幼儿口才训练应包含哪些内容

幼儿园口才课内容大全
幼儿园口才课内容大全包括但不限于以下内容：
1. 故事讲述：让幼儿选择一个故事，然后他们可以用自己的口才，将故事讲给其他同学听。

2. 诗歌朗诵：教导幼儿学习一首简单的儿童诗歌，并让他们用自信的声音来朗读给其他人听。

3. 知识普及演讲：鼓励幼儿选择一个自己感兴趣的话题，然后通过简单的演讲向其他同学普及
相关的知识。

4. 角色扮演：鼓励幼儿选择一个角色，然后他们可以通过扮演该角色，用自己的口才与其他幼
儿进行互动。

5. 口头表达：通过一些游戏和活动，鼓励幼儿用正确的语言表达自己的需求和意见。

6. 对话练习：进行一些日常对话练习，培养幼儿与他人进行有效沟通的能力。

7. 口才比赛：组织一些小型的口才比赛，让幼儿有机会展示自己的口才才能。

8. 即兴演讲：练习幼儿在准备时间有限的情况下，能够自信地进行简短的演讲。

9. 音乐、舞蹈表演：通过音乐和舞蹈的表演，让幼儿通过动作和声音来表达自己的情感和思想。

10. 早操领读：通过每天的早操活动，让幼儿学习领读，提高他们的口语表达能力。

11. 听故事点评：听完一段故事后，鼓励幼儿提出自己的独立观点和评价。

12. 脱稿朗读：让幼儿准备一段材料，然后通过脱稿朗读来展示自己流利的口语表达能力。

以上只是口才课程的一部分内容，根据实际情况和幼儿的年龄特点，可以灵活选择和组织相关
的课程内容。

幼儿口才训练方法1.听与说结合：让孩子多听优秀的语言模型，如听故事、听歌曲。

在听的同时，让孩子模仿和复述故事内容，培养他们的语言理解能力和表达能力。

2.朗读训练：给幼儿选择适龄的绘本，并鼓励他们朗读。

可以让孩子在家中、学校或幼儿园的朗读角进行练习，提高他们的语音准确性、语调和语速等。

3.观察与描述：让孩子观察周围的物体、人和环境，培养他们观察力和描述能力。

可以提问孩子关于所观察到的物体的形状、颜色、大小、用途等问题，鼓励他们用语言进行描述。

4.想象与创造：通过启发孩子想象力的绘画、手工制作、角色扮演等活动，培养他们的创造力和表达能力。

可以让孩子用语言描述他们的想法、故事情节和角色对话等。

5.辩论与演讲：在幼儿园或家庭中组织一些小规模的辩论和演讲活动，让孩子在一定的主题下进行辩论和演讲，培养他们的逻辑思维和口头表达能力。

6.合作活动：组织一些合作活动，如集体游戏和小组讨论等，让孩子在与他人交流和共同决策的过程中锻炼他们的口才能力，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

