小学教师管理制度细则 篇一

小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。

为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。

二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。

三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。

四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。

五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。

六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。

小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。

- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。

- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。

- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。

2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。

- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。

- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。

- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。

3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。

- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。

- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。

- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。

4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。

- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。

- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。

- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。

5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。

- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。

- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。

- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。

6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。

上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。

2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。

下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。

3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。

如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。

二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。

2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。

3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。

同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。

三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。

2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。

3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。

四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。

3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。

五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。

2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。

3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。

第1篇第一章总则第一条为了加强中小学教职工管理，提高教育教学质量，保障教职工合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我国中小学教育实际，制定本规定。

第二条本规定适用于全国范围内各级各类中小学教职工的管理。

第三条中小学教职工管理应当遵循以下原则：（一）坚持教育优先发展，以德为先，注重能力，全面发展；（二）依法治校，规范管理，保障教职工合法权益；（三）民主管理，公开透明，接受社会监督；（四）分类管理，注重实效，提高管理水平。

第四条教职工管理工作由学校、教育行政部门和教职工代表大会共同负责。

第二章教职工的基本条件第五条教职工应当具备以下基本条件：（一）具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规；（二）热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（三）具备相应的教育教学能力和业务水平；（四）身体健康，适应教育教学工作需要。

第六条教职工应当具备相应的学历、学位和专业技术职务。

具体要求如下：（一）小学教师：应具有大学专科及以上学历；（二）初中教师：应具有大学本科及以上学历；（三）高中教师：应具有大学本科及以上学历，其中，语文、数学、英语等学科教师应具有研究生学历；（四）其他学科教师：根据学科特点，可适当放宽学历要求。

第三章教职工的招聘与任用第七条教职工的招聘应当遵循公开、公平、公正的原则，实行公开招聘制度。

第八条教职工的招聘程序：（一）制定招聘计划，明确招聘条件、岗位及数量；（二）发布招聘信息，广泛宣传；（三）组织报名、资格审查；（四）笔试、面试；（五）体检、考察；（六）公示、聘用。

第九条教职工的任用应当根据教育教学工作需要，遵循以下程序：（一）根据学校教育教学工作需要，提出任用建议；（二）经学校研究决定，报上级教育行政部门审批；（三）公示任用结果，接受社会监督。

