企业人力资源管理师大纲及教学计划

企业人力资源管理师教学计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。

1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。

1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。

2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：140课时。

理论知识授课：60课时。

专业能力授课：60课时。

专业能力练习：20课时企业人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。

在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。

2.课时分配课时分配表总课时数：100课时3.理论知识部分教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。

企业人力资源管理师国家职业资格培训
教学计划
企业人力资源管理师三级（国家职业资格三级）培训教学计划
一、培训目标：
通过培训使受训学员具备合理配置企业人力资源的方法和能力；树立起人才是增强企业竞争力的第一要素的观念，更好的服务于企业服务于社会
二、招生对象：
（1）企、事业单位从事人力资源管理．行政管理工作的人员
（2）希望从事和学习人力资源管理的社会人员
三、课程设置
(一)基本要求；包括《职业道德》和《基础知识》
（二）工作要求：包括《人力资源规划》、《招聘与配置》
《培训与开发》、《绩效管理》、《薪酬与福利》、《劳动关系管理》、四、教学特点：
采用多媒体等现代化教学手段和互动、情景式教学方法，重案例、重技能、使学员在轻松、愉悦氛围中融贯知识，掌握技能。

人力资源管理师课程大纲课程名称：人力资源管理师课程课程目标：本课程旨在培养学生成为专业的人力资源管理师，掌握人力资源管理的核心理论和实践技能，具备独立进行人力资源管理工作的能力。

课程设置与内容：1. 人力资源管理概论- 人力资源管理的定义与作用- 人力资源管理的发展趋势和影响因素- 人力资源管理的相关理论2. 定性与定量需求分析- 企业战略与人力资源需求之间的关系- 人力资源需求分析的方法与技巧- 面向未来的人力资源需求预测3. 人力资源招聘与选拔- 招聘渠道的选择与运用- 招聘广告的撰写与发布- 应聘者筛选与面试技巧4. 员工绩效管理- 绩效管理的目标与原则- 绩效评估方法与流程- 绩效管理的挑战与解决策略5. 薪酬福利管理- 薪酬与绩效的关系- 薪酬制度的设计与实施- 福利制度的策划与管理6. 员工培训与发展- 培训需求分析与计划制定- 培训方法与工具的选择与应用 - 职业发展规划与管理7. 员工关系与员工满意度管理- 员工关系的构建与维护- 员工投诉处理与纠纷解决- 员工满意度调查与提升8. 法律法规与劳动关系管理- 劳动法律法规的基本概念与内容- 劳动合同的订立与解除- 劳动争议处理与劳动仲裁制度评估方式：1. 学习笔记与作业2. 课堂参与与讨论3. 小组项目与报告4. 期末考试参考教材：1. 人力资源管理（第5版），作者：Gary Dessler，出版社：机械工业出版社2. 人力资源管理实务，作者：黄华松，出版社：清华大学出版社3. 人力资源管理与实践，作者：李立波，出版社：中国人民大学出版社注意事项：- 学生需按时参加课程，完成课后作业和小组项目。

- 学生可以根据实际情况选择适合自己的学习方法和技巧。

- 课程内容和教学进度会根据实际情况进行调整，请学生及时关注课程通知。

结语：本课程将从理论和实践相结合的角度，全面介绍人力资源管理的重要内容和方法，旨在培养学生成为具备高级人力资源管理师资格的专业人才。

佛山市禅城区砺学职业培训学校教学大纲助理企业人力资源管理师职业资格认证教学大纲第一章人力资源规划一、教学目标：人力资源规划是根据企业总体发展战略的目标，对企业人力资源开发和利用的大政方针、政策和策略的规定，是各种人力资源具体计划的核心，是事关全局的关键性规划。

本章教学目标为：（1）掌握人力资源规划的基本理论。

（2）掌握工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法。

（2）掌握企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写。

（3）掌握人力资源管理制度体系的特点与构成。

（4）掌握制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤。

（5）掌握人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。

二、教学内容：（1）工作岗位分析与设计。

（2）企业劳动定员管理。

（3）人力资源管理制度规划。

（4）人力资源费用预算的审核与支出控制。

第二章人员招聘与配置一、教学目标：（1）掌握员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法。

（2）掌握人力资源空间配置方法。

（3）掌握人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。

二、教学内容：（1）员工招聘活动的实施。

（2）员工招聘活动的评估。

（3）人力资源的有效配置（4）劳务外派与引进第三章培训与开发一、教学目标：（1）掌握培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法。