7.讲故事：鼓励孩子讲故事，可以选择一些简单的绘本，或者给他们提供一些图片进行讲述。

在讲述过程中，要引导孩子描述故事情节、人物性格和事件发展等，培养他们的故事结构和情节推理能力。

8.视频录制：使用手机或相机录制孩子的口语活动，如朗读、讲故事和表演等。

然后与孩子一起回放视频，帮助他们分析和改善表达中的问题，提高语言准确性和流利度。

9.演讲比赛：在幼儿园或家庭中举办小型的演讲比赛，让孩子们准备一段短小的演讲，展示他们的口才和表达能力。

可为孩子们提供一些话题，或者让他们自己选择话题。

10.多元化练习：在训练过程中，要引导孩子进行多样化的练习，如对话练习、即兴演讲、音乐节目表演等，以全面提高孩子的口语表达能力。

在幼儿口才训练中，家长和教师的积极引导和激发孩子的兴趣是非常重要的。

同时，要给予孩子充分的时间和机会，让他们通过实践和反思不断提高口才技能，建立自信心，并培养良好的沟通和表达习惯。

口才基础训练内容一、发音训练1. 口腔肌肉锻炼可以多做一些口腔操，就像小时候做的那种。

比如张大嘴巴发“啊”音，尽量张大，然后再慢慢闭上，反复做个十几次。

还有撅嘴发“乌”音，把嘴唇撅得圆圆的，这能锻炼唇部肌肉呢。

这就跟运动员锻炼肌肉一样，咱们这是在锻炼口腔的肌肉，让它们更灵活，这样说话的时候才能字正腔圆。

2. 声调练习普通话里有四个声调，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

咱们可以找一些绕口令来练习声调，像“妈妈骑马，马慢妈妈骂马”，在说这个绕口令的时候，要特别注意每个字的声调。

开始的时候可能会说得磕磕巴巴的，但是别灰心，多练几次就会越来越顺溜。

3. 气息控制气息就像是说话的动力源。

可以通过深呼吸来练习，深吸一口气，然后慢慢地呼气，就像吹蜡烛一样，但是气息要均匀而缓慢。

也可以通过数数字来练习，深吸一口气，然后尽量多地数数字，看看自己能数到多少，这能让我们更好地控制气息，说话的时候就不会有气无力的啦。

二、表达内容训练1. 故事讲述多找一些有趣的故事来练习讲述。

可以是童话故事，也可以是自己身边发生的趣事。

在讲述故事的时候，要注意情节的连贯性，把故事的开头、中间和结尾都讲清楚。

比如说讲小红帽的故事，要把小红帽去外婆家的路上遇到大灰狼，然后大灰狼是怎么骗她的，最后猎人是怎么救了她们的这些情节都生动地讲出来。

而且在讲述的时候，可以加入一些自己的小创意，比如模仿小红帽或者大灰狼的声音，这样会让故事更吸引人。

2. 观点阐述对于一些热门话题或者自己感兴趣的话题，要学会阐述自己的观点。

比如现在很多大学生都在讨论是应该先就业还是先考研。

如果你认为应该先就业，那就要说出你的理由，像可以积累社会经验、更早地实现经济独立之类的。

在阐述观点的时候，要条理清晰，不能东一句西一句的。

可以从不同的方面去分析，比如从个人发展、社会需求等方面。

3. 描述训练找一个物体或者一个场景来进行描述。

比如描述自己的宿舍，从宿舍的布局、里面的陈设，到宿舍里的氛围都可以描述。

幼儿学口才练什么即兴口语是一个人才干的表达，表达一个人对一个话题的思索能力，以及用理性和魅力说话的能力，这不是一件简单的事情。

下面我给大家介绍幼儿学〔口才〕练什么，一起来看看吧。

1、基本的语言训练包涵语音、发音。

让幼儿在课堂上学习诗歌、绕口令，在平常演讲中发现问题，老师一对一指导。

在课堂上教语音，家长们会说，我们都在幼儿园学过，这不是重复吗?其实孩子的发音不标准，但这也有生理的因素，孩子身体发育还不成熟，必须要通过后天改正。

这不是在短时间内训练就能改正的，要在日常生活中改正，老师能做的就是给你方法，家长在生活中要不断地提醒孩子。

2、绕口令与诗词绕口令和诗歌也是基本的学习，有些家长说在幼儿园学过，既然幼儿园教过，孩子们会表演吗?如果没有，那么这样的学习都是徒劳的，对生活无用。

如果学习诗词只是单纯的背诵，是没有用的，这样做只是为了记忆，不是为了行动，不是为了学习诗歌表演的技巧，不是为了体验情感，不是为了学习诗歌背后的意义。

3、主持主持人无非是两种，舞台主持人和节目主持人，广播节目主持人孩子暂时还不必须要，没有相应的社会必须求，也没有电台让几岁的孩子来主持。

孩子可以利用机构的文艺晚会、升旗仪式、体育活动或夏令营，或做小导游、小记者等。

所以从教学上主要使用孩子日常生活中的内容来教。

4、朗诵从古至今都有朗诵，古诗词的出现可以追溯到歌唱。

