社会保护与司法保护的区别(带答案)

社会保护和司法保护1. 引言社会保护和司法保护是现代社会中非常重要的两个方面，它们在维护社会秩序、保护公民权益以及促进社会公平正义方面起着至关重要的作用。

本文将重点讨论社会保护和司法保护的概念、特点以及它们在现代社会中的重要性。

2. 社会保护的概念和特点社会保护是指国家为了保障公民的基本权益和福利，通过一系列的社会政策和福利措施来提供财务、医疗、就业、教育等方面的保护和支持。

社会保护的目标是确保每个公民都能够获得基本的生活保障和福利，从而提高社会的整体福祉和稳定。

社会保护具有以下特点：•广泛性：社会保护面向整个社会，不分年龄、性别、职业等。

•公益性：社会保护的目标是保障公共利益，确保每个公民的最基本权益得到保护。

•综合性：社会保护不仅包括提供经济援助，也包括提供医疗、教育、就业等多领域的保护。

•可持续性：社会保护需要长期稳定的资金和资源支持，以保证社会福利持续提供。

3. 司法保护的概念和特点司法保护是指国家通过法律和司法机构来保护公民的合法权益，维护社会秩序和公平正义。

司法保护的核心是依法保护每个公民的权益，并通过对违法行为的处理和判决来实现社会公平和正义。

司法保护具有以下特点：•法律性：司法保护是建立在法律基础上的，保护公民的合法权益。

•公正性：司法保护追求公平正义，不偏袒任何一方，依法审判。

•权威性：司法保护由专门的司法机构负责，具有法定的权力和权威。

•独立性：司法保护独立于政府和其他机构，保证司法公正和中立。

4. 社会保护和司法保护的重要性社会保护和司法保护在现代社会中具有重要的意义和作用。

首先，社会保护能够提供基本的生活保障和福利，保证公民的基本权益得到满足。

通过提供财务援助、医疗保障、就业机会等，社会保护可以减少社会的不平等现象，提高社会的整体福利水平。

其次，司法保护能够维护社会秩序和公平正义。

司法保护通过法律的规范和司法机构的审判，对违法行为进行处理和纠正，为公民提供公正的司法保护，维护社会的正常运行和公平秩序。

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容——新修订的未成年人保护法重要内容摘录第二章家庭保护第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

第十一条父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。

第十二条父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。

有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

第十四条父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

第十五条父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

第十六条父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。

[3]第三章学校保护第十七条学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。

第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第十九条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

第二十条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。

社会保护和司法保护教案一、教学目标1. 让学生了解社会保护和司法保护的基本概念。

2. 使学生认识到社会保护和司法保护的重要性。

3. 培养学生学会依法维护自己的权益。

二、教学内容1. 社会保护的基本概念：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护，包括社会环境、社会风气、社会资源等方面。

2. 社会保护的重要性：社会保护有助于维护未成年人的合法权益，促进其健康成长。

3. 司法保护的基本概念：司法保护是指通过法律手段对未成年人实施的保护，包括预防犯罪、打击犯罪、维护合法权益等方面。

4. 司法保护的重要性：司法保护是维护未成年人权益的一道防线，有助于维护社会公平正义。

5. 依法维护自己的权益：学会依法维护自己的权益，包括了解相关法律知识、寻求法律帮助等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解社会保护和司法保护的基本概念、重要性以及依法维护权益的方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。

3. 小组讨论法：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考社会保护和司法保护的概念。

2. 讲解社会保护：阐述社会保护的基本概念、重要性以及实施途径。

3. 讲解司法保护：阐述司法保护的基本概念、重要性以及实施途径。

4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解社会保护和司法保护的内容。

5. 小组讨论：分组讨论社会保护和司法保护在实际生活中的应用。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对社会保护和司法保护基本概念的理解。

2. 案例分析：评估学生在分析典型案例时的表现，检验其对社会保护和司法保护的认识。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度，以及对社会保护和司法保护实际应用的理解。

4. 课后作业：布置相关作业，要求学生结合所学内容，思考如何在日常生活中维护自己的权益。

六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、未成年人等，模拟社会保护和司法保护的场景，增强学生对法律程序的了解。

