2019年学校课改工作总结范文3篇
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学校课改工作总结学校课改工作总结(13篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,是时候写一份总结了。
但是总结有什么要求呢?下面是店铺帮大家整理的学校课改工作总结,欢迎大家分享。
学校课改工作总结1田心小学自音乐教学新课标实施以来,在音乐艺术教育方面本着教书育人的原则,在区教研室和学校的领导下,紧密围绕区和学校的总体思路,以教学大纲为核心认真作好工作计划,根据学校现有的硬件设施,在教学方面我校开展了分科教学的艺术教育模式,认真的合理的开展了钢琴、舞蹈、声乐等特色课程。
通过几年来的实践,激发了学生对音乐的感、知能力。
学校的艺术教育形成了风格多样的艺术教育特点。
小学音乐中的器乐演奏教学可以在增强学生的美感过程中,帮助学生接近音乐、理解音乐,以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力的目的。
多年来,我校努力注意培养学生对音乐的兴趣和爱好,将器乐引进音乐课堂,较好地发展了学生的音乐记忆力和想象力,进而有效地培养了学生的审美意识。
按照“由浅入深、由表及里、由普及到提高”的认识规律,我的器乐演奏教学实验经历了以下几个阶段。
第一阶段:组织音乐游戏提高学生的音乐记忆力。
第二阶段:下大力气普及乐器,使每个学生至少能学会一种乐器的演奏。
第三阶段:以演奏器乐为主要手段调动学生的审美思维。
由于器乐教学的不断深化,不仅使学生大大提高了审美情操、审美意识,而且潜在的智力因素也不断得到新的开掘。
一批又一批特长生的涌现,又使我们的器乐教学得到了社会的广泛认可和赞同。
近几年来,我校学生多次在盐田区器乐的大赛中获得好成绩。
实践证明,融乐理知识、演奏技能、音乐欣赏为一体的小学器乐教学,是从小提高学生审美意识的一个重要教育手段。
这种寓乐于教的教学方法,既能提高学生的审美能力,又能提高学生的审美情操,因而将在学生整体素质的形成中起着不可估量的潜移默化的作用。
学校课堂改革工作总结新课程改革给我校带来的变化是巨大的,我校的教育教学观念有了很大的转变,教师素质有了极大的提高,学校教学气氛浓厚、课堂教学活跃,学生的兴趣有了进一步提高。
总之,新课程改革带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
一、以新课改理念为先导,引领教师走进新课程。
以新课改理念武装教师的头脑、转变观念是课改实验工作成败的前提,也是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分。
所以,我们工作中始终把师资培训与新一轮课改同步推进,坚持“先培训、后上岗”的原则,及时将课改的有关资料纳入继续教育的范畴。
本学期我们一方面组织教师参加区教研室组织的教材培训,当然本科组也组织教师进行教材的分析学习,个性是有疑惑的题目。
二、以课堂教学实践为核心,引领教师走进新课程。
“理论是灰色的,实践之树常青”。
引导教师把理论应用到课堂教学中、转变学习方式是课改实验工作成败的关键,也是进行基础教育新课程实验工作的重要资料。
为此,我们进行了全方位的探讨:1、建立适合课改的教学方式。
(1)备课。
①改善教案编写方式。
本学期继续组织教师进行群众备课。
②恰当处理好教材。
现代课程论认为:教师不应是被动的执行课程,而应成为课程用心的开发者、决策者、创造者。
我们在实验中的做法是:当教师认为教材上带给的情景不适合学生的学习状况时,或者有了比教材更有价值的主题情景时,能够更换主题情景。
(2)上课。
②生活化的教学。
有效的数学学习活动就应建立在学生已有的生活经验上,我们的教学务必基于学生的生活经验进行,选取学生身边熟悉的例子现身说法,调动学生的学习用心性,为建构知识奠定较好的基础。
(3)作业。
一是活动式作业。
一册数学有许多活动式练习题,包括说和动手做的两种。
这种作业我们要求融入课堂教学。
二是需要培养学生书写习惯的作业(如算式类)要求做在作业本上。
三是不便抄写的题,直接做在课本上,教师直接在课本上批改。
四是许多班级尝试做一些特色作业。
(4)考试。
2、建立适应课改的学习方式。
学校课改工作总结6篇篇1一、引言随着教育改革的深入推进,我校积极响应国家教育政策,紧密围绕提高学生综合素质和创新能力,扎实开展新一轮课改工作。
本期工作总结将全面回顾和总结我校在课改方面所开展的工作及取得的成果。
二、总体情况1. 组织架构与制度保障学校成立了以校长为组长的课改工作领导小组,制定了一系列详细的课改实施方案和规章制度。
通过召开教师动员大会和学生座谈会,广泛征求意见,确保课改工作的顺利进行。
2. 课堂教学改革(1)课堂教学模式的创新。
结合新课程理念,我校积极推广小组合作学习、探究式教学等新型教学模式,培养学生的自主学习和合作探究能力。
(2)教学内容与方法的更新。
鼓励教师结合实际情况,创新教学内容和方法,加强信息技术与课程的融合,提高课堂教学效果。
三、具体举措及成效1. 课程设置与优化(1)增设选修课程,丰富课程内容。
根据学校实际情况和学生的兴趣需求,增设了多种选修课程,以满足学生的多样化需求。
(2)开展综合实践活动。
组织学生参加各类社会实践活动,培养学生的实践能力和创新精神。
2. 教学方法与手段的改革(1)推广多媒体教学。
全校所有教室均配备了多媒体设备,鼓励教师使用多媒体辅助教学,提高课堂效率。
(2)开展网络教学。
建立网络教学平台,为学生提供在线学习资源,促进学生自主学习。
3. 教师队伍建设(1)加强教师培训。
组织教师参加各级培训,提高教师的专业素养和教学能力。
(2)实施教师评价制度改革。
建立教师评价制度,激发教师的工作热情和创新能力。
4. 学生评价与激励机制(1)实施多元评价。
改变传统的单一评价方式,实施多元评价,更加注重学生的综合素质和个性发展。
(2)设立奖学金制度。
设立多种奖学金,激励学生努力学习,提高学习成绩。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对新课改理念理解不够深入,需进一步加强培训和学习。
2. 课堂教学改革仍需进一步深化,部分教师的教学方式仍需改进。
3. 学生评价方式仍需完善,需要更加关注学生的个体差异和全面发展。
