幼儿园大班体育游戏教案《小雨点》

大班游戏活动教案《小雨点》5篇范文第一篇：大班游戏活动教案《小雨点》大班游戏活动教案《小雨点》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走，感受玩雨点游戏的乐趣，能用身体动作表现小雨点的样子，快来看看幼儿园大班游戏活动《小雨点》教案吧。

游戏目标：1、感受玩雨点游戏的乐趣。

2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。

3、能用身体动作表现小雨点的样子。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

游戏准备：空场地、头饰“小雨点”、板凳若干、小花游戏过程：一、我是“小雨点”。

给每位幼儿戴上“小雨点”的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子。

二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说：“下大雨啦！”时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说：“雨下小啦！”幼儿便在场地上走，当老师说：“小雨变成一条小河”幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队。

幼儿做游戏数次。

规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格。

三、小雨点回家。

老师说：“小雨点跑进花园里啦！”幼儿便回到自己的小板凳上坐好。

游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。

本文扩展阅读：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。

从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。

地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。

雨是人类生活中最重要的淡水资源。

第二篇：大班语言教案——小雨点大班语言《小雨点，沙沙沙》语言活动计划一、活动内容：《小雨点，沙沙沙》（儿歌）二、活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动准备：1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

幼儿园大班教案《小雨点》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，涉及章节为第二章《雨天的乐趣》。

详细内容包括：了解雨天的自然现象，认识小雨点的形状，学习用彩泥制作小雨点，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的自然现象，知道小雨点的形状。

2. 培养幼儿用彩泥制作小雨点，提高观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点难点：用彩泥制作小雨点，培养幼儿的观察力和动手能力。

重点：认识小雨点的形状，了解雨天的自然现象。

四、教具与学具准备教具：小雨点的实物或图片、彩泥、泥工板、展示板。

学具：彩泥、泥工板、展示板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨点的实物或图片，引导幼儿观察小雨点的形状，让幼儿描述小雨点的外观特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解雨天的自然现象，认识小雨点的形状。

3. 制作小雨点（15分钟）教师示范用彩泥制作小雨点，边示范边讲解制作步骤。

然后让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成小雨点的制作，教师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示在展示板上，大家互相欣赏、评价。

教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：（1）雨天的自然现象（2）小雨点的形状（3）彩泥制作小雨点七、作业设计1. 作业题目：制作一个小雨点，并描述其形状。

2. 答案示例：我制作的小雨点是圆圆的，有大小不一的雨滴形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等方式，让幼儿了解了雨天的自然现象，认识了小雨点的形状。

在制作过程中，培养了幼儿的观察力和动手能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他自然现象，如雪、冰雹等，了解它们的形状和特点。

（2）引导幼儿关注生活中的其他有趣现象，激发他们的好奇心和探索欲。

大班游戏小雨点教案教学目标1.通过游戏提高学生参与度和合作意识；2.培养学生团队合作和竞争意识；3.提高学生对数字的认知和计算能力；4.培养学生的头脑敏捷和反应能力。

教学步骤1. 游戏说明小雨点是一个数字计算游戏，可以让学生在玩中学，既有趣又实用。

游戏有两个规则——•根据题目要求得到正确答案；•尽可能多地得到正确答案。

2. 游戏流程1.学生分为三组，每组由6-7名学生组成；2.每组拥有一个玩家作为主角，其他成员为助手；3.每个主角需要完成10个小雨点的题目，助手可以提供适当的帮助；4.在规定时间内，主角需要完成所有题目并将答案写在答题卡上；5.在规定时间内，答对最多的组获胜，如果有多个组答对题目数相同，则进行速度PK。

3. 游戏规则1.每个小雨点的题目包括数字计算、加减乘除和逻辑推理等，难易程度不同；2.提供两种计算模式——用手或心算，由主角自行选择；3.如果主角不能在规定时间内完成所有题目，游戏结束，该组成员获得相应成绩。

