初三历史与社会九年级全一册

九年级《历史与社会》教学计划
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一、教学内容
1.《历史与社会（九年级全一册）》
2.《思想政治》第五册
二、教材分析
人教版《历史与社会（九年级全一册）》《我们面对的机遇与挑战》在七、八年级教学内容的基础上，围绕人们最为关注的若干现实问题，诸如和平与发展；人口、资源与环境；人权、民主与法制；经济成长、科学进步与道德建设；政治多极化、经济全球化与文化多元化等，培养学生进行综合分析，思考应该建设一个什么样的社会，促进学生立足于当代社会，学会面对、学会选择、学会参与。

从教学内容的安排看，有三个主题：一是与当代中国国情和发展密切相关，
具有现实性；二是全球普遍关注的问题，具有开放性；三是需要跨学科领域的视角，具有综合性。

而所有主题的讲述，则一概采取专题探究方式，以促进学生在探究过程中提高综合能力，尝试自主构建对社会问题的认识和理解。

从教学体系的构建看，本阶段采取主题型整合与
新世纪的中国：机遇与挑战第二单元第一课人类只有一个地球第一课时一道难解的题第二课时行进中的世界人口列车第三课时资源出现短缺第四课时失去平衡的环境5第二课直面中国的人口、资源与环境问题第一课时人口警钟长鸣第二课时资源“大国”还是“资源”小国第三课时环境亮起“黄牌”第三课可持续发展—我们的选择第一课时控制人口数量，提高人口素质第二课时应对资源危机67第三课时重建我们的家园第四课时走可持续发展之路第三单元第一课人权的历程第一课时人权的足迹第二课时中国人权的百年巨变第二课人民当家作主
第一课时国家的主人第二课时人民的公仆第三课时守望公
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《历史与社会》复习提纲第一单元充满机遇与挑战的时代（一）战后世界的新格局一、“两极”与“冷战”1、 1945年2月，世界反法西斯即将胜利之际，苏、美、英三国领导人斯大林、罗斯福和邱吉尔在苏联的雅尔塔签订了雅尔塔协定，建立在美苏实力均衡基础上的雅尔塔协定对战后世界格局产生了深刻的影响。

2、两极格局的形成：第二次世界大战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国。

为了推行称霸全球的战略，美国放弃了战时与苏联的同盟，转向反共反苏。

1949年，以美国为首的12个西方国家签订了《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事政治集团——北大西洋公约组织，简称“北约”.1955年，苏联和7个东欧社会主义国家在华沙签订了《友好合作互助条约》，称这“华沙条约”，建立了抗衡北约的军事政治集团。

简称“华约”。

“北约”和“华约”两大集团的出现，标志着东西方对峙格局的形成。

3、战后，美国为什么要推行“冷战”政策？（二战后，美国确立了霸权地位，欲凭借强大的经济实力称霸世界，而共产主义制度将是它控制全球的最大障碍，社会主义国家是它的主要敌人。

）4、冷战与争霸：北约建立前，美国总统杜鲁门就宣称，美国要对苏联等社会主义国家，采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动，人们称之为冷战政策（杜鲁门主义——冷战的标志）。

5、20世纪50年代以后，苏联的霸权主义也膨胀起来，在军事上成为与美国并列的超级大国，美苏两个超级大国之间的军备竞赛日益加剧。

（古巴导弹危机是美苏争霸的极端体现。

）以冷战为主要形式的美苏争霸，一直延续到80年代末。

6、冷战的结束：20世纪90年代初，东欧各国和苏联的执政党丧失了政权，东欧剧变，苏联解体意味着东西方两大集团对峙格局的终结。

7、冷战后的世界格局。

苏联解体、东欧剧变，意味着东西方两大集团对峙格局的终结。

美国成为惟一的超级大国，俄罗斯还具有强大的军事实力，日本拥有强大的经济力量，中国作为最大的发展中国家在国际事务中发挥着越来越重要的作用，欧洲则加快了一体化进程，世界正在向多极化发展。

