幼儿大班音乐活动教案《欢乐颂》

大班音乐《欢乐颂》教案教案一：大班音乐《欢乐颂》一、教学目标：1.使学生了解大班音乐《欢乐颂》的内容和背景。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3.引导学生通过歌曲的演唱和舞蹈表现情感。

二、教学准备：1.大班音乐《欢乐颂》的音乐录音和歌词。

2.舞蹈准备：场地、音响设备、舞蹈服装等。

3.教具：视频/图片资料介绍（可选）。

三、教学过程：1.打开音乐录音，播放歌曲《欢乐颂》。

2.听完歌曲，老师与学生接触对欢乐颂的印象，了解学生对欢乐颂的想法。

3.介绍大班音乐《欢乐颂》的背景和创作过程，可以通过视频或图片资料引导学生感知和了解。

4.教学歌词，分段学习、学唱，学生可以打鼓、敲拍子、跟着老师一起唱歌。

5.引导学生欣赏音乐，了解音乐的节奏、旋律、情感表达等。

6.舞蹈表演：按照音乐的节奏和情感，老师和学生一起设计动作和舞蹈，可以参照音乐的氛围和意境来表演。

7.分组进行舞蹈排练，学生可以根据自己的感觉进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

8.分组表演，学生可以通过舞蹈和表演来表达自己对欢乐颂的理解和感受。

四、教学评价：1.观看学生的舞蹈表演，评价学生的舞蹈创作和表演能力。

2.观察学生对音乐的感知和欣赏能力。

3.与学生进行简单的回顾和交流，了解学生对音乐和舞蹈的感受和收获。

教案二：大班音乐《欢乐颂》一、教学目标：1.使学生了解大班音乐《欢乐颂》的内容和简单背景。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3.引导学生通过音乐和舞蹈表达自己的情感和想法。

二、教学准备：1.大班音乐《欢乐颂》的音乐录音和歌词。

2.舞蹈准备：场地、音响设备、舞蹈服装等。

三、教学过程：1.打开音乐录音，播放歌曲《欢乐颂》。

2.听完歌曲，引导学生谈谈自己的感受和听到的音乐元素（节奏、旋律等）。

3.教学歌词，分段学习、学唱，学生可以打鼓、敲拍子、跟着老师一起唱歌。

4.引导学生欣赏音乐，了解音乐的节奏、旋律、情感表达等。

5.指导舞蹈动作，根据音乐的节奏和氛围，设计简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐舞动。

大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。

该曲为贝多芬的代表作之一，具有极高的艺术价值和教育意义。

教学内容包括：了解贝多芬及其作品背景、学习《欢乐颂》的主题旋律、感受音乐中的情感表达。

二、教学目标1. 让学生了解贝多芬及其生平，认识《欢乐颂》这部作品。

2. 学会演唱《欢乐颂》的主题旋律，提高音乐欣赏能力。

3. 培养学生热爱音乐、感受音乐美的情感。

三、教学难点与重点重点：学习《欢乐颂》的主题旋律，感受音乐中的情感。

难点：理解贝多芬创作《欢乐颂》的背景，把握音乐中的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述贝多芬的故事，引导学生了解这位伟大作曲家的生平，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 播放《欢乐颂》，让学生初步感受音乐。

b. 分组讨论，让学生谈谈对音乐的感受。

3. 主题旋律学习：a. 教师示范演唱主题旋律。

b. 学生跟唱，逐步掌握旋律。

c. 分组练习，互相纠错，提高演唱水平。

4. 情感体验：a. 让学生谈谈对《欢乐颂》的情感体验。

b. 教师引导学生从音乐中感受贝多芬对生活的热爱和追求。

5. 随堂练习：a. 学生独立演唱《欢乐颂》主题旋律。

b. 教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 黑板左侧：贝多芬生平简介、《欢乐颂》简介。

2. 黑板右侧：主题旋律简谱、歌词。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《欢乐颂》主题旋律，并录制视频。

2. 答案：视频文件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解贝多芬的其他作品，如《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等，提高学生的音乐素养。

同时，鼓励学生参加音乐社团，培养音乐特长。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与安排1. 简要介绍贝多芬的生平，强调其对音乐史的贡献。

