小班健康活动教案：不挑食教案

幼儿园小班健康教育教案《不挑食》教案名称：幼儿园小班健康教育教案《不挑食》适用年龄：3-4岁一、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够：1.了解健康饮食的重要性；2.了解挑食对身体健康的危害；3.认识和尝试更多不同种类的食物；4.培养良好的饮食习惯。

二、教学准备1.图片或幻灯片（展示各类食物图片）；2.健康饮食海报或卡片；3.蔬果样品（如西红柿、胡萝卜、苹果等）；4.食物配对游戏卡片。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师出示健康饮食海报或卡片，引导孩子们回顾一下上次学习的内容，讨论什么食物是健康食物，什么食物是不健康食物。

2.学习（20分钟）（1）通过图片或幻灯片展示各类食物的图片，引导孩子们认识不同种类的食物，如水果、蔬菜、肉类、面食等。

（2）通过简单直观的语言，向孩子们介绍不挑食的重要性，如：吃不同种类的食物可以让身体更强壮，更健康，还可以变得更聪明。

（3）通过简短的故事或小视频，向孩子们展示挑食对身体健康的危害，如：挑食容易引发营养不良，导致生长发育迟缓。

（4）教师向孩子们展示蔬果样品，引导孩子们触摸、闻味、口感等，帮助孩子们了解蔬果的种类和好处。

3.巩固（15分钟）（1）教师出示食物配对游戏卡片，让孩子们分组搭配各类食物，培养他们对食物种类的认知。

（2）教师设计一些互动活动，让孩子们选择自己喜欢的食物，然后分组口头表达自己的选择。

4.拓展（15分钟）（1）教师引导孩子们一起制作简单的健康食物，如水果沙拉、蔬菜卷等，向孩子们展示健康食物的多样性。

（2）教师鼓励家长在家里和孩子们一起尝试不同种类的食物，强调食物的多样性和均衡性。

五、教学反思本节课通过图片、故事、互动活动等多种形式，引导孩子们了解健康饮食的重要性，并尝试不同种类的食物，培养他们更加开放和愿意尝试新鲜事物的精神。

同时，也通过互动活动增强师生之间的互动和合作，提高了课堂氛围和教学效果。

通过课后对孩子们的回访调查，发现孩子们对健康饮食有了更深入的了解，并且在家中也更加愿意尝试不同种类的食物。

小班健康活动精品教案《不挑食》含反思一、教学内容本节课选自小班健康活动教材第四章《健康饮食》，详细内容包括：认识各种食物，了解食物的营养价值，培养不挑食的良好饮食习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种食物，知道它们对身体的好处。

2. 培养幼儿不挑食，喜欢吃各种食物的良好习惯。

3. 提高幼儿的自我服务能力，养成独立进餐的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种食物对身体的好处，克服挑食的坏习惯。

重点：培养幼儿独立进餐，不挑食的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种食物模型、小围裙、小勺子。

学具：小盘子、小碗、小勺子、食物卡片。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT课件展示一个生动的故事，讲述一个小熊从不挑食，吃各种食物，身体强壮的故事。

2. 例题讲解（10分钟）讲解各种食物的营养价值，让幼儿了解挑食对身体的不良影响。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行食物搭配游戏，让幼儿动手实践，加深对食物的认识。

4. 实践操作（10分钟）模拟餐厅场景，让幼儿扮演小厨师，为同伴准备营养丰富的餐点。

6. 拓展延伸（5分钟）家园共育，让家长参与，共同培养幼儿不挑食的良好习惯。

六、板书设计1. 板书《不挑食，身体棒！》2. 板书内容：食物种类：蔬菜、水果、肉类、谷物、豆类营养价值：维生素、矿物质、蛋白质、脂肪、碳水化合物不挑食的好处：身体健康、抵抗力强、生长发育好七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，记录一周内幼儿的饮食情况，包括食物种类和摄入量。