初三历史与社会九年级（全一册）第一单元充满机遇与挑战的时代单元测验卷（本卷满分80分）参考答案一、选择题：（本题有16小题，每小题2分，共32分。

请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。

）1、二战结束后一直延续到80年代，美苏争霸的主要形式是：（C）A建立政治军事集团北约华约B“热战”C“冷战”D部署导弹核弹2、1960年被称为“非洲独立年”是因为：（A）A1960年非洲有17个国家宣告独立B最大的殖民地国家印度在1960年宣告独立C1960年非洲最后一个殖民地纳米比亚独立D1960年开始整个非洲大陆吹响了独立的号角3、下列哪些事件是二战后“冷战”的产物？（D）①以色列修建隔离墙②古巴导弹危机③北约的建立④美国发动侵越战争A①②③B①③④C①②④D②③④4、下列哪一事件不属于新中国成立后巩固新政权的措施？（C）A抗美援朝B土地改革C对农业的社会主义改造D和平解放西藏5、1951年，一位美国将军说：朝鲜战争是“在错误的时间，错误的地点，同错误的对手，打一场错误的战争。

”你认为“错误的战争”的含义是：（B）A二战给世界带来巨大灾难，世界人民反对战争B美军入侵朝鲜是非正义战争C美国选择中国作为对手是错误的D美国错误估计了中国的力量和气魄6、下列属于我国“一五”计划成就的是：（D）A第一颗人造卫星发射B标志中国建立起了社会主义的基本制度C中国第一颗原子弹爆炸成功D中国第一辆国产汽车诞生7、“人有多大胆，地有多大产”这一口号：（B）①反映了毛主席“人多力量大”的正确思想②反映了人类必然战胜自然界的坚定信心③脱离了马克思主义的正确路线④导致了高指标、浮夸风的出现A②③B③④C①②D②④8、新民主主义革命中，创造了中国特色的革命道路，这是以毛泽东同志为首的第一代中央领导集体的创造；三大改造中，对民族资产阶级采取“赎买”的方针，这是中国共产党人的伟大创造；改革开放时期，农村实行家庭联产承包责任制，这是中国农民的伟大创造。

九年级历史与社会全一册知识点整理班级_______姓名_________ 掌握情况____________1．中国成立以来，我国历史的一个伟大转折是1978年召开的十一届三中全会，这次会议把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，邓小平成为中共第二代领导集体的核心，中国从此进入了建设中国特色社会主义的新时期。

新时期的鲜明特点是改革开放。

2．改革首先在农村展开，既是改革的内容，也被称为“中国农民的伟大创造”的是实行家庭联产承包责任制。

改革在城市的主要内容（基本经济制度）是由单一的公有制转变为公有制为基础，多种所有制经济共同发展。

开放首先在沿海地区推行。

对外开放为我国的经济发展提供了动力，是我国的一项基本国策，除此之外，我国的基本国策还有计划生育、保护环境、节约资源（保护和科学利用资源）、一国两制。

3．我国奉行的外交政策是独立自主的和平外交政策。

1953年，周恩来总理提出了和平共处五项原则，奠定了新中国外交政策的基础。

4．十一届三中全会以来，我国外交活动进入了新中国成立以来最主动、最有利、最活跃的时期，提出了不与任何大国结盟的新战略。

新世纪我国又举行了迄今规模最大、规格最高的多边外交活动——2001年上海APEC会议；同时成立了第一个以中国城市命名的国际组织——上海合作组织，它加强了我国与周边国家的联系。

5．和平与发展成为当今时代的主题，总体和平，局部战乱是当今世界的基本态势；和平问题的原因有民族矛盾的激化、不同宗教之间的争端和历史遗留问题；南北贫富差距的扩大；恐怖主义；霸权主义和强权政治有新的表现（根本原因、根源）。

6．发展问题突出表现为发达国家和发展中国家的关系问题，造成这一现象的历史原因（源于、历史根源）是西方殖民者对亚非拉广大地区实行殖民侵略，根本原因（根源）是不公正、不合理的国际经济旧秩序。

“冷战”结束后的南北关系总体趋向缓和7．我国最基本的国情是我国仍处于社会主义初级阶段，总体达到的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

