沪教牛津初中英语教案

7A UNIT 1 Making friendsⅠ重点单词：world n. 世界country n. 国家Japan n.日本Germany n. 德国German adj.德国的n.德国人grammar n.语法 blog n. 博客sound n. 声音everyone n.人人（谓语动词要用单数）hobby n.爱好(复数hobbies）age n. 年龄elder adj. 年长的dream n. 梦想complete v. 完成us pron.我们 yourself pron.你自己friendly adj. 友爱的engineer n. 工程师 flat n.公寓mountain n. 山Ⅱ重点短语：1.colse to 接近 = near 反义词：far （away）from 远离2.go to school 去上学3.be good at 擅长 =do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长4.make friends with 与……交朋友 make friends 交朋友5.all over 遍及6.I’d like to=I would like to 愿意Ⅲ重点句型：1.what does···mean？2.welcome to3.I like···because···4.My dream is to be··.5.How old is/are ····？6.What does ····do？Ⅴ详细讲解：1.Read a G erman girl’s blog.(Page1）（1）German ：① adj.德国的（德国人的，德语的）This is a German car.② n.德国人，是可数名词。

)沪教牛津版初中英语八年级下册全套教学案一、教学目标：1. 熟练掌握该课程的重点词汇和短语。

2. 能听懂和口语交流本单元所学知识。

3. 提高阅读能力，学习阅读技巧。

4. 培养动手实践能力，积极参与课堂活动。

二、教学重点与难点：1. 了解词汇的意思和用法以及本单元的重点短语。

2. 熟悉阅读技巧，提高阅读能力。

3. 培养动手实践能力，使学生更好的理解和掌握本单元知识。

三、教学内容：1. 重点单词：weight, health, rarely, regularly, profit, competition, instruction, presentation, energy, relaxed, nervous, fitness, concentrate, coordinate2. 重点短语：lose weight, give instructions, take part in, be relaxed, be nervous, energy drinks, figure out3. 阅读技巧：skimming and scanning4. 课堂活动：口语交际练习、听力练习、阅读理解练习、实践活动。

四、教学方法：1. 情境教学法2. 演示教学法3. 互动式教学法五、教学过程：1. 导入通过放一段视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心，用自己的话简要描述其中的人或事。

2. 自主学习要求学生阅读或朗读本单元的课文，听音频或看视频，注意课文中的重点词汇和短语。

学生在自主学习的过程中，可以采用自己的方式，如读或背单词、模仿或演绎对话，或通过画画或电脑录制等形式来加深印象。

3. 互动探究根据所学内容进行互动探究，学生可以通过组合或匹配单词和短语来练习。

也可以进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学语言。

4. 实践活动通过实践活动的方式，让学生更加深入的了解所学单词和短语的应用场景。

如制作海报、口头介绍健康饮食、设计健身计划、动手制作健身用品等等。

2024年初中牛津上海版英语教案一、教学目标针对初中牛津上海版英语教材，本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：语言知识目标：使学生掌握本单元的核心词汇、短语和句型，能够准确理解和运用所学语言点。

语言技能目标：通过听说读写各项技能的训练，提高学生的英语综合运用能力，尤其是阅读理解和口语表达能力。

学习策略目标：引导学生形成有效的英语学习策略，如预测、归纳、总结等，培养自主学习能力。

文化意识目标：通过对教材中文本的学习，增强学生对不同文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力。

二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的用法。

重点句型的结构和功能。

文本的理解和口头表达。

教学难点：语法点的准确运用。

复杂句型的理解和运用。

文化差异的理解和适应。

三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过展示与课程主题相关的图片或视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

复习旧知：回顾上节课学习的相关内容，为新知识的学习做好铺垫。

引入新课：简要介绍本节课的学习目标和内容，明确学习任务。

2. 词汇和句型学习呈现新词汇：通过实物、图片或多媒体等方式呈现新词汇，帮助学生直观理解。

讲解词汇用法：详细解释新词汇的用法，包括词性、搭配等，并给出例句。

句型操练：通过替换、填空等方式，让学生操练重点句型，加深对句型的理解。

3. 文本理解和口头表达阅读文本：指导学生阅读教材文本，注意理解文本中的重点信息和语言点。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，就文本内容展开讨论，培养口语表达能力。

