八年级历史与社会教学计划

丰东实中初二历史与社会教学计划一、本学期八年级历史与社会的总目标：《历史与社会》（八年级下）<我们传承的文明>是一门综合性的文科教材，本册教材<课标>提出的基本理念是：学习对生活有用的知识，学习对推动发展有用的知识；改变单科学习方式；构建开放式的综合课程；构建基于现代信息技术的综合课程；建立学习结果与学习过重的评价机制，这些理念是本册教材的重要指导。

二、课程的发展与利用《历史与社会》课程的综合性，开放性，探究性和实践性决定了这门课程对课程资源的要求较高，要顺利实现教学目标，不仅要充分发挥教材的功能，还要尽可以开发利用校内外一切可利用的资源。

本课程资源提倡课程资源多元化，课程资源包括：文字资源：图书、报纸、照片、地图、图表音像资源：电影、电视节目录像、VCD、磁带、各类教育软件实物资源：图书馆、阅览室、实验室、视听教材、多媒体设备、历史遗迹、博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观人口资源：学生及其家庭成员、教师、社会人士三、学生分析经历了一年半的历社学习，学生分析问题能力、语言组织能力有了明显的提高。

四、教学措施针对本册教材的内容及初二学生正处于青春期的特点，采用灵活多样教学方法，适当安排课堂活动，以培养学生学习兴趣，掌握学习方法，独立获取知识的能力，摆脱以课本为中心的制约。

教学中积极拓展思路，善于设计问题，教给学生思路。

通过运用所学知识、方法解决实际问题，获取实践能力，实现学生由“被动学习”向“主动学习”、“探究学习”、“合作学习”转变。

五、教材分析及课时安排本册教材共分三个单元：第五单元共十五课时第六单元共十二课时第七单元共十八课时（具体课时安排见教学进度表）。

初二历史与社会教学计划的目标和重点2023年初二历史与社会教学计划的目标和重点历史与社会是学生们了解世界的两个重要方面，它们涉及广泛而深刻的领域，从古代文明到现代社会，从政治制度到文化传承，都是让人们更好地了解这个世界的重要领域。

因此，为了确保学生掌握这些知识，2023年的初二历史与社会教学计划将着重培养学生的观察力、研究力以及批判思维。

初二历史与社会教学计划的目标：1、学生将深入理解历史事件的本质，并将能够与现代时事联系起来，理解历史的深远影响。

2、学生将能够分析和评估文化和社会制度的因素和影响。

3、学生将建立一个可持续的政治、国际和人类制度的优先事项框架，以及如何以一种有效的方式处理这些问题的能力。

4、学生将发展自己的批判思维和分析技能，并学会如何评估信息和证据。

初二历史与社会教学计划的重点：1、关注会引发讨论的主题和事件，以及处理这些问题的技能。

2、演示历史（或当前）事件的重要性，并探讨对它们的不同解释和观点。

3、介绍主要的文化、语言、宗教、社会和经济制度，以及这些制度的历史演变。

4、展示社会、文化和宗教多元化的应对策略。

5、分析政治和经济系统的不同，以及它们的历史演变，包括针对当前社会问题和难题的措施。

6、介绍国际关系和政治冲突，以及它们的历史和现代特征。

初二历史与社会教学计划将涵盖的主题：1、中外古代文明学生将了解到一些古代的文明，例如埃及、希腊、罗马、印度等，并将比较它们的发展、文化、科技和继承关系。

2、现代政治制度学生将了解现代政治制度的各种不同形式，并将分析它们的影响、历史演变和应对策略。

3、文化和宗教学生将对不同的文化和宗教传统有所了解，并将了解到有关不同的实践、信仰和特征。

4、战争、冲突和国际关系学生将学习战争、冲突和国际关系的历史和发展，以及应对他们的方法和措施。

总而言之，初二历史与社会教学计划将着重培养学生的批判思维、观察力和研究技能，以便在未来的学习和生活中更好地了解这些重要领域，并将建立一个可持续的政治、国际和人类制度的优先事项框架，以及如何以一种有效的方式处理这些问题的能力。

