微型小说结尾猜读续写

高二语文微型小说猜读续写结尾材料粤教沪高二语文微型小说猜读续写结尾材料粤教沪广州市八十六中宋玲夺妻〔不丹〕达里姆·齐特里卡尔下了车,走进朋友家宽敞明亮的宴会厅。

今晚这里将有一个热闹的聚会。

卡尔是一个有钱的商人，30多岁仍孑然一身，正打算物色合适的人选成家.一进朋友家，卡尔的目光就被一位迷人的姑娘所吸引.随后的活动中，卡尔心中再无他物。

他寻找一切机会与那姑娘接近。

她叫比玛,在一家公司做秘书。

她对卡尔似乎也很有好感.两人谈兴正浓时，聚会却已接近尾声。

于是，卡尔主动提出送比玛回家，她欣然同意了。

很快，卡尔的车停在一所幽雅的寓所前,两人依依不舍地道别。

让卡尔略略有些失望的是,比玛并没请他上楼坐坐.随着时间的推移,他们开始不断约会，一切进展顺利，卡尔很高兴，终于找到了一个意中人。

但有一天,卡尔在与比玛共进午餐时，发现她神情有些抑郁。

卡尔关切地问：“怎么回事，比玛，有什么需要我帮忙吗？〞比玛未作回答，眼泪却止不住地流了下来。

卡尔心都痛了：“亲爱的比玛，我想娶你为妻，为你分忧。

你愿意吗？〞可令他窘迫的是，比玛先是泪珠滚滚，继而失声痛哭起来，引来饭店里不少顾客好奇的目光。

后来，比玛终于平静下来，说：“卡尔，很遗憾，我已经结婚，我已属于别人.他是不会同意跟我离婚的。

〞在卡尔惊愕的目光中，她拎起手包,哭着离开了饭店。

打那以后,卡尔始终心神不宁，他放不下比玛，常常想起他们相处时的甜蜜时光，他们本该是天造地设的一对！于是，他决定采取极端行动。

卡尔先作了一番周密调查，然后雇了个杀手，准备把比玛的丈夫除掉.杀手临行前，卡尔还一再提醒他行动要干净利落，以免被人发现。

计划能否顺利实施？那天晚上,卡尔焦虑地在屋中踱来踱去。

终于，铃响了.“喂！〞他迅速抓起话筒。

“老板，您交待的任务完成了。

〞“很好！〞卡尔说，“一切是否顺利?〞……〔续写结尾,100字左右〕附录二作业参考答案:要合理地作出推断,应注意:1、善于从原作前文中捕捉暗示性的信息；2、情节的推进要符合生活的逻辑和人物性格的发展；3、要讲究偶然性中的必然性……大胆地驰骋想象，应注意:1、要敢于突破思维定势，从他人意想不到的角度巧妙切入；2、不能胡思乱想，想象的内容要合情、合理、合“法〞，有较为深刻的意蕴，能给人以启迪……原作结尾:“是的，嗯，不过……〞“不过什么?〞卡尔心心脏狂跳。

京白梨“坐车，坐车呀，机动灵活小客车，车费便宜。

”“的士轿车，不多收您一分钱。

”“住店，住店了，客家旅店，宽敞明亮，屋内彩电，宿费低廉。

”车站检票口前挤满了上下车的旅客和接送站的人，夹杂着出租车司机、旅社招揽生意的叫喊声。

人声鼎沸，熙熙攘攘。

在人流分散的路口，站着一位背包裹的老妇。

她望着横竖交叉、车水马龙的十字路口，犹豫着。

“大娘，您……”我迎上去。

“俺到百草路。

”百草路，好熟啊。

我上小学时写的那篇《百草路上的微笑》还莸得了优秀作文奖呢，写我冒雨送一位去百草路探亲的阿姨。

当费尽周折，找到了她的亲人时，阿姨感激地拉着我的手，笑着说：“谢谢你，小朋友……”并把那又甜又脆的京白梨塞到我的手里……嘿，真巧，二十年后，又碰上了一位去百草路的老人。

老妇用那混浊的目光打量着我，本已伛偻的身子，被包裹压得更弯了。

“你帮我……”老妇脸上那刀刻般的皱纹聚得更深了。

“大娘，我年轻，有的是劲!”说着，我伸手去接她背上的包裹。

不料，她却紧张地用干枯僵硬的双手拽着包裹不放，低声说：“小伙子，大娘没多少脚钱呀……”“脚钱?”我迷惑着，提高了声音，“大娘，我不是脚夫，我送站路过这里……”“啊、啊……”老妇含糊地说了句什么。

