第六课 求索真理的历程ppt课件

2．实践是认识的基础
(1)实践是认识的来源：
①认识是主体对客体的能动的反映，这种 反映只有在实践中、在主体和客体的相互 作用中才能完成。
②在实践活动中，人们借助于一定的工具 作为手段，同客观物质对象发生关系，使 客观对象发生某种改变，并从中获得对客 观事物的认识。
(2)实践是认识发展的动力：
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
解析：本题考查实践决定认识等知识点， 意在考查考生获取和解读信息、调动和运 用知识的能力。①错在“直接动力”上， 舍去；④错在“确保”上，舍去；在最新 航天科技的支持下，美国进行了对木星的 科学探测活动，说明现代科技的发展推动 了人们对木星认识的深化，故②符合题意； 为了解木星的形成、进化和结构等，美国 进行了对木星的科学探测活动，这说明实 践发展提出的客观需要是推动人们对木星 认识的根本动力，故③符合题意，选B。
综合考虑我国科技水平、综合国力和国家 发展战略，2020年前，我国月球探测工程 仍然以无人探测为主，分三个实施阶段。
一期(2004－2007年)为“绕”，研制和发 射我国首颗月球探测卫星，实施绕月探测。 主要任务是：突破绕月探测关键技术，对 月球地形地幔、部分元素及物质成分、月 壤特性、地月空间环境等进行整体性与综 合性的探测等。
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准：
要检验一种认识是否正确地反映了客观事 物，如果不超出认识的范围，人们就无法 判定自己的认识是否与客观事物相符合。 客观事物自身也不能回答认识是否正确地 反映了它。只有把主观和客观联系起来加 以比较和对照的东西，才能检验主观认识 与客观事物是否相符合。唯一能够满足这 一要求的，就是处在主观和客观交汇点上 的实践。通过实践，人们可以把自己头脑 中的观念的存在变为现实的存在。在这一 过程中，人们把指导自己实践的认识和实
2．从题型上讲，既有选择题，也有主观 题。从考查的方式看，多以当前重大社会 热点为背景，考查对上述考点的理解与运 用。这启示我们在复习过程中要多关注当 前的重大时政热点问题，既关注实践方面 所取得的重大成就，也要关注在改革开放
ຫໍສະໝຸດ Baidu(2)实践具有以下三个特点：
①实践具有客观物质性。这首先是由实践 的构成要素的客观性决定的。实践的基本 要素有：实践的主体、实践的对象和实践 的手段。实践的构成要素是客观的，实践 活动的过程是物质相互作用的过程，这个 过程及其结果是受客观事物及其运动规律 制约的，因而也具有客观性。
思考：我国的探月过程体现了什么哲学道

(1)实践 实践的概念 实践的特点 (2)实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的
(3)真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 (4)认识过程 认识的反复性 认识的无限性
②实践具有主观能动性。实践是一种有目 的、有意识的改造客观世界的活动，在改 造自然获取物质生活资料的实践中，人创
③实践具有社会历史性。
A．实践不是单个人的孤立的活动，而是 处在一定社会关系中的人的活动，离开了 他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本 不存在的。
B．人的实践活动是历史的发展着的。在 不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、 形式、规模和水平是各不相同的，都受到 一定历史条件的制约，是一定历史条件的 产物。
D．量变与质变的关系
(4)实践是认识的目的和归宿：
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 认识本身不是目的，改造世界才是认识的 目的和归宿。如果有了正确的认识，却脱 离实践，不为实践服务，那么这种认识就 失去了它的实际意义。
③实践发展提出的客观需要是推进有关木 星认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探 测实践的如期成功
答案：B
2．(2010·江苏卷)下列与“纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是( )
A．读书破万卷，下笔如有神 B．近水知鱼性，近山识鸟音 C．欲知山中事，需问打樵人 D．路遥知马力，日久见人心 解析：本题考查考生对实践是认识的基础
的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要
①认识产生于实践的需要，人们在实践中 不断遇到的新问题、产生的新要求，推动 着人们去进行新的探索和研究。
②实践的发展为人们提供日益完备的认识 工具，这些工具延伸了人类的认识器官， 促进人类认识的发展。
③实践锻炼和提高了人的认识能力。因为 人类在改造客观世界的同时，也改造着自 己的主观世界，提高自己判断和推理的能 力，从而推动认识的不断深化。
二期(2013年前后)为“落”，进行首次月 球软着陆和自动巡视勘测。二期工程将实 施三次飞行任务，分别命名为嫦娥二号任 务、嫦娥三号任务和嫦娥四号任务。主要 任务是：突破月球软着陆、月面巡视勘察、 深空测控通讯与遥控操作、深空探测运载 火箭发射等关键技术等。
三期(2020年前)为“回”，进行首次月球 样品自动取样返回探测。主要任务是：深 化对地月系统的起源与演化的认识。
3．(2010·广东文综)关于学习有两种观点： 其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一 日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世 上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽 天下书，将道全看在书上，将学全看在读 上。”这两种观点没有处理好( )
A．物质与意识的关系
B．实践与认识的关系
C．真理与价值的关系
1.实践及其特点
(1)实践的含义：实践是人们改造客观世界 的物质性活动。它有两层基本的含义：其 一，凡是实践，都是以人为主体、以客观 事物为对象的物质性活动。其二，实践是 一种直接现实性活动，它可以把人们头脑 中的观念的存在变为现实的存在。
明考向
1．本课内容在近几年的高考中所占比例 较大。实践的特点；实践和认识的辩证关 系；真理的具体性、条件性；认识的反复 性和无限性等都是考查的重点。