道德与法治《我和我的家》评课稿

统编版《道德与法治》一年级下册第一单元9.我和我的家教学目标：1.责任意识: 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。

增强家庭观念，产生家庭认同感。

2.道德修养：掌握家庭礼貌称呼。

能够找到自己与家人在外貌、性格等方面的相似之处，了解自己的家人。

3.健全人格：认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦，理解自己是家人的期盼。

4.政治认同：找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我们的影响，向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪感。

教学重点：1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。

2.找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我们的影响。

教学难点：1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。

2.向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪感。

课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。

2.掌握家庭礼貌称呼。

3.认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦，理解自己是家人的期盼，学会称呼自己的家人。

教学过程：活动一：话题开端猜一猜：3月12号，对于老师来说，是一个特别的日子。

你知道这是一个什么日子吗？（老师的生日）1.你的生日是在哪一天呢？2.播放视频《我出生的那一天》3.小思考：大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈对大雄是一种怎样的感情？你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗？4.问问你的家人：（1）你出生的过程是怎样的？（2）家人当时的心情是怎样的？5.欢迎我的宝贝：（1）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。

然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。

（2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！”（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！6.小结：每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。

活动二：学习探究1.过渡语：就这样，我正式来到我的家，成为了我家的一份子，看，这些都是我的家人。

最新整理思想品德与社会教案小学四年级上册道德与法治《我的家庭贡献与责任》第二课时教案小学四年级上册道德与法治《我的家庭贡献与责任》第二课时教案知识与能力:1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。

2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。

情感态度与价值观：进一培养学生家庭责任感。

(三)教学重难点1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

2.难点：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。

第二课时（一）复习导入（二）讲授新课。

目标导学二:我也有责任活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材第46页内容（2）小组合作，探究问题☆你对上述情形的看法是什么？☆如果出现了上述情况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师小结:家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。

在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任活动与探究二:阅读第47面的阅读角（1）生阅读教材第47页内容（2）小组合作，探究问题☆你对上述材料有何看法？☆假如你是文中的主人公，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

部编版一年级道德与法治下册《我和我的家》评课稿1. 课程背景介绍《我和我的家》是部编版一年级道德与法治下册的教材内容之一。

本课程旨在通过讲述孩子与家庭之间的关系，培养孩子们正确的家庭价值观和良好的家庭行为习惯。

通过课程的学习，学生将加深对家庭的理解与尊重，提高孩子与家人相处的能力，并树立积极向上的家庭观念。

2. 课程目标和重点•目标：通过学习本课程，《我和我的家》评课稿旨在帮助学生：–了解家庭的重要性和意义；–了解家庭成员的角色和责任；–培养良好的家庭行为习惯；–增进与家人之间的情感交流和理解。

•重点内容：–家庭的成员和角色；–家庭的行为习惯；–家庭的爱与关怀。

3. 课程内容详细介绍3.1 课程导入在课程开始前，引导学生回忆家庭的重要性，提问一些问题来激发学生的思考： - 家庭对我们来说有什么意义？ - 家人之间有哪些相互帮助和关心的行为？ - 你和家人之间有什么特别的经历？3.2 家庭的成员和角色通过介绍不同家庭的成员和他们的角色，引导学生认识到家庭中每个成员的重要性和责任。

例如： - 爸爸/妈妈的职责是什么？ - 兄弟姐妹之间如何相互关心和帮助？ - 祖父母对家庭的贡献是什么？3.3 家庭的行为习惯介绍一些良好的家庭行为习惯，培养学生形成积极向上的家庭观念。

例如： - 家庭成员之间如何互相尊重？ - 家庭成员在家庭事务中如何分工合作？ - 家庭成员如何体现爱和关怀？3.4 家庭的爱与关怀强调家庭的爱与关怀是孩子成长的重要支持，引导学生懂得珍惜家庭、感恩家庭。

例如： - 家庭成员之间如何表达爱和关怀？ - 孩子在家庭中如何需要和接受爱与关怀？ - 家庭成员可以通过哪些行为传递爱和关怀？4. 课堂教学安排•第一课时：导入课，介绍家庭的重要性，通过小组讨论激发学生的思考。

•第二课时：介绍家庭的成员和他们的角色，通过故事、图片等形式帮助学生理解。

•第三课时：引导学生思考家庭的行为习惯，以小组形式讨论和分享好的家庭行为。

【部编版】一年级道德与法治下册《我和我的家》优质课说课稿一. 教材分析《我和我的家》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文。

这篇课文通过讲述一个家庭的故事，让学生了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

课文内容丰富，通过生活中的小事，引导学生思考家庭的意义，教育学生尊重父母，关心家人，热爱家庭。

课文语言生动，情节感人，易于学生理解和接受。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和道德观。

他们对家庭有一定的认知，但还不够深入。

通过这篇课文的学习，学生可以更加了解家庭的重要性，培养家庭观念和家庭责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，学生能够培养合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，尊重父母，关心家人，热爱家庭。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识到家庭的重要性，明确自己在家庭中的角色和责任。

