幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》

大班美术活动水粉画《橘子红了》教案【含教学反思】教学目标1.能够正确使用水粉画工具和基础颜色知识2.能够画出具有色彩感的橘子3.能够了解橘子的生长环境和生长特点教学准备1.橘子实物2.水彩纸、水彩笔、水彩颜料3.绘画工具如刷子和海绵4.给予学生参考书籍如《露西的水彩世界》等教学过程第一节课理论课1.介绍橘子的基本生长环境和特点。

教师首先通过图片和实物等形式展示橘子，然后与学生进行简单交流，引导学生了解橘子的生长环境和生长特点。

2.介绍水粉画和水彩颜料的基本知识。

教师通过图片和实物向学生展示水彩颜料及其使用方法。

然后演示如何使用水彩笔和刷子绘制出色彩鲜艳的橘子。

3.分类讲解不同的颜色与相信搭配。

教师通过展示不同的颜色，并讲解合适的搭配方法，诱导学生主动思考颜色的搭配，培养学生的审美能力。

4.讲解绘画的基本技巧。

教师根据学生年龄和水平差异，讲解绘画的基本技巧，如如何掌握清晰的轮廓线，如何填充颜色等。

练习课1.让学生结合前面的理论课知识绘制橘子。

教师提供橘子实物，让学生观察橘子的形状和颜色，并结合刚刚学过的绘画技巧进行绘画。

2.让学生主动探索，自由创作。

教师要鼓励学生进行自由创作，可以给他们一些简单的题目或者引导性的话语，帮助学生展示自己的艺术天赋。

第二节课练习课1.继续上节课的内容，继续绘制橘子。

2.完成作品后（或者每隔一段时间），让学生在班内展示自己的画作，让同学们互相欣赏和评价。

教学反思通过这次教学活动，我发现学生对绘画的兴趣非常浓厚，他们和橘子真正进行了亲密接触，了解到了生命的美妙。

而对于我来说，首先在理论课的设计上可以更充分，让学生更好的了解橘子的特点，增加学生兴趣。

另外在实践课的安排上要更重视学生对自己作品的整理和展示，这也是一次让学生锻炼艺术品行的机会。

最后，由于每个孩子的爱好与特长不同，教师在教学中也应该根据学生的兴趣和能力，尝试有针对性的引导。

以上是我在这次活动教学中的一些思考，我也会不断地反思提升，更好地教育孩子。

大班美术水粉画教案橘子红了教案及教学反思一、教学目标1.让学生学会使用水粉画工具进行绘画。

2.培养学生对色彩的感知能力和色彩搭配能力。

3.通过这堂课的学习，培养学生的创造力和想象力，提升他们的绘画技能和审美能力。

4.让学生增强自信心，愉快的度过美术课程，享受美术创作带来的快乐。

二、教学准备1.教师所需准备的学习材料：准备五颜六色的水粉，纸张，画笔，水杯和湿巾等，保证学生画画时有一个整洁的环境。

2.学生所需准备的学习材料：学生自带一支黑色笔和一张白纸。

三、教学过程1.课前准备为了让学生了解本次绘画的主题，我们可以在课前为学生带来一些橘子，让学生通过观察和品尝橘子,感性认识橘子的颜色，从中抽象出橘子的特点，引导学生有一个对橘子主题的感性认识。