僵持了片刻，我毅然地替她背起了包裹，抬脚向前走去。

她默默地跟在我的后边，不知什么时候，竟悄悄扯住了我的衣角。

我的心陡然地颤抖起来，像谁用针刺了一般。

我，我该向她说什么呢?—种无名的悲哀和委屈涌向心头，我真想哭……“大娘，您，您看这个……”我慢慢地掏出了工作证，递给她。

“小伙子，你，你别介意。

大娘怕跟不上你……”她松开了扯着的衣角，也没有去接工作证。

重，好重啊。

这才十几公斤的包裹竟压得我难以透过气来。

“小伙子，你歇一会儿吧。

”我摇着头。

……“啊，到了。

小伙子，快进屋歇歇吧。

”“不，不了。

”“小伙子，你……”老妇嗫嚅着，眼里透出一丝歉意，慌乱地打开包裹。

教授与木匠教授在大都市里住了四十多年，对城市里越来越恶化的环境深恶痛绝，那一天到晚不停的噪音，那呛人肺腑的气味，那抬脚就是高楼的城市，那不堪入目的广告……教授与老伴儿商议，现已退休，干脆把这二层楼卖了到山里去住吧，顺便还可以把我未完成的课题做出来。

临门一脚掘地涌泉——如何续写微型小说的结尾微型小说就是一种篇幅短小、选材精巧而结局却出人意料的短篇小说体裁。

微型小说应该具备三个特点:一、立意新奇;二、结构严密;三、结尾惊奇。

微型小说的结局又被人们称为“临门一脚的艺术”,如何续写好微型小说的结尾呢？第一,要弄懂原文的思路与特点。

示例1:阅读下面的微型小说《只要一半》,根据原文脉络、思想、语言风格,为小说续写恰当的结尾。

“这么小的房子只给我两间？”女军医杨静忿忿地说。

她想,要就是爸爸(确切地说就是公公)还就是这儿的政委,或者她在“老头子”离休前就调到这儿来,她们怎么敢给这样两间破房子？营房助理员就是个老实巴交的小伙子,李静想,这种人好对付,来点硬的就吓住了。

“我的要求也不过分,”她傲慢地仰起那张很漂亮的面孔,“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。

”年轻的营房助理员抠抠头皮说:“”答案:您要哪一间呢？老政委过去住的就就是这两间。

第二,善于捕捉暗示性信息,联系实际,展开大胆而合理的想象。

示例２:阅读下面的微型小说《鞋》,为小说续写一个恰当的结尾。

一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日的余辉中瞧到那个高大的身影出现。

但就是,她没有瞧到。

又就是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁:“一个多月前,就是不就是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……对呀。

”“要付多少钱?”小鞋匠略沉想,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。

”军人把两块钱递给她,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“她……上前线去了。

”说完,军人转身要走。

“哎”,小鞋匠提起那只鞋,赶快喊道,“鞋子,鞋!”答案:军人止住了脚步,用低沉的声音对小鞋匠说:“用不着了,她的双腿已经在前线医院里……她特意来信嘱咐我把钱送给您,谢谢您了！”说完,迈着大步走了。

第三,突出微型小说“意外结局”与产生强烈表达效果的特点。

示例3:《药方》她走到穿衣镜前,眉头不禁又皱了起来:镜子里的腰身似乎又粗了些……这不就是好征兆:发胖会增加心脏负担;会引起动脉硬化;严重些会得心肌梗塞……况且,她还不到四十岁哩!自从当了县长,她时时刻刻都在提防发胖。

微型小说猜读续写练习读下面删去了结尾的微型小说，从小说的内容、情节出发，展开想象，猜测后文，写出结尾，200字左右扔掉可惜我左手因事故彻底毁掉了。

本来早已死心塌地就这么着终此一生了，可是有一次身边传来了这方面的喜讯。

据云：有个医治伤残的最新式医院，可以将身体失掉的某一部分修复如初。

于是我便决定试一下。

医院是座洁白而干净的大厦。

院长是个有点神经质、面部苍白而削瘦的男子。

“只要把左手进行移植手术，就能修复得完好如初！不过，这要花费好大一笔费用呢！”“花多少钱都无所谓！拜托了……可是从哪儿弄到这一只手呢？是假肢，还是什么？”“别担心！当然是用您自己的手了！‘克隆’这玩意儿您知道吗？”所谓的“克隆”，是通过细胞增殖手段制造“复制人”的技术。

