影响性格形成的因素

影响性格形成的因素是什么有哪些种类我们都知道每个人的性格都是不一样的，影响我们性格的因素也是非常的多，比如环境，经历等等。

下面就让店铺来给你科普一下影响性格形成的因素，一起来看看吧。

性格形成的因素性格是什么呢?性格对人的心理活动的影响巨大吗?这些问题看起来是非常简单的，可要进行实际的分析，还是一个蛮复杂的问题。

主要表现在两个方面，一方面是因为性格的成因复杂，同时性格的表现也是具有多样性的特点。

它是人格的重要组成部分，它是长期的精神状态，心理咨询师即是通过对求助者性格进行分析，进而研究产生相应行为的特点和现实状况。

性格的心理学释义为人在对现实现象的态度以及对此做出的相应的行为表现方式的综合体现。

它是社会属性最重要的表现方式，也是心理活动的重要因素的体现，正是因为它的重要性，故一直以来也是心理学研究的重点范畴，故需要根据性格的特征分析性格的表象方式，进而达到解决实际问题的实际效果。

性格形成的因素很复杂和细碎，如果概括出其形成的主要表现，主要体现在以下三个方面，分别是基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的影响因素。

可以说它既有来自于本身的因素，同时也具备着相应的环境影响。

从这个角度分析，性格是可以改变的，可需要大量量变之后的质变作用。

通过上面的研究可以分析得出结论，心理咨询师研究其实际意义主要体现在两方面用途，首先是通过对当事人的性格进行分析，进而了解产生心理困惑的性格因素，同时根据性格的特点，指导当事人去规范自己的性格，进而解决心理困惑。

性格包含的要素从空间的结构上讲，人性的要素包含行为、形体、情感、精神、认知、目的、历史、未来、多面和多变十个基本层面。

在时间的作用下，行为决定关系，形体造就特征，情感影响态度，精神成就气质，认知左右能力，目的决定计划，历史带来经验，未来设定理想，从而人性的内容可以概括为行为关系、形体特征、情感态度、精神气质、认知能力、目的计划、历史经验、未来理想、多面多维和多变多态十大类，各类之间有过渡，因而产生新的性质，总共类。

