2019年春学期小学读书活动计划及行事历

春季阅读活动策划方案一、活动背景春天是大自然中万物复苏的季节，也是阅读的美好时光。

春季是一年中阅读的黄金季节，气候适宜，春风拂面，草长莺飞，这样的环境对于读书学习更有益。

同时，春季正是学校教育教学工作的关键时期，学生面临着期末考试的压力，而阅读不仅可以缓解压力、放松心情，更能够开阔眼界、丰富知识，提高学习效果。

因此，我们决定开展一场春季阅读活动，通过丰富多彩的活动形式，鼓励学生积极参与阅读，培养他们良好的阅读习惯，提高阅读能力，丰富精神世界，激发学生对知识的热爱和探索欲望，促进学生全面发展。

二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣。

通过开展一系列有趣的阅读活动，让学生感受阅读的乐趣，激发他们的兴趣和热情，提高阅读的主动性。

2. 提高学生的阅读能力。

通过阅读活动，培养学生的阅读技能，提高阅读理解能力和阅读速度，提高综合素质。

3. 丰富学生的课外生活。

在紧张的学习之余，让学生有机会感受到不一样的乐趣，丰富他们的课余生活，开阔他们的视野。

4. 培养学生的独立思考能力。

通过阅读，引导学生思考人生、社会、自然等各方面的事物，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

三、活动内容1. 读书分享会。

邀请学生自愿参加，每人准备一本自己喜欢的书籍，分享书中的精彩内容、感受和体会，鼓励其他同学参与讨论和交流。

通过读书分享会，不仅能够增加学生对书籍内容的了解，还可以激发学生对不同类型书籍的兴趣，促进学生的交流与合作。

2. 阅读推广周。

在学校倡导一周的阅读推广活动，邀请图书馆馆员、作家或者其他文学工作者到校进行讲座和交流，向学生推荐经典书籍、好书推荐、阅读心得等。

此外，还可以组织一些线上线下的阅读分享活动，为学生提供一个展示自己阅读成果的平台。

3. 读书驿站。

在校内设立一些读书驿站，为学生提供便利的阅读环境。

读书驿站可以是图书角、阅读角、自习室等不同形式，为学生提供舒适的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。