在人的基因中因为含有制造人类的信息，所以如将其培养，理论上，是可以制造出同一个人来的……“咦？这医院就是制造克隆人的？那就是说，从我这只手的切除部位可以重新长出一只新手出来罗！对吧？！”“不对。

那是不可能的。

培养的细胞，需要特殊的条件，并不是把您整个身体都浸到那种培养液中去。

”“那，该怎么做呢？”“使用克隆技术，重新制造左手，然后把它进行移植。

反正是自己的肉体，所以移植大多是成功的。

”院长用手术刀采了我身上的细胞。

他一边往一只箱子上贴标签，一边说：“好了！制成左手尚需3个月时间。

到时候会通知你的，那时请求您再来。

”3个月后，手术进行得很顺利，终于成功了。

虽然是只多少有点显得白嫩的手，但手的活动自如同前。

“院长，太谢谢你了。

不愧是高超的技术啊！”可是院长却一脸的心事重重的样子。

“怎么，有什么问题吗？也许今后会有什么副作用？”“不，不是因为这个。

”“这不是蛮好吗？这不，左手已经完好如初了嘛！”“不过，这技术的费用过于巨大了呀！照这样下去，不是谁能负担得起的呀！”“唔，原来是为了这个呀！不过，过不了多久，费用会逐渐降低的，不是吗？”“是啊，要是能减少浪费的话嘛，多少还总算是……”院长那苍白的脸上，眉宇之间皱起一个川字。

读写小小说激活中学记叙文写作实践作者：施清杯来源：《写作与阅读教学研究》2013年第04期中学阶段如何进行记叙文写作训练？我认为，引入小小说（微型小说）读写训练，运用“阅读备写，猜读续写，赏读习写” 的方法，激活记叙文写作，对中学记叙文写作教学很有显著意义和积极作用。

一、阅读备写小小说是一种变化无穷的充满了魔力的文体。

它小而精、小而深、小而新、小而奇。

它用最小的面积集中最大的思想，并将独到的见解巧妙地融合到故事情节中去，并且幽默诙谐，让人读后拍案叫绝。

小小说以其独特的魅力已然成为诸多文学样式中最受欢迎的体裁之一。

20世纪九十年代以来，《小小说选刊》《微型小说》《短小说》等刊物巨量发行，被誉为是“纯文学报刊的奇迹”，就足以说明微型小说的魅力所在。

小小说和记叙文相比，篇幅相仿，文体相同，表达相似，语言相近，共性显著。

小小说在选材立意、布局剪材、主题提炼、多变的写作技巧等方面与中学生记叙文要求十分贴近，十分适宜中学生阅读。

《新课程报》副主编、语文教育家高长梅说：“有很多微型小说被选入小学、中学、大学的语文教材，甚至国外的中国文学教材；也有相当多的作品作为现代文阅读材料入选中考、高考甚至大学硕士研究生入学考试试题，成为中考、高考的焦点话题，它对帮助中学生提高阅读能力和写作能力具有不可替代的价值。

”（《微型小说解决作文“两大难”》，载《中国教育报》2008年7月3日）“读写结合是中国语文教学发展的一条普遍规律。

”我们组织师生多方选编优秀小小说，通过晨读、课堂朗读、课外印发等多种方式向学生推荐小小说，组织学生订阅《小小说选刊》《微型小说选刊》《绝妙小小说》等刊物，购买小小说名家选集。

学生反复阅读品尝那一篇篇语言优美、内涵深刻的小小说，扩大了阅读量，激发了写作兴趣，提高了鉴赏能力。

学生通过小小说了解社会，开阔眼界，关注家庭，关注学校，关注社会，做生活的有心人，同时，学会了如何选材。

二、猜读续写小小说比起其他的文体更讲究构思，其结尾往往出奇制胜、新颖别致，其“创作更像一种智力竞赛”。

扔掉可惜“是这么田事儿，根据现在的技术是不可能只培养出您的左手的，想尽了办法还是培养出了一个整个儿的您。

”“那其余部分呢?”“全扔掉了，真可惜!要是把您作了销毁处理就省事多了!”给希望留点空间可惜，故事的结局却是一个悲剧，当卡洛奇走近萨利，才发现那个“萨利”原来只是自己的母亲所扮，真正的萨利早已远走高飞。

