大班上学期科学教案《奇妙的影子》

幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思教案：《奇妙的影子》一、教学内容幼儿园大班科学活动，以《奇妙的影子》为主题。

通过实验、观察和游戏，让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。

二、教学目标1.让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。

难点：让幼儿通过实验和观察，理解影子的形成原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、玩具、筐子等。

学具：每个幼儿准备一张卡片、一个玩具、一个筐子。

五、教学过程1.引入：教师手持手电筒，让幼儿观察手电筒的光线。

提问：“你们知道光会形成影子吗？我们今天就来探索一下影子的奥秘。

”2.实验一：教师将卡片放在手电筒的光线下，让幼儿观察卡片的影子。

提问：“你们看到了什么？卡片是怎样变成影子的？”引导幼儿观察影子的形状和位置。

3.实验二：教师将玩具放在手电筒的光线下，让幼儿观察玩具的影子。

提问：“你们发现了什么？玩具的影子与玩具的形状有什么关系？”引导幼儿观察影子的形状和大小。

4.实践环节：让幼儿用自己的卡片、玩具和筐子进行实验，观察影子的产生和变化。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计板书内容：光的影子七、作业设计1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。

答案：幼儿观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。

2.请幼儿回家后，尝试用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。

答案：幼儿用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的产生和变化，培养了幼儿的观察能力和科学思维。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力，引导幼儿主动探索和发现。

同时，教师还应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思大班科学教案《奇妙的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的影子》含反思教案吧。

设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

活动过程一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《生活中的科学现象》第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成、影子与光线的关系、影子的变化规律以及影子在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光线的关系。

2. 通过观察、实验，掌握影子变化的基本规律。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：影子变化规律的理解和应用。

教学重点：影子形成原理的认识，以及影子与光线的关系。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、画纸、剪刀、尺子、教学PPT。

学具：手电筒、画笔、画纸、剪刀、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察影子与光线的关系。

2. 例题讲解（1）影子的形成原理。

（2）影子与光线的关系。

（3）影子变化规律。

3. 随堂练习（1）请幼儿分组，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。

（2）请幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状。

4. 影子游戏（1）教师演示如何用身体摆出不同的影子形状。

（2）幼儿分组，模仿教师的动作，摆出不同的影子。

5. 影子在生活中的应用（1）教师举例说明影子在生活中的应用。

（2）幼儿分享自己了解的影子应用。

六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子形成原理（2）影子与光线的关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中不同物品的影子，记录下来。

（2）用身体摆出不同的影子形状，拍照留念。

2. 答案：（1）记录的影子形状。

（2）摆出的影子形状照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理、影子与光线的关系以及影子变化规律。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的观察能力和动手能力。

2. 拓展延伸（1）开展“影子画”创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，用影子创作画作。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。

详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。

（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。

（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。

4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。

（3）评选最佳创意影子，给予表扬。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。

2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。

幼儿园大班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》中“奇妙影子”章节。

详细内容包括影子形成原理、影子与光源关系、影子与物体关系以及影子变化规律。

二、教学目标1. 知道影子是由光照射到不透明物体上形成。

2. 解影子与光源、物体关系，能观察和描述影子特点。

3. 能够通过观察、操作、探索，发现影子变化规律。

4. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光源、物体关系，影子变化规律。

2. 教学重点：影子形成原理，观察和描述影子特点。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔、尺子。

2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，引导幼儿观察、讨论影子现象。

2. 例题讲解（1）通过手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子形成过程。

（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成。

（3）让幼儿分组操作，观察不同光源、物体对影子影响。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在白纸上画出不同物体影子。

（2）用尺子测量、比较不同光源下影子长度。

（3）观察、讨论影子变化规律。

六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：（1）影子形成原理（2）影子与光源、物体关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画让幼儿在家中找一个光源，观察家庭成员影子，用画笔在纸上画出影子。

2. 答案：影子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理、特点及变化规律。

但在教学中，部分幼儿对影子与光源、物体关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展影子剧表演活动，让幼儿在创作、表演中进一步解影子。

（2）组织幼儿进行户外探索，观察自然界中影子现象，培养幼儿观察力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。

通过学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 知道影子的产生原因，理解影子与光的关系。

2. 能够观察和描述影子的特点，通过实践操作，探索影子的变化规律。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的产生原因，影子与光的关系。

难点：影子变化规律的探索，合作、探究、表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。

学具：每人一张白纸、铅笔、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（2）请幼儿猜测影子产生的原因，引导幼儿关注影子与光的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用手电筒照射卡片，让卡片在白布上形成影子。

