文理分科建议

关于高中文理分科的一点建议1.我是教理科的，文科知之不多，不知者不说，对于学理科的学生的数理化，我说点个人看法，理科者，重里而轻表，也就是理科学习重在悟透内在，掌握规律，吃透原理，理清思路，题不在多，在于悟，理不在说，在于通。

吃准精神，一通百通，驾驭规律，驾轻就熟，于题海之中，取分如探囊取物。

理科篇：物理：记清概念与数学基础的融合：学习要求与技巧：物理是一门非常重视概念的学科。

从某种意义上讲，在物理的学习中，记清、理解一个定理、定义的价值往往要超过做几天的练习。

从这几年的高考物理试卷上看，许许多多看似很不好做的题目本质上考的还是概念。

另一条对选择物理的考生很重要的条件，就是你的数学能力。

较强的数学能力与逻辑思维能力对物理上本来很有天分的学生因为数学功底不够而吃了亏，所以考生在选择物理的时候，一定要做好充足的心理准备！相对难易指数：*****专业可选择面：*****高考中必考物理的专业：计算机、电子、建筑设计、土木工程、管理信息系统等化学、生物：要牢记公式，更要灵活运用学习要求与技巧：在化学、生物的学习中，学生记忆、理解、灵活运用知识的能力特别重要。

记忆，是指牢记化学反应方程式。

记住化学、生物试验的过程、步骤、现象、结论。

当然，光记住一些方程式是不够的，还需要理解。

死记硬背绝对不是好的学习方法。

如果能做从记忆到理解再到真正牢记的循环，能够在牢记住各种试验、反应现象，各种物质的组织、结构、作用的基础上触类旁通的话，考试中的难题往往能迎刃而解。

实际上，在高考中，绝大部分题目都是把课本上的某个知识点换一个方式、换一个角度表达出来的。

相对难易指数：*****专业可选择面：****高考中必考化学、生物的专业：生物工程、医学、制药、应用化学、农业等文科篇：政治、历史：死背不如活记，要做题更要整理笔记大家都知道政治、历史这些文科科目都是绝对需要“背”的，然而只是靠背而不去理解是根本学不好文科的，所以现在很多政治、历史老师提出“死背不如活记”的说法。

广东高中文理分科摘要：一、广东高中文理分科的背景和意义1.我国教育体系中的文理分科2.广东高中文理分科的具体实施二、广东高中文理分科的科目设置1.文科类科目2.理科类科目三、广东高中文理分科的利弊分析1.对学生个性化发展的影响2.对高校选拔人才的作用3.对我国人才培养的贡献四、广东高中文理分科的改进与建议1.课程设置的优化2.教育资源的分配3.学生与家长的观念转变正文：广东高中文理分科是我国教育体系中一项重要的制度安排，旨在为学生提供更加专业化的学科教育，培养各类人才。

