小学生兴趣小组古筝教案

小朋友弹古筝课程教案教案标题：小朋友弹古筝课程教案教学目标：1. 了解古筝的基本知识，包括古筝的起源、结构和演奏方法。

2. 学习古筝的基本演奏技巧，如正确的手指位置、拨弦技巧和弹奏节奏。

3. 培养小朋友对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐表达能力和创造力。

教学准备：1. 古筝乐器及配件。

2. 古筝教材和练习曲目。

3. 音乐播放设备和音频资源。

4. 图片、视频等多媒体教具。

5. 评价表和记录表。

教学步骤：引入：（5分钟）1. 通过播放一段古筝演奏音乐，激发学生对古筝的兴趣。

2. 向学生简单介绍古筝的起源和特点，以及古筝在中国音乐中的重要地位。

知识讲解：（10分钟）1. 使用图片或实物展示古筝的结构，解释琴身、琴弦、琴码等基本部件。

2. 介绍古筝的演奏方法，包括正确的手指位置、拨弦技巧和弹奏节奏。

示范演奏：（10分钟）1. 教师进行简单的古筝演奏示范，展示基本演奏技巧和节奏感。

2. 鼓励学生观察和聆听，以便更好地理解和模仿。

练习与指导：（20分钟）1. 学生分组，每组2-3人，进行古筝的基本练习，如按照教材指导进行手指训练和弹奏练习。

2. 教师逐个指导每个小组的练习，纠正他们的姿势和演奏技巧。

3. 鼓励学生互相交流和合作，共同进步。

创作与表演：（15分钟）1. 引导学生进行简单的创作，鼓励他们发挥想象力，尝试设计一段简短的古筝演奏曲目。

2. 学生可以根据教材提供的音符或自己创作的音符进行编排。

3. 学生进行小组表演，展示他们的创作成果。

总结与评价：（5分钟）1. 教师向学生总结今天的学习内容，强调重点和难点。

2. 评价学生的学习情况，记录每个学生的进步和需要改进的地方。

3. 鼓励学生继续学习古筝，提供相关学习资源和建议。

延伸活动：1. 鼓励学生参加学校或社区举办的音乐比赛或演出，展示他们的古筝演奏技巧。

2. 推荐学生阅读与古筝相关的书籍或文章，了解更多古筝文化和音乐知识。

3. 组织学生参观音乐学院或古筝演奏会，拓宽他们的音乐视野。

课程名称：古筝入门教程适用年级：小学三年级以上课时安排： 40分钟教学目标：1. 让学生了解古筝的基本知识，激发学生对古筝的兴趣。

2. 培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。

3. 使学生掌握古筝的基本演奏技巧，初步学会弹奏简单的曲目。

教学内容：1. 古筝的基本知识2. 古筝的演奏姿势3. 基本指法：勾、托、抹、挑4. 简单曲目的弹奏教学准备：1. 古筝2. 教学课件3. 乐谱4. 教学视频教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放古筝演奏视频，引导学生欣赏古筝的优美旋律。

2. 提问：同学们刚才听到了什么？你们对古筝有什么了解？3. 介绍古筝的基本知识，如起源、流派、乐器结构等。

二、讲授新课（20分钟）1. 讲解古筝的演奏姿势，包括坐姿、手型、手臂位置等。

2. 介绍基本指法：勾、托、抹、挑，并演示每种指法的弹奏方法。

3. 通过教学课件，展示指法的动作要领和示范。

三、练习环节（15分钟）1. 学生跟随教师进行基本指法的练习，教师巡回指导。

2. 教师播放简单曲目的示范视频，引导学生跟随练习。

3. 学生分组练习，教师个别辅导。

四、总结与作业（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置作业：回家后练习所学的基本指法和曲目，下周检查。

教学评价：1. 学生对古筝的兴趣和热情。

2. 学生掌握基本指法的熟练程度。

3. 学生弹奏简单曲目的质量。

教学反思：1. 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。

2. 多采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。

课后拓展：1. 鼓励学生参加古筝兴趣小组，进行深入学习。

2. 组织学生参加古筝比赛，展示学习成果。

3. 定期举办古筝音乐会，分享学习心得。

通过本教案的实施，使学生初步掌握古筝的基本演奏技巧，为今后的深入学习打下坚实基础。

一、教学目标：1. 让学生初步了解古筝的基本构造和演奏姿势。

2. 培养学生对古筝音乐的兴趣，激发学生对音乐学习的热情。

3. 培养学生的节奏感、听觉感和音乐表现力。

二、教学对象：7-12岁儿童三、教学时间：45分钟四、教学准备：1. 古筝教学用书或教材2. 古筝教学视频3. 古筝乐器4. 笔记本、彩色笔五、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师通过播放古筝演奏视频，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生谈谈自己对古筝的了解，分享相关故事或趣事。