教学目标：1.通过本课的学习，使学生了解历史是如何影响社会发展的。

2.培养学生综合分析历史事件的能力，理解社会的变迁与发展。

3.培养学生的合作学习能力和实际操作能力。

教学重点：1.帮助学生理解历史对社会的影响。

2.培养学生的分析和思考能力。

教学难点：1.引导学生进行历史事件的综合分析。

2.培养学生的团队合作能力。

教学准备：1.掌握教材内容。

2.准备相关案例和实例。

3.准备教学工具和材料。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师放映一段关于历史影响社会发展的视频，激发学生对于历史与社会关系的兴趣。

二、知识扩展（15分钟）1.教师引导学生回顾上节课学到的历史知识，并通过提问与学生进行互动，巩固学生对历史与社会关系的理解。

三、案例分析（30分钟）1.教师带领学生分组合作，每组选择一个历史事件（可以是国内的或是国际的），进行综合分析。

2.学生通过研究相关资料和文献，了解该历史事件对当时社会的影响，并进行深入分析。

3.各小组展示他们的分析结果，并与全班一起进行讨论。

四、合作学习（25分钟）1.教师组织学生进行小组合作学习，每个小组选择一个历史问题，并通过讨论和研究，寻找解决该问题的方法。

2.学生在合作学习中相互交流、协作，共同解决问题。

3.各小组展示他们的解决方法，并与全班一起进行讨论和交流。

五、总结与展示（20分钟）2.学生通过展示和述说，分享他们在本节课中学到的知识和经验。

教学反思：本节课通过引导学生进行案例分析和合作学习，使学生在实际操作中深入理解历史与社会的关系。

通过小组合作和展示，培养学生的团队合作能力和实际操作能力，提高学生的综合分析和解决问题的能力。

同时，本节课也通过引导学生自主学习和思考，培养学生的分析和思考能力。

八年级上册历史与社会教学计划【精选】八年级历史与社会教学计划九月是一个丰收的季节，也是一个新的开始，工作计划栏目为大家整理了八年级上册历史与社会教学计划，一起来看看吧!八年级上册历史与社会教学计划一、指导思想以新教改的基本思路为指导;以《历史与社会课程标准》为依据;根据教研组总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，致力于学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。

引导学生综合地、整体地认识社会，逐步形成真实而全面的社会生活观念，倡导合作探究的学习方式，为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。

二、教学目标理解历史上人类活动与自然环境的相互影响。

回顾人类文明的历程，认识文明的发展是多种多样的。

通过了解重大历史事件和重要历史人物，认识人类社会不断进步的大趋势。

在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰。

培养学生思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。

关注中华文明的发展历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，以及建设有中国特色社会主义的共同理想。

三、教材分析本学期所教授的内容以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索，以中国社会ZYB重油泵发展为主线，认识人类物质文明、精神文明和制度文明的传承。

各内容目标通过中外历史上政治、经济、文化、社会生活等方面的人物、事件和制度等，将学生需要了解的重要历史观点蕴含于史实叙述之中。

本主题描述的是作为动态发展过程的社会，内容目标以史实为基础，通过若干主题进行整合，将历史内容有机地融入对现实社会的KCB系列齿轮油泵认识之中。

这既有利于体现综合的意义，又有利于进行唯物主义基本观点的教育。

四、学情分析我所带的是八年级(1)班和(5)班的学生。

八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧以及学习方法。

学生的自觉性强，但对历史不太感兴趣。

另外受到网络电子外界媒体信息的影响，缺乏对历史的客观认识，学生的思辨能力有待提高。

2023年春八年级《历史与社会》(下)教学工作计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生全面了解我国现代史和世界现代史的基本内容和脉络，掌握一定的历史和社会科学常识，并培养学生的历史和社会科学思维能力，提高其综合分析、判断和解决问题的能力。