2024年大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。

该章节详细介绍了贝多芬的《第九交响曲》中的《欢乐颂》部分，包括乐曲的背景、旋律、节奏和情感等内容。

二、教学目标1. 让学生了解贝多芬及其《第九交响曲》的背景知识，感受古典音乐的魅力。

2. 学会欣赏《欢乐颂》，并能哼唱其主旋律。

3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解《欢乐颂》的旋律和节奏，并能准确哼唱。

重点：了解贝多芬及其《第九交响曲》的背景知识，学会欣赏《欢乐颂》。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件、乐谱。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示贝多芬的图片，引导学生了解贝多芬及其创作《第九交响曲》的背景。

同时，播放《欢乐颂》片段，让学生初步感受乐曲的氛围。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍贝多芬及其创作《第九交响曲》的背景。

（2）分析《欢乐颂》的旋律和节奏特点。

（3）讲解乐曲中的情感表达。

3. 实践环节（15分钟）（1）教唱《欢乐颂》主旋律。

（2）分组进行节奏练习，培养学生的团队协作能力。

（3）邀请学生上台展示，给予鼓励和指导。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于《欢乐颂》的听辨题，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习哼唱《欢乐颂》主旋律，同时进行节奏练习。

六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：（1）贝多芬及其《第九交响曲》背景。

（2）欢乐颂旋律和节奏特点。

（3）情感表达。

七、作业设计1. 作业题目：（1）课后欣赏贝多芬的其他作品，并简单介绍。

（2）哼唱《欢乐颂》主旋律，录制视频。

2. 答案：（1）学生根据个人兴趣选择作品，进行介绍。

（2）学生提交哼唱视频，教师给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对贝多芬及其作品表现出浓厚兴趣，但对《欢乐颂》的旋律和节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《欢乐颂》这首歌曲的欢快旋律，理解歌曲表达的欢乐情感。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《欢乐颂》。

3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、共享欢乐的品质，激发他们对音乐的热爱。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《欢乐颂》这首歌曲。

2. 活动难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。

三、活动准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、三角铁、铃鼓等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

b. 教师教唱《欢乐颂》，讲解歌曲的节奏和音调，引导幼儿跟唱。

c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内练习，互相鼓励。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行歌曲表演，使用三角铁、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。

b. 邀请家长参与，共同演唱《欢乐颂》，感受亲子间的欢乐时光。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到团结协作的重要性。

五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的魅力。

3. 活动设计要贴近幼儿的生活，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

4. 注重家园合作，邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题装饰，如音符、乐器等，营造音乐氛围。

3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，如《欢乐颂》接龙、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

一、教案基本信息幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 能让幼儿通过欣赏和学唱《欢乐颂》，感受音乐的快乐和和谐之美。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动觉、视觉等多方面的能力。

教学重点：1. 学会用快乐的声音演唱《欢乐颂》。

2. 能在集体中和谐地合唱，体验音乐带来的快乐。

教学难点：1. 感受三拍子的强弱规律。

2. 唱准歌曲的音高。

教学准备：1. 教学PPT2. 音乐CD或音响设备3. 乐谱4. 挂图或卡片5. 小道具（如手拍板、小铃等）二、教学过程1. 导入（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。

通过挂图或卡片，介绍《欢乐颂》的作者贝多芬，以及歌曲背景。

2. 欣赏歌曲（5分钟）教师播放《欢乐颂》，让幼儿完整地欣赏一遍。

在欣赏过程中，教师可通过PPT展示歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。

3. 学唱歌曲（8分钟）教师先教唱歌曲的第一段，讲解三拍子的强弱规律，让幼儿跟着音乐拍手。

逐一教唱后续段落，注意纠正幼儿的音高错误。

4. 合唱练习（3分钟）将全班幼儿分成两个声部，分别练习合唱。

教师可采用手拍板、小铃等道具，帮助幼儿掌握节奏和音高。

5. 展示环节（2分钟）邀请部分幼儿上台，展示所学歌曲。

其他幼儿在台下跟唱，共同完成合唱。

三、教学反思本次音乐活动以《欢乐颂》为主题，通过欣赏、学唱、合唱等环节，让幼儿体验到了音乐的快乐和和谐之美。

在教学过程中，我注意调动幼儿的积极性，引导他们感受三拍子的强弱规律，唱准歌曲的音高。

整体来看，教学效果较好。

大部分幼儿能熟练地演唱《欢乐颂》，并在合唱中感受到音乐的快乐。

但在教学过程中，我也发现了一些问题：部分幼儿对音高的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强对音高的训练；部分幼儿在合唱时注意力不集中，容易走神。