2.学生自由绘画为了激发学生创造力，教师会在本环节采用“学生自由绘画”的方法，即让学生们自由发挥，选择自己喜欢的主题和颜色进行绘画。

3.教师介绍水粉画的特点在学生完成自由绘画之后，教师会介绍水粉画的特点，并向学生演示如何使用水粉画工具进行绘画。

4.教师引导学生用水粉进行颜色涂抹学生在了解了水粉画的特点之后，教师将会引导学生进行颜色涂抹，让学生通过对深浅明暗的处理，让画面更加具有立体感和真实感。

5.学生互相评价、分享和展示自己的作品在学生完成绘画之后，老师会邀请学生之间进行分享，互相展示自己的作品，通过分享来让学生加深对学习内容的理解和印象。

四、教学反思在教学中，我们采用了“学生自由绘画”的方式，引导学生用绘画的方式来体验橘子的世界。

因为孩子的好奇心强，在教学中教师将他们喜欢的主题和颜色融入到绘画中，学生很容易能够沉浸在其中，更好的进行了学习。

教师引导，让学生灵活运用水粉画工具，展现了学生丰富的创造性，在实践中不断丰富对色彩的感受，锻炼了这些学生的绘画技巧和美术素养。

同时，在学生学习的过程中，教师注重培养学生们互相之间的交流和合作精神。

学生们在分享自己的作品时，不仅向同学展示自己画的好，还会询问别人对自己画的橘子有什么不足的地方，以便更好的提高自己的画技。

课题橘子红了杭州市淳安汪宅小学汤兰芳设计思路:在自然界中存在许多美的事物，本课教学的根本目的不在于单纯的技法学习，而是将生活中的元素与美术相结合，通过对生活中橘子的观察、欣赏、了解，从而培养学生的观察能力，感知力，审美力和创造力。

教学设计中，以《美术课程标准》为指导，教师选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法, 在教学中，以观察，感知橘子的美丽的一面——探究橘子的形状特征，颜色——学习大师大胆的色彩表现方法——大胆设计、尝试用色彩表现橘子。

设计了直观感知，观察比较，欣赏感悟大胆表现。

让学生关注生活，培养学生热爱身边植物，热爱家乡，热爱大自然的思想感情。

教材分析:一颗平常的树，一朵平常的花，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心感受，用热爱生活的心去表现大自然，正是根源于对这种审美境界的神往，我设计橘子这一课，培养学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。

在此之前学生可能仍已形象记忆为主，以符号的形式来表现橘子，本课的设计围绕尝尝，看看，说说，目的锻炼和发展学生的观察能力，因此指导的重点是放在激发学生仔细观察上，观察橘子的形状，色彩，观察大师的作品色彩，形状的变化，并经过思考以后能利用学习的构图知识，色彩的表现知识进行创造性表现，通过对橘子的所见，所品，所想，所感，用绘画的形式表现橘子。

激发学生热爱身边的美好事物。

橘子除了有橘子鲜红的美丽，橘子还有其他的用处。

设计画一个或一组漂亮的橘子不仅要艳美，色彩搭配也很重要。

为了让学生更好的感知橘子，老师收集关于橘子的相关资料，制作成多媒体课件的形式展示,。

并准备食物，和学生一起观察分析、欣赏来感知橘子。

本课属于造型表现领域目的培养学生观察想象.热爱自然。

教学目标：1、了解观察橘子从中理解橘子的美，作用等, 并从中了解更多的关于橘子的基本常识。

2，能运用水彩或水粉画一个或一组鲜艳的橘子3，通过橘子一课，掌握用不同的手法表现橘子，培养学生动手能力，热爱生活，热爱大自然的思想感情。

《橘子红了》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解橘子红了的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的社会交往能力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。

二、教学内容1. 故事《橘子红了》：学习故事内容，理解故事主题，感受故事的美好情感。

2. 观察橘子：观察橘子的外形、颜色和味道，了解橘子的生长过程。

3. 美术活动：画一画自己喜欢的橘子，发展幼儿的审美和创造力。

4. 手工制作：制作橘子的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。

5. 户外活动：参观果园，体验摘橘子的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

三、教学重点与难点1. 重点：学习故事内容，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 难点：理解故事主题，培养幼儿的分享和合作精神。

四、教学准备1. 故事课件：《橘子红了》2. 橘子若干：观察和品尝3. 画纸、画笔、颜料等：美术活动4. 手工材料：制作橘子手工作品5. 果园：参观和体验摘橘子五、教学过程1. 引入：讲解故事《橘子红了》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 观察橘子：让幼儿观察橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。

3. 美术活动：画一画自己喜欢的橘子，培养幼儿的审美和创造力。

4. 手工制作：制作橘子的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。

5. 户外活动：参观果园，体验摘橘子的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

6. 总结：通过故事和活动，引导幼儿理解分享、合作的重要性，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在美术活动中的创作表现，考察他们的审美观和创造力。

3. 通过手工制作活动，观察幼儿的动手能力、合作精神和创作思维。

4. 评价幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的态度和环保意识。

5. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，包括倾听、表达、观察、合作等能力的发展。

橘子红了幼儿园教案
一、教学目标
1.了解橘子的颜色和营养价值；
2.学习橘子的生长过程和采摘方法；
3.发展幼儿的动手能力和创造力；
4.培养幼儿的观察能力和口味品尝能力。