二、教学内容本学期的教学内容安排如下：1. 中国现代史•民族独立和民主革命时期•新民主主义革命时期•社会主义建设时期2. 世界现代史•第一次世界大战•第二次世界大战•冷战时期3. 历史和社会科学常识•历史和社会科学的基本概念•历史和社会科学的交叉学科•信息时代的历史和社会科学研究三、教学方法本学期的教学方法主要采用讲授、互动式教学和课外研究三种方式。

1. 讲授讲授是本学期教学的主要方式，通过讲授，让学生掌握基本的历史和社会科学知识，建立全面、系统的历史和社会科学知识框架。

2. 互动式教学互动式教学是本学期教学的重要手段，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的主动参与度。

3. 课外研究课外研究是本学期的教学重点之一，通过课外研究，让学生深入了解历史人物和事件，加深对历史和社会科学知识的理解和掌握。

四、教学评估本学期的教学评估采用多种方式，主要包括考试、作业、参与度和学习笔记等。

1. 考试考试是本学期教学评估的核心手段，主要采用期中考试和期末考试两种方式，考查学生对所学知识的掌握情况。

2. 作业作业是本学期教学评估的另一重要手段，主要包括课堂作业和课外作业两种形式，检测学生对所学知识的理解和掌握情况。

3. 参与度参与度是本学期教学评估的重要指标之一，分为课堂参与度和课外参与度两种形式，评价学生在学习中的积极性和主动性。

4. 学习笔记学习笔记是本学期教学评估的另一重要指标，评价学生对所学知识的归纳总结和理解深度，为学生提高学习效率和深化理解提供帮助。

五、教学资源本学期的教学资源主要包括教材、教具、多媒体教学等形式，综合运用这些资源，使教学更加生动、形象、深入。

2024年八年级历史教学工作方案2024年八年级历史教学工作方案精选3篇〔一〕2024年八年级历史教学工作方案八年级历史是初中历史学科的一个重要阶段，也是学生理解中国文化传承与开展的关键时期。

在高质量、全面开展的背景下，2024年八年级历史教学工作方案的制订，是保证历史教学有效性的重要保证。

以下是对2024年八年级历史教学工作方案的探究。

历史作为人文社科类的学科，教材内容复杂多样，蕴含了丰富的人类社会经历和历史智慧。

因此，使学生成为有社会责任感、民族荣誉感和文化价值观念的人才，是八年级历史教育工作的主要目的。

详细而言，2024年八年级历史教学工作方案的教学目的有以下四个方面：1.强化学生历史意识，理解国家文化历史背景；2.关注国家将来开展方向，培养将来的国际化人才；3.加强学生民族精神建立，传承中华优秀传统文化；4.在学生身上打造丰富生命体验，增强学生社会适应力。

2024年八年级历史教学体系的核心是“系统性，科学性，理论性”。

要建立更加系统化的教学体系，让历史知识像一张严密的网络，串联起来，同时老师还可以提醒考生每学到一个知识点都需要温故知新，才能更加深化理解其含义，并不断进步自己的学习才能。

教材是历史教学的核心资，2024年八年级历史教学工作方案的落实，需要全面调查当前教材的梳理情况，合理的组合和梳理每一章节的知识点，打通各个知识点之间的联络。

重视教材内容的钻研和深化，使教材内涵更加明晰、串连更加明显，通过对教材知识点的梳理和深度调研，实在进步学生的历史文化素养。

同时，教学工作也应当适当贯穿历史文化知识，将历史文化与现实问题结合起来，为学生提供更多的理论参考。

学生在历史教学中应当具有自主性和主体性，这是历史教学中重要且必要的品质。

通过提供更丰富多彩的学习体验和互动体验方式，适应多种不同的学生特点和学习方式，让学生更好地参与到历史学习中，让学生尽情地展开思维改变，通过不断的自我考虑和探究，实现对历史知识的深度理解。

