二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版

课题：茂密的花教学内容：二年级上册，第14课教学目标：1、知识与技能欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小，高矮，疏密，前后的丰富变化。

学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来的丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品-------茂密的花2、过程与方法通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用、在初步感知------发现特点-----进一步探究----总结规律的过程中逐渐把握饱满的构图方法3、情感、态度和价值观在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大家自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。

教学重难点1教学重点：引导学生观察画面中的花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。

2教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。

学具教具彩色画纸，勾线笔，上色工具，课件，教学设计一、引入师：老师今天给大家带来了一份礼物，（出示鲜花，）生;花师：我们的生活中处处开满了鲜花，世界因此而变得更加美丽多彩。

你们喜欢花吗？生：喜欢师：今天我们就来学习“茂密的花”二、揭题：老师板书（茂密的花）三、新授1、欣赏感受师;现在我一起来欣赏一些美丽的花.课件展示生活中常见的花，向日葵、腊梅花、萱依草、菊花、红掌、杜鹃花、水仙花、彼岸花、栀子花、石竹花、牵牛花、风信子、玫瑰花、山茶花这是？生;：（看着课件说花的名字）山茶花是重庆市的市花，它可以从10月份到来年的5月份都有开放，通常在1到3月开的特别旺盛，有着不同程度的红，紫，白，黄各色的花甚至还有色彩斑纹的山茶花。

它不仅是重庆市的市花，还是云南省的省花，浙江宁波市市花，云南大理白族自治州州花，他象征着可爱，谦虚，谨慎，美德，理想的了不起的魅力?作为重庆人我们应该具备这种高尚的品格，在我们的生活中我们应该学习山茶花的高尚品格, 做一个外在美和心灵美得重庆人2、探究结构形态师：这些花都有哪些颜色？生：（红、黄、紫。

14《茂密的花》教学内容与目标：1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。

通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。

3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。

激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。

教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

学习材料：绘画用的彩笔、油画棒等。

教学过程:一、引入新课这节课老师带来一些花的图片，请同学么么仔细观察，这些花叫什么名字?说说你喜欢这些花的什么？二、讲授新课1、欣赏了这么多漂亮的花，你知道一株完整的花是有哪几部分组成?板书：根、茎、叶、花瓣、花蕊、花萼2、花有形，但无定形，我们可以用哪些基本形概括花的形状？3、俗话说一花不是春，百花盛开春满园。

同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出茂密的花呢？4、课前老师给每个学生都发了一张花的图片，现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密”。

学生用花的图片进行拼贴，在摆放过程中，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的茂密。

5、小组汇报展示，寻找共同特点——茂密（数量多，前后遮挡）。

通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。

6、教师现场演示遮挡关系的画法，学生试画体验。

三、作品欣赏通过名作欣赏，引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂密。

四、学生作业欣赏欣赏两幅不同特点的学生作业，进一步复习体现茂密的方法。

作业：①各种方向不同的花——有正面、有背面；②花的种类多样——有单头花；③也有多头花，姿态多变。

④花高低错落，大小结合。

通过对学生作品的欣赏，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。

《茂密的花》教学设计一、教学内容与目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

培养学生的观察、分析、造型能力。

2、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

二、教学重点与难点:1、重点：花的不同特点和前后关系。

2、难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。

三、教具准备：课件、范画四、教学过程：（一）欣赏导入今天这节课呢，我们先来欣赏一组图片：花海提问：大家看到了什么？谁愿意来说一说自己的感受？谁能用一个词语，来形容一下你看到的花？同学们说的非常好，我们看到了五彩缤纷，形态万千的花朵，我们今天所学的内容就和花有关,也用到了刚才一位同学所形容的词语-茂密，今天我们就来学习《茂密的花》。

