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社区居民文明行为规范方案亲爱的社区居民们：一、公共道德篇1.尊重他人，礼貌待人。
见面微笑，问候握手。
2.爱护公共设施，不随意损坏。
3.保持公共卫生，不乱丢垃圾。
垃圾要分类投放，遵守投放时间。
4.养宠物需登记，遵守宠物管理制度。
遛狗要牵绳，不扰民、不污染环境。
5.遵守社区噪声规定，晚上10点后降低音量，尊重他人休息。
二、邻里和谐篇1.互相关心、互相帮助。
邻里有困难时，主动伸出援手。
2.尊重他人隐私，不随意打听、传播他人私事。
3.遵守小区停车规定，不占用他人车位，不堵塞消防通道。
4.不在公共区域晾晒衣物，不随意悬挂杂物。
5.积极参与社区活动，增进邻里感情，共同维护社区和谐。
三、文明驾驶篇1.遵守交通法规，文明驾驶。
不闯红灯，不逆行，不超速。
2.礼让行人，关爱生命。
3.停车时要规范停放，不占用消防通道，不影响他人出行。
4.驾驶时禁止接打电话，保持专注，确保安全。
5.摩托车、电动车驾驶员要佩戴安全头盔，遵守交通秩序。
四、文明旅游篇1.爱护旅游设施，不随意损坏。
2.保持景区卫生，不乱丢垃圾，垃圾分类投放。
3.尊重当地风俗习惯，遵守景区规定。
4.拍照时注意角度，避免侵犯他人隐私。
5.爱护生态环境，不采摘花草，不破坏植被。
五、文明就餐篇1.排队就餐，遵守秩序。
2.文明用餐，不浪费粮食。
践行“光盘行动”，珍惜食物。
3.餐厅内保持安静，不大声喧哗。
4.饮酒适量，不酗酒、不闹事。
5.遵守餐厅规定，不吸烟、不随地乱扔垃圾。
六、文明网络篇1.遵守网络道德，文明上网。
不传播不良信息，不恶意攻击他人。
2.尊重他人隐私，不泄露他人信息。
3.自觉抵制网络谣言，不造谣、不信谣、不传谣。
4.积极参与网络正能量传播，为社会的进步贡献自己的力量。
5.保护个人信息，不随意泄露自己的身份信息。
祝愿每一位社区居民生活愉快，工作顺利！社区居民文明行为规范方案编制组[[今天日期]]亲爱的社区居民们，大家好！为了我们的社区能够更加和谐美好，我们特别制定了一份社区居民文明行为规范方案。
街道办事处文明市民公约宣传手册创建文明单位街路小区家庭市民标准要求准则工作制度公约宣传手册尊敬的市民朋友们：我们身处一个秀美而和谐的社会环境中，这使我们备感幸福和骄傲。
然而，我们也注意到，随着城市快速发展和社会进步，一些不文明的行为逐渐增多，给我们的社会生活带来了一定的困扰。
为了共同创造一个更加文明的社会环境，我们街道办事处决定制定并推广《街道办事处文明市民公约》。
一、关爱社区、团结互助作为一名文明市民，我们应该主动关注和参与社区建设和管理，不仅要保持公共环境的整洁，还要主动参与社区活动，增进社区成员之间的交流和团结。
同时，在有能力的情况下，积极互助，关心弱势群体，共同建设一个和谐的社区。
二、文明交通、违法守则作为道路使用者，我们应该遵守交通法规，尊重交通规则，不擅自占用道路，不随意闯红灯，不占用非机动车道，不乱停乱放。
同时，我们也要培养良好的交通礼仪，尊重他人的通行权益，礼让斑马线、老年人和残疾人。
三、保护环境、节约资源保护环境就是保护我们自己的家园。
我们要积极参与环保活动，垃圾分类投放，遵守环境卫生处理制度，保持我们的居住环境整洁美好。
同时，我们要珍视资源，节约用水用电，减少浪费，追求可持续发展，为子孙后代创造一个美好的生活环境。
四、和谐相处、文明待人作为市民，我们要尊重他人，保持良好的行为习惯和生活习惯。
我们要遵守社会公德，不打扰他人的正常生活，不妨碍公共秩序，不参与打架斗殴等违法行为。
与人沟通时，我们要尊重他人权益，谦和待人，言行举止文明大方。
五、诚实守信、守法律纪作为市民，我们应该诚实守信，言行一致，遵守法律纪律，不进行欺诈行为。
我们要尊重合同，履行承诺，不进行偷税漏税、制假售假、商标侵权等违法行为。
同时，我们要珍惜社会信用，建立良好的个人信誉。
亲爱的市民朋友们，文明就是一种习惯，一种修养。
只要我们每个人都能够主动做到以上五点，我们所生活的社区就会变得更加文明和谐。
街道办事处将定期开展相关宣传活动，加强公约的普及和推广，同时加大文明市民的表彰奖励力度。
进社区的社会实践活动总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“文明在我心”主题社会实践活动图览一、准备阶段----美丽校园的文明行为图片1 上楼梯图片2 下楼梯图片3 做体操图片4 课余活动图片5 做眼保健操图片6 认真听课图片7 整齐排队图片8 随手捡垃圾图片9 清理楼道图片10 清洗垃圾桶图片11 擦宣传栏图片12 扶跌倒同学图片13 整理讲桌图片14 摆放鲜花图片15 整齐的桌椅图片16 美丽的校园一、准备阶段---不和谐音符图片1 追逐打闹图片2 在栏杆上玩图片3 爬乒乓球案图片4 爬栏杆一、准备阶段----不和谐音符图片5 粒粒皆辛苦？图片5 随手扔垃圾的习惯可不好啊！二、实施阶段----文明竞赛活动----分组图片1 活动分组图片2 第一组图片3 第二组图片4 第三组二、实施阶段----文明竞赛活动----第一环节：美丽校园知多少？图片1 同学们在讨论图片2 班主任宣读结果二、实施阶段----文明竞赛活动----第二环节：不和谐的音符图片1 做不和谐动作图片2 分组讨论二、实施阶段----文明竞赛活动----第三环节：文明行为大家说图片1 分组讨论图片2 同学们举手抢答图片3 组长回答问题图片4 分组讨论图片5 组长回答问题图片6 班主任收学生书写的文明行为二、实施阶段----文明竞赛活动----第四环节：文明行为猜猜猜图片1 学生示范文明行为图片2 组长回答文明行为图片3 组长回答文明行为图片4 大家鼓掌二、实施阶段----文明竞赛活动----第五环节：美丽远景大家绘图片1 畅谈美丽远景图片2 分组讨论图片3 组长回答问题图片4 班主任引导大家畅想美丽远景图片5 分组讨论图片6 倾听美丽远景二、实施阶段----文明竞赛活动----班主任办法奖品图片1 班主任颁发奖品图片2 班主任颁发奖品图片3 班主任颁发奖品图片4 班主任颁发奖品二、实施阶段----通过以下测试出“文明之星”图片1 答题图片2 答题二、实施阶段----学习文明礼仪操，并录制成视频。