一是用旋律来歌唱，一是用语言生动丰富的表达。

背诵课包括古诗词、散文、现代诗歌等，孩子们可以参加才艺展示或朗诵比赛等施行活动，提升自己的口头表达能力。

5、即兴口语即兴口语是一个人才干的表达，表达一个人对一个话题的思索能力，以及用理性和魅力说话的能力，这不是一件简单的事情。

或许你能写，但不一定能说，写的和说的有很大的区别。

要对孩子思维进行培养，激发孩子用发散性思维去联想，当然这些都是与孩子的经历相关的，越多的经历，就越懂得观察生活，那么孩子就会学会表达。

6、交际与沟通这是一个人在社会中生活的技能，但它取决于你想成为什么样的人，你是什么样的人。

幼儿口才课知识点总结口才是指一个人在表达自己的时候所展现出来的能力，包括语言表达、沟通能力、自信心以及表达能力等。

幼儿口才课是指在幼儿教育中，专门针对幼儿口才能力的培养和训练的课程。

通过幼儿口才课的学习，可以培养幼儿良好的语言表达能力，锻炼幼儿的自信心和沟通能力，为他们的综合发展打下坚实的基础。

下面就幼儿口才课的知识点进行总结。

一、基本的口才训练1. 声音的训练：声音是语言交流的基础，通过声音的训练可以使幼儿的声音更加响亮、清晰、自然。

可以通过模仿动物的叫声、诵读诗歌等方式进行声音的训练。

2. 语速的控制：语速的快慢直接影响到听话者的接收能力，幼儿在口才课上可以通过绕口令、朗读短文等方式来练习语速的控制。

3. 发音的准确性：幼儿在口才课上需要有良好的发音准确性，可以通过模仿老师的发音、反复练习生疏音等方式来提高发音准确性。

4. 朗读的训练：朗读是幼儿口才课中的重要内容，通过朗读可以锻炼幼儿的语言表达能力和情感表达能力，可以朗读各种文学作品和诗歌来进行朗读的训练。

二、表达能力的培养1. 身体语言的表达：幼儿在口才课上需要学会运用身体语言进行表达，比如眼神交流、手势表达等，可以通过角色扮演、游戏等方式来进行身体语言的表达训练。

2. 情感表达能力：幼儿在口才课上需要学会表达自己的情感，可以通过课堂小品表演、情景模拟等方式来培养幼儿的情感表达能力。

3. 语言表达能力：语言表达能力是口才课上的核心内容，幼儿需要学会用清晰、准确、生动的语言来表达自己的思想和情感，可以通过课堂讨论、小组合作等方式来提高幼儿的语言表达能力。

三、自信心的培养1. 自我认识：幼儿在口才课上需要通过自我认识来增强自信心，要了解自己的长处和短处，明确自己的目标和梦想。

2. 积极思维：积极的思维可以帮助幼儿克服言语恐惧，增强自信心，可以通过正向思考、鼓励互动等方式来培养幼儿的积极思维。

3. 公开表达：幼儿在口才课上需要学会在公开场合表达自己的观点和情感，可以通过角色扮演、主题演讲等方式来培养幼儿的公开表达能力。

幼儿口才训练内容1. 讲故事：小朋友们，你们知道吗，讲故事就像搭积木呀！你看，一块一块的积木能搭成漂亮的房子，一个一个的故事能让大家着迷。

比如给小伙伴们讲一个小熊找蜂蜜的故事，把小熊遇到的各种有趣事儿都说出来，哇，大家肯定都想听呢！2. 模仿小动物：嘿呀，宝宝们，模仿小动物多有意思呀！就像小猴子一样调皮地跳来跳去，学小鸭子嘎嘎叫，“嘎嘎，我是小鸭子”，这不是很好玩吗？想想你模仿小兔子蹦蹦跳跳的样子，多可爱呀！3. 诗歌朗诵：小朋友们呀，诗歌朗诵就像是在音乐中跳舞一样呢！“床前明月光，疑是地上霜”，大声地朗诵出来，感觉自己就像个小诗人。

就好像你站在舞台上，灯光照着你，多棒呀！4. 角色扮演：宝贝们，角色扮演就像变魔法哟！你可以变成小医生，给病人看病，“你哪里不舒服呀”，也可以变成小老师，教其他小朋友知识。

哇，那不是超级有趣吗？5. 描述物品：小朋友们，描述物品就像给它们画一幅画一样呢！比如说一个红彤彤的苹果，“它圆圆的，红红的，闻起来香香的”，是不是让大家一下子就知道这个苹果是什么样啦？6. 对话练习：嘿呀，宝宝们，和小伙伴对话就像玩游戏一样呢！你说一句，我说一句，“今天吃什么啦”“我吃了面包”，多有意思呀，还能增进感情呢！7. 绕口令：小朋友们，绕口令可是个挑战哦，但也超级好玩的呀！“四是四，十是十”，说起来可能有点难，但练成了就会很有成就感哦，就像征服了一座小山一样！8. 唱儿歌：宝贝们，唱儿歌多快乐呀！“两只老虎，两只老虎”，一边唱一边跳，多带劲呀！就好像自己变成了快乐的小鸟在飞翔呢！9. 简单辩论：小朋友们呀，简单辩论就像是一场小小的战斗呢！比如讨论“猫可爱还是狗可爱”，大家都说说自己的理由，这多让人兴奋呀！我觉得幼儿口才训练真的太重要啦，能让小朋友们变得更加自信、开朗，还能提高他们的表达能力呢！。