引出课题（二）探究式的学习活动1. 播放花卉视频，感受花的美花是大自然的精灵，美丽的花装饰了我们的生活，让我们一起走进花精灵的世界！师：大家看到了么？大自然中的花种类繁多，千姿百态，虽然它们的形态各不相同，但它们的结构基本都是一样的，我们要画茂密的花，首先，要了解一下花的结构。

(培养学生探究与合作学习的能力，了解不同种花的名称及外形特点)2、出示课件：观察花的结构。

（1）请同学们仔细地观察这枝花，看它是由那几个部分组成的？（学生回答）动画出示：花的组成-花叶、花茎、花蕊、花瓣、花萼，其中花蕊、花瓣、花萼组成了花头。

提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。

3、观察花的形状。

（1）大家仔细观察这些花，看看花头的形状是怎样的？大家最常见的花的花头大概呈什么形？生回答：圆形那么还有一些花的形状是别的形状的，有的像小灯笼，有的像蝴蝶，有的像鸡冠，我们把这些花的形状归类为独特花形。

（2）圆形的花有什么特点呢？圆形的花都有一个中心点，花瓣围绕花心旋转生长。

（3）独特花形形态各异，要抓住它的特点，还可以加入自己的想像，采用夸张的手法来表现。

二年级上册美术教案-第14课茂密的花▏人美版 (85)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和审美能力，让学生通过观察、描绘、创作茂密的花朵，感受大自然的美丽和生命的活力，激发学生的创新意识和环保意识。

教学内容1. 让学生了解花的结构、颜色和生长特点，培养学生对大自然的热爱和好奇心。

2. 教授学生如何用线条、色彩表现茂密的花朵，提高学生的绘画技能和审美水平。

3. 引导学生发挥想象力，创作一幅茂密的花朵画作，培养学生的创新意识和艺术表达能力。

教学重点与难点重点：让学生掌握花的结构和绘画技巧，能够独立完成一幅茂密的花朵画作。

难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的画作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物花、绘画工具、教材等。

2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花朵，引导学生观察、讨论花的结构、颜色和生长特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解花的结构和绘画技巧，示范如何用线条、色彩表现茂密的花朵。

3. 学生练习：让学生根据所学知识，独立完成一幅茂密的花朵画作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创意表达的重要性。

板书设计1. 茂密的花2. 课题：第14课3. 教学目标：培养学生观察能力、动手能力和审美能力，激发创新意识和环保意识。

4. 教学内容：花的结构、绘画技巧、想象力发挥。

5. 教学重点与难点：花的结构和绘画技巧，创意表达。

6. 教学过程：导入、新课教授、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。

作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，尝试用线条、色彩描绘出来。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作一幅富有个性化和创意的花朵画作。

课后反思本节课通过观察、描绘、创作茂密的花朵，让学生感受大自然的美丽和生命的活力，培养了学生的观察能力、动手能力和审美能力。

第14课茂密的花
一、教学内容和目标：
1．通过观察、比较、分析与欣赏，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

培养学生的观察、分析、造型能力。

2．通过学习使学生初步了解和表现出不同种类花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

3．激发学生爱护花草，热爱大自然的情感。

二、教学重点：
引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。

三、教学难点：
大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。

四、教学准备：
1、教师准备：多媒体课件、板书、蝴蝶教具。

2、学生准备：画纸、画笔。

二年级上册美术教案-第十四课《茂密的花》人美版一、教学目标1. 让学生了解各种花朵的结构特点，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过本节课的学习，让学生掌握花朵的基本画法，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 花朵的结构特点2. 花朵的绘画方法3. 茂密的花朵的表现手法4. 色彩的搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：花朵的结构特点、绘画方法和茂密的花朵的表现手法。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，以及色彩的搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一幅茂密的花朵图片，引导学生观察并说出图片中的花朵特点。

