幼儿园小班数学课ppt课件

小朋友爱上幼儿园唱歌跳舞真热闹1和许多小班数学课件一只小鸟蹲在树上一个许多一个一个的1可以组成许多一个许多一一个一只一只一只许多多一只许多一块许多再再见一个一个的1可以组成许多多许多可以分成一个一个的1
小朋友爱上幼儿园
唱歌跳舞真热闹
小班数学课件
1和许多
一只小鸟蹲在树上
一个
一个一个的1可以组成许多
许多
一个
许多
一个
一只
一 只
பைடு நூலகம்
许 多
一只
许多
一块
许多
再见
一个一个的1可以组成许多 许多可以分成一个一个的1

数字与实物的对应关系
一一对应的概念
理解数字的实际意义
教幼儿理解一一对应的概念，即每个 数字对应一个实物或图片。
通过实际操作和观察，让幼儿理解数 字在实际生活中的意义，如数字可以 表示数量、顺序等。
数字与实物的匹配
通过游戏和活动，让幼儿将数字与实 物进行匹配，如每个数字对应一种水 果或玩具。
03
教学过程
THANK YOU
训练幼儿对数字的初步认识和计 算能力。
培养幼儿的逻辑思维和推理能力 。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的耐心和细心。
增强幼儿的自信心和成就感。
02
教学内容
5以内数字的认识
数字的名称
0、1、2、3、4、5的名称及发音。
数字的书写
教幼儿正确的数字书写方法，培养良好的书写习 惯。
数字的大小关系
导入环节
故事导入
通过讲述与数字相关的故事，激 发幼儿的兴趣，引导他们进入学 习情境。
游戏导入
设计简单的数学游戏，让幼儿在 游戏中初步感知数字的概念示数字与实物的对应关系，如1个苹果、2个香蕉等，帮助幼儿理解 数字的概念。
互动练习
设计一些互动练习，如连线、填空等，让幼儿在实践中掌握点数的技巧。
通城幼儿园小班数学《5以内的点 数》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 作业布置
01
教学目标
知识目标
掌握5以内数字的点 数方法。
了解数字的顺序和大 小关系。
理解数字与数量的对 应关系。
能力目标
培养幼儿的观察力、注意力、记 忆力及动手操作能力。
学生参与度

32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
26
评价标准及要求
01
准确性
幼儿在进行数学点数 时，能够准确无误地 数出物品的数量。
02
熟练性
幼儿能够熟练地运用 数学点数技能，快速 完成点数任务。
Байду номын сангаас
03
创造性
幼儿在数学点数活动 中能够发挥创意，运 用不同的方式进行点 数。
04
自主性
幼儿能够积极主动地 参与数学点数活动， 独立完成任务。
2024/1/30
明确规则
确保竞赛的公平公正，制定明确的比赛规则和评分标准，让幼儿 在竞赛中学会遵守规则。
奖励机制
设立奖励机制，对竞赛中表现优秀的幼儿给予奖励，激励他们继 续努力。
15
角色扮演式互动策略
分配角色
根据教学内容和场景需要，为幼儿分配不同的角色，例如“数数小 达人”、“数字小精灵”等。
情境模拟
通过模拟真实或虚构的情境，让幼儿在角色扮演中学习和掌握数学 知识。
游戏类型
设计富有趣味性的点数游戏，如 “找朋友”、“抢椅子”等。
2024/1/30
游戏规则
制定简单易懂的游戏规则，确保幼 儿能够快速参与游戏。
游戏目标
通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围 中掌握点数技能。
11
小组合作点数实践
小组分组
将幼儿分成若干小组，每组人数 适中，便于管理和互动。
实践任务
为每个小组分配具体的点数任务， 如点数教室内的桌子、椅子等。
2024/1/30
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家长辅导指南
了解孩子的学习进度
与教师保持沟通，了解孩子在幼 儿园中的学习表现和进度，以便 在家中进行有针对性的辅导。

感知3以内的数
执教:黄晶
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察，感知3以内的数。 2.培养幼儿动手、动脑的能力。 3.体验参与数学活动的乐趣以及合作的快乐。
动物王国联欢会
动物王国联欢会
Hale Waihona Puke 聪明的宝宝找一找:下面哪种物体的数量是3
123
动物王国联欢会
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……

椭圆形水果的认知
总结词
认识椭圆形水果的特点，如橙子、柠檬等。
详细描述
通过观察和比较，让孩子们了解椭圆形水果的特点，如较长且相对扁平的形状、 相对均匀的尺寸等。可以让他们在实际生活中辨认这些水果，加深对形状的理解 。
其他形状水果的认知
总结词
了解不同形状的水果特点，如香蕉、 梨等。
详细描述
通过观察和分类，让孩子们了解不同 形状的水果特点，如长条形的香蕉、 不规则形状的梨等。可以让他们在实 际生活中辨认这些水果，培养他们的 观察力和分类能力。
比较大小
• 通过比较水果的数量来教孩子们理解数字的大小关系，比如展 示一堆五个葡萄和另一堆三个葡萄，告诉孩子们五个葡萄比三 个葡萄多。
03
水果的形状
圆形水果的认知
总结词
了解圆形水果的特点，如苹果、葡萄等。
详细描述
通过观察和触摸，让孩子们了解圆形水果的特点，如圆形的外观、光滑的表面 等。可以让他们在日常生活中寻找其他的圆形物品，培养他们的观察力和分类 能力。
04
水果的应用
制作水果拼盘
制作水果拼盘可以培养孩子的动 手能力和创造力，让他们尝试不 同的组合和搭配，发现水果的多
样性和美感。
在制作过程中，家长可以引导孩 子认识各种水果的形状、颜色和 特点，让他们通过观察和比较，
增强对水果的认知。
制作水果拼盘还可以促进亲子互 动，让家长和孩子一起享受创作 的乐趣，增进彼此之间的感情。
02
03
按颜色分类
将相同颜色的水果放在一 起。
按形状分类
将相同形状的水果放在一 起。
按大小分类
将相同大小的水果放在一 起。
水果的数数
01
一个苹果：1个