（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、方向等。

（3）讲解影子的产生原因，让幼儿理解影子与光的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用白纸、铅笔、画笔制作动物影子卡片。

（2）让幼儿用自制的影子卡片，在白布上展示影子，观察影子的变化。

4. 影子游戏（5分钟）（1）教师请两名幼儿到台前，一人用手电筒照射，另一人移动卡片，让影子发生变化。

（2）引导幼儿观察影子变化的过程，讨论影子与光的关系。

（2）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 影子的产生原因2. 影子与光的关系3. 影子的特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画作业内容：请幼儿回家后，用家中的光源（如台灯、手电筒等）和物体，在白纸上创作一幅影子画。

要求画出影子与光源的关系，并在画中标注光源、物体和影子。

答案：略2. 作业题目：影子故事作业内容：请幼儿与家长一起，创作一个关于影子的故事，故事中要包含影子与光的关系、影子的变化等内容。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。

本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。

2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。

让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。

3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。

通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。

4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。

让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。

5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。

六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。

通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。

2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。

幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙影子》(精选一、教学内容《奇妙影子》是幼儿园大班科学活动主题，主要围绕探索影子奥秘展开。

教学内容选自教材第五章《生活中科学》，涉及第3节《光与影游戏》。

具体内容包括：影子形成原理、光与影关系、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，认识到光与影密切关系，掌握影子变化规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题能力，激发幼儿对科学兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿体验科学探究乐趣，培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理和光与影关系。

2. 教学重点：影子变化规律及在实际生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状纸片、卡片、多媒体设备。

2. 学具：手电筒、白布、各种形状纸片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内灯光下自己影子，引发幼儿对影子兴趣。

2. 例题讲解：（1）影子形成原理：通过多媒体展示，让幼儿解光照射在物体上，物体挡住光，形成影子。

（2）光与影关系：让幼儿观察手电筒照射在不同形状纸片上，形成影子变化。

3. 随堂练习：让幼儿利用学具，自己动手制作影子，观察影子变化，并分享心得。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子变化规律4. 影子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里灯光下，不同物体影子变化，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对影子形成原理和变化规律掌握得较好，但在实际操作中，部分幼儿对光与影关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找影子现象，进行观察和记录，与家人分享影子带来乐趣。

同时，组织一次户外活动，让幼儿在阳光下探索影子奥秘，加深对影子知识理解。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注和加强。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味科学探索》第四章《光与影》，详细内容为“奇妙的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道影子的形成原理，了解光与影的关系。

2. 培养幼儿观察生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：让幼儿通过实践操作，了解光与影的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、画纸、画笔、剪刀等。

2. 学具：每组一个手电筒、白布、小玩具、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内进行“找影子”的游戏，让幼儿观察并发现影子的存在。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示手电筒、小玩具等，让幼儿观察影子的形成过程，讲解影子的形成原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用手电筒、小玩具等制作影子，观察影子的变化。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：影子为什么会变化？光与影的关系是什么？5. 影子画创作（10分钟）每组幼儿用画纸、画笔、剪刀等材料，创作一幅以影子为主题的画。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影的关系（3）影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。

2. 答案：示例：太阳下，树影在地上；晚上，路灯下，人的影子变长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、创作等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对影子的形成原理理解不够深入，需要教师进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察不同时间、不同地点的影子变化。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。

2. 环境：室内光线充足，有足够的空间进行活动。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍手电筒和玩具，引导幼儿观察手电筒的光线照射在玩具上，产生影子的现象。

2. 邀请幼儿分享他们观察到的影子的特点和变化。

二、探索影子（10分钟）1. 教师引导幼儿进行小组合作，使用手电筒和玩具，探索影子的产生和变化。

2. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“为什么会有影子呢？影子是怎么产生的？”3. 教师邀请幼儿展示他们的探索成果，并分享他们的发现和感受。

三、创意影子（10分钟）1. 教师向幼儿发放卡片，邀请幼儿在卡片上画出自己喜欢的影子图案。

2. 教师引导幼儿使用手电筒，将影子图案投射在墙上，观察和欣赏影子的变化。

3. 教师邀请幼儿分享他们的创意和作品，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

四、影子游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子追逐”、“影子舞蹈”等。

2. 教师引导幼儿观察和感受游戏中影子的变化，鼓励幼儿积极参与和创造。

3. 教师邀请幼儿分享他们的游戏体验和快乐。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结本次活动的内容和过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。

