八年级物理全册教案新版沪科版(全套)

最新初二物理教案沪科版(精选11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案：沪科版八年级上册物理一、教学内容1. 第一章声现象2. 第二章光现象3. 第三章物态变化4. 第四章测量5. 第五章运动和力具体内容如下：1. 第一章声现象：声音的产生、声音的传播、声音的特性、回声与超声波等。

2. 第二章光现象：光的传播、光的折射、平面镜成像、紫外线等。

3. 第三章物态变化：固态、液态、气态的特性，以及物态变化的规律。

4. 第四章测量：长度的测量、质量的测量、时间的测量等。

5. 第五章运动和力：物体的运动、力的作用、牛顿三定律等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握声现象、光现象、物态变化等基本物理概念和原理。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生对物理实验的兴趣，培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射、平面镜成像、物态变化的规律等。

2. 教学重点：声音的产生和传播、光的传播和折射、物态变化、测量方法、运动和力等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如声波发生器、光具、温度计等）。

2. 学具：教材、笔记本、作图工具、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如声音的产生、光的传播等，引发学生对物理现象的兴趣。

2. 知识讲解：讲解教材中的基本概念和原理，如声音的产生、传播和特性，光的传播、折射和平面镜成像等。

3. 例题讲解：分析和解题，帮助学生理解物理知识在实际问题中的应用，如声音的传播距离、光的折射角度等。

4. 随堂练习：学生自主完成教材中的练习题，巩固所学知识。

5. 实验操作：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，培养实验操作能力和观察能力。

六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识，如声音的产生、传播和特性，光的传播、折射和平面镜成像等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）声音的产生和传播的特点是什么？（2）光的传播和折射的原理是什么？（3）物态变化的规律有哪些？2. 答案：（1）声音的产生和传播特点：声音由物体的振动产生，通过介质（如空气、水等）传播，具有音调、响度和音色等特性。

沪科版八年级物理全册教案时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为行将展开的教学工作做一个计划呢?教师应当怎么展开物理教学计划呢?下面是作者为大家整理的5篇沪科版八年级物理全册教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！沪科版八年级物理全册教案1力的分类[教学要求]1、力的示意图2、力的分类[重点难点]1、力的分类[教学要求]1、力的示意图：(表示力的意思的图，一为逗乐，二为揭示物体名词的命名方式)用有向线段表示力的方向和作用点的图，叫做力的示意图。

(力的图示和力的示意图的区分在于，力的图示除表示力的方向和作用点外，还表示力的大小。

即力的大小、方向、作用点，正好是力的三要素。

而力的示意图中并不表示力的大小)2、力的分类(力有许多种分类方式，比如力可以分成接触力和非接触力。

但今天我们学习的是其它的分类方法)①按力的性质分--重力、摩擦力;弹力、电场力、磁场力、分子力等(性质力)②按力的成效分--引力、斥力;压力、支持力、浮力、动力、阻力、拉力等(每个分类前两个力的后面之所以用分号分开，目的是说，前面的两个力老师直接给出它们是什么力，也通过这四个力让同学们知道什么是“性质力”什么是“成效率”。

后面的力，告知同学们名称，让同学们试着自己分析是性质力还是成效率。

以增强同学们的分析能力。

这比直接把几个力都写出来成效好多了。

)(这里还有两个没有学过的知识，老师可以提早简单地做一下介绍。

第一个是“弹力”，我告知同学们说，“弹力”这一概念是中学物理中同学们遇到的第一个难知道的概念，它包括三层含义，先是“变形”二是“复原原状”，三是“产生弹力”，然后叙述：产生形变的物体，由于要复原原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这个力就是弹力。

第二个是“电场力”，让同学们想象小学学到的“摩擦起电”中带电体吸引轻小物体，初中学到的“同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引”，实际上物理学上把这种力叫做电场力;同理，磁体间的作用力就叫磁场力。

2024年沪科版八年级上册物理标准教案全册一、教学内容本节课选自2024年沪科版八年级上册物理，主要围绕第一章《力学》展开，详细内容包括：第1节《力概念》、第2节《重力》、第3节《摩擦力》和第4节《力合成与分解》。

二、教学目标1. 让学生理解力概念，掌握力三要素。

2. 使学生解重力概念，学会计算物体所受重力。

3. 帮助学生解摩擦力产生原因及影响摩擦力因素。

4. 让学生掌握力合成与分解方法，并能应用于实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力合成与分解在实际问题中应用。