课改活动总结三篇课改是基础教育第二轮课程改革的简称,把学生当成课程建设的主体,并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。
以下是分享的课改活动总结,希望能帮助到大家!课改活动总结1新课程的实施以来,传统的课堂教学面临一场变革,但要从根本上改变传统的课堂教学模式,最关键的是我们的思想要变革,我们的理念要更新。
我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式,遵循以人为本的观念,给学生发展提供最大的空间,要根据教材提供的基本知识内容,把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。
转变学生的学习方式,学会自主学习,让他们即要“学会”,也要“会学”。
只有这样,才有可能掌握尽可能多的人类文明成果,也才有可能通过学习,提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。
那么,如何促使学生学习方式的转变?教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变?针对一系列问题,我校确立了“立足于教研、立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推进”的课堂教学改革思路,把课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作来抓,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,积极推进和实施课堂教学的改革。
制定了《xx镇中心小学课堂教学改革实施方案》。
立足于县教育局课堂教学改革精神、立足于新课程课堂教学基本要求,不断充实和完善方案,着力提高课堂教学行为的有效性,促进教师的专业成长,在实践中求得进步,在改革中促使学生学习方式的转变。
经过我校全体教师的不懈努力,我校课堂教学改革,获得良好的课堂教学效果,现将我校主要做的几项工作汇报如下:一、制定明确的改革目标以课堂“教与学”的改革为新课程实施的立足点,以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点,以促进学生发展和教师发展为生长点,在课堂教学中努力实践、探索师生积极互动、共同发展的教学方式与学习方式的变革;研究教师在教学中的角色转变;探讨培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略;培养学生在新课程理念下搜集与处理信息的能力,获取新知识的能力,发现、分析、探索、解决问题的能力;交流与合作的能力……寻求适合于、满足于不同学生学习需要的,使每个学生都能得到充分发展的教育教学途径,以实现新课程的核心理念“一切为了学生的发展”的要求。
课改工作总结课改工作总结(精选11篇)课改工作总结篇1国家基础教育课程改革实验全面启动。
我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情,积极投身这一教学改革的洪流中,立足本校,与时俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动。
经过几年的课改实验,我们感到:老师们的教育理念在发生变化,教育教学评价在发生变化,教师“教”的行为在变化,学生“学”的方式也在变化。
学校紧紧围绕坚持“以人为本”,教科研相结合,创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标,根据教育局和学校制定的课程改革方案,把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分,并征求教师意见,做到全员参与,分工明确,责任落实到人,坚持层次管理,几年来,在教研室精心指导下,大家齐心协力,克服困难,认真完成了课程改革阶段任务,并取得了初步成效。
在实验过程中,我校做了以下几方面的工作:一、学校领导高度重视,定位准确学校成立由徐广臣校长为组长的课程改革实验领导小组及由骨干教师组成的教科研指导小组,定期召开会议研究、布置新课程改革的实验工作,将新课程改革实验工作定位为起点要高,立足要实,效果要好;学校教学处详细制定了《三岗乡小学新课程改革的实验方案》,领导班子定措施、抓落实,下课堂听课,询问教师、学生、家长对新课程改革的感受、建议和要求。
及时将课改过程中发现的问题汇总、研究,并在学校课改工作会议上商讨对策,作到问题的及时发现和妥善处理。
二、系统学习课改理论和实践经验。
几年来,教导处围绕基础课程改革,组织教师学习基础教育课程改革纲要,收看网上直播的新课程改革通识培训,利用教研活动,组织教师学习各学科新课程标准有关理论知识,使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。
通过教师自学、集中学习、看录像等多种形式,深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。
又派骨干教师参加全县新课程理论培训。
全体教师参加了教研室组织的新课程理论的测试,撰写了体会文章。
通过多次培训和学习,广大教师已充分认识到本次课改的目的意义,明确此次课改的特点就是通过课程改革,促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道;通过学习,提高认识,树立“以学生发展为本”的教育思想,相信每一位学生都可以教好的,实施分层教育,为学生学习营造一个良好的学习氛围。
学校课改工作总结范本数学课改实践,使我真正理解了数学的内在价值,只有转变教学观念,变革教学行为,正确处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,才能体验数学的价值。
下面结合本学期参与小学数学课程改革的教学实践,总结几点感受。
一、转变教学理念和教学行为首先,在数学教学活动中,教师“应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会”,参与合作寻求解决问题的方法。
促使“不同的学生在数学上得到不的发展”,使人人体验成功的喜悦,感悟学习数学的乐趣。