1，保护对象，司法保护未成年人是从司法程序和刑法实体对犯罪的未成年人以优待；社会保护是利用社会的有利资源对未成年人的成长教育、生活环境提供优待；
2，保护内容，司法对犯罪的未成年人以优待；社会对未成年人的教育成长、生活环境等生活方面提供优待；3，实施保护的主体，前者是法律利用了司法资源；后者是社会利用社会资源；
社会保护是指在社会生活中对未成年人的保护。

它归根到底是要为未成年人的健康成长提供一个良好的社会环境，
司法保护是指国家执法机关和国家其他行政机关对未成年人驶时的一种特殊保护措施。

注意，他是预防和制止未成年人犯罪的！
停网吧属于社会保护；媒体报道不透露未成年人姓名属于社会保护；
司法保护的例子：人民法院成立审理未成年日犯罪的法庭，由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判。

采取区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。

未成年人四大保护未成年人保护法》的主要内容是四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，其主题是“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

”这个内容是初中《思想品德》常考的内容。

很多命题者要求学生就个事件属于四大保护中的哪一个作出判断。

但是《未成年人保护法》本身并没有给出区分四大保护的标准，下面罗列几种常见的区别方式。

一、按实施者（实际上是有误的）四大保护实施主体要求基本内容家庭保护父母或其他监护人监护、抚养、教育、尊重父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，应当尊重未成年人受教育的权利，不得允许或者迫使未成年人结婚等。

学校保护学校等教育机构教育，保护其身心健康和合法权益涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等。

社会保护全社会创造有利健康成长的社会环境对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。

司法保护公检法及司法行政部门依法履行职责进行专门保护对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚等看下面几个例子：①媒体报道未成年人案件时不得透露未成年人姓名属于哪个保护按实施主体——媒体，是否应属于社会保护呢看一下《未成年人保护法》第五章司法保护第五十八条：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

很明显，按照法律，这应该属于司法保护而不是社会保护。

②类似地，《未成年人保护法》还有不少与“实施者”不一致的规定：第二章家庭保护第十二条：有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

③第三章学校保护第二十五条：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。

六大保护名词解释
六大保护指的是家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。

这些保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

每个保护都有其特定的含义和实施主体：
1. 家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括但不限于提供物质生活条件、教育和指导等。

2. 学校保护是指学校对未成年人进行的保护，包括但不限于提供教育、安全保障、生活照顾等。

3. 社会保护是指社会各方面对未成年人进行的保护，包括但不限于提供文化活动、公共设施、公益事业等。

4. 网络保护是指通过法律和技术手段对未成年人进行网络保护，包括但不限于限制未成年人接触不良信息、防止网络欺凌等。

5. 政府保护是指政府对未成年人进行的保护，包括但不限于制定法律法规、提供社会保障等。

6. 司法保护是指司法机关对未成年人进行的保护，包括但不限于对未成年人犯罪的依法处理、维护未成年人合法权益等。

通过六大保护的共同努力，可以更好地保障未成年人的合法权益，促进他们的健康成长。

黑林中学师生共用综合性学案（014）主备：司利占审核：韩方方杨艳丽第20课法律护我成长第2课时社会与司法的保障【复习巩固】——我来回答1、未成年人为什么会受到特殊保护？2、保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，包括哪些内容？其中哪一项是未成年人保护的基础？【目标诠释】——我来认识知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关规定。