《历史与社会》九年级全一册综合测试题说明：1、全卷分为选择题和非选择题两大部分。

2、本卷满分100分，考试用时60分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、单项选择题（每小题2分，共50分）1．下列国际新闻与右边宣传画主题相符合的是A、中国与非洲合作论坛峰会在北京成功举行B、国际恐怖组织袭击印度孟买泰姬玛哈酒店C、西方国家借人权问题干涉别国内政D、美国出兵伊拉克2．“以前是给地主老财干活，现在咱有了自己的地了，等打败国民党反动派，回家好好种田，娶个老婆生个大胖小子。

”中国贫苦农民实现此愿望与下列哪件大事直接有关A．新中国成立B．解放战争胜利C．土地改革完成D．抗美援朝的胜利3．右边是作家魏巍发表于20世纪50年代的著作。

该书描述的是（）的事迹A．八路军B．新四军C．东北抗日义勇军D．中国人民志愿军4．我国进入社会主义社会的标志是A．1949年，中华人民共和国成立B．1953年，抗美援朝战争取得胜利C．1956年底，三大改造完成D．1958年，人民公社化运动5．“不怕做不到，就怕想不到”，“人有多大胆，地有多大产”这类口号出现在A．三大改造中B．“大跃进”运动中C．农村人民公社化运动中D．抗美援朝中6．今年5月16日是“文革”爆发纪念日，《历史与社会》科代表计划到时候请一个亲身经历过“文革”的老师开个专题讲座。

这位老师的年龄应该是：A．24岁B．28岁C．31岁D．48岁7．中国当代的改革开放首先从农村开始，其标志是：A．实行家庭联产承包责任制B．实行农村股份合作制C．兴办乡镇企业D．农民大量进城打工8．右图所示的航天奇观，是在我国下列哪一项技术基础上的进步？A．原子弹B．氢弹C．人造卫星D．航天飞机9．被人们誉为“一粒种子改变了世界”和“一个名字创造了1000亿元价值”的农业科学家袁隆平，他敢于冲破经典遗传学的理论禁区，在杂交水稻研究方面取得历史性突破，这给我们的启示是：A．要树立崇高理想B．要有长期扎根农村的思想C．要有艰苦奋斗精神D．要具有创新精神10．初三(1)班同学准备策划一次主题为《中国人民的儿子——邓小平》的图片展。

九年级历史与社会（全一册）单元测试卷（一）班级-------------- 学号-------------- 姓名-------------- 成绩-------------一．选择题1.1945年2月，世界反法西斯战争即将胜利之际，苏、美、英三国领导人在什么地方聚会，商讨有关战后的重大问题，并签订了协定。

（）A．苏联的雅尔塔B．美国的华盛顿C．英国的伦敦D．法国的凡尔登2.标志着东西方对峙格局形成的两大集团是`````````````````````````（）A．以英国为首的“北约”和以中国为首的“华约”B．以美国为首的“北约”和以苏联为首的“华约”C．以中国为首的“北约”和以英国为首的“华约”D．以苏联为首的“北约”和以美国为首的“华约”3.北约首脑宣称，要对社会主义国家采取除军事以外的一切手段的敌对行动，人们称之为``````````````````````````````````````````````````````（）A“敌对”政策B“热战”政策C“冷战”政策D“对峙”政策4．第二次次世界大战以后，最具有世界意义变化之一的事件是````（）A．万隆会议B．非洲大陆的解放C．帝国主义殖民体系的瓦解D．“北约”和“华约”两大集团的出现5．标志殖民时代终结的是``````````````````````````````````````````````````（）A越南北部、朝鲜和中国相继走上社会主义道路 B 1955年的万隆会议C．大殖民地国家印度的独立D．1990年纳米比亚的独立6．1964年，在第一届联合国贸易和发展会议上，许多发展中国家发表了宣言，要求改变不平等的国际地位经济秩序，这个宣言指的是（）A．《七十七国集团联合宣言》B．《七十一国集团联合宣言》C．《七十五国集团联合宣言》D．《七十三国集团联合宣言》7．中国大陆基本上完成了土地改革，近三亿无地少地农民，分到了土地、农具、牲畜和房屋，农民真正获得解放是在`````````````````````````（）A．1949年10月B．1952年10月C．1952年底D．1949年底8．中国建立起了社会主义的基本制度，正式进入社会主义社会的时间是（）A．1949年10月B．1949年底C．1956年底D．1952年底9．爆发“文化大革命”的时间是`````````````````````````````````````````（）A．1956年B．1966年C．1968年D．1976年10．“文化大革命”时期，林彪四人帮都搞打倒一切，全面内战，使得人心慌慌，工人不能上工，学生不能学习，农民不能种田，国家经济停滞不前，这充分表明`````````````````````````` `````````````````````````````（）A．发展才是硬道理B．改革是发展的强大动力C．稳定是发展和改革的前提D．发展是改革的目的11．1970年，我国用长征号运载火箭，成功发射了第一颗人造卫——东方红1号，成为世界上第几个能独立发射人造地球卫星的国家（）A．三B．五C．四D．六12.改革开放时期，中国农民的两大创举是``````````````````````````````（）A．乡镇企业、民营企业B．民营企业、家庭联产承包责任制C．乡镇企业、费改税D．乡镇企业、家庭联产承包责任制13．下列不属于家庭联产承包责任制的作用的是```````````````````````（）A促进农业生产迅速发展B极大地激发起广大农民的生产积极性C使中国很快地解决了12亿人口的温饱问题D使农村改革取得成功14．会议果断地决定停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，作出了把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。