所有人都会觉得，卡洛奇一定会因为感动而更加热爱生命、其实都错了，因为我亲眼看见卡洛奇悲痛欲绝地从高楼上跳下去，于他而言，希望没了，生命大概就没了任何意义，所谓自由幸福更是浮云。

我就是那个为儿子的未来而营造希望的母亲，我爱卡洛奇，但我却忽略了他的感受，儿子的离开让我对生命有了不一样的认识，在现实的世界里，爱并不如我们所想的那样，因为每个充满希望的人都是最脆弱的，就像天堂和地狱一样，一不小心，便越过了界。

如今，我总会告诫身边的每一个人，人生的路上，请务必给希望留一点空间，否则，当需要转身的时候，便会发现已无路可走。

母亲男孩突然想起一个问题，他问司机，她人呢？司机说，她不敢见你。

不敢见我？她受伤了。

受伤了？她摔倒了。

她横穿公路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了……脸被划破一条口子，流了血。

她可能，怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶……她嘱咐你现在就吃一个……她说，现在还热着……男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。

那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。

它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。

司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。

顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。

她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。

似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。

母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。

母亲的头发，银白如雪。

男孩没有追上去。

他知道母亲不会让他追上去，不想让他追上去。

可是他已经决定，今晚，就回家看看母亲。

他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。

微型小说猜读续写训练【导引】优秀的小小说，大多具有构思精巧、意蕴深刻的特点，其结尾往往新颖别致，出奇制胜。

现在，请你在认真揣读原文（包括所附结尾）的基础上，合理地作出推断，大胆地驰骋想象，续写出不同于原作但同样成立的结尾。

只要开动脑筋，你的续篇，甚至有可能是超越原作、更胜一筹的。

要求：所写续篇符合情节发展的趋势，同时又有一定的新意。

新型的农村副业（美）马克·吐温“嘟，嘟，嘟——嘟！”开汽车的人谨慎地以每小时二十公里的速度，沿着农村公路行驶着，注意那些靠路边的农舍，他放慢速度，响了三次喇叭。

立刻一阵蜂拥，有几百只母鸡从门口跑出来，它们跟在鸭子后面，刚巧来到汽车路上。

赶快急刹车，但已经来不及了，车子滑过去，无法停住，已经在蜂拥的鸡群中冲出一条血路——鸭子停住，又返回去了，轧死了几只母鸡。

车主人心里很不安，把车开到路边，然后出了车厢。

一个非常愤怒的老人从农舍里跑出来，后面跟着一个傻乎乎的大约14岁的少年。

老人看到这个情景：两只鸡死了躺在路上，还有一只鸡轧坏了翅膀躺在尘埃里。

“一个人该这样子闯过别人门口吗？”他吼道。

他穿过马路，拾起那只被轧坏翅膀的鸡，气冲冲地一把拧断了它的脖子，然后转身冲着那个谋杀者，好像要再找几个脖子来拧断似的。

“为什么你不鸣响喇叭？”他质问。

“我做了，”车主人低声地说，“响了5次。

”老人回过头来问傻小子：“你听到了吗？”他用愤怒的语气问道。

那个男孩子摇摇头，好像为有人竟能轧死了鸡还来扯谎，而感到很难过似的。

“我要问你的姓名和地址，”鸡主人继续说，“到警局去，我们决不罢休……”“你听我说，”车主人说，“这些轧死的鸡，我愿意赔偿。

”“每只鸡不能少于3镑！”主人宣称。

“可是一只鸡一般价格还不到一镑。

”车主人说。

老人大发雷霆：“你自己看看，这是什么样的鸡？”他吼着，“方圆20里找不到这样好的鸡！你真走运，我的妻子不在家，不然的话，她会告诉你一些情况。

我告诉你，这里的鸡她只只都叫得出名字来。

小说续写作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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感受小小说结局之妙一、“猜一猜”游戏：根据线索猜小说师：同学们，咱们先来做个热身，我相信大家一定读过一些小说。

下面我给出一些线索，你们来猜这是哪部小说或是哪部小说中的人物，好吗？1.猜小说的书名（《草房子》）（师课件出示线索一：它是曹文轩的经典之作）师：看到这句话，你脑海里马上浮现出了哪些书？生：《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》。