2. 答案：根据记录，分析幼儿的饮食结构是否合理，是否存在挑食现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对食物的认识有所提高，但仍有个别幼儿存在挑食现象，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享培养幼儿不挑食的经验，提高家长的健康教育意识。

同时，开展家园共育活动，让家长参与幼儿的饮食管理，共同培养幼儿的良好饮食习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解各种食物对身体的好处，克服挑食的坏习惯。

小班下学期健康教案《不挑食》教案名称：不挑食年级：小班学科：健康教学目标：1. 了解不挑食的重要性。

2. 培养学生对各类食物的接受能力。

3. 增加学生对健康食物的认识和兴趣。

4. 培养学生主动尝试和品尝新食物的意愿。

教学内容：1. 什么是挑食2. 挑食对身体健康的影响3. 不挑食的好处4. 学习尝试新食物的方法教学准备：1. 卡片或图片，展示各类食物。

2. 健康食物的海报或图片。

3. 食物拼图游戏。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 回顾上节课教的内容，询问学生对健康食物的了解。

2. 几张卡片或图片展示各类食物，让学生猜猜这些食物是什么，是否喜欢吃。

步骤二：新知讲解（10分钟）1. 引导学生思考什么是挑食，为什么会挑食。

2. 通过图片或卡片，展示一些孩子们常见的食物偏好或拒绝的例子。

3. 解释挑食对身体健康的影响，例如缺乏营养、影响生长发育等。

步骤三：讨论（10分钟）1. 引导学生讨论不挑食的好处，如多样化的饮食可以获得更多的营养。

2. 加入一些简单的问题，询问学生有没有听说过一些有趣的蔬菜或水果，鼓励学生多尝试新食物。

步骤四：活动（15分钟）1. 展示一些健康食物的海报或图片，引导学生认识和了解各类食物的好处。

2. 进行食物拼图游戏，让学生根据图片或卡片将相应的食物拼在一起，并说明这些食物的功效。

步骤五：总结（5分钟）1. 小结不挑食的好处和方法。

2. 鼓励学生在家中尝试新食物，并分享自己的感受和经历。

教学延伸：1. 组织学生参观学校附近的农贸市场或超市，了解更多健康食物的种类和作用。

2. 家庭作业：要求学生在家中亲自尝试一种他们从未吃过的食物，并写下自己的感受和经历。

评价和反馈：1. 观察学生是否能积极参与课堂讨论和活动。

2. 根据学生的表现和作业完成情况，给予适当的评价和反馈。

本节课的链接：1. 生活常识：饮食均衡和多样化的重要性。

2. 语言运用：表达自己的喜好和不喜欢，描述食物的味道和功效。

幼儿园小班健康教育教案《不挑食》活动目标：1. 帮助幼儿了解挑食的危害；2. 培养幼儿的食物多样性认知；3. 培养幼儿尝试新食物的勇气和胃口。

活动准备：1. 一幅挑食对比图；2. 一份食物图片的集合；3. 一些儿童健康饮食的小册子。

活动步骤：步骤一：引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起学习健康的饮食习惯，你们知道什么是挑食吗？”鼓励幼儿发表自己的意见和经验，鼓励他们提出问题。