- 提问：同学们想不想自己动手画出这样美丽的花朵呢？2. 学习花朵的结构特点- 通过PPT展示不同种类的花朵，让学生了解花朵的结构特点。

- 讲解花朵的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花托、花萼等。

3. 学习花朵的绘画方法- 以一朵简单的花朵为例，分步骤讲解绘画方法。

- 示范如何用铅笔勾勒出花朵的轮廓，再用水彩笔或油画棒填充颜色。

4. 学习茂密的花朵的表现手法- 讲解如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，如层次感、远近关系等。

- 示范如何通过颜色深浅、线条粗细等手法，使画面更加生动。

5. 学习色彩的搭配- 讲解色彩的基本知识，如三原色、冷暖色等。

- 示范如何运用色彩搭配，使画面更加和谐。

6. 学生练习- 让学生根据所学知识，动手绘制一幅茂密的花朵作品。

- 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

7. 课堂展示与评价- 学生完成作品后，进行课堂展示。

- 邀请学生分享自己的绘画心得，互相评价作品。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《茂密的花》2. 课题：二年级上册美术第十四课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 学生作品展示七、作业设计1. 让学生根据本节课所学，回家后绘制一幅自己喜欢的花朵作品。

第十四课茂密的花人民美术出版社二年级第三册课题名称：小学美术教学目标：知识与技能：欣赏自然界中和艺术作品中茂密的花从，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。

学习用前后遮挡的关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来的丰富的层次和生动的美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。

过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。

情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。

学生情况：二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。

能够通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在二年级中，学生能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。

教学重点、难点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学会用遮挡关系表现茂密的花丛。

大胆创作出各种各样的花，合理安排前后的关系，使画面富有层次感。

教学方法、手段、教具：用创设情境导入新课，展示多媒体课件。

讲授与示范相结合，通过学生的课堂练习，帮助他们提高的画面表现能力。

制作多媒体课件ppt、教科书、教案、范画、小奖品等绘画用具。

学生课前准备花及花卉资料。

课时分配：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣老师请同学们对比喜洋洋和懒洋洋带来的花朵图片，进行数量的对比，引出茂密一词，导入新课。

（教学意图：激发学生的学习兴趣，给学生视觉上带来初步的感受，为下面理解“茂密”一词提供视觉资料，动画人物激发学生学习兴趣，导入新课。

教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：引导学生观察不同种类的花，学会运用概括、夸张等表现手法，创作出茂密的花作品。

（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生的审美素养。

二、教学内容本课以“茂密的花”为主题，让学生学习观察不同种类的花，运用概括、夸张等表现手法创作出茂密的花作品。

三、教学重点与难点重点：学会观察花的特点，运用夸张、概括等表现手法创作茂密的花。

难点：如何运用夸张、概括等表现手法，使作品具有生动、活泼的效果。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩、铅笔、尺子、橡皮等。

学具：画纸、水彩、铅笔、尺子、橡皮等。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示不同种类的花，引导学生观察花的特点。

（二）讲授新课（10分钟）1. 教师讲解夸张、概括等表现手法在绘画中的应用。

2. 学生跟随教师步骤，实践运用夸张、概括等表现手法绘画花。

（三）课堂练习（10分钟）1. 学生独立创作茂密的花作品。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书设计如下：茂密的花1. 观察花的特点2. 运用夸张、概括表现手法3. 创作生动、活泼的作品七、作业设计课后让学生继续观察生活中的花，尝试运用本节课学习的表现手法，创作一幅茂密的花作品。

八、课后反思本节课通过引导学生观察不同种类的花，运用夸张、概括等表现手法创作茂密的花作品，培养了学生的观察能力、审美素养和创新意识。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和美术素养。

同时，要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习美术。

重点关注细节：作业设计一、作业设计的目标作业设计的根本目标应当与课堂教学目标保持一致，即通过学生的独立实践，进一步深化对课程内容的理解和应用，同时培养学生的自主学习能力和创新思维。