4. 教学反思这个游戏的设计思路来自于我们小组的头脑风暴。

我们觉得在幼儿教育中，游戏是一种非常好的教学方式，能够培养学生的合作意识和团队精神。

在这个游戏中，我们采用了分组对抗的方式，让学生在竞争中感受游戏的快乐和考验自己的能力。

通过这个游戏，我们能够发现学生的实际水平和表现，不仅能够提高他们的计算能力和反应能力，也能培养他们的责任感和团队合作精神。

当然，在游戏中也有需要注意的地方。

比如，游戏设计好题目的难度，避免难度过大或过小造成学生的不适应；在游戏中要注重学生的安全，避免在激烈竞争中出现意外。

总之，在游戏教学中，我们要商量设计，并注意到学生的全局，注重学生的体验，如果能够做到，游戏教学一定会是学生最喜欢的教学方式之一。

大班游戏活动教案《小雨点》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨的形成过程，知道雨水的利用和保护环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的手工制作和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养他们的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手工材料、小雨点挂饰、雨衣雨靴等。

2. 环境准备：室内活动场地，布置成雨天场景，放置相关教具和材料。

三、活动过程：1. 导入部分：教师以故事《小雨点的旅行》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和体验雨天的变化。

2. 主题活动：雨的形成和雨水利用a) 教师讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨水的来源。

b) 幼儿分组讨论雨水的利用和保护环境的方法，教师进行总结。

c) 手工制作：雨滴挂饰，培养幼儿的动手能力。

3. 实践活动：小雨点表演游戏a) 教师引导幼儿扮演小雨点，进行表演游戏，体验雨天的快乐。

b) 幼儿分组进行表演，培养团队协作精神。

c) 教师对幼儿的表演进行评价和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和体验雨天的变化。

2. 环境创设：利用雨水浇灌植物，让幼儿体验雨水对植物生长的重要性。

五、活动评价：1. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注他们的参与度、观察力、动手能力和团队协作精神。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高他们的自信心和表达能力。

六、活动步骤：1. 导入：教师通过播放雨滴落下的声音，引起幼儿对雨的兴趣。

2. 主题活动：认识雨的形态和特点a) 教师展示不同形态的雨（如小雨、中雨、大雨），让幼儿观察和描述。

b) 幼儿通过触摸感受雨的特点，如湿润、凉爽等。

c) 教师讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨的重要性。

3. 实践活动：制作雨滴手工艺品a) 教师发放雨滴手工材料，示范制作过程。

幼儿园大班体育游戏教案小雨点
一、教学目标：
1. 培养幼儿的运动协调性和身体协调能力。

2. 增强幼儿团队合作能力和团结意识。

3. 培养幼儿的观察力和反应能力。

4. 提升幼儿园体育游戏的兴趣和参与度。

二、教学内容：
1. 游戏名称：小雨点。

2. 游戏对象：幼儿园大班幼儿。

3. 游戏时间：约30分钟。

三、教学准备：
1. 教师准备：场地、音响设备、音乐、小伞、颜色相同的小纸块。

2. 学生准备：穿着舒适的运动服装和运动鞋。

四、教学步骤：
1. 温身活动：
a. 带领幼儿进行简单的热身活动，如拉伸、摇动四肢等，准备身体。

b. 引导幼儿做一些呼吸运动，帮助他们放松身心。

2. 游戏规则说明：
a. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“小雨点”。

b. 指定一名“小雨点”的幼儿拿着小伞，其他幼儿则分别躲避在教室里的不同角落。

c. 在音乐的伴奏下，幼儿围绕教室内躲避，当音乐停止时，形单影只的幼儿要在规定时间内找到合适的躲藏地点并躲起来。

d. “小雨点”幼儿要用小伞指向幼儿所躲藏的地方，被找到的幼儿离开游戏。

3. 游戏开始：
a. 音乐开启，幼儿围绕教室迅速躲避。

b. 音乐停止，幼儿要快速找到躲藏地点并躲起来。

《小雨点》幼儿园大班语言教案（通用15篇）《小雨点》幼儿园大班语言篇1小雨点小雨点，沙沙沙，落在/花园/里，花儿/乐得/张/嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在/鱼池/里，鱼儿/乐得/摇/尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在/田野/里，苗儿/乐得/向上/拔。

