下载文档原格式
部编人教版五年级语文上册第一单元全套精品教学课件部编人教版五年级语文上册白 鹭读唐诗，猜谜语：白鹭雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
——杜牧打一动物：导入新课郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。
四川乐山人。
1914年赴日本留学。
作者简介认读生词宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横整体感知（1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。
（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？（4）你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？清田独钓图清 晨 望 哨 图黄昏低飞图这篇散文共分为三部分。
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
1 白鹭第二课时复习导入精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠美中不足 流线型 散文诗深读课文白鹭是一首精巧的诗。
比喻句 用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者如何评价？素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。
里可以体现出来？作者如何评价？身段美：流线型结构，长喙，脚。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。
图画之美：清田独钓图悠 然 之 美：清 晨 望 哨 图清澄之美黄昏低飞图课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
部编语文五年级上册第一单元课件一、综述课件是辅助课堂教学的重要工具，能够帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
五年级上册第一单元的课件作为本学期的开篇之作，起着引导学生适应新学期语文学习的重要作用。
在这一单元课件中，我们着重呈现了课文的背景、生字词汇和重点内容，帮助学生对单元的核心主题有更清晰的认识和把握。
本文旨在综合阐述该课件的内容概述、设计理念与教学应用意义，为后续的具体章节分析奠定基础。
本单元课件以五年级上册语文教材为基础，涵盖了第一单元的主要课文及相关知识点。
课件内容设计紧扣教材，涵盖了单元课文中的生词新词、句式语法以及背景知识等内容。
通过对课文的梳理和分析，使学生更加深入地理解课文内容，提升语文学习的深度和广度。
此外还结合五年级学生的认知特点和学习需求，对课件内容进行合理的整合和拓展，增强学生的学习兴趣和自主学习能力。
本单元课件的设计理念是以学生为中心，注重培养学生的语文素养和综合能力。
在课件设计中，我们遵循了以下原则：首先，突出学生的主体地位，通过直观形象的多媒体展示方式，激发学生的学习兴趣和积极性；其次，注重知识的系统性，帮助学生形成完整的知识体系；再次，强调知识的实际应用性，通过拓展延伸的内容，培养学生的语文实践能力和创新能力；注重学生的个体差异，通过多样化的教学方式和评价方式，满足不同学生的学习需求。
第一单元课件在教学应用中具有重要的价值，首先它能够帮助教师更好地进行课堂教学，使教学内容更加生动、形象、直观；其次，能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高学习效率；再次，通过课件中的拓展内容，能够培养学生的语文实践能力和创新能力；该课件能够为学生的学习提供多样化的学习方式和学习资源，满足学生的个性化学习需求。
同时该课件的应用也将促进语文教学与现代信息技术的深度融合，推动语文教学方式的改革和创新。
《部编语文五年级上册第一单元课件》旨在为学生提供一个全面、系统、实用的学习工具。
通过该课件的学习和应用，学生将更好地适应新学期的语文学习，提高语文素养和综合能力。
部编人教版五年级语文下册第一单元全套教学课件【完整版】部编人教版五年级语文下册图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！范成大：Array字致能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
杨万里：字廷秀，号诚斋。
南宋诗人。
他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。
他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
著有《诚斋集》等。
他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
雷震：宋代诗人。
或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。
又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。
其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
夜zhòu yún gòng zhì朗读课文 扫清障碍昼耕耘供品稚y ī涟漪幼多音字供童孙未解供耕织。
提供g ōnggòngzhòu yún sāng xiǎo 昼耘桑晓左右 结构上下 结构昼桑耘晓识字方法看图识字：字理识字： 昼会意字，“旦”指“日出”，“尽”本指“尺寸度量到头”。
“尽”与“旦”联合起来表示“从日出到日落的一段光阴”。
桑 桑葚 桑叶昼zhòu 巧记：一“日”一“尺”。
重难点字书写指导注意下半部分是“旦”晓xi ǎo 巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。
注意与“戈”的区别1.耘田：在田间锄草。
2.绩麻：把麻搓成线。
3.解：理解，懂得。
4.供：从事。
5.傍:靠近。
6.阴：树荫。
《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》1.稚子：幼小的孩子。
2.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。
3.钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
4.磬：一种金属打击乐器，形状像曲尺。
1.陂：池塘。
2.漪：水中的波纹。
3.腔:曲调。
4.信口：随口。
《村晚》用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