（二）基础知识讲解（15分钟）1. 教师讲解古筝的基本构造，包括琴头、琴身、琴弦、琴码等。

2. 教师演示正确的古筝演奏姿势，强调坐姿、手型和指法的重要性。

3. 分组练习，让学生跟随教师一起练习坐姿和手型。

（三）曲目学习（15分钟）1. 教师播放简单古筝曲目，让学生感受古筝音乐的韵味。

2. 教师讲解曲目中的节奏、音高和指法，引导学生跟随演奏。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

（四）互动环节（5分钟）1. 教师邀请学生上台展示自己的演奏，给予鼓励和指导。

2. 学生互相评价，分享学习心得。

（五）总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习感受，提出疑问和建议。

六、课后作业：1. 复习本节课所学的古筝演奏姿势和指法。

2. 练习所学曲目，要求节奏准确、音准到位。

七、教学评价：1. 学生对古筝音乐的兴趣和热情。

2. 学生掌握古筝演奏的基本技巧。

3. 学生在课后能够坚持练习，不断提高自己的演奏水平。

通过本节课的学习，希望学生们能够对古筝音乐产生浓厚的兴趣，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

小学古筝教案教案标题：小学古筝教案教学目标：1. 了解古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生的音乐表达能力和审美能力。

3. 培养学生的协作精神和团队意识。

教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。

2. 古筝的基本构造和演奏技巧。

3. 古筝的音域和音色。

4. 古筝的常见曲目和演奏风格。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频介绍古筝的起源和发展历史，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍古筝的基本构造和演奏技巧，例如指法、弹奏技巧等，并通过示范演奏让学生感受古筝的独特音色。

3. 练习指导：分组让学生进行基本指法和弹奏技巧的练习，教师可以逐个指导学生正确的手指位置和动作。

4. 曲目学习：选择一首适合小学生的古筝曲目，逐节教学，让学生逐步掌握曲目的演奏技巧和表达方式。

5. 合奏演练：将学生分成小组，让他们一起演奏学习的古筝曲目，培养学生的协作精神和团队意识。

6. 总结：回顾学习内容，让学生分享他们的学习心得和感受，并鼓励他们继续努力学习古筝。

教学评估：1. 观察学生在练习指导和曲目学习中的表现，包括手指位置、指法准确性等。

2. 合奏演练中观察学生的协作和团队意识。

3. 学生的自我评估，让他们根据自己的感受和进步情况进行评价。

教学资源：1. 古筝乐谱和曲目录音。

2. 古筝演奏示范视频。

3. 古筝教学工具，如古筝模型、指法图示等。

教学延伸：1. 组织学生参加古筝比赛或演出，展示他们的成果。

2. 鼓励学生自主学习和探索，提供更多古筝曲目和学习资源供他们继续深入学习。

希望以上教案建议和指导能对您的教学有所帮助。

祝您教学顺利！。

古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。

二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。

四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。

五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。

六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。

七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。

小学古筝社团小学班教案小学古筝社团小学班教案1.古筝教学目标:1.让孩子通过弹古筝接触和学习音乐。

2.通过演奏古筝获得初步有序的手部功能训练。

3.通过演奏一些知名古筝歌曲来陶冶情操。

二、古筝教学内容:1.学习和掌握古筝演奏的基本指法。

熟悉古筝的音位，掌握三指的正确弹奏方法。

2.巩固右手大指握、擦、勾的打法。

练习曲:陀:“成排坐”；擦，《国旗歌》；钩，蒙古名曲。

Tomohoo的《小羊羔》的组合。

3.操纵八分音符的连接。

实施例11和12。

4.操纵双手和捏弦。

大捏:大指微直，虎口张开，小关节主动抓弦。

练习曲:大榭:“娃娃想睡觉”；小厝:去上学。

A.操纵大手并用中指捏弦(例17)b音乐《大长今》播放时大捏一把汗。

5.学生可以区分四分音符和八分音符的时间值a:操作八分音符的训练(例11):D调音的实践c:音乐:《我去幼儿园》起步慢，要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