二、教学准备
1.橘子模型或实物；
2.幼儿园周边的橘子树或橘子图片；
3.橙汁或柠檬汁以及小勺子、碗、布。

三、教学内容
1. 引入
老师给孩子出示橘子模型或实物，向孩子展示橘色的美丽和橘子的营养价值，
并鼓励孩子主动参与，让他们拿起橘子，摸摸橘子的表面，感受橘子的重量。

2. 正文
1.认识橘子：让孩子齐声说出橘子的颜色“橘子是什么颜色？”，并告诉
孩子橘子的营养价值“橘子里有很多维生素C和糖”。

2.学习橘子的生长过程和采摘方法：让孩子欣赏橘子树的图片，“橘子
从哪里来呢？它是如何生长出来的？”，然后呈现橘子从生长到采摘的全过程，让孩子们了解橘子是怎样从小树上慢慢长大的。

3.橘子的品尝：老师倒入橙汁或柠檬汁，在碗中放入少量糖，铺上布，
让小朋友们拿着小勺子品尝橙汁或柠檬汁，引导孩子感受橙汁或柠檬汁的味道和颜色。

3. 结束
老师总结本节课学习的内容，鼓励孩子继续发现周围的美妙和不同。

孩子们可
以亲身品尝橘子的美味，并对橘子有了更深刻的认识。

四、教学反思
通过实际操作，孩子们能够体验到橘子的色、香、味，加深对橘子的认识。

孩
子们不仅能够通过学习和了解橘子的生长过程及采摘方式，更具备动手能力和创造
力。

在教学中，老师应该尽可能地利用周围的环境资源，在鼓励孩子们动手尝试的同时，充分挖掘他们的潜能。

大班美术优秀水粉画教案及教学反思《橘子红了》1. 引言水粉画是一种广泛应用于美术教学中的绘画技法，它以水的透明性和颜料的渗透性为特点，让学生可以通过调配颜料和水的比例来创造出丰富的色彩效果。

本次教学活动旨在以《橘子红了》这幅水粉画作品为例，引导大班儿童通过观察、实践和创作，培养他们的艺术欣赏能力和创造力。

2. 教学目标•培养大班儿童的观察力和绘画技巧，提高其绘画表现能力。

•通过观察和研究《橘子红了》这幅水粉画作品，让学生了解水粉画的基本特点和技法。

•通过实践绘画，培养学生对颜色和形状的感知能力，提升其色彩运用和构图能力。

•培养学生对美的欣赏和表达能力，通过创作表达自己的思想和情感。

3. 教学准备•《橘子红了》这幅水粉画作品的实物或图片•水粉颜料、画笔、水盘等绘画工具和材料•画纸或画板•茶杯和水巾等日常用品，用于学生绘画时的水洗和擦拭4. 教学步骤4.1 引导学生观察和分析•带领学生仔细观察《橘子红了》这幅水粉画作品，询问学生对作品的感受和想法。

•引导学生观察作品中的颜色、形状、纹理等细节，解读艺术家的创作意图和表达方式。

4.2 讲解水粉画的基本特点和技法•向学生介绍水粉画的起源和发展历程，让学生了解水粉画在艺术领域的重要性和应用领域。

•解释水粉画的基本特点，如透明、渗透、干湿混合等。

•讲解水粉画的基本技法，如色彩调配、水的控制、画面层次的处理等。

4.3 实践绘画•为学生准备好绘画工具和材料，同时让学生准备好茶杯和水巾等用品。

•引导学生选择合适的颜色和画笔，使用水粉颜料创作自己的水粉画作品。

•鼓励学生发挥想象力，可以选择自然景物、生活场景或抽象题材等进行绘画创作。

4.4 展示和分享•让学生将自己创作的水粉画作品放在展示区，组织学生进行作品展览。

•鼓励学生分享自己绘画时的心得和体会，分享他们对色彩和形状的感知和运用。

5. 教学反思本次教学活动以《橘子红了》这幅水粉画作品为例，通过观察和实践的方式，激发学生对艺术的兴趣和创造力。

大班美术优秀教案及教学反思《水粉画——橘子红了》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，使大班学生能够： - 了解水粉画的基本知识和技巧； - 掌握橘子的形态特征和颜色特点； - 运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。