其次,转变学生的学习方式。
“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”鼓励学生用眼观察、动手操作、动脑思考、发现和掌握数学知识。
二、把握特点,活用教材与传统小学数学教材相比,新课程对小学数学教材做了重大变革,其突出了:注视学生的生活经验、密切数学与生活的联系;确立学生的主体地位,创造良好的课程环境;倡导多样化的学习方式,培养学生的创新意识;关注学生的情感体验,创造宽松和谐的学习氛围。
为了让学生感受到数学来源于生活,所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的,所以每一小节数学知识的出现,教材都提供了具体的生活情境,让学生在具体的情境中提出数学问题,在解决问题的过程中获取数学知识。
三、开发和利用教育资源,创造性地使用教材教学是教师和学生积极互动,共同发展,相互交往的一种活动,而教材给我们提供的只是表态性教学素材,它不是唯一的课程资源,因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。
所以教师在课堂教学中要“用好”教材,而不能“教好”教材,在设计教学的过程中要灵活运用教材,开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。
在与课改同行的路上,我深知:实施新课程改革任重而道远,但是,课改引发我们深思,课改促使我们蜕变,课改为课堂带来了新的生机,课改也引领了我们走进新的天地。
学校课改工作总结范本(二)本年度,学校随着全县整体进入基础教育课程改革实验,也使新课程走进了我们的校园,更走进了我们师生的生活。
课改经验总结(优秀5篇)课改经验总结(优秀5篇)课改经验总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的课改经验总结样本能让你事半功倍,下面分享【课改经验总结(优秀5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
课改经验总结篇1课改经验总结:探索与实践随着新课程改革的推进,我们学校的教师们积极投身于这场教育变革中。
作为一线教师,我参与了这场改革并获得了一些宝贵的经验。
本文将分享我的探索历程,总结经验教训,并对未来的教学工作提出建议。
新课程改革倡导以学生为中心的教学理念,强调学生的主动性和探究性,这对传统的教学模式产生了巨大的冲击。
在改革的初期,我感到既兴奋又迷茫。
为了更好地适应新的教学模式,我参加了各种培训和研讨会,阅读了相关的教育文献,逐渐明确了方向。
在实践中,我深刻地体会到课改的重要性和挑战性。
首先,新课程改革要求教师转变教学观念,这需要我们付出更多的努力。
传统的教学方式已经根深蒂固,改变需要时间和耐心。
其次,课程改革需要与实际教学相结合,不能仅仅停留在理论层面。
我尝试在课堂上引入更多的探究活动,鼓励学生主动参与,但发现效果并不理想。
经过反思,我发现这是因为我没有充分考虑学生的实际情况和需求。
在反思中,我总结出以下几点经验教训:1.转变教学观念并非一蹴而就,需要长期的努力和实践。
2.课程改革不能脱离实际教学,应关注学生的需求和兴趣。
3.在教学过程中,应关注学生的个体差异,因材施教。
为了更好地适应新课程改革,我提出以下几点建议:1.加强教师培训,提高教师的专业素养和教学能力。
2.建立有效的评价机制,鼓励教师进行课程改革。
3.增加教育投入,为学生提供更好的学习环境和资源。
总之,新课程改革给我们带来了新的机遇和挑战。
在未来的教学工作中,我将继续努力探索和实践,以更好地适应课程改革的要求,为学生提供更优质的教育。
课改经验总结篇2课程改革的经验总结应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
学校课改工作总结7篇第1篇示例:学校课改工作总结学校作为培养人才的摇篮,课改工作一直被认为是教育领域的重要内容。
近年来,为了适应社会发展的需求,学校课改工作也在不断进行着探索和实践。
在这样一个背景下,本文将对我校的课改工作进行总结,以便更好地指导今后的工作。
一、课改工作的背景与意义课改工作是教育变革不可或缺的一环。
随着社会的发展,知识的更新速度越来越快,教育的需求也在不断变化。
传统的教育方式已经不能满足社会的需求,必须进行课程改革,以适应社会的发展。
开展课改工作不仅是一种需求,更是一种责任和义务。
二、我校课改工作的历程与实践我校一直重视课改工作,通过多年的实践,我们积累了丰富的经验。
我们强调课程内容的更新和优化。
我们不断梳理课程内容,删减过时的知识,增加与时俱进的新知识,确保课程内容与现实需求相契合。
我们注重教学方法的创新。
我们鼓励教师尝试新的教学方法,如项目式教学、合作学习等,以激发学生的学习兴趣和创造力。
我们不断优化评价体系。
我们采用多元化的评价方法,如考试、作业、课堂表现等,全面评估学生的学习情况,帮助他们更好地成长。
通过多年的努力,我校的课改工作取得了一定的成效。
学生的学习兴趣得到了提升,教师的教学水平也有所提高。
我们也面临着一些问题。
互联网时代的到来给传统教育带来了冲击,我们需要更好地融入信息技术,提高教学效率。
学生的学习质量不稳定,我们需要更加注重个性化教育,关注每个学生的成长需求。
课改工作需要长期坚持,我们需要不断探索,不断实践,才能取得更好的效果。
四、未来我校课改工作的展望与建议未来,我校将继续加大课改工作的力度,努力提升教育教学质量。
我们计划引入更多的新课程,鼓励学生参与更多的实践活动,以提高他们的综合素质。
我们也将加强对教师的培训,提高他们的教学水平和创新意识。
我们还将建立更加完善的评价体系,更好地监督和评估教育教学效果,为学校的发展提供有力的保障。
课改工作是一项长期而艰巨的任务,需要全校师生的共同努力。
学校课改工作总结 1本年度的课程改革工作主要包括两个方面一是继续推进新一轮课程改革,巩固已有的工作成果,促进教学理念和教育模式、教学方法的进一步更新,为提高教育教学的效果打下基础;二是推进课堂教育改革工作,在推进过程中加大了教育模式的本地化,使这种教学模式能够适应本地实际、本校实际、学生实际,在实施中把在以往教学中取得的成果运用到教学中去。
一学期来,在进修校和中心校的精心指导下,在教导处的扎实工作下,学校的课改工作稳步发展、扎实推进,取得了初步成效。