针对这些问题，我将在今后的音乐活动中，更加注重音高训练，提高幼儿的音乐素养。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《欢乐颂》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲表达的欢乐情绪。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：通过学习《欢乐颂》，让幼儿体验到团结协作的乐趣，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《欢乐颂》的旋律和歌词，能够合唱。

难点：训练幼儿的音准和节奏感，让幼儿在合唱中保持音准的准确性。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》乐谱，录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

（3）分组进行合唱练习，让幼儿在合唱中体会到团结协作的乐趣。

3. 歌曲展示（5分钟）：让幼儿在全体同学面前展示所学歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。

五、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的团队合作精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《欢乐颂》，共享家庭音乐时光。

2. 组织一次班级音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才艺。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

3. 注意调整音响设备的音量，确保幼儿听清楚歌曲。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的教学方法，以便在今后的教学中借鉴。

2. 分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的教学环节，提高教学效果。

3. 积极倾听幼儿和家长的意见，不断优化教学内容，满足幼儿的需求。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《欢乐颂》这首歌曲的美妙旋律，对音乐产生浓厚的兴趣。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿团结协作的精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐和自信。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《欢乐颂》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。

2. 教学难点：正确运用呼吸方法，保持音准和节奏的稳定性。

三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、教学课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，引入音乐活动。

2. 教学部分：（1）教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙旋律。

（2）教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导幼儿关注音乐的基本元素。

（3）教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的发音和音准。

（4）教师教授正确的唱歌姿势和呼吸方法，让幼儿在演唱时能够保持舒适和自然。

（5）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队协作能力。

3. 巩固部分：教师挑选几名幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿积极参与，提高幼儿的自信心。

五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对《欢乐颂》的旋律和歌词掌握情况良好，大部分幼儿能够独立演唱。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿运用正确的呼吸方法，有助于提高幼儿的音准和节奏感。

3. 集体演唱环节，幼儿表现出较强的团队协作精神，活动中洋溢着欢乐的氛围。

4. 针对个别幼儿在音准和节奏上的问题，应在今后的教学中加强个别指导，提高全体幼儿的音乐素养。

5. 在教学过程中，注重培养幼儿的自信心和积极情绪，使他们在音乐活动中感受到快乐和成就感。

六、教学评价1. 评价目标：通过评价，了解幼儿对《欢乐颂》歌曲的掌握程度，以及幼儿在音乐活动中的表现。

2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿对歌曲的接受程度，以及幼儿在集体演唱中的表现。

幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思一、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《欢乐颂》，培养幼儿的唱歌兴趣和自信心。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。

4. 通过对歌曲内容的理解，培养幼儿的爱心和友善品质。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》乐谱、音响设备、教学卡片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片张贴在合适的位置。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《欢乐颂》，讲解歌曲的背景和意义。

b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的含义。

c. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随琴声练习唱歌。

3. 歌曲演唱（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组演唱，培养他们的团队协作能力。

b. 教师巡回指导，对幼儿的演唱进行评价和鼓励。

a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动反思：五、教学评价：六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》相关视频或动画片片段、绘画材料、手工制作材料。

2. 教学环境：教室内的音乐播放设备、投影仪、白板或黑板、绘画和手工制作材料。

七、活动过程：1. 歌曲复习（5分钟）：a. 教师播放《欢乐颂》的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。

b. 教师引导幼儿注意歌曲中的欢乐气氛，以及歌词中的积极信息。

2. 观看相关视频或动画片片段（5分钟）：a. 教师播放与《欢乐颂》相关的视频或动画片片段，让幼儿观看。

b. 教师在观看后与幼儿进行讨论，引导他们表达自己对视频或动画片的感受。

3. 绘画活动（5分钟）：a. 教师提供绘画材料，让幼儿根据歌曲或视频的内容进行绘画创作。

b. 教师巡回指导，与幼儿讨论他们的绘画作品。

•••••••••••••••••大班音乐活动《欢乐颂》教案大班音乐活动《欢乐颂》教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的大班音乐活动《欢乐颂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐活动《欢乐颂》教案篇1活动目标1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。