4. 书香校园。

在校园中设置一些书香校园的标语、海报、宣传栏等，营造良好的阅读氛围，鼓励学生利用课余时间进行阅读。

小学读书活动实施方案一、活动背景和目的随着社会的发展和科技的进步，小学生的课余时间普遍被电子设备和游戏所占据，阅读时间逐渐减少。

为了提高小学生的阅读兴趣和能力，培养他们的综合素质，我们制定了小学读书活动实施方案。

二、活动内容1. 主题阅读每月设立一个主题，以经典绘本、儿童文学等为主题，让小学生通过阅读不同主题的书籍，开拓视野，增长知识。

2. 亲子阅读鼓励小学生与家长一起参与阅读活动，每周组织一次亲子阅读活动。

活动中，家长可以给孩子讲故事或指导孩子阅读，以增加家庭阅读氛围。

3. 图书展览每学期举办一次图书展览，展示不同类型的书籍，激发学生的阅读兴趣。

同时，为学生提供借阅服务，让他们能够选择自己喜欢的书籍带回家阅读。

4. 阅读分享会每月组织一次阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，进行读后感的分享。

鼓励同学们相互学习，交流阅读心得，培养他们的表达和沟通能力。

5. 读书比赛每学期举办一次读书比赛，鼓励学生积极参与。

比赛分为口语和书写两个环节，旨在加强学生的阅读能力和表达能力。

6. 读书驿站在学校图书馆设立读书驿站，定期组织学生借阅图书。

鼓励学生积极参与，建立起每个学生的个人读书档案。

三、活动计划基于以上内容，我们制定了以下活动计划：1. 活动时间：每周三下午第八节课为读书活动时间。

2. 每月安排一次主题阅读活动，学校会提前公布主题，并安排教师指导学生阅读相关书籍。

3. 每周一安排亲子阅读活动，由班级老师组织学生与家长一起参与阅读。

4. 每学期初举办图书展览，学校会邀请专业人员选出精彩书籍，并开展借阅服务。

5. 每月最后一个周五举办阅读分享会，学生可以提前准备自己的读后感，并与同学们分享。

6. 每学期末举办读书比赛，初赛和决赛分为口语和书写两个环节。

7. 图书馆每周开放两个小时，设置读书驿站，鼓励学生积极借阅书籍。

四、活动效果评估为了评估活动效果，我们将采取以下措施：1. 随机抽取学生进行阅读能力和阅读兴趣的测评。

2019阅读活动实施方案一、活动目的。

阅读是一种重要的学习方式，可以拓展知识面、提高阅读能力和语言表达能力。

为了推动阅读活动的开展，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平，我们制定了2019阅读活动实施方案。

二、活动时间。

本次阅读活动将于2019年9月开始，持续至12月底。

三、活动对象。

本次阅读活动主要对象为中小学生，鼓励学生利用课余时间进行阅读，培养良好的阅读习惯。

四、活动内容。

1. 阅读书目。

学校将为学生提供丰富多样的阅读书目，包括文学作品、科普读物、历史故事等，学生可根据个人兴趣选择适合自己的书籍进行阅读。

2. 阅读方式。

学生可以选择在图书馆、教室、家中等任何地方进行阅读，鼓励学生利用碎片时间进行阅读，提倡多种形式的阅读，如纸质书、电子书等。

3. 阅读记录。

学生需在阅读过程中做好阅读记录，包括书名、作者、阅读时间、阅读感受等，并定期向班级或学校提交阅读记录。

五、活动评选。

学校将根据学生的阅读记录，评选出阅读活动的优秀读者，并给予相应的奖励和表彰。

六、活动宣传。

学校将通过校园广播、班会、校报等形式进行阅读活动的宣传，营造良好的阅读氛围，引导学生积极参与阅读活动。

七、活动总结。

活动结束后，学校将对本次阅读活动进行总结，总结活动开展情况、学生参与情况以及收获成果，为今后的阅读活动提供经验和参考。

八、活动意义。

通过本次阅读活动，可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和综合素质，培养学生良好的阅读习惯，促进学生成长和发展。

以上就是2019阅读活动实施方案的具体内容，希望全体师生积极参与，共同营造浓厚的阅读氛围，让阅读成为我们学习生活中的一种乐趣和享受。

2019年春季学期阅读计划
XX年春季学期阅读计划
上学期我们班的日有所诵课程虽然只进行了五个单元的内容，但孩子们却有着浓厚的阅读兴趣，非常感谢亲近母语和心汇心公益的工作人员捐献的宝贵书籍，孩子们都很喜欢，感谢你们的无私奉献和付出。

这学期我们将再接再厉，鼓励孩子们多读书，好读书，读好书，我会尽自己所能为孩子们多创设条件，点燃孩子们读书的热情，在他们的心中种下一个阅读的种子，使读书成为他们的一种生活方式。

本学期我的阅读计划是：
一、继续坚持做好每天的《日有所诵》，每天早上利用晨诵课带领孩子诵读20分钟。

上学期我们班完成了二年级《日有所诵》上卷五个单元的诵读篇目，本学期计划完成上卷全部内容和下卷前五个单元，让学生达到熟读成诵。

二、坚持每周做一次通讲。

通讲一单元，然后重复诵读每周诵读一个单元。

三、本学期阅读课程是进行绘本阅读和大声朗读，每周为孩子们精心选择一本合适的绘本，利用阅读课给孩子们上一节绘本课。

每周挤出时间，利用午自习给孩子们大声朗读《格林童话》当中的一个故事。

四、具体措施：
1. 每周一第六节课进行《日有所诵》单元通讲。

2．每周二第四节课为绘本课。

3.每天中午挤出10-15分钟时间，为孩子们讲故事，由我为孩子们大声朗读《格林童话》当中的一个故事，尽量不占用孩子们写作业的时间。

3．每天要求学生写一个完整的句子。

让学生将自己一天学习生活当中真实的想法和感受写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。

模板,内容仅供参考。

小学中段阅读社团春期活动计划一、活动目的1. 增强学生的阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。