八年级历史与社会教学计划上册八年级《历史与社会》上册教学计划【八年级历史与社会教学计划上册一】一、学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。

二、教学目标第一单元史前时代1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。

2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。

3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。

4、收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。

5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。

第二单元文明的起源1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。

2、从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。

3、通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。

4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。

5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。

6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。

第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。

2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。

3、通过对资料的分析提炼，说明基督教的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。

4、学会运用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。

八年级上历史与社会教
学计划
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
八年级上历史与社会教学计划
一、教材分析
八年级教材内容的变化及特点：
(一)凸显时序线索，充实历史内容;
(二)强化综合;
(三)运用史料更注意适合学生的认知能力;
(四)丰富教材的思想内涵;
(五)充分发挥阅读卡的功能;
第一单元讲述多元发展的早期文明，继续强调人与自然关系的线索。

第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。

第三单元讲述绵延不绝的中华文明(一)：统一多民族国家的建立和发展。

第四单元讲述绵延不绝的中华文明(二)：“多元一体”格局与文明高度发展。

二、学生情况分析
本人任教的八年级学生，他们在初一的社会课中对社会学科表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。

而且学生对于初二的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，需要在近段内根据学科特点对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯。

三、教学措施
1、切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

重视基础知识教学，注重改变学生的学习方式，突出能力目标的主导。

2、注重学科间知识的融合与渗透;教师应从总体上突破原有学科之间的界限，注重各人科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

八年级上册历史与社会教学工作计划（10篇）八年级上册历史与社会教学工作计划 1一、指导思想全面推进素质教育，培养四有新人，本学期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。

二、教学任务和目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力努力提高教学质量和增强学生素质，培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。

三、教材分析八年级上册总共分七单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。

2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。

3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的`发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、学生特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

五、教学措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3、优化课堂教学。

严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

八年级历史教学计划完整版(10篇)篇一：八年级历史教学计划完整版一、班级基本情况分析：本学期我担任八（1）与八（2）两个班级的语文学科教学工作。

两个班级的学生学情相对平衡。

由于是跟班继续任教，所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解，部分的学生都已养成良好的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重要的。

所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培养学生的探究能力及语文鉴赏能力。

本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生。

二、教材分析：本册教材是按照新教材，体现了新理念和新目标，教材编排致力于促进学生综合素质的提高，体现了学生在学习中主体地位的理念。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养学习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，进行教学，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好基础。

四、教学措施：1、以深化语文教学为契机，加课堂教学力度，利用“双主体两转变六环节”的教学模式，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。

2、努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老教师请教，多听老教师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学工作取得的进步。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，注重培养学生的语言交际能力，阅读理解能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

2024年实中初二历史与社会教学计划一、教学目标：1.通过本学期的历史与社会教学，使学生了解和掌握中国历史的基本知识和重要事件，并培养学生的历史思维和社会分析能力。

2.培养学生的历史兴趣和社会责任感，使他们能够积极参与社会活动，为建设美好社会做出贡献。

二、教学内容：1.中国古代史(1)中国古代史的时代划分和重要事件回顾(2)中国古代的政治制度和社会文化(3)中国古代的科学技术和艺术成就(4)中国古代的外交和对外交往2.中国近代史(1)中国近代史的时代划分和重要事件回顾(2)中国近代的政治制度和社会文化(3)中国近代的科学技术和艺术成就(4)中国近代的外交和对外交往3.中国现代史(1)中国现代史的时代划分和重要事件回顾(2)中国现代的政治制度和社会文化(3)中国现代的科学技术和艺术成就(4)中国现代的外交和对外交往4.社会问题与历史思维(1)社会问题的定义和分类(2)社会问题的产生原因和解决途径(3)历史思维的培养和应用三、教学方法：1.讲授法：通过教师板书、多媒体课件等方式，对历史与社会知识进行系统、全面地讲解，注重知识的深入和实践的应用。

