班主任工作职责及相关规定

班主任工作的主要内容及职责班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）在现在的社会生活中，岗位职责的使用频率逐渐增多，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。

拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的班主任工作的主要内容及职责（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任工作的主要内容及职责1班主任工作的主要内容①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。

②了解和研究学生。

研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。

掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。

③提高学生学习成绩。

协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。

④关心学生的生活和健康。

要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

要配合有关教师开展好课内外体育活动。

⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。

⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。

⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。

既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心⑧作好家长工作。

通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。

对家长不适当的教育，提出意见和建议。

⑨组织学生参加课外和校外活动。

⑩作好操行评定工作，处理班里的日常工作。

如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。

班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。

了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。

《中小学班主任工作规定》中小学班主任工作规定一、岗位职责1.班主任是学校教育教学工作的组织者和协调者，负责本班级的教育教学工作的组织、协调和管理。

2.负责本班级学生的思想政治教育、德育工作和日常管理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.协助教研组长完成教育教学研究和课堂观摩等活动，提高教学质量。

4.和家长保持紧密联系，做好教育家长的工作。

二、工作方法1.严格遵守教育法律、法规和学校教育教学工作的相关要求，做到按照程序和规定行事。

2.合理安排时间，合理分配工作任务，做到高效率地完成任务。

3.与教育教学相关的问题，要不断学习和掌握相关知识和技能，提高自己的素质和能力。

三、学生管理1.认真执行学校学生管理制度，做好学生考勤、卫生、课堂纪律等管理工作。

2.关心学生的思想、心理、身体健康等方面的问题，及时发现问题并及时采取措施帮助学生解决。

3.建立良好的班级活动和课内外活动的组织制度，增加学生团队协作和自主学习的机会。

四、家校沟通1.与家长保持密切联系，了解学生的家庭背景、学习进展、心理情况等方面的问题。

2.及时向家长传递学校和班级的相关信息，包括学生的学习情况、班级活动等内容。

3.积极参与家长会、家访等活动，与家长进行沟通交流，共同关心教育孩子的责任。

五、教育教学工作1.根据学校和教育局的要求，制定班级学生学习目标和教学计划，并及时向学生和家长传递。

2.做好课前准备工作，认真备课，提高自己的教学水平。

3.协助学科教师进行课堂教学，做好学生的学科辅导工作。

4.及时反馈学生的学习情况，对重要的学习内容进行总结和复习，提高学生的学习效果。

六、学生考评1.进行日常学生的考勤、作业、考试等相关工作，准确记录学生的学习情况和成绩。

2.根据学科教师提供的学生成绩，做好学生的综合成绩评定工作，及时向学生和家长反馈评定结果。

七、奖惩制度1.遵守学校的纪律和奖惩制度，监督学生的行为规范和纪律要求。

2.根据学校的规定进行学生的奖励和处罚，及时向学生和家长反馈相关信息。

教育部《中小学班主任工作规定》引言：教育部于20XX年发布了最新版本的《中小学班主任工作规定》，旨在明确中小学班主任的职责、要求和工作内容，为班主任提供明确的指导，并促进校园教育管理的规范化和科学化。

第一部分：班主任的角色和职责1.1 班主任的角色教育部《中小学班主任工作规定》明确指出，班主任是中小学教育管理中的关键角色，既是学生的朋友、引路人，也是学生素质教育的组织者和实施者。