（作者：唐邑丰）作品分析：1. 分析诗歌主题：《小雨点》用优美的排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验，能调动幼儿的情感。

段落层次都是工整对应着。

排比的句式顺口感强，易学易记，富有童趣。

2. 分析诗歌语言：这首诗歌的重点句是“小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿，＿＿＿＿＿。

”难点在于一些字的读音，比如“沙（shā），在（zài），张（zhāng），嘴（zuǐ），上（shàng）池（chí）”还有让幼儿理解动词“张，摇，拔”。

3. 分析诗歌的节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符合说话习惯。

一.活动目标1. 通过教师示范后，能理解诗歌内容，能准确读出“沙，在，张，嘴，上，池”的读音，能理解动词“张，摇，拔”2. 通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。

3. 通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。

二. 活动准备1. 在小黑板上写上诗歌2. 编一个手指操（双手向上举起，读到“小雨点，沙沙沙”时，手掌向下甩动）3. 找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察三.活动过程（一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。

（二）对幼儿说：我们今天来学习一首关于雨的儿歌，题目叫做《小雨点》（三）为了提高幼儿学习的积极性，教会幼儿简单的手指操，并在教师的示范下进行：① 教师泛读儿歌，幼儿小声跟读②同步跟读③ 教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读④ 男女小朋友分组读（四）提问幼儿：①今天我们学习什么诗歌？②小雨点落下来是什么样的声音呢？③小雨点都落到哪里去了？④小雨点落到花园里，花儿怎么样了？（重点引导幼儿理解“张嘴巴）问完这个问题接着问：除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴？（激发幼儿想象）⑤小雨点落到鱼池里，鱼儿又怎么样了？（重点引导幼儿理解“摇尾巴”）⑥小雨点落到田野里，麦苗怎么样了？（重点引导幼儿理解“向上拔”）问完这个问题接着问：除了麦苗会乐得向上拔，还有什么也是会向上拔呢？（五）教师结合刚才的问题然后说：小雨点，沙沙沙，有的落到了花园里，花园的花儿乐得张嘴巴，它多开心啊；有的落到了池塘里，池塘的小鱼乐得摇尾巴，小鱼多高兴啊；有的落到田野里，田里的麦苗乐得向上拔，麦苗它要长高了！那么小朋友们知道小雨点还能落在什么地方吗？（这时借助下雨的图片，让小朋友们观察）（六）教师结合下雨的图片示范仿编一段例：小雨点，沙沙沙，落在泥土里，种子乐得发了芽。

幼儿园大班优质教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，主要涉及第三章《可爱的自然》中的第2节《雨天的乐趣》。

详细内容包括：认识雨天的特点，了解雨滴的形成，感受雨天的氛围，学习有关雨的儿歌和绘画。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的特点，知道雨滴的形成过程，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 通过观察、体验和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解雨滴的形成过程，创作雨天的绘画作品。

教学重点：感受雨天的氛围，学习有关雨的儿歌，培养幼儿对自然现象的兴趣。

四、教具与学具准备教具：雨天图片、雨滴模型、教学课件、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨天的图片，引导幼儿观察并讲述雨天的特点。

同时，播放雨声录音，让幼儿感受雨天的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过雨滴模型讲解雨滴的形成过程，让幼儿了解雨天的自然科学知识。

（2）学习有关雨的儿歌，如《小雨点》，增强幼儿对雨天的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿模仿雨滴的形状，进行简笔画练习。

（2）分组进行雨天绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 课堂互动（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿猜猜画的是什么。

（2）组织幼儿进行“雨滴接力”游戏，培养合作、分享的品质。

六、板书设计1. 雨滴的形成过程图解。

2. 儿歌《小雨点》的歌词。

3. 雨天绘画创作的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雨天景象。

答案：幼儿作品，无统一答案。

2. 家庭作业：与家长一起观察雨天的自然现象，分享观察心得。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对雨天有了更深入的了解，培养了幼儿观察、想象、创造、合作、分享等能力。

幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《天气的变化》，详细内容为第一节《小雨点》。

通过学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与人们生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的形成过程，知道雨对大自然和人类生活的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然现象的认知。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、关爱环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程、雨对大自然和人类生活的作用。

