河源职业技术学院2016-2017学年学风建设活动实施方案学风建设是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键，是形成良好校风的基础和前提。
为充分调动全校学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋好学和刻苦钻研的良好学习风气，学校决定开展本学年学风建设活动,特制订如下方案。
一、指导思想以创建优良学风为契机，以建设完善制度为基础，以强化学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，加强学校文化环境建设，积极营造良好育人氛围，健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。
引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高综合素质。
二、工作目标1.打造勤奋的读书风气通过开展学风建设活动，建立科学完善的学风监督评估体系，使学生普遍达到学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高的目标。
2.创建学习型组织教育和培养学生树立正确的学习观，明确学习目标，树立勤奋好学的精神和善于学习、全面学习、终身学习的观念。
教育引导学生把主要精力投入到学习上来，使学生组织、学生社团和班级、宿舍都成为学习型组织，每个学生都是学习型个人。
3.培养良好的学习习惯教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不睡觉、不开小差、不玩手机、不看课外书籍；杜绝抄袭作业、实习（实训）报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，科学合理安排课余时间学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。
4.创设文明和谐的宿舍环境强化寝室日常管理，使学生寝室秩序良好，内务卫生整洁，整体气氛和谐。
开展“文明宿舍”创建评比活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所，成为学风建设的重要窗口；组织学生开展丰富多彩的宿舍文化艺术活动，用健康向上的文化占领宿舍阵地。
三、组织领导（一）成立学校学风建设工作领导小组1.领导小组组成人员组长：陈德清副组长：陈农心赖小景成员：学生工作处、教务处、质量管理处、团委、宣传部等部门负责人领导小组下设办公室，办公室设在学生工作处，统筹协调活动的开展。
陈农心副校长兼任办公室主任，何智聪兼任副主任。
2.领导小组工作职责①负责学风建设活动总体方案的制定；②组织召开全校性学风建设动员大会，做好宣传，营造氛围；③指导二级学院开展学风建设工作；④对各学院学风建设活动进行检查、督导；⑤组织考核评比。
出台相关的学风建设工作考核办法，并对二级学院进行考核，组织评出优良学风院班、宿舍、个人等；⑥组织召开总结表彰大会。
（二）成立二级学院学风建设工作小组1.工作小组名单组长：各学院院长副组长：各学院副书记、副院长成员：各学院办公室主任、校企办主任、教研室（专业）主任、团总支书记、辅导员、班主任工作小组下设办公室，各学院党总支副书记兼任办公室主任,团总支书记任副主任。
2.工作小组职责①负责本学院学风建设活动实施方案的制定；②动员本学院各专业、班级全面开展学风建设活动；③指导、检查、督促本学院各专业、班级学风建设活动开展情况；④组织考核评比。
制定学风建设工作考核办法，并对各专业、班级进行考核，评出优良学风集体和个人；⑤总结本学院学风建设活动开展情况，并对优良学风班、宿舍、个人进行表彰。
四、工作思路依据“学校全程督导，学院全面落实”的工作思路，学校学风建设工作领导小组全程监督、指导各学院开展学风建设活动，对各学院开展情况进行检查、评比和表彰。
各学院要充分发挥教师主导作用和学生主体作用，以严格管理为抓手，以规范管理为重点，着力调动学生学习积极性和主动性，促进其全面发展，逐步使学校学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生健康成长成才和创建优良学风，营造良好氛围，形成好学、慎思、勤练、致用的优良学风，进一步提高广大学生的综合素质。
五、活动时间2016年11月-2017年6月六、活动主要内容（一）宣传动员阶段（2016.10-2016.11）1.召开动员会①召开全校性的学风建设活动动员大会，组织学生进行宣誓、签名；②各学院组织召开学风建设活动动员会，由院领导亲自作动员。
学院学风建设工作小组根据本学院的实际情况对课堂出勤、晨读（练）、晚自习、考勤制度、及格率、考风考纪等学风建设的主要内容提出具体要求，进行全面安排部署，通过宣传教育使全体学生充分认识加强学风建设的重要意义。
③各专业或班级召开动员会（由学院统一要求是以专业为单位还是以班级为单位），根据学院要求布置本学年学风建设工作。
2.进行广泛宣传学校各部门要充分利用板报、网站、微信公众号等媒体或通过学风建设活动动员会、主题班会、支部会议、倡议书、宣传橱窗、工作简报、班级QQ群、微信群等形式加强对学风建设活动的宣传，号召师生积极参与学风建设活动，使广大师生深刻认识到学风建设的重要性。
（二）主题活动阶段（2016.12-2017.06）1.加强基础学风建设工作，重点抓好以下几项工作：一是加强考勤管理严格执行考勤制度，规范学生请假审批流程，一方面，由辅导员负责，每个班级都要安排专人负责考勤，填写《班级日志》，每周统计上报至学院学风建设工作小组。