1.2 班主任的职责根据规定，班主任的职责主要包括：- 组织学生学习：班主任要制定学习计划、组织学习活动，并监督学生的学习进度和质量。

- 生活管理：班主任要关注学生的生活情况，帮助解决问题，促进学生全面发展。

- 家校沟通：班主任应与学生家长保持密切联系，及时传递学生的学习和生活情况。

- 心理辅导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

- 纪律教育：班主任要维护班级的纪律，指导学生遵守学校规章制度。

第二部分：班主任工作的原则2.1 关注学生全面发展教育部规定，班主任在工作中应以学生的全面发展为出发点，关注学生的学业、身心健康和品德修养的全面发展。

2.2 个性化教育班主任要根据学生的个性特点和需求，采用个性化的教育方法，帮助学生实现优势发展，克服困难。

2.3 个别差异教育教育部规定，班主任要针对不同学生的差异，提供个别差异化的教育服务，促进学生的全面发展。

2.4 班级管理和师生关系班主任要积极管理班级，建立良好的师生关系，营造和谐的班级氛围。

第三部分：班主任工作的具体内容3.1 学生学业管理班主任要制定学习计划，指导学生合理安排学习时间，帮助学生制定学习目标，并根据学生的学习情况提供个别辅导。

3.2 学生生活管理班主任要关注学生的生活情况，做好学生的生活指导工作，帮助解决学生在生活中遇到的困难和问题。

3.3 家长沟通和合作班主任要与学生家长保持密切的联系，及时向家长传递学生的学习情况和表现，帮助家长正确引导学生的成长。

班主任工作制度班主任是学校管理和教育教学工作的重要角色，承担着对学生的综合管理、关心和辅导的责任。

建立健全班主任工作制度，对于提高班主任的工作效率和学生的发展具有重要意义。

本文将就班主任工作制度的建立和优化提出一些建议。

1. 班主任工作职责作为班级的管理者和指导者，班主任应具备以下职责：(1) 班级管理：负责班级的教育教学工作组织与协调，确保教学秩序和学生纪律；(2) 学生管理：了解学生的个性特点，建立个别档案，及时跟进学生的学习状况和生活适应情况；(3) 班级活动组织：组织并指导班级活动，培养学生的集体意识和团队精神；(4) 家校沟通：与学生家长进行有效的沟通和交流，解决学生学习和成长中的问题；(5) 心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

2. 班主任工作时间和安排为确保班主任能够有效履行工作职责，学校应该制定合理的工作时间和安排。

建议采取以下措施：(1) 工作时间：班主任应根据学校的实际情况安排合理的工作时间，以保证足够的时间进行学生管理和班级组织工作；(2) 班级班次：每个班级安排一名班主任负责，避免一个班主任负责多个班级的情况；(3) 周期安排：根据学期和假期的时间安排，班主任需要合理安排工作和休息时间，确保工作效率和身体健康。

3. 班主任培训和评估为了提高班主任的专业素养和工作水平，学校应加强班主任的培训和评估机制。

具体做法包括：(1) 培训机制：学校可以定期组织班主任参加专业培训，提升其教育教学、管理和辅导能力；(2) 业务交流：建立班主任交流平台，分享工作经验、教育方法和团队管理经验，促进学习与提高；(3) 评估和考核：建立班主任年度评估制度，对班主任的工作表现进行综合评价，及时发现问题并给予指导。

4. 班主任与家长的沟通与合作班主任与家长之间的紧密沟通与合作对于学生的发展非常重要。

以下是一些建议：(1) 家长会议：定期组织家长会议，向家长反馈学生的学习情况、班级管理情况等，并听取家长的建议和意见；(2) 家校互动平台：建立家校互动平台，方便班主任与家长进行信息交流和问题沟通；(3) 家访工作：班主任应定期组织家访活动，了解学生家庭环境和家庭教育情况，及时解决学生在家庭生活中的问题。

班主任工作内容及要求班主任是学校中非常重要的一份子，他们承担着管理、教育和关爱学生的重要责任。

班主任工作内容广泛而繁杂，包括学生的管理、教育指导、家庭联系以及班级文化建设等方面。

下面将详细介绍班主任工作的内容及要求。

一、学生管理作为班主任的首要任务之一是负责学生的管理。

他们要了解学生的各种情况，包括学习状态、生活状况和心理需求等。

班主任应组织班会、班级活动，定期与学生座谈，了解学生的困惑和问题，并及时给予关心和帮助。

此外，班主任还要确保学生的纪律和秩序，制定并执行班级规章制度，维护良好的学习和生活环境。

二、教育指导班主任是学生的导师，应为学生提供全面的教育指导。

他们要掌握学生的学习状况，进行学习成绩的分析和评估，帮助学生制定学习目标和计划，并监督学习的执行情况。

同时，班主任还应与任课教师进行沟通，及时了解学生的学科问题，并提供帮助和指导。

此外，班主任还要关注学生的综合素质发展，培养学生的良好品德、健康习惯和社会责任感。

三、家庭联系班主任还要积极与学生家长进行沟通和联系。

他们要及时向家长了解学生的学习和生活情况，并与家长商讨解决学生问题的方法。

班主任还应组织家长会，与家长分享学生的表现和成长情况，并听取家长的意见和建议。

通过与家长的密切合作，班主任可以更好地了解学生的需求，为学生的成长提供更有效的支持。

四、班级文化建设班级文化是一个班级的精神支柱，班主任在班级文化建设中起到重要作用。

他们应该营造积极向上的班级氛围，组织各类活动，提高班级凝聚力和团队合作精神。

班主任还要促进学生之间的交流和沟通，培养学生的合作意识和友善互助的精神。

通过班级文化建设，班主任可以帮助学生树立正确的价值观，增强他们的自信心和自律能力。

班主任工作的要求如下：一、责任心强班主任工作是一项艰巨而繁重的任务，需要具备强烈的责任心。

他们应时刻以学生为中心，关注每个学生的个性和需求，为学生的全面发展提供帮助和指导。

班主任应以身作则，做学生的榜样，引领他们正确的生活态度和价值观。

班主任岗位职责和任职要求(精选4篇)给大家整理的班主任工作职责，希望大家喜欢。

班主任岗位职责和任职要求（精选篇1）⒈ 四个心中有数⑴对哪些学生德智体全面发展心中有数;⑵对哪些学生学习吃力心中有数;⑶对哪些学生生活困难心中有数;⑷对哪些学生易发生违纪问题心中有数。