2.讨论法：通过小组讨论、班级讨论等方式，引导学生积极参与，发表自己的观点和看法，锻炼学生的思维能力和表达能力。

3.实践教学法：组织学生进行实地考察、社会实践、调查研究等活动，提升学生的实际操作和社会实践能力。

4.案例教学法：通过具体案例分析和解决，引导学生从实际问题中学习历史知识和社会常识，培养学生的问题解决能力和创新能力。

四、教学评价：1.知识掌握情况评价：通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对历史与社会知识的掌握情况，包括对重要事件的记忆和理解，对社会问题的认识和思考能力。

2.能力发展评价：通过实践活动、小组合作、个人综合评价等方式，评价学生的历史思维和社会分析能力的发展情况，包括独立思考和问题解决能力的培养、团队合作和沟通能力的提升等。

3.综合素质评价：通过课内外活动的参与情况、道德品行的表现等方式，评价学生的综合素质发展情况，包括社会责任感、团队合作意识、学习态度等。

八年级历史与社会教学计划八年级历史与社会教学计划【一】一、指导思想：以“三个代表”的重要思想为指导，全面推动素质教育，培育培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和交班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，二、教学任务和目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的大体特征及其发展趋势。

培育学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、归纳等认知活动。

注重培育学生的创新意识，和与他人合作和参与社会实践活动的能力。

完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

三、教材分析八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国成立前夕的历史，讲义按学习主题编写了“单元回眸”，梳理大体线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

一、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培()养学生创新意识和实践能力。

二、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高熟悉、培育归纳综合能力。

四、学生情况分析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢寻根究底，也有的学生对历史这门学科是置之不睬，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

本期我继续担任实验班的历史教学，实验班整体水平不错，可是个别同窗的学习方式和态度还有待提高。

同时我接任了32班的历史教学，该班成绩较好，但不合格的现象还存在。

五、教学方式和办法一、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在教授知识的基础上，进行思想教育和能力培育。

二、增强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

八年级第二学期历史与社会授课方案徐琦环一、授课目的连续加强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史看法，掌握不同样历史时期的根本特色及其睁开趋势。

培养学生识图、读史料的解析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习资料，启示学生对历史事物进行想象、联想和解析、综合、比较、概括等认知活动。

侧重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。

加强学生的民族骄傲感和爱国主义感情，弘扬世界各民族的优秀文化，完成授课任务。

二、学生情况解析八年级全局部女生能主动学习，但记忆和学习方法仍有待改进。

男生是班级的单薄环节，其中全局部男生学习兴趣不高，学习态度不正直。

需要加以改进。

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了必然的历史基础知识、合作技巧及自主研究学习的能力，但全局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和根本能力也不扎实。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差, 解析解决问题的能力不够。

三、授课措施1、认真研究新课程授课目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在教授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、授课方法要灵便多样，讲究授课技术和授课艺术，加强课堂授课的设计，加强兴趣，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创立条件，以授课的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减少学生负担，提高课堂效率。

一节课是四十分钟，再除去两分种准备时间，实质只有三十八分种。

我打算将课堂内的三十八分种分成三份：前五分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十分种授课新课；后十几分钟练习坚固。

４、教会学生学习方法。

本学期我要教会学生学习历史的根本方法，特别是让学生掌握历史学习方法。

在授课中侧重改变学生的学习方式，从学生的实质出发，注意调动学生学习的积极性和创立性思想，使学生有贯穿交融的能力；侧重发挥学生的主动性，发散学生的思想 , 侧重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思想的慎重性及逻辑性 , 在授课中提高学生的思想素质。

历史与社会教学计划五篇最新（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021八上历史与社会学科教学计划5篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。

接下来是关于八上历史与社会学科教学计划的文章，希望能帮助到大家!八上历史与社会学科教学计划1一、计划宗旨根据学校工作计划要点及我校德育工作的实际，本学期在历史教学中，着重渗透情感态度和价值观方面的知识。

