课程教学设计
课程名称电气控制与PLC
授课对象高职院校在校学生（高中后、单招）总学时（参考）48（“光伏发电技术及应用”专业）课程性质专业核心课程
所属二级学院电子与电气工程学院
设计（人）团队PLC应用技术课程教学团队
审核人
批准人
《电气控制与PLC》课程教学设计
一、课程目标设计
1、总体目标
本课程以西门子S7-200 PLC 为基础，以岗位职业能力培养为目标、任务驱动为导向、项目为载体，将课程知识点与能力点融入到各个教学项目中，完成课程总体设计及子项目设计。通过本课程的学习和训练，能够具有初步的可编程控制器（PLC）工程应用能力和解决现场实际问题的能力。基于工作过程要求，重点培养学生工控项目构建、编程、调试能力，培养学生的创新能力与组织协调能力，提高电气自动化类学生的专业素质与操作技能。
2、知识目标：
(1)、了解可编程控制器的基本结构，懂得PLC工作方式，熟悉PLC的编程软元件，掌握PLC编程软件的常用功能和使用方法。
(2)、熟悉PLC的基本指令、编程规则与典型程序块，弄清PLC编程的一般过程，通过对事件的分析、比较、归纳认知活动，学会经验编程法。
(3)、熟悉顺序功能图及顺序编程方法，理解数据处理类应用指令、程序控制类应用指令的含义，熟悉功能指令的应用方法。
(4)、领悟PLC编程思想，清楚PLC系统开发过程，熟悉PLC在工程中的一般应用方法。
(5)、掌握基于MPI现场总线的相关知识，掌握现场总线的编程调试、故障排除、设备维护等知识。
3、技能目标：
(1)、能够用STEP7编程软件进行梯形图、指令表的编辑、程序的读写、运行监视和调试工作。
(2)、能够根据PLC输入电路和输出电路，完成PLC输入、输出端口与设备间的连接。
(3)、能够使用PLC内部软元件、基本指令、步进指令及功能指令编写电动机正反转控制、工作台自动往返、昼夜报时器控制、抢答器控制、等开关量PLC控制程序。(4)、能够应用PLC知识和技能构建PLC控制系统，解决一定的PLC实际工程问题。
4、素质目标：
(1)、培养5S日常管理素养，能独立进行实验实训室日常管理；
(2)、培养学生团队协作与沟通交流能力，在工作过程中进行相互配合与协作；
(3)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。
(4)、培养真诚做人、塌实做事的美好人格；
(5)、培养独立自主的对新事物的探索精神，具备一定的创新能力；
(6)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。
(7)、培养严格劳动纪律和安全规范；
(8)、培养信息收集与文档整理能力；
(9)、培养项目方案设计与管理能力；
二、课程定位
“电气控制与PLC”是工业电气自动化专业众多专业课程、专业基础课程相关知识的综合、集成与利用，能够较好的达到专业知识系统化学习与实践的目的，能够比较充
分的体现“工学结合”职业教育理念，是一门综合性、实践性、专业性并重的专业课程。该课程涉及的其它专业技术还有：触摸屏技术、变频器技术、组态软件技术等。
1、授课对象：电气自动化专业二/三年级学生
2、课程性质：专业核心课程
3、先修课程：本课程的先修课程有电器控制、电机拖动、计算机应用、C语言、传感器与执行器等
4、MPS生产线应用技术、灌装生产线的安装与调试、粉体包装设备的安装与调试等。
三、课程内容设计
本课程采用基于行为引导和任务驱动的项目教学，理论和实践一体化授课，课程内容由基础实训10个项目、综合实训6个项目共16个项目组成，如下表：
四、能力训练项目设计
PLC是自动化控制系统的核心，课程的地位极为重要，本课程是一个实践性、专业性很强的课程，对实验实训条件有着较高的要求，对教师同样有较高的要求。以岗位能力需求出发，引入以行为引导项目教学方法，着重培养从事PLC应用项目的能力，培养项目实施过程中的团队沟通和协作能力。
具体能力训练项目和任务如下表所示：
五、进程表设计
六、第一节课梗概
项目1：电机正反转电气控制（项目简介）6课时
任务1-1掌握电机正反转控制原理和组成
1、掌握电机正反转电路的原理
2、掌握电机正反转电路的构成
任务1-2掌握电机正反转中使用的主要电气元件。
1．介绍电气控制中主要使用的电气元件
2．电机正反转电气控制回路中主要电气元件
任务1-3了解其他的常用电气元件的功能和特性，并介绍应用场合
1、了解其他电气元件的功能
2、了解电气元件的主要品牌
七、考核方案设计
八、教材、资料
（一）教材
《西门子S7-200PLC编程及应用案例精选》，刘华波主编，机械工业出版社，2007.4 （二）其他教学参考资料
1、参见
2、参见
九、需要说明的其他问题
1、本教学设计与电气自动化专业学生培养目标相符。
2、本课程为教改课程，采用项目教学为主线，与教学计划相符。