⒉ 五个至少⑴每周至少深入学生宿舍一次;⑵每周至少与一名学生进行一次推心置腹的谈心;⑶每月至少召开一次讲评班会;⑷每月至少检查一次学生的思想和学习情况;⑸每学期至少进行一次班级学生综合现状分析。

高校班主任工作考核办法⒈ 班主任的考核工作由系部学生工作领导小组负责组织实施，每学期进行一次。

⒉ 考核内容⑴是否按照党的教育方针，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生健康成长。

⑵是否能做好学生干部的选拔和培养，并认真指导班级干部开展工作，能否经常随班级参加集体活动。

⑶是否积极指导班级开展社会实践活动和课外活动。

⑷是否了解班级每个同学的学习情况，帮助指导学生学习专业知识，班级学习成绩不断提高。

⑸是否与班级任课老师保持联系，能否经常了解教与学的情况并协助解决出现的问题。

⑹是否能认真做好后进学生的转化工作，能否及时恰当地处理学生中出现的倾向性问题及突发事件。

⑺是否经常深入班级了解学生情况，与学生谈心，关心体贴学生，帮助学生解决学习生活中的困难。

发现问题能否及时反映并认真解决。

⑻是否能抓好班级早操出勤，教室、宿舍卫生及班级文化建设。

⑼是否能认真按要求按时做好学生的综合素质评定、困难补助、先进个人的评比，奖学金、贷学金评定以及学生就业指导等各项常规工作。

⑽是否能做到言传身教，教书育人，为人师表，认真完成组织交办的任务。

⒊ 考核步骤与办法⑴班主任写出工作总结，进行自评。

⑵查看班主任工作记录。

⑶依据工作情况，按照《班主任工作考核表》的内容分层次进行测评:本班学生对班主任的工作进行测评，占考核成绩的40%;系部学生工作领导小组对班主任的工作进行测评，占考核成绩的50%;班主任之间相互进行测评，占考核成绩的10%。

班主任工作职责与要求班主任是学校管理教育工作中的重要角色，他们肩负着管理班级和关怀学生的责任。

班主任工作职责包括学生管理、教育指导和家校沟通等方面，要求班主任具备管理和教育能力，与学生、家长和教师建立良好的关系。

本文将详细探讨班主任的工作职责和要求。

一、学生管理班主任在学生管理方面扮演着重要角色。

他们需要负责班级的日常管理，包括班级规章制度的制定和执行、班级文化建设、学生考勤和纪律管理等。

班主任应及时了解学生的学习和生活情况，并及时与学生交流沟通，发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

二、教育指导班主任在教育指导方面扮演着引路人的角色。

他们需要关注学生的学习情况，制定个别学习计划，并鼓励学生养成良好的学习习惯。

班主任还需关注学生的身心健康，关心学生的内心世界，及时开展心理辅导和成长指导，帮助学生健康成长并克服困难。

三、家校沟通班主任在家校沟通方面也扮演着重要的角色。

他们需要与学生的家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，了解学生的兴趣爱好和特长。

班主任要积极参与家长会议和家校合作活动，与家长共同关注学生的学业和身心发展，建立良好的师生家长合作关系，共同促进学生的全面成长。

四、要求与能力班主任工作要求班主任具备一定的管理和教育能力。

他们需要具备较强的组织能力和沟通能力，能够有效地组织班级的各项活动，并与学生、家长和教师建立良好的关系。

班主任还应具备丰富的教育知识和指导方法，能够针对不同学生的需求进行个别辅导和指导。

同时，班主任需要具备耐心和责任心，能够关心学生的成长、耐心倾听学生的困惑和烦恼，并给予及时的回应和引导。

班主任还应具备人际关系处理能力，能够处理班级中存在的矛盾和问题，维护班级正常的学习和生活秩序。

总结起来，班主任工作职责涉及学生管理、教育指导和家校沟通，要求班主任具备一定的管理和教育能力，及良好的沟通和协调能力。

通过积极负责的工作，他们能够为学生提供全面的支持与关怀，促进学生的全面发展。

政教处范文之班主任工作职责及相关规定一、班主任工作的地位和作用：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导施行教育、教学工作计划的得力助手。