2. 教学重点：力概念、重力和摩擦力影响因素、力合成与分解方法。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、滑轮组、斜面、小车等。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过讲解生活中常见力学现象，引发学生对力兴趣。

2. 新课导入：让学生观察力作用效果，引导他们思考力概念。

3. 讲解力概念：介绍力定义、单位、三要素等。

4. 实践活动：让学生分组讨论，分析生活中哪些现象与重力有关。

5. 讲解重力：介绍重力概念、计算方法等。

6. 例题讲解：讲解摩擦力产生原因、影响因素，并通过例题加深理解。

7. 力合成与分解：通过讲解与演示，让学生掌握力合成与分解方法。

8. 随堂练习：设计有关力合成与分解练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 力概念：定义、单位、三要素。

2. 重力：概念、计算方法。

3. 摩擦力：产生原因、影响因素。

4. 力合成与分解：原理、方法、应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力概念及三要素。

（2）计算一个物体所受重力。

（3）分析摩擦力影响因素，举例说明。

（4）力合成与分解应用题。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对力概念、重力、摩擦力和力合成与分解掌握程度较好，但仍有个别学生对力合成与分解应用题存在困难，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中力学现象，激发学生学习物理兴趣，提高学生实际应用能力。

沪科版八年级上册物理教案全册一、教学内容1. 力的概念与测量2. 力的合成与分解3. 牛顿第一定律4. 摩擦力5. 压力与压强6. 浮力7. 简单机械8. 功与能二、教学目标1. 让学生掌握力的基本概念，理解力的合成与分解原理。

2. 使学生了解牛顿第一定律，理解摩擦力、压力与压强、浮力的产生原因及其计算方法。

3. 培养学生运用简单机械解决实际问题的能力，掌握功与能的基本概念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、浮力计算、简单机械原理。

2. 教学重点：力的概念、牛顿第一定律、摩擦力、压力与压强、浮力、功与能。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、滑轮、斜面、杠杆、砝码、液体（如水、盐水等）。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，如体育运动、日常生活中的力学现象等，激发学生学习兴趣。

a. 提问：力的作用是什么？2. 新课导入：a. 讲解力的概念，演示力的测量。

b. 讲解力的合成与分解，通过例题讲解、随堂练习巩固知识。

3. 牛顿第一定律：a. 讲解牛顿第一定律。

b. 演示实验，验证牛顿第一定律。

4. 摩擦力、压力与压强、浮力：a. 讲解摩擦力、压力与压强、浮力的产生原因及计算方法。

b. 进行实验，让学生亲身体验，加深理解。

5. 简单机械：a. 讲解简单机械原理。

b. 学生分组讨论，分析实际生活中的简单机械应用。

6. 功与能：a. 讲解功与能的概念。

b. 通过例题讲解、随堂练习，让学生掌握功与能的计算方法。

六、板书设计1. 力的概念与测量2. 力的合成与分解3. 牛顿第一定律4. 摩擦力、压力与压强、浮力5. 简单机械6. 功与能七、作业设计1. 作业题目：a. 计算题：力的合成与分解、浮力计算。

b. 分析题：生活中的简单机械应用。

c. 论述题：牛顿第一定律在实际生活中的应用。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。

沪科版八年级上册物理精品教案全册一、教学内容1. 章节一：机械运动和力1.1 速度和速率1.2 力的作用1.3 重力2. 章节二：牛顿运动定律2.1 牛顿第一定律2.2 牛顿第二定律2.3 牛顿第三定律二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握机械运动和力的基本概念，理解牛顿运动定律的内容及其应用。

2. 技能目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，培养他们探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：牛顿运动定律的理解与应用。

2. 教学重点：速度、速率、力的概念；牛顿三定律的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑轮、砝码、斜面、计时器等。

2. 学具：直尺、圆规、铅笔、橡皮、计算器等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示运动员百米赛跑的图片，引导学生关注运动和力的关系。

2. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中的实例，体会速度、速率和力的概念。

3. 例题讲解：例题一：求物体在斜面上下滑动的速度和速率。

例题二：分析物体受到的力和运动状态的关系。

4. 知识讲解：讲解速度、速率的概念，以及它们之间的关系。

介绍力的作用和分类，引导学生掌握重力的概念。

讲解牛顿三定律，结合实例进行分析。

5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。

6. 实验演示：进行小车滑动的实验，验证牛顿运动定律。

六、板书设计1. 一级机械运动和力、牛顿运动定律2. 二级速度、速率力的作用、重力牛顿三定律3. 关键词：速度、速率、力、重力、牛顿定律七、作业设计1. 作业题目：计算物体在斜面上下滑动的速度和速率。

分析生活中受到的力的作用，并说明其运动状态。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对速度、速率、力的概念掌握较好，但对牛顿运动定律的理解还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生关注科技发展，了解物理在生活中的应用，提高学生的科学素养。

沪科版八年级上册物理教案（全册）第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇知识与技能了解自然界中的神奇。

过程与方法通过大自然中的现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。

重点1．让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。

2．初步培养学生的科学探究能力。

难点1．成功地演示新奇有趣的物理小实验。

2．初步培养学生的科学探究能力。

饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、茶壶。

一、创设情景明确目标从今天这节课开始，我们将接触一门新的学科——物理，学习物理将学习什么内容呢？今天我们将打开物理世界的大门。

(板书标题：第一章打开物理世界的大门)初中物理只是学习物理的启蒙课，将学习一些粗浅、基础的知识，而第一章则是启蒙课的开篇，相当于绪论课。

我们用3节课的时间完成。

哥白尼说：“人的天职在于勇敢探索真理”。

那么，接下来我们一起来探索物理现象中的真理。

物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？(板书：第一节走进神奇)二、自主学习指向目标阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。

三、合作探究达成目标探究点一自然中的神奇1．老师讲述：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。

2．请大家欣赏课本图1－1至图1－4，并思考所提出的问题。

老师针对问题解答：哈雷彗星一般是由彗头、彗尾组成。

彗星含量中冰最多。

中国民间将彗星叫做“扫帚星”。

“彗”在中国有扫帚的意思。

世界公认中国是对彗星观察和记录最早的国家。

中国古书《淮南子·兵略训》中记录了公元前1057年的一次彗星，它就是后来命名为“哈雷”的彗星。

哈雷彗星是根据埃德蒙·哈雷的名字命名的。

哈雷最广为人知的贡献是他对哈雷彗星的出现时间的准确预言，哈雷的预言在其死后17年准确应验：1759年、1835年、1910年。

图1－2闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣。

闪电在前，因为光速远大于声速。

沪科版八年级物理教案(全册)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级物理教案第一章略第章运动的世界一、考点知识：1.能用能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

知道世界处于不停的运动中。

2.实例解释机械运动及其相对性，及参照物概念；3.能用速度描述物体的运动；4.能用速度公式进行简单计算；5.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间；会使用适当的工具测量时间。

能通过日常经验或物品粗略估测长度。

会选用适当的工具测量长度；二、重点难点：.重点：能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单计算..难点:速度计算题三、易错点：参照物的选取及刻度尺读数里准确值和估读值的判读四、本章注意事项：参照物的选取和刻度尺的正确使用平均速度的定义及平均速率的关系教学过程：一、讲授新课一、参照物、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。

如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

例题、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。

、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。

分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。

、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。

第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

二、机械运动定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

八年级物理全册教案（沪科版）第一章走进物理世界一、课标要求1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

二、本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。

在整个教材中，相当于一个大的引言。

主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。

本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。

对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。

通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。

重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。

对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。

这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。

本章的教学重点：⑴培养学生学习物理的兴趣。

培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。

⑵学会使用测量工具，提高实验技能。

⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。

本章的教学难点：正确使用测量工具和合理选择测量方法。

让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。

三、课时安排全章共4节，每节计划用2课时；全章小结与检测：2课时；共10课时。

沪科版八年级上册物理优质教案全册一、教学内容1. 第一章《物体的运动》：1.11.3节，包括位移、速度、加速度等概念及计算。

2. 第二章《力的作用》：2.12.4节，包括力的概念、力的合成与分解、牛顿第一定律等。

二、教学目标1. 让学生掌握物体运动的基本概念和计算方法，能运用相关公式解决实际问题。

2. 培养学生运用力的知识分析生活中物体运动状态变化的能力。

3. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加速度的计算、力的合成与分解。

2. 教学重点：物体运动的基本概念、牛顿第一定律的理解与应用。

四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑轮、砝码、斜面、计时器等。

2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小车在不同斜面下滑的实验，引导学生思考物体运动状态与力的关系。