6.掌握左手揉弦的演奏技巧:一、左手揉捏法(例24)b音乐:《小白菜》《宁静与秘密》《玉光曲》左手在弦段上的位置要准确，节拍要平行数，左手要有规律地上下振动。

四、提高教学质量的方法:1、认真执行上课计划，严格把握上课时间，充分做好上课准备。

2.根据学生身心发展特点，适当降低要求，减缓教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

3.听听其他老师的课程，向他们学习。

5.教学时间表:(请假前约十五节课)1.第一至第四课是巩固撑、擦、勾的玩法。

2.第五至第八个课程是基于手的捏和四分音符和八分音符的节奏训练3.在第九到第十二个课程中，在上面添加字符串4.第十三至第十五课巩固第一至第十二课的内容通过16门课程，孩子们掌握了古筝演奏的基本指法、自然和谐的手型和良好的发挥方法。

小学生兴趣小组古筝教案第一篇：小学生兴趣小组古筝教案第一章古筝基本知识一、导入1、说明本课程的设置、教学目的和要求。

2、了解学生对古筝掌握的情况二、讲授新内容（一）、知道古筝的基本结构及流派1、筝是我国最古老、最富有特色的民族乐器之一，它既擅长表现优美抒情的曲调，又能抒发气贯长虹的豪情，古人曾用“弹筝奋逸响，新生妙人神”、“坐客满莛都不语、一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所达到的令人神驰的境界。

2、流派：只要有河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等。

（二）、掌握拇指托与勾的弹奏法，教材中的练习。

1、托符号为“∪”与勾符号为“⌒”是古筝最常见的两种指法。

2、托指法是用大拇指从里往外弹弦。

3、勾就是用中指从外往里弹弦。

三、布置作业课本练习四、小结初学弹古筝者首必须熟练地掌握勾托的演奏技术，使大拇指和中指习惯于勾和托之间的空间距离，在中指弹勾之后，很自然地就能弹奏出托的配合音来，这就是本课要达到的目标。

第二章勾、托、抹与颤音练习一、导入1、复习上节课内容。

2、检查上节课布置的作业，学生弹奏的勾和托指法是否准确。

3、提问：古筝的流派有那些？二、讲授新内容（一）、掌握勾、托、抹与颤音练习。

1、勾与托演奏要领当拇指弹托时，其他手指放松，自然弯曲成半握拳状，可以轻放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圆形。

演奏时指甲与弦的角度为45度，弹弦时拇指不要向上挑，应该向前或向下，弹出弦后拇指指甲可以轻贴在下行邻近的弦上。

2、抹的符号为“”是拇指往里弹弦。

3、掌握左手颤音当右手演奏时，左手通常跟随右手拇指所弹之弦，在马子的左侧做上下颤动，称为颤音，用www表示。

左手颤弦时，手指并拢、自然弯曲、松肩虚腋，平手腕，以食、中两指指尖为支点放在离马子约10-16厘米处，然后上下轻轻颤动，起到延长美化乐音的作用，颤音时注意用力不能过大，且不要左右摆动，以免改变音高，影响音乐表现。

（二）、乐曲简介《十杯酒》是潮州小曲，运用潮州筝的基本运指，曲调简单、优美、流畅，但不失潮州筝的韵味。

小学音乐乐器古筝微课教案一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解古筝的起源、结构、演奏方式等基本知识。

2. 能力目标，培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐表现能力。

3. 情感目标，通过学习古筝，培养学生的音乐兴趣，增强他们的音乐情感。

二、教学重点与难点。

1. 重点，让学生掌握古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 难点，培养学生的音乐表现能力，让他们能够通过古筝表达自己的情感。

三、教学过程。

1. 导入新课。

通过播放古筝音乐，引起学生的兴趣，让他们感受古筝的美妙音乐。

2. 讲解古筝基本知识。

向学生介绍古筝的起源、结构、演奏方式等基本知识，让他们对古筝有一个初步的了解。

3. 示范演奏。

老师进行古筝的示范演奏，让学生听到古筝的声音，感受古筝的魅力。

4. 练习演奏。

让学生分组练习古筝的演奏，老师可以给予一定的指导和帮助。

5. 学习古筝曲目。

向学生介绍一些经典的古筝曲目，让他们学习并尝试演奏。

6. 表演展示。

让学生进行古筝演奏的展示，让他们展示自己的成果，并相互欣赏。

7. 总结反思。

对本节课的学习进行总结，让学生分享自己的感受和体会，对学习进行反思和总结。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生对古筝有了初步的了解，培养了一定的音乐表现能力，也增强了对音乐的兴趣。