一、全面动员,全员参预学校利用政治学习和业务学习,对全体教师进行思想上引导、业务上指导,使其能够充分认识到实施课堂教学改革的重要性和必要性,通过业务讲座和校本培训,使教师能够进一步提高业务理论水平,提高从事课堂教学的能力。
同时,学校继续充实和完善课改工作的领导,使其能够按照预定计划有条不紊地展开,突出目的性、计划性和实效性。
二、师资培训,转变观念。
1、巩固新课标,重塑新理念。
组织教师外出学习、听课,让他们接受外界的新思想,把握课堂教学新脉搏。
每人每学期要写出课堂教学反思参加学校和中心校组织的教育论坛活动,积极探索教学过程中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。
还组织教师集体备课学习,以教研组为核心,做到全员参预,同时书写课堂教学反思。
2、学习新理念,实践新课标。
(1)充分发挥骨干教师带头作用。
教导处每月进行一次形式多样的教研活动,即公开示范课、说课活动,教学经验交流,专题讲座,集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训,教师之间相互交流、取长补短、相互促进,既充实了实验教师的教学理论,又提高了教师的教学技能,使课改工作得到了纵向发展。
(2)转变教育观念,用新课改理念贯通在课堂教学中。
要求各位教师深刻领悟新课改实验的目标和实验任务:通过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制,构建符合素质教育的基础教育课程体系,课改实验教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法,要用新课改理念进行教学,把课堂还给学生,充分发挥学生的主体性,让学生真正成为学习的小主人。
2019年中学课改工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:第二篇:中学课改工作总结第三篇:中学英语课改工作总结第四篇:中学英语课改工作总结第五篇:2019年度实验中学课改工作计划更多相关范文正文第一篇:随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,新一轮的课程改革早在几年前就广泛推开。
xx作为课改排头兵,几年努力,课改已经成为一大名片。
在县教委的领导下,xx中学迎难而上,励精图治,强力推进课改。
在几届校领导的努力下,课改工作扎实推进,在办学艰难、生源锐减、师资不衡的困难背景下,也取得了瞩目的成绩。
课改推进几年来,学校的变化是巨大的,教师的教育教学观念的转变是明显的,教师教育教学素质的提高是显著的,教育教学研究的气氛是浓烈的,课堂教学出现了前所未有的活跃,学生的学习兴趣有了进一步提高,总之,新一轮的课程改革,带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
现把这两年的课改工作具体总结如下:一、新课改,转变了教师的观念,促进了教师素质的提高。
新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新的课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质,同新课程一起成长,以适应新课程对教师的要求,为此我们做了以下工作:1、加强培训,转变教师的教学观念,以适应新课改的要求。
以新一轮基础教育课程改革为契机,组织教师认真学习落实文件精神,提高认识,明确新课程观念,把握新教材特点,立足课堂,积极探索新的教学方法,推动教学改革的深入发展。
除积极参加县教委组织的各种课改培训、现场学习、学习交流外,我校自己利用网络、利用图书加强对教师的培训,使教师对新课程有足够的认识,对新课改作好充分的思想和理论上的准备,在如何对待新课程上,如何对待新课改上,统一了认识,转变了观念。
2、加大对教师的培养力度,不断提高教师自身素质把教科研作为一个载体,让教师在教育科研中,通过"学习-实践-再学习-再实践"的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念,增长教育教学能力。
谈谈学校课改工作的总结范文8篇篇1学校课改工作总结报告一、引言本学期,我校积极响应教育改革的号召,围绕提高教育质量、促进学生全面发展的目标,稳步推进课程改革工作。
通过全体教职员工的共同努力,课改工作取得了显著成效。
本报告旨在回顾总结我校课改工作的进展、成效与不足,并提出改进措施,以期更好地推动学校教育教学工作的发展。
二、工作内容概述1. 课程设置与优化- 根据新课程标准,重新调整课程设置,确保课程内容的科学性和时代性。
- 结合学校特色和学生实际,开发校本课程,丰富课程内容。
- 优化课程结构,平衡必修与选修课程比例,满足不同学生的需求。
2. 教学方法与手段创新- 引入小组合作学习、项目式学习等新型教学模式,提高学生的参与度和主动性。
- 加强信息技术与教学融合,利用现代化教学手段提高课堂效率。
- 开展教研活动和教师培训,提升教师的教育教学能力。
3. 学生综合素质评价改革- 建立多元化评价体系,注重学生综合素质和个性特长的评价。
- 引入过程性评价和表现性评价,关注学生的全面发展。
- 开展学生社团活动和社会实践,提高学生实践能力和综合素质。
三、重点成果及成效评估1. 课程改革的实效性显著提升- 新课程实施后,学生的学习兴趣和积极性得到明显提高。
- 学校特色课程的建设,为学生的个性化发展提供了更多空间。
- 课程结构的优化,使学生的学习压力得到一定程度的缓解。
2. 教学方法创新成效显著- 新型教学模式的引入,提高了学生的合作能力和自主学习能力。
- 信息技术与教学融合的实践,提高了课堂效率,促进了优质教育资源的共享。
- 教师教育教学能力的提升,为教学质量提供了有力保障。
3. 学生综合素质评价改革成果突出- 多元化评价体系的建设,更加全面、客观地反映了学生的综合素质。
- 过程性评价和表现性评价的引入,使学生更加注重自身全面发展和个性特长的展现。
- 学生社团活动和社会实践的开展,提高了学生的实践能力和社会责任感。
学校课程改革经验总结工作总结6篇篇1在过去的一学年中,我校积极推进课程改革,取得了显著的成果。
本总结将围绕课程改革的目标、实施过程、成效及未来展望等方面进行详细阐述,以期为今后的教育工作提供有益的借鉴和参考。