步骤二：了解挑食的危害（15分钟）老师展示挑食对比图，图中包括两个孩子，一个是吃很多种类食物的孩子，一个是只挑食的孩子。

老师引导幼儿观察图中的孩子，询问幼儿他们看到了什么不同之处，为什么吃很多种类食物是好的。

老师告诉幼儿挑食会导致身体缺乏所需的营养，影响生长发育，容易生病等。

步骤三：认识食物多样性（15分钟）老师展示食物图片的集合，并问幼儿他们认识其中的食物有哪些，有没有尝试过。

鼓励幼儿说出他们最喜欢的食物。

老师解释食物多样性的重要性，告诉幼儿吃不同种类的食物可以获得不同的营养，让身体更加健康。

步骤四：尝试新食物（20分钟）老师带领幼儿通过儿童健康饮食小册子，了解一种他们之前没有尝试过的食物。

老师向幼儿介绍这种食物的名称、特点、营养价值等，并鼓励幼儿表示愿意尝试。

老师给每个幼儿分发小块的这种食物，让幼儿尝试，并观察他们的反应。

步骤五：分享体验（10分钟）老师让幼儿轮流分享他们对这种新食物的感受和体验。

鼓励幼儿用形象的语言表达，例如“这个东西很好吃，它有点酸酸的味道，我觉得非常爽口。

”老师通过夸奖和鼓励来增加幼儿尝试新食物的积极性。

步骤六：总结活动（5分钟）老师总结今天的活动，强调吃多样化的食物对于健康成长的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中尝试不同种类的食物，培养他们的胃口。

活动延伸：1. 给幼儿提供更多的食物图片，让他们认识更多的食物，并与同学分享他们的喜好和体验。

2. 在食堂或家庭中，鼓励幼儿尝试新的食物，并将他们的经历分享给老师和同学。

小班健康教案《不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解不挑食对身体健康的益处，认识到挑食的坏处。

2. 学会表达自己不挑食的决心，并能付诸实践。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解不挑食对身体健康的意义，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、食物模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小兔子吃饭的故事，引导幼儿关注故事中小兔子挑食的行为，讨论小兔子为什么生病，让幼儿认识到不挑食的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，通过讲解食物中的营养成分，让幼儿了解各种食物对身体的好处。

同时，对比挑食和均衡饮食的例子，让幼儿明白不挑食的意义。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发食物模型，让幼儿根据自己的喜好进行搭配，引导幼儿学会均衡饮食，不挑食。

4. 讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的饮食习惯，以及如何做到不挑食。

每个小组推荐一名代表进行发言。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和水彩笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并鼓励幼儿在画作中表现出不挑食的决心。

六、板书设计1. 不挑食，身体棒！2. 内容：不挑食的意义均衡饮食的好处幼儿不挑食的决心七、作业设计1. 作业题目：我是不挑食的好孩子！请幼儿用画笔和水彩笔在画纸上画出自己的不挑食的决心，并标注食物名称。

2. 答案：幼儿作品完成后，教师进行评价和指导，鼓励幼儿表达出自己不挑食的决心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的参与程度，以及作业完成情况，针对问题进行改进。

2. 拓展延伸：教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，共同培养幼儿不挑食的好习惯。

同时，开展相关主题活动，如参观农场、制作健康饮食海报等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。

幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。

幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

2024年小班健康活动教案《不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道各种食物的营养价值，理解不挑食的重要性。

2. 学会表达自己对食物的喜好，愿意尝试新食物。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到不挑食的重要性，学会表达自己对食物的喜好。

四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、小盘子、小勺子。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物，让幼儿观察并说出自己喜欢的食物。

2. 例题讲解（10分钟）通过食物模型，讲解各种食物的营养价值，让幼儿了解不挑食的重要性。

例子：小明以前挑食，只吃肉不吃蔬菜。

后来妈妈告诉他，蔬菜里有很多维生素和矿物质，对身体很有好处。

小明听了妈妈的话，开始尝试吃蔬菜，现在他的身体越来越棒了。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿说出自己不喜欢的食物，并讨论如何克服挑食。

4. 活动环节（10分钟）① 每组挑选一种食物，用画纸和水彩画出自己喜欢的食物。

② 画出自己喜欢的食物后，与组内小朋友分享，并尝试用小盘子和小勺子模拟吃饭。

六、板书设计1. 板书不挑食2. 板书内容：食物的营养价值不挑食的重要性克服挑食的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写下一句话描述为什么喜欢它。

2. 答案示例：我喜欢吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛更明亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到不挑食的重要性。