第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求：理解一些后起资本主义国家走上对外扩张的原因与表现，了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。

理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。

了解第一次世界大战概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地，瓜分整个世界的本性。

了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要内容及影响。

知识要点：列强瓜分世界：军备竞赛；两大军事集团的形成；第一次世界大战起因、概况、性质、影响。

凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。

第二课中国的时局与辛亥革命课标要求：了解20世纪的中国局势，理解辛亥革命发生的历史背景。

了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。

理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立，理解孙中山在推动辛亥革命中的突出作用。

了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况，理解辛亥革命的历史意义。

了解袁世凯为巩固自己的势力和扩张武力所采取的各种反动卖国措施。

了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。

知识要点：列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、孙中山建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。

北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩张武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。

第三课悄然转变中的社会生活课标要求：分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。

了解近代社会妇女地位提高的史实，理解妇女社会地位提高的意义。

知识要点：生活中的变化、头脑中的变化。

第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求：1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。

2.了解苏联新经济政策实施的背景精、内容与影响。

第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求：理解一些后起资本主义国家走上对外扩的原因与表现，了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。

理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。

了解第一次世界大战概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地，瓜分整个世界的本性。

了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要容及影响。

知识要点：列强瓜分世界：军备竞赛；两大军事集团的形成；第一次世界大战起因、概况、性质、影响。

凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。

第二课中国的时局与辛亥革命课标要求：了解20世纪的中国局势，理解辛亥革命发生的历史背景。

了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。

理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立，理解在推动辛亥革命中的突出作用。

了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况，理解辛亥革命的历史意义。

了解袁世凯为巩固自己的势力和扩武力所采取的各种反动卖国措施。

了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。

知识要点：列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。

北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。

第三课悄然转变中的社会生活课标要求：分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。

了解近代社会妇女地位提高的史实，理解妇女社会地位提高的意义。

知识要点：生活中的变化、头脑中的变化。

第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求：1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。

2.了解联新经济政策实施的背景精、容与影响。

3.了解联社会主义工业化和农业集体化的成就与失误。

第三部分我们面对的机遇与挑战第一单元充满机遇与挑战的时代【考试要点】第一课战后世界新格局一、政治上的重大变化1、“两极”格局与“冷战”（1）两极格局指以美苏为首的东西方两大集团对峙的格局。

从时间上来说存在于20世纪50年代初期——以1990年两德统一为终点。

（2）从历史原因来说，与1945年2月建立在美苏实力均势基础上的雅尔塔协定有关。

（3）北约和华约两大政治军事集团的形成，标志着东西方对峙格局的形成。

（4）两极格局下美苏对立的最主要的表现形式是“冷战”。

含义：是指美国对苏联等社会主义国家采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动。

“冷战”是美苏争霸的主要形式。

表现：①政治上－1947年，美国提出杜鲁门主义（标志着冷战的开始）。

②军事上－北约和华约的建立；柏林墙危机；古巴导弹危机（美苏争霸的极端体现）；美苏军备竞赛；侵越战争。

2、殖民体系的瓦解（1）20世纪40年代，亚洲首先掀起了民族解放运动的浪潮。

越南北部、朝鲜和中国走上社会主义道路。

印度作为最大的殖民地国家，印度的独立对帝国主义殖民体系产生了巨大冲击。

（2）亚非会议：1955年在印度尼西亚的万隆召开。

这次会议是独立后的亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下，讨论亚非地区重大问题的国际会议。