儿童性格特点的形成与影响因素儿童的性格特点是由多种因素共同作用下形成的，这些因素包括遗传因素、环境因素以及个体自身的发展过程。

本文将探讨这些影响因素，并探讨它们是如何共同塑造儿童性格特点的。

一、遗传因素儿童性格的形成受到遗传基因的影响。

研究表明，部分性格特征在家族中有较高的遗传概率。

例如，有些儿童天生活跃好动，这与他们的家族中可能存在与此相关的遗传因素有关。

而与社交能力相关的性格特点也被认为是有遗传倾向的，父母或祖父母具有较强的社交能力，他们的子孙可能也会有类似的特点。

然而，遗传并不是唯一决定儿童性格的因素，环境也同样会起到重要的作用。

二、家庭环境家庭环境对儿童性格的形成起着重要作用。

父母对儿童的教养方式、家庭氛围以及家庭成员间的相互交流都会对儿童的性格产生影响。

父母的教养风格和期望值会影响儿童的自我认知和自尊心的培养。

对于过分保护或严厉要求的父母，可能会导致儿童性格中缺乏自信或焦虑的特点。

而在温暖和谐的家庭环境中成长的儿童，可能会表现出积极、乐观和合作的性格特点。

三、教育环境教育环境是儿童性格塑造的另一个重要因素。

学校和教师对儿童的教育方式和教育理念会对儿童的性格产生深远影响。

在积极、开放的教育环境中，儿童有机会表现自己的特长，同时也能够接触到不同的观点和思维方式，这有助于培养儿童的创造力和批判思维。

相反，一个过于严厉或压抑儿童个性的教育环境可能会导致儿童性格表现出被动、消极或不自信的特点。

四、社会环境社会环境对儿童性格的形成也有重要影响。

儿童所处的社区、朋友圈和社交活动等都会塑造其性格特点。

在支持和鼓励的社会环境中，儿童可能会培养出积极、友善和合作的性格特点。

而在受到欺凌、排斥或不支持的环境中成长的儿童，可能会表现出内向、孤僻或敌对的性格特点。

综上所述，儿童性格特点的形成是由遗传因素、家庭环境、教育环境和社会环境等多种因素共同作用的结果。

虽然遗传因素在其中起到一定的作用，但环境因素同样重要。

影响人格的因素一般认为，遗传素质因素、社会环境因素、后天教育习得因素是影响人格的三大要素。

其中，遗传素质因素是人格形成的基础和前提，社会环境因素是人格的外界影响因素，后天教育习得因素是人格形成发展的主导因素。

1.遗传素质因素每一个人均有其不同的遗传特征，个体的生命机能活动是在遗传基因作用的基础上呈现其多样性与适应性的。

遗传除与体质形成有关系外，亦在一定范围内奠定新生个体将要形成的人格基础。

故《灵枢·通天》、《灵枢·阴阳二十五人》等讨论个性特征时，皆将“形”（躯体）与“性”（人格）并论。

宋·朱熹对此有更为明确的论述：“人性虽同，禀气不能无偏秉。

有得木气者，则恻隐之心常多，而羞恶辞逊是非之心，为其所塞而不发。

有得金气重者，则羞恶之心常多，则恻隐辞逊是非之心为其塞而不发。

水火亦然。

唯阴阳合德，五性全备，然后中正而为圣人也”（《朱子语类》卷一百）。

生物学上的性别差异源于性染色体与伴性遗传基因的差异，源于雄性与雌性激素水平的差异。

雄激素水平与攻击性直接相关，而雌激素和孕激素与扶幼行为相关。

当然，两性性别角色与性别心理差异的形成，虽有先天遗传的生物学基础，却也是社会化过程的产物，是社会文化的产物，与性别角色的学习密切相关。

一般而言，男性更具攻击性、支配性、竞争性、冒险性；女性更易被说服、易受暗示、易表现从众行为与依赖性，更具有情绪表达性，更多表现为焦虑、抑郁与恐惧情绪等。

2.社会环境因素社会环境的重大变化，有时可明显改变人的人格特点，《素问·疏五过论》所说的“故贵脱势”、“尝富后贫”等，都可导致人格改变，如由骄纵任性、傲慢自负等变易为抑郁厌世，或自责自弃，或消沉颓废，甚至因此而引起身心疾病。

人所处社会环境又常与饮食、居处等相关联，而这些因素在塑造社会群体的个性特征时，都起到一定作用。

如以肉食为主者，多慓悍粗犷，尚勇尚武；素食之出家人则淡泊和顺，二者适成对照。

此外，人们常学习模仿与自己处于相同地位或角色的人的行为来行事处世，久而久之，模仿发展为定势，变成习惯固定下来，此亦是社会环境影响人格的一个方面。

性格是天生的还是后天养成的
人的性格不能简单地说是由什么决定的，因为性格形成的因素很复杂和细碎，一个人的性格其实跟先天和后天都有一定的关系。

1、性格是完全可以改变的，先天有一部分，后天的改变占大部分，因为后天人要面对很多的问题，不是所有的问题都能够顺着我们的，所以人必须要去应对社会、适应社会，性格的培养也要看接触的人群，如果身边都是一些比较外向、活跃、积极、热情以及主动的人，那久而久之人也会变得主动、积极。

如果身边的人都是一些消极、悲观的人，就算你本身是积极、乐观的人，也会被别人影响，所以说后天的环境可以改变一个人。

2、性格的养成有先天的部分和后天的部分，理论上来说先天和后天各占50%。

当然这只是理论，但是可以肯定的是性格的养成有基因的部分，有后面环境和教育的部分。

3、人的性格主要是“原生家庭”和“自我特质”两个共同作用的，随着年龄增加，后者在生活中的占比也越来越重要，但个人性格也可以随着事物的发生而渐渐有所改变，至于向什么方面改变就要看个人体质在那一刻的选择了。

每个阶段的人有不同的性格，因为人在渐渐地成长，每个人都要随着年龄的变化而做出一点改变，人不可能永远活的像小时候一
样无忧无虑，随着时间的变化，人的性格也会有转化的过程。