（2）掌握员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作。

（3）掌握培训效果的信息种类、收集渠道及评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方法。

（4）掌握选择培训方法的基本工作程序，一级各类培训方法的内容和优缺点，员工培训的基本原则、培训制度的内容。

二、教学内容：（1）培训管理。

人力资源管理师教学大纲（二）引言概述：本文档是关于人力资源管理师教学大纲（二）的详细介绍。

该教学大纲旨在为学习人力资源管理知识的学员提供一个系统化的学习框架，帮助他们全面了解人力资源管理的核心概念和技能，并为其未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。

正文：一、人力资源需求与规划1.1 了解企业的人力资源需求1.2 确定人力资源规划的目标与步骤1.3 分析企业的人力资源现状和发展趋势1.4 预测未来人力资源需求的方法和技巧1.5 制定人力资源供给的策略和措施二、人力资源招聘与选拔2.1 制定招聘计划和招聘渠道选择2.2 招聘广告撰写与发布2.3 简历筛选与面试技巧2.4 组织面试与评估招聘候选人2.5 完善录用流程与入职安排三、人力资源培训与开发3.1 确定培训需求和目标3.2 制定培训计划和内容安排3.3 选择培训方式和培训师资资源3.4 设计培训课程和教材3.5 评估培训效果和调整培训方案四、绩效管理与激励制度4.1 确立绩效管理的目标和原则4.2 设计绩效评估体系和指标4.3 实施绩效评估和结果反馈4.4 设计激励制度与奖惩措施4.5 监督绩效改进和激励措施的有效性五、人力资源福利与关系管理5.1 设计薪酬体系和绩效奖励制度5.2 确保员工福利和待遇的公平性5.3 管理员工关系和处理员工纠纷5.4 实施员工满意度调查和改进措施5.5 建立和维护员工与企业的良好关系总结：通过本教学大纲的学习，学员将全面掌握人力资源管理的核心概念和技能。

他们将了解企业的人力资源需求与规划、掌握人力资源招聘与选拔的技巧、学习人力资源培训与开发的方法、掌握绩效管理与激励制度的设计与实施、并掌握人力资源福利与关系管理的策略和技巧。

通过系统学习和实践操作，学员将为未来在人力资源管理领域的职业发展打下坚实的基础。

《企业人力资源管理师》教学大纲一、课程任务和目的本课程系统地研究组织内人力资源管理流程中的选拔、培训、使用、激励的客观规律与具体方法的科学。

本课程以人力资源管理理论为基础，重点探讨工作分析、招聘、培训、职业生涯管理、绩效评估、薪酬管理等人力资源管理的具体问题。

通过本课程的学习，帮助学生了解和掌握人力资源管理的基本理论与方法，以提高分析与解决人力资源管理实际问题的能力。

二、课程教学内容本课程共_80 _学时，其中理论教学_60 _学时，上机(或实践)__20 _学时，模拟考试及综合实训 0 学时。

（一）、理论教学内容及学时安排第一章人力资源开发和管理概论教学要求：概论部分是关于人力资源开发和管理的概括说明。

通过本章教学帮助学生掌握人力资源管理和人力资源开发的内涵和特征，了解人力资源管理在管理中的地位和作用，以及未来人力资源管理的发展趋势。

教学内容：一、人力资源管理概论1、人力资源管理概念及特征2、人力资源管理和人力资源开发3、人力资源管理的功能4、人力资源管理的内容5、人力资源管理模型6、人力资源管理的重要性7、战略性人力资源管理二、人事管理的发展1、传统人事管理时期2、科学管理的人事管理3、行为科学的人事管理4、系统权变的人事管理5、现代人力资源管理三、人力资源管理者和人力资源管理部门1、直线管理人员和人力资源管理人员的不同职责2、人力资源管理者的新角色3、人力资源管理者的素质四、人力资源管理的环境1、外部管理2、内部管理第二章工作分析教学要求：工作分析的作用在于了解各种工作的特点以及能胜任各种工作的人员的特点，以保证企业有效地进行人力资源管理。