3 42 5
练习三：涂一涂。
互相数一数，看看身上有什么 能用1-5的数字表示。
两只手
1个鼻子
数数小身体
• 1 个鼻子1张嘴； 2 个耳朵2只眼。 • 1 个脑袋圆滚滚； 2 条小腿蹦蹦跳。 • 还有2 只小小手； 都有5 根小指头。
示。
再摆1根小棒是（ 4）根，可以用 （ ）4来表示。
再摆1根小棒是（ 5）根，可以用 （ ）5来表示。
1
2 3 4 5
游戏二：我们一起排一排。 3前面的数是（ 2），后面的数是（ ）4 与2相邻的两个数是（ 1）和（ ）3 。 与4相邻的两个数是（ 3）和（ ）5 。
练习三：看图连数。
抽数字取糖果15两只手1个鼻子数数小身体还有2只小小手
小朋友们，去过 动物园吗？你都 看过哪些可爱的 动物啊？
条蛇
只 老虎
头 大象
只 企鹅
条鱼
游戏一：我说你做
• 1.请你伸出4根手指； • 2.请你拍手拍5下；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 3.请你拿出3个圆；
抽数字取糖果
探究
这里有（ ）2根小棒，再摆1根小 棒是（ ）3根，可以用（ ）来3 表

三角形
定义：由三条边组成的封闭图形
特点：没有圆心，三条边长度固 定
分类：等边三角形、等腰三角形、 直角三角形
应用：生活中的三角形物品，如 金字塔、自行车架等
正方形
定义：四条边相 等，四个角都是 直角的四边形
特点：对称性高， 稳定性强
应用：制作正方 形模板、拼图等
与其他图形的区 别：长方形、菱 形等
色彩搭配：用不同的颜色和 图形组合成视觉效果更好的
作品
实际应用：让孩子们了解图 形在日常生活中的应用
图形手工制作
图形拼贴画：用不同形状的图形拼贴成画面，展现图形组合的美感 图形折纸：通过折叠纸张，呈现不同形状的立体结构 图形拼装玩具：利用图形拼装成有趣的玩具，锻炼儿童的手眼协调能力 图形涂鸦：用图形组合的方式进行涂鸦创作，展现儿童的创造力与想象力
幼儿园小班数学认 识图形精品ppt课 件
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汇报人：
01
02
目录
03
04
05
认识图形（一） 认识图形（二）
图形拼接 图形分类 图形应用
01
认识图形（一）
圆形
定义：圆形的形状是平滑的，没有棱角
特征：圆形没有中心点，只有一个圆心
实例：轮胎、钟表面等
与其他图形的区别：与方形、三角形等相比，圆形更加平滑和圆润
半圆形
定义：半圆形是指圆心角为180° 的扇形
面积计算：半圆形面积等于整个 圆面积的一半
添加标题
添加标题
添加标题
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特点：只有一条边是曲线，另一 条边是直线
与其他图形的组合：可以与三角 形、长方形等图形组合成新的图 形
梯形
定义：一组对边平行且不相等， 另一组对边不平行的四边形

出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的 方法直接比较长短。
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，谁的耳朵长， 谁的耳朵短。 ——你们是怎么知道的？ 小结：物体长短差异明显，就可直接用目测的方法知道谁长 谁短。
谁的耳朵长？你是怎么知道的？
备课页
发放纸面教具《长和短》，教师操作课件，引导 幼儿尝试用一头对齐的方法比较物体的长短。
鼓励幼儿想一想教室的哪些物品可以用来比较长短（如玩具、书本等）， 并尝试比较。
感谢您的聆听
长和短
小班 数学
活动目标 1.愿意参与比较活动。 2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。 3.初步感知物体长短的相对性。 活动准备 1.经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。 2.课件准备：“耳朵长和短”图片。 3.纸面教具：《长和短》。 4.材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
备课页
单击3次进行比较
两把小花伞能用目测的法看出谁长谁短吗？
备课页
发放材料“三种长度的绳子”，鼓励幼儿比 较绳子的长短并初步感知长短的相对性。
1.幼儿第一次比较绳子长短。 ——老师这有许多条绳子，你们一人拿一条，然后找一个 小伙伴比一比你们的绳子。注意比较长短的时候要将绳子 的一头对齐。 ——你们的绳子一样长吗？ ——谁的绳子长？谁的绳子短？
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。 ——这两支笔能直接看出哪支长哪支短吗？ ——目测的方法比较不出长短，还有什么方法可以知道哪支笔 长哪支笔短？（将两支笔一头对齐进行比较） ——请你们用一头对齐的方法比一比两支笔吧。
单击3次进行比较
两支笔能直接看出谁长谁短吗？有什么方法可以知道谁长谁短？
备课页
2.幼儿第二次比较绳子长短。 ——现在请你们换一个小伙伴比一比，你的绳子还是长 /短的吗？ ——为什么长/短绳子变成短/长绳子了？ 小结：比较的对象不同，结果也会不同。和短绳子相比， 较长的绳子就是长绳子；但较长的绳子和更长的绳子相 比，较长的绳子就成短绳子了。