汇报交流：每个小组选派代表汇报讨论成果，其他同学进行点评和补充。

4. 语法点讲解和练习呈现语法点：明确本节课的语法点，通过例句展示其用法。

讲解语法规则：详细解释语法点的构成和用法，帮助学生理解。

语法练习：设计多种形式的练习，如填空、选择、改写等，让学生充分练习。

5. 文化差异理解和适应对比文化：通过对比中英文化中的相似点和差异点，帮助学生理解文化差异。

讨论交流：组织学生就文化差异进行讨论交流，分享自己的见解和体验。

上海牛津初中教案1. 课题名称：上海牛津初中英语七年级上册Unit 1 School life第一课时2. 教学目标：(1) 知识目标：学生能够掌握基本的学校生活词汇，如classroom, teacher, school, subject 等。

(2) 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如介绍自己的学校和班级。

(3) 情感目标：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。

3. 教学重点：学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和交流。

4. 教学难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述。

二、教学过程1. 导入：教师通过向学生问好，引入课题“School life”。

2. 呈现：教师展示一张学校的图片，引导学生说出学校的相关词汇，如classroom, teacher, school等。

3. 新课导入：教师引导学生学习Unit 1的课文，让学生跟读并模仿语音语调。

4. 课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生用英语介绍自己的学校和班级。

5. 巩固练习：教师给出一些情景，让学生运用所学词汇和句型进行对话练习。

6. 课堂小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的运用。

7. 作业布置：教师布置作业，要求学生课后用英语写一篇关于自己学校的短文。

三、教学反思本节课通过图片和情景的引入，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在课堂活动中，学生积极参与，展示了良好的学习态度。

通过小组活动和对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和交流，达到了本节课的教学目标。

在教学过程中，教师注重了对学生语音语调的模仿和训练，有助于提高学生的英语口语表达能力。

总之，本节课取得了较好的教学效果，但在课堂管理方面仍有待提高。

Unit 3 Friends from other countries重点短语1. most of2. for example3. more than4. c all sb. sth.[来源:学+科+网]5. far away from6. read about7. write to sb.[来源:学科网ZXXK]语法知识1. The words about different countries and people in these countries.不同的国家名称和这些国家的人们的叫法。

Country People Languag eCanada[来源:学&科&网]Canadian(s) EnglishThe USA/ America America n(s) EnglishThe UK/ Britain British EnglishIndia Indian(s) IndianAustralia Australian(s) EnglishJapan[来源:学&科&网]Japanese(s) Japanese[来源:学,科,网Z,X,X,K]2. 用there be句型表示客观存在（就近原则）3.现在完成时（一）含义现在完成时用来表示现在之前已发生或完成的动作或状态，但其结果却和现在有联系, 也就是说, 动发生在过去但它的影响现在还存在。

e.g. I have lost my wallet. (含义是：现在我没有钱花了。

)Jane has laid the table.(含义是：已可以吃饭了。

)Michael has been ill.(含义是：现在仍然很虚弱。

)He has returned from abroad. (含义是：现在已在此地)（二）结构助动词have /has+动词过去分词，主语为第三人称单数用has，其他人称用have 。

（三）句型1、肯定句：主语+have /has+动词过去分词+其他。

上海初中牛津教案教学目标：1. 能理解和运用本单元的主要词汇和表达方式。

2. 能听懂、说出一篇关于日常生活的对话。

3. 能阅读并理解一篇关于日常生活的短文。

4. 能运用所学知识，进行日常交流和表达。

教学内容：1. 词汇： Classroom, teacher, student, blackboard, desk, chair, door, window, school, bag, pen, book, computer, library, playground, sport, music, art, Chinese, English, math, science, social studies, computer science, homeword, test, examination, class meeting, school trip, extracurricular activity.2. 表达方式：介绍自己的学校生活，描述日常活动和课程安排。

教学步骤：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对日常英语表达的掌握情况。

2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。

Step 2: 词汇复习（10分钟）1. 教师通过图片和实物，复习本单元的主要词汇。

2. 学生进行小组活动，用英语描述图片和实物，巩固词汇。

Step 3: 对话复习（15分钟）1. 教师播放本单元的对话录音，学生跟读并模仿。

2. 学生进行角色扮演，用英语进行对话。

Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 教师分发本单元的短文，学生阅读并理解。

2. 教师提问，学生用英语回答，检查对短文的理解。

Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论学校生活。

2. 学生展示自己的小组活动成果，用英语进行表达。

Step 6: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

牛津上海版初中教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够掌握本课的生词和短语。

（2）能够理解并运用本课的主要语法知识。

（3）能够听懂、说准、读熟本课的内容。

2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行日常交流。

（2）能够运用所学知识解决实际问题。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 教材内容本课的主题是“数字化校园”，主要介绍了校园中各种数字技术的应用，如在线备课、数字化图书馆、校园安全等。

