公平的对待学生
——谈班级管理
对于一个班主任来说，能够驾驭课堂，得心应手的管理学生，保证教育教学工作的顺利进行，是再重要不过的了。然而，要做到这些确实不易。有很多老师都面临这样的困惑，自己辛辛苦苦教学生，却不能被学生理解，把自己气个半死，学生却无动于衷。对于这个问题，我有以下看法：
首先看看我们的学生懂不懂的感恩，今年的五月十三日是母亲节，提前一周我就跟他们说，用他们喜欢的方式为母亲祝贺节日，并在十四日（也就是周一），每人都要在班里讲一下自己对妈妈印象最深的一件事。
梁子龙第一个走上讲台来，他讲了一个下雨天，自己发高烧，妈妈冒雨背着自己一步一滑的到诊所，看完病又把自己背回家，对自己悉心照顾，妈妈却因淋雨病倒了。他声音哽咽着讲完，已泪流满面。我的眼睛湿润了，其他27个孩子都在抹眼泪。接下来，每一个孩子都满满含热泪，饱含深情地讲了自己眼中的妈妈，我真切的感受到了孩子们是懂得感受爱的。
孩子之所以对母亲有深厚的感情，是因为母亲给予了他们无私的爱和不计报酬的付出，这让孩子感到很温暖，从而崇敬自己的母亲，听从母亲的教导。如果我们在平时的工作中，像孩子的父母一样，真正做到为孩子着想，让每个孩子都能心情舒畅的学习，都能极大的发
挥出自己的潜力，那么，这样的班集体，将是一个不可战胜的班集体。
要实现以上目标，最关键的是教师要做到公平地对待学生。根据我多年的教学经验，一些“管不了的班级”都是因为学生对班主任存在某些想法而故意和老师作对，发泄心中的怨气。他们在老师眼里也就成为不懂事、不服管教的“坏孩子”。如果老师这时不能转变思想，进行自我反思，发现自己工作的不足，那么他会变得讨厌这些孩子，这会使师生关系紧张，教师想在孩子中建立威信就不可能了。一个没有威信的老师所带的班级将会一团糟。
教师普遍喜欢成绩好的孩子，忽视差生，甚至言语间不经意流露出出来，伤害了孩子的自尊心。这时的孩子更加没有了学习的积极性，自卑心理越来越严重，成绩也会越来越不好。要知道差生也是有血有肉，有情感的人。我们要做到尊重孩子，维护孩子的尊严。其实一个班级成绩的好坏，在一定程度上取决于差生的多少，所以做好差生转变工作就显得尤其重要。有经验的老师会给予差生更多的关爱，给予他们勇气，帮助他们克服学习中的困难，增强自信心，使他们的成绩逐步提高。
要慎重对待孩子之间的矛盾。孩子之间出现人欺负人的现象，或其他矛盾是正常的。孩子之间无小事，只要老师能做到公平的处理和教导，孩子之间是可以化干戈为玉帛的。
为了让更多的孩子学会自我管理，教师要放手让孩子自己学会学习。这时班干部起到了很重要的作用。让孩子进行民主选举，选出他们信服的班干部，让每一个有领导才能的孩子都有机会走上领导岗
位。在他们的带动下孩子的学习劲头足了，遵守纪律了，班风大有好转。
总之，公平，是教师做好教育工作的基础，为了我们的孩子，让我们一起在教育战线上，播撒爱心共创辉煌。
