- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荐的理由,吸引更多的人群。
1.学会细心观察,能从人物和动身上找
到相关联的地方。2.感受故事诙谐幽默 结合生活,尝试用“我叫……
的语言风格和内容的温馨感。3.结合生 其实呢,我是……”和“这是
2
小小“动物园”
活,尝试用“我叫……其实呢,我是…… ”和“这是我……其实呢，他/她是…
我……其实呢，她是……两
特感受。
的心情写清楚。
7
写信
1.懂得写信的实用意义和一般知识。2, 学会给同辈写信,格式正确叙事清楚。
把事情叙述清楚。
1.注意交代清楚记叙的六要素,完整地 写出一件事。2.明确叙述中心,始终围
在习作中通过自己对事情的
8 我的心儿砰砰跳 绕中心来选材,记叙的详略要得当。3. 叙述，表达自己的真情实感
培养学生表达能力,在表达和评价中清
学习修改自己的习作和评价他人的习
作,感受童话带来的快乐。
1.让学生分享彼此成长中的故事，记录
生活中印象深刻的事。2.注意交代清楚
起因、经过、结果,完整地写出一件事 在习作中通过自己对事情的
5
生活万花筒 。3.明确叙述中心,围绕中心来选材,记 叙述和对人物各方面的描写,
叙时详略得当。4.培养学生表达能力, 在表达和评价中清楚如何写好本次作文
。
楚如何写好本次作文。
表达自已的真情实感。
。
1.记一次游戏习作,使学生切身体会到
游戏的乐趣,激发习作兴趣。2.引导学 引导学生从自己的体验出发,
6
记一次游戏
生从自己的体验出发,创造性地展开话 创造性地展开话题,在叙事中
题,在叙事中真实、具体地表达自己的 独特感受。3.按照游戏前、游戏中、游
真实、具体地表达自己的独
戏后的顺序把活动的过程以及自己当时
仙斗小学作文计划
四年 1 班
次序
题目
目的与要求
时间：2019年9月3日 指导方法
1.学习从多个角度对选择的“好地方”
ห้องสมุดไป่ตู้
进行推荐。
学习从多个角度对选择的“
1
推荐一个好地方
2.语言表述清楚明白,清楚介绍景点名 好地方”进行推荐。抓住这
称、地点、特色以及如何游览、注意事 项等。
个“好地方”的特点,写清推
3.抓住这个“好地方”的特点,写清推 荐的理由,吸引更多的人群。
围绕写作中心,联系广泛、多角度思考, 养成写日记的好习惯。
习惯
1.指导学生了解这个童话故事是如何编
出来的。2.能充分发挥想象力，放开胆
4
我和——过一天
子说自己心中的故事,表达意思,培养独 创才能。3.能把想象的童话故事写下 来,语句完整、通顺,能较准确用词。4
开拓学生思维,习作写得富有 想象力,童话故事情节合理。
…”两个句式,展开联想,抓住特点介绍 个句式,展开联想,抓住特点
自己或班级成员。4.学会抓住人物特点 写一件事。
介绍自己或班级成员。
1、通过引导,让学生运用好眼、耳、心
等感官,懂得关注现实仔细观察、积累 围绕写作中心，联系广泛、
3
写观察日记 生活素材的道理。2.理解写观察日记要 多角度思考,养成写日记的好