通过学习，学生能够了解数字化校园的基本概念和应用，提高他们对信息技术的认识。

2. 教学重点与难点重点：本课的生词和短语，以及语法知识的运用。

难点：如何运用所学知识进行实际交流和解决问题。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的校园情境，让学生在实际环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2. 任务型教学法：将学生分成小组，完成各种任务，培养他们的团队协作精神和自主学习能力。

3. 交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，提高他们的口语表达能力。

四、教学步骤1. 导入新课（1）向学生介绍数字化校园的概念。

（2）引导学生思考：数字化校园对我们的生活和学习有哪些影响？2. 展示教材（1）让学生阅读教材，了解数字化校园的各种应用。

（2）讲解生词和短语，让学生跟读并模仿。

3. 课堂讨论（1）将学生分成小组，讨论数字化校园对他们的影响。

（2）每组选代表进行汇报，其他组成员可进行补充和评价。

4. 任务型活动（1）设置任务：设计一份数字化校园的宣传海报。

（2）让学生分组完成任务，鼓励他们运用所学知识。

5. 课堂小结对本课的主要内容进行总结，让学生掌握数字化校园的基本概念和应用。

6. 课后作业（1）抄写本课的生词和短语。

（2）运用所学知识，写一篇关于数字化校园的短文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。

2. 任务完成情况：评价学生在任务型活动中的表现，包括团队合作、创新意识等。

初中牛津上海版英语教案英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

一起看看初中牛津上海版英语教案!欢迎查阅!初中牛津上海版英语教案1教案内容：Teaching aims and requirement1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1.师生问候;(师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。

)2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1.师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。

对学生及时给予表扬。

2.让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m….’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

2.鼓励学生用I’m….介绍自己。

(每个学生说完，全班给予掌声鼓励)Step 4 Practice1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2.学生分组用Hi/Hel lo, I’m 互相自我介绍。

3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4.指名上台表演。

5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

沪教牛津初中英语教案【篇一：2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案【含答案】】2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案content第一讲........................................................................................................ . (2)unit1 language points................................................................................................. .2第二讲........................................................................................................ . (9)grammar-不定代词 (9)第三讲........................................................................................................ (13)unit2 language points (13)第四讲........................................................................................................ (27)grammar-数词 (27)第五讲........................................................................................................ (35)unit3 language points (35)第六讲........................................................................................................ (46)grammar-形容词和副词 (46)第七讲........................................................................................................ (56)unit4 language points (56)第八讲........................................................................................................ (70)grammar-形容词副词同级比较 (70)第九讲........................................................................................................ (76)unit5 language points (76)第十讲........................................................................................................ (89)grammar-现在完成时 (89)第十一讲........................................................................................................ .. (97)unit6 language points.................................................................................................97 第十二讲........................................................................................................ ............108grammar-现在完成时补充.............................................................................108 第十三讲....................................................................................................................116 unit7 language points.. (1)16 第十四讲........................................................................................................ ............128grammar-if条件状语从句..............................................................................128 第十五讲........................................................................................................ ............133 unit8 language points.. (1)33 第十六讲........................................................................................................ ............138grammar-情态动词.........................................................................................138 优乐单元测........................................................................................................ .. (144)vocabulary......................................................................................... . (230)八年级上册英语教案资料第一讲unit1◆知识探究1. is my encyclopaedia , lo?1) useful: 有用的，有益的，有帮助的 a useful book2) use +ful= useful 名词+ful= 形容词3) 以-ful结尾的形容词的反义词多是相应的以-less结尾的形容词。

初中牛津上海版英语教案课程简介初中牛津上海版英语教材旨在帮助初中学生提高英语水平，同时增强他们的跨文化意识。

该教材依据英语教育的国际标准制定，涵盖了初中英语核心要点，包括听说读写四个方面的培养。

通过这个教学计划，学生可以达到以下目标：•提高英语交流能力，掌握基本的语言表达能力；•加强英语阅读和写作技能；•增强语音和语调能力；•增强跨文化交流和了解的能力。

