教育研究方法期末考试题精编WORD版

《教育研究方法》期末试题题库第一章总论一、判断1.定性研究主在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。

【】2.定性研究主研究者应积极与被研究者交往。

【】3.定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。

【J4.教育研究形成独立学科是在20世纪。

【］5.实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。

【J6.教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题。

【J7.17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。

【1二、单选1.行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的【】A.真实性B.创新性C.生态性D.反思性2.通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题，这种研究方法属于A.比较研究B.描述研究C.实验研究D.历史研究3.注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的合作的研究是【】A.叙事研究B.比较研究C.技术研究D.行动研究4.以下哪个不属于教育研究的原则【］A.客观性原则B.继承性原则C.创新性原则D.实践性原则5.根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。

究、行动研究、应用研究和【JA.事实研究B.历史研究C.比较研究D.描述研究6.在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的调查方法是【】A.定量研究B.叙事研究C.比较研究D.定性研究7.研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是【】A.定量研究B.叙事研究C.比较研究D.定性研究8.依据早先在X时间所获取的信息，对某一现象将在Y时间发生作出预测的知识叫做【】A.描述性知识B.预测性知识C.改进性知识D.推测性知识9.能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指【】A.描述性知识B.预测性知识C.改进性知识D.推测性知识10.以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做【】A.行动研究B.校本研究C.叙事研究D.比较研究11.教育情境的参与者，为提髙对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做【】A.行动研究B.校本研究C.叙事研究D.比较研究12.通过对教师生活故事的描述和分析，揭示隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指【】A.行动研究B.校本研究C.叙事研究D.比较研究13.教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是【】A.客观性原则B.继承性原则C.创新性原则D.实践性原则14.教育研究最原始的、最基本的意义是【】A.是发展完善教育科学理论的基础B.有助于教育知识的拓展C.能够用来解决教育实践问题D.是培养未来教育改革家的重要战略措施15.17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究【】19. 实验研究方法根据控制程度的不同可以分为A.文献法与容分析法B.真实验与准实验C.访谈法与问卷法 D.实验室观察与自然观察20. 世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其三、多选1.根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为 【 】A.基础研究B. 行动研究C. 比较研究D. 应用研究2.从教育研究是为了探索、 描述还是解释的角度, 可以将其分为【 ]A.探索性研究B. 描述性研究C. 解释性研究D. 应用性研究3.教育研究对教育理论的贡献表现在【 ]A.描述B. 预测C. 改进D. 解释4.教育研究的原则包括【 ]A.客观性原则B. 继承性原则C. 创新性原则D. 实践性原则5.依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和【A.行动研究B.相关于比较研究C.实验研究D.理论研究6.叙事研究的过程有确定研究问题，选择研究对象和【］A.制造现场文本B.形成现场文本C.整理现场文本D.撰写研究文 7.叙事研A.直觉观察时期 C.形成独立学科时期 16. 教育研究形成独立学科是在 A.18世纪B. 19世纪17. 下列不属于教育理论研究方法的是 A.演绎B.类比B. 以分析为主的方法论时期 D.多样化时期18. 下列不属于教育实证方法的是A.观察B.问卷[]C. 20世纪D. 21世纪[]C. 分析D.测量[)C. 归纳D.测量中古德的代表作是 A.《教育研究法》B.《教育问卷法》C.《教育实脸法》D.《如何做研究工作》究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和【A.定研究问题B.选择研究对象C.撰写研究文本D.发表研究结论&根据所研究问题容和性质的不同可以将教育研究方法分为【】A.价值研究B.基础研究C.事实研究D.应用研究9.下列属于教育理论研究方法的是[A.演绎B.类比C.分析D.测量10.下列属于教育实证方法的是[A.观察B.问卷C・归纳D・测量四、名词解释1.定性研究2.定量研究3.预测性知识4.改进性知识5.“根植理论”法6.教育研究方法7.校本研究8.行动研究9.叙事研究五、简答1.简述教育研究的特征。

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《教育研究方法》题库及答案一-、单项选择题（每小题5分，合计25分）1.四种关于文献综述的说法中，正确的是（）。

A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议2.下列不属于设计研究指标的原则的是（）oA.以理论假设为指导的原则B.完整性原则C・简明、可行性原则D・・经济性原则3.下列不属于观察的设计内容的是（）。

A.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联系投资者4・编制态度问卷，下面哪种叙述是正确的（）。

