小学美术《鸟语花香》优质课教案、教学设计

鸟语花香小学美术教案鸟语花香小学美术教案3篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的鸟语花香小学美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

鸟语花香小学美术教案1教学内容画“鸟语花香”教学课时2课时教学目标引导学生运用画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

教学重点运用富有创意的应用画技法特点加上自己的想象表现画面。

教学难点掌握画水与色的运用及构图中的基本要求。

教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。

让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。

（3）运用画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。

（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。

充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。

增强学习信心。

4、课后拓展：鼓励学生运用画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。

教学追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。

《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。

三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言，具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。

学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。

四、内容分析本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。

课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。

五、教学目标与重难点教学目标：1.学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。

2.学生通过学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具和材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，学生心手相应的表现力得到提高。

五年级鸟语花香教案【篇一：人教新课标小学五年级美术上册第八课《鸟语花香》教学设计】鸟语花香教学内容：赣美版小学美术五年级下册第13课《鸟语花香》教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。

教学目标：1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。

2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。

3、加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。

教学重难点：重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。

难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。

教学准备：课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料教学过程：一、播放音频，聆听花鸟世界。

1、师：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？2、师：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。

请同学们闭上眼睛，用心去聆听音频，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣和水声的音频）3、学生交流。

学生a：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。

学生b：我听到了泉水在叮咚叮咚地从岩缝里流下的声音。

学生c：我仿佛看到了山间的小路上长满了树，树枝上绽放出了花儿。

??4、师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！二、观赏图片，感知鸟语花香。

1、学生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的形象和习性。

2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》、朱耷的《鸟石》。

问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？（《竹树驯雀图》中的鸟妈妈在训练小鸟吃食，看到了一份情意浓浓的亲情，《鸟石》中的鸟白眼向人，展示了它冷漠高傲的一面。

）师：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。

《鸟语花香》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过观察与创作，感受自然之美，培养对鸟语花香的审美情趣。

具体包括：1. 知识与技能：了解鸟与花的形态特征，掌握基本的绘画技巧和色彩运用。

2. 过程与方法：通过观察实物或图片，培养学生观察与发现美的能力，学会运用想象力和创造性思维进行艺术创作。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提升审美能力和艺术修养。

二、教学重难点本课时的重点是让学生掌握鸟与花的形态特征及绘画技巧，难点在于如何引导学生发挥想象力和创造性思维，将观察到的自然美景以艺术的形式表现出来。

三、教学准备教学准备包括：1. 教学环境：准备美术教室，布置成适合进行绘画创作的氛围。

2. 教学用具：绘画纸、彩色笔、颜料、水彩笔等绘画工具。

3. 教学资料：收集鸟与花的图片、实物或视频资料，供学生观察与参考。

4. 教学方法：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和讲解绘画技巧。

四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会以一种轻松愉快的方式引导学生进入主题。

教师会展示一些鸟语花香的图片或视频，让学生们感受大自然的美丽与和谐。

接着，教师会询问学生们对鸟语花香的感受和想象，并鼓励他们分享自己的看法和体验。

这样的导入活动旨在激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。

二、新课内容展示1. 了解鸟与花教师会先介绍一些关于鸟和花的科学知识，如鸟的种类、习性、飞行姿态等，以及花的形态、颜色、生长环境等。

通过图片、实物或多媒体课件的展示，让学生们更加直观地了解这些自然元素的特点和美丽。

2. 赏析鸟语花香作品接着，教师会展示一些优秀的鸟语花香主题的美术作品，让学生们欣赏并感受作品中的美。

在欣赏过程中，教师会引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析，让学生们了解如何欣赏一幅画作。

3. 探讨创作思路在了解了鸟与花的特点以及欣赏了优秀作品后，教师会引导学生探讨自己的创作思路。

人教版美术五年级上册《鸟语花香》教学设计一. 教材分析《鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养他们对美的感知和表现能力。

本课内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对自然中的鸟和花有一定的了解，但可能缺乏系统的描绘方法。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，培养他们的美术素养。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对自然中鸟和花的喜爱之情。

2.培养学生良好的观察习惯和美术素养。

3.引导学生运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的特点和美感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察，描绘出鸟和花的特点和美感。

2.难点：学生能够运用线条、色彩等元素，表现鸟和花的动态和立体感。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然中的鸟和花，培养他们的观察力。