但是由于古筝是一种传统的乐器，学习起来比较困难，需要持之以恒的练习。

因此，需要在后续的教学中加强对古筝的指导和练习，让学生能够更好地掌握古筝的演奏技巧，提高音乐表现能力。

同时，还需要注重培养学生的音乐情感，让他们能够通过古筝表达自己的情感，使音乐教育更加丰富和深入。

古筝社团活动教案教案标题：古筝社团活动教案教学目标：1. 了解古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的团队合作和表演能力。

教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。

2. 古筝的基本构造和演奏技巧。

3. 学习一首简单的古筝曲目。

4. 社团合作活动的策划和准备。

教学步骤：第一课：了解古筝1. 导入：介绍古筝的起源和发展历史。

2. 重点讲解古筝的基本构造和演奏技巧。

3. 示范演奏一段简单的古筝曲目，让学生感受古筝的音色和魅力。

第二课：学习基本演奏技巧1. 复习古筝的基本构造和演奏技巧。

2. 分组训练：将学生分成小组，让他们互相合作学习基本的指法和弹奏技巧。

3. 指导学生练习一段简单的古筝曲目。

第三课：学习古筝曲目1. 引导学生选择一首适合初学者的古筝曲目。

2. 分组合作：让学生根据自己的兴趣和能力分组，共同学习和排练曲目。

3. 指导学生练习和完善曲目，注意节奏和音准的掌握。

第四课：社团合作活动策划和准备1. 学生分组讨论并策划一次古筝社团活动，如音乐会、校内表演等。

2. 每个小组负责不同的任务，如宣传、舞台布置、音响调试等。

3. 指导学生准备和排练社团活动中的曲目，确保演奏的质量和协调性。

教学评价：1. 观察学生在学习和演奏过程中的表现，包括技巧的掌握和音乐表达的能力。

2. 提供反馈和指导，帮助学生不断改进演奏技巧和音乐表达能力。

3. 评价社团活动的策划和表演效果，鼓励学生展示自己的成果和团队合作的成果。

教学资源：1. 古筝乐谱和教学视频。

2. 社团活动策划和准备的相关资料和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生参加古筝比赛或参加其他音乐活动，展示自己的才华和努力。

2. 组织学生参观音乐会或古筝演奏会，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。

3. 鼓励学生自主学习和探索，通过互联网等渠道了解更多古筝音乐的知识和技巧。

以上是一个关于古筝社团活动的教案建议，希望对您有所帮助。

一、教学目标1. 让学生了解古筝的基本知识，包括古筝的历史、结构、音域等。

2. 培养学生对古筝的兴趣，激发学习古筝的热情。

3. 通过简单的古筝曲目学习，提高学生的演奏技巧和音乐素养。

4. 增强学生的审美能力和团队合作精神。

二、教学对象适合初学者，年龄在6-12岁之间。

三、教学时间每节课45分钟。

四、教学工具1. 古筝2. 乐谱3. 多媒体教学设备（如电脑、投影仪等）4. 讲义或教学资料五、教学过程第一课时：古筝入门1. 导入新课- 通过展示古筝图片、视频等方式，激发学生对古筝的兴趣。

- 介绍古筝的历史和文化背景，让学生对古筝有初步的了解。

2. 认识古筝- 介绍古筝的结构，包括琴头、琴身、琴弦、岳山等部分。

- 讲解古筝的音域和音色特点。

3. 基本演奏技巧- 学习古筝的基本指法：勾、挑、托、抹、打、撞等。

- 通过简单的练习曲目，让学生熟悉指法。

4. 课堂练习- 学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

第二课时：曲目学习1. 复习上节课内容- 复习古筝的基本指法和演奏技巧。

2. 学习新曲目- 选择适合初学者的曲目，如《小星星》、《月亮代表我的心》等。

- 教师示范演奏，学生跟学。

3. 分段练习- 将曲目分为几个段落，逐一练习，逐步提高。

4. 课堂练习- 学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、课后作业1. 复习本节课所学的指法和曲目。