掌握工作分析的基本方法，并通过工作分析了解员工工作的各种信息，以便有效地激励员工努力工作。

教学内容：一、工作分析概述1、工作分析的含义2、工作分析的术语3、工作分析的作用二、工作分析的实施1、工作分析的过程2、工作说明书的编写三、工作分析的方法1、定性的方法1）观察法2）工作实践法3）访谈法4）问卷调查法5）工作日志法2、定量的方法1）职位分析问卷法2）职能工作分析法3）弗莱希曼工作分析系统法4）关键事件法5）工作分析计划表法第三章人力资源计划教学要求：人力资源计划是人力资源开发与管理的重要部分。

《人力资源管理》课程教学计划及大纲一、说明（一）课程基本信息[课程类别］该门课称属于人力资源管理和工商企业管理专业的专业核心课程，是管理类专业学生的基础课程。

[学分］根据学校对于该专业的培养计划安排，本专业的学分为4个学分。

[总学时］根据学校对于该专业的培养计划安排，该课程开设一学期，课时量定为72个学时，其中理论教学课时50学时、实验教学课时22学时，在实际的教学中根据学校的教学硬件设施情况和教学实际开展情况及与企业的联系情况，可以进行适当的调整，但是调整范围度不能超过百分之三十。

[适用对象］该专业主要适合人力资源管理和工商企业管理专业学生的核心课程、及管理类专业学生的基础课程。

[先修课程与后续课程］先修课程：先修课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学等后续课程：人力资源及工商管理相关专业理论课（二）课程介绍《人力资源管理》是人力资源管理和工商与管理专业的核心课程，是管理类专业下开设的一门专业基础课程。

主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。

在人力资源管理专业体系中居于领航的地位和基础的作用。

通过本课程的学习，使学生在了解人力资源管理理论发展历史的基础上掌握现代人力资源管理的基本原理、基本职能与方法，学生通过该课程的学习，掌握人力资源规划、工作分析和设计、员工招聘与培训、绩效考核、薪酬管理、劳动关系、人力资源管理诊断的系列知识，培养学生确立科学的人力资源管理理念，熟练掌握人力资源管理的六大模块，为进一步学习后续各门管理专业课程打下坚实的基础，同时为以后的工作打下扎实的基础。

（三）教学目的与要求[教学目的］本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。

通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；设计有效培训、激励员工的原理和方法；薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法。

企业人力资源管理师教学计划1.培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。

1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。

1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。

2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数：140课时。

理论知识授课：60课时。

专业能力授课：60课时。

专业能力练习：20课时企业人力资源管理师教学大纲1.课程任务和说明通过培训，使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。

在教学过程中，以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其各项技能的综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。

2.课时分配3.理论知识部分教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训，使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势，掌握人力资源供需预测的方法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。

一、教学对象1、高中及高中以上毕业生2、中等职业学校毕业生二、教学目标通过培训，使培训对象掌握四级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。