3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。

活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

2、音乐磁带或cd，录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

活动过程1、歌唱活动：毕业歌。

教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

——教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？——教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听————教师：你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。

——教师随着音乐带领幼儿念歌词。

——欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

——引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

——幼儿歌唱，教师退出。

4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢？——开展讨论活动。

——带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。

例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

5、打击乐：欢乐舞曲。

——教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

——教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。

大班音乐活动《欢乐颂》教案篇2活动目标1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

一、教案基本信息幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《欢乐颂》，培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

教学重点：1. 学会歌曲《欢乐颂》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。

教学难点：1. 歌曲《欢乐颂》的合唱部分。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 歌曲《欢乐颂》乐谱。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师以热情、欢快的音乐导入活动，吸引幼儿的注意力。

2. 引导幼儿感受音乐的美妙，激发他们对音乐的兴趣。

步骤二：歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲《欢乐颂》，让幼儿完整地欣赏一遍。

2. 引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受，培养他们的音乐欣赏能力。

步骤三：歌词学习（5分钟）1. 教师带领幼儿学习歌曲《欢乐颂》的歌词，注意讲解歌词中的意义。

2. 让幼儿跟着教师一起唱，培养他们的合唱能力。

步骤四：合唱练习（5分钟）1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱歌曲《欢乐颂》。

2. 针对歌曲中的难点，进行分组练习，帮助幼儿掌握合唱技巧。

步骤五：音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与音乐《欢乐颂》相关的游戏，让幼儿在游戏中锻炼节奏感和音乐表达能力。

2. 邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《欢乐颂》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习和音乐游戏。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏感掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强节奏训练。

我也要注意培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在欣赏中发现音乐的美妙。

六、歌曲演唱与展示（5分钟）1. 教师组织幼儿进行歌曲《欢乐颂》的全体演唱，让幼儿在合唱中体验音乐的魅力。

2. 邀请部分幼儿上台展示自己的歌唱才能，鼓励他们大胆表现自己。

七、互动环节（5分钟）1. 教师与幼儿互动，询问他们对歌曲《欢乐颂》的理解和感受。

大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。

主要内容包括对贝多芬《第九交响曲》中《欢乐颂》的欣赏，学习歌曲的旋律、节奏和歌词，了解贝多芬及其创作背景。

二、教学目标1. 能够听辨并唱出《欢乐颂》的主要旋律，感受音乐的美。

2. 学会歌曲的歌词，理解其表达的情感。

3. 了解贝多芬及其创作背景，培养对古典音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，对贝多芬创作背景的理解。

2. 教学重点：学会唱《欢乐颂》，感受音乐的美。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT。

2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放《欢乐颂》，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的欢快。

（2）邀请学生分享他们对音乐的感受。

2. 例题讲解（1）介绍贝多芬及其创作背景，展示PPT。

（2）讲解《欢乐颂》的歌词，让学生理解其表达的情感。

3. 随堂练习（1）学唱《欢乐颂》歌词，引导学生正确发音。

（2）跟随钢琴伴奏，学生尝试唱出歌曲旋律。

4. 歌曲欣赏与演唱（1）播放《欢乐颂》，学生跟随演唱。

（2）教师钢琴伴奏，学生独立演唱。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述贝多芬创作背景。

（2）讨论古典音乐的特点，激发学生对古典音乐的兴趣。

六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：贝多芬《第九交响曲》歌曲旋律、歌词贝多芬创作背景七、作业设计1. 作业题目：学唱《欢乐颂》，并用自己的话描述音乐带给你的感受。

2. 答案要求：正确演唱歌曲，语言表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律、歌词的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同欣赏《欢乐颂》。

（2）了解其他著名音乐家及其作品，拓宽学生音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，对贝多芬创作背景的理解。

2. 实践情景引入中的音乐感受分享。

3. 例题讲解中对贝多芬及其创作背景的介绍。

大班音乐教案《欢乐颂》及教学反思一、教学目标1.学生能听懂《欢乐颂》这一音乐作品；2.学生能够演唱《欢乐颂》；3.学生能够感受到音乐的节奏和情感，并能用自己的语言表达出来；4.学生通过合唱和自主演唱，培养团结合作和自信心。

