《高考小说阅读之人物形象篇》 课件

参考答案：文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深 情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化 青年，智慧过人。 职业军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对 死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义理智沉稳。
形象特点+简要分析
小说塑造人物形象手法和作用
【小说塑造人物形象手法提问方式】 (1) 请结合文意赏析文中画线部分（人物 描写） (2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描 写等有怎样的作用？ (3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请 赏析。
②形象特点主要以性格特点为中心，可以把人物的肖像，身份，地位， 职业等加进去。
答题思路之思考角度
5个思考角度 1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接 决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。 2.从人物描写入手,看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描 写、动作描写、心理描写、细节描写等,从中看小说人物性格的各个侧面。 3.从情节入手,看人物性格构成与发展变化。在分析人物性格成长与情节的 关系时,一方面要题抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵;一方面要 关注重要场面和精彩细节中人物形象路的特点
主要人物的作用
（1）对情节的推进作用（促使情节变化；起了线索的 作用）；
（2）对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用 意——反映社会现实和寄托情感；（以这两条为主）
（3）对社会的作用，结合社会现实深切理解人物对当 代社会思想指导等方面的作用，分析人物形象的艺 术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正 写作意图。
近年高考试卷中人物形象题关键词：
平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、 吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、 稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、 洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、 胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力 顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏 实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老 体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……
课内形象回放
封建社会底层劳动妇女的形象
桑提亚哥 硬汉形象
身份、外在特征
形象特点
职业、技能
外在
人
行为习惯
物
的
形 象
精神
性格特点
品行
内在
情感
（2014年全国II卷《鞋》） 类型（二）题目：小说中的守明是一个什么样的 人物形象？
参考答案：守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和 传统美德的农村的青年妇女形象。
1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。
2、有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态）
联 3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。
系
有关情节发展、事件变化的语句，把握人 物性格的变化和主次关系。
主 题
环境
有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以 揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。
补充:注意作者对人物直接议论戒借作品中其他人物间议论的语句,是褒， 是贬,是颂扬，还是讽刺,等等。
解题步骤
第一步：仔细审题，分清类型 第二步：划句分析，讲求方法 第三步：归类合并，准确表达
规范答题模板
答题格式1：概括人物形象（性格特点 Nhomakorabea品质） XXX具有以下性格特点：①②③
答题格式2： 简要分析人物形象 总评性格+具体解说:
第三步：归类合并，恰当表述。
注意题型的细微变化，怎么问就怎么答
1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。
分点作答
①个性特征1（+举出实例）；
②个性特征2（+举出实例）……
概括
分析 分析
概括
2.××是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）……
参考答案 （1）大方善良，富有同情心。 听说麻婶的不幸后，不时发呆， 还及时探望。 （2）做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤情义。 （3）坚强，不妥协。丈夫的言行过分，她 会据理力争。
（2018年全国I卷《赵一曼》）
类型（四）题目：小说中说赵一曼“身上弥漫着拔人的文 人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6 分）
内在的形象特点+简要分析
回顾总结：答题技巧之审题技巧