生：《青铜葵花》。

师：究竟是哪一本呢？我们接着看第二条线索。

（师课件出示线索二：油麻地小学）师：这条线索很关键。

生：是《草房子》。

（其他学生表示同意）师：看来第三条线索可以免了。

（略过投影：桑桑、秃鹤）咱们看究竟是不是？（师课件出示《草房子》封面及内容梗概）师：没错，就是《草房子》。

自己把这本书的内容梗概读一读。

（生自由读）2.猜小说的主人公（鲁滨逊）师：咱们继续猜。

这次我们猜小说的主人公。

（师课件出示线索一：他不畏艰险、机智勇敢、聪明能干）师：你心目中有这样的人物形象吗？生：少年闰土、汤姆?索亚。

（师课件出示线索二：他诞生在英国作家笛福笔下）师：这下应该有方向了。

生：鲁滨逊。

师：是不是呢？我们先来看第三条线索。

（投影出示：荒岛求生、自我勉励）看来应该是了。

有时候因为翻译的原因，叫《鲁滨孙漂流记》。

（师课件出示《鲁滨孙漂流记》封面及人物简介）师：哪位同学来读一读人物简介？（生读）3.猜小说的作者（黑柳彻子）师：猜最后一个。

这次我们猜小说的作者。

（师课件出示线索一：有人说，她对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。

）师：这个看起来相当厉害！但我相信大家都没什么头绪吧？关键得看第二条。

（师课件出示线索二：她笔下有个梦想中的学校）师：这下我相信一定有同学能猜了。

生：鲁迅。

师：看来有一定难度。

我们接着看第三条线索。

（师课件出示线索三：巴学园、小林先生）师：现在呢？谁来猜？生：黑柳彻子。

师：她的什么书里有个梦想中的学校？生：《窗边的小豆豆》。

师：真好！我们一起来看。

（出示《窗边的小豆豆》封面以及《中华读书报》对这本书的评价）我们一起读一读《中华读书报》对这本书的评价。

猜结尾的片段有哪些作文1. 激发好奇心：在开始的段落中，通过设置一些悬念和问题，引起读者的好奇心，让他们想要知道故事的发展和结局。

2. 提供线索：在故事的发展过程中，逐渐提供一些线索，让读者能够猜测出可能的结局，但又不能让他们完全确定。

3. 制造反转：在故事的结尾处，制造一个出人意料的反转，让读者的猜测落空，同时也让故事更加精彩和有趣。

4. 保持逻辑：无论结局如何，都要保持故事的逻辑和合理性，让读者能够接受和理解。

5. 语言生动：在写作过程中，要使用生动、形象的语言，让读者能够感受到故事的氛围和情感。

《神秘的礼物》在一个寒冷的冬日，小镇上的人们都躲在温暖的家里，享受着难得的清闲时光。

然而，有一个小女孩却独自一人走在街头，她的名字叫做艾米。

艾米是一个孤儿，她没有家人，也没有朋友，每天只能靠乞讨为生。

今天，艾米像往常一样在街上乞讨，她希望能够得到一些食物和钱，这样她就可以度过这个寒冷的冬天了。

然而，一天过去了，艾米什么也没有得到。

她感到非常失望和无助，于是她决定去一个没有人的地方哭泣。

艾米来到了一个废弃的仓库，这里是她经常来的地方。

她走进仓库，找了一个角落坐了下来，开始哭泣。

她不知道自己的未来会怎样，也不知道自己该怎么办才能活下去。

就在艾米哭泣的时候，她突然听到了一个声音。

“小女孩，你为什么哭泣？”一个陌生的声音问道。

艾米抬起头，看到了一个穿着黑色长袍的男人。

男人看起来很神秘，他的脸上戴着一个面具，让人看不清他的真面目。

“我是一个魔法师，我可以帮助你实现你的愿望。

”男人说道。

艾米听了，停止了哭泣，她看着男人，问道：“真的吗？你真的可以帮助我吗？”男人点了点头，他从长袍里拿出了一根魔杖，对着艾米一挥，说道：“魔法生效，让艾米拥有一个温暖的家，还有许多的朋友。

”艾米感到非常惊讶，她发现自己的身边突然出现了一个漂亮的房子，还有许多的玩具和食物。

她感到非常高兴，她对男人说道：“谢谢你，魔法师。

”男人笑了笑，他说道：“不用谢，这是我应该做的。

作者： 邹志华[1]
作者机构： [1]广东省深圳市华中师范大学龙岗附属中学
出版物刊名： 读写月报
页码： 19-23页
年卷期： 2020年 第27期
主题词： 学业水平考试;学科核心素养;语文考试;高考命题;猜读;知识和技能;新课标;续写;
摘要：�普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)在第六章“实施建议”下的“学业水平考试与高考命题建议”中对语文考试命题提出了三点具体要求:1.测评与考试目的;2.命题思路和框架;3.命题和阅卷原则。