二、教学准备1.教师准备《欢乐颂》琴谱、歌词及录音；2.教师准备儿歌《小兔乖乖》、小游戏等；3.教室内应具备清晰的音响设备和麦克风。

三、教学过程1. 温暖身心（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，带领学生做拉伸运动，活动身体，放松心情。

2. 引入歌曲（10分钟）教师播放《欢乐颂》的录音，让学生感受乐曲的节奏和情感。

然后教师用简单易懂的语言介绍乐曲的背景，激发学生对乐曲的兴趣。

3. 合唱和自主演唱（30分钟）1.合唱：教师向学生分发歌词，并根据学生的音乐水平逐步教授音高、音程、节奏等基本知识。

然后，带领学生进行合唱，强调合唱的整齐、声音的平稳和配合的默契。

2.自主演唱：教师邀请学生进行自主演唱，让学生根据自己的想法和创意，在合适的节拍下用自己的声音演唱《欢乐颂》。

教师要引导学生表达出自己的情感，让学生在自主演唱中体验到音乐的魅力。

4. 课堂小游戏（15分钟）为了让学生更好地体验音乐，教师设计了以下小游戏：1.大声说出“嘿嘿哈哈嘻嘻呵呵”等俏皮话并调整音高，让学生感受儿歌与欢乐曲之间的差异；2.叫学生在音乐播放时跟随着旋律起舞，使他们学会感知旋律和节奏；3.教师打算进行口哨大赛，任何学生都可以参加，让学生用自己的口哨演奏出《欢乐颂》的旋律。

5. 教学小结（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生带着表现出的情感离开课堂。

同时，老师总结今天课堂的收获和不足，为下次课程调整教学策略和方法。

四、教学反思本次教学走了一条互动式教学的路子，采取浸染式的教学方式，让学生感受到音乐的魅力。

但是在具体运作时还存在一些不足。

1.教师的引导不够到位。

在第一步引入乐曲中，老师未能给学生足够的充分解释，学生对于音乐的理解不够充分，这需要老师下一次课堂上能够有所改进。

大班音乐精品教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》中的《欢乐颂》。

该曲为贝多芬第九交响曲中的经典片段，以其激昂、明快的旋律传递出欢乐、和谐的氛围。

教学内容主要包括：学习歌曲的旋律、节奏；了解贝多芬及第九交响曲的背景；培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 感知和理解《欢乐颂》的旋律、节奏，能熟练演唱歌曲。

2. 了解贝多芬及其第九交响曲的背景，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 通过集体演唱，培养幼儿的团队协作精神和表现力。

三、教学难点与重点重点：学习《欢乐颂》的旋律、节奏，熟练演唱歌曲。

难点：理解贝多芬第九交响曲的背景，培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、课件、黑板。

学具：歌词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿欢乐的场景，如小鸟欢叫、花儿盛开等，引导幼儿感受欢乐的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《欢乐颂》，引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏感。

（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）（1）介绍贝多芬及其第九交响曲的背景，引导幼儿欣赏音乐。

（2）分析歌曲的旋律、节奏特点，加深幼儿对歌曲的理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《欢乐颂》。

（2）个别幼儿上台展示，其他幼儿给予评价。

（2）分组展示演唱成果，评选“最佳演唱奖”。

六、板书设计1. 《欢乐颂》歌词2. 贝多芬第九交响曲背景3. 歌曲旋律、节奏特点七、作业设计1. 家长协助幼儿练习演唱《欢乐颂》，录制视频，下节课分享。

2. 画一幅表现欢乐氛围的画，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他著名音乐家和他们的作品，拓宽音乐视野。

组织音乐欣赏活动，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思1.1 活动背景：音乐活动能够培养幼儿的审美情感，提高幼儿的音乐素养。

本节课通过学习《欢乐颂》，让幼儿感受音乐的快乐，培养他们的音乐欣赏能力。

1.2 活动意义：通过学习《欢乐颂》，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，提高幼儿的审美情趣。