童声口才内容
1.语音发声练习：包括声母、韵母、声调、气息控制等基本功的练习，帮助孩子们学
会正确发音和运用声音。

2.口语表达练习：通过模拟场景、角色扮演等形式，让孩子们学会在特定情境下表达
自己的观点和情感，提高口语表达能力。

3.朗读练习：通过朗读经典文学作品、诗歌、散文等，让孩子们培养语感、提高阅读
理解能力，同时也能增强他们的语言表现力。

4.演讲技巧练习：包括开场白、结束语、过渡语等演讲技巧的练习，让孩子们学会如
何组织思路、表达观点，提高演讲水平。

5.听力训练：通过听故事、听新闻、听音频等形式，让孩子们提高听力理解能力，同
时也能扩大他们的知识面。

6.语言游戏和互动活动：通过各种有趣的语言游戏和互动活动，让孩子们在轻松愉快
的氛围中学习语言知识，提高口语表达能力。

在童声口才训练中，需要注意以下几点：
1.趣味性：训练内容要有趣味性，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.渐进性：训练内容要由浅入深，逐步提高孩子们的口语表达能力。

3.互动性：训练过程中要注重师生互动和生生互动，让孩子们在互动中学习、成长。

4.示范性：老师要注重示范，用自己的语音、语调和表情来影响孩子们，让他们学会
正确的语言表达方式。

5.综合性：训练内容要综合多样，包括诗歌朗诵、故事讲述、即兴表演等多个方面，
全面提高孩子们的口语表达能力。

儿童口才训练教程一、培养语言能力1.阅读书籍：鼓励孩子多读书，尤其是故事书和儿童文学作品，可以提高他们的词汇量和语言表达能力。

2.练习朗读：让孩子阅读文章或者故事，练习正确的语音语调和断句。

通过朗读，孩子可以提高口语表达流利度和语感。

3.讲故事：鼓励孩子讲一些小故事，可以是自己编故事，也可以改编电视剧场景。

这样可以培养孩子的想象力和逻辑思维。

4.讲述观察：带着孩子外出参观时，鼓励他们观察周围环境，并将所见所闻准确地讲述出来。

这样可以锻炼孩子的观察力和语言描述能力。

二、进行角色扮演1.表演剧本：选择一些简单的剧本，让孩子扮演其中的角色。

通过角色扮演，孩子可以锻炼表演能力、即兴创作能力和沟通协作能力。

2.主持活动：让孩子担任家庭聚会或学校活动的主持人。

让他们学习如何应对各种场合，培养自信和语言组织能力。

3.互动表演：组织孩子进行互动表演，例如模拟采访、演讲比赛等。

这样可以让孩子锻炼应对不同情境和角色的能力。

三、进行口语练习1.辩论训练：组织辩论赛或辩论小组活动，让孩子练习言之有理、理性思考和表达意见的能力。

2.即兴演讲：给孩子一个主题，让他们即兴演讲。

这样可以培养孩子的思维敏捷度和即时应变能力。

3.语音训练：有时候，孩子的口才问题可能是由于发音和语音习惯问题引起的。

可以让孩子进行一些简单的口腔肌肉训练，例如练习舌头的灵活性和口腔肌肉的协调性。

四、参与口才比赛鼓励孩子参加学校或社区组织的口才比赛，例如演讲比赛、朗诵比赛等。

通过参赛经历，孩子可以锻炼自信心和应对紧张的能力。

五、鼓励表达和倾听1.倾听孩子：鼓励孩子分享他们的想法、意见和感受，并认真倾听。

尊重孩子的意见可以提高他们的自信心和表达欲望。

2.给予赞美：对孩子的良好表达能力给予及时的赞美和鼓励，激发他们的积极性和自豪感。

一、训练目标1. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。

2. 培养幼儿的自信心，使其在公共场合敢于开口，善于交流。

3. 锻炼幼儿的思维能力，增强记忆力，提高听力。

4. 促进幼儿身心健康发展，使其在语言表达中享受快乐，收获成长。

二、训练内容1. 语言基础训练（1）发声训练：包括气息控制、咬字清晰、发音准确等。

（2）语音训练：学习普通话语音，纠正方言发音。

（3）词汇积累：丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力。

2. 口部操训练（1）双唇运动：锻炼双唇的灵活度，提高发音的准确度。

（2）舌部运动：锻炼舌头的灵活度，提高发音的清晰度。

（3）口腔运动：锻炼口腔的开合，提高发音的力度。

