英语语音入门教程1

实用快捷大学英语语音教程目录第一章元音一定义二分类单元音前元音中元音后元音双元音合口双元音集中双元音三元音字母及字母组合的发音规则元音字母的发音规则元音字母组合的发音规则辅音一定义二分类爆破音摩擦音破擦音鼻音边音半元音三辅音的发音规则第三章单词重音一单词重音概述二单音节词的重音三双音节词的重音四多音节词的重音第四章单词在意群中的重音一单词的强读式、弱读式及缩略式二连读三同化第五章句子节奏一话语节奏二停顿第六章句子语调一英语的基本语调升调降调降升调升降调组合语调二语调的功能参考书目第一章元音一、定义元音，是音素的一种，和辅音相对，是在发音过程中，由气流由肺部经过口腔而不受到任何阻碍、没有任何摩擦而发出的音素。

英语中有20个元音。

二、分类英语中有12个单元音和8个双元音。

其中单元音根据发音时舌部的前部、中部和后部隆起的程度不同分为前元音、中元音和后元音；双元音根据发音时移动的方向和口形的开合分为集中双元音和合口双元音。

记忆口诀英语元音二十个，有单有双仔细听；单元音，十二个，舌部隆起辩分明；前四中三后有五，注意长短和口型；双元音，有八个，滑动过程不可缺；合口集中五和三，头响尾弱要分清。

单元音单元音发音的特点：✓舌位不发生任何移动；✓在发音过程中，没有任何摩擦；✓不受到任何发音器官的阻碍。

前元音前元音发音的特点：✓舌端靠近下齿，✓舌前部抬高。

前元音1[i:]发音要领✓英语元音[i:] 是长元音。

✓发音时口腔肌肉紧张，舌尖抵下齿，口型扁平，上下齿稍微分开；✓舌中部要略低并且往回缩，然后舌部向前滑动，并上抬至口腔上部；✓发音时双唇扁平、紧绷，呈“一”字型、微笑状。

发音练习beam beneath breed concealconcrete convenience creep deceitdecent delete exceed fatiguefeasible feature feedback frequentgenius guarantee heap intermediate绕口令练习Steve keeps the cheese in the freezer.Do you see the golf tee by the big tree?Do you feel as if your feet will freeze?I can see three deer in the green weeds.Can we eat cream on the beach by the sea？[ɪ]发音要领✓英语中的[ɪ]是短元音。

unit1英语入门基础语音知识辅导1（仁爱英语初一上）Spelling and Pronunciation Rules of English Words字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。

字母分为元音字母和辅音字母两种。

英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。

有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。

字组是拼读英语单词的差不多单位，一个字组对应着一个音素。

字组能专门好地表达出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。

字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。

字母数量少〔26个〕，字组数量多〔73个〕，但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位经历单词能够减轻学习者的负担。

如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，经历三个字组总比经历五个字母要容易。

字母不能专门好地表达英语单词〝音形一体〞的特点，只有引入〝字组〞这一概念才能使单词的〝音〞与〝形〞统一起来。

如chick一词，假如把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不明白每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待那个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck 分不对应[t]、[i]和[k]音。

三个字组对应三个音素的经历方式，比排列组合式地经历五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，经历单词就要从三个方面来经历：记词形、记词音、记词义。

把握一定的拼读规律，能够把三个方面经历变为两个方面。

把英语单词的拼写和读音做为一个整体来把握，见到一个单词就能够依照其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够依照其读音拼写出那个单词来。