另一方面由学院主要领导负责，加强对任课教师的管理，要求老师上课必须检查学生到课情况，详细记录学生考勤情况，并在《班级日志》上签名确认。
学院学风建设工作小组负责汇总各班数据，每周公布一次，对违反考勤制度的学生在全院范围内进行通报，要求相关辅导员和班主任必须认真做好教育引导工作，对屡教不改、情节严重的违纪学生，按学校有关规定严肃处理。
通过严格、规范执行考勤制度，促使学生养成良好学习习惯，提高课堂出勤率。
二是加强学生宿舍管理学生宿舍是学生学习的重要场所，为创设文明和谐的宿舍学习环境，由学生宿舍服务中心牵头，各学院配合，依托大学生宿舍管理委员会和各学院学生会宿舍管理部门等学生组织或机构，广泛开展文明创建活动。
第一，严格执行《学生宿舍管理制度》，通过常态化开展的的宿舍卫生检查、晚寝纪律督查和安全隐患抽查等日常管理，进一步规范学生在宿舍内的行为，倡导文明生活，创设安全、有序、舒适的宿舍生活环境，最大程度上减少甚至杜绝各种违规违纪现象；第二，以宿舍文化艺术节为平台，积极开展各类宿舍文化建设活动，创设积极、健康、向上的宿舍文化氛围；第三，严格执行深入学生宿舍制度。
学院主要领导及班子成员要带头行动，带领相关辅导员、班主任、专业教师深入学生宿舍，了解学生在宿舍的学习和生活情况，为学生解决实际问题，督促学生要充分利用好在宿舍的时间，科学开展各类学习活动，增强学习效果；第四，实行一票否决制，学生在宿舍区内发生违规违纪行为，受到学院、学校通报或处分，在本学年内取消其一切评奖、评先、评优和获得各类资助的资格。
三是加强教师教学管理①要充分认识任课教师在学风建设中的重要作用，任课教师必须在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，积极参与到学风建设中来，特别是要做好学生专业思想教育、学习方法指导、职业生涯规划指导、职业道德教育等工作，根据不同学生的个体实际情况，实行差异化辅导，努力帮助他们培养学习兴趣、提高学习成绩、增强学习效果。
②任课教师必须积极做好课堂教学工作，认真备课，在课堂上要全身心投入到教学中去，以自身严谨的治学态度影响学生，带动学生，对学生在课堂上的各类违纪违规行为，要善于提醒，敢抓敢管，严格要求，对个别学生态度不端正、违纪问题性质严重、影响恶劣的，要及时反映到学院学风建设工作小组，由相关领导负责处理，努力维护教学秩序，促进良好学风的形成。
四是加强考风考纪教育考风是学风的具体反映，没有好的考风就不会有好的学风，考风考纪的好坏直接影响着学风建设的质量。
①发倡议、大签名。
在每学期考试周前，学校团委、各学院团总支要积极行动起来，通过广播、网络、宣传栏、横幅等形式大力宣传考试纪律及相关内容，并以学生会的名义向全院同学发出严格考试纪律、自觉遵守考试纪律、远离作弊行为、做诚信时代骄子的倡议书和同学大签名活动，活动要造一个声势，渲染一个气氛，树一个形象，展示新时代大学生的良好形象。
②实行一票否决制。
对在任何考试中出现作弊行为的学生，除了按学校规定给以相应的纪律处分外，处分期间还将取消其一切评奖、评先、评优和获得各类资助的资格。
③建立考风考纪和诚信档案。
各学院要建立学生考风考纪诚信档案，记入学生综合表现动态档案中，并定期公布，我们的目标是学生100%遵守考试纪律，实现“零作弊”！五是加强家校联系制度①建立家长通知书制度。
每学期末，学院要给每一位学生家长发一封信，向家长汇报该学生一学期来在校的学习、生活和思想等情况，同时要收回每位家长的意见反馈单。
让家长详细了解自己小孩在学校的真实表现，同时收集家长的意见和建议，推动和改进学校的学风建设工作，形成学校、家庭、社会共同教育的合力。
②建立辅导员、班主任联系学生家长制度。
每个班级的辅导员和班主任，要根据工作职责，建立班级密帐，对班级内个别需要重点关注的对象，如家庭特别贫困、学习后进、心理障碍、纪律表现特差、社会交往复杂等学生，要不定期跟家长联系（电话、短信、邮件）和见面，全面互通信息，共同教育引导学生，提高教育效果。
同时还要将联系情况做好详细记录，以备查验。
2.加强职业生涯规划教育，建立职业生涯发展档案要以大学生职业生涯规划作为学业指导的主线，指导学生制定《职业生涯规划书》，逐步实现职业教育和指导的全程化，从低年级开始，分年级、分阶段、分层次向大学生进行系统的职业和就业教育，贯穿学生成长的每一个环节，帮助学生科学地进行职业生涯规划，并与个性化发展密切结合，体现人文关怀，做到细致入微。
具体要求是：由各学院负责，明确责任人，制定专门方案，规范操作流程，组织指导每一位学生在大一第一学期就制定《职业生涯规划书》，然后每学期均要求学生填写《学期学习计划书》，建立大学生职业生涯发展档案，达到“立目标”、“定计划”、“有进步”、“出成果”四个层次的要求。
同时，辅导员、班主任也要做到“重引导”、“强管理”、“严督促”的要求，指导每一位学生都根据自身的实际制定各自不同的生涯发展目标，并督促学生严格实施计划。
3.建立学生综合表现动态档案各辅导员、班主任要根据工作职责，对自己管辖的学生建立综合表现动态档案，如实记录每一位学生在校的真实表现，档案内容应包括各学科学习成绩、技能证书考证、创新学分、参加校内外文体活动、志愿服务、社会实践、综合素质测评排名以及其它方面的综合表现情况，做到“有案可查、有迹可循、有据可依”，随时可查阅到教育引导学生学习成长成才的轨迹。
4.开展“新老生交流会”各学院团总支、学生会组织优秀的学长，特别是“校园十星”、参加各级技能大赛获奖者和国家奖学金获得者等优秀骨干，结合专业特点，向大一新生们讲述他们在学习、工作、生活等方面所总结出来的经验和教训，同时通过自身和身边同学的事例，生动形象地向新生们介绍如何把大学生活过得更加充实而精彩，并将自己专业方面的学习方法毫无保留的介绍给新生们，使他们对大学的学习和生活会有一个初步的认识，明确自身定位，尽快适应大学生活。