在我国教育体系中，文理分科一直是一个显著的特点。

广东作为我国改革开放的前沿阵地，高中文理分科的实施有着重要的意义。

它有助于学生根据自己的兴趣和特长进行选择，更早地明确自己的职业发展方向。

同时，这也有助于高校更加精准地选拔人才，为我国的社会发展提供有力的人力支持。

在广东高中文理分科的具体实施中，文科类科目主要包括语文、历史、地理等，理科类科目则包括数学、物理、化学等。

这样的科目设置既能满足学生对基础知识的掌握，又能激发他们对专业领域的兴趣。

然而，广东高中文理分科也存在一些问题。

首先，过早的文理分科可能会限制学生的知识面，影响其全面发展。

其次，对于一些跨学科或者边缘学科的专业，高中文理分科的选拔机制可能会造成一定程度的人才流失。

针对这些问题，广东高中文理分科需要进一步优化课程设置，平衡文理课程的比重，让学生在掌握基本知识的同时，也能涉猎其他领域。

此外，教育资源的分配也需要改进，使得城乡、校际之间的教育资源差距得到有效缩小。

最后，学生与家长需要转变观念，认识到文理分科并非绝对的好与坏，而是要根据学生的实际情况和发展需求做出合适的选择。

总的来说，广东高中文理分科在一定程度上有助于我国人才培养和选拔。

高中文理分科选学建议1. 引言在高中阶段，学生经常要面临一个重要的选择，即选择进修文科还是理科。

这个决定对他们未来的大学专业和职业选择有重要影响。

本文将提供一些建议，以帮助同学们在文理分科选学上作出明智的决策。

2. 自我认知在做出选择之前，学生应该先对自己的兴趣和能力进行认知。

自我评估可以从以下几个方面入手：- 兴趣爱好：学生可以思考自己对文科或理科中的哪些领域更感兴趣。

例如，对语言、社会科学、人文学科感兴趣的学生适合选择文科，而对数学、物理、化学等科学领域感兴趣的学生适合选择理科。

- 研究风格：学生可以思考自己在研究过程中更适应的研究方式。

例如，喜欢阅读、思考、写作的学生适合选择文科，而喜欢实验、计算、解决问题的学生适合选择理科。

- 学科成绩：学生可以回顾自己在中学时期的不同科目成绩，判断自己在哪些科目中表现较好，以此来判断自己的潜力和兴趣所在。

3. 职业规划选择文科或理科不仅仅是为了高中阶段的研究，还应该考虑未来的职业发展。

以下是一些职业规划方面的建议：- 文科职业：选择文科可以为学生提供广泛的职业选择，如教育、法律、传媒、政府等。

学生可以思考自己对这些职业是否感兴趣，是否有相关的人际交往和沟通能力。

- 理科职业：选择理科可以为学生提供科学、工程、医学等领域的职业机会。

学生可以思考自己是否对科学研究、问题解决和实验工作感兴趣。

4. 未来发展趋势还需要关注当前社会的发展趋势和就业市场的需求。

以下是一些未来发展趋势方面的建议：- 文科需求：随着社会发展，对人文社科方面的需求也在增加。

选择文科可以在需求较大的领域中获得更多的机会和回报。

- 理科需求：科技和工程领域一直都是就业市场的热门行业。

选择理科可以在不断发展的科学技术领域中找到更多的就业机会。

5. 辅导建议最后，为了更好地帮助学生作出决策，建议学生咨询老师、辅导员或专业顾问等相关人士的意见。

他们可以根据学生的情况和了解社会需求的变化，提供更专业的建议和指导。

高一文理分科的建议一、文理科学习的特点及专业去向在高中阶段，理科学习主要以语文、数学、英语、理综（物理、化学、生物）为主，文科学习主要以语文、数学、英语、文综（政治、历史、地理）为主。

从就业方面来看，理科选择面相对较广，主要有理、工、财会、农、医等，文科选择面相对较窄，主要有文学、艺术、经济、政治、外语、管理等，随着高考招生制度的改革，大多数高校的专业文理兼收。