劳动实践活动总结劳动实践活动总结篇1以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐。
深知热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣。
从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
此次活动主题是：“我劳动，我快乐”，让学生在劳动活动中，亲身体会劳动带来的快乐，告诉学生劳动节的由来，帮助孩子理解劳动的意义。
师生齐心劳动实践活动，老师和孩子在快乐作文吧中体会“劳动最光荣”，感受劳动者最光荣的真谛。
每个学生都是将来的小主人，通过动手体验，做自己力所能及的事情，孩子们体会到了幸福生活都源于父母的日夜操劳，做到尊敬长辈，热爱长辈。
周一的国旗下讲话，向全体同学发出倡议，大力宣传本次活动的重要性，激发了学生主动认真的参与和对待本次活动。
总之，通过这些活动的开展，丰富了学生的课余文化生活，更加调动了学生参与的积极性，培养了学生积极劳动的热情，养成了爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
劳动实践活动总结篇2在“五一国际劳动节”即将到来之际，为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的认识，激发幼儿热爱劳动的情感，从小养成珍惜劳动成果的习惯。
近日，__X幼儿园开展了“劳动最光荣”社会实践教育活动。
活动中，各班一是根据幼儿年龄特点，通过PPT、公益视频、图片展示等形式向幼儿介绍了“五一”国际劳动节，让幼儿了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义；二是通过劳动实践，让孩子们亲身体验了劳动的辛苦，尊重他人的劳动；大班的孩子在老师的带领下来到昝村街道的银行、卫生院实践参观，让幼儿了解各行各业劳动人民及不同劳动者对社会的不同奉献，激发他们对这些最可爱人的尊重和爱戴之情；中班的孩子们来到种植园，给小苗苗浇水除草，切身感受了劳动的艰辛和光荣；小班的幼儿在老师的帮助下学习扣纽扣、穿鞋子，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。
中小学生守则黑板报内容
中小学生守则黑板报图片1
中小学生守则黑板报图片2
中小学生守则黑板报图片3
旧版《中小学生守则》
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、刻苦学习，勤思好问，勇于实践。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科
技活动。
5、热爱生活，自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
新版《中小学生守则》
中小学生守则(修订)
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
看过此黑板报的人，还看了：。
附件：2015年暑期社会实践活动表彰名单一、优秀组织奖（7个）社会发展学院心理学院电气与自动化工程学院商学院数学科学学院教育科学学院教师教育学院二、突出宣传成果奖（6个）教育科学学院中北学院能源与机械工程学院文学院公共管理学院心理学院三、优秀指导老师（53人）马晶晶王志龙王海康王超王馨婉王鑫支景毛春毛倩邓铸申晓宇史慧明白洋白莉华滢刘一鸣刘子焕汤天明汤乐许美玲孙振严海建杜悦艳李小平李云梅李宁李永李红波李怡杨梓杨九东杨建飞吴鸿沈菲陈爱武陈培友金燕周娅周薇於留芳姚国宏—1—莫春菊徐少涵殷志伟殷茹曹元董胜程斯程曦鲁丹谢浩褚庆生褚惠萍翟秀芹四、优秀社会实践基地（6个）社会发展学院新街口商业街社区实践基地电气与自动化工程学院南京抗日航空纪念馆美术学院南京市总统府志愿服务基地生命科学学院南京市栖霞区五福家园社区暑期社会实践基地文学院南通市虹桥社区“孙爷爷”谈心室中北学院南京市秦淮区东水关社区五、杰出个人（117人）习译之马晓琦马爱霞王雨王悦王淳王小云王子音王诗文王雪颖王婷婷毛丹蕾邓永吉石惠敏卢姗卢欲晓包瑞冯韵竹朱雅琨刘硕刘丹阳刘丹妮刘砚文刘骏程严攀严雨姗杜成功李好李梦李光旭李妍敏李星明李香荣李梦玮李靖谊杨志杨纯杨汉驰杨雨航杨泽宇杨楚玢时悦吴有凤邱奎富何瑜昇沈正东沈志颖沈妍婧张妍张威张琰张玉航张丝怡张凯旋张泽宇张楚楚陆玉婷陈鸽陈天琦陈佳玉陈柯宇苑笑林希周逸周雅倩郑宇单亚枫孟杰赵威赵伯璇赵媛媛胡文娟査振豪柏颖婷钟伟段天彤姜心钰姜紫田费天玥姚帅秦烺聂宇婧顾顺吉钱嘉晖徐泽徐超徐小敏徐庆宇徐瑾文高颖高晔飞黄荣黄铖煜曹宁曹中俊崔晓青偶婉贞章洪量梁艳屠雨青葛浩浩董贞峰董安琪蒋菡—2—蒋龙成曾鸿温玢谢吟龙鄢寅宇雷啸鲍金雨解亚萌蔡梦琦樊儒经潘奕旭薛慧林戴苏洲六、优秀团队（150支）一等奖（15支）1.教育科学学院“寻血色南京忆抗战岁月”纪念抗战70周年走访南京实践小分队2.电气与自动化工程学院“红色经典——梦之红”团队3.公共管理学院“农转居”进程中制度设计和“化人育人”问题调研团队4.心理学院“点亮心灯”关爱失独老人社会实践5.能源与机械工程学院“甘露”贵州省江口县贫困地区教育关爱支教团队6.心理学院“来自星星的你”关爱自闭症儿童7.电气与自动化工程学院“先锋”暑期社会实践小分队8.新闻与传播学院赴江苏滨海开展“纪念抗战胜利70周年系列寻访活动”9.心理学院“博爱青春暖心续航”关爱外来务工子女10.社会发展学院“带着爱与阳光上路”健康中国支教团队11.公共管理学院421结构家庭未来养老模式调研团队12.能源与机械工程学院能源院鼓馨启智爱心团队13.教师教育学院师院情，社区行：教师远赴金尧社区夏令营活动（研究生）14.教师教育学院聚焦“家庭教育观念”中小学暑期培训机构市场调查（研究生）15.泰州学院“跨越千里说爱你”暑期支教队二等奖（25支）1.“农民工法律援助机制的创新性研究”调研小分队2.中北学院梦想“1+1”赴云南腾冲暑期支教小分队—3—3.教师教育学院“为你读诗——让生活诗意盎然”红烛“青协暑期社会实践小队4.