2.演示法：教师通过示范，讲解描绘方法和技巧。

3.练习法：学生通过动手描绘，提高自己的表达能力。

4.评价法：教师和学生互相评价，促进学生的进步。

六. 教学准备1.教师准备相关的鸟和花的图片、视频等资料。

2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然中的鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的鸟和花的描绘作品，让学生观察和分析，了解描绘方法和技巧。

3.操练（10分钟）教师示范一种描绘方法，如线条描绘，并讲解描绘技巧。

学生跟随教师一起动手描绘，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生独立描绘一种鸟或花，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们提高描绘能力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用不同的描绘方法，如色彩描绘，表现鸟和花的动态和立体感。

学生动手实践，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固所学知识。

一年级美术《鸟语花香》教案一年级美术《鸟语花香》教案课题：鸟语花香课型：绘画创作课目标： 1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。

3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

4、培养良好的卫生习惯。

重点：鸟的各种形态。

教学具：彩笔、蜡笔、彩纸课时：2课时第一节一、组织教学检查学生工具，准备情况二、导入新课同学们在课文中一些课外中读过很多童话，寓言故事，请几位同学简单的讲讲三、讲授新课同学们，如果童话，寓言故事配上优美的插图，会更加引人入胜。

1、解释插图板书课题2、灰姑娘，画面夸张变形，突出灰姑娘的美丽3、总结插图的要点首先读童话，寓言故事，对作品内容有深刻感受，然后再选择作品中的典型形象，主要情节来表现。

为童话插图，要选择，最动人的情节进行构思，创作，人物造型要适度夸张，突出其浪漫神奇的.特点。

四、学生作业，教师辅导作业步骤：（1）读原文（2）用铅笔定位，用基本形画出主要人物，情节，背景。

（3）修改铅笔稿，完成插图创作草稿。

五、小结表扬创意新颖的作品，鼓励有进步的学生，并指出存在的问题。

第2课时一、组织教学检查工具，准备情况，稳定情绪二、导入新课上节课我们为篇童话，寓言故事配制了一幅插图，画出了草稿，今天们接着涂色。

三、讲授新课板书课题 1、分析作品中颜色的运用 2、分析使用颜色的规律。

（1）色彩与作品的内容有密切的关系，应是相互统一的，以表现内在为目的，设计颜色的搭配。

（2）用颜色衬托出主体形象（3）主体要着意刻画。

四、学生作业，教师指导着色步骤：（1）花着主体物质的颜色（2）背着景色，与主体或对比，或协调。

（3）刻画主体细部，最后完成。

五、小结选主题突出，色彩能突出主体的作业展出评讲。

第21课《鸟语花香》（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学内容本节课主要介绍了生活在花草丛中的小鸟，使幼儿了解鸟类的基本特征、习性和生活习惯，培养幼儿对鸟类的兴趣和爱护之心。

二、教学目标1.认知目标：a.通过观察，能够初步认识小鸟的特征，如: 翅膀、尾巴、喙、腿等；b.了解小鸟的生活习惯，如: 筑巢、孵卵、喂食、饲养等；c.提高幼儿对自然界的观察能力。

2.情感态度目标：a.通过课程，引导幼儿了解到小鸟在花草丛中生活的情景，体验自然的美好；b.通过绘画活动，培养幼儿对自然界的感性认识，提高其美术审美能力；c.通过课程引导，培养幼儿保护动物、尊重生命的良好情感和态度。