二、文理科选择的依据无论是学文还是学理，只要在新的学习环境中刻苦努力，就一定会成功。

文理科选择不是选择放弃，而是选择专长。

也就是说选择了理科的同学不能就此放弃文科科目的学习，选择了文科的同学不能放弃理科科目的学习。

文理分科是高考的需要，对于一个人的终身发展来讲，是没有绝对的文理分科概念的。

每年的高考招生计划中，文科的招生数量少于理科，这是因为社会对文科生的需求量相对较少，因此，在高中阶段理科学生的数量往往多于文科学生数量。

然而，尽管高考招生计划中，文科的招生数量少，将来就业选择的余地相对较小，但文科的大部分专业比较理想。

同学们在做出选择时，要认真分析一下你的学习情况，充分考虑到自己的兴趣、爱好和特长以及未来的发展方向。

特长生文理科的选择：音乐专业一般选择文科，理科音乐专业招生人数很少，体育、美术专业文理兼可。

因此，建议特长生在做出文理科选择之前，最好征求一下专业老师的意见，或进一步了解一下将来拟考学校的有关信息。

三、合理的选文理的方法：1、重视文理选择，杜绝盲目选科高考对每个同学们来说，它的重要是不言而喻的。

可它只是我们高中阶段的目的地。

更重要的，我们应选什么样的路去到达这个目的地？现在摆在我们面前的有两条路——选文或选理。

我们每一个人都应引起高度的重视，慎重考虑，千万不能盲目选科。

2、认真分析，冷静思考，扬长避短，正确选择经过大量的调查分析我们总结出了以下几点：1)、兴趣。

兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。

因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。

前几日新年华举办“高一学生如何利用月考成绩规划高中生活”沙龙，会上，有一位学生家长提出“文理分科”的问题。

限于时间关系，沙龙主讲人谢校长只做出了提纲挈领的回答。

之后，新年华小编又采访了学校的几位V.O.课程辅导老师，他们更深入的阐发了谢校长关于“文理分科”的理念。

在此，小编把这些思想结晶呈现给大家，希望能够帮助大家在“分科”的路上少走弯路。

1.兴趣。

兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。

举个例子，2001年高考文科状元郝煜在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。

”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。

总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。

2.特长。

特长是学习的推进剂。

它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。

那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。

你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。

3.潜力。

潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。

所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。

新年华V.O.课程胡鹏老师说：同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。

了解下面三科在文理科选择中至关重要的作用，很是关键。

语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。

不过，金牌学习教练杨国兴老师表示，若理比文好，则选理也具优势，因为大部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。

数学：殷照东老师说，文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。

关于文理分科的几点建议：
1、首先兴趣很重要，理科覆盖数语外物化生6科，文科覆盖数语外政史地6科，不管文理，数语外都不能差，至少不能拉分。

2、文科注重理解和记忆，如果报文，就数学一门理，其他全是记忆的。

报理的话，语文，英语，生物要背的，而物理数学化学是计算的，很平均。

3、就高考而言，文科的分数线一般比理科低一些；就就业而言，理科较文科好就业。

4、上了大学最大的感受就是高中的文理科在大学没有什么明显的界定，很多专业都是文理兼收的。

5.考研政治是必考的，而理科生在这方面就相当吃亏了，当然这都是大学的事，不想考研的话就没什么影响……
请家长就以上五点考虑报文还是报理，重要的是喜欢，兴趣是最好的老师。

本周日返校时，将孩子文理选择的结果上报！。

高中文理分科方案
高中文理分科方案分为三部分：一是语文，二是数学，三是英语。

1.语文：语文分科包括文言和现代文，以及毛泽东思想和时事研究两个方面，应给予充分重视并作为必修科目。

2.数学：数学的分科应当以具有初等教育所要求的几何数学，代数，概率论等为主，并可根据不同学校和地区情况，在数学课程中灵活加入
统计，线形代数，复变函数，极限等课程。

3.英语：英语分科应当包括具备基本口语、听力与写作能力的课程，以及提高学生的英语用语的能力的课程。

上述blog中的高中文理分科方案，仅仅只是一些指导性的建议，并不
能成为官方的政策，教学实施过程中，具体的每个学校在教学的内容，要求等有所不同，仍需要按照当地教育主管部门的有关规定，结合实
际情况来指导教学过程。

高中文理分科选科指导根据高考改革的要求，高一的学生将在高二进行理科及文科方向选科，这将直接决定高考的方向，在此搜集整理了相关材料，希望对大家能有所帮助。

一、文理科选择的五个误区误区1：学习好的报理科，笨的人才学文科。

这是带有倾向性的社会偏见。

误区2：仅凭成绩确定。

一门课程成绩的高低有多种因素。

不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。

误区3：仅凭兴趣。

兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。

误区4：理工类学生就业前景一定好。

未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。

文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。

误区5：理科不需要背书。

化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。

而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。

文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。

二、文理科选择应当注意的七个因素因素1：实力。

选择最适合自己发展的科目。

如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。

读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。

在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。

因素2：特长。

特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。

因素3：潜力。

了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。

任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。

而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。

因素4：兴趣。

无论选文、选理，兴趣都应关注。

兴趣是学好一门功课的重要因素。

有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。

有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。

因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。

关于高一年级文理分班的通知及建议全体高一学生及学生家长：为了使本届学生尽早明确自己的学习目的，找到适合于自己的学习坐标，及早切入对高考科目的学习，学校决定下学期对高一年级进行文理分班。