2. 丰富学生的课余生活，培养学生的美好兴趣。

3. 促进学生之间的交流和合作，增强集体荣誉感和责任感。

二、活动时间春季学期全程，具体时间按学校的安排为准。

三、活动内容1. 读书分享活动形式：每周一次活动内容：每次从社团成员中抽出一位同学，分享自己最喜欢的一本书，包括书名、作者、故事梗概等内容。

其他成员要听得认真，并提出问题和建议。

2. 阅读小组活动形式：每周一次，持续4周活动内容：将社团成员分成几个小组，每个小组选择一本书进行集体阅读。

每周小组成员在一起讨论书中的内容，思考问题，共同解决理解上的疑惑。

3. 读书心得展示活动形式：每月一次活动内容：由社团成员自愿参加，分享自己阅读的书籍心得体会，让大家共同受益。

可结合PPT或者人物扮演等多种形式进行展示。

4. 阅读活动之外活动形式：不定期活动内容：邀请唐诗宋词朗诵、经典故事表演等阅读活动之外的文化活动。

5. 阅读比赛活动形式：每学年一次活动内容：每个社团成员可以自愿报名参加阅读比赛，内容围绕经典课外书籍。

分初赛、决赛两轮进行，选拔出三等奖、二等奖、一等奖。

四、活动方案1. 由学校图书馆提供课外读物，供社团成员自由选择并进行阅读。

2. 由社团指导老师每周布置相关的阅读任务，引导学生进行有针对性的阅读。

3. 小组的组建由社团成员自愿，并在每周一次的读书分享活动中进行交流和展示。

4. 由社团指导老师根据社团成员的兴趣和特长，安排不定期的阅读活动之外的文化活动。

5. 阅读比赛的组织和安排由指导老师和学校相关老师共同负责，确保比赛的顺利进行。

五、活动评价1. 每次活动后，社团指导老师根据学生的表现和反馈，及时修改活动安排，确保活动的有效进行。

2. 活动结束后，由指导老师和社团成员共同评价，总结活动的优点和不足之处，为下一次活动做准备。

通过这些活动，我们希望能够在学校里形成一个浓厚的阅读氛围，让学生在愉快的氛围中享受阅读，提高阅读能力，增长见识，为今后的学习打下坚实的基础。

小学生读书活动策划和执行1. 活动目标本次小学生读书活动的目标是激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和能力，提高他们的综合素养和学业水平。

2. 活动时间和地点活动将于每周五下午在学校图书馆或多功能活动室进行，每次活动时长为1小时。

3. 活动内容3.1 读书推荐每次活动开始前，我们将向孩子们推荐一本精选图书，并简要介绍书籍内容和亮点，以引起他们的兴趣和好奇心。

3.2 朗读和讨论在活动过程中，我们将请一位讲故事的老师或志愿者朗读一段精彩的故事。

之后，我们将组织小组讨论，让孩子们分享自己的理解和感受，提高他们的思辨和表达能力。

3.3 互动游戏为了增加活动的趣味性和互动性，我们将设计一些与书籍内容相关的互动游戏，例如填空游戏、问答游戏等，让孩子们在游戏中巩固对书籍的理解，同时培养他们的团队合作和竞争意识。

3.4 创意手工为了提高孩子们的创造力和动手能力，我们将安排一些与书籍主题相关的手工活动，例如制作手偶、绘制插图等，让孩子们通过实际动手的方式深入理解书中的故事和情节。

4. 活动宣传为了吸引更多的孩子参与读书活动，我们将采取以下宣传措施：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。