1.3 活动准备：音乐播放设备、乐谱、玩具乐器等。

二、知识点讲解2.1 歌曲介绍：《欢乐颂》是一首欢快的歌曲，歌曲节奏明快，旋律简单，易于幼儿学习。

2.2 音乐理论：向幼儿介绍音乐的节奏、旋律、节拍等基本音乐概念，让幼儿能够理解音乐的基本构成。

2.3 歌曲教学：教唱《欢乐颂》，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐表现力。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：让幼儿跟随老师学唱《欢乐颂》，学会歌曲的旋律和歌词。

3.2 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。

3.3 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对《欢乐颂》的理解，可以是舞蹈、绘画或其他形式。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《欢乐颂》的基本音乐知识，认识音乐的基本元素。

4.2 技能目标：通过学唱《欢乐颂》，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

4.3 情感目标：让幼儿感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：音乐理论的讲解，幼儿对音乐概念的理解。

5.2 教学重点：歌曲《欢乐颂》的学唱，音乐游戏的设计，创意表演的展示。

以上是教案的前五个章节的编写，后续章节将根据您的要求进行编写。

希望对您有所帮助。

六、教具与学具准备6.1 教具：音乐播放设备、乐谱、玩具乐器、画纸、颜料等。

6.2 学具：幼儿自带的乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、颜料等。

6.3 准备说明：教具和学具的选择应根据教学内容进行搭配，保证幼儿在活动中能够充分参与，提高他们的学习兴趣。

七、教学过程7.1 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“模仿乐器”、“音乐接龙”等，让幼儿放松身体，进入活动状态。

幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思教案目标：1.让学生通过参与音乐活动，感受并理解《欢乐颂》的旋律和节奏。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力。

一、教学准备1.教学材料：钢琴、音响、乐谱、《欢乐颂》音乐CD2.教学环境：宽敞的教室，布置简单，有利于学生活动二、教学过程1.导入教师弹奏《欢乐颂》旋律，引导学生聆听并感受音乐的美感。

教师提问：“你们觉得这首曲子怎么样？有没有什么感受？”2.感知与体验教师带领学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

教师引导学生用动作表达自己对音乐的理解，如拍手、跺脚等。

教师邀请部分学生上台表演，展示自己的动作创意。

3.歌曲学唱教师教唱《欢乐颂》，注意指导学生的发音和节奏。

学生跟随教师学唱，教师适时纠正发音和节奏错误。

学生分组练习，互相倾听、纠正，提高演唱水平。

4.音乐游戏游戏一：跟随音乐传球。

学生围成一个圈，音乐响起时开始传球，音乐停止时，持球者表演一个动作。

游戏二：音乐接龙。

学生分成若干小组，每组轮流唱出《欢乐颂》的一段歌词，接龙成功的小组得分。

5.创作与展示教师引导学生用绘画、手工等方式表达自己对《欢乐颂》的理解。

学生分组进行创作，教师巡回指导。

学生展示自己的作品，分享创作心得。

学生分享自己在课堂中的感受，以及对自己和他人的评价。

三、教学反思本节课通过多种形式的活动，让学生充分感受《欢乐颂》的美感，提高了学生的音乐欣赏能力。

在歌曲学唱环节，部分学生发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

在创作与展示环节，学生的创意丰富，展示了他们的想象力和创造力。

但部分学生在团队合作方面还需加强，今后要注重培养学生的团队协作精神。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使学生在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

同时，注重培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的优秀学生。

重难点补充：1.导入环节难点：引导学生主动感受音乐，并用语言表达自己的情感。

幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课我们将学习音乐欣赏《欢乐颂》。

该曲选自教材《幼儿园大班音乐活动手册》第四章第二节，内容主要包括乐曲欣赏、节奏练习和简单合唱。

二、教学目标1. 让学生感受《欢乐颂》的优美旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 学会歌曲的基本节奏，提高学生的节奏感。

3. 通过合唱活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：掌握《欢乐颂》的基本节奏，学会歌曲演唱。

难点：合唱部分的协调性，以及对音乐情感的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、节奏卡片。

学具：小铃铛、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《欢乐颂》，引导学生说出在生活中什么时候会感到欢乐，如生日、节日等。

通过讨论，引出今天我们要学习的《欢乐颂》。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生分析《欢乐颂》的节奏，用节奏卡片展示，让学生模仿。

然后，教师示范钢琴演奏，学生跟随节奏摇摆身体。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照《欢乐颂》的节奏进行练习。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 歌曲学习（10分钟）教师教授《欢乐颂》的歌曲部分，学生跟随教师学唱。