地理科学学院“守千古一脉继万世繁荣”暑期社会实践_小分队5.强化培养学院“历史的雨花石”抗战老兵走访团队6.电气与自动化工程学院“连心”小分队7.中北学院赴常州市关于新农村建设实践服务团队8.心理学院“公正仁心”团队9.商学院创业者联盟夏令营小分队10.法学院“针对儿童家庭暴力的防范与规制调研——以江苏省为样本”调研小分队11.电气与自动化工程学院清润队12.商学院step up13.中北学院赴江苏探究中国大妈造就的广场舞文化实践服务小分队14.教师教育学院人间重晚晴小分队15.生命科学学院“欢乐科普，绿光偕行”五福家园暑期社会实践团队16.商学院“四个全面”战略布局下西部地区新发展模式探索小分队17.化学与材料科学学院蓓蕾社暑期社会实践小分队_团队18.美术学院手绘哑石暑期创新创业团队19.心理学院“七彩夏天快乐夏令营”南京救助站团队20.能源与机械工程学院“与你相豫”关爱留守儿童团队21.教师教育学院“让学生快乐学习”暑期社会实践团队（研究生）22.教师教育学院校园“换你”app软件设计及开发（研究生）23.金陵女子学院食品安全与营养宣教小分队（研究生）24.泰州学院2015年全国电子设计大赛实践团队—4—25.泰州学院“寻找抗战足迹”实践团队三等奖（110支）1.教师教育学院“公益·嘉壹度”支教队2.中北学院赴泰州市寻访抗日老兵实践服务团队3.强化培养学院创翼者联盟4.中北学院赴南京志愿服务社区行实践服务小分队5.外国语学院“国际文化小课堂”-南京社区儿童暑期教育实践小分队6.外国语学院“一茶一梦”暑期社会实践团队7.7.能源与机械工程学院能源院蒋王庙环保实践美庙团队8.教育科学学院“五彩童年，爱如星辉”暑期社会实践小分队9.化学与材料科学学院大手牵小手，爱心Let's go团队10.电气与自动化工程学院“e起环保”小分队11.电气与自动化工程学院紫金科协PC大事件12.数学科学学院调查敬老院老人幸福指数并分析其影响因素以江苏省南京市栖霞区为例13.中北学院赴南京合纵电力设备公司实习实践服务团队14.中北学院赴各地法律援助百镇行实践服务小分队15.中北学院赴连云港市等地大学生暑期家教实践服务小分队16.文学院“探索丝路新世界”小分队17.文学院“光裕冰城行”小分队18.生命科学学院“阳光下我们一起成长”暑期社会实践团队19.商学院赴泗洪、射阳开展城商行下乡调研的社会实践小分队—5—20.商学院爱在夕阳红小分队21.商学院少儿言商公益项目团队22.能源与机械工程学院“心系生态，梦绘西北”甘肃爱心支教团队23.教师教育学院教师院“为生命救护，让博爱青春远行”暑期实践小分队24.教师教育学院念抗战胜利南师大寻访小队25.教师教育学院教师院1308“春泥计划”关爱外来务工子弟暑期实践小分队26.计算机科学学院三下乡——乡镇信息化与互联网＋27.电气与自动化工程学院“暖日”关爱老人暑期实践分队28.地理科学学院南京周边地区乡村复兴建设团队29.能源与机械工程学院“大山小爱，情定黔西南”支教团队30.公共管理学院蒋王庙暑期社会实践团队31.文学院常州新北区企业文化小分队32.社会发展学院潘语晨小组绿益喜憨33.教师教育学院“手拉手、心连心”——走进苏州市南环实验中学34.数学科学学院携居民之手，创美好家园35.强化培养学院人间辛苦是三农团队36.电气与自动化工程学院“明天小小科学家”37.中北学院赴江苏十地“古迹保护”实践服务小分队38.文学院“无障碍电影志愿”小分队39.外国语学院外国语学院“关爱力量”团队40.生命科学学院“重温红史忆峥嵘”走访及游览调研团队41.商学院商学院心理气象站—6—42.教育科学学院“陪伴呵护成长”南京市城区幼儿家庭亲子陪伴现状调查小分队43.教师教育学院“师…志不渝，筑梦宁燕”暑期社会实践小分队44.教师教育学院“寓教于乐——民俗文化初体验”红烛青协暑期社会实践小队45.电气与自动化工程学院筑梦支教小分队46.物理科学与技术学院曦光支教队南师小分队47.中北学院赴盐城追随红色党迹实践服务团队48.体育科学学院体育科学学院“送体育进社区”团队49.社会发展学院新街口商业街实践团队50.教师教育学院“教育文化之旅”暑期社会实践小队51.公共管理学院“奇山秀水，绿色湘西”暑期社会实践团队52.数学科学学院“欢乐数学，理性假日”志愿服务小分队53.电气与自动化工程学院风声小分队54.中北学院赴江苏福建关爱空巢老人实践服务小分队55.中北学院赴南京法律援助百镇行实践服务小分队56.中北学院赴南通虹桥社区社会实践服务小分队57.中北学院赴泰兴红色基地寻访实践服务小分队58.中北学院赴徐州市缅怀先人淮塔实践服务小分队59.中北学院赴南京“自媒体与大学生社交”暑期社会实践服务小分队60.中北学院赴盐城南洋电信局科教学习实践服务小分队61.新闻与传播学院南师大校友寻访公众号建设项目62.新闻与传播学院赴徐州开展农村电商调研63.新闻与传播学院赴南京开展白局及其传承的考察与研究—7—64.物理科学与技术学院“追寻红色足迹，弘扬革命精神”湖南红色旅游社会实践小分队65.文学院“石头城的石头记”---南京城墙探访小分队66.外国语学院“归巢”小分队67.体育科学学院体育科学学院“安全自护”团队68.数学科学学院赴无锡开展关于中学生对于大学生专业了解调研小分队69.生命科学学院“自然点亮童年，爱心伴你成长”关爱流浪儿童暑期社会实践小分队70.社会发展学院“走进老人心，共圆夕阳梦”暑期实践团队71.社会发展学院社发院“困难儿童成长陪伴计划”正式稿72.商学院南师丝路调研组73.美术学院“翰墨上飞扇上清凉”实践小组74.金陵女子学院驼铃古道丝绸路——记新丝路的发展与变化实践调研团队75.金陵女子学院“枝叶总关情”创新医保行76.计算机科学学院企业调研与人才定向培养暑期实践77.教师教育学院“弘扬织造文化践行不渝师志”小分队78.公共管理学院“互联网+”行动计划下的电子政务发展调研团队79.商学院商学院分团委80.美术学院“一生有你”社会服务小组81.金陵女子学院o2o线上餐饮企业盈利模式调研团队82.金陵女子学院大学生创业成本形成及其降低机制探讨调研团队83.公共管理学院“为了永不忘却的纪念”——反法西斯战争胜利70周年调查报告—8—（研究生）84.商学院风铃草团队（研究生）85.