1.2 教学准备•所需材料：水粉颜料、纸张、画笔、水杯、毛巾、橘子模型。

•教学环境：教室内有充足的光线，学生有舒适的座位。

二、教学内容与步骤2.1 教学内容本节课主要教学内容包括： - 水粉画的基本知识和技巧； - 橘子的形态特征和颜色特点； - 运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。

2.2 教学步骤第一步：导入新知•让学生观察和品尝一颗橘子，引发学生对橘子的兴趣和好奇心。

•引导学生描述橘子的形态特征和颜色特点。

第二步：介绍水粉画的基本知识和技巧•准备一张示范水粉画作品，简要介绍水粉画的特点和材料。

•介绍水粉画的基本技巧，如调色、控水、上色等。

第三步：教学示范•使用橘子模型进行画画示范，向学生展示如何运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。

•边画边解释，注意让学生理解每一步的目的和方法。

第四步：学生实践•学生根据示范和讲解，自行完成水粉画橘子的作品。

•教师逐个巡视学生的作品，给予指导和帮助。

第五步：展示与评价•让学生彼此展示自己的作品，互相欣赏和评价。

三、教学反思本节课采用了水粉画橘子作为教学内容，通过引导学生观察和品尝橘子，激发了学生学习画画的兴趣。

教师在示范过程中注重讲解和演示，使学生可以清晰地理解每个步骤的目的和方法。

在学生实践环节，教师能够及时巡视并给予指导和帮助，确保学生们能够顺利完成自己的作品。

通过相互展示和评价，学生们不仅得到了肯定和鼓励，也有机会从他人的作品中学习和借鉴。

然而，本节课的时间安排可能稍显紧凑，学生们在实践环节可能有较少的时间来反复尝试和改进自己的作品。

应考虑在后续课程中增加练习的机会，以提高学生们的水粉画绘画技巧。

总体而言，本节课的教学效果还是较好的，学生们在活动中积极参与，表现出了良好的学习态度和创造力。

《橘子红了》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解《橘子红了》的故事内容，理解故事中的情感变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的情感认知能力。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色的情感变化，帮助幼儿体验角色的心情。

2. 培养幼儿在观察、讨论中独立思考和表达自己观点的能力。

3. 教育幼儿将所学到的道理运用到实际生活中，学会分享、互相帮助。

四、教学准备：1. 准备《橘子红了》的故事课件或图书。

2. 准备橘子实物或图片，供幼儿观察。

3. 准备分享、互相帮助的场景，如玩具、零食等。

五、教学过程：1. 导入：出示橘子，引导幼儿观察橘子的外观特征，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：讲述《橘子红了》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿感受角色的心情。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的角色行为，教育幼儿学会分享、互相帮助。

4. 情景模拟：设置分享、互相帮助的场景，让幼儿实际操作，体验分享、互相帮助的快乐。

6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试在家庭中实践分享、互相帮助的精神。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和情景模拟中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在实际操作中是否能够体现分享和互相帮助的行为，评价幼儿的道德实践能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够将所学道理应用到日常生活中，评价幼儿的自我教育和家庭教育效果。

七、教学延伸活动：1. 组织一次“橘子手工制作”活动，让幼儿利用橘子皮和果肉创作手工艺品，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 开展“橘子分享会”，让幼儿将自己制作的橘子手工艺品与其他幼儿分享，培养幼儿的分享精神和合作意识。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿的情感投入，避免过度激动或悲伤，保持情绪的稳定。

2. 在讨论和情景模拟环节，尊重每个幼儿的观点和表达，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水粉画的基本技巧和特点，认识橘子红了这一主题。

2. 技能目标：培养幼儿运用水粉画表现自己对橘子的认识和感受。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握水粉画的基本画法和技巧。

难点：如何引导幼儿观察和表现橘子的色彩变化。

三、教学准备：1. 教具准备：水粉画颜料、画纸、画笔、水杯等。

2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一个红彤彤的橘子，引导幼儿观察橘子的外形和颜色。

2. 讲解：教师简要介绍水粉画的基本画法和技巧，讲解如何调色和绘画。

3. 示范：教师现场演示如何绘制橘子，展示橘子从淡到深的色彩变化。

4. 幼儿绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受进行绘画。

5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的观察能力和创新精神，引导幼儿发现生活中的美。

2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的情感体验，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