一、指导思想结合自身实际；依照志向定位；多方参考选择；自愿决定分科；杜绝反复不定。

二、一般依据1、了解文理特点，结合自身实际，切忌盲目选择。

文科考试科目：语文、数学、外语、政治、历史、地理。

理科考试科目：语文、数学、外语、物理、化学、生物。

文科报考方向：语言类、财经类、管理类、法学类等。

理科报考方向：基础科学类、工学类、农学类等。

一般而言，学习理科的学生往往要具备以推理和研究能力为主的逻辑思维，要适合以记忆、理解、推理、计算为特点的学习方式；学习文科的学生装往往要具备以理论和表达为主的形象思维，要适合以记忆、归纳、比较为特点的学习方式。

同学们在选择时要结合自身的思维习惯和特点，做出客观、准确判断和选择。

2、参考自身志趣，结合自身成绩，切忌盲目攀比。

作为高中生选择志愿时，既要考虑国家建设的需要，也要从本人的实际情况和兴趣、爱好出发，实事求是，量力而行。

每个人都有自己的兴趣爱好，也都有长处短处，只有将兴趣爱好和学科优势很好地结合在一起时，一个人才能发挥出最大的潜力。

文理分科时每位学生可以选择自己感兴趣的科目，学习积极性和效率都会因此而提高,为了做出明智的选择，高中生应对自己作一番认真客观的剖析，弄清自己的兴趣爱好和学科优势。

无论学文还是学理，高考都要考语数外。

所以我们在选择文理分科时要考虑自己是理化生好些，还是史地政好些。

是学习理化生的潜力大些，还是学习史地政的潜力大些。

在权衡中得出适合自己的结论。

当然一个人的兴趣爱好也往往是随着自己学习和生活经历的变化而变化的，也就是说兴趣是可以在学习中培养的。

3、广泛听取意见，结合家长建议，切忌盲听盲从。

学生在进行文理选择时，往往听取和借鉴家长的意见，作为家长也应该帮学生进行客观理性的分析，并做出最适当的判断，比如近几年高考文理科招生比例情况就是选择文理科的一个重要参考依据。

如何选择文理分科高一学生现在面临着文理分科，可又不知道该学文还是该学理。

为此印发这点东西希望对大家有所帮助！文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。

文理分科后同学们都有所侧重的进行高中阶段的学习，准备将来的高考。

我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考：高考时如何才能马到成功、首战告捷且一举成名，如何参透两点之间直线最短的原理。

所以思考时、选择时，不要一味地参照大学文理招生的比例。

社会人才的认可也不是以文理科招生比例的大小来体现的，也不是以文科考生还是理科考生来衡量的。

文理分科选择的几个误区1、学习好的报理科，学习差的人才学文科。

这是带有倾向性的社会偏见。

在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。

而实际上，在选科过程中有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。

如果你数学英语好去读文科，至少在这二科上会大占便宜。

所以，这里面充满了不定之数。

2、智力好的报理科，智力差的人才学文科。

这是一种逃避心理。

试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。

之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要更重要。

3、仅凭成绩确定。

一门课程成绩的高低有多种因素。

不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。

4、仅凭兴趣。

兴趣的确是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。

目前的大学录取现状，文科的高考录取率的确不如理科高；其次,同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分可能也要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。

但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试想你又怎么会深入地去研究呢？5、很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿，还有很多半文半理的专业就业前景也相当不错。