一、课程改革目标本次课程改革的目标是培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。
我们通过调整课程结构、优化教学内容、改进教学方法等手段,力求实现以下具体目标:1. 增强学生的自主学习能力,培养学生的探究精神和创新思维。
2. 提高学生的实践能力,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 注重学生的情感态度培养,让学生在学习的过程中形成正确的价值观和人生观。
二、课程改革实施过程1. 调整课程结构。
我们根据学生的年龄特点和认知规律,对课程进行了合理的调整。
在保证基础知识教学的同时,我们增加了探究性学习、实践性学习等内容,以拓宽学生的知识面,培养学生的综合能力。
2. 优化教学内容。
我们针对传统教学内容中存在的弊端,对教材进行了重新编写和修订。
在保证知识系统性的基础上,我们注重了内容的更新和拓展,引入了大量新颖、实用的知识,使教学更加贴近学生的实际需求。
3. 改进教学方法。
我们积极推行探究式学习、项目式学习等新型教学方法,引导学生通过亲身实践、小组合作等方式进行学习,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我们还注重运用多媒体、网络等现代教育技术手段,提高教学质量和效率。
三、课程改革成效经过一年的实践和探索,我们的课程改革取得了显著的成果。
学生的自主学习能力、探究精神和创新思维得到了明显提升,学生的动手能力、解决问题的能力和团队协作能力也得到了锻炼和提高。
同时,我们的教学方法和手段也得到了广大师生的认可和好评,为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
四、未来展望虽然我们的课程改革取得了显著成果,但我们仍需继续努力,不断完善和优化我们的课程结构、教学内容和方法手段。
在未来的工作中,我们将继续关注学生的实际需求和社会的发展变化,不断更新我们的知识和理念,以适应新形势下的教育工作。
学校课堂教学改革总结下面就是为您收集整理的学校课堂教学改革总结的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!【范文一:课堂教学改革工作总结】今秋,我们xx中学以大面积提高教育教学质量为宗旨,优化和充实了教师队伍,全力推进课堂教学改革,在学校基础年级开设了四个课改实验班,与邓州市其他五所学校结成了课改联谊学校,多次在一起研究课改实施方略。
暂时借鉴了漯河二中读、议、展、点、练的课堂教学模式,推出了课改联谊学校师生共用教学案,我校教师结合我乡原有的五步教学法课改模式,进行了为期三个多月的实践探索,已初见成效。
现对我校两年来的课改规划、实施情况及取得的成效作如下总结汇报。
一、坚定信念实施课改,改善环境保障课改,先进理念引领课改,上下合力共谋课改。
两年前白牛乡教育之现状令人堪忧,徐校长在摸清了实际情况后,立即提出了整合白牛教育资源,全力实施课堂改革的明智构想。
先期整合、实施课改在20XX学年的教育教学管理以及20XX年中招考试中已初见成效:20XX年我校被评为市师德师风先进单位;20XX年我校在全市教育教学工作总评中名列第七,荣获市教育教学质量先进单位。
20XX年春期至今,筹资兴建的教师公寓楼、男生公寓楼、800平米的学生餐厅相继建成并投入使用,校园绿化面积的增大,体育活动场地、器材的整饬、完善,无不为全校师生实施课改创造了舒适安定的校园环境。
为进一步加大课堂改革的力度,真正有效地实施课改,从20XX 年秋期开始,中心校徐扬校长、十二中丁校长多次到省内外的课改名校参观学习,每次都带回了大量的课改资料,供教师们学习参考;20XX 年春期安排部分班主任和科任教师到山东杜郎口中学实地考察学习一周,获得了第一手材料和真实的体验、感受;从今年8月份至今,学校加大课改资金的投入,先后为每位课改教师配置U盘,为各科室、办公室配置电脑,为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施;参与课改的教师也激情饱满,在条件很差的情况下依然全身心地投入到课改实践中去,学习理论更新观念,潜心研究教材教法,全力追求高效课堂。
课改工作总结(通用5篇)课改工作总结篇一新课程改革要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。
这对老师是一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态把新课程改革的推向深入?我以高潮的热情,本着“加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步”的原则,在语文教学新课改中花了心思,下了苦功,现总结如下:一、加强理论学习,转变教学观念。
我把新课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教”。
经过一个学年的教学实践,我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,语文教学进入了一个崭新的天地。
贯彻以学为主的基本思想……即把学生看作语文学习的主人,在课堂教学中以学生的学习活动为主。
比如,在教学课文之前,我经常先把自己制定的教学目标展示给学生,然后让学生在读课文后根据我制定的学习目标再讨论确定自己的学习目标,作业也可自主确定。
这样,就使全体学生都能真正地参与到课堂教学的全过程,还参与了目标的制定和作业的布置,从而,不同层次的学生都能找到适合自已的学习目标,可以在自学阶段有本可依,有章可循,并取得成就感。
二、让学生自主学习新学期伊始,首先做好学生的思想工作,让学生纵观了解全册书的内容结构。
介绍学习方法,如:什么叫自主、合作、探究的学习方式。
要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。
提出学习要求,如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。
一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品,并写好读书心得等。
让学生有一个明确的目标、方向。