以素质教育为中心，以爱国主义教育为主线，以心理健康教育，良好品德和良好行为习惯的养成为重点，形成人人都做德育工作的大德育环境，开创学校德育工作的新天地。

以提高学生素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为中心，强化质量意识，牢固树立质量第一的观念。

突出课堂教学改革，提高授课效益。

加强分类教学研究,在整体优化的基础上，突出优生优培;同时强化探究性学习的研究和信息技术教育的研究。

二、总体要求在历史教学中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国历史的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣。

积极倡导自主、合作、探究的历史学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

初步了解历史学的研究方法、历史学家的高尚情操，以及历史学在生产生活中的重大作用，以便使学生对历史有一种新奇感、求知欲，产生学习历史的浓厚兴趣。

注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习历史知识，成为他们健康人生重要开端。

尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

三、教学工作目标、任务及措施新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的历史学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验，通过情感体验，培养学生健全的人格。

历史与社会八年级教案一、教案背景历史与社会是中学阶段的核心学科之一，它有助于培养学生的历史意识、社会意识和公民素养等能力。

针对八年级学生的历史与社会教学，需要结合学生的认知水平和学科特点进行教案设计，促进学生的思维发展和知识理解。

本教案旨在通过合理布置教学内容和教学方法，提高学生对历史和社会知识的理解和把握，培养学生的历史思维和社会分析能力。

二、教学目标1. 知识目标：- 理解历史发展的基本概念和原因- 掌握八年级历史课程中的重要事件和人物- 了解社会结构和社会变迁的基本原理2. 能力目标：- 培养学生对历史和社会的思考能力- 培养学生的信息搜集和分析能力- 培养学生的合作与沟通能力3. 情感目标：- 培养学生对历史和社会的兴趣与热爱- 促进学生的公民意识和社会责任感三、教学内容和教学过程安排本教案将按照不同的教学内容和重点，分为以下教学过程安排：第一节：古代文明与社会组织1. 引入：- 通过展示一些古代文明的图片或视频，引发学生对古代文明的认知和兴趣。