周恩来提出了求同存异的方针和平共处五项原则。

“和平共处五项原则”已成为世界上许多国家公认的处理国与国关系的基本原则。

（3）五六十年代，非洲仅1960年就有17个国家独立，这一年被称为“非洲独立年”。

（4）1990年纳米比亚的独立，标志着殖民时代的终结。

二、经济上：各国的现代化追求（1）二战后，在新的科技革命的推动下，发达资本主义国家的经济，出现了一个迅速发展的时代。

这一时期持续了近二十年，被称为战后资本主义经济的“黄金时代”。

（2）六七十年代，新加坡、韩国、中国台湾和香港（亚洲四小龙）经济的高速发展，成为落后国家与地区现代化的突出事例。

（3） 1964年，七十七国集团建立，要求改变不平等的国际经济秩序。

《历史与社会》九年级（全一册）第五单元综合检测试卷一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。

各题中只有一个正确答案，请选出符合题意的正确选项，不选、错选、多选均不给分）1．当代国际社会的基本特征是 ( )①经济全球化②国际格局多极化③文化多元化④产品社会化A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2．“秀才不出门，可看天下事，可知天下事，可购天下物。

”这种现象主要是 ( ) A．通迅技术发展的成果 B．计算机信息技术发展的成果C．内燃机技术发展的成果 D．纳米技术发展的成果3．信息技术对经济全球化的影响主要表现在 ( )①推动了生产要素在世界范围的合理流动和重新组合②促进了世界产业结构、经济结构的调整和升级③国际贸易和国际金融的效率空前提高④国际贸易和国际金融的成本大大降低A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4．1978年以来我国出入境旅游与国内旅游人数每年都在快速增长。

引起这种增长的原因主要是( )①人们生活水平和消费水平的提高②改革开放政策使我国与世界联系日益密切③飞机、火车等交通工具日益普及④人们生活方式的改变A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④5．下列我们经常看到的产品，能反映生产和消费全球化的有 ( )①肯德基快餐中国连锁店②写着日本本田标志的广州本田汽车③法国梦特娇服装中国专卖店④打着“中国的海尔、世界的海尔”广告的海尔电器A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④6．我国是一个具有浓厚文化底蕴的国家，在各种文化的交流中，我国坚持以和为贵，和而不同。

这里的“和”强调的是民族文化的 ( )A．多样性 B．统一性 C．冲突性 D．一致性7．经济全球化是柄“双刃剑”，在带给人类福音的同时也带来了消极影响。

下列事件的发生与经济全球化直接有关的是 ( )①被誉为“太平洋上闪亮的明珠”的图瓦卢因海平面大部分地区被海水淹没②贫富差距在世界范围内不断蔓延和扩大③疯牛病、禽流感、非典在全世界的蔓延与流行④非法移民、毒品走私、武器扩散等社会问题A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③8．东欧剧变、苏联解体，标志着世界两极格局的结束，但是在世界新格局还没有形成之前，的局面还会在较长时间内存在下去。

九年级社会思品笔记整理社会部分第一单元充满机遇与挑战的时代第一课战后世界新格局一、“两极”与“冷战”1、“两极”：美、苏。

2、“冷战”：①1945-1991（苏联解体），采取除军事进攻以外一切手段的敌对行动。

②表现：⑴东西柏林墙：东德：民主德国（华约）；西德：联邦德国（北约）。

⑵美苏军备竞赛（核威慑）。

⑶古巴导弹危机：美总统肯尼迪下令载有核弹头的美军轰炸机进入古巴上空，苏联领导人赫鲁晓夫下令停建导弹发射场。

⑷侵越战争：美国历史上历时最长、损失最大的一次战争。

3、《雅尔塔协定》：确立五大常任理事国：苏、美、英、中、法。

4、第二次世界大战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国。

5、1949年，以美为首的12个西方国家签订《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事集团——北大西洋公约组织，简称北约。