1.弄清是整体把握还是局部分析 整体把握的提问方式:①他是什么样的人？②请结合全文,分析其性格特点。 局部分析的提问方式:①画线的句子体现了人物怎样的情感?②画线的句 子写出了人物怎样的性格。 2弄清是概括还是分析 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础 上结合文字分析。 3.弄清是性格还是形象 答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 补充：注意区分“形象特点”和“性格特点”： ①性格特点包括人的心理、情感、待人接物、品行操守、生活态度和价 值观等
4.从环境入手,看人物性格成长的背景。环境是人物性格成长的基石。小说 中的环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。
5.从人物间的关系入手,分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不 止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的 复杂关系中,把握主要人物的性格特征。
• “概括”题只要求写出人物形象或性格特 点即可，“分析”题要在此基础上结合文 字分析。
• (2)是性格还是形象。
• “形象”一词应大于“性格”，它以性格 为中心，兼及人物的外在特征、身份地位 等。答形象题时不要忘记人物的身份、地 位、职业等因素。
人物 情节
第二步：总体把握，划句分析。
确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
总评：XXX是一个什么（①②③）样的人 解说：①+分析，②+分析，③+分析
补充：人物形象的概括,都有较固定的术语。常用从以下几个方面概括: 个性性格：开朗、聪明、机智， 人生态度：乐观豁达、勤劳、坚强勇敢， 待人接物：正直、仁慈、乐于助人、宽容、大度、 事业成长：有志气、有作为、专一、竖定， 职业品质：廉洁、博学、义无反顾,执法如山、刚正不阿、克己奉 公、忍辱 负重、贫贱不移等（反面人物则换成相应的反义词）
• 4.探究人物所体现的时代精神、社会价 值；
人物形象的概括与分析
【提问方式】
(1)简要概括××这一人物形象的性格特征 ××有哪些性格特点？ (2)根据小说内容，简要概括××的形象特点
（3)请简析××这一人物形象 （4）××是一个怎样的人请加以概括
• 第一步：仔细审题，明确方向。
• (1)是概括还是分析。
更加清晰)； （2）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多
起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性； （3）推动情节发展；揭示（主要）人物思想性格； （4）主题上，揭示主旨，暗示或交代社会环境，同主要人物
一同揭示或凸显主旨。增强小说的艺术感染力； （5）渲染气氛，奠定感情基调。
分析《祝福》中的“我”的形象的作用：
注意事项
1. 分析人物形象时，做到客观不拔高。 2. 立足原文概括，不无中生有。 3. 全面分析评价人物，不以偏概全。 4. 答案要点要齐全，不漏答。 5. 语言表达要规范流畅，不杂乱无序。
（2015年全国I卷《马兰花》） 题目：小说在刻画马兰花这个形象时，突出
了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）
性格特点+形象定位
典题释法
2016全国卷II《玻璃 》
类型（一）题目：小说中的王有福有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
参考答案：①性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈， 也要鞠躬，说话谦和；②胆小怕事，有点狡黠；撞 了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；③有点固 执，但不失本分善良：怀疑酒店诚意，承认自己责 任，不愿借机发财。（每答出一点得2分。意思答对 即可。
•（5）侧面描写：衬托、对比突出主要人物
——思路清，求规范
小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤： 第一步、指明小说运用了哪一种描写手法。（明） 第二步、结合具体情节分析这种描写手法在文句中是
如何体现的。（阐） 第三步、明确有何效果或作用。要点明此手法突出了
人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果＋ 对人物作用＋对情节作用＋对环境作用＋对主 题作用）（析）
5．结合文意，赏析文中两处画线句子。
(1)妇人把他推出门，他走得一步一回头。
答：运用细节描写，写出挖参人离开家时的极度 担心、恐惧的心理状态。
(2)丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣 物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝 问蒙面人还敢不敢再来偷。
答：运用一系列传神的动词进行动作描写(或 “运用排比句式”)，生动形象地描绘了挖参人 夺回被盗物品的场景。
肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 细节描写
塑造人物的具体方法
正面描写(直接描写)
别人的描述（借助次要人物烘托） 衬托、对比（借助物象烘托） 环境烘托 情节推动
侧面描写 (间接描写)
各种描写手法的作用
•⑴肖像、神态、动作描写： •更好展现人物的内心世界及性格特征。 •⑵语言描写： •①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。
题型三：小说形象的作用
提示：分析
主要人物 小说人物的作用，
小 说 形
次要人物
要挖掘人物形象 的典型性和代表 性，把握人物性 格特征所折射出
象
来的社会历史的
物象
内涵，明确其对 现实生活中人们
思想的引导或警
示作用。
小说形象的作用提问方式
1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？ 2.小说中塑造××形象（物象），有何作用？ 3.小说又写到了××，请分析其作用。
•②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 •⑶心理描写：