教育科学学院中小学教师信息技术应用能力现状调查——以南京市江宁区为例（研究生）86.教育科学学院家庭背景与大学生领导力的相关性研究——以南京师范大学为例(研究生)87.教育科学学院赴南京市苏宁集团苏宁大学就业见习社会实践（研究生）88.教育科学学院数字化手段对小学课堂教学效果影响的探究——以南京市扬子二小和无锡市惠山小学为例（研究生）89.教育科学学院南京市S幼儿园教师回应行为现状及成因的实践报告（研究生）90.教育科学学院南京市白云园小学数字化环境下“知识创新学习”教学模式开发研究（研究生）91.心理学院“告别烦恼，快乐成长”南京市六合区小学生心理健康调研（研究生）92.体育科学学院老年人功能性体适能测验与运动健康指导”公益活动进社区团队（研究生）93.文学院文学院“暖芽行动者”小分队（研究生）94.地理科学学院南通市饮用水源地水质安全调查及水资源保护宣讲（研究生）95.音乐学院中美街头音乐文化特征异同比较（研究生）96.音乐学院中美街头音乐文化特征异同比较（研究生）97.音乐学院情系“罗马假日”——通过体验罗马广场音乐文化了解意大利现代音乐发展特色（研究生）98.美术学院“爱在身边”艺心巴士教育实践团队（研究生）—9—99.泰州学院“阅读点亮中国梦，书香传承华夏情”实践团队100.泰州学院“践行社会主义核心价值观，传递青年学生文明正能量“实践团队101.泰州学院“朝阳暖心”志愿服务实践团队102.泰州学院“金陵之殇法西斯泰院学子齐哀悼”实践团队103.泰州学院“蕴水酬道”党员文化先锋实践团队104.泰州学院“青春向阳”义务支教实践团队105.泰州学院“情系义卖·传递爱心”社会实践团106.泰州学院“南派相声炫金陵·同心传承泰院情”实践团队107.泰州学院“梦之队社会福利院公益行”实践团队108.泰州学院“蒲公英”志愿服务实践团队109.泰州学院“创绿色环保之行，扬龙城山水风光”实践团队110.泰州学院“文明餐桌，以俭养德”实践团队七、优秀调研报告（149篇）一等奖（20篇）1.商学院：“互联网+果蔬”新模式的调查探索与研究——以江苏地区为例2.强化培养学院：江苏乡镇落实全面建成小康社会现状的调研——基于苏南、苏中、苏北的对比3.公共管理学院：421结构家庭未来养老模式探析——基于8090养老观的实证研究4.法学院：“针对儿童家庭暴力的防范与规制”5.公共管理学院：实现中国梦的社会调查和宣传——基于政府，社区，大学生的实证研究—10—6.计算机科学与技术学院：大学生就业指导与企业需求分析员工培养调研报告7.法学院：个人信息保护现状及法律规制研究——以苏南地区为例8.新闻与传播学院：中国文化创意产业基地现状与发展的调研报告——以北京789艺术区、田子坊文化产业园为例9.商学院：南京抗战纪念地及抗战文化的存续及充分利用研究10.商学院：基于胜任力模型对毕业生和招聘单位的双向调研分析报告11.商学院：开启网购新模式——海淘业的现状调查与前景分析12.商学院：吹响转型升级冲锋号——基于苏津沪地区油画笔产业的调研与分析13.学生工作处：“农家乐”旅游资源开发利用程度与生命力持久性调研报告14.中北学院：贷款结构优化对地方经济发展的影响及相关对策——基于连云港，南通，无锡调研研究15.商学院：绿色信贷发展规模与产业结构耦合研究——基于南京市调研16.物理科学与技术学院：对南京地区NGO筹资模式的探究17.教育科学学院：本科学历幼儿园新手教师工作现状和职业满意度调研报告18.教育科学学院：关于小学生品德与社会课程的教学实效性调查报告——以人教版和苏教版五年级《品德与社会》教材为例19.商学院：“互联网+”时代商业银行路在何方20.社会发展学院：关于当代大学生暑期支教动机调查二等奖（44篇）1.商学院：老吾老以及人之老——基于对银行老年金融服务的调研分析2.计算机科学与技术学院：公共自行车城市绿色行节能减排调研与分析3.强化培养学院：“城市绿色风景线”——苏南公共自行车提供方式比较研究—11—4.强化培养学院：江浙古镇发展模式调研5.教师教育学院：江苏省中学初任教师入职适应情况调查6.电气与自动化工程学院：“美丽中国”环保活动7.社会发展学院：“雨花烈士精神的记忆与传承”暑期实践考察组8.社会发展学院：栖霞区革命老兵和南京大屠杀幸存者口述史调研9.教育科学学院：影响师范专业小学新教师职业适应性地因素探究10.教师教育学院：乡村人文发展现状调查、比较与完善11.法学院：“农民工法律援助机制的创新性研究”调研小分队12.公共管理学院：南京市纯农、涉农以及城市地区为老服务供需比较调研13.美术学院：有关当代大学生对红色文化的认知及红色景区未来发展展望的调研报告14.社会发展学院：寻找丝绸之路上的文化遗产——艾德莱斯15.教育科学学院：面向教师专业发展的课程与资源建设及应用的调查研究16.教师教育学院：城市化进程中拆迁老人城镇生活适应现状17.数学科学学院：南京地铁定票价定价模型建立研究与优化18.社会发展学院：不同地域下的非遗民间手工技艺发展情况调研19.商学院：从贫困县到百强县沭阳牺牲了什么？——以水质污染为视角探求沭阳县经济保护型发展道路20.商学院：“理财8”有限责任公司创意策划书21.商学院：“为渐进式延迟退休政策铺桥搭路”——不同企业员工反对渐进式延迟退休年龄政策的原因及对策22.公共管理学院：“无患子”环保与公益价值的开发利用—12—23.社会发展学院：从转专业看大学生的自我认知和决策——以南京师范大学为例24.社会发展学院：关于江南古桥历史文化与保护的调查——以同里和周庄为例25.教师教育学院：关于取消文理分科的高考改革对高中教育的影响26.教育科学学院：大学生网络学习行为研究27.教育科学学院：小学生校外辅导教育对学校教育的影响28.社会发展学院：南京市文化艺术品交易市场现状调查研究29.数学科学学院：一种用excel粗略排查监控数据的方法30.电气与自动化工程学院：关于城镇居民就业观念和就业方式转变的调查31.社会发展学院：紫东创意园服务企业能力调查问卷报告32.教育科学学院：阳光校园，快乐足球——小学生足球课程实施现状的调查及建议（以南京市为例）33.教育科学学院：大学生教材循环利用情况调查研究与对策分析——以江苏J大学与N大学为例34.外国语学院：当前中学英语教学中语音教学的缺失35.