三、教学重点小鸟的特征和生活习惯。

四、教学难点幼儿对小鸟的生活习性的认知。

五、教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯；2.《鸟语花香》相关图片。

六、教学过程1. 导入环节1.老师引入本课话题：今天我们要学习的课程是《鸟语花香》，它讲述的是生活在花草丛中的小鸟。

那么，同学们，你们听到“鸟”的时候，你们是怎么想的呢？2.小组讨论：请幼儿发表自己的看法。

3.利用相关图片让幼儿了解小鸟的基本特征和名字。

2. 体验环节1.老师引导幼儿观察花草丛中的鸟类生活情景，为活动做好铺垫。

2.幼儿手托画板、握笔画出自己印象中的鸟儿和花草，画面不必过于细腻，但要展现出自己最直接的感受。

3. 教学环节1.老师呈现和介绍关于小鸟的图画、手势等教材。

随表随示，让幼儿更直观的认识小鸟的形态特征。

2.老师呈现小鸟生活习性的图片。

引导幼儿观察、辨认、描述，加深理解。

3.老师以逐步拼贴和组合等方式构建课文框架，带领幼儿跟读、模仿，学习和掌握课文。

4. 综合练习环节1.提供绘画材料：画纸、颜料、画笔、水杯等。

2.让幼儿们在老师的指导下完成绘画，体验自然和美丽的景色，绘制并展示出对自然界的理解和感性认知。

5. 结束环节1.教师总结本节课的学习内容，并与学生分享自己在花草丛中观察到的小鸟生活情景。

鸟语花香美术教案一、引言美术是一门能够唤起人们内心感受、表达情感、展示创造力的艺术形式。

鸟语花香作为自然界的美妙声音和芬芳气息，给人们带来了无尽的灵感和享受。

本教案旨在通过鸟语花香这一主题，激发学生对自然界的生动描绘和对色彩的细腻把握的兴趣，引导学生创作出独特的美术作品。

二、教学目标1. 了解和感受自然界中鸟语和花香的魅力。

2. 学习如何运用色彩表达鸟语和花香的特征。

3. 培养学生的观察力和绘画技巧。

三、教学步骤步骤一：呈现和讨论（约10分钟）1. 创造一个轻松愉快的氛围，播放自然界中鸟鸣和花香的声音和图像。

2. 引导学生用一两个形容词来描述他们对鸟鸣和花香的感受。

3. 分享学生的描述，鼓励他们讲述自己见过或听到过的鸟鸣和花香的经历。

步骤二：色彩学习（约15分钟）1. 引导学生讨论和感受鸟语和花香所代表的颜色。

2. 呈现一些色彩鲜艳、富有鸟语和花香元素的作品，分析其中运用的色彩技巧。

3. 观察和讨论学生在自然环境中发现的鸟和花的颜色特征。

4. 学生根据观察到的颜色特征，进行色彩的分类整理。

步骤三：绘画实践（约20分钟）1. 给学生分发绘画纸张、颜料和画笔。

2. 引导学生选择自己所想象中的鸟鸣或花香作为创作主题。

3. 学生运用之前学习的色彩分类整理，谨慎选择绘画所需的颜色。

4. 在指导下，学生通过绘画将自己对鸟鸣或花香的想象具象化。

步骤四：作品展示与评价（约10分钟）1. 学生将自己的作品放在教室的展示区。

2. 学生与同伴分享自己的绘画作品，并互相欣赏、评价。

3. 教师提供积极和具体的评价，鼓励学生继续努力和表达自己的创造力。

四、巩固与拓展1. 要求学生回家后，在自然环境中观察并记录鸟鸣和花香的特征，以便更好地理解和表达。

2. 引导学生研究一些著名画家的作品，探究他们如何运用色彩表达自然界中的声音和气息。

五、教学反思通过本教案的实施，学生能够在欣赏自然界的鸟鸣和花香中，感受到色彩的魅力，并能运用色彩进行表达。

小学美术《鸟语花香》优质课教案、教学设计鸟语花香教学设计一、教学目标1. 了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画，感受写意花鸟画的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。

2. 学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练心手相应的表现能力。

3. 体验中国花鸟画用笔、用墨的方法，理解中国画借景抒情的笔墨情趣，提高审美能力。

二、教学重难点重点：运用中国画用笔（中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋）用墨（干湿浓淡——墨分五色）的方法表现花鸟，体验笔墨趣味。

难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。

三、教学准备教师：教学辅助课件、国画示范作品、毛笔（大白云、兼毫）、宣纸、毛毡、调色盘、国画颜料等。

学生：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等。

四、教学过程（一）引导阶段1、魔术导入：师：今天老师给大家带来四个好朋友——文房四宝——笔墨纸砚。

（课件出示）接下来老师想用他们给大家变个小魔术。

看这里——这是一盆清水（用毛笔蘸墨，加到清水中。

拿一张空白的宣纸。

）注意看——变——神奇吗？几滴墨汁碰到水遇到宣纸就能变出一幅神奇的画作。

不过，老师觉得它还有点抽象，再用毛笔给它添画一下。

（教师添画一幅简单的花鸟画）荷花——荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是老师特别喜欢的花。