A.题目不可以使用双重否定句B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C.量表尺度在10±2之间最好D.问卷题目越多越好5•“总数为N = 500,样本容量是n=50,求出间隔500 — 50 = 10,于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用（）0A.简单随机取样法B.分层随机取样法C.等距随机取样法D.多段随机取样法（每小题5分，合计25分，请在正确题目的后面打“丿”错误的题目后面打“X”二、判断丿6. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。

教育研究方法期末试题及答案一、单项选择题1。

在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（ b ）a。

示范点法 b。

范例法 c。

观察法 d。

参观法2。

幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ b ）a。

中期目标 b。

近期目标 c。

远期目标 d。

活动目标3。

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ a ）a。

充分发挥一日生活的整体功能原则 b。

注重年龄特点和个体差异原则 c。

认同儿童原则 d。

实践性原则4。

为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（ c ）a。

婴儿玩具应当高档化b。

废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料c。

应当根据婴儿年龄特点挑选玩具d。

给婴儿选择的玩具越小越好5。

目前，我国幼儿园办园形式更加有效率，提供更多节假日临时收托孩子服务，早晚接载孩子服务，根据家长须要精心安排教师上班时间等，主要就是为了（ d ）a。

幼儿园创收 b。

补偿教育 c。

增加幼儿园知名度 d。

服务社会6。

儿童体重和体重快速增长最为快速的时期就是（ a ）a。

出生的第一年 b。

3―4岁 c。

5―6岁 d。

6―10岁7。

玉不琢，不成器\说道的就是（ c ）对心理发展的作用 a。

遗传因素 b。

自然环境 c。

社会环境和教育 d。

生理成熟8。

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想就是（ a ）a。

把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 b。

提出了社会本位论\的儿童观c。

明确提出了白板说\为儿童制订了百科全书式的启蒙教育大纲9。

皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ c ）a。

认知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体内容运算思维阶段b。

感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段c。

小学教育研究方法期末试题及答案一、判断题每空3分,合计60分1．次数分布也称频数分布,指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况,或者是指一批数据在按等距划分的各区域组内出现的次数情况;A．正确2．结构型访问法分为两种形式,一种是访问者按事先拟好的访问大纲,另一种是将问题与可能的答案印在问卷上;A．正确3．访谈时听的态度,从认知上看,分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面;A．正确4．外在效度是指结果的有效性,或推论、应用之范围的准确性;A．正确5．干涉变量又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量;A．正确6．外在效度是指实验结果的有效性,或推论、应用之范围的准确性;A．正确7．参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去,在活动中无意识地观察;D．存在部分错误8．二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录,是未经发表和有意识处理的最原始的资料;B．错误9．测验法又称测验量表法,主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的定量化研究,具有诊断与预测二种功能;C．无错,但不完备10.内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小;A．正确11．随机取样法在理论上最符合概率论原理;当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解,或总体中的个体之间差异程度较小,或样本数目较大等情况下,它是一种很好的取样方法;A.完全正确12.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察,观察时基本上按照设计的步骤进行,对观察的记录结果也适于进行定量化的处理;A.完全正确13.操作定义的作用主要有4条：第一,它有利于提高研究的客观性；第二,它有助于研究假设的检验I第三,它有利于提高教育科学研究的统一性；第四,它有利于提高研究结果的可比性;C．无错,但不完备14．一般说来,重视量化处理,可选择封闭型访谈；重视质的研究,可以选择开放型访谈;A.完全正确15.控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除,又不能或不便被恒定的无关变量,通过采取某些综合平衡的措施或方式,使其影响通过平衡而抵消,达到控制它们的方法;平衡法主要采用对比组方法和循环法;A.完全正确。

7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案（5篇材料）第一篇：7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2014年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2020年9月29日。

一、单项选择题1.下列关于观察法中编码的说法中，正确的是(A)。

A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。

2.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。

3.下列选项中正确的是(D)。

D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。

4.关于实验设计的下列说法中，正确的是(B)。

B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。

因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。

5.四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。

A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。

二、判断题6.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。

[答案]对 7.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。

[答案]对 8.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。

[答案]对 9.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。

内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。

[答案]对10.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。

2021年7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案通过整理的2021年7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！2021年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2044；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2021年9月28日。

一、单项选择题1.下列关于区分度的说法中，正确的是(B)。

A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性(或学习成绩)的有效程度B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C.外在效度的分析与区分度分析无关D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性 2.探索性研究常采用的研究方式包括(A)。