负有协调本班各科教学工作、沟通学校与家庭、社会教育之间联络的作用。

班主任直截了当对教诲处负责。

二、班主任主要职责：1、严格恪守学校的各项规章制度，认真完成校长室、政教处、总务处交托的各项工作任务。

2、认真学习班级治理的有关理论文章，积极参加班主任例会和班主任业务学习，不断提高本身的班主任工作涵养。

3、依照学校教育教学总体要求和班级实际，制定并认真施行每学期的班级工作计划。

每学期末，对照工作计划做出班主任本学期的工作总结。

4、尊重学生个性，坚持正面教育为主，指导学生健康成长。

严禁对学生施行体罚和变相体罚。

5、严格执行班主任谈话制度。

认真做好每位学生的思想及心理健康教育工作，加强对学生的理想教育和养成教育，关怀、保护、尊重和严格要求学生，促进学生自主开展。

（每月与学生谈话至少达1次/人，重点学生谈话要求每周一次以上，并记入学生成长档案）6、严格执行班主任跟班与坐班制度。

(班主任跟班制度应做到“五管十必到”，“五管”是“管思想、管纪律、管学习、管卫生、管平安”。

“十必到”包括：一是学生晨练班主任必到；二是学生“三读一修”班主任必到（提早到班）；三是学生用餐班主任必到；四是学生两睡（起始段）班主任必到；五是健体操班主任必到；六是课外活动班主任必到；七是班主任或班级治理责任时段班主任必到；八是“三课”（劳动课、班会课、升旗课）班主任必到；九是学校重要集会与活动班主任必到；十是班级学生偶发事件处理班主任必到)。

不上课时间，班主任在办公室或在教室后设办公桌办公。

班主任外出（不管因公依然因私）均需认真落实代理班主任人选，并事先向学校政教处请示备案，以便学校监视治理，真正做到班级治理无“真空”。

7、认真履行班主任对学校的平安治理责任，加强对学生的平安教育。

班级组织外出活动，班主任必须事先报请教诲处同意，并亲身跟队参加活动。

班主任的工作职责和工作标准班主任是学校中非常重要的一个工作岗位，其职责包括学生的日常管理、学业指导、心理辅导、家长沟通等等。

明确了班主任的工作职责和工作标准，是保障学生健康成长的基础。

本文将对班主任的工作职责及工作标准进行详细阐述。

一、班主任的工作职责1. 学生的日常管理班主任是学生的义务辅导员，她需要对学生的日常行为进行管理，注意关注学生的作息习惯、饮食习惯、卫生习惯等。

在一定程度上，班主任也是班级家长的代表，需要与学生家长保持良好的联系，了解学生的家庭情况，了解学生的收入状况和特殊情况等。

2. 学业指导班主任需要对学生进行学业指导，明确学生的学习目标，帮助学生制定学习计划。

对学生的学习情况进行监督和评估，及时反馈学生的学习情况和进步。

对于学习不佳的学生，班主任需要及时查找问题所在，通过创新教育方式，引导学生走出困境，形成自我学习的能力。

3. 心理辅导心理辅导是班主任工作中颇为重要的一部分。

随着社会的发展和进步，越来越多的学生在面对学习、生活、人际关系等各方面的问题时，都会产生一定的心理压力。

班主任需要对学生的心理状态进行关注和支持，帮助学生排解负面情绪，提高学生的心理抗压能力。

在某些情况下，班主任需要引导学生寻求专业心理医生的帮助。

4. 家长沟通班主任需要与学生家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，及时反馈学生在学校的表现和进步情况。

在某些情况下，班主任需要跟家长沟通，让家长关注孩子在学校的表现和发展，合理引导家长的教育方式，协同家长做好学生的教育工作。

二、班主任工作的标准1. 敬业精神班主任是学生的教育导师，需要保证每一位学生的身心健康和全面发展。

班主任要有很强的责任感和使命感，用心做好每位学生的辅导工作，及时为学生服务、排忧解难，为学生创造良好的学习环境和心理环境。

2. 创新意识每一个学生都有自己的特点和需求，班主任需要根据不同学生的情况进行不断创新和探索工作方式。

在日常教育管理工作中，班主任应采用灵活多样的方式，启发学生的自主学习和发展，培养学生的创新意识和创新能力。

班主任职责任务及要求作为班主任，承担着管理班级、培养学生良好行为习惯和发展学生潜能的重要责任。

以下将从班主任的职责、任务和要求三个方面进行详细介绍。

一、班主任的职责2.教育引导：关心学生的学习和生活，了解学生的思想动态和心理变化，给予学生良好的教育引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3.学业指导：负责学生的学习管理，关注学生的学习进展和问题，制定学习计划和策略，提供学习方法和技巧，并帮助学生解决学习困难。