2.教学难点：学生能够通过课文学习，培养家庭观念和家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和接受课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全家福照片，引导学生思考家庭的意义，激发学生的学习兴趣。

2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师进行讲解和解答学生的问题。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对家庭的理解和感受，教师进行指导和总结。

4.案例分析：教师展示一些与家庭有关的案例，引导学生思考和分析，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

5.总结提升：教师对课文内容进行总结，强调家庭的重要性，引导学生树立正确的家庭观念。

《我的家》活动教案及反思在办理事务和工作生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编整理的《我的家》活动教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我的家》活动教案及反思 1活动目标：1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3.通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

活动重点：学习用正方形的纸折房子。

活动难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐!活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2.请小朋友看看这像什么？(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。

这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。

园长妈妈画了些什么呢？(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢？4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1. 先用正方形纸折出小房子。

道德与法治优质课评课稿范文(5篇)第1篇: 道德与法治优质课评课稿听了张老师的《学习伴我成长》这一课，收获很多。

下面谈谈一些浅薄看法。

教师通过评价学生两年来学会的本领，引导学生在此基础上制定新的目标，从而鼓励学生攀登新的高峰，将自信心迁移到新的学习中去。

三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。

近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。

这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。

这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。

让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。

因此，本课重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。

收到比较好的效果。

第2篇: 道德与法治优质课评课稿尊敬的各位领导、各位选手、老师们：大家上午好！在这绿树成荫、你追我赶的火红季节，酉阳县第三届小学品德与生活、品德与社会优质课竞赛活动，经过三天紧张精彩的角逐，即将在这里落下帷幕。

借此机会，我代表本次赛课的评委，对搭建相互交流、相互学习、相互促进、共同提高平台和为本次活动提供优质服务的甘溪教管中心，甘溪小学的领导、老师和同学们，向参与本次活动的其他所有工作人员，表示衷心的感谢和崇高的敬意！老师们，本次品生、品社优质课竞赛活动是又一次成功的、影响广泛、意义深远的赛课活动。

统编版道德与法治《我和我的家》评课稿（一）尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家带来一节充满温情与感悟的课程——统编版道德与法治《我和我的家》的评课稿。

首先，我要感谢授课老师的辛勤付出，为我们呈现了一堂如此生动、富有感染力的课程。

这节课以“我和我的家”为主题，旨在让学生们了解家庭关系的重要性，学会关爱家人，懂得感恩，并树立正确的家庭观念。

整节课的设计环环相扣，层层递进，既有理论知识的传授，也有实践活动的开展，充分激发了学生的学习兴趣。

在课堂上，授课老师运用多种教学方法，如情境导入、故事讲述、互动讨论等，使得课堂氛围轻松愉快，学生们在轻松愉悦的环境中学习知识，提高能力。

此外，老师还注重引导学生发现和挖掘身边的事例，将课本知识与现实生活紧密结合，让学生们真正体会到家庭关系的价值。

在教学过程中，老师通过让学生们分享自己的家庭故事，让他们感受到家庭的温暖和亲情，进而培养他们关爱家人、懂得感恩的良好品质。

同时，老师还引导学生们认识家庭关系的基本伦理原则，帮助他们树立正确的家庭观念。

总之，这节道德与法治课《我和我的家》不仅让学生们学到了丰富的知识，更让他们在心灵上得到了一次深刻的洗礼。

我相信，在今后的学习生活中，这些学生一定会将所学知识运用到实际生活中，做一个懂得感恩、关爱家人、具有正确家庭观念的好少年。

谢谢大家！统编版道德与法治《我和我的家》评课稿（二）尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我非常荣幸为大家带来一篇关于统编版道德与法治《我和我的家》的评课稿。