A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究 3.下列不属于设计研究指标的原则的是(D)。

A.以理论假设为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则D.经济性原则4.关于实验设计的下列说法中，正确的是(B)。

A.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。

比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。

因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D.事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。

前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果5.四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。

《教育研究方法导论》期末考试题一、单选题1．以下不属于研究变量的是（）A．因变量 B．分析变量 C.自变量 D．控制变量2．当已知研究总体由不同性质的几个部分组成时，我们适合采用（）取样方法。

A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样3.取样过程中，除少数情况，调查研究的样本容量一般不少于（）A．200 B．150 C．50 D．1004、以下不属于选择样本的基本要求的是（）A.明确规定总体 B．合理的样本容量C.取样的代表性 D．取样的随便性5、以下不属于形成科学假设的条件的是（）A.经验基础B.客观条件 C．思想方法论 D．背景知识6、（）是从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某特定假设。

A．归纳假设 B．演绎假设 C．研究假设 D．描述性假设7、一个好的教育研究假设应有的特点不包括（）A.科学性B.表述的明确性C.主观性D.可检验性8、“书目”属于文献等级中的（）A.零次文献B.三次文献C.一次文献D.二次文献9、查找的文献资料比较杂乱，缺乏时代感的方法是（）A.顺查法B.逆查法C.综合查找法D.引文查找法10、以下不属于教育档案类的是（）A.教育年鉴B.教育法令集C.学术报告D.碑刻11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A．选定课题 B．课题论证C．历史分析 D．文献检索12、“文献”一词最早见于（）A．《论语·八佾》 B．《文献著录总则》 C．《学记》 D．《孟子》13、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A.课题审查B.课题论证C.课题评估D.课题鉴定14、以下哪种不是马克思主义教育思想（）A.教育本质说B.教育社会化C.关于人的全面发展学说D.教育与生产劳动相结合15．（）不是教育研究方法的基本原则。

A.综合性原则B.客观性原则C.创新性原则D.伦理性原则二、填空题1、教育研究方法形成独立学科时期，形成了___________研究方法为主的潮流。

单选题1、现代教育目标放在第一、二、三位的分别是 A 。

A、态度和能力、实用技术、知识B、知识、能力、文化C、德、智、体D、全面发展、掌握知识、学习技能2、 A 是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。

A文献法B调查法C内容分析法D观察法3、将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究的过程是_________ oA、问题的定位B、问题的查找C、问题的分解D、问题的确定4、由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现彖的因素，或因素的组合的变量是_C—。

A、因变量B、控制变量C、自变量D、无关变5、研究中能够影响因变量的变化，但非研究者所能选择、确定、操纵、变化的因素，这些必须使之中立化、控制的变量称为_____ B __________ 。

A＞因变量B、无关变量C、自变量D、中间变量6、______ A ________ 是指用可感知、可度量的事物、事件、现象、方法对变量或指标作出具体的界定。

A、操作定义B、概念定义C、量化指标D、本质定义7、____ D ________ 指研究所得事实、数据的一致性和稳定性的程度。

通常，它用来说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。

A、研究效度B、内在信度C、外在效度D、研究信度8、 B _________ 是指对文献本身真伪的鉴别。

A、内审法B、外审法C、文献鉴定D、文献整理9、 B 是指在内容分析法屮描述或解释研究对象时,所使用的最基木单位。

A、抽样B、分析单位C、观察D、问卷10、 A __________ 是指从经验的基础上建立理论。

研究者在研究开始Z前，一般没有理论，直接从原始资料中归纳岀概念和命题，然后上升到理论。

它是一种自下而上的建立理论的方法。

是1967年格拉斯和斯特劳斯提出的，目的是填平理论研究和经验研究Z间的尴尬的鸿沟。

A、扎根理论B、分析单位C、社会理论D、问卷法11、根据观察的范围，可以把观察法分为 A °A、全面观察与抽样观察B、有结构观察和无结构观察C、定期观察和追踪观察D、参与性观察与非参与性观察12、反映实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小的是________________ 。

20xx年7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案20xx年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案说明：试卷代号：2044。

一、单项选择题(每小题4分，共20分) 1.假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有(D)的性质。

A.多样B.臆断C.暗示D.推测 2.下列说法中唯一正确的是(A)。

A.相关关系，至少有这样两种情况：变量x是变量Y的原因(或结果)；或x与Y都是其它变量的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系 3.下列不属于观察的设计内容的是(D)。

