最新-2018学年度第一学期高二地理教学计划 精品

高二上学期地理教学计划高二上学期地理教学计划10篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的高二上学期地理教学计划，希望能够帮助到大家。

高二上学期地理教学计划1因为主要的目的是高考，所以有必要在本学期尽快培养学生的地理思维，解决地理问题的能力。

完成本学期的教学任务。

实现学生地理成绩的提高。

学情：本学期教学班xx个，班级均在xx人以上。

学生总体基础差，不爱学习的学生较多，总的来说，学生的情况不够理想，个别学生有厌学的的情绪，给教学带来许多困难，1、教学内容初步计划(随学校安排有所出入)9月——10月城乡规划结束10月—11月·地球与地图(等值线问题强调)11月——12月世界陆地与海洋，东亚，东南亚，南亚，12月——1月中亚，西亚与北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南极洲，简要复习。

几点希望：1、逐步培养学生的辩证思维与解决地理问题的逻辑思维，加强学生对地图的认知能力的培养，识图、析图能力的培养对以后的高考打基础。

2、做好分层次教学工作，优等生提高能力，中等生鼓励提高，后进生培养信心。

3、坚定不移的贯彻新课程理念，以高考为目标制定教学计划，实现教学能力的提高4、提高学生对地理学科的兴趣，逐步进入学习地理得良性循环必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。

因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以为例，分析，了解”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

最新高二地理教学计划第一学期(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新高二地理教学计划第一学期(优秀11篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。

高二地理第一学期教学计划
目标：本学期的地理教学旨在提供高二学生对地理学科的基础
知识和技能的全面了解，并培养他们的地理思维和解决问题的能力。

教学方法：本学期的地理教学将采用多种教学方法，包括课堂
讲授、小组讨论、实地考察和实验等，以帮助学生更好地理解地理
概念和原理，并应用于实际情境中。

教学内容：
1. 地球与地图
- 介绍地球的结构和特点
- 研究如何使用地图和地图符号
- 掌握地球的经纬度和定位技巧
2. 自然地理
- 研究地球的大气圈、水圈和岩石圈
- 分析气候和气象现象的形成和变化原因
- 探索地理环境与生态系统的关系
3. 人文地理
- 研究人类活动对地理环境的影响
- 分析人口、城市和农业的地理分布和发展
- 探讨不同地区的文化和经济特点
评估方式：本学期将采用多种评估方式，包括课堂测验、小组项目、书面报告和期末考试等，以全面评估学生对地理知识和能力的掌握程度。

教学安排：每周将安排3节地理课，每节课时长为45分钟。

每节课的教学内容和教学活动将根据学生的研究进度和需要进行调整。

希望通过本学期的地理教学，学生们能够对地理学科有更深入的了解，并培养他们的地理思维和解决问题的能力，为未来的研究和生活打下坚实的基础。

高二地理教学计划第一学期新教材（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二地理第一学期教学计划3篇(高三地理第二学期教学工作计划)高二地理第一学期教学方案1一、教学思想：训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力气、运算力气、空间观念和解决简洁实际问题的力气，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。

使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。

培育同学应用数学学问解决问题的力气。

二、同学基本状况分析：上学年同学期末考试的成果总体来看，成果只能算一般。

在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消逝两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学照旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。

在学习力气上，同学课外主动猎取学问的力气较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力气没有得到培育。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不愿定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力气。

同学的规律推理、规律思维力气，计算力气需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养;在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能认真完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣;同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

高二地理上学期教学工作计划标准范文地理教学计划如下：根据预测，复习初中地理大约需要____个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在____周时结束复习。

所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。

虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理，顺利地通过升学考试。

二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

高二地理上学期教学工作计划标准范文（二）本学期，本人担任高二____个班的政治教学工作。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

高二上期地理教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二地理教学计划（精选3篇）高二地理教学计划1一、教材分析高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。

而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。

教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。

因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。

二、教学任务分析新学期主要教学任务是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。

因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以__x为例，分析__x，了解__x”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反三、学以致用”的能力。

3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的'细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。

三、教学任务执行方法1、规范集体备课程序重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。

高二地理教学计划第一学期一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是针对高二年级学生进行地理学科的教学。