教学重点：观察雨的现象，培养幼儿的表达、合作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。

学具：画纸、水彩笔、雨衣、雨靴、雨伞。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿关注雨的特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，讨论雨的形态、声音等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示雨的图片，引导幼儿观察雨的形态。

（2）教师讲述故事《小雨点的旅行》，让幼儿了解雨的形成过程。

（3）教师提问，引导幼儿思考雨对大自然和人类生活的作用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并说出雨的形态。

（2）讲解雨的形成过程，让幼儿理解并记忆。

（3）讨论雨对大自然和人类生活的作用，引导幼儿发表自己的看法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示雨具，让幼儿进行观察和分类。

（2）组织幼儿进行“小雨点找家”的游戏，培养幼儿的合作能力。

（3）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的雨景。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：（1）雨的形态：小雨、中雨、大雨、暴雨（2）雨的形成过程：水蒸气→云→雨（3）雨的作用：滋润大地、提供水源、调节气温七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说雨的形成过程。

一、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》二、活动目标：1. 体验与同伴一起游戏的乐趣，增强团队协作能力。

2. 通过模仿小雨点的动作，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿对音乐的节奏感，提升音乐素养。

4. 加强幼儿对自然现象的认知，了解小雨点的特点。

三、活动准备：1. 教具：小雨点头饰、雨衣、雨靴、音乐CD、小乐器等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

b. 邀请幼儿模仿小雨点的动作，如跳跃、旋转等，让幼儿进入活动状态。

2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员完成任务。

b. 游戏任务：每组需要在规定时间内，用小雨点头饰、雨衣、雨靴等道具，完成一场小雨点的舞蹈表演。

c. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行舞蹈表演，期间可以适当加入小乐器，丰富表演形式。

d. 各小组完成表演后，教师邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。

3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳。

b. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿互相学习、进步。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同关注自然现象。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察小雨点，了解小雨点对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的小雨点，培养幼儿的绘画能力。

六、活动名称：大班游戏活动教案《小雨点》七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏活动让幼儿学会关注身边的环境变化。

2. 提升幼儿的动手操作能力，通过制作小雨点相关的手工艺品，锻炼幼儿的动手能力。

3. 加强幼儿的社交技能，通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。

八、活动准备：1. 教具：各种颜色的小纸片、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水、小雨点手工艺品模板等。

2024年幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材第四章《自然与生活》中的《小雨点》。

详细内容包括：了解雨的形成过程，学习描述雨的词汇，欣赏和演唱歌曲《小雨点》，以及进行与雨相关的创意手工活动。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的形成过程，认识与雨相关的词汇，如：云、雨滴、雨伞等。

2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿爱护环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解雨的形成过程。

教学重点：掌握与雨相关的词汇，学会演唱歌曲《小雨点》，完成创意手工活动。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、歌曲《小雨点》音乐、创意手工材料。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雨天的图片，让幼儿分享他们在雨天的经历，引出本节课的主题。

2. 新课内容（10分钟）（1）观看PPT课件，了解雨的形成过程。

（2）学习与雨相关的词汇，如：云、雨滴、雨伞等。

（3）播放歌曲《小雨点》，让幼儿跟随音乐学唱。

3. 实践活动（10分钟）（1）进行雨滴手工制作，培养幼儿的动手操作能力。

（2）分组进行角色扮演，用所学词汇描述雨天的情景。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：“小兔子在雨中跳来跳去，它会用到什么词语来形容雨呢？”（2）引导幼儿运用所学词汇回答问题。

（1）让幼儿谈谈本节课的收获。

（2）展示幼儿的手工作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 雨的形成过程2. 与雨相关的词汇3. 歌曲《小雨点》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天情景。

2. 答案：要求画面中有雨滴、雨伞、云等元素，颜色丰富，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 对于雨的形成过程的理解，可以结合实际天气情况进行讲解，让幼儿更加直观地感受。

2. 在实践活动环节，可以增加更多创意元素，如制作雨衣、雨靴等，让幼儿充分发挥想象。

幼儿园大班教案《小雨点》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，主要涉及第三章“可爱的自然现象”中的第2节“雨”。