备课时间上课时间使用班级二年级教学课题茂密的花学习领域造型表现课时安排1课时教学目标1、在思考和探索中发现茂密的花丛，发现花的大小、高低、疏密、前后的丰富变化。

学习使用前后遮挡关系处理画面。

2、通过观察、思考、对比等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，并在总结的过程中逐渐掌握饱满美观的构图方法。

3、在欣赏了解江油当地文化的同时，感受大自然里花儿的繁荣茂盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。

教法学法讲授（√）讨论（√）示范（√）欣赏（√）观察（√）实践（√）重点难点重点：引导学生学习画面中前后遮挡关系、学习画面构图里的大小、高低、疏密关系。

难点：使用前后遮挡关系表现出花的茂密，合理安排前后遮挡关系并且保持构图美观。

教学用具智能交互平板教学课件教师自制道具图画纸水彩笔油画棒等绘画工具环节第一课时教学过程学生活动导入部分新课教学课前准备：学生搜集自己喜欢的各种花的图片，并了解其名称、花形、色彩等信息。

一、情景导入同学们，大家好！我是“跳跳”，我现在是一名江油风景区的小小管理员。

通过卡通人物形象的塑造，激发低段学生学习兴趣，由“跳跳”带领学生们欣赏江油有名的风景区，带领学生了解江油文化。

以此引出与本课有关“花”的知识点。

江油吴家后山“辛夷花”和江油大康百合花基地风景区，感受漫山遍野的花海带来的奇妙世界。

板书：花（此处只板书本节课课题后半部分）二、新课探索情景导入，激发学生学习兴趣进入学习状态观察图片引发学习兴趣认识了解江油当地文化探索实践评价拓展1、帮一帮“跳跳”最近遇到了一件烦心的事，风景区又新增了一块新花园，需要种植最多的花，你能帮助“跳跳”吗？通过帮助朋友解决困难的方式，激发学生勇于帮助他人的良好品质。

并且在帮助过程中，通过学生自我探索的方式，解决“如何在空地上种植出最多的花？”在学生进行尝试创作“最多的花”的过程中，我们会发现学生可能会出现（图右）的情况，将花整齐的排列于画面里。

《茂密的花》教学设计教学内容与目标：1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。

通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。

3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。

激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。

教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

学习材料：绘画用的彩笔、油画棒等。

教学过程：一、引入新课师：在上课前老师给大家带来了一些漂亮的东西，同学们猜一猜老师带来了什么？我们先来闻一闻再回答。

生：哦，是花的香气。

师：同学们的鼻子好灵呀！一下子就闻出是花的香气。

师：把藏在背后的一束鲜花展示出来。

生：好美的花呀!师：这么多美丽的花同学们你们都喜欢那种花我们和大家一起分享一下。

生：玫瑰花百合花郁金香…师：看来同学们都很喜欢花那这节课老师就带大家一起进入神秘的花的海洋，一起来学习茂密的花。

出示课题：茂密的花二、讲授新课1、了解花的组成。

师：首先让我们一起来了解一下花都是由哪几部分组成的？（课件讲解）教师总结出花的组成部分。

2、花的形状。

学生探讨回答教师总结分两类：一类是圆花形一类是独特花形3、探究如何画出茂密的感觉。

⑴、师：俗话说一花不是春，百花盛开春满园。

同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出茂密的花呢？⑵、课前老师给每个学生都发了一张花的图片，现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密”。

学生用花的图片进行拼贴，在摆放过程中，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的茂密。

⑶、小组汇报展示，寻找共同特点——茂密（数量多，前后遮挡）。

通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。

茂密的花教学目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

培养学生的观察、分析、造型能力。

2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

教具准备：手工做花若干、课件教学设计：一、情境导入1、师：请大家闭上眼睛，听一听，是什么声音？是小草发芽的声音，是花开得声音，柔和的春风轻轻的吹，唤醒了沉睡的大地，小草换上了绿衣裳，各种花朵也张开了美丽的笑脸，向人们宣布春天来了！看看我这手中的花，好像在问大家：“你们喜欢我吗？”“那你们知道我是由哪几部分组成的？”（花心、花瓣、花茎、花叶）2、“大家看着我手里的这一支花，有春天的感觉吗？”“再闭上眼睛（教师揭开幕布，展现茂密的花）你们的表情告诉了我，你们找到了春天，既然大家都喜欢花，我们就到花园里去转一转吧，请看大屏幕（CAI 显示三朵花）。