教学内容以我国地理为主，涵盖自然地理、人文地理、经济地理等多个方面，旨在帮助学生系统地掌握地理知识，提高地理素养。

通过本学期的教学，使学生能够了解我国地理环境的特点，理解人与地理环境之间的关系，培养他们的地理思维能力和实践能力。

2、教学对象本学期的教学对象为高二年级的学生。

这一阶段的学生已经具备了一定的地理基础知识，但对于地理学科的系统学习和深度探究还有待提高。

他们在学习过程中，需要教师的引导和启发，培养学习兴趣，激发学习动力。

此外，由于学生个体差异，教师需要关注每个学生的学习状况，因材施教，使他们在地理学科上取得更好的成绩。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握我国地理环境的基本特点，包括地形、气候、水文、植被等方面的知识。

（2）了解我国各个地理区域的差异和特色，理解地理环境对人类活动的影响。

（3）掌握地理学科的基本概念、原理和规律，提高地理素养。

（4）学会运用地图、地理信息系统等工具进行地理信息的获取、处理和分析。

（5）培养观察、思考、分析和解决地理问题的能力。

2、过程与方法（1）通过课堂讲授、自主学习、合作探究等多种方式，提高学生地理学科的学习能力。

（2）运用案例教学法，引导学生从实际案例中总结地理规律，提高分析问题的能力。

（3）组织实地考察活动，让学生亲身感受地理环境，增强实践能力。

（4）鼓励学生提问、讨论，培养批判性思维和创新意识。

（5）运用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感和家国情怀。

（2）引导学生关注地理环境与人类生存、发展的关系，树立可持续发展观念。

（3）培养学生尊重自然、保护环境的意识，提高环保素养。

（4）激发学生对地理学科的兴趣，培养积极的学习态度，形成良好的学习习惯。

高二地理教学计划范文一、学情分析经过去年的地理教学，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

从上个学期期末检测的成绩来看，三个班在全县名列前茅，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

二、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。

本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。

本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。

学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。

本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。

教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。

通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。

本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。

本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。

本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。

其次是四大地理区域各自的自然地理特色。

教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

三、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

高二地理第一学期教学计划（精选5篇）高二地理第一学期教学计划篇1新学期开始，地理教学计划根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。

所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。

虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。

二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀。

8、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

三、教学课时安排课题课题内容课时1地球22利用经纬网定位23地图24大洲和大洋15世界五种主要地形16世界的气候和自然景观1东亚18东南亚19南亚110中亚、西亚和北非211欧洲西部112欧洲东部和北亚113美洲214大洋洲115中国的疆域和行政区划116中国的地形1中国的天气和气候218中国的河流和湖泊119中国的自然资源220中国的农业121中国的工业122中国的交通和旅游业223中国的区域地理5总复习复习高秀珍高二地理第一学期教学计划篇2一、学生情况分析：学生经过高一的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

高二地理教学的计划高二地理教学的计划篇1一、指导思想和目的要求：1、坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。

“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。

在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。

2、坚持实用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成绩和培养学生地理思维能力为依据进行教学和测评，力求让学生满意。

二、教学任务1、通过认识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。

3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。

三、教学措施：1、认真研读课标，在吃透课标的基础上认真备课(备教材、备学生、备知识、备方法)2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。

3、理论学习与实际应用相结合。

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

1、强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成学习路线图的基础知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

独立完成自测自评试题。

2、落实活动实践，激发学习兴趣。

结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

高二上期地理教学计划（精选13篇）高二上期地理教学计划篇1一、指导思想和教学目标贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

二、学生基本情况分析：本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。

但有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

第一章：中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。

第三章：中国的自然资源。

介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。

重点讲述了四大区域的情况。

四、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。

要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。

注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。

在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

高二上学期地理教学计划3篇精选高二上学期地理教学准备3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候写一份具体的准备了。

准备怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的高二上学期地理教学准备3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高二上学期地理教学准备篇1一、学生状况分析:经过高一一学年的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理学问已经有了确定的了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了确定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简洁的地理思维能力，这为现阶段的地理学习打下了确定的基础。