英语语音教程
英语语音教程：发音练习
今天我们将学习一些常见的发音练习，帮助您提高英语语音准确性。

请记住，在进行这些练习时，注重发音和声音的清晰度。

1. “th”音练习
口腔微张，舌头轻触上齿龈，发出清音的“th”音。

尝试发出
单词“think” 和“thanks”的正确发音。

2. 元音音素练习
发出不同的元音音素，如“a”、“e”、“i”、“o”和“u”。

练习发音，并记住每个元音音素的发音位置和嘴唇的形状。

3. 辅音音素练习
练习发出不同的辅音音素，如“b”、“d”、“f”、“k”和“p”。

请
注意舌头、唇和喉部的位置，并努力使每个音素清晰可辨。

4. 重音练习
在单词中找到重音所在的音节，并加强发音。

练习单词如“photograph”、“entertainment”、“communication” 和“opportunity”的重音发音。

5. 连读练习
练习单词、短语和句子之间的连读。

尝试将不同的音素组合
在一起，并确保自然过渡，以获得流畅的语音。

这些练习将帮助您加强英语语音技巧。

请每天练习一段时间，并尽量与英语母语者练习口语交流以加强语音的应用能力。

祝您学有所获！。

英语语音发音技巧入门【前言】朗读的重要性长期坚持大声朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感。

坚持朗读训练能够提高听力理解水平。

在英语活动中，我们获得的语言听力材料是短时记忆。

如果只靠听，人们很难准确无误地辨别出所听到文字材料，如果没有或缺乏准确无误的朗读基础，就很难辨别出同音词、近音词，更不能辨听出连续、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果，从而影响对听力材料的领会和理解；坚持朗读有助于培养我们的英语思维能力。

英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。

不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，我们的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。

坚持朗读有助于提高我们的阅读能力。

可以在短时间内建立起英语思维方式和能力，更好地培养语语感，坚持朗读有助于提高写作水平。

有了足够的朗读，大脑里就储存足够的材料，写作时就能迅速提取一些有用的信息。

【第一讲】国际音标一、元音前元音：[i:] [i] [e] [æ]前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。

注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。

[i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。

②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

[i] ①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起。

②发音短促，上下齿之间可容纳小指尖。

[e] ①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。

②牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。

[æ]①舌尖抵下齿。

②双唇向两旁平伸，嘴张开比e大，两齿间可以容纳食指和中指。

中元音：[ʌ] [ǝ:] [ǝ]中元音发音要领：舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。

舌身的中部隆起，扁唇（双唇不要收圆）。

[ǝ:]①舌中部稍抬起。

②双唇和发[i:]时相似。

[ǝ] ①舌中部抬起。

②牙床半开半合，短促有力。

[ʌ] ①舌中部稍抬起。

②开口程度和[æ]相似，唇形扁。

后元音：[ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:]后元音发音要领：①舌尖不触下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起，除[ɑ:]外，双唇要收圆。

第一讲英语的语音入门第一讲英语的音标入门音标就是记录音素的符号，是音素的拼写符号。

它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。

如汉语拼音字母，英语的音标等。

而汉语拼音和英语的音标有相似的地方，可以进行交叉参考。

英语的音标分为辅音和元音，对照汉语拼音，辅音的作用类似声母，元音的作用类似韵母。

辅音部分:[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]记忆方法:/p/ ，/t/，/k/，/f/ ，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/ w/与汉语拼音了的声母发音一致。

/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。

/ð/与之相同，只不过清浊有变化。

/v/就是拼音的f，但是发重音。

/?/是拼音的sh(师)。

/ts/是拼音的c(次)。

/t?/是拼音的ch(吃)。

/tr/发音像汉字“戳”/?/是拼音的r(日)。

/dz/有z(资)的音，但是前面浊化了。

字母g的发音。

/d?/是/dr/读“捉”/?/是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。

元音部分:1)、单元音: [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[æ] 2)、双元音: [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]记忆方法:只记长音就可以，双元音就是将单元音拼凑起来。

单元音: [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[æ] [i:]――谐音为:易(yi);像数字1，记忆真容易。

