小学品德与社会 蓝色星球 PPT课件
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山美版品德与社会四年级下册1.《蓝色的星球》龙泉镇满贡小学纪涛教材分析本课是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》“走近世界”第1条“初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识”的要求编写的。
本课的目的在于通过学生的探究体验活动,循序渐进地了解地球的基本地理知识,认识到地球是人类惟一的家园,要保护地球。
教学目标情感态度价值观目标初步树立“人类只有一个地球”的意识,懂得要保护地球。
能力目标培养学生初步的看地球仪的能力,初步了解地形图的有关知识。
学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。
知识目标(1)知道地球的形状和大小。
(2)知道七大洲、四大洋的名称、位置、最大面积和最小面积各是哪个。
(3)了解世界的海陆分布及其比例。
(4)了解地球表面主要陆地地形的各类和基本特征。
教学重点难点本节课的教学重难点是让学生学会初步看地球仪的能力,认识经线、纬线、地球最大的纬线圈-赤道等。
知识地球的形状和大小,知道七大洲、四大洋的名称及它们在东西半球的位置,最大的洲和最小的洲,最大的洋和最小的洋分别是什么。
了解地球表面主要陆地地形的各类和基本特征。
同时树立“人类只有一个地球”的意识,让学生懂得要保护地球。
教学准备教师准备:(1)地球仪、世界地形图、两半球图。
(2)课件准备宇航员遥望地球的图片。
学生准备:搜集有关地球的图片、文字资料等。
教学过程第一课时一、创设情境,激趣导入播放课件:宇航员在太空遥望地球的画面。
教师:我们生存的星球是如此地壮观美丽,这是一个怎样的星球呢?让我们一起去探究它的奥秘吧。
【设计意图:通过出示地球的太空鸟瞰图,展示地球的壮观美丽,引发学生探究的欲望】二、观察模型,初步感知1、学生分小组活动,学习看地球仪,认识经线、纬线、地球最大的纬线圈-赤道等,初步了解看地球仪的基本常识。
2、算一算:地球的半径是6300千米。
(1)地球的周长是多少千米呢?(2)假如我们步行绕地球走一圈,每天走100千米,大约需要多少天才能走完?(3)假如我们绕地球修一条铁路,一列火车每小时行驶80千米,需要多少小时才能绕地球一周?3、小组探究交流:地球仪上,蓝色的部分表示什么?被海洋包围的黄棕绿色表示什么?人们为什么称地球为“水球”?【设计意图:通过认识地球仪,让学生初步认识经线、纬线以及地球仪上蓝色部分所以代表的含义】三、合作探究1、与同学合作,利用地球仪探究海洋和陆地的分布情况,然后全班交流。
单元备课计划课时授课计划课时授课计划地球知识:地球是太阳系中唯一适宜生命生存的天体。
地球是一个三轴椭球体,赤道略为隆起,两极略为扁平,赤道半径比极半径长20多千米。
平均半径6371千米,最大周长4万千米,地球表面积5.1亿平方千米。
用365.256天绕太阳一周,用23.935小时自转一周距太阳150000000千米。
地球内部有四个同心球层:内核、外核、地幔和地壳为什么说地球是人类生命的摇篮地球是目前人类所知的宇宙间唯一具有生命的星球。
地球上有太阳提供的光和热,有孕育万物的水,有保护生命生存的大气层,有提供生命营养物质的土壤,这些都是生命诞生和成长所必需的温床。
经过46亿年的漫长演化,地球创造了繁荣的生物世界,孕育出高级智慧生物-人类,是人类唯一的家园,所以说地球是生命的摇篮。
一、在两半球上查找七大洲、四大洋的位置,并写出它们的各称。
亚、欧、非、大洋洲,北美、南美、南极洲。
太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
二、地球表面有哪几种陆地地形?五种;丘陵、平原、山地、盆地、高原。
三、地形图上不同的颜色表示什么?地形图它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌,①深浅不同的绿色表示不同的平原,②浅黄色表示低山和丘陵,颜色再深一点的黄色表示山地,颜色越深海拔越高,③棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。
④白色表示终年积雪的山峰,往往都在6000米以上。
⑤深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……红褐色表示3000米以上、土黄色表示1000-3000米、黄色表示500-1000米、绿色表示0-500米红黄绿色的地方表示陆地,绿的地方海拔低,黄较高一些,红更高,红的地方出现白色表示一年四季有冰川积雪。
四、为什么说地球是水球?可又不叫水球?1.地球上百分之七十一是海洋,陆地只占百分之二十九,按理说应该叫水球。
2. 地球是一个球体的想法在麦哲伦完成环球航行之前就存在了。
3. 在人类大航海大发现之前,由于人类活动范围的局限性,人类认为地球的大部分是陆地,自然就命名为“地球”4. 人类经过几万年的进化,已经适应了陆地生活方式。