自古以来大自然的花草禽鸟，都是画家钟爱的绘画题材。

刚刚魔术中的作品就属于中国写意花鸟画。

今天老师就和大家一起认识和欣赏中国写意花鸟画，感受大自然的鸟语花香。

（二）发展阶段1、教师引导学生开展“笔墨小热身运动”，提示学生观察笔锋位置、笔杆和黑板的角度，并运用自编儿歌“喝口水，吃点墨，站直了，走一走；摔一下，趴着走；拐个弯，转一圈；玩累了，拖着走；休息好了，蹦蹦跳跳回家了”引导学生共同进行水墨画练习。

师生共同探索并交流中锋、侧锋、逆锋、拖锋、散锋运笔特点。

（设计意图）让学生跟随老师的引导，采用游戏的方式，自主探究水墨画运笔用墨的技法技巧。

五年级上册美术教学设计-第8课《鸟语花香》人教新课标一、教学目标1.能够观察小鸟和花卉的特点，理解它们的生长过程和生态环境，增强环保意识；2.培养学生的观察、形象思维和创造能力，学会利用线条和色彩表现自己的想象和感受；3.提高学生的协作和表现能力，增进师生之间的互动和沟通。

二、教学内容1.小鸟和花卉的特点及生态环境；2.观察、感受、表现小鸟和花卉的形象；3.利用不同的线条和色彩表现小鸟和花卉的形象；4.通过团结协作完成一幅作品。

三、教学过程3.1 导入环节1.观察小鸟和花卉的图片，引起学生对主题的兴趣；2.提问：你们知道这些小鸟和花卉的名字吗？它们在什么地方生长？3.介绍小鸟和花卉的种类及生态环境，引导学生思考它们的特点和重要性。

3.2 观察环节1.让学生观察教室内或学校附近的小鸟和花卉的个体特点，让学生自由发挥，画出自己所观察到的形象；2.教师根据学生的画作，引导学生思考和讨论，分析这些形象的特点和表现方式；3.介绍不同的线条和色彩表现方式，帮助学生理解各种表现技法的特点和运用方法。

3.3 创作环节1.学生根据观察和思考，选择自己喜欢的小鸟和花卉形象，并应用所学的线条和色彩表现技法进行创作；2.学生结合自身的感受和想象，运用创意表现方式，使作品更具个性和艺术感；3.学生在创作过程中，互帮互助，积极沟通和协作，完成一幅团体作品。

3.4 总结环节1.合理安排展示时间，让所有的学生都能够有机会展示自己的作品；2.教师引导学生对各自的作品进行评价和反思，促进学生的自我认识和自我提高；3.教师对整堂课进行总结，强调重要的观察方法、思考方式和表现技法，为下一步的学习提供思路和参考。

四、教学重点难点1.教学重点：让学生通过观察和创作，加深对小鸟和花卉的理解和认识，锻炼学生的观察、创造和表现能力；2.教学难点：对不同的线条和色彩表现方式的理解和应用。

五、教学评价1.通过学生的课堂表现、作品展示和反思评价的方式，对学生的学习情况和能力进行评价；2.通过班级评比和教师评选出优秀作品，进行集体展示和欣赏，鼓励学生的创造和表现；3.教师对自己的教学过程进行评价和反思，从中发现问题和不足，积极改进和提高自己的教学水平。

鸟语花香美术教案鸟语花香美术教案一、教学目标1. 知识目标：了解鸟类和花卉的特点，能够描绘鸟和花的基本形态，并学习相关的绘画技巧。

2. 技能目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高手绘的能力和艺术表达能力。

3. 情感目标：通过美术创作，培养学生对大自然的热爱与保护意识，促进他们的审美情趣和审美能力的培养。

二、教学重点1. 学习鸟类和花卉的特点，通过绘画表现出来。

2. 培养学生的观察力和表现力，能够运用不同的绘画技巧描绘鸟和花。

三、教学难点学生学会使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。

四、教学步骤1. 导入新课教师出示一幅鲜花和小鸟的图片，引导学生观察并讨论鸟和花的特点。

通过问题引导学生思考，鸟和花分别属于哪个类别的生物？他们的形态特征是什么？他们在自然界中的角色是什么？2. 学习绘画技巧（1）学习绘画鸟的基本形态：- 基本轮廓：鸟的躯干和尾巴的形态特点。

- 细节表现：眼睛、嘴巴、羽毛等。

（2）学习绘画花的基本形态：- 基本轮廓：花的形态特点，如花瓣的形状、数量和排列方式。

- 细节表现：花蕊、叶子等。

3. 绘画实践（1）绘制鸟的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一只鸟的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。

（2）绘制花的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一朵花的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。