影响学龄前幼儿性格形成的因素俗话说“七岁定终身”，孩子的性格和行为习惯在学龄前时期就基本形成。

一个人的性格特征不完全是天生，是在先天的基础上，通过后天的家庭、学校、社会环境的影响逐渐形成的，那影响学龄前幼儿性格形成的因素有哪些呢？遗传因素遗传因素是性格形成的自然基础，具体可表现为4个方面：∙人的身高、外貌等体征来自于遗传，这些体征会应为社会文化和自我意识的作用，影响到孩子的自信心、自尊感等性格特征。

∙性别对孩子性格也有一定的影响。

一般说来，男孩的性格具有独立性、自主性，有强烈的竞争意识，敢于冒险；女孩大多具有依赖性、忍耐性、做事有分寸。

∙一些神经系统的遗传特征也会影响特定性格的形成，这种影响表现为或起加速作用或起延缓作用。

∙生理成熟的早晚对孩子的性格也有一定的影响，而生理成熟早晚跟遗传有关。

家庭环境家庭环境对学龄前幼儿的性格形成的影响是巨大的。

具体来说，家庭的经济水平、家长的文化程度、教育观念、教育方式、家长的性格、家庭氛围、孩子在家庭中的地位等都是影响孩子性格形成的重要因素。

家庭氛围家庭氛围的好坏直接影响孩子的性格形成。

家庭成员之间和睦、宁静、愉快的关系所营造出来的家庭气氛对孩子的性格影响有积极作用；家庭成员之间关系紧张，相互猜疑、争吵，会对孩子的性格有消极影响。

教育观念和方式家长的文化程度不同，教育观念不同对孩子的影响也是巨大的。

父母的文化程度对孩子的自制力、灵活性、思维水平、意志力等都有影响。

家长对孩子成才的价值观、对孩子的发展规划、对与孩子之间的亲子关系的态度都能很大程度影响孩子的个性。

家长不同的教育教育环境幼儿园老师对孩子的影响是显而易见的。

老师的性格、对孩子的态度、与孩子之间的关系等在孩子性格的形成过程中起着重要作用。

老师的性格是悲观还是乐观的、兴趣是广泛还是缺乏的，都会对孩子产生积极或者消极的作用。

而老师对孩子的态度和行为会影响孩子对周围环境的感知，从而影响了孩子性格的形成。

外界因素电视里播放的电视节目、书上的图画，妈妈讲的故事，周围发生的事情……这些因素都影响着孩子的性格形成和行为习惯。

影响孩子性格的因素有哪些？1、家庭环境决定的作为父母应该意识到父母的一言一行都容易影响到孩子的性格。

尤其是家中父母的相处方式，如果父亲对待母亲太过暴躁，或者是经常性出现家暴的情况，这样会让孩子在内心当中产生极度恐惧的心理。

害怕和外界接触也害怕受到伤害，所以夫妻之间的问题就一定背着孩子解决。

夫妻两个人在发生争吵的时候也一定要躲避着孩子，以免孩子受到伤害。

2、学校因素孩子除了在家就是在学校与老师相处时间最长的，那么老师的性格和职业修养也会对孩子的性格有影响，如果老师是一个学识渊博热爱教育热爱孩子，遇事能公平公正处理等等，那么对孩子性格的影响也是积极的。

3、教育观念父母如果溺爱孩子，则孩子会养成自私霸道的性格；父母过于包办，孩子会产生依赖、消极的性格；父母强势，孩子自卑没有主见；父母严厉，孩子会养成顽固、不诚信的性格；父母民主，孩子在独立性、协作性和社交上都会有不错的表现。

4、遗传影响孩子的性格形成有遗传的影响，父母在培养孩子性格时可以在这方面找突破口，但是遗传不是最重要的，家庭对孩子的影响才是最重要的。

培养孩子性格的方法有哪些：1、创造良好的家庭氛围良好的家庭份围有利于孩子养成良好的控制自已情绪的好品质，一个温馨的家庭始终会呵护着孩子平静的心，在这棵平静的“心”的下面，能让孩子学会合理、忍让、等待和包容的大度，有了“有容乃大”心胸的孩子，无论在什么情况下一定能控制好自已的情绪。