E每一条下面都有相应的解说文字。

基于对新课标“实施建议”精神的解读和实践,语文学科的考查突破只注重知识和技能考查的局限,加大了对学科核心素养和关键能力的考查。

这种变革细化到试题中,体现在语言材料的选择、试题设题角度的变化和答题自由度的开放等方面。

不少新题型涌现出来,或者说以往一些影响不大的题型浮出水面,微型小说猜读续写题就是其中的一种。

续写作文精彩结尾正在豆豆专注地看着这个放大镜的时候，放大镜产生了魔力。

它将豆豆带到了另外一个天地，豆豆不知道，其实他进入到了阳阳的梦境。

在阳阳的梦境里，有一只恶猴，这只恶猴对阳阳张牙舞爪，阳阳吓瘫在了地上，这时候豆豆正好出现了，阳阳向他求救。

只见豆豆口中念念有词，像念咒语一样。

转眼间，只见豆豆手里多了一串香蕉。

豆豆将香蕉扔到恶猴附近，恶猴一见香蕉，如见至爱，喜形于色，只见它感恩豆豆赏赐的香蕉，对豆豆行跪拜之礼。

阳阳发现豆豆不用一招一式就将恶猴降服，大为震惊。

于是阳阳也向豆豆行跪拜之礼，同时口中高呼：豆豆英明神武，万岁万岁万万岁。

只见豆豆却并不领情，豆豆对阳阳说：这个时候，我是不是应该说爱卿平身？你丫一个三年级的学生，平时没事玩玩CF就行了，看什么古装穿越剧，整出这么一套出来是什么意思，我又不是皇帝。

我要真是皇帝，我就阉了你。

只见阳阳听闻此言，手起刀落，将自己阉了。

然后说：回禀皇上，奴家已自行了断。

豆豆摇头道：也罢也罢。

忽然他发现有什么在阳光的反射下闪闪发光，走近一看是一个放大镜，手柄和镜框边缘雕刻着好似什么古老文字的符号，正在豆豆专注地看着这个放大镜的时候，放大镜产生了魔力，它将豆豆带离了阳阳的梦境。

回到现实里，豆豆告诉同学，他知道阳阳的秘密，说阳阳没有鸡鸡。

同学不信其言，皆说不信。

同学们将阳阳按倒在地，不由分说。

一检查，正如豆豆所说，阳阳果然没有了鸡鸡。

阳阳吓坏了，他哭求豆豆告诉他这是怎么一回事，于是豆豆跟大家讲了事情的来龙去脉。

同学们很佩服豆豆，豆豆和阳阳成了好朋友。

因为豆豆答应阳阳，帮他找回小鸡鸡。

要找回小鸡鸡，得先找到那个刻了古老文字的放大镜。

可是，等大家返回当初发现放大镜的草坪时，放大镜已经不在那里了。

无论如何，大家是找不到那个有神奇魔力的放大镜了，因为，其实那个放大镜是被豆豆藏起来了。

哈哈，狗血剧情，神经质大大离谱。

考试的爱老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原.老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田.老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵.老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！有一次，我在上课时间和同学讲话，课上的内容都没有听进去.因而作业做得一塌糊涂.下课被老师叫到办公室训了一顿.这是我有生以来第一次被老师批评，心里十分难受.深深地低下头，眼睛里含着迟迟未落的眼泪.忽听老师一声，我抬起头，看到老师慈祥的面孔，她的眼睛也红了.我心里更加难受，但是我深深地知道老师的心里也不愿意，也不好受.这是老师对我的一种爱，是对我成材之路的关怀.想着想着我心中的难受也慢慢化解了，含着的眼泪也消失了，心中默默地高兴，因为老师爱我，因为老师关心我.还有一次，在数学课上有一道应用题把我难住了.老师似乎看出了我的不解，径直朝我身边走来，和蔼可亲地说：“你再想想，如果把它看成一个整数……”我灵机一动拿起笔不一会儿就做出来了.“有老师真幸福”我说.此时此刻我就像吃了蜜一样甜滋滋的.因为我知道这是老师的关爱.此时此刻周围的事物仿佛变的更加美好，更加灿烂.敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光.担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！老师的爱像绵绵的细雨，静静地，悄悄的，慢慢地滋润着我的心田，让我的心灵变的更加完美。