但在活动环节，部分幼儿对某些食物的绘画表现不够积极，需要教师进一步引导。

2. 拓展延伸：主题活动：开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿自己动手制作简单的食物，提高他们对食物的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 针对重点，教师应运用生动形象的语言和实物展示，让幼儿直观地了解各种食物的营养价值，从而认识到不挑食的重要性。

小班健康教案《不挑食》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学重点：了解各种食物的营养价值，学会不挑食。

四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明因不挑食而身体健康的例子，引导幼儿认识到不挑食的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，让幼儿了解不同食物的营养价值。

3. 随堂练习（5分钟）分发食物模型，让幼儿进行搭配，培养他们的饮食搭配意识。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何做到不挑食，让幼儿分享自己的经验和想法。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画笔描绘出自己喜欢吃的食物，培养他们的绘画能力和审美观念。

7. 表达环节（5分钟）让幼儿向大家展示自己的作品，并分享自己为什么喜欢这些食物。

六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 板书内容：（1）各种食物的营养价值（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：我和不挑食做朋友2. 答案示例：我明天要吃一个鸡蛋、一杯牛奶、一碗米饭和一份蔬菜，做到不挑食，让身体更健康！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时进行教育引导。

2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们的饮食意识。

（3）开展健康饮食主题活动，鼓励幼儿分享自己的饮食心得，共同进步。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 实践情景引入：通过生动的例子，让幼儿感受到不挑食带来的好处，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解各种食物的营养价值，使幼儿明白不挑食的意义。

小班健康活动教案《不挑食》含反思一、教学内容本节课选自小班健康活动教材第四章《健康成长》，详细内容为“不挑食，吃出健康”。

通过本章节的学习，使幼儿了解食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同食物所含的营养成分，认识到不挑食的重要性。

3. 提高幼儿的自我服务意识，养成独立进餐的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到不挑食对身体健康的益处，并能自觉做到不挑食。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种食物图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的食物，讨论为什么不能挑食。

2. 讲解：结合食物模型和图片，讲解不同食物所含的营养成分，让幼儿认识到不挑食对身体健康的益处。

3. 实践情景引入：邀请一位不挑食的小榜样，分享其独立进餐的经历，引导幼儿学习其良好习惯。

4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿判断哪些行为是不挑食的表现，哪些行为是挑食的表现。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何在生活中做到不挑食，然后进行分享。

六、板书设计1. 《不挑食，吃出健康》2. 内容：（1）不同食物的营养成分（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的饮食习惯，记录下哪些是不挑食的表现，哪些是挑食的表现。

2. 答案：不挑食的表现：吃饭时吃各种食物，不偏食、不挑食；挑食的表现：只吃自己喜欢的食物，不吃或少吃其他食物。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的饮食管理，共同培养幼儿不挑食的好习惯。

同时，鼓励幼儿在家中尝试制作美食，增加对食物的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿认识到不挑食对身体健康的益处，并能自觉做到不挑食。

3. 实践情景引入：邀请一位不挑食的小榜样，分享其独立进餐的经历。

4. 作业设计：观察家人的饮食习惯，记录不挑食与挑食的表现。

幼儿园小班不挑食教案幼儿园小班不挑食教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班不挑食教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班不挑食教案篇1活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够愉快的参与课堂活动。

教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。

基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。

2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。

2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。

2、唱着儿歌回到教室。

教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。

通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。

最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。

我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班不挑食教案篇2活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

2、进一步认识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。

3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动重点教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动难点懂得要科学合理地进食。

活动准备1、音乐律动《小猪吃的饱饱》2、常见食物图片3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

小班健康活动教案《不挑食》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道各种食物的营养价值，理解不挑食对身体发育的好处。

2. 能够主动尝试吃不同种类的食物，逐步克服挑食的坏习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到不挑食的重要性，学会品尝不同种类的食物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、故事书。

2. 学具：小盘子、小勺子、各种食物（水果、蔬菜、肉类等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演医生，讲述挑食对身体的不良影响。