3. 对于绘画能力较弱的孩子，教师应给予更多的关心和指导，提高他们的自信心。

4. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，充分调动幼儿的积极性。

5. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多水果主题的绘画活动，丰富幼儿的绘画经验。

六、教学内容：1. 复习水粉画的基本技巧和特点。

2. 引导幼儿观察和表现橘子的色彩变化。

七、教学过程：1. 复习：教师回顾上节课学习的水粉画基本技巧，引导幼儿回忆如何调色和绘画。

2. 观察：教师出示一个红彤彤的橘子，引导幼儿观察橘子的外形和颜色。

3. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受进行绘画。

4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。

大班美术水粉画教案：橘子红了教案及教学反思教学目标1.认识和了解水粉画的基本材料和工具，如颜料、水彩纸、画笔、水等。

2.通过橘子为主题，培养学生细心、耐心、观察能力和色彩搭配能力。

3.了解和学习水粉画的基本技法，如水、淡、重、干、湿法。

4.通过实际创作，培养学生的想象力和艺术创造力。

5.此教案主要面向大班学生。

教学准备•水粉画颜料、水彩纸、画笔一套•几颗新鲜橘子•教学用PPT教学流程第一步：引入在课上，让学生看看桌上的新鲜橘子，让他们观察、感受、提问，引导他们对橘子的形状、颜色、纹理等方面的了解。

第二步：讲解技法在PPT上给学生介绍水粉画的基础知识和技法，让他们了解水粉画的基本材料和工具，如颜料、水彩纸、画笔、水等，以及水、淡、重、干、湿法等基本技法。

第三步：示范老师可以在白纸上进行示范，让学生了解如何运用水粉画材料和技法，如何画出橘子的基本形状、颜色、纹理等。

第四步：实践演练让学生根据自己的想象，用水粉画材料和技法画出橘子。

老师可以在一边指导和辅导，以保证学生的画作质量。

第五步：展示和评价学生完成画作后，可以进行展示和评价。

老师可以根据学生画作的形状、色彩、画面效果等进行评价。

也可以在展示过程中提供点评和改进意见，以帮助学生提高创作技巧和审美水平。

教学反思此次教学，在讲授材料和技法时，老师可以考虑加入更多的实例和图像，以更形象、更直观地把抽象的概念讲解出来，让学生更好地理解和掌握基本知识和技法。

另外，在示范和实践过程中，老师可以适当给学生提供一些模板或范例，用于参考和借鉴。

这样能够激发学生的想象力和创造力，同时又能保证学生的画作有一定的实际效果。

美术教案大班桔子红了一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案适用于大班幼儿园美术教学，旨在通过绘画活动，帮助幼儿培养观察力和创造力，并提高幼儿对于颜色的认识和运用能力。

1.2 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：•学习认识并区分桔子的颜色；•培养观察力和创造力；•提高使用绘画工具的技能；•培养幼儿对色彩的敏感度；•提升幼儿的审美能力。