新高考选科组合的文理分科与学科划分随着中国教育改革的推进，新高考选科组合成为了学生们关注的热点话题。

在新高中阶段教育改革中，文理分科和学科划分是影响选科决策的重要因素。

以下将从不同角度探讨新高考选科组合的文理分科和学科划分。

一、文理分科的背景与意义新高考选科组合中的文理分科是根据学生的兴趣、能力和职业发展规划来划分的。

传统上，文科与理科分别代表了不同的学科门类，如文科包括语文、历史、地理等，理科则包括数学、物理、化学等。

文理分科的意义在于能够帮助学生更好地发展自身特长，并为未来的职业规划提供指导。

二、学科划分原则与建议学科的划分是选科组合的基础，合理的学科划分可以帮助学生全面发展。

根据新高考的要求，学科划分应该符合以下原则：1. 学科间的互补性：在选择科目时，学生需要考虑不同学科之间的互补性。

例如，理科学科可以帮助学生培养逻辑思维和科学实验能力，而文科学科可以帮助学生提高语言表达和人文素养。

2. 兴趣和优势：学生应该根据自身的兴趣和优势来进行学科选择。

如果学生对数学和科学感兴趣，并且在这些学科方面有一定的天赋和优势，那么可以选择理科。

而对于对语言、历史、社会学感兴趣的学生来说，则可以选择文科。

3. 未来职业规划：学科的选择还应该结合学生未来的职业规划。

例如，如果学生希望从事医学相关的工作，那么选择生物学和化学作为学科组合会更有利于他们的职业发展。

在确定学科划分时，建议学生和家长可以咨询学校老师，参考招生政策和职业规划等方面的信息，以做出更加明智的选择。

三、新高考选科组合的实施情况新高考选科组合的实施情况因地区而异。

一些地区实行高中学业水平考试，学生需选择文科或理科的选科组合。

而另一些地区则取消了文理分科，实行了综合性的选课制度，给学生更大的选择空间。

无论是哪种实施情况，新高考选科组合的目的都是为了培养学生的综合素质和创新能力。

这就要求学生在选科时要有整体思考，不仅仅关注学科本身的特点，还要考虑自身的潜力和发展方向。

高中文理分科建议俗话说：“男怕选错行，女怕嫁错郎。

”高中生选择读文科还是读理科，这是绝大多数学生面临的第一次人生选择，一定要慎之又慎。

若选错了专业，就可能一辈子追悔莫及，因为青春和学习的机会只有一次。

我们认为，高中学生可以按照下面的方法来进行选择：一、看理想。

苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

”现在应该思考一下：我的理想是什么？大多数理想都对应着不同的专业，而相关专业对应这相关科类。

如果你想从事管理、行政、经济、外贸、法律、翻译、编辑等方面的工作，应该选择文科；如果你想从事科学、建筑、制造、机械、生化、电子、工程等方面的工作，应该选择理科。

但也有少数专业以后会文理兼收，但也要有所选择。

例如医生，当西医选择理科更容易上路一些，中医则选择文科更容易上路一些。

但是，有的同学说，我还从来没有思考过“理想”这样高深的人生哲理，怎么办？二、看兴趣。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”人对一件事情有了兴趣，就更容易成功，学习也是这样。

语文、英语、政治、历史是文科，数学、物理、化学、生物是理科，地理则是综合性的。

仔细比较一下，你上哪些课，做哪些作业更积极。

兴趣在某种程度上也是个人秉性和思维模式的体现。

要提醒大家注意的是，淮北市的初中教育是偏向理科的，上学期我们学校文科课时很少，学的内容不多。

有时候，接触和了解的少了，兴趣就不太浓厚，所以不要轻易认为自己对文科没有兴趣。

我校学生在理科方面的兴趣应该初步定型了。

而且，现在文科和理科的难度都没有上来。

但是，有的同学说，我对每门学科都有兴趣，或者我对每门学科都没有兴趣，怎么办？三、看特长。

选科要能发挥自己的特长，从以后的学习和考试的角度看，分文理科只会对文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）产生区分。

比较一下自己的文综和理综的排名，看看自己的特长在什么地方。

另外，如果语文成绩好，要学好政史就有了基础；如果数学成绩好，学习理化就有了优势。

高中文理分科的对策建议我国中学文理分科由来已久,它与高校招生分科考试密切相关。

自清末引入近代学校教育制度后,国人开始接受西方知识分类系统,大量引入近代科学知识,并将其纳入系统化、学科化的学校教学之中,建立高校分科招生考试及中学文理分科制度。