A.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联系投资者 4.编制态度问卷，下面哪一项叙述是正确的？(A) A.题目不可以使用双重否定句 B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C.量表尺度在10士2之间最好 D.问卷题目越多越好 5.下列说法中唯一正确的是(A)。

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题(每小题4分，共40分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”) 6.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。

[答案]错 7.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况。

教育研究方法期末整理题一、名词解释.(举例）科学研究、人文研究、事实研究、价值研究。

1、科学研究在比较严格的意义上，科学研究是指从对象的重复性和数量性方面进行的研究，或者说，科学研究具有二重性即重复性和数量型。

比如，水经过分解能产生氢和氧，这一过程是可重复的，过去如此，现在如此,将来在不改变条件的前提下同样还是如此。

同时,一定量的水经过分解能产生一定量的氢和氧，这也是可以用数学的语言来表达——简约地表达即是可量化的.科学研究是人们在研究时经常使用的方法，如科学的观察、测量、实验、统计等等,它对人类的贡献与价值是为当代人所熟知和感觉到的。

（课本里的答案）科学研究方法是指研究者采用自然科学中标志性的定量研究方法，以定量研究手段获得对客观现实的客观认识。

如：教育测量法、定量观察法，问卷调查法、教育实验法、内容分析法等。

科学研究方法必须具备两个条件：①研究对象必须具有重复性。

②研究对象必须能够量化,即能用数学语言表达出来.其基本特征有：1、在考察研究对象时,强调教育对象的独立性、客观性。

2、在表述研究结论时，要求以量化资料反映客观属性.3、在形成研究思路时,要求事先设计和严格控制实施过程.4、选择与处理资料时,强调观测预定变量并检验假设。

5、在选择研究工具时,重视采用标准的量化检测手段.科学研究方法采用一些标准化的测量工具，能够精确地量化测量结果，从而获得客观的数据资料.但是，科学研究方法事实上是将教育研究的对象等同于自然科学的研究对象,但教育现象是十分复杂的社会人文现象，其中包含着事实，也包含着价值和意义，它有历史性、社会性，它的每一部分都与当时当地情境中的各种因素有着诸多联系,因此科学研究方法很难将教育现象的复杂因素尤其历史性、社会性和价值性完整而准确地反映出来。

因而该方法不能解决所有问题，具有局限性。

科学研究方法有:①教育测量方法（纸笔测验、口头测验、操作测验、团体测验、个别测验、速度测验、难度测验、选择题或问答题）。

教育研究方法期末考试试题
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1. 教育研究方法的基本原则是（）
A. 实证主义
B. 实践主义
C. 结构主义
D. 实践反思
2. 教育研究方法的基本步骤包括（）
A. 研究设计
B. 数据收集
C. 数据分析
D. 研究结论
3. 教育研究方法的研究设计包括（）
A. 实验设计
B. 调查设计
C. 案例研究
D. 实证研究
4. 教育研究方法的数据收集方法包括（）
A. 观察法
B. 问卷法
C. 访谈法
D. 实验法
二、简答题（每小题10分，共30分）
1. 请简要描述教育研究方法的基本原则和基本步骤。

教育研究方法的基本原则是实证主义，即以客观事实为基础，以科学的方法进行研究，以获得可靠的结论。

基本步骤包括研究
设计、数据收集、数据分析和研究结论。

2. 请简要描述教育研究方法的研究设计和数据收集方法。

教育研究方法的研究设计包括实验设计、调查设计、案例研
究和实证研究。

数据收集方法包括观察法、问卷法、访谈法和实
验法。

《教育研究方法》试卷及答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（实用技术），第三位的是知识。

2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（思辩）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。

3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（时间表）7部分。

4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（整理文献）和进行文献综述。

5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（精读）三种。

这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。

6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（日期取样）、分析单位取样。

7. 在内容分析法中，（分析单位）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。

8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（问题顺序），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

9. 测量法具有评估、（诊断）与预测三种功能。

10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（统计方法）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。

11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（观察的内容）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。

12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（工具）。

13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（无关变量）。

14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( 配对法 )。

15. （加权算术平均数）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。

比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。

1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇材料]第一篇：1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2020年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案一、单项选择题 1.(A)和实际需要是提出研究问题的关键。