- 讨论问题：古代文明的兴衰与当地的自然环境和社会组织结构有哪些关系？2. 学习内容：- 学习古代文明的定义和特点，如埃及文明、希腊罗马文明等。

- 探讨古代社会组织的特点和影响因素，如奴隶制和封建制度等。

3. 学习活动：- 小组讨论：学生分组讨论不同的古代文明和社会组织，互相交流并展示成果。

- 课堂辩论：安排少数学生代表不同古代文明的利与弊进行辩论。

第二节：现代社会与政治制度1. 引入：- 通过展示一些现代社会的图片或视频，引发学生对现代社会的认知和兴趣。

- 提问激活思维：现代社会与古代社会相比有哪些不同之处？2. 学习内容：- 学习现代社会的定义和特点，如民主制度、市场经济等。

- 了解不同国家的政治制度，如美国的总统制、英国的议会制等。

3. 学习活动：- 观察与分析：学生观察周围的社会环境，分析现代社会的特点和问题。

- 小组研究：学生分组选择一个国家的政治制度进行研究，撰写短文并展示成果。

八年级历史教学计划7篇八年级历史教学计划（篇1）一，学生情况分析这学期我在八年级（1）和八年级（2）教历史和社会课、因为学生不重视这门学科，学生基础差、有些是调皮的男生，爱八卦，不谈学习、但课堂气氛活跃，作业完成及时、15%的学生作业工整清晰，15%的学生字迹难以辨认，有侥幸心理、二，教学目标第一单元：史前时代1、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的基本条件和生活方式、2、众所周知，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步，改变了古代人类的生产生活方式、3、通过文物了解古代人类丰富的精神世界、4、收集和交流中外古代传说，找出反映文明起源时期社会巨大变化和无数先辈创造文明的.传说和故事、5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识、第二单元：文明的起源1、了解大江流域的文明和早期国家的形成过程，实现人类文明的发展、2、从古代文明的起源和特征出发，找出四大文明发展的必要条件，管理自然环境对人类早期历史进程的影响、3、是人类社会进入了观察图片、发送信息、掌握文字、城市废墟、青铜器的文明时代的标志、4、分析县资料，了解等级制度及其渊源，了解军队和刑法在古代社会中的作用、5、从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识、6、参与社会调查，通过书籍、网络等渠道收集整理史料，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度解释历史现象、第三单元：农耕文明时代（上）——一个接一个兴衰的欧亚国家1、根据资料，描述古希腊罗马文明的发展及其基本社会特征、2、利用资料说明了欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲庄园制、等级制和农奴制的形成和特点、3、通过对资料的分析和提炼，阐述了它的形成、发展及其对欧洲封建社会的影响、4、学会运用已有的知识，对身边的文化现象进行观察、分析、解释，并进行比较、识别、第四单元：农耕文明时代（下）——不断被研究的中华文明1、通过对本单元基本史实的研究和整合，可以把握中国文明的发展脉络，通过比较找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异、2、通过对具体历史事实的研究，了解历史发展的规律，确立唯物史观关于生产力和生产关系的基本观点、3、综合相关史实，理解民族融合和文化交流对人类文明发展的重要性、4、培养关注普通人生活的意识，知道人民群众是历史的创造者、5、在研究中华文明发展和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感、民族自豪感和民族自信心、三，对教材的主要内容进行总结第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不相同；第二课原始农业和祖先的国家；浅色印花布第四单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；第二课汉唐盛世；第三课：多元文化与世俗时代的融合、综合探究4：过年，感受身边的传统、四、班级课表及措施这本教材教42小时，复习6小时，考试6小时，机动6小时，共计60小时、措施：按照教案完成教学任务，及时调整课程的浅度和难度，加深学习情境，根据学习的实际情况适应难度，针对孩子，因材施教，让每个学生都能学习，发挥作用、八年级历史教学计划（篇2）一、指导思想实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础知识，还对学生进行思想道德教育，增强环境意识，培养环保能力、二、教学任务和目标增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，努力提高教学质量、*****于优秀的教育资源网飞飞，课程园和提升学生素质，培养学生能力，按质按量完成第一课到第二十二课的教学和教育任务，让学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史、三、教材分析八年级上册共分七个单元24节课，由文化课和活动课两个班组成、它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利和中华人民共和国成立前夕的历史、教材按照学习主题编写了《单元复习》梳理了基本线索，总结了重要内容、书中设计了一些开放式练习和其他栏目，旨在启发思考，倡导不求解答的表达观点、1、特点：政治性和思想性强，思想性和科学性统一；可读性和重点；图文并茂，有趣；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力、2、内容：讲述从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史，包括22节课和地方教科书的教学、3、重点和难点：重点是中国近代史部分，难点是认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养归纳综合能力、四、学生的特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，偏科，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强、五、教学措施（一）做好常规教育1、认真学习教材、教参、教学大纲；认真备课；教好每一节课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人、2、积极参与教研活动，吸收历史上有经验的教师的教学方法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力、3、优化课堂教学、纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等、启发学生说话、练习和学会学习。

初二历史与社会上册教课计划【优选】|初二历史与社会教课计划初二历史与社会上册教课计划范文一、指导思想以提升历史学科教课质量为中心，坚持教育创新。

踊跃参加课程改革，研究新的讲堂教课模式，全面实行素质教育。

着眼于学生的发展。

二、教课目的持续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史观点，掌握不一样历史期间的基本特点及其发展趋向。

培育学生识图、读史料的剖析能力，指引学生学会采集、整理和运用有关的历史学习资料，启迪学生对历史事物进行想象、联想和剖析、综合、比较、归纳等认知活动。

着重培育学生的创新意识，以及与别人合作和参加社会实践活动的能力。

增强学生的民族骄傲感和爱国主义感情，弘扬世界各民族的优异文化。

达成中国历史八年级下册的历史教课任务，争取均匀分、优异率、合格率都超出东莞市均匀水平。

三、学生状况剖析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了必定的历史基础知识、合作技巧及自主研究学习的能力，但大多数学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差 , 特别是男生的自觉性更差。