（2）展示食物模型，让幼儿观察并说出自己喜欢和不喜欢吃的食物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同食物的营养价值，引导幼儿认识到食物对身体发育的重要性。

（2）讲解不挑食的好处，让幼儿明白只有吃各种食物，身体才能健康成长。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿品尝各种食物，鼓励他们尝试以前不喜欢吃的食物。

（2）引导幼儿分享品尝食物的感受，互相鼓励，共同克服挑食。

4. 游戏环节（10分钟）（1）开展“食物接力赛”游戏，让幼儿在游戏中了解食物的特点，增强对食物的兴趣。

（2）通过游戏，培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。

（2）邀请幼儿分享自己克服挑食的心得，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 主题：不挑食2. 内容：（1）食物的营养价值（2）不挑食的好处（3）克服挑食的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学内容，并尝试吃一种以前不喜欢吃的食物。

2. 答案：观察幼儿完成作业的情况，了解他们在家庭中的饮食表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（2）开展“健康小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、幼儿园中自觉克服挑食，争做健康小卫士。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中如何让幼儿认识到不挑食的重要性。

3. 游戏环节的设计，以增强幼儿对食物的兴趣。

小班健康教案：不挑食一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不挑食的重要性，知道不同食物富含的营养成分。

3. 情感目标：激发幼儿对各种食物的兴趣，培养他们不挑食的情感态度。

二、教学内容：1. 认识不同食物：蔬菜、水果、肉类、豆类、谷物等。

2. 了解食物中的营养成分及作用。

3. 学习不挑食的儿歌和手指游戏。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同食物，了解食物中的营养成分。

难点：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。

四、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏、角色扮演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿直观地了解不同食物。

3. 引导探究法：引导幼儿探讨食物的营养成分及作用，培养他们的探究能力。

五、教学准备：1. 教具：各种食物图片、实物、不挑食儿歌音频、手指游戏道具等。

2. 环境：干净、整洁、舒适的教学环境。

3. 材料：幼儿餐具、水果、蔬菜等。

第一章节：认识不同食物1. 教学内容：让幼儿认识各种蔬菜、水果、肉类、豆类、谷物等食物。

2. 活动设计：（1）出示各种食物实物或图片，让幼儿观察并说出食物的名字。

（2）简要介绍食物的特点和营养成分。

（3）引导幼儿尝试品尝食物，感受食物的味道。

第二章节：了解食物中的营养成分及作用1. 教学内容：让幼儿了解食物中的营养成分及作用。

2. 活动设计：（1）通过图片、实物等教具，介绍食物中的营养成分（如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等）。

（2）讲解这些营养成分对身体的作用，让幼儿知道为什么要吃各种食物。

（3）开展小组讨论，让幼儿分享自己了解到的食物营养成分及作用。

第三章节：学习不挑食的儿歌和手指游戏1. 教学内容：让幼儿学习不挑食的儿歌和手指游戏。

2. 活动设计：（1）教唱不挑食儿歌，让幼儿边唱边做动作。

（2）教授手指游戏，让幼儿边做游戏边学习不挑食的习惯。

（3）组织幼儿进行儿歌和手指游戏表演，巩固所学内容。

2. 活动设计：（1）创设情境，让幼儿扮演家庭角色，进行用餐环节。

《不挑食》幼儿园小班健康活动教案《不挑食》幼儿园小班健康活动教案「篇一」活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。

环境创设7种食物的图片若干。

记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。

健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。

二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。

教师示范制作简单的标记的方法。

2、幼儿操作。

幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。

3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2―3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。

5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。

6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。

三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。

《不挑食》幼儿园小班健康活动教案「篇二」【活动目标】1.养成不挑食的习惯。

2.了解不同食物有不同的营养。

3.能大胆的表述自己的想法。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5.了解多运动对身体有好处。