A.观察B.综述C.访谈D.问卷 2.探索性研究常采用的研究方式包括(A)。

A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究3.下列关于题目难度计算的说法中正确的是(C)。

A.题目难度计算只有一个公式：P＝R/n×100%B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL)，用下公式求平均难度：P＝(PH＋PL)/2 P值表示难度C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%～100%之间D.P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%～100%之间 4.下列说法中唯一正确的是(A)。

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果称为研究结果的定性描述C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的5.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？(C)A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D.我从不怀疑自己的判断不正确二、判断题6.根据研究的问题来源和假设的种类，大致可以分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。

1. 根据研究目的不同, 教育研究可分为和 .2. 抽样方法可分为和两大类。

3. 观察法按照他们的目的和功能不同分为、和三类。

4.取样观察法分为和。

5.按调查过程中收集资料的手段不同，调查研究分为：、、和。

6.问卷根据答案的开放程度分为: 、和。

7.在教育实验研究法中,额外变量的控制方法通常有、、和。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 研究方案：2.文献综述：3. 取样观察法：观察反应性现象：教育调查研究：（本大题共4个小题，共25分）教育研究的任务是什么？（5分）8分）。

观察信度及计算方法？（7分）4. 实验设计的步骤？(5分)五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1. 论述教育研究报告的结构及各部分的作用。

2. 行动研究的过程包括哪四个环节？画出“行动研究四环节模式图”并加以分析。

某中学学生的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标2分。

一名学生的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该学生哪科的成期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分））。

A 日记描述法B 轶事记录法C 连续记录法D 实例描述法）是幼教科研的最基本方法。

A 观察研究法B 问卷法C实验法 D 行动研究法）。

A 中位数B 众数C 平均数D 标准分数）A 整随机抽样B 简单随机抽样C分层随机抽样 D 随意抽样）种。

A. 2B.3C.4D.5）A 区别研究B 现状研究C发展研究 D 相关研究在系统抽样过程中，组距的计算方法为( )A.全距/组数B. 全距+1/组数C. 全距/组数+1D. 全距/组数-1研究的真实性或正确性，称为( )A.难度B.区分度C.信度D.效度行动研究中的第二个环节是( )A.计划B.行动C.反思D.考察如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法二、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1. 根据研究的时间连续性不同, 教育研究可分为、和三种。

国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试题库说明：试卷代号：2044。

2020年7月试题及答案一、单项选择题(每小题4分，共20分)1.假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有(D)的性质。

A.多样B.臆断C.暗示D.推测2.下列说法中唯一正确的是(A)。

A.相关关系，至少有这样两种情况：变量x是变量Y的原因(或结果)；或x与Y都是其它变量的结果B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系3.下列不属于观察的设计内容的是(D)。

A.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联系投资者4.编制态度问卷，下面哪一项叙述是正确的？(A)A.题目不可以使用双重否定句B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C.量表尺度在10士2之间最好D.问卷题目越多越好5.下列说法中唯一正确的是(A)。

A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题(每小题4分，共40分，请在正确题目的后面打“√”错误的题目后面打“×”)6.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。