二、教学准备2.1 教学材料•桔子图片或真实的桔子；•A4纸；•水彩笔；•笔记本。

2.2 教学环境教室内墙上可以悬挂一些色彩丰富的画作，以激发幼儿的创作欲望。

三、教学过程3.1 导入与激发教师给幼儿出示桔子图片或真实的桔子，并与幼儿一起讨论桔子的特点和颜色。

引导幼儿观察桔子的颜色，激发他们对于桔子的兴趣。

3.2 学习与实践1.讲解桔子的颜色：通过认真观察桔子的外皮颜色，向幼儿解释桔子的外表是橙红色的，有细密的纹理，颜色是很鲜明的。

2.绘制桔子：给每个孩子发放一张A4纸和水彩笔。

引导幼儿用橙红色的水彩笔画出桔子的形状，并勾勒出纹理。

教师可以示范一遍，指导幼儿正确使用绘画工具。

3.涂色：鼓励幼儿运用想象力，用不同的橙色调给桔子上色。

让幼儿自由发挥，不拘泥于现实的颜色。

4.补充元素：鼓励幼儿在画布上增加一些装饰元素，比如叶子、枝干等，以使作品更加生动。

3.3 展示与评价教师鼓励幼儿将他们的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。

教师可以提问一些问题，如“你的桔子看起来酸酸的吗？”等，激发幼儿对于颜色运用的思考。

四、教学延伸在课后的绘画活动中，可以鼓励幼儿多观察身边的事物，尝试用不同的颜色表达出不同的感觉和情绪。

可以给幼儿提供一些其他水果的图片，引导他们用适当的颜色进行绘画，培养他们对于色彩的敏感度和创造力。

五、教学反思通过本次课程的设计和实施，幼儿们对于桔子的颜色有了更深入的认识，并能够运用自己的想象力进行绘画创作。

在教学过程中，教师能够充分引导幼儿的思考和表达，激发幼儿的创造力和热情。

橘子红了幼儿绘画教案教案标题：橘子红了幼儿绘画教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解橘子的形状、颜色和特征。

2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。

3. 激发幼儿的创造力和想象力。

教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察橘子，让他们描述橘子的形状、颜色和特征。

2. 展示一些橘子的图片，让幼儿观察并进行比较。

主体活动：1. 给每个幼儿发放一张白纸和一支彩色蜡笔。

2. 鼓励幼儿用黄色和橙色蜡笔画出橘子的形状。

3. 引导幼儿观察橘子的纹理和细节，鼓励他们用绘画技巧表现出来。

4. 提供一些橘子皮的图片，让幼儿观察并尝试用蜡笔画出橘子皮的纹理。

5. 鼓励幼儿运用想象力，可以在橘子周围画上一些背景，比如树叶或花朵。

结束活动：1. 让每个幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

2. 引导幼儿讨论他们在绘画过程中的感受和体验。

3. 收集幼儿的作品，可以在教室里进行展示或制作成一本绘画集。

教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。

2. 评估幼儿对橘子形状、颜色和纹理的观察和表达能力。

3. 评估幼儿的绘画技巧和想象力。

教案扩展：1. 继续探索水果的绘画主题，让幼儿画出其他水果的形状和特征。

2. 引导幼儿进行水果的分类，比如颜色、形状或大小等。

3. 组织一个小型绘画展览，邀请家长们来欣赏幼儿的绘画作品。

教案注意事项：1. 确保提供适当的绘画材料和工具。

2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过于强调画得像与否。

3. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，建立他们对绘画的自信心。

幼儿园大班教案《橘子红了》含反思大班教案《橘子红了》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型，在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美，体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班《橘子红了》含反思教案吧。

活动目标：1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。

3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5.感受作品的美感。

活动准备：1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等2.PPT、实物橘子、音乐等活动过程：一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。

1.出示实物橘子，引导幼儿观察。

师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。

2.欣赏PPT——橘子林这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。

3.个别幼儿尝试画橘子小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。

（幼儿空手练习）4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

大班美术优秀水粉画教案及教学反思《橘子红了》教学目标1.能正确使用水粉画画出橘子的形状和颜色。

2.能够根据橘子的形状和颜色进行创意发挥，画出自己喜欢的橘子。

3.通过画画体验，培养学生对自然的感性认识，培养艺术创造的基本能力。

教学准备1.水彩纸2.水彩笔或毛笔3.水粉颜料4.水杯、毛巾教学过程第一步：教学启动教师展示多幅大美术家创作的橘子作品，让学生观察、感受橘子的形状、颜色和表情，开启学生对橘子的美好印象和创作灵感。

第二步：知识点掌握1.学习橘子的基本形状，如：椭圆形、圆形等；2.了解橘子的主要颜色及色彩组合，如：橙色，橙红色等；3.学习水粉画的基本知识和技法，如：水粉画色彩呈现、画笔运用等。

第三步：实践操作1.师生演示：老师边讲解，边进行示范，教师要注意在讲解时简要描述自己的操作和技巧，让学生能够更好的理解和模仿。

而学生则要在观摩时注意到老师的操作方式和技巧，为后续实践操作奠定基础。

2.学生实践：学生根据老师的操作，按照学习要求，利用水彩纸、水彩笔或毛笔和水粉颜料，自由发挥创意，创作出自己所喜欢的橘子作品。

在实践中教师要注意检查学生使用的工具是否正确，并及时纠正。

第四步：展示分享学生完成作品后，教师邀请学生徐徐展示，并进行讨论和评价。

让学生参与他人作品的欣赏与感悟，提高学生对艺术品的鉴赏水平。

第五步：教学总结教师对本节课中学生的优秀表现进行赞赏，并把这类现象分析总结为具体的教学规律，指导学生总结自己操作时的经验与不足，为下一步的习惯养成和巩固课堂学习提供珍贵的经验和启示。