发挥教师、学生两个主体的积极性和创造性。
从新课程的角度来看,教师和学生都是课程的开发者和创造者,而不只是被动的执行者。
因此,教师、学生都是语文课程实施过程中的主体,也只有在这个意义上,教学相长才真正成为可能。
在语文课堂教学中,教师既要发挥出自身的积极性和创造性,更要让学生成为课堂教学的主动参与者,成为问题的发现者和解决者。
学校课改工作总结6篇篇1一、引言本次课改工作总结旨在回顾过去一段时间内,学校在课程改革方面的主要工作和成效。
通过总结,我们可以更好地理解课改的进展、存在的问题以及未来的发展方向,为后续的教育改革提供参考和借鉴。
二、主要工作内容1. 课程设计优化在课程设计方面,学校针对不同年龄段学生的特点,对课程内容进行了全面梳理和优化。
通过深入调研,广泛听取教师、学生和家长的意见,学校成功设计出一套更加科学、合理、有趣的课程体系。
同时,学校还注重课程的创新性和实用性,加强了实践环节和课外拓展,让学生在亲身实践中感受学习的乐趣。
2. 教学方法创新教学方法是课程改革的关键。
学校积极倡导“以学生为中心”的教学理念,推行探究式、讨论式、案例式教学等多样化的教学方法。
这些方法注重学生的主动性和参与性,激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时,学校还注重教师的教学方法培训,提高教师的教学水平和创新能力。
3. 评价体系完善评价体系的完善对于课程改革至关重要。
学校建立了一套科学、公正、多元化的评价体系,包括学生自评、互评、教师评价、家长评价等多个方面。
这些评价方式注重学生的个性发展和全面素质,避免了单一评价方式的弊端。
同时,学校还注重评价结果的反馈和应用,帮助师生更好地了解自己的表现和进步。
4. 教师队伍建设教师是课程改革的中坚力量。
学校通过多种方式加强教师队伍建设,包括教师培训、交流学习、激励机制等。
这些措施提高了教师的专业素养和教学能力,为课程改革提供了有力的人才保障。
三、主要成效1. 学生综合素质提升通过课程改革的实施,学生的综合素质得到了显著提升。
学生们在知识、能力、情感态度等方面得到了全面发展,培养了一批又一批具有创新精神和实践能力的人才。
同时,学生们的学习兴趣和积极性也得到了激发,形成了良好的学习氛围。
2. 教师教学水平提高课程改革促进了教师教学水平的提高。
通过不断学习和实践,教师们掌握了更多的教学方法和技能,能够更好地满足学生的学习需求。
2019年课程改革工作总结4篇我校从年秋季进入基础教育课程改革实验,在这五年的实验工作中,我们加强教改科研,建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作,以教育科研推动课改,以课改促进教育科研,加强课改实验教学过程的管理和研究,大力加强课堂教学,提高课堂教学质量,高质量的完成课改工作。
一、转变观念,端正思想,把基础教育课程改革作为学校中心工作。
1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组,遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则,负责指导全校课改工作的实施。
制定学校课程改革实验方案和计划,拟定课改工作各项制度,包括集体学习培训、集体备课等制度以及课改年级教师和课改各负责人职责等,扎实开展课改实验工作。
2、加强学校了科研室的建设,针对课改教育教学中的现象、突出问题,拟定课题《农村学校学生合作学习研究》,开展了有计划、有目的、有组织的研究,促进课改工作的深入开展。
3、学校把基础教育课程改革作为学校中心工作,探索建立符合新课程标准要求下的教学规范和教学管理形式。
制定了《小学新课程课堂教学评价量表》《新课程发展性评价学生意见》《小学新课程考试指导意见》和《新课程教学常规》。
二、积极开展校本校验、培训,推进课改实验工作。
促进学校教研工作和教师业务素质的提高。
近几年来,我校通过校本教研和校本培训工作的开展,转变教师观念,促教师业务素质的提高,促进教师教学方式改变。
我们结合教研教改、新教材培训、课堂教学研究等加强对现有教师的培养、培训,逐渐使教师们成长为教育教学工作的行家里手。
1、扎实抓好新教材教学研讨活动。
支持教师参加新课程的学习培训,要求参加人员回来要上交学习笔记和学习心得,将学习资料打印,向其他教师发放。
与此同时,要上一节示范课,并指导其他教师上好教改课。
教师全员参加培训,要求实验年级教师把握课标,熟悉教材,用活教材,在教学中能体现新理念,突出新教法,通过理论学习,课堂实践,交流研讨,优化组合,不断提高驾驭新教材的能力。
学校课改工作总结范文3篇学校课改工作总结范文一新课程课堂教学改革已经进行很长时间了,但步子不是很大,今年市教育局加大课改力度,全面推行课改。
我校在市局教育精神的指引下,也加大了课改的力度,人人参与课改,人人实施课改。
在不断的实践探索中,我校确立了“导学探讲练”五字教学模式,全体教师都努力践行这一模式。
下面就实施这一模式时的感想作以总结。
在全面实施课改的今天,作为一名小学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养,才能胜任今天的工作。
在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我们安排的外出听课的机会,向其他学校的老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。
同时利用网络观看名师的课例。
尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。
经过一年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。
在平时的课堂教学中,努力实施“导学探讲练”的教学模式,为了让学生更快的进入角色,我把本班42名同学重新分组,并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。
时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。
遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。