- 利用学校通讯录和家长群组发送活动通知。

- 在学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息。

5. 活动评估为了评估活动的效果和孩子们的参与程度，我们将进行以下评估方式：- 活动后，发放问卷调查，了解孩子们对活动的满意度和建议意见。

- 观察孩子们在活动中的参与情况和表现，收集反馈信息。

6. 活动费用活动费用主要包括图书采购费用、手工材料费用和宣传费用等。

我们将通过向学校申请经费或寻找赞助来筹集所需费用。

以上是小学生读书活动的策划和执行方案，希望通过这些活动能够培养孩子们的阅读兴趣和能力，为他们的成长提供更多的机会和支持。

谢谢！。

小学春季阅读活动方案策划一、活动背景春天是一年中最美好的时光，大自然万物复苏，处处都洋溢着生机和活力。

为了激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，我校决定举办一次小学春季阅读活动。

通过这次活动，让学生们在春天的暖阳下，享受阅读的快乐，感受阅读的魅力，从而提高他们的阅读能力和综合素养。

二、活动目标1.激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。

2.拓展学生的阅读视野，开拓学生的文学情操。

3.提高学生的语言表达能力和自主学习能力。

三、活动内容1.阅读推广周（1）举办阅读推广周开幕式，进行主题演讲，介绍阅读的重要性和方法，调动学生的积极性。

（2）开设阅读角，引导学生自主选择阅读书籍，提供多彩多样的阅读材料供学生选择。

（3）组织朗读比赛，展示学生的朗读才艺，激发学生对阅读的兴趣。

（4）举办读书分享会，让学生分享自己的阅读感受和体会，增强学生的阅读互动和交流。

2.图书馆参观活动（1）组织学生参观图书馆，让学生了解图书馆的历史和功能，培养学生的阅读环境意识。

（2）引导学生认真阅读图书馆的藏书，了解图书馆的分类和借阅规则，培养学生的自主阅读能力。

3.阅读比赛（1）组织学生参加“我爱阅读”比赛，让学生展现自己的阅读见解和阅读才艺。

（2）邀请家长参加阅读家庭大赛，让家长和孩子一起参与阅读活动，促进家庭和谐。

4.绘本故事会（1）组织老师和学生一起举办绘本故事会，让学生在快乐的氛围中感受阅读的乐趣。

（2）通过绘本故事会培养学生的想象力和创造力，拓展学生的阅读视野。

5.阅读心得展示（1）组织学生撰写阅读心得体会，展示学生的阅读成果和阅读收获。

（2）设置阅读心得展示区，让学生的作品得到展示和分享，激发更多学生参与阅读活动。

四、活动方式1.多元化的活动形式，包括朗读比赛、阅读分享、图书馆参观、阅读比赛、绘本故事会等。

2.注重学生的参与性，让学生在活动中发挥主体作用，提高学生的积极性和主动性。

3.积极引导学生，营造良好的阅读氛围，让学生在快乐的氛围中享受阅读的乐趣。

一、指导思想：本学期里，结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动，进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：读书好，好读书四、阅读内容：推荐书目《童年》《西游记》《海底两万里》四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）学生制定读书计划。

（2）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库，要博览群书。

2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

a、包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

（4）利用阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。

（6）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、结合学校工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

2019春新学期班级读书计划一、活动安排：1.让学生充分利用下午上课前的20分钟阅读时间，（平时，允许学生来校带课外书）。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣2.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4.老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。

6.利用古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

7.开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

二、活动内容1．“同读一本书”活动：学生、教师、家长“同读一本书”活动：①以班级为单位，统一确定同读的书目；②周末，学生与家长一起读书；周一到周五，由老师引导在学校读书；③每月利用一节班队课各班主任组织学生举行“读书报告会”。

一起品书、赏书、交流体会。

2．读书活动多样化：⑴古诗、古文及文化经典背诵活动；⑵读书心得与摘抄“手抄报”活动；⑶读书心得（读后感）大赛；⑷班级读书会活动：三、总结评比1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

小学2019年读书活动方案小学2019年读书活动方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、实施办法1.组织领导。