教学反思本节课设计的教学目标以大班儿童的心理和认知特点为基础，从孩子感性认识的角度出发，让他们通过绘画实践去感受橘子的色彩、形态、情感和生命力。

同时，本节课程既注重了操作又注重了审美启示，在真挚的画画环境中，激发学生成为美的探索者和艺术的创作者。

本节课教学使用了多种教育手段，让学习更多元化，学生操作材料也更加丰富。

同时，本节课程秉承了因材施教的原则，采用灵活教学的方法，让每位学生获得了不同绘画技巧的体验。

大班美术《橘子红了》教案一、教学目标1.了解橘子的外形、特点、颜色等。

2.通过绘画的方式感受色彩。

3.培养幼儿的创造性思维能力，加强幼儿的手眼协调能力。

4.培养幼儿对艺术的兴趣和爱好。

二、教学准备1.橙纸、黄纸、绿纸、白纸、黑色马克笔、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等。

2.橘子图片、橘子模型等。

3.教学PPT。

三、教学过程1. 导入教师放一张橘子的图片，让学生观察图片并与学生交流：你们了解橘子吗？大家认为橘子有哪些特征？橘子是什么颜色？2. 绘制橘子1.给每位幼儿分发一张白纸，让他们画出一个橘子的形状。

2.让幼儿选择喜欢的颜色，在橘子的外形上填充颜色。

在填充颜色的过程中，教师可以引导学生根据橘子的特点选择适合的颜色。

3.让学生搭配不同颜色的橘子，也可以在橘子上加上绿叶子等。

3. 色彩填充1.给幼儿分别发一张橙、黄、白纸。

2.让幼儿用不同颜色的彩笔、水彩笔等在纸上画出色块。

3.让幼儿观察橘子的颜色，并选出最合适的颜色填充到橘子上。

4. 制作橘子贺卡1.给幼儿发一张橘子印刷纸，让他们剪下橘子形状的卡片。

2.让幼儿绘制橘子并填充颜色，做出符合自己风格的贺卡。

3.幼儿可以在贺卡上写上祝福语或者自己的想法，展示自己创造力和想象力。

5. 总结教师跟幼儿总结今天的学习内容，引导幼儿回忆绘制橘子的步骤、学习用彩色铅笔填充色彩及制作橘子贺卡的过程。

同时询问幼儿在制作过程中的感受以及心得体会。

四、教学效果评估1.观察学生的完成作品，看看他们能否达到预期的目标。

2.老师可以针对学生的画作提出问题，检查学生了解程度。

3.以橘子为话题让学生自由表达，考察学生对所学内容的掌握程度。

五、教学延伸1.了解不同季节的水果、蔬菜颜色，制作相应的自然画。

2.通过画画，了解生活中的物品、动物和植物，培养创造性思维能力。

3.发掘学生的创造性才能，比如创作一幅有自己想法的橘子画。

同时要积极鼓励和表扬学生，提高学生努力学习的积极性。

六、教学反思通过本次教学，让幼儿学会了如何绘制橘子并了解到色彩的运用。

大班美术教案及教学反思《水粉画——橘子红了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水粉画的绘画技巧，认识橘子红了这一主题。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱艺术的美好情感。

二、教学内容1. 主题：水粉画——橘子红了2. 教学资源：水粉画颜料、画纸、画笔、橘子实物、图片等。

三、教学过程1. 导入：展示橘子实物和图片，引导幼儿观察橘子的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：简单介绍水粉画的绘画技巧，如调色、薄涂、厚涂等。

3. 示范：教师现场演示如何绘制橘子红了的水粉画，讲解绘画步骤和注意事项。

4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自行绘制水粉画。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、交流。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察力、动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿作品的色彩搭配、画面构图等方面。

3. 关注幼儿在活动中的情感体验，了解其对绘画的兴趣和热爱。

五、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学过程是否有序，幼儿是否积极参与，是否达到了预期的教学效果。

3. 反思教学评价是否公正，是否能够全面、客观地反映幼儿的表现。

4. 根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。

六、教学准备1. 物质准备：水粉画颜料、画纸、画笔、橘子实物、图片、调色板、水杯等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光线。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握水粉画的绘画技巧，能够独立完成一幅橘子红了的水粉画。