4.班级建设：积极组织班会、班队活动，培养学生团队意识和集体荣誉感，促进班级凝聚力的提升，创造融洽的班级氛围。

二、班主任的任务1.重视学生个体差异：班主任要了解每个学生的性格特点、兴趣爱好和潜力，根据学生的个体差异制定相应的教育计划和引导方法。

2.帮助学生解决问题：班主任要积极倾听学生的忧虑和烦恼，及时解答学生的问题并提供帮助，引导学生积极面对困难并寻求解决办法。

3.培养学生良好的行为习惯：班主任要重视学生的行为规范和礼仪修养的培养，传递正确的价值观和行为模式，引导学生树立正确的社会道德观念。

4.发现和培养学生的特长：班主任要关注学生的兴趣爱好和特长，积极发现并培养学生的特长，为学生的全面发展提供支持和帮助。

5.加强自身素质提升：班主任要关注教育教学前沿知识和相关政策，不断提高教育教学水平，不断提升自身的综合素质和能力。

三、班主任的要求1.责任心强：班主任要对学生有高度的责任心，积极关注学生的成长和发展，时刻把学生的利益放在首位。

2.人际交往能力强：班主任要与学生、家长和其他教师良好沟通，建立良好的人际关系，协调处理各方关系。

3.学科知识扎实：班主任要具备扎实的学科知识，能够为学生提供学科上的帮助和指导。

4.心理素质过硬：班主任要具备较强的心理素质和情商，能够了解学生的心理需求和心理困惑，并给予适当的引导和辅导。

5.学习能力强：班主任要不断学习和提升自己的业务水平，紧跟时代发展潮流，不断完善自己的教育思想和教育方法。

班主任工作规定为了保证学校教育教学的有序进行和学生全面发展，制定以下班主任工作规定：一、职责和义务：班主任是学生的第一任班主任，负责管理和教育学生，履行以下职责和义务：1.组织制定班级教学计划和年度工作计划；2.负责做好班级日常管理工作，包括学生考勤、值日表、卫生检查等；3.及时记录学生的学习、行为等情况，并做好学生个体档案的管理；4.协调家校关系，积极参与家长会和家庭访问活动；5.组织开展班级文体活动，促进班级凝聚力和积极性的培养；6.关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

二、学生教育：班主任应重视学生的思想道德教育，做好以下工作：1.关注学生的思想动态，发现并引导学生正确价值观的形成；2.积极开展心理辅导工作，帮助学生解决心理问题；3.关注学生的品德修养，引导他们树立正确的行为规范和道德观念；4.及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷，维护班级和谐氛围。

三、学业指导：班主任应关注学生的学业发展，指导学生成绩提高：1.了解学生的学习情况，及时反馈给家长；2.通过班会、个别辅导等方式，帮助学生建立正确的学习方法和态度；3.协助教师进行学习检测和评价，制定个别学习计划；4.推荐学生参加学校和社会上的各种学习和科技竞赛。

四、家校合作：班主任应积极开展家校合作，建立良好的沟通渠道：1.定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况；2.及时将学生的学习、行为情况反馈给家长，共同关注和解决问题；3.组织家长会和家庭访问活动，促进家校合作，形成共育共建共享的格局；4.积极参与家属日、开放日等校园活动，增进家长对学校的了解和支持。

五、班级管理：班主任应做好班级管理工作，确保班级的有序进行：1.制定班级纪律和规矩，帮助学生树立纪律意识；2.积极参与学生晨检、卫生周等活动，培养学生的卫生习惯和责任意识；3.指导学生参与班级文化建设，组织开展文体活动；4.及时处理班级纪律问题，维护班级的和谐氛围。

六、自身素质：班主任应保持良好的教师职业道德和专业素养：1.注重个人专业知识和教育理论知识的学习，提升自身的教育能力；2.坚守教育教学原则和规范，以身作则，对学生负责；3.积极参加教研活动，与同事共同进步；4.认真履行工作职责，提高工作的效率和质量。

班主任工作规定一、职责与权利班主任是一个班级的教育管理者和协调者，负责学生思想教育、行为规范和学业管理等工作。

作为班主任，应当履行以下职责和享有相应权利：1.学生管理：班主任是学生的监护人之一，负责学生日常管理和学习指导，包括考勤、课堂表现、纪律教育等。

2.思想教育：班主任要关注学生的心理健康和成长发展，进行思想教育和心理疏导，发现并解决学生的问题和矛盾。

3.家长沟通：班主任需要与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关心学生的学习和成长。

4.课堂管理：班主任要负责协调各科教师的课程安排和学生的学习进度，及时发现和解决学生学习上的问题。

5.组织活动：班主任要组织班级的各种集体活动、班会和联欢会等，培养学生的集体意识和团队精神。

二、工作流程班主任工作的流程通常包括以下几个环节：1.开学准备：开学前，班主任需要准备学生资料、班级规章制度等，与学生家长进行沟通，为新学期做好准备工作。

2.班级管理：班主任要进行学生的考勤管理、课堂纪律管理和日常行为规范等，确保班级的正常秩序和学业进度。

3.思想教育：班主任要定期组织班会，进行思想教育和心理辅导，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。