2. 家长协助学生练习，记录练习时间。

3. 鼓励学生在家中进行简单的表演。

七、教学评价1. 通过学生的练习情况，了解学生对古筝的兴趣和学习进度。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和合作精神。

3. 定期举办古筝演奏会，让学生展示学习成果。

八、注意事项1. 教师应根据学生的年龄和接受能力，调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生多参加古筝比赛和演出，提高学习兴趣。

一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，古筝作为中国传统乐器之一，越来越受到人们的喜爱。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的音乐素养，提高学生的审美情趣，特制定本小古筝教学活动方案。

二、活动目标1. 让学生了解古筝的基本构造、演奏姿势和基本技法。

2. 培养学生对古筝的兴趣，激发学生的音乐潜能。

3. 提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神。

4. 传承中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。

三、活动对象小学四年级及以上学生四、活动时间共10课时，每周1课时五、活动地点学校音乐教室六、活动内容1. 第一课时：认识古筝（1）讲解古筝的起源、发展历程及音乐特点。

（2）展示古筝实物，让学生直观了解古筝的构造。

（3）学习古筝的基本演奏姿势。

2. 第二课时：古筝基本技法（1）讲解古筝的音阶、指法及演奏技巧。

（2）示范古筝演奏，让学生跟随示范练习。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 第三课时：古筝曲目欣赏（1）欣赏古筝经典曲目，如《高山流水》、《渔舟唱晚》等。

（2）分析曲目特点，引导学生体会古筝音乐的魅力。

（3）分组讨论，分享各自对古筝音乐的理解。

4. 第四课时：古筝练习曲学习（1）学习古筝练习曲，如《小白菜》、《采莲曲》等。

（2）讲解练习曲的结构、节奏及演奏要点。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

5. 第五课时：古筝合奏（1）讲解古筝合奏的基本知识，如节奏、音色搭配等。

（2）选取适合合奏的曲目，如《春江花月夜》等。

（3）学生分组练习合奏，教师巡回指导。

6. 第六课时：古筝表演技巧（1）讲解古筝表演时的舞台表现力，如眼神、手势等。

（2）示范古筝表演技巧，如指法、音色变化等。

（3）学生分组练习表演，教师巡回指导。

7. 第七课时：古筝作品创作（1）引导学生进行古筝作品创作，如改编经典曲目或创作新作品。

（2）讲解古筝作品创作的技巧，如旋律、节奏、和声等。

（3）学生分组创作，教师巡回指导。

8. 第八课时：古筝文化传承（1）讲解古筝文化传承的重要性，如古筝在历史、民间艺术中的应用。

古筝器乐团教案一、教学目标让学生掌握古筝的基本知识和演奏技巧。

通过集体演奏，培养学生的团队合作精神。

提高学生的音乐审美能力和文化素养。

二、教学内容古筝基础知识：介绍古筝的历史、构造、种类及演奏姿势。

演奏技巧：教授基本的指法、弹奏技巧和节奏感。

乐曲练习：选择适合学生水平的古筝乐曲，进行练习和演奏。

合奏与团队配合：通过集体演奏，培养学生的团队合作意识和能力。

三、教学步骤导入新课：通过播放优美的古筝乐曲，引起学生对古筝的兴趣，并简要介绍古筝的历史、构造等基础知识。

基本技能学习：教授基本的指法和弹奏技巧，引导学生进行实践练习，强调姿势、手型、力度等方面的正确性。

乐曲练习：选择适合学生水平的古筝乐曲，进行分句、分段练习，引导学生逐步掌握乐曲的节奏和技巧。

合奏与团队配合：将学生分成若干小组，进行集体演奏练习，强调音准、节奏和配合的默契度，培养学生的团队合作精神。

课堂小结：总结本节课的学习内容，对学生的表现进行评价和鼓励，布置课后作业和练习任务。

四、教学方法示范教学：教师进行示范演奏，让学生直观了解古筝的演奏技巧和要领。

小组合作：将学生分成小组进行练习和演奏，培养学生的团队合作意识和能力。

个别指导：针对学生在学习过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。

多媒体辅助：使用多媒体设备播放音乐、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学评估课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、练习情况、合作精神等方面。