第十条教职工的聘用合同应当明确聘用期限、工作内容、待遇、违约责任等事项。

第四章教职工的培训与发展第十一条学校应当制定教职工培训计划，加强教职工培训工作。

小学教学管理常规实施细则是学校教育管理的基本规范，旨在保障教育教学的质量和效果。

下面是小学教学管理常规的一些实施细则：1. 教师管理：a. 教师应按时上课，严禁迟到早退，确保教学的连贯性和稳定性。

b. 教师要准备充分的教学材料和课件，确保教学内容科学严谨。

c. 教师要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点制定差异化教学方案。

d. 教师要及时批改学生的作业，给予学生有效的反馈和指导。

2. 学生管理：a. 学生应按时到校，不得旷课、迟到或早退，并保持良好的学习纪律。

b. 学生应爱护教室设施，保持教室的整洁与卫生。

c. 学生应认真完成老师布置的作业，对作业的内容和要求要有清晰的理解。

3. 课堂管理：a. 教师要严格按照教材和教学进度进行教学，确保教学的系统性和完整性。

b. 教师要根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学任务。

c. 教师要重视教学方法的选择，灵活运用多种教学手段和技巧，提高教学效果。

4. 家校合作：a. 学校要与家长保持及时的沟通和联系，了解学生的学习和生活情况。

b. 学校要组织家长会议和家访活动，促进家校互动和共同关注学生的发展。

5. 教育教学质量监督：a. 学校要建立完善的教学质量评估制度，定期对教师和学生进行评估和考核。

b. 学校要组织教研活动，促进教师的专业发展和教育教学水平的提高。

以上是小学教学管理常规的一些实施细则，学校可以根据自身情况进行具体的细化和落实。

小学教学管理常规实施细则（二）以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。

- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。

- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。

- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。

- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。

小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。

由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。

2. 抓好班风建设。

以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。

3. 抓好班级学生干部队伍建设。

认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。

负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。

4. 做好学生思想政治教育工作。

要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。

注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。

5. 抓好学生日常管理工作。

综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。

积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。

6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。

7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。

8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。

9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。

10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。

对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。

11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。

小学教师管理制度小学教师管理制度1一、请销假制度任何教师有事必须事先请假，并认真填写请假条，经领导批准后方可离职，事后要及时销假。

确因急事来不及请假者，必须事前电话请假，并将工作安排情况向分管领导汇报，事后补填请假条，教导处考勤汇总要以书面请假为准。

二、请假程序教学人员请假一天者，须自行调好课，然后由校长审批。

非教学人员请假一天以内者，须安排好相应的工作，然后由主任签字，校长审批。

三天以上一月以内者须到教育中心批准。

超过一月者由教育局批准。

所有请假均以请假条为准，审批通过后方可执行，请假手续由教导处负责存档。

教师因公出发或因私请假造成空堂的按旷课论处。

凡因重病请假，婚假、产假、计划生育假、或直系亲属丧假，函授学习等可申请学校作出调课或代课安排，教师函授学习、因公出差视为出勤。

学校的重大活动原则上任何人不准请假，如确需请假，须经校长批准。

值夜教师第二天可以休息1天，但必须妥善安排休息期间的工作。

三、考勤内容考勤计有公假、事假、病假、就诊、调休、迟到、早退、旷缺等情况。

1、凡开会、进修、读书、社会工作、计划生育为公假，子女家长会或亲子活动每学期最多享受一次二小时。

公假一般以请柬和通知等证明单为准，由教导主任签单离校。

没有书面通知的，由教导主任视情况而定，公假离校时需交出公假单。

公假一般不影响工作，由本人完成正常的教学任务。

如有影响，一天以内由教导主任定，一天以上由校长决定。

2、事假需事先或及时向教导主任请假，一般应不影响工作。

事假以小时计（不足1小时计作1小时），一天及以上的事假由校长签名。

3、病假需及时或在病愈上班的当天，主动向考勤人员提供病假单，病假单无法及时提供的，需立即通知教导主任，以便工作安排。

从教职工的健康考虑，学校鼓励教职工量力而行，不提倡带病工作（无论是否持有病假单）。

如教职工患比较严重的心血管等危及生命安全的疾病和传染病，则应及时看病或遵医嘱休息。

教职工病假期间如来校上班，病假随即终止，遵守学校上下班制度。

小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。

为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。

全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。

一、德育处管理考核部分1、思想端正。

1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。

2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。

3）遵守学校规章制度及决议。

2、热爱学校。

1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。

2）爱护并自觉维护学校公共设施。

3、维护团结。

1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。

2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

4、廉洁从教。

1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。

2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。

3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

5、敬业爱岗。

1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。

2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。

3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。

4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。

5）班主任按时参加德育工作会议。

6、为人师表。

1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。

2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。

3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。

4）作风正派，生活检点。

7、勤学修身。

1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。

小学教学管理细则一、教师管理1.教师资格：任课教师需持有相应教师资格证书，并具备良好的教学能力和教育素养。

2.班级管理：每位教师负责管理一个班级，包括班级纪律、学生成绩和学情等。

3.备课管理：教师需要按时备齐每周课程教案和教材，确保教学内容全面准确。

4.教学方法：教师需要灵活运用不同的教学方法，培养学生的学习兴趣和主动性。

5.教学评价：教师需对每位学生进行全面的教学评价，包括学业水平、学习态度和个性发展等。

二、学生管理1.纪律管理：学生需遵守学校纪律，包括按时上下课、进出教室遵守秩序、尊重师长和同学等。

2.作业管理：学生需按时完成各科作业，教师需及时批改和回馈，帮助学生提升学习效果。

3.考试管理：学生需按时参加各类考试，教师需公平公正地组织考试，确保考试结果真实可信。

4.个性发展：学生需积极参加学校组织的各项活动，培养自己的兴趣爱好和特长。

三、家庭管理1.家校沟通：教师需与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。

2.家庭作业：家长需帮助学生合理安排学习时间，营造良好的学习环境，并督促学生按时完成作业。

3.家长参与：学校鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，共同为学生的成长贡献力量。

四、校园管理1.安全管理：学校保证校园的安全环境，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全。

2.环境管理：学校保持教学环境的整洁和卫生，提供良好的学习氛围和舒适的学习条件。

3.设施管理：学校保养校内各类设施设备，确保其正常运转，并及时维修和更新。

4.规章制度：学校制定校规校纪，明确学生和教师的权利和义务，维护校园秩序。

五、教学管理1.课程设置：学校根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排各科目的课程内容和课时。

2.教材使用：学校选择适合的教材，教师按教学进度使用教材，并加强对教材内容的解读和讲解。

3.课堂管理：教师需把握课堂教学的时间和氛围，提高课堂效率，确保教学质量。

4.教学评估：学校需定期开展教学评估，对教师的教学质量和学生的学业水平进行检查。

2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。

每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。

若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。

普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。

二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。

教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。

课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。

2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。

一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。

②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。

③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。

3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。

4. 不得提前下课或拖延课程。

5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。

无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。

因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。

6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。

学校教导处将不定时进行随堂听课。

三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。

课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。

第一章总则第一条为加强我校教师管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本细则。

第二条本细则适用于我校全体在职教师。

第三条学校教师管理制度坚持依法治校、民主管理、公开透明、奖惩分明、以人为本的原则。

第二章教师职责第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观、价值观。

第五条教师应遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校荣誉，爱护学生，关心学生成长。

第六条教师应努力提高教育教学水平，认真备课、上课、辅导，完成教育教学任务。

第七条教师应积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。

第八条教师应加强与家长的沟通，共同促进学生全面发展。

第三章教师考核第九条学校对教师实行年度考核，考核内容包括师德师风、教育教学、工作态度、业务能力等方面。

第十条教师考核采取定量与定性相结合的方式，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第十一条教师考核结果与评优评先、职称晋升、工资待遇等挂钩。