[答案]错7.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况。

[答案]对8.研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间表7部分。

教育研究方法试题一、简答题（每题5分，共20分）1. 什么是教育研究方法？教育研究方法是指用来研究教育现象、问题和规律的科学方法和技术体系。

2. 教育研究方法的特点有哪些？教育研究方法的特点包括科学性、系统性、规范性、实证性和可靠性等。

3. 教育研究的目的是什么？教育研究的目的是为了了解、解释和预测教育现象，为教育改革和发展提供科学依据。

4. 教育研究方法的分类有哪些？教育研究方法可以根据研究目的、研究对象和研究手段的不同进行分类。

常见的分类方式有定性研究方法和定量研究方法、实证研究方法和理论研究方法等。

二、论述题（每题20分，共40分）1. 请论述教育研究方法在教育改革和发展中的作用。

教育研究方法在教育改革和发展中扮演重要角色。

首先，教育研究方法可以帮助研究者获得准确的数据和有力的事实依据，从而加深对教育问题的认识。

通过科学的调查、实证和数据分析，教育研究方法能够帮助我们全面了解教育现象和问题的特点和规律，为教育改革和发展提供科学依据。

其次，教育研究方法能够帮助研究者发现教育问题的本质和深层次原因。

通过使用适当的研究方法，可以揭示教育现象背后的规律和机制，从而增进对教育问题本质的认识，为教育改革提供深入的思考和决策依据。

再次，教育研究方法可以帮助研究者进行教育政策和实践的评估。

通过采用科学的评估方法，能够客观、准确地评价教育政策和实践的效果和影响，从而及时修改和完善教育政策和实践，提高教育质量。

最后，教育研究方法还可以加强教育研究者之间的合作与交流。

通过采用统一的研究方法和标准，能够促进教育研究者之间的合作与交流，分享研究成果和方法经验，从而推动教育研究领域的发展和进步。

2. 请论述定性研究方法和定量研究方法的区别。

定性研究方法和定量研究方法是教育研究中常用的两种研究方法，其区别如下：定性研究方法注重对研究对象进行深入的、详细的描述和解释，关注问题的质性特征。

其数据收集可以通过访谈、观察、文献分析等方式进行，研究者主要应用主观的、解释性的方法来分析数据，得出对研究问题的理解和解释。

《教育研究方法》期末试题题库第一章总论一、判断1．定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。

【】2．定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。

【】3．定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。

【】4．教育研究形成独立学科是在20世纪。

【】5．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。

【】6．教育研究最原始的、最基本的意义是能够用来解决教育实践问题。

【】7．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。

【】二、单选1．行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的【】A．真实性B．创新性C．生态性D．反思性2．通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题，这种研究方法属于A．比较研究B．描述研究C．实验研究D．历史研究3．注重教育理论工作者、实验工作者和教育行政领导的精诚合作的研究是【】A．叙事研究B．比较研究C．技术研究D．行动研究4．以下哪个不属于教育研究的原则【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。

究、行动研究、应用研究和【】A．事实研究B．历史研究C．比较研究D．描述研究6．在自然环境中，从当事人的视角理解他们行为的意义和对事物的看法，从中提取出研究假设，并对假设进行检验的调查方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究7．研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是【】A．定量研究B．叙事研究C．比较研究D．定性研究8．依据早先在X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识9．能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指【】A．描述性知识B．预测性知识C．改进性知识D．推测性知识10．以教师为研究主体，以学校的突出问题和发展需要为研究课题，通过规范化的研究程序的出研究成果，改进学校工作的研究活动叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究11．教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究12．通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指【】A．行动研究B．校本研究C．叙事研究D．比较研究13．教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则14．教育研究最原始的、最基本的意义是【】A．是发展完善教育科学理论的基础B．有助于教育知识的拓展C．能够用来解决教育实践问题D．是培养未来教育改革家的重要战略措施15．17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究【】A．直觉观察时期B．以分析为主的方法论时期C．形成独立学科时期D．多样化时期16．教育研究形成独立学科是在【】A．18世纪B．19世纪C．20世纪D．21世纪17．下列不属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量18．下列不属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量19．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为【】A．文献法与内容分析法B．真实验与准实验C．访谈法与问卷法D．实验室观察与自然观察20．世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专着，其中古德的代表作是【】A．《教育研究法》B．《教育问卷法》C．《教育实脸法》D．《如何做研究工作》三、多选1．根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为【】 A．基础研究 B．行动研究 C．比较研究D．应用研究2．从教育研究是为了探索、描述还是解释的角度，可以将其分为【】 A．探索性研究 B．描述性研究 C．解释性研究 D．应用性研究 3．教育研究对教育理论的贡献表现在【】 A．描述 B．预测C．改进 D．解释4．教育研究的原则包括【】A．客观性原则B．继承性原则C．创新性原则D．实践性原则5．依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和【】A．行动研究B．相关于比较研究C．实验研究D．理论研究6．叙事研究的过程有确定研究问题，选择研究对象和【】A．制造现场文本B．形成现场文本C．整理现场文本D．撰写研究文本7．叙事研究的过程有制造现场文本、形成现场文本、整理现场文本和【】A．定研究问题B．选择研究对象C．撰写研究文本D．发表研究结论8．根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为【】A．价值研究B．基础研究C．事实研究D．应用研究9．下列属于教育理论研究方法的是【】A．演绎B．类比C．分析D．测量10．下列属于教育实证方法的是【】A．观察B．问卷C．归纳D．测量四、名词解释1．定性研究2．定量研究3．预测性知识4．改进性知识5．“根植理论”法6．教育研究方法7．校本研究8．行动研究9．叙事研究五、简答1．简述教育研究的特征。