理解社会保护、司法保护的含义、意义，通过课堂小组合作、交流展示提高自己观察、判断、分析问题的能力。

【自主学习】——我来预习1.什么是社会保护？2.什么是司法保护？3.你觉得当地政府为保护未成年人做了哪些工作？4.请列举现实生活中侵犯未成年人合法权益的行为。

请就解决上述问题向有关部门提出自己的建议。

5.我国为保护未成年人，出台了一系列法律法规，你知道哪些呢？【自学质疑】——我的困惑（在书上“勾”、“画”、“圈”、“点”，清除阅读障碍，做好标记。

）【感悟平台】——我来探究活动一:【案情回顾】刘大军，【法庭内外】17岁，某校九年级学生，对起绰号侮辱他的丁小明一直耿耿于怀。

2008年元旦期间，刘大军想去游戏厅玩，但没有钱，便向丁小明索要，遭到拒绝。

于是，在放学回家的路上殴打丁小明，致其重伤。

（本案例中的人物均为化名）运用所学法律知识回答：（1）上述案例体现了法律在公民生活中有什么重要作用？（2）从犯罪的基本特征说明法院判刘大军有罪的依据。

（3）你能从王老师的话中获得哪些启示？（4）刘大军被判刑后深表后悔：“平时若注意提高自身道德素质、规范行为，也许今天就不会走上违法犯罪的道路。

”这说明了什么？（5）报道案例时对案中的未成年人均采用“化名”，表明了什么？【知识梳理】——我来归纳【巩固练习】——学以致用1.未成年人在遇到家庭、学校、社会保护不能及时到位，出现“保护缺位”时，不能等待别人的保护，而应该：A．逆来顺受，忍气吞声 B．以牙还牙，寻机报复C．勇于并善于依法护己D．学会逃避，保护自我2.为了有效制止侵犯未成年人合法权益的行为，保护未成年人的健康成长，我国颁布了___ ____________________和_______________________________两部法律。

未成年人四大保护未成年人保护法》的主要内容是四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，其主题是“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

”这个内容是初中《思想品德》常考的内容。

很多命题者要求学生就个事件属于四大保护中的哪一个作出判断。

但是《未成年人保护法》本身并没有给出区分四大保护的标准，下面罗列几种常见的区别方式。

一、按实施者（实际上是有误的）四大保护实施主体要求基本内容家庭保护父母或其他监护人监护、抚养、教育、尊重父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，应当尊重未成年人受教育的权利，不得允许或者迫使未成年人结婚等。

学校保护学校等教育机构教育，保护其身心健康和合法权益涉及未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等。

社会保护全社会创造有利健康成长的社会环境对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。

司法保护公检法及司法行政部门依法履行职责进行专门保护对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚等看下面几个例子：①媒体报道未成年人案件时不得透露未成年人姓名属于哪个保护？按实施主体——媒体，是否应属于社会保护呢？看一下《未成年人保护法》第五章司法保护第五十八条：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

很明显，按照法律，这应该属于司法保护而不是社会保护。

②类似地，《未成年人保护法》还有不少与“实施者”不一致的规定：第二章家庭保护第十二条：有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。

③第三章学校保护第二十五条：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。

对未成年人的“四大保护”的难点区分对于未成年人的四大保护包括“家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护”。

其中关于家庭保护和社会保护的案例比较好判断。

但是涉及学校和司法行为中有社会保护部分的，对于学生来说是不太好分辨的。

一、学校保护和社会保护从实施主体来看，学校保护的实施者必须是学校，而与学校相关的教育部、教育局等教育行政部门的对于未成年人实施保护的属社会保护。

【例如】[案例1]：教育部等四部委提出，中小学生在校至少要学会两项终身受益的体育锻炼项目，在评估评优时将对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校实行“一票否决”。

[分析]：这个案例中强调的是对学校进行“评估评先”，而对学校进行“评估评先”的实施者是“教育部等四部委”，也就是主体不是学校，所以此案例强调的是对未成年学生的“社会保护”。

[案例2]：国家食品药品监督管理局下发《关于开展春季学校食堂食品安全专项检查的通知》，要求各学校全面加强学校食堂食品安全监管，确保广大学生饮食安全。

[分析]：如果强调下发《通知》这一措施，那这里体现的是对学生实施“社会保护”，如果强调通知内容，内容的实施者是“学校”，那这体现的是“学校保护”。

[案例3]：2013年12月6日，佛山市教育局下发紧急通知，针对空气严重污染，要求各中小学室外体育活动安排进行调整。

通知要求，取消室外体育活动或调整室外体育活动时间，学校可将室外体育活动改到室内，通过适当的方式开展。

[分析]：这里根据通知，来落实通知的是各中小学，实施主体是“学校”，所以这里体现的是“学校保护”。

二、司法保护和社会保护司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。

【理解】：1、从实施主体来看司法保护的实施机关有：公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门，即广义的国家司法机关。

2、从实施对象来看一般的司法保护适用于所有未成年人。