为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。

组长：曹正轩副组长: 焦红亮成员：各班班主任、语文教师2.宣传发动。

运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。

书体会；每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。

或者定期举办“读书博览会” ，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容；每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流；每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教导处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书。

同学与同学之间定期举行“好书换着看”的活动。

3、第三阶段（六月初）：为总结评比阶段。

学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王”和“书香班级”。

2023年春学期小学读书活动计划及行事历一、读书活动计划1. 制定阅读目标：确定每个学生在本学期内需要阅读的书籍数量和类型，并设立相应的阅读目标。

鼓励学生多读经典名著、优秀文学作品和科普读物，培养学生的阅读兴趣和广度。

2. 组织读书分享会：每周定期组织学生们进行读书分享，让他们谈论自己喜欢的书籍、阅读感悟和阅读心得。

鼓励学生积极参与，同时提供一些评奖和鼓励机制，激发学生的分享欲望。

3. 组织读书报告：要求每个学生在本学期内至少完成一篇读书报告，通过书面形式记录自己读过的书籍的主题、情节、人物等内容，并对书籍的价值进行评价。

教师可以根据学生的年级和能力水平来要求适当的报告要求。

4. 开展作文比赛：组织学生参加以读书为主题的作文比赛，鼓励他们通过阅读培养写作能力。

可以设立不同年级的组别，根据学生的能力来设置作文题目，让学生展示自己的思考和表达能力。

5. 组织图书展览：让学生将自己喜欢的书籍展示出来，可以采用展板、展台等形式，让学生们通过展览了解、分享和交流彼此的阅读经历和喜爱的书籍。

同时，可以邀请其他年级或家长参观，扩大读书活动的影响力。

二、行事历1月上旬：- 宣布本学期的读书活动计划和目标；1月中旬：- 组织学生参加开学读书交流会，让学生分享寒假期间阅读的好书；2月上旬：- 进行图书展览，学生展示自己喜欢的书籍；- 开展阅读小组，分组讨论并推荐自己的阅读书目；2月中旬：- 组织学生参加读书报告比赛；- 进行读书心得分享会，学生围绕自己读过的书籍进行交流；3月上旬：- 开展作文比赛，主题为“我最喜欢的一本书”；- 组织学生阅读名著，进行小组讨论和展示；3月中旬：- 组织学生参观图书馆，了解图书馆的资源和借阅规则；- 开展阅读推广活动，邀请父母参与；4月上旬：- 进行读书成果展览，学生展示自己的读书成果；- 评选优秀读者，进行表彰和奖励；4月中旬：- 组织读书分享晚会，学生以表演、朗诵等形式分享自己喜欢的书籍。