2、帮助孩子树立正确的价值观家长要从小帮助孩子树立正确的价值观，如果家长是一个正能量的家长那么孩子肯定也不会差到哪里，“子不教父之过”说的是家长是孩子的第一任老师，也是最重要的一任，父母一定要为孩子做一个好榜样，让孩子以你为豪3、身教大于言教孩子的性格是影响其一生的。

好的环境需要家庭来共同搭建。

尤其是父母的言行！父母也可以通过学习多提升自己的知识面。

让孩子觉得父母懂得很多，非常了不起，给孩子树立学习榜样。

影响孩子性格形成的因素有哪些孩子的性格是陪伴孩子一生的东西，而幼年时期的性格塑造是孩子一生的关键，聪明的父母懂得去塑造孩子的性格。

下面是小编分享的影响孩子性格的因素，一起来看看吧。

影响孩子性格的因素1、遗传的作用：遗传因素是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。

2、家庭气氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。

相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。

3、家庭结构：有研究表明，来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。

这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。

4、孩子在家庭中的地位：在目前我国独生子女普遍的社会，如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育，很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。

5、学校环境影响：学校教育对儿童性格主要是通过学校的传统与校风，教师的性格、态度与行为，师生关系，儿童所在班集体，同学之间的关系等渠道实现的。

儿童性格培养方法介绍1、培养独立性：一方面是日常生活的独立性，包括自己穿衣、吃饭等;另一方面是精神生活的独立性，包括人际交往、自信心等。

2、培养坚持性：家长们多培养儿童做事善始善终、作息早睡早起、坚持为集体做事等习惯。

3、培养果断性：在一个复杂而困难的任务面前，能迅速果断地做出决定，这个需要有大胆勇敢、沉着冷静的性格。

4、培养交往能力：培养儿童和他人友好相处，多照顾关怀人，能愉快融洽地融入集体的能力。

5、培养自制能力：培养儿童养成按照一定的要求约束自己的好习惯，清楚行动的目的和意义，做事不要拖拉，及时将任务完成。

孩子的性格类型有哪些1、固执叛逆型有的孩子时常会表现得非常固执、叛逆、控制欲强，还很喜欢跟你说“不”，甚至有时候会把最简单的事演变成一个麻烦。

虽然这种类型的孩子时常会令你觉得疲惫不堪，但如果你能保持冷静，观察孩子的情绪变化，为孩子制定行为规范，并试着和孩子进行有效的沟通，那么教育起来就会变得轻松多了。

个性形成与发展的影响因素第一种是个性的遗传决定论。

这种观点认为，在人的个性形成、发展过程中起决定作用的是人的遗传素质，这些素质在胚胎里就已经具有了，是受遗传基因所决定的。

英国心理学家高尔顿是遗传决定论的创始人，他用家谱调查方法，先选出包括政治家、法官、文学家、艺术家在内的个著名人物，调查他们的亲属，发现在他们的父子兄弟中有人具有名望。

然后，再选出个一般普通人作为对照，调查他们的亲属，发现只有1人具有名望。

据此，高尔顿认为，如同一切有机体的形态组织和机能特征受遗传的决定一样，一个人的能力主要由遗传获得。

美国心理学家霍尔曾有一句名言：“一两遗传，胜过一吨教育。

”由此可看出，遗传决定论者片面夸大遗传的作用，而从根本上忽视了环境对个性形成与发展的作用，这样就在人的个性发展问题上陷人了宿命论的泥坑。

第二种是个性的环境决定论。

这种观点片面强调社会环境对个性发展的作用，否定了人的生物属性和个性发展的内部规律，把个性发展完全归结为是人对社会环境的简单的适应和直接作用的结果。

在此，人只是仅仅被看做被动接受环境影响和作用的对象。

美国心理学家行为主义创始人华生也曾说过：“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界，我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐、小偷。