培训完毕，培训对象应能够独当一面，能够参与团队协作，胜任人力资源管理基础性日常工作。

在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，尤其是基本功的训练。

三、教学计划表企业人力资源管理师教学计划表（总学时：140）第一部分职业道德及相关法律法规(1)职业道德基本知识。

(2)职业守则。

(3)相关法律法规知识。

第二部分基础知识(1)劳动经济学1)劳动经济学的研究对象和研究方法。

2)劳动力供给和需求。

3)完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构。

4)就业与失业。

(2)劳动法1)劳动法的体系。

2)劳动法律关系。

(3)现代企业管理1)企业战略管理。

2)企业计划与决策。

3)市场营销。

(4)管理心理与组织行为1)个体心理与行为的分析。

2)工作团队的心理与行为。

3)领导行为及其理论。

4)人力资源管理中的心理测试技术。

(5)人力资源开发与管理1)人力资源的基本理论。

2)人力资源开发。

3)现代企业人力资源管理。

第三部分人力资源规划(1)组织信息采集与处理1)人力资源规划的概念和内容。

2)组织信息管理的原理和要求。

(2)组织结构图绘制1)现代组织结构的概念和类型。

2)企业组织结构设计基本要求。

(3)工作岗位调查1)工作岗位研究的基本概念。

2)工作岗位调查的基本方法。

(4)员工与工时统计1)员工分类统计的内容。

2)工作时间统计的内容。

(5)劳动定额管理1)劳动定额的基本内容。

2)劳动定额的原理和方法。

(6)人力资源费用预算与核算1)人工成本的概念及其构成。

2)人力资源管理费用的构成。

3)人力资源管理费用预算和核算的要求。

第四部分招聘与配置(1)招聘需求信息采集与发布1)人员招聘的概念和内容。

2)招聘需求信息发布的方式。

3)招聘广告和申请表设计要求。

4)公司简介的编写原则和要求。

(2)应聘人员选拔1)人员初步筛选的意义和方法。

三级人力资源管理师培训计划1。

培训目标1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：已掌握人力资源管理基础知识，能够运用相关独立技能完成或协作处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等各方面的日常生活。

1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对三级企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的脉络体系。

1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对三级企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够为人力资源规划提供支持，能够为招聘和配置提供各项服务，能够独立承担绩效管理和薪酬管理的日常工作，能够熟练地处理劳动关系基础事务。

2。

教学要求2。

1 理论知识要求2.1。

1 人力资源规划2。

1.2 人员招聘与配置2。

1。

3 培训与开发2。

1.4 绩效管理2。

1。

5 薪酬管理2.1。

6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2。

2。

1 人力资源规划2。

2.2 人员招聘与配置2。

2.3 培训与开发2.2。

4 绩效管理2.2。

5 薪酬管理。

2.6 劳动关系管理3。

教学计划安排总课时数：120课时。

理论知识授课：24课时。

理论知识复习：34课时。

专业能力授课：20课时。

专业能力练习:38课时机动课时：4课时。

人力资源管理师三级教学大纲一、课程性质、目的和任务企业人力资源管理师（三级）是一门系统地研究组织内人力资源管理中的选拔、培训、使用等规律的学科。

本课程以人力资源管理理论为基础,重点探讨工作分析、招聘、培训、职业生涯管理、绩效评估、薪酬管理等人力资源管理的具体问题。

通过教学使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理和研究方法，从而顺利的通过人力资源师的考试,并在此过程中提高分析与解决人力资源管理实际问题的能力。

二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识,学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法.并且，在相应的人力资源师三级考试中技术能力部分取得较好的成绩,顺利通过考试.2、教学模式基本要求课程的重点难点采取教师讲授的方法,力求系统、全面、准确地阐述企业人力资源管理师三级的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中尽可能多联系实际,使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。

附件一：
人力资源管理岗位资格培训大纲及课程安排
第一部分：人力资源开发与实务管理
1.人力资源规划的含义和作用
2. 职务分析与评价
3. 人力资源招聘甄选
4. 人力资源培训开发的含义和作用
5. 人力资源培训开发的发展趋势
6. 绩效管理与考评
7．薪酬设计与管理
8. 人力资源激励
9. 劳动关系管理
第二部分：劳动监察及相关劳动政策法规
1.《劳动监察条列》及相关法律法规
2.劳动政策法规精解以及典型案例分析
3.《企业劳动争议协商调解规定》解读
4.实务操作
第三部分：劳动争议仲裁处理实务
1.劳动争议形式分析
2.劳动争议的受理范围和期限
3.劳动新发给劳动争议处理带来的新变化
4.劳动争议处理程序
5.劳动争议案件的举证
6.劳动争议典型案例分析
第四部分：社会保险政策法规与操作实务
1.目前实施的社会保险情况
2.养老、医疗、工伤、生育、失业保险操作实务
3.工伤保险最新政策与企业工伤风险控制
4. 其他社会保险相关实务操作
第五部分：用工手续办理操作实务
1.劳动保障管理系统操作
2.企业的劳动合同签证、录用备案
3.企业社会保险手续审核、办理
4.企业招聘与培训
第六部分：人事人才政策
1.主要人事人才政策介绍
2.人才引进政策
3.实施操作指导
4.专业技术人员
5.职称评定
6.技能人才考评
人力资源管理岗位资格培训课程表。