”二、对比欣赏，感受茂密1、“这个花园里的花多吗？（CAI加花）现在呢？看着这整齐排列的花你有什么感觉？”“我们再到另一个花园里看看吧（CAI显示一朵朵错落有致的花），这个花园里的花多吗？和刚才看到的花哪一个显得更多？（CAI显示两幅对比）”“谁能用一个词来形容这么多的花？”（板书：茂密的花）“这两个花园中的花都很多，哪个显得更茂密？为什么？和身边的同学讨论一下”（小组讨论）“因为前面的把后面的挡住了，看上去好像很多，我们再画的时候先画前面的还是后面的呢？”（教师示范：先画前面的，再画后面的，被挡住的地方就不画出来。

）2、这里也有两个花园，不过里面没有花，想请几位同学上来帮我种上，看哪一组的花中的茂密一些。

讨论：先贴前面的还是先贴后面的花？选学生上台贴。

评比。

三、小组创作师：花凭借着它多样的外形、丰富的颜色、生动的姿态给人们的生活带来了美感，可是花总有凋谢的一天，你们想留住这美丽的花吗？能摘下来吗？那怎么办？快快动手吧，小组一起用你们可爱的小手留住这些美丽的花吧！（一组画，一组贴）四、作品展评将学生作品粘贴到黑板上，组成美丽的大花园，学生谈感受，教师用太阳花作为奖励。

课题：茂密的花教学目标：1．欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后变化。

感受遮挡关系给画面带来的丰富层次和生动美感。

2、通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面的作用，初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。

3、学生感受自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，引导学生关注自然环境。

教学重点：学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。

教学难点：大胆创作各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。

教具准备收集一些花的图片，植物园视频，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

学具准备图画纸、色彩工具、绘图铅笔。

课时准备：一课时教学过程：一、师以春游为题，播放视频，激发学生的学习乐趣。

同学们，现在我们组建了花之队，踏上了“开往春天的列车”，要一起去“四季花海”公园寻找最美之花，你们想加入我们的“寻花之旅”吗？二|、学生谈感受，引导感受花给人们生活带来的美感，引导学生“爱护花草，保护环境。

”三、分组游戏活动，初步感受播放课件图片，引导学生欣赏、观察、对比，以小组互相介绍花的种类、名称及外形特点。

A、多样的外形B、丰富的颜色C、不同的姿态四、引导学生初步理解和表现茂密的花1、请每人画出自己最喜欢的花，并把它剪下来。

2、以把黑板布置成茂密的大花园为题，请生将自己的小花贴在黑板上。

3、欣赏、讨论：这个花园茂密吗？有什么方法能让它更茂密？出示课题：茂密的花五、对比观察，研究方法1、引导学生发现遮挡关系放映课件，引导学生观察、对比、花的位置发生了什么变化，有什么感受。

2、试一试，引导生重新布置黑板，把花变得更茂密。

3、欣赏范图，引导学生欣赏，想想画家应用了什么方法？4、师小结，板书：数量多，紧密，前后遮挡，大小，高矮，颜色，品种。

六|、大胆创作，抒发感情1、师示范前后遮挡的表现方法：先画前面完整内容，再画后面露出部分。

2、欣赏学生作品，分析用了哪些工具、材料？3、布置作业，提出要求七、评价作业引导学生以小组互评和集体评价八、拓展思考今天用遮挡关系表现了茂密的花，想想还能用遮挡关系画出什么景象呢？。