”山于环境决定论过分夸大了社会因素对个性发展的作用，忽视了人的个性对环境的能动性和反馈作用，所以，最后陷人了机械社会观的泥坑。

第三种就是个性的遗传和环境共同决定论。

这就是对前两种极端的观点的混合和折衷。

抱持这种观点的主要代表人物就是美国心理学家卡特尔，他指出人的个性既受到生物因素所制约，也受到社会因素所制约，二者共同同意个性。

他还指出，关键在于确认这两种因素在个性构成过程中的各自的比重，他估算在个性的智力特质中大约4/5依赖于遗传，1/5依赖于环境。

德国心理学家斯腾把个性看作就是遗传原子与环境原子的高气压。

人的性格是后天养成的还是先天的人的性格是后天养成的还是先天的人的性格是一个简单而多元的议题，引发了长期以来的争议。

有些人认为性格是后天养成的，完全取决于环境和教育，而另一些人则坚信性格是先天固定的，与个体的基因有关。

事实上，人的性格是一个综合性的结果，既受到遗传因素的影响，也受到后天环境和个人经受的塑造。

先天因素在人的性格形成中起到了重要的作用。

从科学的角度来看，个体的基因组打算了个体的体质、智力和心情倾向。

一些讨论表明，一些基因变异与人的共性特征相关。

例如，一些人可能天生具有更强的心情表达力量，而另一些人则可能更加内向和宁静。

这些特征可以追溯到个体的基因组。

后天因素也是塑造人的性格的重要因素之一。

一个人的性格往往是通过与环境的相互作用和个人经受的积累来进展的。

人的性格是在社会交往和教育过程中形成的。

家庭、学校和社会环境都对一个人的性格产生深远的影响。

例如，一个成长在布满爱和关怀的家庭中的人可能会培育出乐观乐观的性格特征，而一个经受过暴力和虐待的人可能会具有消极和怀疑的性格特征。

后天因素还包括个体在生活中所面临的各种经受和挑战。

个体的经受和遭受能够对性格产生深远的影响。

例如，一个经受过挫折和失败的人可能会变得坚韧和适应力强，而一个从小到大没有面临过太多挑战的人可能会变得脆弱和不自信。

人的性格是先天和后天因素综合作用的结果。

虽然先天因素在性格形成中起到了肯定的作用，但后天环境和个人经受同样重要。

人的性格是一个动态的过程，可以在人的整个生命中发生变化和进展。

因此，无论是先天还是后天因素，都对性格的形成和塑造都有肯定的影响。

人的性格是由遗传因素打算的还是环境塑造的？近年来，人们始终在探究一个重要而好玩的问题：人的性格是由遗传因素打算的还是环境塑造的？这个问题始终以来都备受争议，由于人们对于基因和环境对于性格形成的作用有不同的理解和观点。