一、课程基本信息1. 课程名称：人力资源师2. 学时：96学时（理论学时：72学时，实践学时：24学时）3. 学分：4.04. 考核方式：平时成绩（30%）+ 期末考试（70%）5. 教学对象：人力资源管理专业本科生、研究生及企业人力资源管理从业人员二、课程说明1. 课程性质：专业必修课，旨在培养学生具备人力资源管理的专业知识和技能，提高学生解决实际人力资源管理问题的能力。

2. 课程目标：（1）使学生掌握人力资源管理的理论知识和基本技能；（2）培养学生分析和解决实际人力资源管理问题的能力；（3）提高学生的职业素养和团队协作能力。

三、教学内容1. 第一部分：人力资源管理基础理论（24学时）（1）人力资源管理概述（2）组织结构与人力资源管理（3）劳动经济学与人力资源管理（4）劳动法学与人力资源管理2. 第二部分：人力资源规划与招聘（24学时）（1）人力资源规划（2）招聘渠道与策略（3）面试技巧与评价方法（4）录用与试用期管理3. 第三部分：员工关系与培训（24学时）（1）员工关系管理（2）劳动争议处理（3）员工培训与发展（4）绩效管理4. 第四部分：薪酬福利与激励（24学时）（1）薪酬体系设计（2）福利制度与激励措施（3）薪酬调查与分析（4）员工激励与绩效考核5. 第五部分：人力资源信息系统与职业发展（12学时）（1）人力资源信息系统（2）人力资源数据分析（3）职业规划与职业发展（4）人力资源管理职业资格证书四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解人力资源管理的理论知识，提高学生的专业素养。

2. 案例分析法：通过实际案例，培养学生的分析和解决实际问题的能力。

3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 模拟演练：提高学生实际操作技能。

5. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。

五、教学安排1. 理论教学：每周2学时，共24周。

2. 实践教学：每周1学时，共12周。

3. 期末考试：1学时。

引言概述：人力资源管理师是一个专业的职业，他们的主要职责是为组织提供人力资源方面的专业知识和支持。

为了培养出优秀的人力资源管理师，教学大纲是必不可少的指导工具。

本文将详细阐述人力资源管理师教学大纲的内容，包括指南、目标、培训内容、评估方式等。

正文内容：一、指南1.制定指南的目的：解释为什么需要制定人力资源管理师教学大纲，以及大纲的主要目标和意义。

2.大纲结构和组成：介绍人力资源管理师教学大纲的不同部分的结构和内容。

3.大纲的使用范围：明确人力资源管理师教学大纲适用于哪些人群，以及在哪些领域使用。

二、目标1.教育目标：明确人力资源管理师教学大纲旨在培养学员的什么能力和知识。

2.学习目标：详细列出学员需要达到的具体学习目标，包括知识、技能和态度方面的目标。

3.教学方法和资源要求：探讨适用于人力资源管理师教学大纲的教学方法和所需的教学资源。

三、培训内容1.基础知识：介绍人力资源管理师需要了解的基本知识领域，如劳动法律法规、人力资源策略等。

2.技能培养：培养人力资源管理师所需的各种技能，如招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等。

3.实践案例：引入实际案例来帮助学员将理论知识应用到实际工作中，提升解决问题的能力。

四、评估方式1.学习评估：探讨人力资源管理师教学大纲中的学习评估方法和工具，如考试、作业、项目等。

2.教学评估：介绍人力资源管理师教学大纲中对教师和教学效果的评估方法和标准。

3.学员评估：讨论对学员在培训过程中表现和成果进行的评估方式和标准。

五、大纲更新和改进1.更新频率：指导人力资源管理师教学大纲的更新频率，以适应不断变化的人力资源领域。

2.改进机制：探讨如何通过不断收集反馈和评估结果来改进人力资源管理师教学大纲，提高培训效果。

总结：人力资源管理师教学大纲是培养优秀人力资源管理师的基础性文件。

通过制定明确的指南和目标，设计具体的培训内容和评估方式，以及建立更新和改进机制，可以为人力资源管理师的培训提供基础性的指导和保障。

人力资源管理专业师资教学大纲、教学计
划、课时(二级)
1. 教学大纲
1.1 教学目标
本课程旨在培养学生成为具备扎实的人力资源管理理论和实践知识的专业人才，能够在各类组织中有效管理人力资源，推动组织的发展和变革。