2. 教师邀请幼儿提出问题或想法，为下次活动做准备。

3. 教师反思本次活动的教学效果和幼儿的参与情况，思考如何改进教学方法和策略。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。

2. 收集幼儿的作品和反馈，了解幼儿的创造力和表达能力。

3. 结合幼儿的提问和讨论，了解幼儿的思考和探究能力。

六、教学内容：影子与生活（10分钟）1. 教师通过图片或实物展示，让幼儿了解影子在日常生活中的应用，如电影、舞台表演等。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的第十章节《奇妙的影子》。

本节课主要详细内容为：影子的形成原理，影子与光的关系，以及通过实践探索，让幼儿了解影子的特点和变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子是如何形成的，理解影子与光的关系。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。

教学重点：影子与光的关系，观察和分析影子的特点。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察影子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示和讲解，让幼儿了解影子的形成原理。

（2）通过实际操作，让幼儿观察光与影子的关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中所想的影子形象。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论影子的特点和变化。

六、板书设计1. 板书《奇妙的影子》2. 主要内容：影子形成原理影子与光的关系影子的特点与变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，并记录下来。

2. 答案要求：描述影子的特点说明影子与光的关系八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理和特点，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 组织户外活动，让幼儿在阳光下观察自己的影子，了解影子与时间的关系。

2. 带领幼儿参观科技馆，了解更多关于光与影的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：影子形成原理的理解。

3. 作业设计：观察生活中的影子，并记录下来。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 光线传播：当光线遇到不透明物体时，会被物体阻挡，无法传播到物体背后，形成光照不到的区域，即影子。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思活动目标：通过观察和实践，让幼儿了解光的传播原理和影子的形成过程，培养他们的观察力和实践能力。

准备材料：1. 彩色纸、剪刀、胶水2. 手电筒或是阳光3. 物体（例如玩具、书本等）4. 黑板或白纸活动过程：1. 导入（5分钟）通过向幼儿提问，“你们知道什么是影子吗？”引起幼儿的兴趣，并请他们分享一下自己对影子的了解。

根据他们的回答，引导他们思考：“为什么会有影子呢？”进一步激发幼儿的好奇心。

2. 观察影子（10分钟）教师带领幼儿前往户外或是一间光线充足的教室。

利用阳光、手电筒或其他人为光源，引导幼儿观察不同物体在光线照射下产生的影子。

同时，教师可以引导幼儿观察影子的变化，例如改变光源的位置或是物体的形状。

3. 制作剪纸影子（15分钟）教师向幼儿介绍剪纸影子的制作过程。

首先，幼儿们挑选一张彩色纸，并且用剪刀将想要的形状剪出来，可以是动物、植物或其他的形状。

然后，他们用胶水将剪好的形状粘贴在另一张纸上。

最后，将剪纸放置在阳光下或利用手电筒照亮，观察形状在纸上产生的剪纸影子。

4. 形状变化实验（15分钟）教师为幼儿准备一些不同形状的物体，例如球体、长方体、三角形等。

教师让幼儿搬动这些物体，同时观察它们在不同光线照射下产生的影子变化。

通过这个活动，让幼儿们发现影子的形状和物体的形状有一定的联系。

5. 影子游戏（15分钟）教师为幼儿准备一些卡片，上面画有不同的形状，并贴在墙上。

然后，教师宣布一个形状，并让幼儿找到对应的形状卡片。

通过这个游戏，巩固幼儿们对不同形状的认识，并提高他们的观察力。

6. 总结和反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们复述观察到的现象和理解到的知识。

同时，鼓励幼儿分享他们在活动中遇到的困难，以及如何解决这些困难。

最后，教师提醒幼儿，今天的活动是为了让他们了解光的传播和影子的形成，鼓励他们在日常生活中多观察光线和影子的变化。

此次活动旨在通过观察和实践，培养幼儿的观察力和实践能力。

大班科学活动优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容《奇妙影子》这节大班科学活动，主要围绕教材第二章“光与影”内容展开。

详细内容包括：影子形成原理、影子与光源关系、影子变化特点以及生活中影子现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道影子与光源关系，观察影子变化特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然情感。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理和影子与光源关系。

教学重点：观察影子变化，解影子现象。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察太阳光下影子，引导幼儿思考影子是如何形成。

（2）邀请幼儿分享观察到影子现象，讨论影子与光源关系。

2. 例题讲解（1）通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成过程，讲解影子形成原理。

（2）展示不同角度照射下影子，让幼儿观察影子变化，讲解影子与光源关系。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组合作，用手电筒和玩具制作影子戏，观察影子变化。