虽然这个问题没有一个确定的答案，但通过讨论和观看我们可以得出一些结论。

性格的名词解释性格是一个人在长期的生活经历和环境因素影响下，形成的稳定的心理特征和行为方式。

它是一个人与众不同的个性表现，反映了他们的思维方式、情感倾向和行为习惯。

一、性格的成因性格的形成受到遗传和环境的双重影响。

遗传因素决定了一个人的天赋和潜力，例如，有些人天生乐观、积极，而有些人则比较内向、拘谨。

然而，环境因素对性格的塑造也非常重要。

一个人的童年家庭、教育方式、社交经历等都会对其性格产生深远的影响。

二、常见性格特征1. 外向性格：外向性格的人热情开朗，喜欢交际和社交活动。

他们善于表达自己的想法和情感，擅长与他人建立积极的人际关系。

外向性格的人通常具有较高的社交能力和影响力。

2. 内向性格：内向性格的人相对沉静，比较自省和保守。

他们更喜欢独处和思考，对自己的要求也相对较高。

内向性格的人通常能够深入思考问题，并对细节和内在意义有较敏锐的觉察。

3. 开放性格：开放性格的人富有想象力和探索精神，对新事物和新思维持有开放态度。

他们通常喜欢尝试不同的经历和挑战，乐于接受新的观点和观念，具有创造性思维。

4. 完美主义性格：完美主义性格的人追求完美和卓越，在各个领域都力求做到最好。

他们对自己的要求非常严格，对自己和他人都具有较高的期望值。

完美主义性格的人通常注重细节和质量，并对自己的成果充满自豪感。

5. 安静性格：安静性格的人内心平静，不喜欢争吵和冲突。

他们通常不善言辞，但善于倾听和观察周围的事物。

安静性格的人通常有很强的耐心和自制力，对细节和秩序有较高的要求。

三、性格对生活的影响个人的性格特征决定了他们与内外环境的互动方式，因此对他们的生活和工作产生了深远的影响。

1. 人际关系：性格决定了一个人在社交中的表现和交往方式。

外向性格的人通常能够轻松与他人建立联系，拥有广泛的人际关系；内向性格的人则更喜欢与亲近的少数人交往。

开放性格的人更容易接受他人的不同观点和意见，而完美主义性格的人常常与他人产生冲突，因为他们对细节和执行方式有更高的要求。

人格的影响因素主要有什么
影响人性格的因素有遗传因素、家庭因素、社会因素等。

1、遗传因素：某些遗传特性可能影响到某些性格的形成，例如神经系统的功能会影响性格。

2、家庭因素：父母的教育、兄弟姐妹的影响、家庭生活中所经历的事件、生活方式、生活环境等都对人性格的形成起到很大的作用。

3、社会环境：社会环境的影响是复杂的，包括学校教育的方针、内容，方法，老师的榜样、态度、周围同学、朋友的影响，社会整体的价值观等均对性格的塑造起着十分重要的作用。

影响人性格的因素有很多，出现明显异常时，建议及时寻求专业医生帮助。

影响人格形成的因素有哪些方面人格的组成特征因人而异，因此每个人都有其独特性。

那么影响人格形成的因素有哪些方面?店铺在此整理了影响人格形成的因素，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!影响人格形成的五大因素(一)生物遗传因素由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素的作用。

综合现有的研究结果，作出遗传对人格作用的简要归纳如下：1. 遗传是人格不可缺少的影响因素。

2. 遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。

3.人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。

人既具有生物属性，又具有社会属性。

人在胚胎状态时，环境因素的影响就开始了，这种影响会在人的一生中持续下去。

后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素。

这些因素对人格的形成与发展都有重要的影响。

(二)社会文化因素每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。

社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固的“嵌入”在整个文化形态里。

社会文化对人格具有塑造功能，还表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。

例如中华民族是一个勤劳勇敢的民族，这里的“勤劳勇敢”的品质便是中华民族的共有的人格特征。

(三)家庭环境因素研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异(包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等)和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。

研究发现，权威型教养方式的父母在子女的教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。

在这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。

放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育有时出现失控的状态。

影响性格的几大因素性格对人的一生有着决定性的影响，因为每个人的性格都是独一无二的。

而性格在有意无意中支配人的行为，最终形成不同的性格和命运。

而性格的形成又受到了先天因素和后天因素的双重影响，使得每个人的性格都能在成长的过程中随着环境、教育的变化而改造，而使一个人的内在本质发生质的改变，从而走向性格的完善与成熟。

1.遗传——与生俱来的性格：遗传是先天影响性格的重要因素：中国很早就有“种瓜得瓜；种豆得豆”之说，它十分形象的体现了遗传因素对性格的重要影响。

从科学角度看，性格的形成与发展确实有着极其深厚的生物学根源。

遗传素质作为性格形成的自然基础，也为性格的形成和发展提供了不可少的前提条件。

以下四方面是遗传基因对性格的重要影响：（1）一个人的相貌、身高、体重等生理特征，会因社会的评价与自我意识的作用，直接影响到自信心、自尊心等性格特征的形成。

（2）生物成熟的早晚也会影响性格的形成：一般来说，早熟的孩子爱社交、责任感强、比较遵守纪律，容易给人良好的印象，而晚熟的孩子则相反。

（3）某些神经系统的遗传特征也会影响特定性格的形成，这种影响有时起到加速作用有时起到延缓作用。

这从气质与性格的互相作用中可以印证：开朗型的人比抑郁型的人更容易形成热情大方、积极乐观的性格等。

（4）性格差异对人类性格的影响也有明显的作用：一般来说，男性比女性在性格上更具有独立性、民主性、攻击性和支配性。

并具有强烈的竞争意识，敢于冒险；而女性更具依赖性，交易被说服，做事有分寸，具有较强的忍耐性等。

遗传固然是性格形成的重要因素之一，但我们不能无限夸大遗传的影响。

因为一个人性格的形成，无论是好的性格还是坏的性格，除去遗传因素的影响，更多的是后天的家庭、教育、及环境的影响。

知道了这一点，我们才能更好地培养和完善自己的性格。

2.家庭——为性格打上最初的烙印：当我们降临到这个世界时，就归属于一个家庭。

这是人出生后最初的教育场所。

父母的性格、父母的教育方式、教育观念，在家庭中所处的位置以及所扮演的角色等对一个人性格的最终形成有非常重要的影响。

儿童心理学基础性格形成的关键因素基于您给出的题目，"儿童心理学基础性格形成的关键因素"，下面是一篇适应这个题目的1500字文章：心理学家们长期以来一直对孩子们的性格形成过程感兴趣。