3. 吸气和呼气训练（1）吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，锻炼气息的控制能力。

（2）练习一口气说、数枣子等游戏，提高气息的持久力。

4. 成语训练（1）学习成语的含义和用法，提高幼儿的语言表达能力。

（2）练习成语接龙、成语故事等游戏，激发幼儿的学习兴趣。

5. 绕口令训练（1）学习绕口令的发音和节奏，提高幼儿的口齿清晰度。

（2）练习绕口令接龙、绕口令比赛等游戏，增强幼儿的自信心。

6. 诗歌朗诵训练（1）学习诗歌的朗诵技巧，包括语气、语调、停顿等。

（2）练习诗歌朗诵，提高幼儿的语言表现力。

7. 小品表演训练（1）学习小品表演的基本技巧，包括角色扮演、对话交流等。

（2）练习小品表演，提高幼儿的舞台表现力。

三、训练方法1. 分阶段训练：根据幼儿的年龄和语言能力，将训练内容分为不同阶段，逐步提高难度。

2. 互动式教学：采用游戏、故事、情景模拟等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。

3. 个别辅导：针对幼儿的个体差异，进行一对一辅导，确保每个幼儿都能得到关注和指导。

4. 家校合作：鼓励家长参与训练过程，共同关注幼儿的语言发展。

四、训练时间每周安排2-3次口才训练课程，每次课程时长为1小时。

五、评估方式1. 定期进行口语表达测试，评估幼儿的语言表达能力。

儿童口才训练的基本方法
儿童口才训练的基本方法可以包括以下几个方面：
1. 朗读练习：让孩子选择自己喜欢的文章或故事，进行朗读练习。

可以逐步增加阅读难度，提高孩子的口语表达能力。

2. 模仿表演：孩子可以观看一些优秀演员或演讲者的表演，然后尝试模仿他们的语调、语速和姿势动作，提高自己的表演能力。

3. 辩论练习：可以组织孩子参加一些小型的辩论活动，让他们锻炼辩论和论证能力，培养逻辑思维和表达能力。

4. 背诵练习：让孩子背诵一些经典的诗歌、散文或演讲稿，提高记忆能力和口语表达能力。

5. 角色扮演：可以组织一些角色扮演活动，让孩子扮演不同的角色，进行对话和表演，提高表达能力和情感交流能力。

6. 社交活动：多参加一些社交活动，例如演讲比赛、朗诵比赛、主持人比赛等，让孩子有机会展示自己的口才，提高自信心和演讲能力。

7. 家庭交流：在家庭中鼓励孩子积极参与家庭的各种讨论和交流，培养他们自信地表达自己的看法和意见。

以上是儿童口才训练的基本方法，需要结合孩子的实际情况和
个人兴趣进行具体的训练安排。

同时，要注重培养孩子的自信心和积极性，让他们充分发挥自己的口才潜力。

少儿口才训练内容一、语音和吐字训练语音准确、吐字清晰是口语表达的基础。

要准确掌握普通话的发音方法并克服方言影响，把字音发清楚、发准确，就要进行唇舌力度及舌力度的训练。

二、朗读朗诵朗读是培养学生口语表达流畅性的有效方法之一。

通过朗读可以使学生体会语音的响度、停顿、重音、语调、速度，达到培养语感的目的。

朗诵是口语训练的更高层次，它要求学生在朗读的基础上对作品进行再创造，通过有声语言对作品进行艺术加工，从而把学生引入艺术殿堂。

三、绕口令绕口令是口语表达的基础，是练习口齿清晰的有效方法。

它既可以锻炼学生的发音技巧，又能培养学生对语言的敏感度。

四、演讲训练演讲训练是口才训练的最高形式，也是口才训练的归宿。

通过演讲训练可以提高学生的综合表达能力，增强学生的自信心和语言的表现力，同时还可以锻炼学生的应变能力。

五、口头作文口头作文是口才训练的重要形式之一。

它既能培养学生的思维能力、快速组织语言的能力，又能训练学生的口语表达能力。

六、讲故事训练故事人人爱听，但要讲好故事却不容易，需要平时注意积累，多观察生活，多思考、多练习。

讲故事训练可以提高学生的口语表达能力，增强故事的感染力，使学生声情并茂地表达故事情节。

七、看图说话训练看图说话是口才训练的重要形式之一，它既能培养学生的观察能力、想象能力和思维能力，又能培养学生的口语表达能力。

通过观察图画，学生可以获得直观的材料和感受，再通过思维加工组织语言，最后用语言来表达自己的意思。

八、即兴说话训练即兴说话是一种没有准备的临时性说话任务，需要学生迅速组织语言并表达出来。