春季读书会活动策划方案一、活动目标1.1 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和水平。

1.2 激发学生对文学和知识的热爱，拓展学生的视野，增长见识。

1.3 促进学生之间的交流与互动，增进同学间的友谊和团结。

1.4 借助读书会活动，丰富学生的课余生活，提高学校的文化氛围。

二、活动主题“书中自有黄金屋”——春季读书会三、活动时间3.1 活动时间：4月初至5月底，每周举行一次读书会活动。

3.2 活动地点：学校图书馆或教室。

四、活动方式4.1 读书会组织形式读书会采取小组的形式，每周选定一本书籍，由学生自主组成阅读小组，开展主题阅读和讨论。

每周一次，每次约1-2小时。

4.2 读书会活动内容（1）小组成员相互介绍，分享上周阅读感受。

（2）针对本周主题，将书籍内容分配给各小组成员，建立思维导图、写读书心得等。

（3）小组内成员互相交流讨论，开展有关书籍的主题研究。

（4）每周由一至两个小组代表向全体参与者进行汇报分享。

4.3 读书会活动策划（1）提前确定活动时间、地点和主题。

（2）借助网络、校园广播、校刊等宣传方式，吸引更多学生参与。

（3）组织老师和专业人士参与，为学生提供指导和支持。

五、活动内容5.1 选书每周选定一本与春季相关的书籍，涉及诗歌、散文、小说等多种类型。

旨在通过阅读丰富学生的春季知识和体验。

5.2 主题根据季节特点，为每次读书会活动确定一个主题，如“春暖花开”、“绿意盎然”、“春风拂过”等。

5.3 活动内容每次活动为期1-2小时，包括小组讨论、主题分享、心得交流等环节。

六、领导管理6.1 活动负责人由学校老师负责活动的组织和管理，确定具体的活动安排。

6.2 活动指导学校图书馆馆长和相关学科教师为学生提供阅读指导和活动辅导。

6.3 活动宣传学校宣传部门负责为活动进行宣传，提高学生的参与度和关注度。

七、活动评价7.1 活动效果通过问卷调查、活动总结等方式，对活动的效果进行评价，了解学生的参与程度和阅读收获。

季小学班级阅读计划
2019年春季小学班级阅读计划
一、读书目标：
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。

让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。

二、推荐学生读书的篇目：
1、师生共读:《爱的教育》
2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》
3、选读书目：随心而动--《柳树风声》
最盼望的童年--《长袜子皮皮》
快乐着你的童年--《笨狼的故事》
为反对找个理由--《兰心的秘密》
我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》
我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》
春天来了--《雄狮·女巫和衣橱》
唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》
6、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。

“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！做到“勤学、知理、健康、知礼”。

春季读书活动策划方案一、活动目的1. 培养学生持续阅读的习惯，提高阅读兴趣。

2. 丰富春季文化生活，提升学生的综合素质。

3. 拓展学生的视野，增加知识面。

4. 促进学生与同学之间的交流与合作，增进友谊。

二、活动主题本次春季读书活动的主题为“书香悠悠，春意浓浓”。

三、活动时间4月1日至4月30日四、活动内容1. 读书分享会时间：4月10日地点：学校图书馆活动安排：由学生自愿报名，每场读书分享会安排3-4名学生分享自己热爱的读物，包括小说、散文、诗歌等。

每位分享者需就书中的某一段文字或情节进行朗读，然后结合自己的理解和感悟，与在场的其他同学进行交流讨论。

分享会结束后，可以从中选拔评选出最佳分享者，并授予奖品。

2. 书香诗会时间：4月20日地点：学校音乐厅活动安排：本次书香诗会邀请学生们自愿报名参加，每位同学需准备一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，并进行适当解读。

除了个人朗诵外，还可以以小组形式合作进行朗诵，既增加了表现形式的多样性，也能锻炼学生的团队合作能力。

3. 书画联展时间：4月15日至4月25日地点：学校美术馆活动安排：本次书画联展是一个为期十天的活动，学生们自愿报名参加。

参展作品需结合自己在春季读书活动中读到的书籍或受到的启发，进行创作。

书画作品可以是手绘、水粉、丙烯等形式，展现学生对阅读的理解与感悟。

4. 阅读马拉松比赛时间：4月30日地点：学校操场活动安排：马拉松比赛将以小组形式进行，每组4人。

比赛分为速度赛与耐力赛两部分，速度赛要求选手在规定时间内阅读并回答问题，耐力赛为阅读指定篇目并完成作文。

比赛设置奖项与奖品，以鼓励学生参与。

五、活动宣传1. 制作宣传海报并张贴于校园各处。

2. 利用学校微信公众号进行活动宣传。

3. 向各班级老师发送活动通知，由老师在班级群中进行转发。

六、活动评选本次活动将评选出最佳分享者、最佳朗诵者、最佳书画作品等奖项，并颁发奖品。

同时还将评选出阅读马拉松比赛的团队奖、最佳阅读者奖等。

2019学年
小学学生寒假读书方案
一、指导思想：
为贯彻上级精神，陶冶学生情操，提升学生的综合素质，让学生养成良好的读书习惯，我校特制定此方案如下：
二、活动目标：
1、提升学生的创新能力和综合素质。