详细内容包括：雨的成因、雨的种类、雨的作用以及与雨相关的趣味知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，知道雨的种类和作用。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和感知能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：雨的成因、种类和作用。

难点：理解雨的成因。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。

学具：绘画材料、手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小雨点的视频，引导幼儿观察并讲述自己在雨中的经历。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示雨的成因，讲解雨的种类和作用。

（2）教师出示实物模型，让幼儿观察并描述雨的特点。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示图片，讲解雨的成因，引导幼儿思考并回答相关问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答。

（2）幼儿进行绘画和手工制作，表现雨的景象。

教师带领幼儿回顾所学内容，引导幼儿关爱自然、保护环境。

六、板书设计1. 雨的成因2. 雨的种类3. 雨的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨景。

答案：幼儿根据自己的想象，画出雨的景象。

2. 作业题目：用手工制作材料制作一个小雨滴。

答案：幼儿利用彩纸、棉花等材料，制作一个小雨滴。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雨的成因、种类和作用，培养了幼儿对自然现象的观察和感知能力。

课后，教师应关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥想象，提高他们的创新能力。

同时，教师还可以引导幼儿关注生活中的自然现象，培养他们关爱自然、保护环境的意识。

在下一节课中，可以拓展延伸关于其他自然现象的内容，如风、雪等，丰富幼儿的知识储备。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 视频选择：选择富有童趣、符合幼儿认知水平的视频，如动画片或实拍的小雨滴落在不同物体上的场景。

幼儿园教案《小雨点》幼儿园教案《小雨点》(精选15篇)幼儿园教案《小雨点》1活动目标：根据指令一个跟着一个跑重点难点：根据指令一个跟着一个跑活动准备：场地中间贴几条直线，作为小河活动过程：1、扮演“小雨点”角色，引入游戏情景。

2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟悉游戏情景。

——边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。

——念到第二句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。

——念到第三句时，引导宝宝站在直线上，模仿小鱼排队的情景。

3、玩“小雨点”跑跳的游戏。

——边念儿歌，边提醒宝宝变化动作。

——在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。

——宝宝四散跑时，提醒宝宝与同伴保持距离，不要互相碰撞。

4、可重复游戏2~3次，游戏中注意让宝宝休息。

幼儿园教案《小雨点》2活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦干净手的方法。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.感受作品的美感。

活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1.示范画彩色的雨滴。

（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。

换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。

已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。

这样不漂亮。

2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、背景介绍这是一堂大班游戏教学课，教学目标为让孩子们学会合作、理解规则等能力。

教学环节分为丰富多彩的游戏，其中《小雨点》是本次教学的主要游戏。

二、《小雨点》游戏教案1. 教学目标•让孩子们了解和学习合作的重要性和相关能力•提高孩子们的规则理解和运用能力•完成游戏任务并得到游戏胜利2. 教学准备•准备足够数量的纸点和色子•给每个孩子配备手绘的卡通雨伞，用于游戏中的道具3. 教学步骤步骤一：游戏环节介绍教师介绍游戏环节并告诉孩子们，他们将分成两个小组来玩这个游戏。

每个小组都有一位“Rndrop”角色，并且他们需要用“Brollies”（即雨伞）来抵御“bad weather”（即坏天气），以完成任务。

步骤二：游戏任务及规则介绍教师介绍游戏任务和规则，各小组各有一个“Rndrop”，他们需要通过投掷色子，以移动“Rndrop”和任意一个“Brollies”，来抵御雨滴的攻击。