历史小论文写作水平不高。

四、教材剖析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课构成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十一课。

由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、说明、每课一得以及课文中思虑题和课后练习，活动建议等构成。

此中正文紧扣教课纲领目标要求，可作为讲堂教课应达成的基本任务。

其他内容，可依据学生详细状况，提出不一样的教课目的与要求。

五、教课举措1、仔细研究新课程教课目的和要求，仔细备好每节课，明确要点、难点，在教授知识的基础上，进行思想教育和能力培育。

2、教课方法要灵巧多样，讲究教课技术和教课艺术，增强讲堂教课的设计，增强兴趣，风趣感。

2023年八年级历史与社会备课组教学计划前言历史与社会是中学阶段的重要课程之一，需要备课组教师共同努力，制定合理的教学计划，保证教学效果。

本文档为2023年八年级历史与社会备课组制定的教学计划，旨在帮助备课组教师全面了解课程大纲和教学安排，提高课程教学效果。

教学目标知识目标1.了解中国古代历史和世界历史的基本知识，包括中国古代的政治、文化、科技和艺术等方面，世界历史的主要事件和文明；2.了解社会科学中的基本概念和理论，包括社会制度、公共管理、经济、法律和民族等方面。

能力目标1.能够理解历史和社会科学的基本概念，掌握历史和社会科学的基本知识；2.能够基于历史和社会科学的知识，分析和解决相关的问题；3.能够使用多种形式和方式，进行历史和社会科学方面的研究和报告；4.能够发现、评估和利用资料，为历史和社会科学的研究提供支持。

教学内容中国古代历史1.西周、春秋、战国、秦、汉、魏晋南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等历史时期的政治、文化、科技和艺术等方面的知识；2.中国古代历史中的著名人物和事件，包括能够讲述其生平、事迹、影响等方面的内容。

世界历史1.世界历史中的著名事件，包括文艺复兴、启蒙运动、法国大革命、工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战等事件；2.世界历史中的著名文明，包括古希腊和罗马文明、中世纪欧洲文明、基督教文明、东亚文明、印度文明等；社会科学基础1.社会科学中的基本概念和理论，包括社会制度、公共管理、经济、法律和民族等方面的知识；2.现代社会科学理论和实践，包括社会学、政治学、心理学、经济学、管理学和法律学等方面的知识。

教学方法1.讲授法：通过讲述历史和社会科学内容，帮助学生理解和掌握相关的知识；2.讨论法：通过课堂讨论的方式，帮助学生理解和分析历史和社会现象；3.案例法：通过介绍相关的历史和社会案例，帮助学生深入了解相关的知识；4.互动法：通过游戏、小组讨论和教师提问等方式，增强课堂互动和学生参与程度。

八年级历史教学计划八年级历史教学计划(优秀14篇)光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？这里是作者细心的小编为大伙儿分享的14篇八年级历史教学计划的相关范文，希望对大家有所启发。

八年级历史教学计划篇一本学期以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。

积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

我结合八年级学生的实际情况，根据学校教学工作的要求，现对本学期教学工作制定计划如下：一、学情分析：本学期我任教八年级的2个班历史科的教学，通过一学期的教学发现学生尖子生相对较少，大部分学生还没有掌握科学的学习方法，只掌握初步历史基础知识和基本能力。

这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目二、教材分析：整个八年级上册学习的是中国近代史的内容，共七个单元，有22课，其中有2课活动课，课时多，内容的量也有所增加。

教材从全面提高学生素质的要求出发在知识选材适当加强联系实际、适当降低难度既考虑现代生产发展与社会生活的需要又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求先进。

三、教学目标1、知识与技能：继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

2、过程与方法：培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

3、情感态度与价值观：①注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。