2. 例题讲解：讲解物体运动的相关概念和计算方法，如位移、速度、加速度等。

3. 随堂练习：让学生计算给定情境下的物体运动参数，巩固所学知识。

4. 力的作用：通过实验和案例分析，讲解力的合成与分解，以及牛顿第一定律的应用。

5. 小组讨论：分组讨论生活中物体运动状态变化的原因，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计1. 第一章板书：物体的运动、位移、速度、加速度等概念及计算公式。

2. 第二章板书：力的概念、力的合成与分解、牛顿第一定律等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定位移、时间和速度，求解加速度。

（2）分析给定力的合成与分解问题，求解合力或分力。

（3）运用牛顿第一定律解释生活中的现象。

2. 答案：详见附页。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对物体运动概念和力的知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）研究物体在不同受力情况下的运动状态。

（2）探索力的作用在生活中的应用，如摩擦力、重力等。

（3）开展实验活动，验证牛顿第一定律。

本教案注重理论与实践相结合，旨在培养学生的物理思维和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

全新沪教版八年级物理上册教案（全册共54页）目录声波的产生和传播一、教学目标：知识与技能1、知道声音是由物体振动产生的2、知道声音传播需要介质3、知道声音在不同介质中传播速度不同，知道声音在空气中的传播速度过程与方法1、体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法2、使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力情感、态度和价值观1、通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识2、学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值二、重点和难点：重点：学生对声音的产生与传播过程的探究难点：声现象的分析、解释三、教学过程：这节课要讲的内容与我们的生活息息相关，我们生活在声音的世界里，青蛙呱呱的叫声，夜晚吵闹的狗叫，工地上轰鸣的机器声，轰隆的雷声（让学生例举几个声音的例子）……我们对这些声音习以为常，但你知道声音是怎样产生的吗？又是怎样传到我们耳朵里的？今天我们来探究一下。

1、声音的产生老师：这是一把尺子，放在那静止不动，它会不会发出声音？学生：不会老师：那怎样让尺子发出声音呢？现在拨动尺子，发现尺子发出声音；我们继续探究，绷紧的皮筋静止不动会发出声音吗？学生：不会老师：那怎样让皮筋发出声音呢？学生：拨动皮筋老师：对了，拨动皮筋就发现皮筋能产生声音，像这样的现象在生活中还要很多，比如拨动琴弦，琴弦振动发出声音；用手摸着喉咙，发现说话时喉咙是不是在振动？你还能举出其它这样的例子吗？学生：敲击打鼓，鼓面振动发出声音；吹笛时，管内空气柱振动产生声音师生结论（出示幻灯）2、声波的传播老师：好，我们知道声音是怎样产生的了，那发声体在空气中是怎样传播的呢？我们继续探究。

（利用PPT和绳子向学生展示）老师：声波传播需要哪些条件？声波的传播需要介质，声波无法在真空中传播，这是因为真空中没有可以传播振动的物质，不能形成疏密状的声波。

师生结论（出示幻灯）老师：声音不只能在空气中传播，在液体和固体中也能传播（例举生活中的现象），而且在不同的介质中，声波传播的速度是不一样的（出示幻灯），空气中的声速还与温度有关，温度低声速就小。

沪科版八年级上册物理教案(全套)目标本教案旨在帮助八年级学生全面掌握沪科版八年级上册物理知识，并提供详细的教学步骤和练题，以帮助学生巩固所学内容。

教学内容本教案涵盖了沪科版八年级上册物理教材中的以下主题：1. 科学与生活2. 物体的重量和质量3. 物体与地球4. 飞行和航天5. 难以捉摸的光6. 复和总结教学步骤科学与生活1. 介绍科学在日常生活中的应用和重要性。