作业完成情况：检查学生的课后作业和练习任务完成情况，了解学生的学习进度和掌握程度。

演奏表现：评估学生在集体演奏和乐曲演奏中的表现，包括音准、节奏、技巧等方面的表现。

进步程度：比较学生在学习过程中的进步程度，鼓励优秀表现和提出改进意见。

综合评价：结合以上各方面因素对学生进行综合评价，并给出具体的建议和指导。

六、教学反思总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的问题和困难，总结教学经验。

反思教学内容和方法是否合适，是否需要调整和改进。

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解古筝的基本构造和演奏姿势。

2. 通过学习《小星星》等简单曲目，培养学生的音乐素养和审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。

教学重点：1. 古筝的基本构造和演奏姿势。

2. 简单曲目的演奏技巧。

教学难点：1. 演奏姿势的规范。

2. 演奏节奏的把握。

教学准备：1. 古筝社团教室。

2. 古筝乐器。

3. 教学课件。

4. 演奏曲目：《小星星》、《欢乐颂》等。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍古筝的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对中国传统乐器的了解。

二、基本知识讲解1. 古筝的基本构造：筝头、筝身、筝尾、筝柱等。

2. 演奏姿势：坐姿、手型、姿势等。

三、实践操作1. 学生分组，每组一位同学练习坐姿和手型。

2. 教师巡回指导，纠正学生的姿势。

四、曲目学习1. 教师示范演奏《小星星》。

2. 学生跟随教师节奏练习。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时：一、复习上节课内容1. 学生分组，每组一位同学演奏《小星星》。

2. 教师点评并指导。

二、曲目学习1. 教师示范演奏《欢乐颂》。

2. 学生跟随教师节奏练习。

三、实践操作1. 学生分组，每组一位同学练习《欢乐颂》。

2. 教师巡回指导，纠正学生的姿势和节奏。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、课后作业1. 学生回家练习《小星星》和《欢乐颂》。

2. 家长签字确认。

教学评价：1. 学生对古筝的基本构造和演奏姿势的掌握程度。

2. 学生对简单曲目的演奏技巧的掌握程度。

3. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。

小学音乐民乐社团教案教案标题：小学音乐民乐社团教案教案目标：1. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。

教案内容：主题：中国传统乐器——古筝时间：3个学时学时一：了解古筝1. 引入：播放一段古筝演奏视频，引发学生对古筝的兴趣。

2. 介绍古筝的起源、特点和演奏技巧。

3. 听觉训练：播放不同风格的古筝音乐，让学生感受古筝的独特音色和表现力。

4. 学习基本的古筝演奏姿势和指法。

学时二：学习古筝曲目1. 学习一首简单的古筝曲目，如《梅花三弄》。

2. 指导学生正确演奏曲目的节奏和音准。

3. 分组练习：将学生分成小组，每个小组负责演奏曲目的一个小节，然后合并演奏整首曲目。

4. 鼓励学生发挥创造力，尝试加入个人的音乐表达。

学时三：展示与欣赏1. 学生演奏展示：每个小组轮流演奏学习的古筝曲目。

2. 学生评价：其他学生可以提出对演奏的建议和意见，鼓励积极的反馈和互相学习。

3. 音乐欣赏：播放一些著名的古筝演奏作品，让学生欣赏并对其进行感受和讨论。

教学方法和策略：1. 情境教学：通过播放音乐和视频，创造一个音乐欣赏的情境，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 合作学习：通过小组练习和演奏展示，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 创造性表达：鼓励学生在学习的基础上，发挥个人的创造力和表达方式。

评估方式：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与程度和演奏表现。

2. 学生的合作能力：评估学生在小组练习和演奏展示中的合作和沟通能力。

3. 学生的音乐欣赏能力：通过学生对音乐作品的感受和讨论，评估其音乐欣赏能力和审美意识。

教学资源：1. 古筝演奏视频和音乐录音。

2. 学生古筝乐谱和教材。

3. 音乐欣赏作品的音频或视频。

教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或民乐演出，拓宽他们的音乐视野。

2. 鼓励学生自主学习其他中国传统乐器，并进行展示和交流。

3. 组织音乐比赛或社团演出，让学生有机会展示自己的音乐才华和成果。

课程目标：1. 培养学生对古筝的兴趣，激发学习古筝的积极性。

2. 使学生掌握古筝的基本坐姿和持琴姿势。

3. 教授学生简单的古筝指法，如勾、托、抹、挑等。

4. 通过简单的儿歌或流行歌曲，让学生初步体验古筝的音乐表现力。

课程时间：1课时课程准备：1. 古筝1台2. 乐谱及教材3. 录音机及耳机4. 小奖品（用于课堂激励）教学步骤：一、导入1. 老师播放一段优美的古筝曲，引导学生进入课堂氛围。