二年级上册美术教案-第14课茂密的花人美版知识目标1.了解关于植物和花卉认知的基本概念。

2.学习用积木进行构思和表达，感受用线条描绘的艺术语言。

3.培养学生的观察能力和绘画技能，提高学生的创新思维能力以及综合素质。

能力目标1.提高学生绘画和设计的能力。

2.激发学生的创新意识和艺术发展潜力。

教学重点1.学习如何通过积木进行构思和表达。

2.学习使用线条描绘花卉的形状、结构和特征。

教学难点1.如何通过线条描绘出花卉中各种形态与特征的细节。

2.如何通过线条的变化来表现花卉在不同状态下的生命力与美感。

教学准备1.积木玩具、铅笔、纸张等绘画用品。

2.适宜小学生阅读的关于植物、花卉方面的书籍。

教学过程第一步：启发学生对花卉的认知花卉按照不同的季节、花色、形态和用途分类，引发学生对花卉生长特点的认知。

然后通过展示和介绍茂密的花卉图片，引发学生对课题的兴趣，减少焦虑和抵触情绪。

第二步：积木构思引导学生以积木玩具为素材进行构思，利用比例、线条等来表达自己心中的花朵形态与特征，并在构思过程中不断调整、完善。

第三步：线条β圆魔法在图纸上以线条画出花卉的形态和轮廓，然后利用圆、锁等技巧进行创作加工，增强作品的美感和立体感。

第四步：填充色彩在图纸上选用适当的颜色填充花卉，细节要求进行调整和协调，最终完成一幅色彩绚烂、形态清晰的花卉绘画作品。

课后习题1.在植物与花卉领域中还有哪些分类方式？2.请用简短的语言形容自己的花卉构思要点？3.如何理解和掌握线条β圆魔法？总结通过本节美术课的学习，学生们更加了解了关于植物与花卉的基本知识，掌握了线条β圆魔法，并通过该技巧进行作品创作，增强了绘画和设计的能力，提升了综合素质。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握茂密的花的绘画技巧和方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感，增强他们的环保意识。

二、教学内容1. 欣赏和分析不同风格的花卉作品，了解花卉绘画的基本技巧和方法。

2. 学习绘制茂密的花，掌握花枝、花瓣、花蕊的结构和画法。

3. 运用色彩知识和绘画技巧，创作出富有生机和活力的花卉作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握茂密的花的绘画技巧和方法，培养学生的观察力和创造力。

2. 教学难点：如何处理花卉的枝、叶、花之间的空间关系，以及色彩的搭配。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、绘画教材、范画作品、画具等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同风格的花卉作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解花卉绘画的基本技巧和方法，如花枝、花瓣、花蕊的画法。

3. 创作实践：教师指导学生进行创作，引导学生观察和分析花卉的结构，运用色彩知识和绘画技巧进行绘制。

4. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。

六、板书设计1. 茂密的花的绘画技巧和方法。

2. 花枝、花瓣、花蕊的结构和画法。

3. 色彩搭配与创作实践。

七、作业设计1. 完成一幅茂密的花卉作品，要求表现出生机和活力。

2. 写一篇绘画心得，分享自己的创作思路和感受。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧和创作能力。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生发现生活中的美。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画实践中得到提高和发展。

4. 教学内容要贴近学生的生活，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。

重点关注细节：教学内容1. 欣赏和分析不同风格的花卉作品在教学的开始，教师应通过多媒体展示不同风格的花卉作品，如写实、抽象、印象派等，让学生初步感受花卉艺术的美感。

二年级上册美术教案-《第14课茂密的花》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析，学生能够理解花朵的基本结构和特点，掌握描绘茂密花朵的基本方法。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养艺术感知和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 花朵的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎等。