注意，只有获得了足够的抵御次数，才能获得游戏的胜利。

步骤三：游戏进程开始游戏后，孩子们将轮流投色子，并将它们的点数加到Brollies上。

每当Rndrop和Brollies遇到“bad weather”雨滴时，孩子们必须抵挡住雨滴来减少伞上的点数。

当一个小组中的两个“Brollies”上的点数大于等于一定数量时，这个小组胜利了。

步骤四：反思教师引导孩子们反思游戏中的体验、感受，以及合作的体现等。

让孩子们回想在游戏中如何体现规则运用与合作能力。

4. 教学评估教师可以通过观察孩子们的表现，包括规则理解、运用和合作等，来评估教学效果。

三、教学反思该游戏教学环节的设计重点是激发孩子们合作的学习兴趣，并且强化孩子们在游戏中思考、运用规则和参与合作等能力。

针对孩子们年龄特点，教师设计的游戏规则相对简单，便于孩子们理解和掌握。

在整个游戏环节中，教师始终走在游戏实施的前面，通过身体语言和语言提示，引导孩子们理解游戏，认识游戏中的潜规则并体验游戏的乐趣。

大班游戏活动教案《小雨点》一、活动目标1. 让幼儿体验雨水的不同形态，了解雨水的特点。

2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨衣、雨靴、小水桶、雨伞等。

2. 环境：户外活动场地或室内宽敞的场地。

3. 音乐：《小雨点》、《雨中曲》等。

三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的特点，引出活动主题。

2. 游戏一：小雨点找朋友a. 教师扮演小雨点，带领幼儿跳舞，感受雨水的节奏。

b. 幼儿分成小组，每组选择一个雨具（如雨衣、雨靴、小水桶、雨伞等），扮演小雨点的朋友。

c. 教师发出指令，小雨点要找到自己的朋友。

幼儿们快速找到对应的雨具，组成小雨点的朋友圈。

3. 游戏二：小雨点捉迷藏a. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》，感受雨水的氛围。

b. 幼儿们分成两个小组，一组扮演小雨点，一组扮演云朵。

c. 云朵小组用雨具遮住自己的视线，小雨点小组在规定时间内找到云朵。

找到后，角色互换。

4. 游戏三：小雨点舞蹈大赛a. 教师播放音乐《小雨点》，引导幼儿跟着音乐跳舞。

b. 幼儿分成小组，每组设计一个雨滴舞蹈动作。

c. 各小组轮流表演，评选出最佳舞蹈奖。

5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励。

带领幼儿回收教具，整理场地。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同体验雨中游戏的美好时光。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对雨水的认识，如绘画、手工制作等。

3. 科学探索：带幼儿观察雨水滴入容器的过程，了解雨水的形态变化。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的沟通能力。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对雨水特点的认识。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。

大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《小雨点》章节，详细内容包括：认识小雨点的形成过程、了解雨天的安全常识、学习雨中游戏和儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解小雨点的形成过程，培养他们对自然现象的兴趣。

2. 培养幼儿在雨天注意安全的意识，提高自我保护能力。

3. 通过学习雨中游戏和儿歌，发展幼儿的肢体协调能力和音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：小雨点的形成过程、雨中安全常识。

教学重点：让幼儿能够理解并描述小雨点的形成过程，掌握雨中安全常识。

四、教具与学具准备教具：小雨点道具、图片、视频、音乐播放设备。

学具：画纸、画笔、安全标志卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟雨天场景，让幼儿观察并描述小雨点的样子，引导幼儿思考小雨点从哪里来。

2. 讲解小雨点的形成过程（10分钟）教师通过图片、视频等资料，生动形象地讲解小雨点的形成过程，让幼儿理解并掌握相关知识。

3. 雨中安全常识学习（10分钟）教师通过讲解和互动，让幼儿了解雨中安全常识，如：穿雨衣、雨靴，避免触电、滑倒等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示安全标志卡片，让幼儿识别并说出相应的安全常识。

同时，进行雨中游戏，巩固所学知识。

5. 学习雨中游戏和儿歌（10分钟）教师带领幼儿学习雨中游戏，如：小雨点跳舞、小雨点捉迷藏等。

同时，教唱儿歌《小雨点》，发展幼儿的音乐素养。

教师邀请幼儿分享所学内容，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 小雨点的形成过程2. 雨中安全常识3. 雨中游戏和儿歌七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点，并描述其形成过程。

答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价。

2. 作业题目：与家长一起表演雨中游戏，并教唱儿歌《小雨点》。

答案：家长反馈，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小雨点的形成过程，掌握了雨中安全常识，并发展了他们的肢体协调能力和音乐素养。