文理分科作为高中课程分科教学的典型代表,反映了人才培养的个性化要求与客观需要:其一,适应高校分科选才的客观需要。

实践表明,已实行的高考6门学科“大综合”试题犹如一个大拼盘,虽名为“综合”而实多为不同学科孤立题目的简单罗列,少有真正的“综合”。

学习、考试都是以知识点为基础,由点概面,考查重点。

简单的学科综合,使学生形成的知识体系缺乏连贯性、系统性,大都点到为止,无暇深入。

其二,有利于提高人才培养效率。

我国高等教育正大力推行“通才”培养模式,但高等教育的“专业性”特征不会改变。

与此相应,高中后期适当的文理分科,有利于高校的生源选拔和人才培养。

其三,有利于展示和发展学生的个性特长。

教育理论与实践表明,学生资质存在个体差异性。

在智力与非智力因素的作用下,很多学生到了一定年龄便会显示出不同的学科倾向。

根据自身的特点和今后的发展方向,学生自愿选择侧重文科或理科学习,既尊重了学生的学习自主权,也符合因材施教原则,避免一刀切。

这有利于学生扬长避短,做到“术业有专攻”,为今后学术或兴趣发展奠定了基础。

其四,有利于减轻学生的学业负担。

高中生学习时间有限,应对高考大多满负荷甚至超负荷运转,当前“减负”、“松绑”呼声甚高。

2002年,江苏高考实行“3+大综合”,初衷在于打破文理分科弊端,考查学生的综合素质。

其“大综合”把6门课程合为一门综合科目,学生须同时学好9门功课,内容涵盖约30本教科书。

这套改革方案仅实施一年,即因学生负担太重而不得不取消。

2003年,辽宁高考实行“大综合”,也只维持了3年而退出考场。

可见,高中文理分科并非完全是学校管理者、教学者的主观愿望,是减轻学生学习负担的一种有效手段,同时也反映了广大考生的意愿和利益。

给高二同学文理分科的几点建议赖有荣文理分科作为继中考之后的又一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。

一、文理科的特点文科：思维特点：以论理和表达为主要能力的形象思维。

学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。

文科记忆量较大,需要积累与背的知识特多。

就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。

文科类专业有：哲学（宗教学）、经济学（国际经贸、金融学、保险学、财政学、国民经济管理、贸易经济、物流等）、法学（各类法学专业以及思想政治教育、社会学或社会工作、政治学与行政学、国际政治、外交学等）、语言文学（汉语以及各种外语）新闻传播学（广播电视新闻学、编辑出版学等）、广告学、历史学（考古、博物馆）、管理学（旅游管理、行政管理、工商管理、公共事业管理、信息管理、农林经济管理、劳动与社会保障、会计学、市场营销、财务管理、土地资源管理、人力资源管理等）、教育学、心理学等。

比较好的工作:法官，律师，老师,营销师,公务员,旅游,证券类,经济师等。

高考科目是。

录取线一本。

二本。

比较好的高校有985、211 ，理科：思维特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。

学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。

理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。

就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。

理科专业有：文科专业中，除了文学、历史等专业外，绝大部分专业均为文理兼招专业。

其他如物理、化学等理科专业以及各类工科专业、农林、地矿、医学等均主要招收理科考生。

比较好的工作:光电信息类，医学类，会计师,公务员,老师,各类工程师等。

高考科目是。

录取线一本。

二本。

比较好的高校有985、211二、对文理科认识的一些误解1.重文轻理，文官理事；2、重理轻文，文虚理实，学好数理化，走遍天下都不怕；3就业文窄理宽，专业文少理多；有以上的一些误解，也会产生择文择理的一些错误的认识，主要表现有：误区1：学习好的报理科，笨的人才学文科。