在此，我将从教学内容、教学方法、教学效果三个方面对这节课进行详细评价。

首先，从教学内容角度来看，《我和我的家》是一节具有丰富情感教育意义的课程。

该课程通过对家庭关系的深入剖析，让学生了解到家庭关系的重要性，培养学生的家庭观念和感恩心态。

课程内容涵盖了家庭成员的认识、家庭关系的理解以及对自己与家人之间亲情关系的感知。

在这一点上，授课老师充分把握住了课程的核心内容，有效地将知识点传授给了学生。

部编版小学四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标•了解“家庭贡献”和“家庭责任”的概念。

•了解家庭成员间应该承担的责任和义务。

•能够初步认识自己家庭的贡献和责任。

•能够掌握本课所涉及的生字词汇和常用词语。

2. 能力目标•能够通过讨论和互动，倾听他人意见，学会相互尊重和协作。

•能够运用自己的经验和观察力，分析家庭生活中的问题，并提出解决办法。

3. 情感目标•提高学生对家庭的感恩意识，重视家庭的作用和地位。

•培养学生的责任意识，能够主动承担家庭的责任和义务。

二、教学内容1. 课程内容本课程是小学四年级道德与法治课程的第6课，主要围绕“我的家庭贡献与责任”展开。

通过讨论和实例，引导学生初步认识家庭的重要性和自己应尽的责任和义务。

2. 教学重点•了解“家庭贡献”和“家庭责任”的概念。

•了解家庭成员间应该承担的责任和义务。

3. 教学难点•能够初步认识自己家庭的贡献和责任。

•能够掌握本课所涉及的生字词汇和常用词语。

三、教学方法1. 启发式教学法通过启发式提问，让学生参与到探究问题的过程中，培养学生的分析和解决问题能力。

2. 交互式教学法通过问答互动、小组合作等形式，提高学生的参与热情和积极性，促进信息的交流和共享。

3. 体验式教学法通过生动有趣的实例和情境，让学生身临其境，切身感受家庭的温馨和幸福，从而增强家庭意识和责任感。

四、教学过程1. 教学准备•确定授课时间和地点。

•准备教材和教具。

•提前准备好教学课件、PPT或者其他教学辅助工具。

2. 导入新课首先，教师可以通过引入问题的方式，让学生从自己的家庭出发，思考以下问题：•家庭是什么？•家庭对你有什么意义？•在家里，你有哪些责任和义务？然后，教师通过板书“家庭贡献”和“家庭责任”的概念，让学生熟悉相关词汇。

3. 教学重点和难点教师可以通过以下方式，帮助学生了解家庭贡献和责任：•以生动有趣的形式，让学生在课前准备一个家庭照片和一张家庭成员介绍，让学生在课上展示，并通过问答的方式，让学生重新认识自己的家庭。

教科版道德与法治三上第5课《我和我的家人》教学设计一. 教材分析《教科版道德与法治三上第5课》以学生的生活经验为基础，通过学习让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识家庭成员之间的互相关爱，从而培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

教材内容主要包括家庭成员的分类、家庭的关系、家庭的功能以及家庭成员之间的互动等。

二. 学情分析学生在进入课堂前，已对家庭有了一定的认知，但对家庭的关系、结构与功能的理解还不够深入。

此外，学生对家庭成员之间的互动有直观的感受，但缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入理解家庭的关系、结构与功能，以及家庭成员之间的互动。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识家庭成员的分类，理解家庭的关系、结构与功能，了解家庭成员之间的互动。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生合作、探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：家庭成员的分类，家庭的关系、结构与功能，家庭成员之间的互动。

2.教学难点：家庭的关系、结构与功能，家庭成员之间的互动的深入理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验家庭成员之间的互动。

2.案例教学法：通过分析典型家庭案例，让学生深入理解家庭的关系、结构与功能。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作、探究能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、家庭案例资料。

2.教学环境：教室、多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾家庭的基本概念，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件呈现家庭成员的分类，家庭的关系、结构与功能，以及家庭成员之间的互动。

同时，引导学生关注家庭成员之间的关爱与支持。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，分析并总结家庭成员之间的互动形式。

道德与法治《我和我的家》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我和我的家》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《我和我的家》是统编版道德与法治一年级下册第三单元第9课。

本课分两课时教学，第1课时的教学内容是“我来到我家”和“我的家人”两个栏目，旨在对学生进行家庭关系的启蒙，初步建立对家庭关系的法律认知。

本课的教学内容是“我身上有家人的‘影子’”和“家人的故事”两个栏目，我将课堂教学主题定位为：在认识家人的基础上了解家人，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

仔细剖析这两个栏目，我们可以发现，前者旨在从外貌、性格、爱好和做事习惯等方面，引导学生明白自己与家人血脉相依的亲情关系；后者旨在从了解家人的故事以及家人的工作等方面入手，引导学生加深对家人的了解，学习关心家人。

学情分析我们面对的孩子基本上来自独生子女家庭，他们当中的大多数人被父母长辈们捧在手心里，整天享受家人无尽的关爱，却很少甚至不懂得去关爱家人。

通过第1课时的学习，学生已经认识了家人，树立了家的意识，形成了积极的家庭关系体验。

因此，第2课时应该着重引领学生从多角度进一步了解家人，感受自己与家人的深厚情感，产生家庭认同感，学会爱自己的家人。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1．利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。