第四章教师培训第十二条学校定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。

第十三条教师应积极参加培训，认真完成培训任务。

第十四条学校鼓励教师参加各类学术研讨、教学比赛等活动，促进教师专业成长。

第五章教师请假第十五条教师请假应提前向学校提出申请，经批准后方可离校。

第十六条教师请假期间，应确保学生教育教学秩序不受影响。

第十七条教师请假期间，应按照学校要求完成教育教学任务。

第六章教师奖惩第十八条学校对在工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

第十九条学校对违反学校规章制度、教育教学质量低下、师德师风不正的教师，依据情节轻重给予相应处罚。

第七章附则第二十条本细则由学校行政部门负责解释。

第二十一条本细则自发布之日起施行。

小学校园教师管理制度第一章总则第一条为了加强小学校园教师队伍的管理，建立和完善学校教师管理制度，激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，培养合格的小学生，制定本制度。

第二条本制度适用于小学校园内所有教师，包括正式教师、代课教师、外聘教师等。

第三条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，履行职责，尽职尽责，为学校教育事业做出贡献。

第四条学校职能部门应制定学校的教师管理规章制度，配备管理人员，落实各项制度。

第二章入职管理第五条小学校园教师的选拔与录取应严格按照国家有关政策法规执行，遵循公正、公开、公平原则，选拔优秀的教师加入学校。

第六条新教师入职需提供教师资格证书、学历证明、身份证明等相关材料，参加入职考核。

第七条新教师在学校进行一年的试用期，试用期工资为全职教师70%的工资，期满经考核合格可正式上岗。

第三章工作管理第八条教师应按照学校制定的课程计划和教学任务进行教学工作，确保教学质量和进度。

第九条教师应定期进行教研活动，提升教学水平，加强教学方法和手段的研究。

第十条教师应按照学校规定的时间表和考试安排进行考试工作，认真纪律，公正评分。

第十一条教师应认真研究学生的学习情况、生活情况，及时与家长进行沟通，建立家校联系。

第四章绩效评估第十二条学校应制定详细的绩效评估指标和评估方法，对教师的教学、教研、考试等方面进行评估，并建立档案。

第十三条绩效评估应根据教师在各项工作中的表现，包括专业知识、教学能力、师德师风等方面进行评价。

第十四条绩效评估结果是教师奖惩、晋升和聘用的重要依据之一。

第五章奖惩管理第十五条学校应建立奖惩制度，对在各项工作中表现出色的教师给予表彰奖励，对违反规定的教师进行相应处罚。

第十六条奖励包括表彰、嘉奖、荣誉称号等，处罚包括警告、记过、记大过等。

第六章家校合作第十七条学校应与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。

第十八条学校应定期组织家长会和家校联谊活动，提供学生的学习情况和家校合作的建议。

小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。

一、学习制度。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。

经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。

每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。

建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。

教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。

教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。

严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。

教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。

请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。

半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。

教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。

认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。

办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。

轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。

五、课程制度。

严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。

严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。

中小学教师管理规章制度细则第一章总则第一条为加强对中小学教师的管理，提高教育教学质量，规范教师行为，健全教师队伍建设，特制定本细则。

第二条本细则适用于中小学教师的管理工作。

中小学教师须遵守本细则的规定，并承担由其违反本细则所造成的后果。

第二章招聘与选拔第三条招聘与选拔教师遵循公平、公正、公开原则。

学校应根据需要和条件，制定招聘计划，并通过公开考试或面试等方式选拔教师。

第四条教师招聘需满足以下条件：1.具有相应学历和专业背景，并具备相应教育教学能力；2.有较强的教育教学素质，且具备一定的实践经验；3.无不良行为记录和犯罪记录。

第五条教师选拔的程序：1.学校成立教师选拔工作组，负责组织教师选拔工作；2.发布招聘公告，公布招聘条件和要求；3.进行笔试或面试，根据考试结果确定招聘名单；4.确定名单后进行体检、背景调查等程序；5.最终确定被聘教师名单。