2. 引导学生思考科学实验的过程和方法。

3. 进行几个简单的科学实验，如水的沸腾点实验等。

物体的重量和质量1. 解释物体的重量和质量之间的区别。

2. 使用天平和弹簧测力计等实验仪器测量物体的重量和质量。

3. 练计算物体的重量和质量。

物体与地球1. 探讨万有引力对物体的影响。

2. 介绍物体在地球表面上自由下落的运动规律。

3. 进行自由下落实验，并观察物体的落地时间和落地距离。

飞行和航天1. 讨论飞行的原理和航天的发展。

2. 研究不同类型的飞行器和航天器。

3. 设计并制作简易的飞行器模型，进行飞行实验。

难以捉摸的光1. 探究光的传播方式和光的反射现象。

2. 进行光的传播和反射实验，观察光的行为。

3. 研究镜子的原理和应用。

复和总结1. 复前面学过的知识。

2. 进行小测验，检验学生对物理知识的掌握程度。

3. 总结本单元的研究成果，并展示学生的作品。

练题1. 解释物体的重量和质量之间的区别。

2. 如何测量物体的重量和质量？3. 什么是自由下落？物体在自由下落时有什么特点？4. 举例说明光的反射现象。

5. 什么是镜子的焦距？以上是沪科版八年级上册物理教案的概况和教学内容，希望能够帮助学生全面理解物理知识，并提供必要的指导和练习。

沪科版八年级上物理全套教案一、教学内容1. 简单运动位移、速度、加速度的概念及计算匀速直线运动、匀加速直线运动的特点及公式2. 力与运动摩擦力、重力、弹力的概念及计算牛顿第一定律、第二定律、第三定律3. 能量动能、势能、机械能的概念及计算能量守恒定律二、教学目标1. 让学生掌握位移、速度、加速度等基本物理量的概念及计算方法。

2. 使学生理解并运用牛顿运动定律分析物体运动状态的变化。

3. 培养学生运用能量守恒定律解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：牛顿运动定律的应用、能量守恒定律的理解。

重点：位移、速度、加速度的计算；力的作用效果；能量守恒定律。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、模型、实验器材等。

2. 学具：练习本、计算器、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过实验演示物体在不同力的作用下运动状态的改变，引导学生思考力的作用效果。

2. 例题讲解讲解位移、速度、加速度的计算方法，并结合实例进行分析。

3. 随堂练习让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

4. 知识拓展介绍牛顿运动定律的发现过程，加深学生对定律的理解。

5. 课堂小结梳理本节课所学知识，强调重点和难点。

六、板书设计1. 八年级上物理教学2. 内容：简单运动：位移、速度、加速度力与运动：摩擦力、重力、弹力；牛顿运动定律能量：动能、势能、机械能；能量守恒定律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据已知条件，计算物体的位移、速度、加速度。

（2）分析题：运用牛顿运动定律分析物体运动状态的变化。

（3）综合题：运用能量守恒定律解决问题。

2. 答案：（1）位移：s = vt；速度：v = s/t；加速度：a = (v u)/t（2）根据牛顿运动定律进行分析。

（3）根据能量守恒定律进行解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对位移、速度、加速度的计算掌握较好，但对牛顿运动定律的应用还有一定难度，需要加强练习和讲解。

沪科版八年级物理上册全套教案WORD版第—节走进物理世界大门一、教学目标要求1.了解根底物理由力学、热学、声学、光学、电学等。

初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。

2.经历阅读、思考、商量，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。

3. 对物质世界产生神奇感，对物理学产生浓厚的兴趣和探究的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明〞的道理。

二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。

难点是使学生体会到物理学在素养教育中的特别性。

三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文.2.商量交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验:〔1〕要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。

〔2〕学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。

〔3〕摩擦带电实验。

〔4〕利用教室中的电器，演示电的现象等。

通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。

并为引出物理学广泛研究领域作打算。

3.介绍宇观世界、微观世界及其根本观测方法。

结合教材中的教材上图1-1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学。

说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。

教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号〞火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。

4.用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学〞这一论断的初步认识。

5.介绍一些科学家的事迹6.作业:1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，商量什么是物理学？商量发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。

2．写一篇对物理学的初步认识的小文章材料。

3.做一些小实验①静电小实验②三原色陀螺第二节观察物质世界的运动一、教学目标1. 认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。

沪科版八年级上册物理教案全册一、教学内容1. 第一章《物体的运动》：第1节～第4节，主要包括运动的描述、速度、直线运动和曲线运动。

2. 第二章《力的作用》：第5节～第8节，主要涉及力的概念、力的合成与分解、牛顿第一定律和摩擦力。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物体运动的基本概念，理解速度、加速度等物理量的含义；学会力的合成与分解，了解牛顿第一定律及摩擦力的作用。