大班游戏教案：小雨点教案及教学反思一、教案背景在大班课程的教学中，游戏是学生们最喜欢的活动之一，也是一种非常有效的学习方式。

本次课程我们将介绍一款适合大班的游戏——小雨点。

1.1 游戏简介小雨点是一款需要合作的游戏，它能够培养孩子们的合作精神、互相关心，不断提高孩子们的团队合作能力。

在游戏中，孩子们扮演雨点的角色，需要与自己的队友一起行动。

玩家需要保证各自的颜色相同，同时避免碰到其他颜色的雨点。

1.2 目标群体本次教案是为4-5岁的懂得配合与集体行动的儿童提供的。

1.3 教学目标通过小雨点这个游戏，达到以下教学目标：•学生能够在游戏中感受到合作的重要性。

•学生能够在游戏中培养自己的注意力和耐心。

•学生能够在游戏中提高自己和集体合作的能力。

二、教学流程2.1 教学准备本次教学所需材料：•跑道•两种颜色的珠子•手提箱2.2 教学过程1.在教学前，先让孩子们坐在地上，讲解游戏的规则。

将两种颜色的珠子混合在一起，将每位学生各派发一个珠子。

让每个学生对着自己的珠子看一会儿，然后收起来。

2.将一条跑道放置在教室中央，让孩子们围在跑道旁边。

3.接下来，教师开始给孩子们讲解游戏规则。

让每个孩子跑到跑道的一端，并告诉他们要找到自己队伍里的人。

告诉他们站在同一个颜色的珠子上，用手和脚与旁边的人保持距离。

接着，让孩子们一个个跑到另一端，找到自己的队友。

4.如果有两个孩子站在了同一个珠子上，他们就不能再动了，直到有人过来救他们。

每次找齐一组后，教师就会让找到的同学们去找下一组，直到所有的小雨点都找到对应的颜色。

5.在游戏的过程中，老师需要经常提醒小朋友们保持距离，避免出现碰撞的情况。

6.游戏结束后，让每一组回到原来的位置。

2.3 教学评估1.对孩子们进行简单的回顾，问问他们在游戏中有哪些收获。

2.教师总结游戏的教学过程，提供反馈。

三、教学反思通过这次教学，我发现孩子们在教学过程中的互相协作和关心是非常好的。

在游戏中，他们表现得非常积极主动。

大班游戏教案小雨点教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏活动教材《小雨点》的第5章，详细内容主要围绕“认识雨滴，了解雨的形成”，通过游戏和互动，使幼儿对雨水产生直观的认识，并理解雨水对大自然的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述雨滴的形状，了解雨滴是从云层中落下的。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索雨滴形成的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨滴的形成过程。

教学重点：让幼儿通过观察、体验，认识雨滴，并了解雨水对大自然的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：雨滴模型、图片、视频、PPT、实物展示（雨伞、雨衣等）。

2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、手工材料（彩纸、剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导幼儿观察雨滴的形状。

邀请幼儿分享他们在雨天里的经历，讨论雨滴从哪里来。

2. 例题讲解（10分钟）展示雨滴模型，讲解雨滴的形成过程。

播放科普视频，让幼儿更直观地了解雨水从云层中落下的过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述雨滴的形状和形成过程。

邀请各小组代表进行分享，给予鼓励和评价。

4. 互动游戏（10分钟）组织“小雨点找家”的游戏，让幼儿扮演雨滴，寻找合适的地方降落。

通过游戏，让幼儿认识到雨水对大自然的重要性。

5. 手工制作（15分钟）指导幼儿用彩纸、水粉等材料制作雨滴挂饰。

在制作过程中，引导幼儿讨论如何保护水资源。

邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获。

对幼儿的表现给予肯定，强调保护水资源的重要性。

六、板书设计1. 雨滴的形状2. 雨滴的形成过程3. 雨水的作用4. 保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴，并描述它的形成过程。