[?:]――谐音为:噢(0);噢，这个音标就像个o。

英语48个音标发音详细教程英语语音的基本单位是音素（Phoneme），它是由发音器官产生的语音单元。

英语中共有48个音标，这些音标由美式音标和英式音标组成，它们在发音上有一些细微的差别。

下面是英语48个音标的详细教程。

1. 单元音（Monophthongs）：a. 清元音（Pure vowels）：(1)前元音：•/i:/-如"He"的发音，唇齿微微张开，舌头抬起。

•/ɪ/-如"Is"的发音，舌头稍微抬起，略微向前。

• /e/ - 如"Red"的发音，唇齿稍微张开，舌头稍微向前。

• /æ/ - 如"Cat"的发音，舌头处于低位，口稍微张开，舌头稍微前移。

(2)中元音：•/ʌ/-如"Up"的发音，唇齿微微张开，舌头放松，舌根抬起。

• /ɜ:/ - 如"Work"的发音，唇齿稍微张开，舌头放松，略微上升。

• /ə/ - 如"About"的发音，唇齿放松，舌头放松。

(3)后元音：• /ʊ/ - 如"Foot"的发音，唇齿张开，舌头低位，舌根稍微抬起。

• /u:/ - 如"Food"的发音，唇齿大张，舌头稍微前移。

• /ɔ:/ - 如"Thought"的发音，嘴巴稍微张开，舌头稍微抬起。

• /ɑ:/ - 如"Car"的发音，嘴巴张开，舌头稍微抬起。

b. 滑音（Diphthongs）：• /eɪ/ - 如"Day"的发音，由[e]和[ɪ]组成，舌头由前移到后。

• /aɪ/ - 如"Time"的发音，由[a]和[ɪ]组成，嘴由稍微张开到稍微闭合。

• /ɔɪ/ - 如"Boy"的发音，由[ɔ:]和[ɪ]组成，舌由半开到半合。

适合初学者的英式英语发音对于初学者来说，以下是一些适合练习英式英语发音的基本音素和技巧：1. 元音（Vowels）：- /iː/（如"bee"）：上下牙齿微微张开，舌头平放。

- /ɪ/（如"bit"）：上下牙齿轻轻接触，舌头稍微抬起。

- /ʌ/（如"cut"）：上下牙齿微微分开，把舌头平整放置。

- /ə/（如"about"）：中央元音，舌头在中央放松地放置。

- /æ/（如"cat"）：上下牙齿接触，舌头稍微抬起。

- /ʊ/（如"book"）：上下牙齿接触，舌头稍微抬起，嘴唇放松。

- /uː/（如"boot"）：上下牙齿张开，唇形圆起，后缀有轻微的卷舌音。

- /ɔː/（如"born"）：上下唇有一定的圆起，后缀有轻微的卷舌音。

- /eɪ/（如"day"）：大约是/i:/和/æ/的混合音，上下牙齿张开，舌头抬起。

2. 辅音（Consonants）：- /p/（如"pen"）：将嘴唇紧闭，然后突然松开，同时释放气流。

- /b/（如"bag"）：唇音，将嘴唇紧闭，然后突然松开，同时释放气流。

- /t/（如"top"）：舌尖接触上齿龈，然后突然松开，同时释放气流。

- /d/（如"dog"）：舌尖接触上齿龈，然后突然松开，同时释放气流。

- /k/（如"cat"）：舌尖接触后齿龈，然后突然松开，同时释放气流。

- /g/（如"dog"）：舌尖接触后齿龈，然后突然松开，同时释放气流。

- /s/（如"sun"）：舌尖接触上齿龈，气流通过舌尖两侧的缝隙排出。

- /z/（如"zip"）：舌尖接触上齿龈，同时震动发音带。

第一章英语语音基础知识一、音素：音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。

英语有20个元音音素和28个辅音音素。

元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。

舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。

根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。

发音时元音声带振动，叫浊音。

英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。

辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。

发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。

英语的辅音共有28个。

二、音标：(1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。

它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。

如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

狭义上的”音标“意思就是指英语音标。

(2) 国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。

国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于1888年公布。

最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。

国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生。

目前国际音标符号共计有48个。

(3) 音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。

1 音节（Syllables ）英语中一个元音构成一个音节，一个元音加上一个或一个以上的辅音也只构成一个音节。

如：I /ai/ , it /it/, ,bite /bait/, thrift/ θrift /2 重读音节Stressed syllables单音节词都有一个重读音节，但不标出重音符号。