但学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理基础学问的把握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。

二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。

而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的基本理论和规律。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、商量性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。

因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

三、教学任务及总要求：1、让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生进展有益的地理。

2、提倡学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的能力，获取新学问的能力，以及沟通合作的能力。

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要措施：1、细心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础学问基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

高二上学期地理教学计划7篇高二上学期地理教学计划篇1一、学生情况分析:经过高一一学年的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习打下了一定的基础。

但学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。

二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。

而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。

因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。

三、教学任务及总要求：1、让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理。

2、倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。

2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣。

3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。

高二地理第一学期教学计划2018-201年度第一学期高二地理教学计划一、指导思想本学期的地理教学将遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，认真落实新课程计划，围绕以人为本、全面发展、提高教学质量以及学生可持续发展工作展开。

二、教材分析1.课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2.教材分析：本学期的地理教学主要涉及自然地理基础、世界地理和中国地理部分（地形、气候、河流）。

同时要求学生掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。

由于教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系以及学生活动与完成教学任务的关系，特别是在人文数据和理论不断更新的情况下，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

三、学情分析从上学期期末考试情况看，班级的成绩都不是很突出，学生的基础还是参差不齐。

在分析图能力和分析问题能力、抽象思维和逻辑思维能力方面，学生普遍存在欠缺，需要进一步提高。

同时，由于高二学生对地理课不够重视，学科知识和能力都比较薄弱，新课程以专题的方式进行研究，对他们来说会存在较大困难。

而且，学生对自主、合作、探究的研究方式会有较大的兴趣，但专题式的探究研究，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

四、教学目标本学期学校共安排四次大型考试。

第一、三次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生研究地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。

因此，在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。

第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和研究地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。

高二地理上册教学计划高二地理上册教学计划精选3篇（一）高二地理上册教学计划单元一：自然地理环境1. 教学目标：了解地球的基本构造和地球上的天然地理要素，掌握地球的基本特征。

2. 教学内容：地球的内部结构、地球的外部特征、地球的天然地理要素。

3. 教学方法：讲授、实地考察、实验观察。

4. 教学活动：- 利用地理模型进行地球内部结构的渲染演示。

- 制作实地考察路线图，带领学生进行实地考察，观察和记录地球的外部特征。

- 进行实验观察，通过观察地貌和地质现象的分布，了解地球的天然地理要素。

5. 教学评估：利用小组讨论和问答形式进行评估，检查学生对地球基本构造和特征的掌握程度。

单元二：人口与城市1. 教学目标：了解人口的分布和变化规律，以及城市的发展与问题。

2. 教学内容：人口分布和变化、城市发展与问题。

3. 教学方法：讲授、数据分析、案例分析。

4. 教学活动：- 给学生提供一些人口分布和变化的数据，让学生进行分析和总结。

- 引导学生学习通过媒体报道了解不同城市的发展与问题。

- 让学生进行案例分析，分析不同城市发展背后的原因和影响。

5. 教学评估：利用数据分析和案例分析形式进行评估，检查学生对人口和城市的理解和应用能力。

单元三：经济地理1. 教学目标：了解经济发展的基本特征和区域差异，掌握经济地理的基本概念和原理。

2. 教学内容：经济发展的基本特征和区域差异、经济地理的基本概念和原理。

3. 教学方法：讲授、小组讨论、实地考察。

4. 教学活动：- 讲解经济发展的基本特征和区域差异的概念和原因。

- 利用教材案例进行小组讨论，探讨不同地区经济发展的差异和影响。

- 进行实地考察，观察不同地区的经济现象和特点。

5. 教学评估：利用小组讨论和实地考察报告形式进行评估，检查学生对经济地理的理解和分析能力。

单元四：资源与环境1. 教学目标：了解地球资源的分布和利用以及环境问题的产生和防治措施。

2. 教学内容：地球资源的分布和利用、环境问题的产生和防治措施。

2018高二上册地理教案【一】一、本节教材的地位和内容分析本节课处于自然环境中的物质和能量交换最后一节，上承岩石圈和大气圈相关知识，主要内容涉及水圈，水既是自然地理环境主要组成要素之一，又对人类活动有着十分重要的影响，体现了地理学人地关系主线。