答案：请幼儿用彩笔或水粉画出一个雨滴，并用文字描述雨滴的形成过程。

2. 作业题目：与家长一起讨论，如何在生活中节约用水，保护水资源。

答案：请幼儿与家长共同思考，列举生活中的节水方法，并以图文形式呈现。

2024年幼儿园大班精彩教案《小雨点》含反思通用一、教学内容《小雨点》选自幼儿园大班教材《趣味科学》第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识小雨点的来源，了解雨的形成过程，探索雨天的自然现象，以及学习有关雨的儿歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道雨天的自然现象。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们爱护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雨的形成过程，认识雨天的自然现象。

难点：引导幼儿通过观察、探索，理解雨的形成原因。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小雨点的视频、雨伞、雨衣、雨靴等。

学具：画纸、水彩笔、小雨点的贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察并讨论雨天的景象。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放小雨点的视频，让幼儿观察雨滴的形状、下落速度等。

（2）教师结合PPT课件，讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨天的自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么会有雨？”引导幼儿思考，并通过PPT课件展示答案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、小雨点的贴纸，让幼儿画出雨天的景象。

（2）幼儿互相展示作品，教师给予点评。

5. 儿歌学习（10分钟）教师教唱儿歌《小雨点》，让幼儿跟随音乐节奏，学习歌词。

六、板书设计1. 雨的形成过程2. 雨天的自然现象3. 儿歌《小雨点》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出雨天的景象，并写一段关于雨天的有趣经历。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 模拟下雨的场景要尽量真实，可利用音响设备播放雨声，增强氛围感。

2. 教师可通过提问方式引导幼儿观察雨天的景象，如：“你们看，今天的天气怎么样？下雨的时候，我们会用到哪些工具？”3. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己在雨天的经历。

幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，主要涉及第三章《天气与季节》的第二节内容，详细内容包括：认识小雨点，了解雨的形成，学会爱护环境，以及通过小雨点的视角感受世界的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道小雨点的来源和作用。

2. 培养幼儿爱护环境的意识，让幼儿明白保护环境就是保护我们自己。

3. 激发幼儿的想象力，通过小雨点的视角，感受世界的美好。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，以及如何将爱护环境的意识融入日常生活中。

教学重点：培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们的想象力，以及提高环保意识。

四、教具与学具准备教具：小雨点挂图、PPT课件、雨伞、雨衣、环保袋等。

学具：彩笔、画纸、水杯、泥土等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小雨点挂图，引导幼儿观察并讲述他们在雨天里的见闻。

通过讨论，让幼儿初步了解雨的形成过程。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，展示雨的形成过程，让幼儿了解小雨点的来源。

（2）讲解环保知识，让幼儿明白保护环境的重要性。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何在生活中保护环境，减少污染。

（2）进行绘画活动，让幼儿画一画他们心中的小雨点。

六、板书设计主题：小雨点板书内容：1. 雨的形成过程2. 爱护环境，从小事做起七、作业设计作业题目：画出你心中的小雨点要求：发挥想象力，画出自己心中的小雨点，描述雨天的美好。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对雨的形成过程和环保知识有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在生活中的环保行为，引导他们真正将所学知识运用到实践中。

拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然的美好，同时加深他们对雨的认识和保护环境的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：雨的形成过程的理解和环保意识的培养。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。

大班游戏活动教案《小雨点》大班游戏活动教案《小雨点》（精选11篇）大班游戏活动教案《小雨点》篇1游戏目标：1、感受玩雨点游戏的乐趣。

2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。

3、能用身体动作表现小雨点的样子。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

游戏准备：空场地、头饰"小雨点"、板凳若干、小花游戏过程：一、我是"小雨点"。

给每位幼儿戴上"小雨点"的标记，让幼儿自己随便找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子。

二、玩法：教师扮演雨点妈妈，当老师说："下大雨啦！"时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说："雨下小啦！"幼儿便在场地上走，当老师说："小雨变成一条小河"幼儿立刻跑在教师面前一个拉着一个排成纵队。

幼儿做游戏数次。

规则：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的`取消资格。

三、小雨点回家。

老师说："小雨点跑进花园里啦！"幼儿便回到自己的小板凳上坐好。

游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。

大班游戏活动教案《小雨点》篇2活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。

2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。

活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。

活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的'形式把诗歌引出。

教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。

下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。

出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。

以下几句诗歌以相同方法教幼儿。

2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。