•高中阶段文理分科的几点建议本学年即将结束，高一年级的学生和家长又开始考虑文理分科了。

关于文理分科，可能会困扰各位一段时间，我认为各位可以从以下几个方面综合考虑。

首先，从现实的角度看，作为一个中学生要考虑自己的实际情况，看看自己学文或者学理那条路更有潜力，这可能和兴趣爱好没有太多的联系，关键是看后劲儿。

物理成绩太差的学生我不建议学理，数学成绩太差的学生我不建议学文。

因为根据以往的经验，对于绝大多数文科学生来讲，能否考上大学关键是看文综，能否考上好学校关键是看数学成绩；对于理科学生来讲，能否考上大学关键是看理综，能否考上好学校关键是看物理和英语成绩。

我个人认为如果哪一科都能学，或者说没有明显的优势，同等情况下，学文科考的大学会比学理科考的大学好一些，当然，这是针对一定能考上大学的学生说的。

因为相当数量选择文科的学生不是喜欢文科，而是学不懂理科（这是针对全省的情况），这样的客观情况致使理科学生整体素质高于文科，故而，尖子学生学文优势更大。

虽说理科选择的学校多，但是竞争也更激烈。

男孩子一旦学文，如果自己基础还可以，兴趣也有，那么会占较大优势。

其次，选择文理也要根据自己所在学校的教学传统，有的学校长于文科，有的学校长于理科。

当然，这一点对于部分名校来说，似乎不明显，因为文理都强。

那么家长和学生可以关注班主任和任课教师，打听打听学生对各位教师满意程度，听听高年级同学或者已经毕业的学生对教师的评价如何，教师的专业素养怎么样，认真程度如何。

权衡一下您如果学文会分到哪个班，学理可能会分到哪个班。

班主任的认真程度是关键。

再次，我个人感觉现在学文学理和就业关系不很大。

中国大学教育制度和体系存在一些问题，社会就业压力巨大，本科生和硕士生往往是毕业后先就业，看什么工作需要自己，而不是自己学什么专业。

除非一些十分特殊的专业，比如军校、警校、医科等等。

其他的毕业后如果考公务员，学文可能会比学理相对占优势。

第四，文理分科要咨询家长意见，考虑一下家长是做什么工作的，在哪一领域有人脉。

广州高中文理分科需要注意哪些事项广州高中文理分科需要注意哪些事项文理分科作为继中考之后的又一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。

接下来有小编为大家整理出广州高中文理分科需要注意哪些事项，希望大家喜欢！高中文理分科要注意的问题1、在高中学习一个学期或一年后，就面临文理的分科，文理分科的选择，是作为高中家长的第一个难题，到底是学文或是学理？2、先看看文理科各自的特点及对应大学的出路。

文科的特点：1、在大部分的省市，文科参加高考，英语和语文的考题是和理科一样的，文科的数学比理科的对能力要求要低一些，文综考政治、历史及地理三科。

2、文科考生，在上大学的时候，能报考的专业有：哲学、历史、地理、政治、经济、商科、金融、中文、法律、保险等类别的专业，这些专业的特点，是在大学课程的难度比理科容易，因此，文科学生在大学普遍比理工科的好耍点，这些大部分专业，在走出社会的'实际工作中，对人的情商以及阅读素养要求相对较高，而这些素养的形成，在大学能得到培养的机会极其有限，主要是在走出社会后，在工作中逐步学习，因而，文科大学生找工作不是那么容易，但经过几年的工作锻炼后，很容易被提到管理岗位，也就是通常所说的当官，前途不错。

特别是现在很热的报考公务员，文科考生应该占一定的优势。

理科的特点：1、理科是理工农医类别的简称。

2、在大部分的省市，理科考生参加高考，理科的数学要求较高，主要体现在最后的几道题有区别，理综考物理、化学和生物三科。

3、理科考生，在考大学的时候，能报考的专业有：数学类、物理类、化学类和生物类等理科专业，也能报考工科学习机械、电子、电力、航空航天、铁路、船舶和水利等等工程应用类的学科，也可以报考农业、医学、经济、金融和管理等应用型专业，在大学中，学习任务和文科相比，课程的难度要大得多。