（2）指导幼儿用画纸和彩笔记录影子戏过程，分享观察到影子特点。

（2）让幼儿认识到影子在生活中广泛应用，激发幼儿对科学兴趣。

六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源关系3. 影子变化特点4. 生活里影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象，分析影子与光源关系。

答案：略。

2. 作业题目：用手电筒和玩具制作影子戏，描述影子变化。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对影子现象表现出浓厚兴趣。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿合作能力。

课后，可以组织幼儿进行影子主题绘画、手工制作等活动，进一步巩固所学知识，激发幼儿对科学热爱。

同时，鼓励幼儿在家庭和生活中，继续观察影子现象，探索影子与光源关系，将科学知识融入日常生活。

大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第十章《光和影》。

详细内容包括：影子的形成原理、影子的特点、影子与光源的关系、探索影子游戏的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：影子的形成原理及影子与光源的关系。

重点：通过实践探索，让幼儿理解影子的特点，并能运用所学知识进行简单的影子游戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（2）邀请幼儿上台，尝试用自己的身体部位在白布上形成影子。

2. 影子的形成原理（5分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解影子的形成原理。

（2）邀请幼儿分享自己了解到的影子形成原理。

3. 影子与光源的关系（5分钟）（1）教师演示不同角度的光源照射同一物体，观察影子的变化。

4. 影子游戏（5分钟）（1）教师示范如何用身体部位和卡片进行影子游戏。

（2）幼儿分组进行影子游戏，尝试创作出有趣的影子造型。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的影子造型。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍创作思路。

六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光源的关系（3）影子游戏七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的影子故事要求：运用所学知识，以小组为单位，创作一个包含影子元素的故事，并画出故事中的角色和场景。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论、游戏互动等形式，让幼儿对影子有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿过于内向，不敢表达自己的观点。

《奇妙的影子》教案（精选11篇）《奇妙的影子》篇1活动目标：1.探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

活动准备：孙悟空手偶人手一个，手电筒人手一个，ppt，不同材质的卡片若干活动内容：一、开始部分：欣赏视频皮影戏《西游记》，提问：“小朋友们，你们知道刚才看的是什么吗？”“你们看过皮影戏吗？”“你们知道最后我们在幕布上看到的是什么吗？”二、通过让幼儿大胆猜测，以及实际操作，了解影子形成的条件，知道当灯光与物体的距离发生变化时，影子会变大或变小。

1、让幼儿了解影子形成的条件（1）通过让幼儿大胆操作以及实际操作，让幼儿了解影子产生的条件。

“小朋友们，你们知道怎样能产生影子吗？”“现在我们一起来操作一下看看到底怎样可以帮孙悟空找到影子。

”小结：当灯光照在物体上的时候是会产生影子的。

（物体将光挡住了，所以产生了影子。

）（2）给幼儿提供不同材质的卡片，让幼儿帮孙悟空的影子找到会发光的眼睛，知道透明材质的物体具有透光性，可以看到淡淡的影子。

“小朋友们大家猜猜看，你认为哪一种材质可以让孙悟空的影子拥有一双会发光的眼睛。

”小结：当物体照在透明的物体上时，可以看到淡淡的影子。

2、通过让幼儿帮孙悟空的影子变大或变小，知道灯光与物体的距离发生变化时，影子的大小也会发生变化。

“小朋友们，大家想想看有什么方法可以让孙悟空的影子变大或变小呢。

”小结：当灯光与物体的距离近时，物体的影子就会变大；当灯光与物体的距离远时，物体的影子就会变小。

三、影子在生活中的应用。

“小朋友们，你们知道影子在我们生活中都有哪些应用吗？”四、活动延伸：日晷是利用太阳投影方向的不同来测量时间的一种计量工具，请小朋友回家后与你们的爸爸妈妈一起上网搜一搜，看看到底它的影子都会发生哪些变化。

五、活动结束：请小朋友们回教室休息一下，然后继续商量如何制作皮影戏。

《奇妙的影子》教案篇2设计意图:玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以手影游戏为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的——影子的变化——进一步探索影子的利用结束本次活动,从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光与影子”的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子.在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》幼儿园大班教案《奇妙的影子》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班教案《奇妙的影子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》1【活动目标】1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。

2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。

3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。

2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。

3、音乐《梁祝》。

【活动过程】一、赏析影子造型舞。

1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。

师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞。

（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。

）3、组织幼儿交流。

（此时，白布上的影子造型定格不动。

）师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……师：今天我们欣赏的是影子造型表演。

看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。

（此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化）（点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。