2. 介绍古筝的历史和特点，激发学生的好奇心。

二、基本坐姿与持琴姿势1. 老师示范正确的古筝坐姿和持琴姿势，并详细讲解其重要性。

2. 学生跟随老师练习，纠正不良姿势。

三、古筝指法教学1. 教授学生勾、托、抹、挑等基本指法，通过示范和讲解，使学生了解每个指法的正确演奏方法。

2. 学生跟随老师练习，巩固指法。

四、曲目学习1. 选择一首简单易懂的儿歌或流行歌曲，将乐谱简化，便于学生理解。

2. 老师弹奏示范，引导学生跟随演奏。

3. 学生分组练习，老师巡回指导。

五、课堂互动1. 学生分享自己在学习过程中的心得和体会。

2. 老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、课堂总结1. 老师对本次课程进行总结，强调学习古筝的重要性。

2. 学生表达对古筝的喜爱，表示继续学习的决心。

教学评价：1. 学生对古筝的兴趣是否提高。

2. 学生是否掌握了基本的坐姿、持琴姿势和指法。

3. 学生能否演奏简单的曲目。

课后作业：1. 学生回家后练习所学的指法，巩固课堂所学内容。

2. 家长协助学生练习，关注学生的学习进度。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生多听、多看、多练，提高学习效果。

3. 课堂氛围应轻松愉快，激发学生的学习兴趣。

古筝的活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生校文化宫古筝教案(可编辑一、教学目标2.掌握古筝的正确演奏姿势和演奏技巧。

3.学会演奏基础的古筝乐曲。

4.培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。

二、教学内容2.古筝的基本知识：包括筝的结构、音域、琴码等。

3.古筝的演奏姿势和演奏技巧。

4.古筝的乐曲演奏：从简单到复杂，逐步增加难度。

三、教学过程1.引入：通过图片、视频等方式向学生展示古筝的美丽形象和悠扬音乐，引发他们的兴趣和好奇心。

3.演奏姿势训练：让学生正确掌握古筝的演奏姿势，包括身体坐姿、手指位置、手腕动作等，培养正确的演奏习惯。

4.演奏技巧训练：从简单的琴码开始，让学生逐步学习和掌握古筝的演奏技巧，如扫弦、琴码的演奏方法等。

5.乐曲演奏学习：从简单的古筝乐曲开始，让学生逐步演奏复杂的古筝乐曲，提高他们的演奏水平。

6.音乐鉴赏：引导学生欣赏古筝音乐，培养他们的音乐鉴赏能力，开发他们的音乐感知和表达能力。

四、教学方法1.讲解法：适当运用图表、图片等教具，对古筝的相关知识进行生动、形象的讲解。

2.示范法：教师进行古筝演奏的示范，让学生通过观看教师演奏来理解演奏技巧和方法。

3.引导法：通过问题引导和讨论，培养学生主动思考和独立学习的能力，激发学生对古筝的兴趣。

4.练习法：根据学生的实际情况，设计具有一定难度的练习内容，让学生通过不断练习提高自己的演奏水平。

五、教学评价1.观察评价：通过观察学生的演奏姿势、演奏技巧和表现，评价他们对古筝的理解和掌握程度。

2.听评价：通过听学生演奏的乐曲，评价他们的音准、节奏和表现力等方面的能力。

3.综合评价：综合考虑学生在知识掌握、技能运用和表现能力等方面的表现，给予全面的评价和鼓励。

六、教学资源1.古筝教材和学习资料：包括古筝教学视频、教学音频和乐谱等。

2.古筝乐曲录音和视频资源：用于学生的欣赏和学习。

3.古筝乐器和相关配件：供学生使用和演奏实践。

七、教学注意事项1.教师应具备一定的古筝演奏技巧和基本音乐知识，能够进行准确的讲解和示范。

一、教学目标1. 让学生了解古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和鉴赏能力。

3. 提高学生的音乐素养和团队合作精神。

二、教学对象古筝社团成员，具有一定的古筝基础。

三、教学时间2课时四、教学内容1. 古筝基本知识2. 古筝演奏技巧3. 古筝乐曲欣赏与练习五、教学过程第一课时（一）导入1. 播放一段古筝演奏视频，激发学生学习兴趣。