2. 花朵的特点：形状、颜色、纹理等。

3. 描绘茂密花朵的方法：观察花朵的排列、重叠、透视等关系，运用线条、色彩、明暗等表现手法。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘茂密花朵的基本方法，能够独立完成一幅描绘茂密花朵的画作。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩、明暗等表现手法，生动地描绘出花朵的层次感和立体感。

教具与学具准备1. 教具：茂密花朵的图片、实物、PPT等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、调色盘等。

教学过程1. 导入：通过展示茂密花朵的图片或实物，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：讲解花朵的基本结构和特点，演示描绘茂密花朵的方法，引导学生观察和模仿。

3. 实践：让学生分组进行实践，运用所学知识描绘茂密花朵，教师巡回指导。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思和自我评价。

板书设计1. 《第14课茂密的花》2. 内容：- 花朵的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎等- 花朵的特点：形状、颜色、纹理等- 描绘茂密花朵的方法：观察花朵的排列、重叠、透视等关系，运用线条、色彩、明暗等表现手法作业设计1. 课堂作业：让学生运用所学知识，独立完成一幅描绘茂密花朵的画作。

2. 课后作业：让学生观察周围的花朵，选择一种自己喜欢的花朵进行描绘，并记录下观察和创作的过程。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了描绘茂密花朵的基本方法，提高了观察力、表达力和创造力。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解并掌握基本的线条、形状、色彩等绘画技巧，能够运用不同的绘画工具表现茂密的花朵。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对美好生活的向往，提高学生的人文素养。

二、教学内容1. 让学生了解不同种类的花朵，观察花朵的形态、色彩等特点。

2. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，运用这些技巧表现花朵。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生发挥想象力和创造力。

三、教学重点与难点重点：掌握基本的绘画技巧，能够表现茂密的花朵。

难点：如何运用绘画技巧，创作出富有想象力、生动的花朵作品。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的花朵，引导学生观察花朵的形态、色彩等特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并示范如何运用这些技巧表现花朵。

3. 实践环节：学生按照教师的示范，动手创作自己的花朵作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 创作展示：邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 绘画技巧：线条、形状、色彩2. 创作要求：表现茂密的花朵板书设计：在黑板上画出不同种类的花朵，标注对应的绘画技巧，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业内容：让学生课后运用所学的绘画技巧，创作一幅茂密的花朵作品。

作业要求：充分发挥想象力和创造力，画面饱满、富有生机。

八、课后反思本节课通过观察、实践、创作等环节，使学生掌握了基本的绘画技巧，能够表现茂密的花朵。

在教学过程中，注重培养学生的审美能力、创新意识和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。

同时，通过课堂展示和评价，提高学生的人文素养，培养他们对大自然的热爱和美好生活的向往。

《茂密的花》教学设计一、教材分析《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。

学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

二、学情分析学生对常见的花是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受花的美感，通过不同种花的对比，认识花的外形的不同特点。

利用课件演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。

要注意引导学生分析画家的画和小朋友的画中前后的关系，使他们认识到画面上的位置与花的远近的关系，要先画近处的花，再画后面远处的花。

三、教学目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。

培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

四、重点难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

五、课时安排2课时六、材料准备收集一些花的图片，绘画工具材料。

七、教学过程（一）激趣导入教师在闲暇之余拍了些照片，请同学欣赏，课件播放《花的组合》，并提问能用哪些词语描述图像里的花朵，引导学生感受自然的美。

学生谈感受：花给人们生活带来的美感，百花齐放、五彩缤纷、争奇斗艳、漂亮、茂盛……教师请同学解释茂密的含义：很多今天我们就来学习《茂密的花》一课（板书）（二）探究花的结构1.组织组际之间的交流：小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称、颜色及外形特点。

各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点，学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花，学生提出修改意见。

多样的外形丰富的颜色不同的姿态2.既然说到茂密的花是很多的花，那么很多的花都是由一朵一朵花组成，让我们了解一下花的结构吧。