奖，学生总结
今天这节课我想请同学们来总结。

在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。

故事会组活动计划“故事会”组活动计划活动对象：一二年级学生活动地点：一年级教室活动目标：1、激励同学们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。

2、通过故事会，培养小学生对语文的兴趣，培养语言表达能力和表现能力。

让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。

活动内容：1、讲成语、寓言故事2、笑话幽默故事——看谁的故事能让人笑。

3、分角色讲故事4、故事表演5、续编故事6、“故事爸爸、故事妈妈”走进教室和孩子们一起讲故事。

活动措施：1、老师事先准备好故事，学生带好故事书和记录本。

2、除了老师准备的故事外，学生自己也要搜集一些故事讲给大家听一听。

3、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。

4、奖星制，星星多的学生学期末给予奖励。

5、运用图片、多媒体、师示范等形式教学生学讲故事6、故事比赛，营造竞争氛围。

在比赛、实际演练中激发学生兴趣，学生讲故事水平。

活动时间：每周三下午二三课。

活动进度：第一周：老师申报课程第二周：学生自主报课第三周：开班班级介绍学生自我介绍第四周：讲成语故事《三心二意》第六周：讲成语故事《亡羊补牢》第七周：讲成语故事《运盐的驴子》第八周：成语故事会第九周：讲笑话幽默故事第十周：讲笑话幽默故事第十一周：讲笑话幽默故事第十二周：笑话幽默故事比赛第十三周：分角色讲故事第十四周：分角色讲故事第十五周：分角色讲故事第十六周：分角色讲故事比赛第十七周：故事表演第十八周：故事表演第十九周：期末汇报展示。

故事社团活动方案为了培养全面发展的学生，注重学生的个性发展，我们民安路小学展开了丰富多彩的社团活动。

以下是我们故事社团的活动方案：一、活动目标：讲故事不但能激发少年儿童的智能发展，而且还是训练学生讲普通话、写规范字的最正确方法。

学校校本课程中开设故事社团，就是针对学生的特点，培养学生使用语言文字的综合水平。

根据小学生本身具有“表演动机”的特点，在活动中，我从满足学生的兴趣和需要出发，选择一些孩子们喜闻乐见的故事主题，融语言文字训练于其中，旨在提升孩子们的综合素养。

二、活动内容与措施：1、角色体验，激发学生学讲故事的兴趣。

讲故事首先要擅长诱导学生喜欢听、乐意讲。

教学时，我是把自己作为故事员入手，挑选一些精彩的小故事讲给学生听，目光与学生交融，用标准的普通话、丰富的表情、绘声绘色地演讲抓住孩子们的心。

在吸引学生注意力的同时让他们注意观察我的语言、动作与眼神等，推敲揣摩怎样讲才能赢得听众的喜爱。

2、技巧训练，注重让学生在模仿中提升理解水平.讲故事是有一定的要求的，如：精神饱满、面带微笑、站位规范、语言精练、语音标准、动作到位、眼睛传神、表情丰富等。

在传授技巧时，我除了对学生实行理论式讲解外，还准备结合视频让学生模仿体会，培养实际使用水平。

3、入情入境，着力让学生探索故事的意境。

在每一次故事活动中，我都力求让学生懂得：讲故事时，只有沉浸于故事所创设的情境之中，和故事中的人物情脉相通，才能做到如见其人，如闻其声，才能准确地把握故事内容。

增强语言训练后熟练掌握，再通过声情并茂地“讲”和借助一些讲故事时的技巧，最终才能真正地用口头语把故事表达清楚。

4、引导想象，为学生创作故事打下基础。

故事重感情，故事重想象，没有感情就没有艺术，没有想象就没有故事。

故事的语言，是贴近生活的，要注重口语化，这样便于“讲”；故事的内容是丰富的，所以富于想象。

因而在教学中，我觉得只有让学生发挥想象，引起联想，由此及彼，生发开去，才能更好地提升学生使用语言文字的综合水平。

讲故事兴趣小组活动方案
一、活动目标
1．丰富学生的精神世界，培养小学生对语文的兴趣。

2．培养小学生语言表达能力和口语交际能力，并让学生养成积极协作、互相帮助的好习惯。

3．引导和启发积极阅读，激发学生对阅读课外书的兴趣，在故事中获得知识、明白道理。

二、活动准备和要求
以一年级为单位，组成讲故事兴趣小组，要求每个同学选择所要演讲的故事，故事内容要健康积极积极、生动有趣。

学生利用兴趣活动时间选出一名代表在班级演讲，对表现优秀的学生给予适当的奖励。

三、活动地点：五二班教室
四、活动过程：
1．学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。

2．学生评故事：学生讲完故事后，其他学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。

3．老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。

4．评选优秀表现者：在全组师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。

五、活动总结：
通过本次活动丰富学生的课外知识，使学生在讲故事过程中体会学习的乐趣，学生的优秀表现和积极讨论，形成了活跃的课堂气氛，对于提高学生的学习兴趣具有很大的促进作用。

六、主题安排
3月份、讲美德故事
4月份、历史小故事
5月份、励志小故事
6月份、理想小故事。

一年级讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，培养学生良好的阅读习惯，一年级通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“我读书·我快乐·我读书·我成长”的活动主题。

二、参加对象：一年级（乙）班学生
三、活动时间地点：本学期每周五下午班会课一（乙）班教室
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段准备：同学按学号提前一个星期的时间做准备，选取故事，内容在3分钟以内。

提前跟老师上报故事题目。

第一次（14周）学号1号，2号，3号，4号，5号，做准备。

后面的人数根据实际情况调整。

第二阶段评委：当天没参赛的同学与老师一起当评委。

第三阶段比赛：在班级内进行比赛，现场评奖。

五、活动说明：
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2.参赛选手仪表大方、自然、得体。

3.参赛选手可以带稿进行讲故事。

4、围绕上面的三点要求，发动班上同学推荐出班级“讲故事大王”。

六、评分标准：
故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。

七、评奖方式：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖2—3名
附：14周讲故事比赛报名表。