自治区乌鲁木齐市第二十二小学
名校长工作室
自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室规划
（试行稿）
2012年10月22日
自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室周期工作规划
（2012年10月22日）
为了全面贯彻落实《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》、《自治区级中小学名校长工作室建设方案（试行）》文件精神，根据教育厅办公室文件《关于成立首批自治区中小学名校长工作室的通知》的要求，加快名校长培养工程建设，特成立自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室，作为打造知名校长和培养后备人才的重要措施。充分发挥开放、便捷、高效的名校长工作室平台，实现名校长教育资源的共享，加快培养教育家型校长的步伐。现结合实际情况制定工作室规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和国家“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，遵循中小学校长成长的规律，坚持因地制宜、学用结合，滚动发展的原则，以自治区区中小学名校长工作室建设方案为指导，立足地方需求，服务基层教育，充分发挥名校长在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领、示范与辐射作用，进一步提升我区教育教学管理水平，促进我区教育可持续、高水平的发展。
二、工作思路
第二十二小学名校长工作室以“与名校长共成长”为主题，实行特聘导师、指导教师共同指导的“双导师制”研究模式，走外援内联之路，牵手区内外名校、名校长。邀请教育专家、名校长、名师开坛讲学。通过自主探索、合作研究和开放交流等，开展有效的学术研究和办学实践探讨，实现工作室成员
综合素质的全面提升。
三、总体目标
1、培养理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长，形成一支胸怀教育理想，具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的优秀名校长团队。
2、提升工作室成员所在学校的办学影响力，加快学校品牌建设步伐，致力于打造成一批富有特色的自治区级名优强校，凸显“一校一品，一校一特”。
3、充分发挥名校长工作室成员行业领军人才在校长队伍建设中的辐射、引领和示范作用，探索建立一套发现、培养小学后备领军人才以及优秀管理干部的新机制，使名校长工作室成为名校长和未来小学教育领军人才的摇篮。
四、阶段目标
五、具体措施
“第二十二小学名校长工作室”依托二十二小学的学习型组织开展活动，接受“自治区名校长工作室管理指导中心”的领导和经费资助，实行“工作室”主任负责制，设计新颖、高效的培养方案，创新活动方式，以教育教学改革实践为主题，以校长的集体研讨、考察培训、观摩交流、自主研修、示范指导等为途径，以专题研究、科研课题为切入点，以校长的办学思想、办学特色和经验总结为重点，以提高校长队伍综合素质、带动学校全面发展为目的，全面提
高“工作室”的培养能力。
1、定期召开工作室例会，建言献策，集体讨论确定“工作室”校长培养目标，研究制定工作室周期工作规划，具体的年度、学期活动计划，落实日常学习和研修活动。制定工作室工作制度、考评机制、监督机制等，为工作室正常开展活动保驾护航。
2、举行“第二十二小学名校长工作室”启动仪式，学习相关文件精神，统一思想，达成共识。按照实际工作需要和入室成员的特长特点，明确工作室学习研修任务和成员分工，
确定各项学习活动的内容和方式，并抓好落实工作。
3、聘请特聘导师、指导教师，组成“第二十二小学名校长工作室”专家导师团，负责指导工作室建设。
4、深入工作室成员学校进行前期调研，通过调查、诊断、研究和评价等方式，了解各校基本情况、管理中重点、难点问题、学校的需求，帮助学校发现问题，理清思路，理顺关系，提高入室成员研究学校、管理学校、领导课程和发展学校等实践能力。
5、以第22小学为例，带领工作室成员梳理学校办学理念、学校文化，制定学校品牌建设规划，以此为例引领成员校确立正确的办学方向，提炼办学特色，明确办学定位，制定出切实可行的学校发展规划。
6、组织工作室成员读书学习，既规定必读书目，又推荐选读书目，围绕工作室确立的研究主题，根据自身实际情况有目的、有步骤、有计划地开展相关领域和学科个人自学。
7、开展学校管理工作实践探索活动，探讨校长工作中的难点、重点、热点问题，遵循学校管理的规律，对学校教师管理、学生管理、教育教学管理、
人事管理、校园管理等方面进行研究，利用科学的方法解决管理中的实际问题。
8、组织“工作室”成员进行专题学习，把握国内外教育改革和发展的信息、前沿的教育理论动态和教育实践中的重大现实问题，提高成员的教育理论素养和感悟教育改革的勇气和信心。申报研究课题，每个成员有子课题，就“教育国际化、学校组织变革、学生自我发展能力培养”三个层面，进行专题研讨，提高校长学校管理的影响力。
9、引进区内、外的教育智力资源，采取“请进来、走出去”的方式，组织开展多种形式的学术活动，不断扩大校长的视野，激活他们的思维，增强大家进行教育改革的勇气和信心。利用沙区对口资源--北京西城区优质教育资源，22小学联盟学校---北京百年老校黄城根小学有利资源，进行参观交流、挂职锻炼，实地感受知名学校的办学思想、办学理念以及校纪、校风和校园文化。
10、开展学校管理案例研讨、名师导教、课例打磨、课题研究、在线研讨和经验交流等日常跟进研修活动，进行有效的学术研究和办学实践探讨，并通过“名校长网络平台”向全自治区开放，实现共享资源。
11、特聘导师以自己的办学思想和成果作为案例给校长们进行展示，指导教师将用最新研究成果指导校长们的主题研究，围绕主题和需要解决的问题制定个人研究计划，并在此基础上指导形成工作室小组合作计划。
12、搭建“名校长网络交流”平台，建立名校长QQ群、博客、工作网站，启动“名校长共享工程”。出版工作室《简报》，反应本工作室工作的动态、成效及困惑等情况。
13、培养先进典型，发现、挖掘、总结、提炼优秀校长、先进学校的办学特色、办学思想、成功经验，向各级教育行政部门和有关媒体推荐宣传，扩大