2. 技能目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作和数据分析能力。

3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生的学习兴趣，树立科学的世界观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：速度、加速度的概念，力的合成与分解，牛顿第一定律的理解。

2. 教学重点：物体运动的基本概念，力的作用效果，实验操作和数据分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实验器材（小车、滑轮、测力计等）。

2. 学具：学习笔记，实验报告，计算器。

五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，引出物体运动和力的概念。

2. 讲解：详细讲解物体运动的基本概念，速度、加速度等物理量的计算；力的合成与分解，牛顿第一定律及摩擦力的作用。

3. 实践：分组进行实验，观察物体运动和力的作用效果，收集数据。

4. 例题讲解：结合教材例题，讲解物体运动和力的相关计算方法。

5. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。

7. 互动：鼓励学生提问，解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书：列出本节课的知识点、公式、定律等。

2. 示意图：展示物体运动和力的作用效果示意图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：关于物体运动和力的基本概念。

（2）计算题：求解速度、加速度，力的合成与分解。

（3）实验题：分析实验数据，讨论力的作用效果。

2. 答案：详细解答见课后作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入学习相关物理知识，如力学单位制、牛顿第二定律等。

3. 生活实践：鼓励学生关注生活中的物理现象，运用所学知识解释生活中的问题。

5.1质量教案 20242025学年沪科版物理八年级全册我设计这节《质量》的物理课程，旨在让学生通过实践活动，理解质量的概念，掌握质量的测量方法，并能够运用质量的知识解决实际问题。

在设计这节课时，我采用了情境导入、理论讲解、实验操作和问题解决的教学方式。

我会通过一个日常生活中的质量问题，引发学生的兴趣，接着引入质量的定义和测量方法。

然后，我会指导学生进行实验操作，亲身体验质量的测量过程，我会提出一些实际问题，让学生运用所学的质量知识进行解决。

本节课的教学目标是：了解质量的概念，掌握质量的测量方法，能够运用质量的知识解决实际问题。

在教学过程中，我确定教学难点是质量的测量方法，教学重点是质量的概念和质量的应用。

为了保证教学的顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括天平、砝码、物体等。

在教学过程中，我注意到，对于质量的测量方法，学生普遍存在一些困惑，比如如何正确使用天平，如何准确地读取天平的示数等。

因此，我会在实验操作环节，详细讲解天平的使用方法，示范如何准确地读取天平的示数，并指导学生进行实际操作，以加深他们对质量测量方法的理解。

重点和难点解析：在设计这节《质量》的物理课程时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。

质量的概念对于学生来说可能比较抽象，他们可能难以理解质量的本质和它在现实世界中的意义。

如何使用天平进行质量的测量是教学的重点，学生需要通过实践操作来掌握正确的测量方法。

如何让学生将所学的质量知识应用到实际问题中，解决实际问题，是本节课的教学难点。

对于质量的概念，我采用了情境导入的方式，通过一个日常生活中的质量问题，引发学生的兴趣，比如“如果你有10个苹果，每个苹果的重量是200克，那么这10个苹果的总质量是多少？”这样的问题能够让学生直观地感受到质量的存在，并且能够激发他们的思考。

接着，我会给出质量的定义，解释质量的概念，我会强调质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种基本属性，与物体的形状、状态和位置无关。

沪科版八年级物理教案(合集7篇)沪科版八年级物理教案1第一节力●教学目标:1．学问与技能（1）熟悉力的作用效果。

（2）知道力的概念和力的单位。

（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法（1）通过活动和生活阅历感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象●教学重点1、力的概念和力的单位。

2、力的三要素，用示意图表示力。

●教学难点1、力的概念2、熟悉物体间力的作用是相互的，然后并解释有关现象。

●教学过程：（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1．力的作用效果学生探究活动：试验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。

体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图，让学生争论总结出力的作用效果（1）力可以使物体发生形变（转变物体的外形）（2）力可以转变物体的运动状态（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。

2．力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观看弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观看乒乓球的运动是否不同（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，然后每次手的位置离桌面的距离都不同，观看钢尺的外形转变是否不同引导学生从试验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。

线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。

然后练习：画出木块受到的水平向右的拉力4．力是物体间的相互作用（物体对物体的作用），即物体间力的作用是相互的学生活动：（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观看书本5页图7.1-5，能得到什么启发？（4）游泳分析组织学生争论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。