2．借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进与家人间的联系。

3．通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人，产生家庭认同感。

我和我的家教学目标：1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

3.通过讲述亲情故事，培养表达能力和组织语言的能力。

教学重点：感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

教学难点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

教学准备：教师准备---课件黑板贴学生准备---全家福照片教学过程：一、欣赏照片，导入新课师：同学们，听，是什么声音？（播放课件：婴儿的啼哭声）一声婴儿的啼哭，一个新的生命走进了我们的家。

家人欣喜的，等待着它的到来。

师：（播放ppt音乐+照片）看，在家人的精心呵护下，孩子在慢慢的长大，长了第一颗牙齿，迈开腿走的第一步，第一次上幼儿园，第一次和家长一起外出旅游，第一次成为一个一年级的小学生。

孩子的每一点变化，都在家人的关爱下，他们幸福的成长着，同学们，看了这个小视频，你的感受是什么？（生自由说）师：真好，我们每个人都有一个家，今天就让我们以“家”为话题来说说《我和我的家》。

（板贴课题）二、学习探究活动一：我出生了1.师：同学们，在家人的期待中，我们来到可爱的家，那同学们你知道吗？在我们出生时还有很多温馨的故事呢，来让我们一起来听一听。

（播放ppt录音）师：一个十全十美的孩子降临到家中了，那同学们，你课前也进行了采访，在你出生的时候，你的家人是怎样欢迎你来到这个家的？把你有趣的故事跟大家讲一讲。

（生讲）师：我们从一出生就来到一个温暖的家，成为家中的一员，在这个家的户口当中，就有了我们的位置。

(设计意图:要求学生课前先倾听家人讲述自己出生的故事，从家人的讲述中体会自己的到来为家人带来的快乐，体会自己存在的价值感，形成积极的家庭关系体验。

同时在转述的过程中，培养表达能力和组织语言的能力。

)2.师：同学们，这个都见过吧，可别小看了这个户口本，它不仅说明我们是一家人，还体现了我们法律上的身份，课前同学们专门和家人了解了一下自己家的户口本，现在让我们再来看一看吧。

人教部编版道德与法治四年级上册《我的家庭贡献与责任》说课稿（第二课时）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版四年级上册《道德与法治》第6课《我的家庭贡献与责任》第2课时。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析《我的家庭贡献与责任》是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》"要知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心"和"关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感"的教育要求而设置的。

教材主题内容的构建在承接了本单元"不给父母亲添麻烦"和"这些事我来做"两课学习的基础上，进一步引导学生增强责任意识，知道自己在家庭中的角色，应该为家庭作贡献，指导学生积极承担家庭责任，感受认真履行职责、完成任务的愉悦，并在思考如何为家庭作贡献的同时付诸行动。

教材内容很好地体现课程标准中帮助学生参与社会，学习做人的核心理念。

教材运用贴近儿童生活实际、学生易与之产生共鸣的两个话题来凸显本课的主题。

"阅读角"呈现了一名儿童照料金鱼的故事，让学生从同龄人的角度去感受、理解负责精神，懂得要为自己的决定负责到底，并且将这种负责任具体化为生活中的行为。

二、说学情分析四年级的学生在《道德与法治》三年级上册学习了《家是最温暖的地方》这一单元内容，具有了初步爱家人的行为和能力，有一定的家庭意识;通过《少让父母为我操心》《这些事我来做》的两节课，初步认识到要照顾好自己，少给父母添麻烦，也是为家庭作贡献。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们对于为家庭作贡献的意识是有的，但缺少方法，行动力不够。

特别是家长过于溺爱孩子，望子成龙心切，竟把孩子自己能做的事和应该自己做的事全部包办，造成孩子在家中的角色意识和责任意识的缺乏。

我和我的家评课稿
我们都知道:家是人人都有的，又是每个人的生活离不开的。

教师在教学过程中与孩子们的每一句对话，都意在让学生充分体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖，培养学生对家的亲近感、归属感和责任感，激发学生爱家的情感。

“爱家”，对于一年级学生来说，他们更多感受到的是“得到”，而不是“付出”，作为这堂课的重点，“加深对家庭的认识和了解，激发爱家的情感”，我的理解就是加强学生的感知能力。

家，不仅是满足学生的物质享受，关键是人与人的活动，这种相互的关心、照顾、牵挂、给予等，才是爱的根源。

在课堂上，教师重视追求多样化的活动形式。

教师让孩子们写调查报告，记录自己的家。

从家的变迁、家里人的历史故事到家里的物件、家人生日、电话号码等，都记下来，能想到什么记什么，然后画一画自己的家，说一说自己的家庭故事，谈一谈家的未来，试着用自己的方式表达对家人的爱等。

多样化的活动形式交织于课程的各个环节，学生的动手、动嘴、动脑等能力得到极大锻炼，爱不知不觉就扎根在学生幼小的心灵，也学会用自己的方式表达对家人的情和爱。

让学生明白爱家不仅仅是得到，更多的是付出。