即兴说话可以锻炼学生的反应能力、快速思维能力、口语表达能力等。

九、辩论训练辩论是一种高层次的口才训练形式，它需要学生具备较高的思维能力和口语表达能力。

通过辩论训练可以提高学生的思辨能力和应变能力。

十、交际口才训练交际口才训练是培养学生与人交往时语言表达得体、准确、流畅的一种口才训练形式。

通过交际口才训练可以提高学生的自信心和语言的表现力，增强学生的沟通能力。

儿童口才训练教程
1.演讲训练：让孩子准备一段简短的演讲，向家人、朋友或班级同学展示自己的想法和观点。

演讲训练可以提高孩子的自信心和表达能力。

2.课文朗读：让孩子每天读一篇课文，练习流畅的朗读和正确的发音。

同时教导孩子如何体会课文中的情感和思想。

3.角色扮演：让孩子和家人或朋友一起玩角色扮演游戏，训练孩子的语言表达能力和情感表达能力。

4.口语练习：让孩子每天练习口语，可以通过跟着录音练习口语发音和语调，或者通过口语练习软件进行练习。

5.故事讲解：让孩子学会将一篇有趣的故事用自己的语言讲述给别人听，可以锻炼孩子的语言组织能力和创造力。

6.互动游戏：让孩子参与各种互动游戏，如猜谜语、接龙、描述物品等，训练孩子的语言交流和表达能力。

7.口头表达：鼓励孩子表达自己的想法和意见，让孩子学会用简洁明了的语言进行表达，可以提高孩子的口语表达能力和思考能力。

幼儿口才班教学内容
幼儿口才班的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 基础训练：通过学习达到发音标准、规范，掌握语言的基本功。

学会发音、气息运用的方式。

让幼儿学会看图讲故事、修改故事，进行故事接龙，能够有声有色地叙述故事，让人听了感到有滋有味，吸引人打动人。

2. 口齿灵活度训练：口齿灵活度的训练也非常关键。

有时候幼儿虽然想得很好，但是表达不出来，或者发音不准确，这可能是因为口齿不够灵活所导致的。

因此，需要通过一些必要的方法来训练口齿灵活度。

3. 讲述与沟通：通过讲述训练和人际沟通练习，帮助幼儿提高当众表达的能力。

4. 语言艺术：包括朗诵、曲艺、主持、表演、童话剧等内容，从不同的角度、多元化地促进幼儿语言能力以及情感、态度、能力、知识等方面的发展。

除了以上内容，幼儿口才班还会在课堂上进行基础的理论知识教学，同时开展实践户外训练、少儿艺术活动等，增加幼儿对口才的兴趣程度。

少儿口才训练内容（通用23篇）少儿口才训练内容篇1⒈四是四，十是十，十四是十四，四十是四十;说清十四、四十、四十四，是件大好事;说混十四、四十、四十四，他是在混事。

⒉是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。

⒊大门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。

⒋打南边来了个白胡子老头，手里拄着绷白的白拐棒棍。

⒌一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。

⒍吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

⒎三山撑四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山好村庄。

⒏红凤凰飞，粉凤凰飞，红粉凤凰飞，粉红凤凰飞。

⒐老头端汤上塔，塔滑汤洒汤烫塔。

⒑高高山上一根藤，藤条头上挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，风息藤静铜铃停。

⒒狮子山上狮山寺，山寺门前四狮子;山寺是禅寺，狮子是石狮。

石狮镇守狮山寺，山寺挨着石狮子。

⒓有个面铺面朝南，门上挂着蓝布棉门帘。

摘了蓝布棉门帘，面铺面朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是面朝南。

⒔你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐;你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖我的炖冻豆腐。