金陵女子学院：大学生医保政策改进与模式创新——以江苏省各大高校大学生为例36.公共管理学院：《南京市生活垃圾分类管理办法》实施情况调查37.教育科学学院：贫困山区父母亲对子女受教育态度的差异与演变研究——以湖南省安化县为例38.公共管理学院：改革新形势下中国公务员的心理状态调查团队39.地理科学学院：南京师范大学水环境生态调查40.教师教育学院：传统出租车的出路何在—13—41.社会发展学院：江苏、山西、山东地区博物馆导览体系价值实现调研42.教育科学学院：寻找新时代蒲公英儿童——随迁儿童家庭教育环境现况调查调研报告43.教育科学学院：城乡幼儿园户外运动环境比较（以S市为例）44.心理学院：“告别烦恼，快乐成长”南京市六合区小学生心理健康调研报告三等奖（85篇）1.新闻与传播学院：基于90后视角的现代大学生师生关系调查2.新闻与传播学院：戏剧的网络传播现状调查研究3.文学院：书店的另一种可能——以台湾的诚品书店与南京的先锋书店为例4.中北学院：关于大学生电子产品消费状况调查研究报告5.心理学院：“天爱”——南师大心理学院关爱自闭症儿童暑期社会实践调研报告6.教师教育学院：乐盒体悟——儿童英文戏剧教学对经典传播及儿童成长的不积极意义调研7.外国语学院：外向型经济背景下外语类人才需求及基本情况（南通）8.地理科学学院：基于遥感影像的南通市饮用水源地水质安全评价9.商学院：高邮鸭蛋产业化10.教师教育学院：高中英语口语教学现状与问题11.地理科学学院：农村劳动力流动暑期实际调研12.教育科学学院：家长对儿童画的认识的调查研究13.外国语学院：从严治党在基层党组织中的实践14.新闻与传播学院：打车软件对市民生活的影响调查15.心理学院：性侵、猥亵幼童事件调研—14—16.教育科学学院：中小学教师媒介素养现状调查——以江苏省部分中小学在职教师为例调查报告17.社会发展学院：河北涉县女娲文化现状调研报告18.心理学院：“助心成长、让爱飞扬”关爱留守少年心理健康实践与调研19.教育科学学院：高中生手机使用现况调查研究——以伊宁县二中高一高二学生为例20.商学院：“淘宝村时代”——基于徐州市沙集镇东方村模式的调查研究21.外国语学院：大学生家教市场调研报告22.数学科学学院：延迟退休年龄意愿的调研分析23.电气与自动化工程学院：关于LED灯具现状的研究24.中北学院：新一代智能机发展方向研究25.强化培养学院：对如皋地区拆迁问题的调研26.教育科学学院：高校文理科女生双性化人格发展的对比研究——以南京师范大学和河海大学为例27.教育科学学院：江苏省职业院校教师信息化教学能力现状调研团队28.社会发展学院：南京市白下区古地名历史文化探源29.物理科学与技术学院：关于南京青少年阅读现状的调研30.数学科学学院：小学生暑期辅导班调研——以安徽含山县为例31.中北学院：民间借贷对中小企业发展的风险分析及其对策研究32.教师教育学院：APP时代——单词记忆策略对中学英语教学的启示33.法学院：江苏省户籍制度改革调研34.教育科学学院：江苏省“五严规定”背景下小学生校外补课行为的研究——以南—15—京市为例35.社会发展学院：冀南村落“挡”文化调研报告——以武吉村为例36.文学院：《从客家饮食谚语看客家饮食文化的双重性——以饮食方式为例》37.教育科学学院：教育学硕士研究生闲暇时间利用调查——以南京师范大学为例38.教育科学学院：高职院校信息化教学资源建设现状调研团队39.教育科学学院：公众对技术教育的认同感调查研究——以南京市为例40.教育科学学院：5-6岁儿童游戏观念的研究——以南京市N幼儿园为例41.教育科学学院：视觉文化课程关于微信公众平台需求调研42.教师教育学院：南京师范大学暑期留校研究生生活情况调研报告43.公共管理学院：关于南京市医疗卫生状况的暑期社会实践调研44.国际文化教育学院：早餐与社会文化变迁调查研究45.社会发展学院：抗日名将南京故居现状调查研究——以颐和路公馆为例46.强化培养学院：食堂文化的人文比较——以伦敦大学国王学院和杜克大学为例47.教育科学学院：从游戏空间看儿童游戏权利的实现48.教师教育学院：高校校园内纸张浪费情况调研49.数学科学学院：关于音乐付费下载问题的社会实践调研报告50.数学科学学院：信号灯配时研究——基于调查文苑路文澜路路口的交通量51.电气与自动化工程学院：教室用电可以更省52.能源与机械工程学院：南京市公共自行车租赁系统调研53.教育科学学院：南京市小学教师休息54.公共管理学院：从中国古代天人观看当代世界自然遗产生态保护问题55.体育科学学院：“老年人功能性体适能测验与运动健康指导”公益活动进社区—16—56.社会发展学院：丝路梵像：对张掖马蹄寺与上海古刹的保存现状的调查研究57.新闻与传播学院：南北古镇推广比较社会调研报告——以平遥、周庄为例58.新闻与传播学院：“互联网+”时代的在线教育传播规律研究59.数学科学学院教师教育学院：关于南京公共自行车使用与分布情况的调查60.教师教育学院：厦门旅游城市转型发展影响调查分析61.外国语学院：“易物掌柜”大学生闲置物品交易平台暑期社会实践活动62.新闻与传播学院：地区文化经济状况对观影因素影响的调查报告63.新闻与传播学院：“人文摄影与社会发展”专题调研64.新闻与传播学院：现代餐饮环境下用户掌媒使用习惯调查65.电气与自动化工程学院：现今小学生学习压力66.电气与自动化工程学院：关于3D打印技术对社会影响力的调查67.电气与自动化工程学院：基于DSP的USB通讯系统设计68.强化培养学院：鸿鹄有志，薪火相承——强化院鸿声工作室优秀院友寻访69.社会发展学院：美术学院藏族建筑传统视觉符号调研与浅析——以香格里拉尼西乡汤堆村为例70.金陵女子学院：大学生微创业的影响因素研究——基于性别的比较研究71.生命科学学院：不同生境的生物量与物种多样性比较——以秦岭地区宁陕县旬阳坝镇地区为例72.生命科学学院：毛登牧场啮齿动物物种多样性及种群结构调查73.生命科学学院：景观破碎化对植物物种多样性的影响及植物物种多样性保护研究74.社会发展学院：创意农产品与服务的消费者情况分析及调研报告—17—。
中学社区服务与社会实践活动安全守则一、总则1. 社区服务与社会实践活动旨在培养学生的综合素质，提高学生的社会适应能力。