4.学生成绩管理：班主任要及时了解学生的学习情况，适时组织补习和辅导活动，帮助学生提高学习成绩。

5.家长沟通：班主任要定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，反馈学生在学校的表现和进展。

6.组织活动：班主任要组织各种班级活动，如班级联欢会、户外拓展等，丰富学生的校园生活和培养集体意识。

三、工作纪律作为一名班主任，应当遵守以下工作纪律：1.保守秘密：班主任应当严守学生个人信息的保密，尊重学生的隐私权。

2.诚实守信：班主任应当言行一致，以身作则，诚实守信，树立良好形象。

3.公正公平：班主任要对待学生公正公平，不偏不倚，不搞特殊化和任性行为。

4.勤奋敬业：班主任应当认真学习教育教学理论，提高教育管理水平，不断提升自己的专业素养。

班主任的职责及日常治理（通用）班主任的职责和日常治理一，班主任的职责：班主任的工作包括哪些内容？三个字，人，事，事。

（1）人事治理（学生）1.德育- 按照学生的年龄和心理特点，开展各种活动，培养学生的德育和行为习惯。

关心每一个同学，特别是大学生的转型工作，禁止体罚和变相体罚。

2.注重学习- 调动学生的学习积极性，培养良好的学习习惯，及时理解和掌握各学科学生的学习情况，协调各科目的教学工作，配合各科目的教师，指导学生要学习各种科目。

3.注重开展- 注重学生个性的开展，认真组织学生参与学校活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，健康和劳动习惯。

4.家庭与学校的合作- 认真做好家庭和学校的工作。

超过50％的学生每个学期都会回家。

关心和引导学生的校外生活。

5.积累信息- 做好学生的绩效评估，填写学生证，质量报告等，配合学校做好学生奖惩工作。

（2）事务治理- 日常工作和活动1.制定计划- 按照学校工作计划，结合本班学生的实际情况，认真制定团队工作计划，建立团队工作目的（长期，中期，短期）。

2.建立班级- 培养学生的集体主义观念，注重树立正确的言论，发挥集体教育的作用，逐步构成勤奋，服从，钦佩，向上的阶级风格。

3，辅导员- 注重小干部培训，有针对性地开展质量活动，每月开设至少2次小型干部会议，每月开设优质主题班，每天开展每周一次的团队活动。

早上好，每月2期黑板。

4.主题研究- 大胆实践探究学生思想教育的方法和途径，不断总结经历。

每个学期开始时都有一个计划，并在期末编写团队工作的摘要。

（3）物联网治理1.书桌，椅子，橱柜等木制用品- 定期清洁，如有损坏，及时修理。

2.电器- 理解正确的使用方法，并按照正确的使用方法使用。

假设损坏，请立即修理。

指导学生使用和教育学生正确使用它们。

3.环境安排- 定期更换，充分发挥其作用，保持其完好性，损失是弥补，易于转移。

4.其他财产- 做好清洁工作，教育学生珍惜。

5.学生工程- 教育学生养成良好的习惯，每个人都效劳于本人的位置，并经常数数。

中小学班主任工作规定最新版一、概述中小学班主任是学校教育管理中的重要角色，对于学生的成长起着至关重要的作用。

为了规范和优化中小学班主任的工作，制定了中小学班主任工作规定，以明确班主任的职责、权利和义务，提高班主任工作效率和质量。

二、班主任的职责1. 学生管理：班主任负责班级内学生的日常管理，包括学生考勤、课堂纪律、行为规范等，维护班级秩序和学生的学习环境。

2. 教育引领：班主任应以德育为先，积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯，关注学生的身心健康，培养学生的综合素质。