在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。
平时积极参加学校组织的教学研究活动。
在校本教研中主动献课,得到领导和教师的好评。
及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方,并寻求好的解决思路,不断改善教学中的不足之处。
以便在课改中早日脱颖而出。
回顾一学年的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
课改工作总结范文5篇第1篇示例:课改工作总结近年来,我校始终致力于推进课程改革,不断完善课程体系,提高教学质量。
在我校全体教职工的共同努力下,我们取得了一定的成绩。
下面就我校课改工作进行总结,以期在今后的工作中更好地取得进步。
一、课改工作的背景和意义随着社会的不断发展和教育理念的更新,课程改革已成为当前教育领域的一项重要工作。
课程是教育教学活动的核心,它直接影响着学生的学习效果和素质提升。
进行课程改革意义重大,对学校的发展和学生的成长都具有重要意义。
我校深刻认识到课程改革的紧迫性和重要性,积极响应国家政策,深入研究课程改革理论,制定了《课程改革实施方案》,明确了课程改革的目标和路径,全面推进课改工作。
二、课改工作的主要内容和取得成绩1. 课程目标的明确。
我们根据班级学生的实际情况和学科特点,明确了课程目标,使之符合学生的发展需求和学习潜能,为学生成长奠定了坚实的基础。
2. 教学内容和方法的丰富多样。
课改工作的一个重要方面是丰富教学内容,开拓教学方法,使之更贴合学生的兴趣和情感,提高他们的学习主动性和创造力。
我们举办了多场主题教学活动,采用多样化的教学手段,取得了良好的效果。
3. 课程评价体系的建立。
我们建立了多元化的课程评价体系,既注重学生的学业成绩,又注重学生的综合素质评价,充分发挥学生的主体地位和学习动机,引导他们自主学习,形成了积极向上的学习氛围。
4. 教师队伍的专业发展。
为了推进课程改革,我们对教师队伍进行了不断的培训和学术交流,使之不断提高教学水平和教育理念,为课程改革提供了坚实的师资基础。
5. 家校合作的加强。
我们注重与家长建立密切的联系,开展了多项家校合作活动,积极倾听家长的意见和建议,使学校教育与家庭教育有机结合,形成了良好的育人合力。
以上就是我校课程改革工作的主要内容和取得的一些成绩。
通过这次课程改革,我们的教学质量得到了一定的提高,学生的学习兴趣和课程成绩都有所提升,家庭教育与学校教育的衔接也有了明显的改善。
学校课改工作总结范文3篇学校课改工作总结范文一新课程课堂教学改革已经进行很长时间了,但步子不是很大,今年市教育局加大课改力度,全面推行课改。
我校在市局教育精神的指引下,也加大了课改的力度,人人参与课改,人人实施课改。
在不断的实践探索中,我校确立了“导学探讲练”五字教学模式,全体教师都努力践行这一模式。
下面就实施这一模式时的感想作以总结。
在全面实施课改的今天,作为一名小学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养,才能胜任今天的工作。
在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我们安排的外出听课的机会,向其他学校的老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。
同时利用网络观看名师的课例。
尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。
经过一年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。
在平时的课堂教学中,努力实施“导学探讲练”的教学模式,为了让学生更快的进入角色,我把本班42名同学重新分组,并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。
时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。
遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。
在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。
平时积极参加学校组织的教学研究活动。
在校本教研中主动献课,得到领导和教师的好评。
及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方,并寻求好的解决思路,不断改善教学中的不足之处。
以便在课改中早日脱颖而出。
回顾一学年的工作,虽然取得了一些收获,但还存在一定问题,比如,在工作中缺乏创新意识,存在一种惰性思想。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
我相信在我们的共同努力下,我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。
学校课改工作总结范文二一年来,我校坚持以教学工作为中心,认真学习落实上级文件精神,以重实际,抓特色,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,全面提高教学质量,从而加速了学校发展。
一、加强学习,树立新的理念1、为了全面推进课程改革,必须彻底改变教师旧的教学观念。
我校十分注重对教师的培训工作,大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里,我校芦小妞老师,杨翠萍老师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。
不断提高教师的教研水平和教学能力。
其次,充分利用学校现有的现代化教育手段,组织教师听专家讲座,看专家教学实录,并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。
通过一系列的学习,使我校教师认识到新课程改革既是挑战,又是机遇,并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本,育人为本”的思想。
树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。