二、课程标准：运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环地理意义。

三、课标解读从本条标准的内容要求来看，重在引导学生了解水循环的过程和主要环节。

水循环的过程是指水在陆地、海洋、大气之间的转变。

水循环的环节是指实现水循环运动的途径，包括：蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等。

四、学情分析高一学生普遍学习积极性较高，但水平层次不齐，地理知识基础相对薄弱。

学生对地理知识的学习仍存在重识记而轻理解的倾向。

五、教学目标（1）认知目标使学生了解水循环的过程和主要环节.使学生理解水循环地理意义.（2）能力目标学生学会读图，掌握读图方法，能绘制简单示意图，提高读图识图能力；学生能运用水循环示意图解释相关地理现象。

（3）情感目标使学生树立正确的资源观和环境观，养成节约用水的习惯.六、重点难点分析水循环的过程和主要环节。

水循环的意义。

八、教学方法分析微课教学法、分层推进设问法、九、学法指导分析自主合作探究十、教具准备及学具准备1、多媒体课件2、导学案十一、教学过程(节选)教学活动活动目标师生活动主要评价方式参与式导入创设情境，活跃课堂气氛；提高学生的人文素养。

（背景音乐）“风中有朵雨做的云”让学生动手写出《假如我是》与水有关的诗歌，“即兴三两句”，并予以展示。

教师对学生进行激励性评价，引起学生兴趣。

观看微课自主学习回顾旧知，并为下一环节的学习做好铺垫。

地球因为有水而显得与众不同，那么地球上的水按它们存在的位置和状态可以分为哪几种呢？学生带着问题观看微课视屏，得出结论：地球上的水可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。

【二】1．2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用【课标要求】1、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

高二地理第一学期教学计划高二地理第一学期教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的高二地理第一学期教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高二地理第一学期教学计划1根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。

所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。

虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。

二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

2 0 1 7— 2 0 1 8学年第一学期工作计划一、指导思想仔细贯彻落实学部的工作思路，以“学习对终生发展实用的地理”为主旨，以培育学生优秀的学习习惯和浓重的学习兴趣为要点，深入认识学生状况，着手教课模式的商讨，不停提升教课质量。

二、学情剖析在高二地理文理教课中 , 这学期我担当高二三个文科班和一个理科班的地理教课工作，此中2、 3、4 班为文科班基础不好， 1 班为理科班，班级之间差距较大，特别是文科班基础较差。

上学期担当高一 1、 2、 3、 4 班教课，关于这四个班级绝大部分学生较为认识，整体学生的地理学期状况不容乐观。

此中的一个原由是基础比较单薄，此外一个是他们学习习惯有待提升。

怎样让他们养成好的学习习惯以及增强他们的基础知识，这是本学年的教课要点。

高二年级也特别特别，学习的知识许多且比较零落。

总的来说，学生的状况不够理想，给教课带来很多困难。

对比较而言 1 个理科班级主要以经过会考为教课目的，教课任务相对轻松。

三、教课目的和要求让学生获取比较齐备的地理基础知识，学习对学生平生发展有利的地理；倡议学生主动参加参加，乐于研究，勤奋着手，培育学生采集和办理信息的能力，获取新知识的能力，以及沟通合作的能力。

四、教材内容高二第一学期，我们要在有限的时间内达成包含高中地理必修三教课内容与世界地理教课内容的学习，学习任务重。

而必修三以地区地理为主，侧重叙述地理环境的基本理论和规律。

而世界地理知识点特别分别，没有现成教材，只好依据教辅资料，自己进行汇编整合，自己也是第一次教授该内容，教课难度较大。

五、教课举措中学地理与其余学科对比，他的独到性主要表此刻起直观性和辨证思想能力的宽泛运用上，所以在教课中，第一应充足培育地图的看法，包含看图能力、记图能力和再认再现能力的培育。

坚固建立地图是地理学科第二语言的思想。

第二，依据教材特色采用一些带有乡土性质的事例，做好讲堂教课模式的研究，尽可能在讲堂上实现。

此外，做好后进生的会考指导工作。