不同的人有不同的性格，而这些性格又可以在儿童早期通过基础性格形成的关键因素来解释。

本文将介绍儿童心理学中对基础性格形成的关键因素进行分析，并探讨这些因素对孩子性格发展的重要性。

一、遗传因素遗传因素在儿童性格形成中起着重要作用。

研究表明，孩子的遗传基因可影响他们的个性和性格。

某些性格特质如外向性和内向性，有明显的遗传倾向。

例如，如果父母亲中有一个外向的人，那么孩子也有可能表现出外向的性格。

二、环境因素环境因素是影响儿童性格形成的另一个重要因素。

孩子所处的家庭环境、学校环境以及社会环境都会对他们的性格产生影响。

例如，父母的教养方式和行为模范对孩子的性格发展有着重要作用。

孩子在家庭中是否受到父母的爱护和支持，以及他们在学校和社会中的交往经验，都对性格的形成产生着深远的影响。

三、早期经历儿童的早期经历对性格形成也有着重要的影响。

早期经历包括孩子在出生之后的头几年里所经历的事情，以及和主要照顾者的互动。

研究发现，早期经历中的积极体验会对孩子的性格发展产生积极的影响，而负面经历则可能导致负面的性格特点的形成。

四、社会因素社会因素也是儿童性格形成中的重要因素之一。

孩子在社会环境中的交往和学习经验，对于他们的性格发展起到了至关重要的作用。

通过与同伴的交往，孩子们可以学习到适应不同人际关系的能力和技巧。

同时，社会因素也可以通过塑造孩子的价值观和信仰体系等方面，对孩子的性格发展产生深远影响。

五、生物因素儿童性格形成中的生物因素包括孩子的身体健康状况和大脑发育等方面。

一些研究表明，孩子们的身体健康状况与他们的性格发展之间存在一定的联系。

例如，身体强壮和健康的孩子可能更加自信和乐观。

综上所述，儿童的性格形成是一个复杂的过程，受到多方面因素的影响。

人格是如何形成的论述题
人格的形成是一个复杂而多因素的过程，涉及遗传、环境和个体自身的相互作用。

以下是关于人格形成的另一种论述：
1. 遗传因素：遗传研究表明，我们从父母那里继承了一部分基因，这些基因会影响我们的生理构造和神经系统的发展。

一些研究发现，某些特定基因或基因变异与人格特质存在相关性。

例如，某些基因可能使个体更容易表现出外向性格或神经质特征。

2. 环境因素：环境对人格的形成至关重要。

家庭环境、教育背景、同伴关系、文化传统等都会塑造一个人的价值观、行为模式和态度。

早期的亲子关系和家庭教养方式对人格发展起着重要作用。

此外，学校、社交圈子和社会环境也会对人格产生影响。

3. 社会认知理论：社会认知理论认为，人格的形成与个体对社会信息的认知、解释和处理密切相关。

个体通过观察和模仿他人的行为、接受他人的评价和反馈，逐渐形成自己的态度和行为模式。

社会经验对于人格塑造起到了重要作用。

4. 自我决定理论：自我决定理论认为，个体对自己的选择、目标和价值观具有内在驱动力。

个体通过自主决策和努力实现个人目标，塑造并发展自己的人
格特质。

个体的自我意识、自我反思和积极探索对于人格的形成和发展至关重要。

综上所述，人格的形成是遗传、环境和个体自身因素的综合结果。

虽然遗传和早期环境对人格的形成有一定的影响，但人格在个体生命周期中是可塑的。

个体可以通过自我调整、学习和经验积累来改变和发展自己的人格特质。

简述人格的影响因素人格是指一个人相对稳定的心理特征和行为模式的总和。

人格的形成受多种因素的影响，包括遗传因素、环境因素和个人经历等。

本文将详细探讨人格的影响因素。

遗传因素是人格形成的重要影响因素之一。

研究表明，人格特质在一定程度上具有遗传倾向。

例如，一些人可能天生就具有外向、开朗的性格，而另一些人则更倾向于内向、拘谨。