教学大纲Unit 1•课程名称：Greetings•教学目标：介绍自己；应用问候语；使用表达个人信息的简单句子•教学重点：对自己进行简单的自我介绍；使用特定场合的问候语；阅读问候语、名字和年龄的简单句子•教学难点：使用新的问候语；理解名字和年龄的句子•教学时间：1 周Unit 2•课程名称：Hobbies•教学目标：谈论自己的爱好；讨论普遍的爱好和习惯；学习一些新的单词•教学重点：尝试使用新的生词；描述自己喜欢的事物，以及其他学生的喜好；讨论不同的兴趣爱好•教学难点：学会描述自己和别人的爱好；辨别并理解新单词；•教学时间：2 周Unit 3•课程名称：At school•教学目标：谈论日常学习和校园生活的事宜；使用英语日常用语；学会描述一天的安排•教学重点：学会使用英语表述日常生活会话，如用餐场合等；了解日常用语；学会描述日常学习和生活安排•教学难点：掌握英式英语与美式英语在表述上的区别；学会使用一些日常用语；•教学时间：3 周Unit 4•课程名称：Vacation•教学目标：谈论假期计划；了解不同的假期传统和活动；学会使用描述天气和季节的语言•教学重点：通过对话了解不同的假期活动和计划；学会描述天气和季节；学会使用关于假期的常用词汇•教学难点：掌握描述天气和季节的语言；学会使用一些与假期相关常用词汇•教学时间：2 周Unit 5•课程名称：Food and Drink•教学目标：了解并介绍中外饮食文化；可简要介绍某个菜肴的制作过程；学会叙述食物口感、外观及味道等相关词汇•教学重点：对中国和西方的饮食文化进行介绍；学会描述食物外观、味道和口感•教学难点：理解并使用一些中西方餐饮文化的词语；学会使用相关的口感、外观、味道等描述词汇•教学时间：3 周教学方法•学习课文基础知识；•开设小组讨论；•课后讲解课文重点；•模拟英语对话和口语练习；•组织语音和语调练习；•外出实地访问和学习。

沪教牛津版七年级下册初中英语全册教案（教学设计）Unit 1 People around us 教案课题:Unit 1 --- People around us (阅读课)课时:第 1 课时，共4课时课型:new words教学目标:1.To know the meaning of the new words and the students can use the words to make sentences.2.To train the students’ ability o f cooperation.教学重点: The pronunciation and the usages of the new words: cheerful , hard-working , patient, person, smart, forget, smell , strict, encourage, remain , support successful, remember.教学难点: The usages of the new words: forget , remember , patient , strict, remain , strict.教学准备: e some pictures and games and PPT .2.a recorder .教学步骤:Step 1 Warming up. Freely talk:who do you like best around you ?show some pictures of teacher,father ,mother,friend, on the PPT to talk about them.Step 2 New words.1.Read the new words after the teacher or the tape.2.Group work to remember the new words3.Help the students when they have trouble in reading the new wordsStep 3 Key words learning.1.Show the PPT of the meaning of the key words for them to finish Part A1.2. Let Ss make more sentences with the new words .Step 4 Have a competitioncheck the words and give them marks for the groupsstep5 ReadingBefore reading : 1.Ask Ss to look at the pictures and the titles of the three articles on page 3.2.Check their answers.While reading : 1.Read the article quickly, and then finish Part D1.2. Check their answers.Post reading: 1.Ask Ss to finish Part C1 and C2.2. Check their answers.Step 6 Reciting the article1.Play the tape for them to listen and repeat.2.Show PPT for them to retell the article.ExercisesTo consulate the usages of the new wordsstep 7 SummaryGive them a piece of paper to write the words.Step 8 Homework1.Dictation2.correct the mistakesStep9 The blackboard designUnit 1 People around us1. be cheerful快乐2.as well 也3.take care of 照顾4.tell jokes 讲笑话5.make sb laugh 使某人发笑6.be good at 擅长于…7.be strict in sth 对某事严格要求be strict with sb对某人严格要求课题:Unit 1 People around us (听说课)课时:第2课时，共 4 课时课型:Listening & Speaking教学目标:1.Learn how to use the new words or phrases to describe a person2. improve their listening and speaking skills教学重点: To catch the missing words when listening教学难点: Learn to take note quickly when listening教学准备: Group work. Self—study教学步骤:Step 1: Prepare for the listening and speakingReview some words and phrases which can be used to describe a person Step 2: Do the listening1.Play the listening materials , stop when necessary2.Check the answersStep3.SpeakingGive a sample dialogue to students and ask them to imitate itStep 4:Make notes about the listening.1.Tell them to find the key words.2.Write down the key words you get in the listening part.Step5 Speaking1.学习双元音/iə/、/eə/、/uə/1)Read after the teacher or the tape.2)Read by themselves.2.Listen to the tape and finish A1 then check their answers.3.Learn A2. Ask Ss to read these sentences. Pay attention to the letters in red.4.Speaking upWork in groups to discuss the people they like .S1: Who do you like?S2: I like …S1: What does/did he/she look like?…Step6:Sum upStep7HomeworkStep8 The blackboard designUnit 1 People around us1.描写人的外貌的词2. 双元音/iə/、/eə/、/uə/课题:Unit 1 People around us（语法及运用课）课时:第3时，共 4 课时课型:Grammar教学目标:1.to grasp the usage of the definite word the and the preposition with2. to raise the students’ ability to sum up some language rules教学重点: Know when should use the in front of a noun and when we should not use it and the usage of the with phrases to describe a person教学难点: When we should not use the in front of a noun.教学准备:PPT, Blackboard教学步骤:Step1:Free talkTalk about the noun with an, a and the .Step2: WritingBefore writing: Give Ss the title of the article to talk about.1.Who are you going to write about?2.Think about the following ideas.1)a family member2)a good friend3)a teacher or a great personWhile writing:1.Write a short article about this person.Show some PPT to help them to write the article.2.介绍一些描述人常用的词汇.3. Ask Ss to re ad “My dad”as an example.Step3:More practiceAsk Ss to re ad the article about Mother’s Day quickly.Then answer the questions.1.When is Mother’s Day?2.What do people like to do this day?3.What do the author advise people to do on this day?Step4 Study skills1.Learn line graphs and bar charts to show the change in numbers.2.Fill in the blanks.3.Check their answers.Step 4:Culture corner1.Introduce middle names for Ss.2.Write some famous people’s middle names.Step5：Sum up1.Go over the rules of theStep6: HomeworkStep7 The blackboard design1.冠词“a\an”的用法。