3. 家校沟通：班主任应与学生家庭保持密切联系，定期开展家长会或家访活动，及时了解学生的家庭背景和情况，与家长合作共同关心学生的成长。

4. 心理指导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中的心理问题，提供必要的心理辅导和支持。

5. 学业指导：班主任要组织并参与学生的学习指导活动，指导学生合理安排时间、制定学习计划，并及时跟踪学生的学习进展，提供必要的学业辅导。

6. 协调工作：班主任要与其他教师密切合作，组织协调班级的各项教育教学工作，参与班级活动的策划与实施，促进班级凝聚力和团队合作精神的培养。

三、班主任的权利1. 班会组织：班主任有权召集和组织班会，传达学校相关事务和教育教学指导，开展班级管理和学术讨论。

2. 纪律处分：班主任有权制定班级行为规范，并根据学校纪律管理规定对违规学生进行处分，提请学校处理严重违纪行为。

3. 建议反馈：班主任有权针对学校管理和教育教学工作提出建议和反馈意见，积极参与学校决策，为学生的权益和成长发声。

4. 活动策划：班主任有权组织班级活动，包括文体比赛、实践活动等，丰富学生的课外生活，培养学生的综合素质。

5. 日常管理：班主任有权对学生进行规范管理，包括督促学生完成作业、检查学生的学习状态和学习资料等。

四、班主任的义务1. 教育教学：班主任应积极参与教育教学工作，协助教师完成教学任务，关注学生的学习情况和学术进步，及时与教师沟通学生的问题和需求。

《中小学班主任工作规定》中小学班主任工作规定。

一、班主任的基本职责。

作为中小学班主任，首先要承担起学生的思想政治工作责任。

班主任需要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生成长成才。

此外，班主任还要负责学生的日常管理，包括学生的纪律教育、考勤管理、课外活动组织等工作。

同时，班主任还需要与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，积极配合家长做好学生的教育工作。

二、班主任的工作原则。

1. 以学生为本。

班主任工作的出发点和落脚点都是学生，一切工作都要围绕学生的身心健康和全面发展来展开，尊重学生的个性，关爱每一个学生。

2. 以规范为重。

班主任工作需要严格按照学校的管理制度和教育规范来进行，不能随意越雷池一步，要做到严格要求自己，严格要求学生。

3. 以团结合作为基础。

班主任需要与其他教师、家长、学生之间形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展努力。

三、班主任的工作要求。

1. 善于倾听。

班主任要善于倾听学生的心声，了解学生的需求和困惑，及时给予关心和帮助。

2. 严格管理。

班主任要严格执行学校的管理制度，保证学生的纪律和秩序，及时制止学生的不良行为。

3. 积极引导。

班主任要积极引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生解决成长中的困惑和问题。

4. 关心学生。

班主任要关心学生的生活和学习，及时发现学生的问题并给予关爱和帮助。

5. 与家长沟通。

班主任需要与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，积极配合家长做好学生的教育工作。

四、班主任的工作方法。

1. 建立良好的师生关系。

班主任要与学生建立良好的师生关系，做到严以律己，宽以待人，让学生愿意与班主任交心。

2. 做好学生的思想工作。

班主任要及时了解学生的思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 加强日常管理。

班主任要加强对学生的日常管理，包括考勤管理、纪律教育、课外活动组织等方面的工作。

4. 积极参与学校活动。

班主任要积极参与学校的各项活动，组织学生参与其中，促进学生的全面发展。

班主任工作有哪些职责和要求以下是作者为大家准备的班主任工作有哪些职责和要求（共含17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：班主任工作职责与要求班主任工作职责与要求班主任是班集体的组织者、教育者，是学校领导进行教育、教学工作的得力助手。

其职责如下：1、不断完善班级学生管理制度，做到制度健全,分工明确;具有善于培养学生干部的工作能力，组织学生干部开展工作;学生主动参与民主管理。

师生关系和谐，同学之间团结友爱。

2、联系班级实际，按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，切实开展行为规范的养成教育，耐心细致地做好学生的思想工作，并通过各种活动来培养学生的全面素质，形成具有特色的良好班风。

3、全面了解学生的学习情况，协同任课教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习质量，并协调好学生的课业负担总量。

4、搞好安全教育，开展校内、外活动前要进行安全知识的教育。

确保学生安全,培养学生的自我保护意识，防止意外事故发生。

5、关心学生的健康，鼓励学生参加各项体育活动，教育学生注意保护视力，养成良好的卫生习惯;积极开展心理健康教育，及时辅导个别学生的心理问题，使学生健康成长。

6、关心学生的课余生活，指导学生参加文体活动、科技活动、集体劳动等。

积极发展学生的个性特长，使学生全面发展。

7、搞好班级的常规管理工作，每学斯工作有计划、有记录、有总结，并做好学生的品德评定和学籍管理工作。

认真组织，积极带领本班学生完成学校下达的各项任务，处理好本班的偶发事件。

8、经常与家长保持联系，加强家访工作，电话家访率100%，及时召开家长会和家长委员会会议，争取家长和社会力量的支持配合，共同教育学生。

班主任应该具备哪些能力一、良好的学科教学能力学科教学能力，是一名老师的基本能力，是老师取得学生信任的基础。

班主任首先要在教学上是一把好手，课堂教学有激情，富于感染力，语言流畅规范，掌握课程标准，课堂教学组织有条不紊，板书工整，能够熟练使用现代教育技术，对学生关注到位，学生学习质量不断提高。