活动过程中，必须严格遵守国家法律法规，遵循学校相关规定，确保学生的人身安全。
2. 活动前，学校要对学生进行安全教育，强化安全意识，明确安全责任。
活动中，教师要全程跟踪指导，确保学生的安全。
二、活动筹备阶段1. 活动策划：学校要成立社区服务与社会实践活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
筹备小组要充分考虑活动的内容、地点、时间、人员等因素，确保活动的安全性。
2. 安全评估：筹备小组要对活动地点进行实地考察，评估安全隐患，制定相应的安全措施。
对于存在安全隐患的地点，要坚决避免安排学生进行活动。
3. 安全预案：学校要制定详细的安全预案，包括活动过程中的突发事件处理、急救措施、人员疏散等。
预案要具体、可行，确保在突发情况下能够迅速、有效地处理。
4. 安全教育：活动前，教师要对学生进行安全教育，内容包括交通、饮食、防火、防骗、防拐、防溺水等。
教育形式可以采用讲座、视频、讨论等多种方式。
三、活动实施阶段1. 交通安全（1）学校要为学生提供安全的交通工具，确保学生往返活动地点的安全。
（2）教师要提醒学生遵守交通规则，不要在马路上追逐打闹，确保自身安全。
（3）对于自驾车的学生，教师要提醒家长做好车辆安全检查，遵守交通法规。
2. 饮食安全（1）学校要为学生提供卫生、营养的餐饮服务，确保学生的饮食安全。
（2）教师要加强学生的饮食卫生教育，提醒学生不要购买街头摊贩的食品。
（3）学生要自觉养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不吃过期食品。
3. 活动现场安全（1）教师要全程跟踪指导，确保学生的安全。
（2）活动场地要设置明显的安全标识，提醒学生注意安全。
（3）对于需要使用工具的活动，教师要提前进行操作演示，确保学生掌握正确的操作方法。
4. 应急处理（1）学校要配备急救箱、急救药品等应急物资，确保在突发情况下能够迅速处理。
中心小学编2023年9月28日中小学校组织开展《中小学生守则》宣传教育活动百年大计，教育为本。
随着改革开放和经济建设的发展，实施思想道德素质教育，促进学生日常行为规范，是当前教育改革发展的重要组成部分，是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要，是新世纪人才竞争的需要。
《中小学生守则》对小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。
为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《小学生守则》的贯彻实施,努力建立优良校风和优良学风,把学守则,争做文明好少年的教育活动推向新的阶段。
3月28日下午，学校政教处和少先队大队部联合开展了“学守则，促规范，争做文明好少年”为主题的演讲朗诵比赛。
工作简报1活动安排后，各班高度重视，充分认识到实施《守则》的重要性，并认真组织学生学习领会，全面理解了《守则》的内容，帮助学生理解、记忆守则内容，以此为开端,把学规范活动的实质精神为学生所接受，并长久性的、自觉性的坚持下去,使学生牢记与掌握守则内容与实质,促进学生的内化,实现知行统一。
活动开始后，孩子们流利大声地展示着自己演讲的本领。
他们个个神情专注、信心十足、朝气蓬勃，处处彰显了要把《中小学生守则》入脑、入心的决心。
在演讲现场，班主任还会时不时地嘱托学生们不要仅仅只把《中小学生守则》挂在口头上，更要落实在日常生活中的每一个小细节上。
“爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研，勤劳笃行乐奉献……”这是各班传出的朗朗背诵声。
一、二年级的小朋友别看他们个子小，可声音一点也不小，奶声奶气的样子别提多可爱了。
三、四、五、六年级的同学也很棒，大家背诵时自信的神态看起来格外地引人注目。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。
加强学生行为规范教育，培养学生良好行为习惯，是学生享用一生的法宝与财富，是奠定幸福人生、快乐人生的基础。
通过此次活动，学生们进一步掌握了《中小学生守则》的内容和要求，有效地促进了日常行为规范养成教育的落实，为构建文明、安全、卫生、和谐的校园奠定了基础。
学生守则争做文明学生手抄报学生守则是指学生应该遵守的行为规范和准则，是学校教育的重要组成部分。
作为一名学生，我们应该严格遵守学生守则，争做文明学生，为校园和谐、社会稳定做出自己的贡献。
一、遵守校规校纪，做遵纪守法的好学生作为一名学生，我们应该认真学习和遵守学校的规章制度，遵守校规校纪。
首先，我们要明确学校的规定和纪律，了解学校对学生的要求和期望，如课堂纪律、考试纪律、宿舍规定等。
其次，我们要自觉遵守校规校纪，不违反学校规定，不违反纪律，如不旷课、不迟到早退、不抄袭作弊、不参与违规违纪活动等。
二、保持良好学习态度，做勤奋学习的好学生作为一名学生，我们应该保持良好学习态度，做勤奋学习的好学生。
首先，我们要明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，如每天背单词、每天做数学题、每周阅读一本书等。
其次，我们要认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业，不断提高自己的学习能力和水平。
同时，我们还要尊重老师、团结同学，共同营造良好的学习氛围。
三、注重品德修养，做文明礼貌的好学生作为一名学生，我们应该注重品德修养，做文明礼貌的好学生。
首先，我们要树立正确的价值观和人生观，保持积极向上的心态和态度。
其次，我们要尊重他人、关心他人、帮助他人，做到礼貌待人、友好相处。
同时，我们还要注重自身形象和行为举止，做到言行一致、举止得体。
四、积极参与社会实践，做有责任感的好学生作为一名学生，我们应该积极参与社会实践，做有责任感的好学生。
首先，我们要了解社会热点问题和社会实践活动，积极参与学校组织的社会实践活动，如志愿者活动、文化交流活动等。