1.2 教学内容
1. 人力资源管理概述
2. 人力资源规划
3. 招聘与选拔
4. 培训与发展
5. 绩效管理
6. 薪酬管理
7. 劳动关系与劳动法律
8. 员工福利与员工关系管理
9. 职业道德与职业操守
1.3 教学方法
本课程采用案例分析、小组讨论、课堂演示以及实践操作等教学方法，以提高学生的实际应用能力和问题解决能力。

2. 教学计划
本课程共分为15个教学周，每周2个学时。

3. 课时安排
每周共安排2个学时，共计30个学时。

3.1 学时分配
- 人力资源管理概述：2学时
- 人力资源规划：2学时
- 招聘与选拔：4学时
- 培训与发展：4学时
- 绩效管理：4学时
- 薪酬管理：4学时
- 劳动关系与劳动法律：4学时
- 员工福利与员工关系管理：4学时
- 职业道德与职业操守：2学时
3.2 上课时间和地点
每周一、周三上课，上课地点为教室A。

3.3 授课方式
课堂教学为主，配合案例分析和小组讨论。

致学生
本课程将通过系统的教学内容和实践操作，帮助大家全面了解和掌握人力资源管理领域的知识和技能。

希望大家积极参与课堂讨论和实践操作，不断提升自己的职业能力和竞争力。

祝学习愉快！。

《企业人力资源管理师（基础知识)》教学大纲课程名称：人力资源管理考证辅导课程类型：理论课课程适用专业：工商企业管理专业课程适用层次:中技学时：144节课学分：8学分一、课程的作用、地位和任务（一）本课程的作用、地位《企业人力资源管理师（基础知识）》是人力资源管理类专业基础课，也是考证必修课之一，人力资源管理作为工商管理类专业的核心课程，在教学中占有重要地位.加强此学科的研究和应用,对于培养适应社会主义市场经济建设需要的管理人才,实现知法、懂法、守法、用法，初步学会制定计划，懂得个体分析，提高各级管理人员对本部门人力资源的充分开发和利用，树立人本管理的思想,充分发挥和调动人们的积极性、主动性和创造性，有效的实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义。

（二）教学方法：讲授法、案例法、练习法、模拟实训法（三）课程学习目标及基本要求：掌握如何分析个体、劳动法的基本知识、企业计划的制定、人力资源的开发与管理,要求学生在学习过程中要注意运用理论联系实际的学习方法，结合相关案例来加强对本课程的学习。

（四）课程类型：专业考证课（五)先修课程：《现代企业管理基础》二、课程内容及要求第一章劳动经济学本章教学目的：了解和掌握劳动资源的稀缺性、劳动经济学的研究方法、劳动力供给、劳动力需求、工资形式、失业及其类型、失业的度量和失业的影响、政府行为和劳动力市场;熟悉效用最大化、劳动力市场均衡；了解均衡价格论的一般原理。

本章教学重点：劳动资源的稀缺性、劳动经济学的研究方法、劳动力供给、劳动力需求、工资形式、失业及其类型、失业的度量和失业的影响、政府行为和劳动力市场。

本章教学难点：劳动经济学的研究方法、均衡价格论的一般原理。

第一节劳动经济学的研究对象和研究方法知识点：劳动资源的稀缺性、效用最大化、劳动力市场、劳动经济学的研究方法。

第二节劳动力供给和需求知识点：劳动力与劳动力供给、劳动力需求、企业短期劳动力需求的决定、劳动力市场均衡、人口、资本存量与均衡工资率。