遗传因素决定了人的基本性格特质和倾向，但并不意味着人格完全由遗传决定。

环境因素和个人经历也起着重要的作用。

环境因素是指生活环境、社会文化和家庭教育等对人格形成的影响。

一个人成长的环境对其人格特质的培养具有重要作用。

例如，在一个关爱和支持的家庭环境中成长的人往往更有自信、乐观和积极向上的人格特征。

而在一个竞争激烈、压力巨大的环境中成长的人可能更容易表现出焦虑和紧张的人格特征。

此外，社会文化也会对人格产生影响。

不同的文化背景下，人们对于个人独立性、集体主义等价值观的重视程度各不相同，这也会影响人格的形成。

个人经历是塑造人格的重要因素之一。

人的个人经历包括教育经历、职业经历、生活经历等。

这些经历会对人的思维方式、价值观和行为模式产生深远的影响。

例如，一个受过良好教育的人可能更具有开放、宽容的人格特质，而一个经历过挫折和困难的人可能更具有坚韧和适应能力。

个人经历对人格的影响也是多方面的，不同的经历会产生不同的人格特质。

除了遗传、环境和个人经历外，人格的形成还受到其他因素的影响。

例如，性格特质和人格的稳定性也会影响人格的形成。

个体对于刺激的反应模式和情绪的调节能力，都会对人格的形成产生影响。

此外，社会交往和人际关系也会对人格产生影响。

与他人的相处方式、人际交往的能力等，都会对人格特质的发展有一定的影响。

总结起来，人格的形成是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。

遗传因素、环境因素和个人经历是人格形成的主要影响因素。

了解和认识这些因素对于理解人格特质的形成和发展具有重要意义。

对于个体来说，通过积极的环境塑造和个人发展，可以促进积极、健康的人格特质的形成。

性格形成发展的原因是什么性格是怎样发展成熟的呢?它要受到哪些因素的影响?或者它有无变化?这些是心理学研究的一个重要方面，也是心理学爱好者所关心的问题。

性格的发展、形成及变化，和人的遗传、环境等因素有着密切的关系。

遗传因素通过什么途径来影响人的性格?这是一个非常复杂而争议颇大的问题。

一般理论都倾向认为，遗传因素通过气质和智力而影响人的性格。

在遗传因素的作用形成的气质，按照自己的活动方式，使性格具有独特的色彩。

例如同样是助人为乐的性格特征，多血质的人在帮助人时动作敏捷、热情溢于言表，而粘液质的人则沉着冷静，情感蕴含在心。

气质为人的高级神经活动类型所决定，所以，一开始气质就影响性格形成和发展速度。

遗传因素对智力的影响，早已为詹森研究证明了。

不论儿童是由生身父母还是由收养或寄养家庭抚养，他们和生身父母之间在智商上总有显著的相关。

詹森把此归因于遗传对智力的影响。

进而言之，智力和性格都受高级神经活动的特性和类型的影响，而智力对人性格形成是有作用的。

这作用在人的发展过程中显示出来。

人们运用自己的聪明才智，掌握相应的知识和技能，冷静地审时度势，使自己的行为符合客观规律，这样就会促使自己勇于克服困难，在艰难险阻中表现出自觉、大胆、果断和坚毅等良好的性格特征。

因此大凡政治家、发明家、作家、艺术家，虽然从事不同的职业，但他们都兼有高度发达的智力、创造力和优良的性格特征。

性格不但受遗传因素的影响，更为重要的是，环境是性格发展形成的一个决定性因素。

环境的作用主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。

性格的成熟是相对的，绝对的成熟是不存在的。

从人所处环境的变化不定来讲，性格也有一定变化，但是，除非较大刺激(比如失恋、对自己重要的人发生意外、重大失败或挫折等)，一个人的性格一旦形成也就基本稳定不变。