【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么?"2.幼儿互相学习，认识菜名。

二、交流日常生活中的饮食内容。

1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"3.来总结一日三餐的合理搭配。

三、活动结束【活动延伸】幼儿尝试自己设计一日食谱。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》精选6篇（一）教案一、教学目标1. 能够了解挑食对健康的危害。

2. 能够掌握正确的饮食习惯。

3. 能够在小组内合作完成一份健康食谱。

二、教学重点1. 健康饮食的重要性。

2. 如何养成良好的饮食习惯。

三、教学内容1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。

2. 概念讲解：讲解健康饮食的重要性。

3. 分组合作：让学生分组合作完成一份健康食谱。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容。

四、教学方法1. 情景模拟：通过举例的方式让学生了解挑食的危害。

2. 合作学习：让学生以小组为单位合作完成任务。

3. 教师讲解结合讨论：在教师讲解的同时，鼓励学生提问和讨论。

五、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。

例如：小明因为挑食导致身体营养不均衡，容易生病，身高发育不良等。

2. 概念讲解：跟学生讲解健康饮食的重要性，如何养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、规律吃饭、不暴饮暴食等。

3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作制定一份健康食谱。

要求食谱包括各种食物的营养搭配和不同食物的做法等。

4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性并鼓励他们养成良好的饮食习惯。

教学反思1. 教学目标达成情况：大部分学生能够了解挑食对健康的危害，掌握正确的饮食习惯，并成功合作完成一份健康食谱。

2. 教学过程中存在的问题及解决措施：(1) 在引入环节，学生对挑食的危害理解不够，需要通过具体的实例进行说明，增加学生的实践感受。

(2) 在分组合作环节，部分学生在讨论中存在争执和不合作的情况，需要教师进行适当引导，让学生意识到合作的重要性，并加强团队意识培养。

3. 进一步完善教学设计的思考：可以增加实践环节，在课堂上给学生展示如何制作一份健康的午餐，让学生动手参与其中，加深学生的理解和记忆。

此外，可以引入一些有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。

小班健康教案《不挑食》大全5篇小班健康教案《不挑食》（精选篇1）一、活动目标：1、培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的.蔬菜名称。

教学重点：培育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：熟悉蔬菜的名称，并能大胆在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学关键点：通过在小伴侣面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

二、活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片2、多媒体课件三、活动过程：1、影片导入，观看《走进蔬菜园》(1)师：小伴侣，你们看到的是什么地方?幼：蔬菜园!师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜?幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小伴侣，你们熟悉这些蔬菜吗?幼：熟悉。

(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类许多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?2、分别出示出示幻灯片4-23，熟悉蔬菜，了解其丰富养分。

(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。

你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是?所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。

还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。

对!是胡萝卜。

小伴侣吃了后，我们的眼睛会变得更加光明。

(2)师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。

(3)小伴侣最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。

小班健康课教案《不挑食》【教案名称】：小班健康课教案《不挑食》【教案目标】：1. 培养幼儿形成良好的饮食习惯，不挑食。

2. 增强幼儿对不同食物的认识和兴趣。

3. 培养幼儿尝试新食物的勇气和耐心。

【教学准备】：1. 食物图片或实物，包括蔬菜、水果、肉类等。

2. 幼儿绘本或卡片，描绘各类食物以及幼儿的喜恶情况。

3. 幼儿食谱或食物图鉴，介绍各类食物的营养价值。

4. 亲子美食制作卡片，包含简单易做的食谱和制作步骤。

【教学步骤】：Step 1：导入（5分钟）将几种蔬菜和水果的图片或实物展示给幼儿，让他们观察并说出认识的食物名称，引导他们尝试表达自己对这些食物的喜好或厌恶感受。