2. 介绍古筝的历史、起源和流派。

（二）古筝基本知识1. 讲解古筝的结构，包括筝首、筝身、筝尾、筝弦等。

2. 介绍古筝的音域、音色和演奏姿势。

（三）古筝演奏技巧1. 讲解古筝的指法，包括勾、托、抹、挑、打、撮等。

2. 演示并指导学生练习勾、托、抹等基本指法。

（四）古筝乐曲欣赏与练习1. 播放一首古筝名曲，引导学生欣赏其旋律、节奏和情感。

2. 分组练习，让学生在老师的指导下共同演奏一首简单的古筝曲。

第二课时（一）复习上节课内容1. 复习古筝的基本知识和演奏技巧。

2. 检查学生的练习情况。

（二）古筝演奏技巧提升1. 讲解古筝的颤音、滑音、滚音等技巧。

2. 演示并指导学生练习颤音、滑音等技巧。

（三）古筝乐曲欣赏与练习1. 播放一首难度适中的古筝名曲，引导学生欣赏其音乐风格和表现手法。

2. 学生分组练习，共同演奏一首难度适中的古筝曲。

（四）总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调古筝演奏技巧的重要性。

2. 布置作业：练习颤音、滑音等技巧，并准备下一节课的演奏曲目。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度。

2. 收集学生的作业，评估学生的练习效果。

3. 定期举办古筝演奏会，让学生展示学习成果。

七、教学资源1. 古筝教材2. 古筝演奏视频3. 古筝名曲音频4. 古筝教学课件八、注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神。

3. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

九、教学反思1. 课后总结教学效果，反思教学过程中的不足。

第一学期古筝兴趣课教案第一课认识古筝教学内容：1、介绍古筝的起源2、介绍古筝的流派3、简介古筝的构造教学目的：通过本节课让学生知道什么是古筝。

教学过程：一、古筝的起源古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。

它是中国独特的、重要的民族乐器之一。

它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。

古筝的由来：古筝是一件古老的中国民族乐器，一共10级。

战国时期盛行于“秦”地，司马迁的《史记》所记载《李斯列传．谏逐客书》中所引资料，颇有值得我们注意的地方。

李斯《谏逐客书中》述及秦国乐舞的一段说：“夫击瓮，叩缶、弹筝、搏髀，而歌呜呜快耳者真秦之声也。

郑卫桑间，韶虞、武象者，异国之乐也。

也有说法为，筝是战国时的一种兵器，用于竖着挥起打敌人还有一句古话叫“筝横为乐，立地成兵”。

后来在上面加上琴弦，拨动时发现悦耳动听，于是发展成乐器。

随着时间的推移，兵器也越来越轻便，筝这种体形庞大、质量不轻的兵器就被遗弃了。

所以眼下人们见到的筝都是以0乐器的形式出现的，形态优美，并附有装饰。

二、古筝的流派传统的筝乐早期被分成南北两派，即“南筝”（潮州筝）和“北筝”（河南筝和山东筝）随着时代的发展，20世纪又在南北筝的基础上分别衍生出其他几大整派，即“潮州、山东、河南和浙江”四大流派，到当代流派的区别已经很小了，几乎每个流派都兼具各家之长。

现一般分为八大派，分别为陕西筝、河南筝、山东筝、潮州筝、客家筝、江西筝、浙江筝、福建筝等，各派的筝曲及演奏方法各具特色。

三、古筝的构造古筝的统一规格为：1.63米，21弦。

古筝的面板大多数采用河南兰考的桐木制造，古筝的音质取决于面板和琴弦，周边用料对古筝的音色略有改善，以老红木、紫檀、金丝楠木为佳。

早期到近代也有过12、13、18、23、25弦等，不同地区的筝又有多种定弦法，筝的新种类还有“蝶式筝”、“转调筝”等。

面板一台古筝的音质取决于面板和琴弦，面板以阳面中段为最佳，阳面是指整株桐木置于水中，露出水面的一面为阳面，去头斩尾为中段，一般以9-12年树龄的桐木为最佳，尤以河南兰考的桐木为最佳，沙土地，木质疏松，利于音质的传导。