(完整)如何做好大学生日常管理工作
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如何做好大学生日常管理工作
【摘要】社会在不断向前发展，学生管理工作也在日益发生变化，因此辅导员必须要注意从思想和能力两个方面加强自身素质建设，牢固树立为学生服务的思想，正确理解和把握辅导员工作性质和角色，努力做好大学生思想政治的教育者、教育管理的组织者、学生事务的管理者、学习生活的指导者、健康成长的服务者.
【关键词】辅导员；角色；日常管理
高校辅导员的工作是琐碎的,担负的任务是繁重的，在高校所起到的作用是不可替代的。根据教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
2015年1月19日，中华人民共和国中央人民政府网公布中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》分加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务；指导思想、基本原则和主要任务；切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑;大力提高高校教师队伍思想政治素质；不断壮大高校主流思想舆论;着力加强高校宣传思想阵地管理；切实加强党对高校宣传思想工作的领导。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。正确理解和把握辅导员工作性质和角色，努力做好大学生思想政治的教育者、教育管理的组织者、学生事务的管理者、学习生活的指导者、健康成长的服务者等五种角色.
1 当代大学生的基本特点
思维活跃,明辨能力差。当今大学生的道德品质是好的，有较强的奉献精神，积极参加义务服务、助人为乐、无偿献血、义务劳动等活动，崇尚理想人格,崇尚成功人士，追求平等协作，渴望真诚平等地交流.在市场经济、信息爆炸、网络时代、个性偶像等
各种新事物层出不穷的时代，这使得他们可以有更开阔的视野.但
由于不少学生社会经验和社会阅历比较缺乏,心理成熟度还不够高，政治理论基础比较薄弱,缺乏一定政治鉴别力和政治敏感性,对一
些深层次的问题认识不够，在遇到一些具体问题时，缺乏理性思考，易受外界因素影响，对利弊、后果、危害考虑较少，特别是
接触到一些不健康的东西时,界限不容易把握,道德意识和道德行
为易发生偏差，甚至模仿、跟随,经不起诱惑。
政治上不成熟，停留在混沌状态。当今大学生的思想政治上
坚定拥护中国共产党的领导，对党和国家的前途充满信心，有强
烈的爱国热情，关心时事政治和国家大事，在重大问题上能与党
中央保持一致。但是，大学生由于自身的资历、学识水平和社会
因素的制约和影响,抵御外界干扰能力不够强，对一些社会问题及
深层次问题不能全面客观的看待,存在模糊认识。
个性鲜明，集体观念欠缺.当今大学生，任性、敏感、以自我
为中心，对他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑,缺乏理解、尊重、
同情心，不懂宽容，不会设身处地为别人着想；缺乏自我约束和
自我管理能力，过分固执、任性、偏激、喜怒无常；与人分享的
能力、合作的能力较差。缺乏集体意识和团结协作精神，缺乏顾
全大局的思想；缺乏集体荣誉感和责任感；缺乏奉献精神，有的
人只愿索取,不愿奉献；有的注重竞争而不讲公平;有的为集体做
点事便讨价还价，斤斤计较；有的觉得与自己无关的事便无兴趣
或兴趣不大,不愿参与或不介入；遇到事情多从自己个人利益考虑,较少考虑集体的需要和应有的奉献和付出。
抗挫折能力差。现在大学生一般都是独生子女，没有经历过
任何挫折，经受不起打击和压力.一旦感受到挫折情绪出现不稳定，灰心丧气。大学生产生挫折的原因分为主观和客观两方面因素。
主观因素有生理因素、心理因素、动机冲突及期望水平等。客观
因素分为自然环境因素、社会环境因素、学校环境因素、家庭环
境因素及偶发事件等。
2 新形势下要求辅导员如何开展工作
针对现今大学生特点，作为高校辅导员不但要积极加强学习，
还要对本校学生的实际清况进行了解,以便能够因地、因人制宜，从而最大限度的发挥自身作用。
在思想方面，对学生进行引导是高校辅导员最为重要的日常工作之一。大学生虽然很多还没有建立完善的人生观和价值观，但是他们渴望独立，大学的环境也给予了他们一定的独立空间，因此传统的说教方式已经不再适合大学生的思想教育，只有通过引导才能让他们真正明白什么是应该做的与不应该做的，从而提高他们分辨是非的能力，使辅导员的其他工作能够更加顺利的开展.另外，有不少人存在着大学既是无纪律的乐园这一错误观点，而实际上,如果缺乏纪律的约束和思想的引导，就会使很多学生将大学时光消耗在一些无意义的事情上,进而对他们的成长成才和就业造成不利影响.所以说,辅导员应该通过各种方式帮助学生树立良好的班风、学风和生活作风，以便让学生产生学习的目标和动力，进而形成良好的学习氛围，帮助他们更好的实现自我价值。
在心理健康方面，想要做好学生的管理工作，就必须要顺应学生个性化的发展趋势,建立起良好的、平等的师生对话机制，从而消除学生对教育工作的排斥感，拉近师生间的关系。辅导员在对学生进行教育时要有目标，有针对性，并将谈话对象重点放在班级干部、特困生、学困生身上，而谈话内容的重点则应该是那些与学生的学习、生活、未来发展息息相关的事情，从而使学生真正的感受到辅导员对他们的关心和爱护，这样一来，学生对于各类教育的接受程度也就更高，教育目标也就更容易实现。
在班风建设和干部选拔方面，由于工作量大，不太可能将管理具体到各个班级的每一件事情上，因此在很多时候就需要班干部的积极配合.在班干部的选拔上,要实现民主化和科学化，这样不仅能够提高班干部在学生中的影响力，也有利于形成一个具有凝聚力和战斗力的班委会，让他们真正成为班级日常工作的中流砥柱。
良好学风对于学生的影响是积极且深远的，班干部是班级群体的带头人，可以说他们对于班集体的良性发展起着先导作用,所以，辅导员应给予班干部以足够的活动空间,让他们在锻炼自身能