6、1955年，苏联和7个东欧国家在华沙签订了《友好合作互助条约》，通称《华沙条约》。

根据《华沙条约》，建立了抗衡北约的军事集团，简称华约。

7、北约和华约两大集团的出现，标志着东西方对峙格局的形成。

8、1946年3月，英国前首相丘吉尔访问美国期间发表的演说，被称为“铁幕演说”。

“铁幕演说”拉开了冷战的序幕。

9、1947年3月，杜鲁门在国会发表国情咨文，阐述了“杜鲁门主义”。

“杜鲁门主义”是冷战开始的重要标志。

10、冷战后，世界向政治多极化发展。

二、殖民体系的瓦解与各国的现代化追求1、1990年纳米比亚的独立，标志着殖民时代的终结。

2、亚洲四小龙崛起：新加坡、韩国、中国台湾和香港。

3、亚非会议（万隆会议）：1955年，印尼。

4、和平共处五项原则：①1953年，周恩来总理提出和平共处五项原则；亚非会议上，周恩来总理引申和发展了和平共处五项原则。

②内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

③意义：为新中国的外交事业奠定了基础，成为世界上许多国家公认的处理国与国关系的基本原则。

九年级历史与社会全册第一单元第一课第一框“两极”与“冷战” 人教版一.教学目标：1．态度和价值方面：A通过对本节中两种意识形态的斗争的教学，让学生认识到必须坚持共产主义。

B通过本节教学，使学生认识到人民群众的重要性，使学生认识到人民群众对历史进程起着决定作用。

2．能力目标：（1）对两极的形成的教学来培养学生的归纳、分析、综合能力。

（2）通过对冷战的教学来培养学生的识图解图能力，并能在材料中理解和分析3.通过本节的教学，使学生了解两大阵营相斗的情况，掌握丘吉尔和杜鲁门及他们的主张和言论，并能在教学中掌握美苏争霸的具体表现。

4.学生指导方面：通过引导学生分析本节图表，培养学生在图表中分析概括的能力。

通过两框内容的连续教学，使学生在整体上掌握分析概括的方法。

二.重难点分析：1.重点方面，雅尔塔会议所作决定是重点，铁幕演说和杜鲁门主义及美苏争霸是重点。

2.难点方面，冷战在意识形态的形成及古巴导弹危机的背景是难点。

三.课堂设计思路：1.本课准备采取多媒体教学方式，利用POWERPOINT作为主要教学手段。

2.在教学中利用一些资料让学生自己归纳出本课的主要内容。

3.以讨论式为主，师在旁为指引作用。

四. 教学过程：师：我们来看看【三国演义】里的三位人物：孙权，刘备，曹操？你们知道他们分属哪国吗？（孙权：吴国，刘备：蜀国，曹操：魏国。

这就是中国历史上的三国时期，但是的三国处于一个什么样的局面？（三国鼎立）师：几千年前的中国格局是那样，现阶段的世界格局又是怎么样的？师：猜猜看，幻灯片上的都是谁？他们是哪一个国家的，这些国家在现在世界的地位怎么样？师：播放新时期各国领导人的照片生：讨论之并得出结论---------是新时期“一超多强”的局面。

师：细心的同学可以看看，这里边少了一个在上世纪非常威风的国家，找找看，哪一个国家没了？生找，并总结出苏联的缺失。

师：为什么苏联会在这个世界消失了？要说苏联的消失还得跟一件事有关，这就是今天所要介绍的内容-------《两极与冷战》师：播放《雅尔塔三巨头》的图片师：这图片中的人物都是谁？他们的一次会面是在哪一年形成的，有什么主要内容？生：在1945年的雅尔塔会议里，会议讨论了战后重建的问题，师：战后重建？怎么重建？师：试着从这挂图里找出一个特殊的，与以前的地图不一样的国度，师：那么在一次会议里，他们讨论的是怎么样来重建？生：东部靠近苏联的属苏联，西部属美国主管。