注意指导学生掌握节奏和音准。

5. 合唱练习（10分钟）学生按照分组，进行合唱练习。

教师指导学生注意合唱的协调性和情感表达。

六、板书设计1. 黑板左侧：《欢乐颂》乐谱2. 黑板右侧：节奏卡片、歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《欢乐颂》，并解释歌曲中的欢乐情感。

答案：歌曲《欢乐颂》表达了人们在欢乐时刻的愉悦心情，如生日、节日等。

2. 拓展延伸：家长协助孩子寻找其他表达欢乐情感的歌曲，并尝试演唱。

八、课后反思重点和难点解析1. 教学过程中的节奏练习和合唱协调性。

2. 课后作业的设置与家长参与。

一、节奏练习和合唱协调性在《欢乐颂》的教学过程中，节奏练习和合唱协调性是两个关键环节。

对于幼儿来说，掌握复杂节奏并非易事，需要教师耐心引导和反复练习。

幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学习歌曲《欢乐颂》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 培养幼儿的合作精神、自信心和表现力。

4. 理解歌曲的意义，传递积极向上的情感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学用具：小音符挂图、节奏拍手板、小鼓、小铃等。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。

三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《欢乐颂》，培养幼儿的音乐素养。

2. 活动难点：掌握歌曲的音准、节奏，培养合唱能力。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等。

1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆、跳舞。

2. 教学歌曲（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《欢乐颂》，讲解歌曲的意义和歌词内容。

2.2 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。

2.3 分组练习，教师指导幼儿音准、节奏，培养合唱能力。

3. 游戏活动（5分钟）3.1 教师设计与音乐相关的游戏，如“音乐抢答”、“音乐接力”等。

3.2 幼儿参与游戏，增强对音乐的兴趣和爱好。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行总结，询问他们对歌曲《欢乐颂》的理解和感受。

4.2 教师引导幼儿反思活动过程中的表现，鼓励他们积极表达自己的观点。

五、活动延伸2. 环境创设：教师在教室墙壁上悬挂与音乐相关的装饰，如小音符、乐器图片等。

3. 课后活动：教师组织幼儿进行音乐角表演，展示他们在本次活动的成果。

六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在活动中的表现，评价他们对歌曲《欢乐颂》的掌握程度，以及音乐素养的提升。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、音准、节奏感、合唱能力等方面进行评价。

3. 评价内容：a. 幼儿能否跟上音乐的节奏，正确演唱歌曲。

b. 幼儿在合唱时的音准、和谐度。

大班音乐活动教案欢快颂（热门8篇）教案是老师进行教学活动的蓝图,是老师依据教学需求而撰写的教案 ,它能有效地提高教育教学的效率。

以下是我为大家收集整理的大班音乐活动教案欢快颂，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大班音乐活动教案欢快颂第1篇活动目标1.赏识音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默2.能依据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音制造性地表现音乐。

3.体验、参加和表演制造的欢乐活动准备4.喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5.让幼儿知道歌曲的名称，谙习歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备1.学问阅历准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了解2.物质的准备：音乐，PPT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带活动过程一、设置情境，引起幼儿赏识的乐趣，1.以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。

2.小伙伴你们知道现在是什么季节吗？二、完整赏识音乐,初步感受音乐的特点和内容1.完整赏识音乐，赏识完了以后向幼儿发出启发性的提问："听了音乐后你有什么感受？"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。

2.对孩子的回答适时予以确定和激励，并引出活动课题"你们真聪慧，小耳朵真灵"，这首音乐的名称就叫《欢快颂》，它里头有着一个有趣味的故事3.结合课件,有表情的像幼儿叙述故事（叙述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可快乐坏了……）从而激起幼儿的感知欲望三、再次赏识音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在自动探究中获得对乐曲的阅历。

1.再次赏识音乐，老师利用图谱帮忙儿感知乐曲结构, 提出思考性的问题"小伙伴，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？2.运用对比赏识法，引导幼儿感知AB乐段的不同，提问"A段和B段有什么不同，A段是怎样的，B段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈"3.老师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？"四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆1.激励幼儿依据音乐内容自己愿意担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达本身的情感、理解和想象。