其次，我们要关注社会的发展和变化，积极关注社会热点问题和社会事件，如环境保护、公益事业等。
同时，我们还要积极参与社会公益事业和志愿服务活动，如捐款捐物、义务劳动等。
五、坚持自我完善，做有品质修养的好学生作为一名学生，我们应该坚持自我完善，做有品质修养的好学生。
首先我们要树立正确的人生观和价值观，注重自身品质修养的提高和完善。
新时代文明实践站教育活动遵守社会公德、争做文明市民新时代文明实践站教育活动，是充分发挥社区基层组织作用、推进社会主义核心价值观培育的具体实践，旨在引导人们遵守社会公德、争做文明市民。
在这个活动中，我们每一个人都有责任和义务扮演好文明市民的角色，共同营造和谐、文明、健康的社区环境。
一、遵守社会公德，从我做起遵守社会公德是每个文明市民的基本素养，涵盖了诚实守信、礼貌待人、守时守约等方面。
我们要从身边小事做起，例如，排队时不插队、车辆停放时不占用他人空间，还要保持公共场所的整洁、不乱扔垃圾等等。
只有每个人都时刻保持良好的行为习惯，才能形成整个社区的良好氛围。
二、文明市民应具备的素质做一个文明市民，不仅要遵守社会公德，还要具备一定的素质。
亲和力、耐心、宽容、乐于助人等素质能够让我们与他人建立良好的关系，减少摩擦与纠纷。
同时，要培养自己的创新精神和思维能力，不断学习、开拓视野，为社区的发展做出更大的贡献。
三、积极参与社区建设文明市民不仅要自觉遵守规章制度，更要积极参与社区建设。
可以参加社区组织的志愿者活动，为社区居民提供各种帮助；也可以参与社区大讨论，提出自己关于社区发展的建议和意见，共同推动社区的进步。
只有积极参与，才能让社区更加繁荣，让文明实践站教育活动取得更大的成效。
四、传播文明，引领他人作为文明市民，我们要以身作则，传播文明价值观，引领他人。
我们可以在微信朋友圈、社交媒体等平台上分享正能量的文章、图片和视频，用优秀的作品感染他人。
在日常生活中，我们也要主动与他人交流，友善待人，通过自己的言行举止影响他人。
五、持之以恒，坚持不懈成为文明市民不是一蹴而就的事情，需要我们持之以恒，坚持不懈。
我们应该将文明行为融入自己的生活习惯中，让它成为我们的自然反应。
只有坚持不懈地追求文明，我们才能真正成为文明社区的一员。
让我们以积极的态度和行动，争做文明市民，为社区建设贡献自己的力量。
通过新时代文明实践站教育活动，我们每个人都可以在培养自身美德的同时，为社会主义核心价值观的传播做出贡献，共同构建美好社会。
一、活动背景为了培养学生的纪律意识，提高学生的文明素养，营造良好的校园氛围，我校决定开展“守秩序，从我做起”的主题实践活动。
本次活动旨在通过一系列实践活动，让学生在实践中体验守秩序的重要性，养成良好的行为习惯。
二、活动时间2021年9月1日至2021年10月31日三、活动内容1. 宣传动员阶段（9月1日-9月10日）（1）召开主题班会，向学生宣传守秩序的重要性，让学生明确活动目的。
（2）制作宣传海报，张贴在校园内，营造浓厚的活动氛围。
（3）邀请家长参与活动，共同关注孩子的成长。
2. 实践活动阶段（9月11日-10月31日）（1）课堂守纪在课堂中，要求学生认真听讲，不随意说话、走动，保持教室安静。
教师定期检查课堂纪律，对表现优秀的学生给予表扬，对违反纪律的学生进行教育。
（2）课间活动守纪在课间活动中，要求学生文明游戏，不追逐打闹，不损坏公共设施。
教师加强巡查，确保学生安全。
（3）食堂就餐守纪在食堂就餐时，要求学生排队等候，不插队，不浪费食物。
食堂工作人员加强管理，确保就餐秩序。
（4）校园安全守纪加强校园安全教育，提高学生安全意识。
要求学生遵守交通规则，不骑自行车上学，不在校园内追逐打闹。
3. 总结表彰阶段（10月31日）（1）对活动期间表现优秀的学生进行表彰，颁发荣誉证书。
（2）总结活动成果，分享经验，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动成果1. 学生纪律意识明显提高，课堂、课间、食堂等场所的秩序得到明显改善。
2. 家长对学校活动的参与度提高，家校合作更加紧密。
3. 教师在活动中积累了丰富的经验，提高了教育教学水平。
4. 学生的文明素养得到提升，校园氛围更加和谐。
五、活动反思1. 活动过程中，部分学生纪律意识仍需加强，需要进一步强化教育。
2. 家长参与活动的积极性有待提高，需要加强家校沟通。
3. 活动形式较为单一，今后可尝试多样化活动，提高学生的参与度。
4. 教师在活动中应注重个体差异，针对不同学生进行个性化教育。
社会实践活动内容社会实践活动内容通过参加社会的实践活动，你知道都有哪些内容呢?下面店铺为大家整理推荐了社会实践活动内容，欢迎大家前来参阅。
社会实践活动内容篇一北京，中国的首都，国家的心脏，那里却有这么一群孩子，因不属孤残，难以得到相关资助;因父母犯罪的背景得不到人们的同情。
他们有的流浪，有的为人放牧，有的沿门乞讨，有的不被亲属接纳，遭受虐待。
更有甚者，已像父母那样走上了犯罪道路。
太阳村(也称儿童村)作为非政府的慈善组织，十多年来无偿代教代养服刑人员未成年子女，并对这些孩子开展特殊教育、心理辅导、权益保护、以及职业培训服务以使他们在一个相对安定温馨的大家庭里像正常的孩子一样受到保护，得到教育，健康快乐地成长。
然而，由于长期得不到政府资助，一切物资都要靠社会各界的心人士救助，太阳村的孩子们的基本都很难得到保障。
由于得不到父母的关怀呵护，以及社会上对服刑人员不可避免的歧视，这些孩子心理上还存在很严重的问题，这不仅影响了他们对未来生活的向往，还使原本无辜的他们失去了无忧无虑的和光明的未来。
我们围绕我院“让青春之花在奉献中绽放”的主题，走进太阳村，用自己的行动给孩子们送去温暖，并呼吁社会各界人士献出自己的爱心。
人非圣贤，孰能无过，父母犯罪，孩子是无辜的，我们要通过这次实践活动呼吁更多的人关爱这些孩子。
二、活动目的太阳村是依靠社会力量为服刑人员无偿代养代教未成年子女的慈善机构。
我们将围绕我院“阳光成长?献爱心”这个主题思想，亲身接触这些服刑人员子女，了解他们，鼓励他们。
同时我们将向广大社会呼吁，关注弱势群体，关心太阳村儿童，消除社会对服刑人员的歧视与误解。