双音节或多音节词有一个音节的元音比其它音节的元音长而响亮，这个长而响亮的音节称为重读音节.有些多音节词中除了主重音（Primary Stress），还可以有次重音（Secondary Stress)。

重音符号表在重读音节的左上角，次重音符号标在左下角。

我们用“—” 表示重读元音，用“.”表示弱读元音，这样把单词中音的长度、响亮度和音调高低用图解表示出来。

3 英语单词重音可遵循以下规律：1 )双音节词作为名词，重音在第一个音节；作为动词，重音在第二个音节。

•名词动词’Record ['rekɔːd] re’cord[ri'kɔ:d;]’Object ['ɔbdʒikt] ob’ject [əb'dʒekt]2) 复合名词重音一般在第一个音节上’Blackboard ’Handbag’Bookstore ’classroom复合动词重音一般在第二个音节上Short’changell-’treat3 )有些复合词有双重重音’Arm’chair ’kind’hearted’four-’footed ’Second-’handed4 )少数复合词重音在第二音节What’ever who’ever your’self through’out英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。

英语发音器官图英国英语辅音表规则动词过去式加“ed”后的发音规则规则动词过去式加“ed”后的发音规则在浊辅音和元音后面[d]Called borrowedmoved [mu:vd] enjoyedWelcomedanswered在清辅音后面[t]askedfinishedhelped[helpt]passed [pa:st]reached在[t]音后面[id]wanted['wCntid] started['sta:tid][d]音后面[id]needed['ni:did] counted['kauntid]0补充说明：规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：1. 直接在词尾加-ed。

英语语音教程许多人认为，学习英语语音是一个非常具有挑战性的任务。

它不仅需要学习者掌握复杂的发音规则，而且还要多种发音规则之间的交叉叠加，使学习英语有时变得很复杂。

不过，正确地学习英语语音可以让你的英语技能变得更完美，因此，学习英语语音是非常重要的。

英语语音的基本知识在学习英语的过程中，要学习基本的发音知识，这样才能正确的掌握语言的发音。

英语的基本发音可以分为六种：元音（a,e,i,o,u），辅音（b,c,d,f,g），连读（l,m,n,r），拗音（y），合口音（w,h,l,m,n）和双元音（ai,au,aw,ay,ee,ei）。

学习者可以根据自己的情况，选择几种发音学习，以便于自己能熟练掌握英语发音。

学习英语语音的步骤1.发音训练一般来说，学习者可以根据自己的学习情况，选择不同形式的发音训练。

在发音训练的过程中，学习者可以选择是否参与课堂学习，并且可以通过录音录像、网络视频等形式，在家里自我训练。

2.练习纠正发音发音训练之后，学习者可以尝试用自己掌握的发音，加入单词和句子的练习中，并尝试去纠正自己的发音。

在纠正发音的过程中，学习者要分析每一音节，注意音节的发音精确度，以免造成语调不准确，从而影响英语表达的正确程度。

3.练习语言环境有一种说法：语言的学习更多的是背后的那些积极的人际关系，而不是背单词和句子。

学习英语口音，除了纠正发音和掌握基本发音知识之外，学习者还要在真实的语言环境中练习，比如参与英语小组学习，在口语练习中及时改正自己的发音及口语表达。

学习英语语音要注意的事项在学习英语语音的过程中，学习者需要根据自己的进步，经常练习，提高发音的熟练度。

同时，我们还要格外警惕几个方面：1.不要拘泥于纠正发音，要注重灵活应用，让发音更加自然熟练；2.不要太坚持英式发音，注意英美发音的差异，在适当的时候，采用比较自然的美式发音；3.不要急于求成，英语发音要火候，要综合考虑，并不是一蹴而就就可以把语音学好，要持之以恒，坚持不懈，才能达到想要的效果。