在大学期间，学到的知识更能贴近社会实际需要，因而更容易找到工作，如果在大学及工作之中，注意情商以及阅读素养的培养，更容易走向管理岗位，并能号称懂业务的干部。

关于文理分科建议的作文题目英文回答：In my opinion, I think it is beneficial for students to have the option to choose between the humanities and the sciences. This allows them to pursue their interests and strengths, and also provides a well-rounded education.Firstly, studying the humanities provides students with a deeper understanding of the human experience. Subjects like literature, history, and philosophy enable individuals to explore different perspectives, cultures, and time periods. This knowledge helps to develop critical thinking skills, empathy, and a broader worldview. For example, studying Shakespeare's plays not only enhances language skills but also offers insights into human nature and societal issues.On the other hand, the sciences offer a different set of skills and knowledge. Studying subjects like biology,chemistry, and physics equips students with scientific literacy and problem-solving abilities. These skills are crucial in today's rapidly advancing world. For instance, understanding the principles of genetics can help in fields like medicine and agriculture, where advancements are constantly being made.Furthermore, having the option to choose between the humanities and the sciences allows students to play totheir strengths and interests. Some individuals may have a natural inclination towards analytical thinking and enjoy subjects like mathematics and physics. Others may be more inclined towards creative thinking and find joy in studying literature or art. Allowing students to choose their preferred subjects not only motivates them to learn but also enables them to excel in areas where they are most passionate.In addition, a well-rounded education that includes both humanities and sciences prepares students for a wide range of careers and life experiences. The ability to think critically, communicate effectively, and solve problems isvalued in almost every profession. Moreover, a diverse knowledge base allows individuals to adapt to different situations and challenges. For example, a doctor with a background in literature may have better bedside manner and communication skills, which are essential in building trust with patients.中文回答：我认为给学生提供选择文理分科的机会是有益的。

高考改革与文理分科如何平衡人文和理科的发展近年来，高考改革一直是教育界和社会关注的热点话题。

其中，文理分科便是高考改革中的重要一环。

然而，如何平衡人文和理科的发展成为了一个关键问题。

本文将探讨高考改革与文理分科如何能够有效平衡人文和理科的发展，并给出一些建议。

一、为什么需要平衡人文和理科的发展在现代社会，既需要人文素养的培养，也需要科学技术的发展。

人文科学和理科有着互补的关系，只有两者发展得相对平衡，社会才能得到全面的发展。

人文类科目，如历史、语文和哲学，能够培养学生的思维能力、人文素养和综合素质；而理科类目，如数学、物理和化学，能够培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力。

因此，高考改革需要平衡人文和理科的发展，以培养全面发展的人才。

二、如何平衡人文和理科的发展1. 课程设置的改革针对高中课程设置，可以适度调整文理课程之间的比例。

一方面，理科课程可以加强人文元素的融入，引入一些人文科学的相关知识，以增强学生的人文素养。

另一方面，人文科学课程也可以引入一些理科研究方法，培养学生的科学思维。

2. 考试评价方式的改变传统的高考评价体系往往只关注学生的记忆和应试能力，而对于创新能力和实践能力的考察较少。

因此，可以适度减少知识的记忆性考试题目，增加开放性和实践性的考核，使学生能够更全面地展示自己的能力。

3. 选课制度的改革在高中学业水平考试前，学生可根据自己的兴趣和特长有选择地修读相关课程。

通过选课制度的改革，可以让学生更加充分地发展自己的特长，从而平衡人文和理科的发展。

4. 教师培训的加强提升教师的教学能力和跨学科教学水平，是平衡人文和理科发展的关键。

教师培训应注重跨学科知识的学习和实践，帮助教师更好地融合人文科学和理科教育，提高学生的综合素质。

三、结语在高考改革的进程中，平衡人文和理科的发展是一个重要而复杂的问题。

为了实现人才培养的全面发展，各方应共同努力，推动高考改革的深入推进。

通过课程设置的改革、考试评价方式的改变、选课制度的改革以及教师培训的加强，我们可以有效平衡人文和理科的发展，为社会培养更全面发展的人才。