向社会宣传太阳村特有的精神，启发社会的慈善意识，让大家了解为启发慈善意识，保护环境，促进节约型社会的建立，推动循环经济的发展，太阳村启动了旧物资变善款的行动，并号召广大爱心人士用自己闲置不用的物品帮助太阳村的孩子和身处困境中的人们。
在实践过程中，我们也会并发扬太阳村自力更生的精神，并将这种精神延续到以后的生活、学习以及创业当中去。
中学社区服务与社会实践活动安全守则一、前言社区服务与社会实践活动是中学教育的重要组成部分，它有助于学生了解社会、锻炼能力、提升素质。
然而，安全问题是组织这些活动时必须高度重视的问题。
为确保学生在活动过程中的安全，特制定本安全守则。
二、活动前的准备1. 了解活动内容在参加社区服务与社会实践活动前，学生应充分了解活动的性质、内容、目的和意义，确保自己对活动有清晰的认识。
2. 健康检查参加活动前，学生应进行健康检查，确保身体状况良好。
如有身体不适或疾病，应提前告知活动组织者，以免在活动中发生意外。
3. 安全教育活动组织者应在活动前对学生进行安全教育，包括交通安全、食品安全、防范意外伤害等方面的知识。
4. 准备物资根据活动需要，准备好相应的物资，如急救包、防晒霜、水壶、雨具等。
三、活动中的安全措施1. 交通安全（1）活动前，组织者应检查车辆的安全性，确保车辆状况良好。
（2）活动中，学生应遵守交通规则，不在马路上嬉戏、打闹。
（3）乘坐车辆时，学生应系好安全带，不将身体伸出窗外。
2. 食品安全（1）活动期间，学生应选择卫生、安全的餐饮场所就餐。
（2）不食用过期、变质、不洁净的食物。
（3）不购买流动摊贩的食品。
3. 防范意外伤害（1）活动中，学生应遵循活动规则，不进行危险动作。
（2）在公共场所，注意保管好自己的物品，防止丢失或被盗。
（3）遇到突发情况，保持冷静，遵循活动组织者的指挥。
4. 环境安全（1）活动前，组织者应了解活动地点的环境安全状况，确保活动地点不存在安全隐患。
（2）活动中，学生应遵守环保规定，不乱丢垃圾，保护生态环境。
（3）遇到恶劣天气，如暴雨、雷电等，应立即停止活动，寻找安全地带。
四、活动后的总结与反思1. 学生应在活动结束后，对自己的表现进行总结，反思在活动中的安全意识。
2. 活动组织者应收集学生的反馈意见，对活动中的安全隐患进行排查，及时整改。
以下是具体的安全守则内容：1. 遵守活动时间规定为确保活动的顺利进行，学生应严格按照活动时间表参加活动，不迟到、不早退。
幼儿园行为规范教育活动美篇幼儿园行为规范教育活动美篇在美丽的幼儿园里，有一个名为“行为规范教育活动”的特别日子。
那一天，整个校园洋溢着欢声笑语和阳光般温暖的气息。
孩子们兴高采烈地参加各种丰富多彩的活动，而这些活动不仅丰富孩子们的知识，更重要的是在他们心中埋下了尊重、友善和自律的种子。
清晨，操场上布置着一张大大的标语牌“尊重他人，关爱环境”，孩子们排着整齐的队伍站在标语牌前，唱起了活力四溢的歌曲。
“尊重他人，是我们共同的责任；关爱环境，是我们的使命。
”孩子们的歌声回荡在晨曦中，传递着对尊重和关爱的热爱。
活动正式开始之前，老师们为孩子们准备了一场精彩纷呈的故事演讲。
老师们戴上了丰富多彩的面具，一个个角色栩栩如生，征服了孩子们的好奇心。
故事中，小动物们学会了相互尊重，在困难面前帮助彼此。
他们充分表达了尊重他人的重要性，也让孩子们认识到尊重和关爱是共同成长的必要条件。
接下来是孩子们最期待的启航之旅。
孩子们手拉手，排成一条长龙，像一只欢快的小蜜蜂一样，踏上了探索旅程。
他们来到了一间模拟房间，里面摆满了各种各样的道具和玩具。
老师鼓励孩子们用自己最喜欢的方式玩耍，并留意自己的行为是否符合规范。
孩子们欢声笑语中玩得不亦乐乎，而他们也在玩耍中进一步了解到什么样的行为是可以受到认可的，什么样的行为是应该被改正的。
午饭时间，孩子们一起来到了自己亲手种植的小花园，浇水、除草、细心呵护这些花苗。
孩子们的心情愉悦而放松，明白了通过自己的劳动可以创造美好和付出的价值。
在鲜花绽放的背后，是每个孩子心中自律和关爱的小小花蕾。
下午，孩子们参加了绘画比赛。
他们用五彩斑斓的颜料，挥洒出对自然界的热爱之情。
画面中有流淌的河流和森林的植被，有和谐共处的动物们和人类的创造力。
通过画笔，孩子们传递了对生命与和平的渴望，潜移默化地倡导着美好的行为规范。
活动最后，孩子们聚集在一起，一起参与了一场独特的互动游戏。
游戏中，孩子们要共同完成一项任务，需要互相合作，体验到团队合作的力量和影响。
日常行为规范手抄报日常行为规范手抄报日常行为规范是指在日常生活中，遵守一定的行为准则和社会礼仪，以体现个人素质和文明素养的行为规范。
它是我们与他人相处的基础，也是建设和谐社会的基石。
下面是一份关于日常行为规范的手抄报，请大家共同学习。
一、公共交通行为规范1. 遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不压线，遵守交通信号。
2. 让座让位，尊重老人、孕妇和残疾人的需求。
3. 保持安静，不大声喧哗、放音乐或打电话。
4. 不乱丢垃圾，保持车厢内的卫生和整洁。
5. 不吃东西或喝饮料，避免食物或饮料弄脏车厢。
二、校园行为规范1. 尊重师长，不迟到、不早退、不逃课，认真听讲。
2. 遵守校规校纪，不打闹、不打架、不欺负同学。
3. 文明用餐，不乱扔食物碎渣，保持食堂的整洁。
4. 爱护校园环境，不随意涂写、乱丢废弃物。
5. 放学回家时要注意交通安全，不乱穿马路，不玩耍。
三、家庭行为规范1. 关心家人，尊重老人、爱护弟弟妹妹，帮助家人分担家务。
2. 遵守家规，不大声喧哗、爱护家里的物品。
3. 保持卫生，不随地乱扔垃圾，保持房间的整洁。
4. 合理用水用电，节约资源，关灯关水。
5. 积极参与家庭活动，共同营造温馨和谐的家庭氛围。
四、社交行为规范1. 尊重他人，不凭外貌评判他人，不随意嘲笑、打击他人。
2. 文明用语，不使用脏话、粗言秽语，保持礼貌和谦虚。
3. 乐观向上，不传播负面信息和低俗内容。
4. 公平竞争，不欺负、陷害他人，遵守游戏规则。
5. 帮助他人，乐于分享，与他人和睦相处。
以上是关于日常行为规范的手抄报，希望大家能够了解并积极遵守这些规范，做到在各个方面都能展现自己的文明素质和优良行为习惯。
这样才能建设和谐社会，让我们的生活更加美好和幸福。