14.山前有个颜圆眼，山后有个严眼圆。

二人山前来比眼，不知是山前的颜圆眼的眼圆，还是山后的严眼圆的眼圆。

15.山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。

二人上山比腿粗。

不知是山前的崔粗腿的腿粗，还是山后的崔腿粗的腿粗。

16. 肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。

卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，撒了醋，跑了兔。

17.说有九十九头牛，驮着九十九个篓。

每篓装着九十九斤油。

牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。

你说漏了几十几斤油?18.桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

少儿口才训练内容篇2一、单韵母练习1.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?2.山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。

伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

幼儿口才训练方法幼儿口才训练方法（精选5篇）幼儿口才训练方法篇1心态训练1、自我示意：每天早晨默念10遍"我肯定要最大胆地发言，我肯定要最大声地说话，我肯定要最流畅地演讲。

我肯定行!每天都肯定是幸福欢乐的一天!'(平常也自我示意，默念或写出来，至少10遍。

)(10分)2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合胜利的演讲，想象自己胜利。

(5分)3、至少5分钟在镜前学习微笑，展现自己的手势及形态。

(5分)实战熬炼(一)每天至少10分钟深呼吸训练。

(10分)(二)抓住一切机会讲话，熬炼口才。

(50分)1、每天至少与5个人有意识地沟通思想。

(10分)2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。

(10分)3、每天训练自己"三分钟演讲'一次或"三分钟默讲'一次。

(10分)4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。

(10分)5、留意讲话时的一些技巧。

(10分)A、讲话前，深吸一口气，安静心情，面带微笑，眼神沟通一遍后，开头讲话。

B、英勇地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。

C、当发觉紧急卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。

D、假如表现不好，自我劝慰："刚才怎么又紧急了?没关系，连续平稳地讲';同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惊。

E、紧急时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又快速放松，连续10帮助熬炼1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培育自己乐观心态，学习一些技巧。

(4分)2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松心情。

(4分)3、每天躺在床上朗读，坚持读一篇文章3遍，练习腹式呼吸，提高声音音质。

(15分)4、训练接受他人的视线、目光，培育自信和观看力量。

(4分)5、培育微笑的习惯，要笑得绚烂、笑得真诚，熬炼亲和力。

(4分)6学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。

每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标幼儿口才训练方法篇2速读法这里的"读'指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，"速读'也就是快速的朗读。

【幼儿园口才训练：幼儿口才教育方案】一、引言幼儿口才教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的人际交往能力、表达能力和自信心的培养起着至关重要的作用。

本文将从幼儿口才教育的重要性入手，深入探讨幼儿园口才训练的内容和方法，力求为幼儿园口才教育方案的制定提供有益的参考。

二、幼儿口才教育的重要性1. 幼儿口才教育对幼儿综合素质的培养和发展至关重要。

2. 良好的口才能力有助于提升幼儿自信心和表达能力。

3. 幼儿口才教育有助于培养幼儿的良好人际交往能力和团队合作意识。

三、幼儿口才训练内容及方法1. 幼儿口才训练内容包括口头表达、语言表达能力、情感表达能力等方面。

2. 幼儿口才训练方法应该注重因材施教，采用多种形式多种手段开展口才训练活动。

1) 利用故事、儿歌、诗歌等形式进行口才训练。

2) 利用角色扮演、情景模拟等方式培养幼儿口才能力。

3) 利用游戏、竞赛等方式激发幼儿的表达欲望和主动性。

四、总结与回顾幼儿园口才训练的重要性在于，它有助于培养幼儿的各方面能力，提高幼儿的综合素质。

在实际操作中，幼儿口才训练应该注重个性化、多元化，因材施教，引导幼儿积极开展口才训练活动，构建丰富多彩的幼儿口才教育方案。

五、个人观点和理解在我看来，幼儿口才教育应该成为幼儿园教育的重要方面之一，幼儿培养良好的口才能力对其未来发展至关重要，因此应该引起足够的重视，制定科学合理的幼儿口才教育方案。

总结：本文从幼儿口才教育的重要性着手，对幼儿园口才训练的内容和方法进行了探讨，强调了个性化、多元化的训练策略的重要性。

希望这些内容可以给予您一些有益的启发和参考，谢谢阅读。

以上就是一篇关于幼儿园口才训练方案的文章，希望对您有所帮助。

幼儿口才教育方案需要结合幼儿的芳龄特点和实际情况来制定，下面将重点从幼儿口才训练的具体内容和方法、教师的角色以及家庭与学校的合作等方面进行更详细的探讨。

四、幼儿口才训练的具体内容和方法1. 口头表达：幼儿口才训练中，口头表达是非常重要的一部分。

幼儿口才训练内容幼儿口才训练方法很多，除了平时正常的亲子语言交流外，还需要有特定的训练手段和训练技巧，并且还需要父母的配合和孩子的恒心与毅力，才能使孩子具备好的口才。