2、让学生更好的适应将来的生活。

3、让学生身心健康的成长。

4、让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

5、让学生养成良好的阅读习惯，锤炼学生的品质。

三、具体要求：
1、要求学生每天读书时间不少于1个小时，并做好读书笔记，每人每周最低写3篇。

2、内容主要为读书摘要和感悟。

四、采取措施：
1、在开学来之后，各班分别挑出优秀读书笔记作品交到学校教务处进行评比。

2、学校教务处将评选出若干篇优秀读书笔记，并进行展览。

小学班级读书活动计划一、活动目的。

阅读是培养学生综合素养的重要途径，通过读书活动可以提高学生的语文素养、文学素养和人文素养，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。

因此，我们制定了小学班级读书活动计划。

二、活动内容。

1. 读书分享会。

每周安排一次读书分享会，由学生自愿参加，分享自己最近阅读的一本书。

学生可以选择朗读自己喜欢的段落，分享自己的感受和体会，也可以向同学推荐自己认为值得一读的好书。

分享会不仅可以让学生们展示自己的阅读成果，还可以促进同学们之间的交流和互动，增进友谊。

2. 读书心得展示。

学生在课堂上展示自己对一本书的阅读心得，可以通过绘画、手工、口头表达等形式展示。

这样的活动可以激发学生的创造力，培养他们的表达能力，同时也可以增加对书籍的理解和记忆。

3. 朗读比赛。

举办朗读比赛，让学生展示自己的朗读技巧和语言表达能力。

通过比赛，可以激发学生对阅读的兴趣，提高他们的朗读能力，培养他们的语言表达能力。

4. 书评比赛。

组织学生参加书评比赛，鼓励他们对自己阅读的书籍进行深入的思考和评价。

书评比赛不仅可以提高学生的写作能力，还可以培养他们的批判性思维和创造性思维。

5. 阅读驿站。

在学校设立阅读驿站，提供各种类型的书籍供学生借阅。

学生可以在课余时间自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，培养阅读兴趣和习惯。

三、活动安排。

1. 每周一，读书分享会。

2. 每周二，读书心得展示。

3. 每周三，朗读比赛。

4. 每周四，书评比赛。

5. 每周五，阅读驿站开放。

四、活动评估。

通过学生的参与情况、活动效果和学生的阅读兴趣等方面进行评估，及时调整活动方案，确保活动的顺利开展和取得良好效果。

五、活动总结。

通过小学班级读书活动，可以有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的综合素养，为他们的成长和发展提供良好的阅读环境和平台。

希望通过这些活动，让学生在快乐阅读中茁壮成长，收获知识和快乐。

2019年小学读书活动方案2019年小学读书活动方案-范文汇编教师读书活动在我校具有一定的基础，但总体情况不容乐观。

基于这一认识，我们决定在全校教师中开展读书活动，用读书活动这一“人才素质工程”，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。

一、读书活动的意义1．学校可持续发展的需要。

教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。

因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。

真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。

2．教师专业发展的需要。

教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。

3．维护师道尊严的需要。

多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。

二、读书活动的目的四、读书活动领导小组组长：蒋江春副组长：王禄义、金龙鹏成员：戴陈旭、周松亭、黄茜茜、李顺兴五、读书活动的对象活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

六、读书活动的内容1．教师每年精读至少1本教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

2．最好选用《教师阅读推荐书目》。

3．每年订购的书刊。

七、读书活动的方法和步骤1．制订读书计划每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。

2．读书活动方式采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

毛店小学2019年读书活动实施方案书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

为全面落实研修院的《义乌市中小学读书活动实施方案》，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。

一、指导思想以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。

二、活动对象全校师生三、活动主题养成读书习惯，创建书香校园四、活动目的1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。

2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。

五、活动时间2019年3月——2019年6月六、活动实施过程读书活动分三个阶段进行：第一阶段：2019年3月4日—10日（第三周），为发动准备阶段。

主要任务是：1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，教导处、德育处利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。

2、号召各班学生每人捐赠一本书，在班级图书柜进行图书漂流活动，在全校师生中掀起读书的热潮。

3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。

各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。