4. 作品展示与评价学生完成绘画后，进行作品展示与评价。

教师和同学们一起欣赏和评价每位学生的作品，鼓励他们对自己的作品进行自我评价和改进。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了鸟类和花卉的特点，并学会了使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。

通过实践绘画的过程，学生的观察力和创造力得到了锻炼，提高了他们的手绘和艺术表达能力。

同时，通过欣赏和评价作品，学生的审美情趣和审美能力也得到了培养。

《鸟语花香》教学设计一、教材分析本课属造型·表现领域，主要内容为学习用中国画的笔墨技法表现花和鸟，它和接下来的第九课《诗情画意》共同组成了本册教材的中国画领域学习单元。

通过学习活动，帮助学生进一步了解中国传统绘画的工具特点和艺术特色。

体验中国画用笔、用墨技法与表现物像的关系，感受中国画中笔墨情趣呈现的审美意味；培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，热爱中国传统文化。

二、教学目标1. 了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。

2. 学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，训练学生的心手相应的表现能力。

3. 体验中国花鸟画用笔、用墨方法，使学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣，提高审美能力。

三、教学重点、难点1. 教学重点：运用中国画用笔（中锋、侧锋）用墨（浓、淡）的方法表现花、鸟，体验笔墨趣味。

2. 教学难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。

四、教学过程（一）导入新课：1．播放音频：鸟鸣提问：这是什么声音？它让你联想到什么样的画面？2. 出示图片：鸟语花香教师语言：春回大地，万物复苏，绿草如茵，百花盛开，鸟儿在枝头歌唱，昆虫在花间嬉戏……同学们，今天我们就一起来描绘一幅美丽的花鸟画。

3．出示课题：《鸟语花香》。

（二）讲授新课：1. 花鸟画及名家名作介绍：（1）出示图片：工笔、写意、兼工带写。

教师语言：在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。

花鸟画的画法有“工笔”“写意”“兼工带写”三种。

工笔花鸟画精致细腻，写意花鸟画简练概括，而在一幅作品中，同时运用工笔、写意两种笔法叫兼工带写，而我们今天要重点学习的就是写意花鸟画技法。

（2）出示图片：名家名作。

教师语言：让我们来欣赏大师笔下的花鸟画作品——林风眠：我国现代画家和美术教育家。

小学美术赣美版五年级下册第14课《鸟语花香》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识技能目标:初步了解禽鸟的形体结构和特点,提高学生用笔、用墨的表现能力,激发学生学习中国画的兴趣。

过程方法目标:通过学习花鸟写意的绘画技法过程中,运用实践探究、合作探究的方法提高发现美、探究美、创造美的能力。

情感态度价值观目标:学习中国画写意花鸟绘画技法,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。

加深学生对美术与环境的关系的认识,培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。

2学情分析本课属于“造型表现”领域的内容,旨在引导学生通过观察,学习掌握写意花鸟的技法,进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。

由于学生多,空间小,操作难度大。

3重点难点重点:初步了解禽鸟的形体结构和特点,学会麻雀的基本画法。

难点:让学生体验笔墨情趣,鼓励学生在尊重客观对象的基础上,大胆尝试用笔用墨的技法,在表现形式和表现手法上大胆创新。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】鸟语花香一、播放音频,聆听花鸟世界。

1、师:你们想去郊外游玩,投入大自然的怀抱吗?2、师:老师前几天用声音记录了美妙的大自然。

请同学们闭上眼睛,用心去聆听音频,然后说说你仿佛听到了什么,又好像看到了什么?(师播放一段有鸟鸣和水声的音频)3、学生交流。

学生A:我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。

学生B:我听到了泉水在叮咚叮咚地从岩缝里流下的声音。

学生C:我仿佛看到了山间的小路上长满了树,树枝上绽放出了花儿。

4、师:刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界,今天,老师带大家走进花鸟世界,去感受它的鸟语花香!2【讲授】鸟语花香二、观赏图片,感知鸟语花香。

1、学生出示带来的鸟的图片:说说你知道的鸟的形象和习性。

2、欣赏课本名师国画:宋朝的《竹树驯雀图》、朱耷的《鸟石》。

问题:画家笔下的鸟带给你怎样的印象?(《竹树驯雀图》中的鸟妈妈在训练小鸟吃食,看到了一份情意浓浓的亲情,《鸟石》中的鸟白眼向人,展示了它冷漠高傲的一面。