幼儿口才训练内容有哪些?下面店铺整理了幼儿口才训练内容，供你阅读参考。

幼儿口才训练内容：口才训练技巧幼儿口才训练内容1、多说话训练孩子口才的时候，家长们大可不必过于形式化，这样容易令孩子感到枯燥与无所适从。

你只需每天抽空多陪伴孩子，多与他交流即可，交流的内容可是孩子感兴趣的事物、生活琐事或学习上的事情，尽可能让孩子在轻松愉悦的环境下锻炼口才。

幼儿口才训练内容2、练习吐字一个拥有好口才的人必定是口齿清晰伶俐的，要达到此境界，就必须要练习吐字。

家长可督促孩子识字与读字，教会他正确的读音，打好文字基础后，即可开始阅读长篇的文章或念绕口令，训练语速与读音。

幼儿口才训练内容3、朗诵与背诵家长可给孩子挑选一些好的文章、古诗或诗歌，教会他朗诵，进而背诵。

朗诵是为了锻炼他的口语发音，背诵则是为了培养他的记忆力，这样还有助增强孩子的文化学识与修心养性呢!幼儿口才训练内容4、多描述家长可以以玩游戏的形式为孩子提供一些图片与字词，让他看图说话与用词造句，鼓励他描述出他所思所想的一切，这样会大大提升他的措辞能力与口才。

幼儿口才训练内容5、角色扮演空闲时，你可以与孩子一起玩角色扮演的游戏进行对话，你要尽可能使用生动的语言与活泼的动作去带动气氛，提高互动性，培养孩子对口才训练的兴趣，使他在快乐时光中高效地提高口才。

幼儿口才训练不宜操之过急与过于苛刻，最好让孩子在训练口才的过程中感到快乐与培养兴趣，这样更有助他提高口才。

幼儿口才训练内容：口才的重要性语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。

众所皆知，所有优秀的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。

而口才正是一个学生综合能力的反映。

幼儿口才训练内容幼儿口才训练内容1.语言基础训练。

3至4岁，是儿童学习语言的黄金年龄。

这一阶段如果有针对性地让儿童接受发声训练、语言学习，效果是最好的。

通过幼儿园口才班的学习，能够让儿童掌握正确的发音方式，提升儿童口语语感，对于将来上小学后的语文学习，帮助非常大。

2.诗歌及绕口令练习。

幼儿园口才班学习，通常都有大量的诗歌及绕口令练习。

诗歌和绕口令的主要特点就是朗朗上口，儿童容易感兴趣。

幼儿园口才班选择的诗歌和绕口令，通常都是精心挑选的，能够让儿童感受语文之美。

通过一部分诗歌和绕口令的学习，一方面容易暴露儿童在语言学习上的问题及缺点，另一方面老师可以针对性地纠正这些缺点，帮助儿童迅速提高语言能力。

3.朗诵训练。

幼儿园口才班通常会组织儿童进行朗诵训练。

朗诵训练的好处有两个方面：一方面，让孩子在阅读和表达中感受语言的魅力。

另一方面，朗诵本身就是一种才艺，孩子学会了朗诵，也可以进行表演。

4.小主持人训练。

一部分幼儿园口才班会让儿童学习当一名小主持人，掌握主持人常用的开场白和技巧。

小主持人训练，可以让孩子更加活泼开朗。

5.学习演讲。

有的幼儿园口才班会教孩子学习演讲。

当然，幼儿园教演讲，通常就是教孩子如何进行自我介绍，告诉别人自己叫什么名字，来自什么学校，今年几岁，兴趣爱好是什么，长大了要当什么，等等。

经常进行演讲训练的儿童，在别人面前不怯场，也更容易讨人喜欢。

幼儿口才训练一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：第一节：双唇前后运动;第二节：双唇左右运动;第三节：伸舌与收舌;第四节：饶舌运动; 第五节：左右顶舌; 第六节：弹舌运动;第七节：口的开合运动。

(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气"啊"、"数枣子"看谁坚持时间长。