同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。
我们在总结经验的基础上,加强教师集体备课与论课活动,强调合作交流等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。
在校内教研活动中,我校制订了语文教研组长李艳利老师,数学教研组长许亮老师。
要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。
要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。
本学期,我校共举行教研活动17次,取得了较好的教研效果。
本期作课的教师,均在各方面展示了自己的高素质。
老师始终面带微笑,教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教师的范读情景交融,把学生带入如梦如幻的美景之中。
教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂能力强。
部分教师设计制作的课件很好,运用自如。
另外,我校还要充分利用学校的远程教育设备,组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课间周进行。
本学期校长听课不少于30节,主任听课不少于40节,每位教师听课不少于10节。
让老师切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
三、转变教师的教学方式与学生的学习方式1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
我校在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作,重实际,重实效1、我校建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。
对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。
同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。
努力提高课堂教学效率。
提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。
2、坚持以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的教学模式,教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。
在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。
教师在以学生为主体,认真研究教法。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。
努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。
3、积极参与一课多研活动。
通过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。
4、结合我区的教学工作计划,把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本,走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。
5、注意总结经验。
在这一学期里,我校的教师能按要求做好教学反思,能积极把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
总之,新课改工作任重道远,我们将在实践中不断摸索,克服困难,总结经验,树立课改必胜的信念,扎扎实实做好新课改工作。
学校课改工作总结范文三新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”,主动的“实践者”和严肃的“反思者”,即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展,大规模送教师外出学习也不现实。
因此,学校必须探索出与学校发展,教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。
回顾一年来的工作,我校在加强校本研修上取得了显著的成果,现总结如下:一、基本工作达成度概述(一)领导重视,强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作,成立了校长任组长的校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。
(二)建立激励机制,推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。
此外,学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》,把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动。
(三)采取多种研修模式,全面提升教师素质1、拜师结对模式。
对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式,扩展了师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的校本研修内容,且拜师是相互的,能者为师。
如英语组为了让新教师尽快进入角色,组内进行“师徒结对”,帮助他们尽早走向成熟。
他们是这样做的(1)搀扶新教师“学走路”。
新教师在上岗不久,能对教材进行一定的解读,设计了一定的教学方案,但在课堂上呈现出满堂灌的现象。
针对这一现象,骨干教师进行手把手指导,对每一课时都为他们解读教材,分析教材,同时向他们预测学生可能出现的状况,根据学生的实际情况备课,同时进入课堂为她们上示范课,然后在另一平行班听她们上课,总结在课堂中展示出来的优点,分析在课堂中存在的问题,提出改进的措施。