沪教牛津版初中英语写作课教案教案标题：沪教牛津版初中英语写作课教案教案目标：1. 帮助学生掌握初中英语写作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。

3. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够用英语进行自由流畅的表达。

教材准备：1. 沪教牛津版初中英语教材（包括学生用书和教师用书）。

2. 录音机和磁带/CD，用于听力练习和模仿。

3. 板书或投影仪，用于展示教案的重点和范例。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生思考写作的重要性和目的。

2. 提问学生关于写作的经验和困难。

讲解写作技巧（15分钟）：1. 介绍写作的基本要素，如主题句、支持句和结论句。

2. 解释如何使用适当的词汇和语法来表达自己的意思。

3. 提供范例句子和段落，让学生理解和模仿。

练习写作（20分钟）：1. 给学生一个写作题目或主题，如"My Favorite Hobby"（我最喜欢的爱好）。

2. 让学生在规定的时间内写一篇短文，包括主题句、支持句和结论句。

3. 鼓励学生使用课堂上学到的词汇和句型。

分享和讨论（10分钟）：1. 学生交换他们的作品，并互相阅读和评价。

2. 教师引导学生讨论他们的写作经验和感受。

3. 教师提供反馈和建议，帮助学生改进写作技巧。

巩固练习（10分钟）：1. 提供更多的写作练习题目，让学生继续练习和巩固所学的写作技巧。

2. 鼓励学生在家里继续写作，并分享他们的作品。

总结（5分钟）：1. 总结本节课学到的写作技巧和方法。

2. 强调写作的重要性和持续练习的必要性。

3. 鼓励学生在日常生活中多写多练，提高他们的写作能力。

扩展活动（可选）：1. 组织写作比赛或展览，让学生展示他们的写作成果。

2. 邀请一位专业作家或英语教师来给学生讲解写作技巧和经验。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 收集学生的写作作品，评估他们的语言表达和写作能力的提高程度。

3. 与学生进行个别评价和反馈，帮助他们改进和发展写作技巧。

初中沪教牛津教案教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够通过图片和文字描述自己喜欢的动物，并能够表达出它们的特点。

3. 能够运用本单元所学知识进行简单的日常交流。

教学内容：1. 生词：monkey, panda, tiger, elephant, giraffe, zebra, parrot, cat, dog, fish, bird2. 重点句子：- What's your favorite animal?- My favorite animal is...- It's got...- How cute!/How beautiful!/How funny!教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，询问学生喜欢的动物。

2. 学生自由讨论并分享自己喜欢的动物。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示本单元的生词卡片，引导学生说出单词。

2. 教师用PPT展示各种动物的图片，引导学生用英语描述这些动物。

Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习本单元的重点句子。

2. 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 教师组织学生进行小组活动，让学生用本单元的句子和生词进行交流。

Step 4: 实践环节（10分钟）1. 教师给出一个动物的话题，让学生用本单元的知识进行描述。

2. 学生分组进行讨论，并选择一个代表进行汇报。

Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结。

2. 学生回家后，用本单元的知识写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

教学评价：1. 教师通过课堂观察和学生的作业完成情况来评价学生的学习效果。

2. 在下一节课开始时，教师可以让学生分享自己写的短文，以此检验学生对所学知识的掌握程度。

以上就是针对初中沪教牛津版英语七年级下册《Unit 5 Our animal friends》的教案，希望能够对您的教学有所帮助。