班级班主任工作规定1.工作职责班级班主任是学校对学生进行教育管理的重要角色。

他的工作职责包括学生的日常管理、学习指导、班级文化建设以及家校沟通等方面。

2.学生的日常管理班主任负责组织学生的晨间集会、升旗仪式等活动，监督学生的纪律和秩序。

他要在日常管理中注重学生的教育引导，对学生进行身心健康教育、安全教育等，确保学生的安全和健康成长。

3.学习指导班主任要积极投入到学生的学习中，给予他们学习方法的指导和学习的帮助。

他要关注学生的学习进展，及时发现问题并采取措施解决。

同时，他还要制定学习计划，提醒学生按时完成作业，保障学习质量。

4.班级文化建设班主任是班级文化建设的重要组织者和引导者。

他要通过组织班级会议、班级活动等形式，培养学生的集体荣誉感和归属感。

此外，他还要引导学生遵守班级规章制度，培养良好的学风和班风。

5.家校沟通班主任要与学生家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展。

他可以通过家长会、家校通讯等方式，与家长分享学生在学校的表现和发展建议。

这有助于家校合作，促进学生的全面发展。

6.开展社会实践班主任可以组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

通过社会实践，学生可以更好地了解社会，拓宽视野，培养自身的综合素质。

7.处理学生纠纷班主任是学生的重要依靠和支持者。

他要耐心倾听学生的困扰和矛盾，协助解决学生之间的纠纷，维护班级的和谐与稳定。

在处理纠纷时，班主任要保持公正、客观的立场，做到公平公正。

8.关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，帮助学生树立积极的心理态度。

他可以组织心理健康教育活动，倾听学生的烦恼和困惑，并适时提供帮助和支持，关心学生的情感需求。

9.制定班级规章制度班主任要与学生一起制定班级规章制度，明确班级规则和纪律要求。

他要让学生参与规章制度的制定过程，增强学生的责任感和自律能力。

同时，他还要做好规章制度的宣传和执行，培养学生的纪律意识。

10.与其他教师合作班主任要与其他教师密切合作，共同关注学生的发展。

教育部关于班主任工作的规定班主任作为学校教育管理的重要角色，承担着学生思想教育和班级管理的重要责任。

为了规范和提升班主任工作水平，教育部制定了一系列关于班主任工作的规定。

本文将对教育部关于班主任工作的规定进行详细阐述，旨在为广大班主任提供准确的指导和参考。

一、班主任的角色定位1. 班主任是学生的师父。

他们应当承担起引导学生健康成长的责任，关注学生的身心发展，培养学生的道德品质和社会责任感。

2. 班主任是学生的朋友。

他们应当与学生建立和谐的师生关系，倾听学生的声音，关心他们的需要，为他们提供必要的帮助和支持。

3. 班主任是教学管理的组织者。

他们应当协助学校教务部门做好教学组织和管理工作，制定周密的教学计划，保证教育教学的顺利进行。

二、班主任的日常工作1. 学生成绩管理班主任应当认真记录并及时通报学生成绩，及时与学生和家长沟通学业情况，制定个性化学习计划，帮助学生提高学习成绩。

2. 学生思想教育班主任应当关注学生的思想动态，认真开展思想教育工作。

他们要积极组织班级团队活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。

3. 班级管理班主任要负责班级的日常管理工作，制定班级规章制度，维护班级秩序。

他们还要关注学生的课余生活，组织丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好。

4. 家校沟通班主任要与学生的家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。

他们要及时回应家长的关切和问题，积极协调家庭和学校之间的关系。

三、班主任的职责要求1. 心理素质班主任要具备良好的心理素质，善于倾听和理解学生的心声，能够正确引导学生的情绪，帮助他们解决困惑和压力。

2. 业务能力班主任要具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，熟悉教育法规和政策，能够有效组织教学工作，提高学生的学习效果。

3. 沟通能力班主任要善于沟通和协调，能够与学生、家长和教职员工保持良好的沟通，有效解决各方面的问题和难题。

4. 团队意识班主任要具备良好的团队合作精神，能够与教职员工密切配合，共同促进学生的全面发展。

中小学班主任工作规定班主任一直被视为学校中重要的角色之一，承担着对学生的管理、教育和服务等多重职责。

为了规范中小学班主任的工作，提高教育教学质量，特制定本《中小学班主任工作规定》。

第一条：班主任的基本职责1. 班主任是学校的管理者和教育者，负责指导和管理班级的日常事务。

2. 班主任应全面负责学生的德育、智育和体育等各方面的教育工作。

3. 班主任应积极与学生家长保持沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。

第二条：班主任的工作要求1. 班主任应具备良好的师德师风，做到言行一致，以身作则。

2. 班主任应具备较高的业务素质，包括教育教学、管理和心理辅导等方面的知识和技能。

3. 班主任应积极参加各类专业培训和学习，提高自身的综合素质。

第三条：班主任的管理职责1. 班主任应认真组织协调班级各项活动，包括召开班会、家长会和学生评议等。

2. 班主任应及时记录和反馈学生的学习和行为情况，与教导主任和学科教师密切合作，及时解决问题。

3. 班主任应维护班级的正常秩序，营造良好的学习和发展环境。

第四条：班主任的教育职责1. 班主任应关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确的人生价值观。

2. 班主任应根据学生的特点和需求，制定个性化的学习和发展计划，并给予适当的指导和帮助。

3. 班主任应注重学生的思想教育和品德培养，提高学生的社会责任感和公民意识。

第五条：班主任的服务职责1. 班主任应为学生提供必要的生活帮助和服务，关心学生的衣食住行等方面的需求。

2. 班主任应积极参与学生的课外活动，组织开展丰富多彩的课余生活。

3. 班主任应与学生建立良好的师生关系，成为学生的朋友和倾诉对象。

第六条：班主任的考核评价1. 学校应建立科学合理的班主任考核评价机制，对班主任的工作进行定期评估。

2. 评价结果将作为班主任聘任或晋升的重要依据，对工作表现优秀的班主任给予奖励和激励。

第七条：附则1. 班主任应遵守学校的相关政策和规章制度，并严格履行职责。