2. 教学难点：幼儿对色彩的搭配能力，以及对橘子形态的把握。

八、教学步骤1. 导入：展示橘子实物和图片，引导幼儿观察橘子的形状、颜色和纹理。

2. 讲解：简单介绍水粉画的绘画技巧，如调色、薄涂、厚涂等。

3. 示范：教师现场演示如何绘制橘子红了的水粉画，讲解绘画步骤和注意事项。

大班美术优秀水粉画教案及教学反思《橘子红了》本文将为大班美术教师提供一则优秀的水粉画教案及教学反思，教学主题为《橘子红了》。

一、教学目标1. 能够通过欣赏明信片中的橘子，了解橘子的生长过程和颜色变化。

2. 能够掌握水粉画的基本技法，熟练使用颜色和构图，表达想象中的意象。

3. 能够用所学技法进行创作，通过画画表达自己的感受和沟通。

二、教学重点1. 欣赏并理解明信片的内容和橘子的特性。

2. 学会运用水粉画的基本技法，表达自己的想象和感受。

3. 学会在美术创作中发挥自己的创造力和想象力。

三、教学难点1. 能否将欣赏和创作结合，使孩子们理解橘子的成长过程和颜色的变化。

2. 大班孩子自身的认知程度有限，能否通过教师的引导和学习完整的水粉画技法进行创作。

四、教学过程1. 教师介绍辅助教具——几张橘子明信片，并向全班介绍橘子的特性和成长过程。

2. 考虑如何将欣赏和水粉画技法教学相结合，以让孩子们理解和感知到橘子的成长变化。

3. 教师向孩子们讲解水粉画的基本技法，包括上色的方式和颜色运用等内容，并给孩子们准备好所需的绘画纸、颜料和刷子等工具。

4. 孩子们按照教师讲解的每一个步骤，思考需要用怎样的颜色和技法来表达自己对橘子的理解。

5. 通过实践与探索，孩子们制作自己的创意作品。

6. 教师在指导中，鼓励孩子们发挥自己的想象力、创意和创造力，让孩子们不断挑战自己。

7. 每位孩子制作完毕作品后，教师可安排孩子们在黑板前展示自己的作品，并邀请孩子们进行创作分享和互动。

五、教学评价1. 教师可通过孩子们的作品来评价孩子们对橘子特性和成长变化的认识和理解。

2. 评价孩子们的水粉画技法是否熟练及创意、想象力和创造力的发挥。

3. 通过互动及孩子们的创作分享，评价班级成员之间的合作、交流、互动等。

六、教学反思1. 在教学中应该在欣赏部分让孩子们更好地了解橘子的特性和成长变化，从而更好地运用水粉画技法表达自己想法。

2. 学习过程中应强调对孩子们的引导以及让孩子们自己尝试，从而不断挑战自己，使孩子们实现创造性的变换与推进。

《橘子红了》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解《橘子红了》的故事内容，理解故事中的情感变化。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的细节。

3. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行联想。

4. 培养幼儿的表达能力，能够用自己的话复述故事。

二、教学重点1. 故事情节的理解和表达。

2. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

三、教学难点1. 故事中情感变化的理解。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1. 故事课件：《橘子红了》。

2. 橘子图片若干。

3. 画笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：出示橘子图片，引导幼儿观察橘子的外观特征，引发幼儿对橘子的兴趣。

2. 讲述故事《橘子红了》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 绘画活动：请幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。

5. 结束活动：总结故事的主题，引导幼儿关注自然环境的变化，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论故事时的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。

3. 搜集幼儿在课堂上的表达和互动情况，以评估他们的语言和社交能力。

七、教学拓展1. 组织一次户外活动，带幼儿去果园或市场观察真实的橘子，让他们亲身体验摘橘子的乐趣。

2. 邀请家长参与故事角色扮演活动，共同演绎《橘子红了》故事，增进家园合作。

八、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括幼儿的参与度、教学内容的难易程度以及教学方法的选择等。

根据反思结果，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

九、教学resources1. 《橘子红了》故事原文。

2. 橘子图片及视频资料。

3. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。

4. 教学课件或幻灯片。

十、安全与卫生1. 在绘画活动中，确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。

2. 课前检查教室环境，确保教室通风良好，无过敏原。