使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。

）二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。

师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。

小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。

教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。

2. 环境：光线柔和，有利于观察影子的产生和变化。

三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 观察影子：让幼儿观察不同物体的影子，并说出它们的名字。

3. 影子游戏：利用手电筒和玩具，让幼儿自己创造影子，并模仿影子的形状。

4. 影子接力：设置一个影子接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。

四、活动总结1. 让幼儿回顾本次活动，引导他们用语言表达自己的收获。

2. 总结影子的特点，如：影子的大小、颜色、形状等。

3. 强调活动的意义，培养幼儿对科学的热爱。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。

2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 教师要与幼儿进行互动，提高他们的参与度。

4. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，让活动在愉快的氛围中进行。

六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品影子，并拍照记录，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“影子展览区”，让幼儿展示自己的影子作品。

3. 科学探索：引导幼儿探索光的传播原理，了解影子产生的原因。

七、活动评价1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力和表达能力。

2. 操作评价：评价幼儿在活动中的动手能力和创造力。

3. 交流评价：评价幼儿在活动中的沟通能力和团队合作精神。

八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作和交流，培养他们的科学素养。

2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境中进行。

幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探秘自然》中的第三章《光与影》，详细内容为：认识影子，了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，体验影子游戏的乐趣。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。

2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，影子与光的关系。

教学重点：观察、探索影子的变化规律，体验影子游戏的乐趣。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、卡片、故事书《小影子》。

学具：手电筒、白布、画笔、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光。

（2）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。

（3）教师引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？影子为什么会出现在白布上？2. 例题讲解（1）教师通过故事书《小影子》讲解影子的形成原理。

（2）教师演示如何用卡片制作影子，让幼儿了解影子与光的关系。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用手电筒、白布、卡片制作影子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握影子的制作方法。

4. 影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子猜猜看”游戏，增强幼儿对影子的认识。

（2）教师组织幼儿进行“影子表演”活动，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

（2）教师让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子制作方法4. 影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的影子。

2. 答案：幼儿根据所学知识，用手电筒、白布、卡片制作一个自己喜欢的影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理和影子与光的关系有了更深入的了解，但在影子制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子探索活动，让幼儿在自然环境中观察影子的变化，进一步激发幼儿对自然现象的兴趣。

大班上学期科学教案《奇妙的影子》教案名称：奇妙的影子教案类型：科学教案教案对象：大班学生教案时长：1节课教学目标：1. 了解影子的形成原理及特点。

2. 探索光线对影子的影响。

3. 观察不同光源下的影子变化。

4. 培养学生的观察力和实践能力。

教学资源：1. 彩色纸板2. 筷子3. 灯光4. 黑板教学内容及教学步骤：Step 1：引导思考（10分钟）引导学生思考：大家知道影子是怎么形成的吗？我们平时在哪里能看到影子呢？教师可以提供一些提示，鼓励学生思考。

Step 2：观察影子（15分钟）教师准备一盏灯光和一张白纸板，将灯光对准白纸板，然后请一名学生站在灯光前。

教师请学生观察自己的身体在白纸板上的影子。

提问：影子的形状是什么样的？为什么会有影子？教师耐心引导学生思考，解释影子的形成原理。

Step 3：实践操作（20分钟）教师将黑板上涂黑一部分，然后给每个学生一片彩色纸板和一根筷子。

教师请学生用手拿着纸板，将纸板放到黑板上，并且将筷子竖立在纸板上，观察手影和筷子的影子。

教师引导学生观察纸板和筷子的影子，提问：如果将纸板举高一些，影子会怎样？如果将灯光移动一些，影子会怎样？学生们可以分小组进行实践操作，互相观察和讨论。

Step 4：分享与总结（10分钟）学生们将自己观察到的影子变化情况进行分享，并给出自己的结论。

教师总结学生的观察结果，并进一步解释光线对影子的影响。

教师提问：你们还有没有其他想观察的影子呢？你们觉得这个教学实验有什么不足之处？学生们可以提出自己的观察想法和建议。

教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的灯光源进行观察，比如手电筒、蜡烛等。

2. 学生可以尝试观察不同形状的物体在光线下的影子。

3. 学生可以通过观察手影来体验一些简单的影子玩具，比如兔子手影、鸟手影等。

板书设计：主题：奇妙的影子影子的形成原理光线对影子的影响学习思考：影子的形状、移动总结：影子的特点及观察结果教学反思：本节课通过观察和实践，帮助学生深入理解影子的形成原理和特点，提高了学生的观察力和实践能力。