Step 2：讲解（10分钟）通过幼儿绘本或卡片的形式，向幼儿介绍各类食物以及幼儿的喜恶情况。

重点讲解食物的名字和颜色，引导幼儿了解食物的口感和营养价值。

Step 3：互动游戏（15分钟）1. 分发食物卡片，让幼儿根据卡片上的食物进行分类，可以是颜色、形状或种类等方面的分类。

2. 挑战绘画游戏：每个幼儿随机抽取一种食物，将其画出来，然后互相猜猜看是哪种食物。

鼓励幼儿用生动的描绘形容自己所得到的食物。

Step 4：情感教育（15分钟）1. 引导幼儿谈论自己对于某些食物的偏好或厌恶，并鼓励他们说说自己对某些食物的期待和想法。

2. 关于与家长的互动，尝试让幼儿与父母一起制作食物，鼓励幼儿勇敢尝试新食物，并与家人分享他们对新食物的感受。

Step 5：总结（5分钟）总结今天的学习内容，再次强调不挑食的重要性，鼓励幼儿在家中尝试新食物并分享自己的感受。

【课后延伸活动】：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起尝试制作一道新菜品，将制作过程和喜欢与否的感受写在小日记里。

2. 家长互动：与家长分享今天教材中学习到的食物知识，并邀请家长分享他们对某些食物的喜欢和厌恶。

【教学反思】：通过本节课的教学，幼儿对新食物的认知能力得到了提升，对食物的兴趣也得到了增强。

【导语】挑⾷是幼⼉常见的⼀种不良⾏为习惯，指饮⾷过程中对某些⾷物挑剔或仅吃⼏种⾃⼰喜欢或习惯的⾷物，很多⼉童不吃蔬菜⽔果，也有不喜欢某种特定的颜⾊，如红⾊。

或者不能接受某种性状的⾷物，如糊状。

严重挑⾷也是⼀种⼼理疾病，称为选择性饮⾷障碍。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.⼩班健康《不挑⾷》教案及反思 活动⽬标 1、认知特征：通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼⼉懂得每顿饭菜搭配都是有利于⾝体健康的。

2、情感：教育幼⼉懂得珍惜每⼀粒粮⾷。

3、价值观：使幼⼉初步了解⼈体需要的各种营养，营养对⼈体的成长是有帮助的。

4、了解吃饭对⾝体健康的影响，能按时吃饭，不挑⾷。

5、初步了解健康的⼩常识。

重点难点 教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育幼⼉今后不再养成挑⾷的好习惯。

活动过程 ⼀、幼⼉⾃⼰动⼿配置营养餐。

1.幼⼉在各种⾷物卡⽚中挑选，把所挑选的⾷物卡⽚贴在纸盘中。

2.交流讨论：看看谁的配置有营养？ ⼆、“⼩配餐师”的建议。

1.教师通过活动指导本班幼⼉普遍不喜欢吃的⾷物，列举出来，青幼⼉说说不喜欢的理由。

2.请个别“⼩配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全⾯，⾝体才能长得快，长得壮）。

活动延伸 1.午餐时，青幼⼉相互监督，提醒吃完⾃⼰的⼀份⾷品，不挑⾷。

2.定期开展“快乐的⾃助餐”活动，请幼⼉⾃选⾷物，⾃找座位，⾃由结伴，共同进餐，使幼⼉养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的⽤餐习惯。

3.请加着呢个配合帮助幼⼉记录⼀周每⽇三餐所吃的⾷物，让幼⼉检查⾃⼰是否挑⾷。

教学反思 活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼⼉进⾏现场的测试（进⾏午餐时），有的孩⼦在⽼师的提醒下和⿎励，养成了不挑⾷得习惯，但有的孩⼦还是喜欢光吃荤的，如：⾁之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。

当然是孩⼦的年龄⼩，对饭菜的应该还认识不到位的，⼜加之⼀个孩⼦在家受到家长的百般满⾜，对挑⾷的习惯⼀时还纠正不过来。

不挑食的教案（通用6篇）不挑食的教案1活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2、根据故事内容讨论。

（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的.时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3、说一说、想一想。

（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？（2）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。

但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。