第三章岗位聘用与管理第六条教师聘用的主要岗位有正式教师、代课教师、特约教师等。

教师聘用程序应遵循公开、公平、公正的原则。

第七条整个教师聘用程序分为以下几个步骤：1.学校对聘用岗位进行规划和招聘计划制定；2.发布岗位招聘信息，教师提出申请；3.学校对申请教师进行各项资格审核；4.符合资格的教师进行面试或教学演示等环节；5.根据面试结果确定聘用名单；6.聘用名单经学校审核后向教师公布。

第四章培训与发展第八条学校应组织教师培训与发展，提高教师的专业水平和教育教学能力。

第九条教师培训与发展的形式可以包括教研活动、学科研究、参加学术会议、职称评定等。

第十条学校应根据实际情况和需要制定教师培训计划，聘请合格的教育专家进行培训，并鼓励教师参加外部培训或继续教育。

第五章奖惩与考核第十一条学校应建立健全教师的奖惩与考核机制，既激励教师积极进取，又督促教师规范行为。

第十二条教师的奖惩与考核应集中体现教师的教育教学成果、学生评价、学科竞赛成绩等多个方面。

第十三条教师奖惩与考核的程序：1.学校制定奖惩与考核方案，并公布给全体教师；2.教师每个学期都应完成教学计划，学校根据实际教学情况进行考核；3.学校根据教师的教学成绩、教研成果、学生评价等因素进行评定，并给予相应奖励或处罚。

小学教师考勤管理规章制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年小学教学管理制度（精选5篇）小学教学管理制度1一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。

二、教研活动时间原则上每月一次。

各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。

三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。

各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。

四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节研究课，做到一月一统计，一期一总评。

五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。

六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分，在“教学管理”中积分5分。

教研成果在“教学管理”中积分10分，并给予50—300元/件奖励。

七、活动要求：1、“五个必须做到”：有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、每位教师每周听课一节。

3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。

小学教学管理制度2教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。

小学教师教学常规细则5篇第一篇：小学教师教学常规细则小学教师教学常规细则（试行）方城县基础教育教学研究室（2013年10月）教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入推进课堂教学改革。

教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括：一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组（备课组）工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

校长要亲自参与学校教学工作计划的制定，体现校长的教学管理理念、思路、主要工作规划及措施。

2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。

教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。

各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节的地位作用，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。

学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。

学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际进行反思，并写出书面总结。

二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

（一）教案1、教案的内容要求：(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6)板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

小学教师管理制度小学教师管理制度（通用5篇）在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小学教师管理制度（通用5篇），欢迎大家分享。

小学教师管理制度1一、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。

教师办公室的日常管理工作教研组长全面协调，其他教师协助。

二、办公室随时保持整洁卫生，教师办公桌椅、门窗每周至少擦洗一次，确保无泥迹、墨迹、灰尘、地面无废纸杂物，保持室内空气清新。

三、明确办公室教师值日制度，每一位值日教师要积极履行职责，认真做好办公室的打扫和整理工作，四、办公室内要注意整洁。

办公桌椅要摆放整齐，办公桌上只准摆放教学相关物品，物品的摆放要有条理，私人物品一律放入小橱内。

作业架上的作业本要摆放整齐。

废旧物品要及时处理。

五、办公室内除张贴牌外，墙壁上不应有其他张贴物。

六、教师个人衣物要在衣架上挂整齐，不允许搭在椅背上。

七、办公室内讲话做事要讲文明、讲团结。

同事之间要相互尊重，相互关心，相互帮助。

八、教师离开办公室时要将办公桌物品及座椅摆放整齐。

九、每个教师要自觉爱护办公室办公、教学等用品，办公室用品不得移作别用。

放学后要注意关锁门窗。

每天最后离开的教师要分别关好电脑的显示器、主机和电源。

十、教师不得在办公室吃零食、就餐。

开水须由教师亲自冲泡，严禁让学生代教师冲泡开水。

小学教师管理制度2一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。

否则，每发现一次，从考核中扣除0。

5分。

二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。

否则，按缺课处理。

缺课一节从考核中扣1分。

四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。

全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。

教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。

劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。

(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。

考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。

(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。

2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。

五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。

(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。

(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。

(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。

(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。

六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。

中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。

二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。

小学教师管理制度标准范本一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。

二、考核对象____小学教师三、考核制度（一）考勤（____分1、出全勤得____分。

2、事假半天扣____分，病假一天扣____分（住院期间不扣分），以此累计。

3、旷工一天扣____分，旷课一节扣____分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。

（二）师德（____分）1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣____分;2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣____分。

3、闹不团结，无理取闹的，每次扣____分;4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣____分。

5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。

6、本项总分____分，扣完为止。

（三）工作常规考核（____分）1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分;2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣____分;3、实验课开设率每低于____个百分点，扣____分;4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣____分。

以上（一）、（二）、（三）项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。

（四）教育教学能力（____分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。

按总分折____分的方法，计入本考核方案。

2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分，以文件公布之日为准。

3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。