盐城市中学教坛新秀名单

亲情为生命着色作者：来源：《初中生世界·七年级》2022年第10期本期撰稿唐爱平，江苏省盐城市学科带头人，任教于东台市实验中学教育集团。

潘晶晶，江苏省盐城市教学能手，盐城市教坛新秀，东台市学科带头人，任教于東台市实验中学教育集团。

统编语文教材七（上）第二单元的课文从不同角度抒发了亲人之间真挚动人的情感。

散文《秋天的怀念》中，既有作者对母亲的怀念和愧疚之情，也有作者面对生命残缺，怀着遗恨勇敢生活下去的坚强。

散文《散步》取材于家庭生活中的平凡琐事，我们可以从中读出多种滋味。

《散文诗二首》通过描写金色花、荷叶、红莲等物象，寄托对母亲的爱和依恋。

《〈世说新语〉二则》记录了东汉、魏晋时期的儿童的故事，字里行间流露出古代儿童的聪慧机敏，也折射出魏晋世族家庭的文化修养和情趣。

亲情，是人类永恒的主题，是维系人类生活的最细腻、最真挚的情感。

这些亲情主题的文章拨动着我们的心弦，让我们为之感动，为之落泪。

我们从中体悟到：亲情是身处逆境却又向阳而生的源动力，亲情是生活中温馨和谐的甜蜜剂，亲情是孩子与母亲永远都无法割舍的依恋，亲情是耳濡目染、血浓于水的情愫，亲情是我们每个人头顶上的万里晴空。

感受亲情，才能秉承中华民族的传统美德。

让我们在接下来的语文学习活动中，体味亲情的美好吧！学校扬帆文学社策划了“在阅读中感悟亲情”的主题活动，这一次的活动任务需要我们七年级社员完成。

请你积极参与其中，完成下面的有关任务。

任务一：亲情文化海报我来组文学社为了扩大本次活动的宣传效益，拟在活动室走廊中陈列亲情文化海报，分别宣传本单元课文中的动情点，让同学们从中感受亲情的力量。

请你选择其中一篇，完成下页表格中关于海报“标题”“配图”和“文字”的策划。

海报，是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。

在学校里，海报常用于介绍文艺演出、展览会、运动会、节日等。

1.分类。

按其应用不同大致可以分为商业海报、文化海报和公益海报等。

2.构成。

（1）标题。

倪同刚名师工作室成员简介
一、领衔名师简介
倪同刚，江苏省中学语文特级教师，教授级中学高级教师，盐城市有突出贡献中青年专家，江苏省教科研先进个人，首届浙沪苏“长三角”地区教科研标兵。

倡导“五生课堂”，主持省“十二五”“十三五”规划立项课题多个，科研成果曾获江苏省首届基础教育教学成果一等奖，编写校本课程《风景这边独好》获江苏省优秀校本课程一等奖。

工作至今已在《中学语文教学》《中学语文教学教学参考》《语文建设》《语文教学通讯》《名作欣赏》《语文教学与研究》等核心期刊发表论文20多篇。

二、工作室顾问
倪同庆（射阳县教育局教研室教研员）
三、工作室指导老师
唐建（江苏省射阳中学骨干教师、盐城市语文学科带头人）
赵连军（江苏省射阳中学骨干教师、盐城市语文学科带头人）汤忠辉（江苏省射阳中学骨干教师、盐城市语文学科带头人）尹善斌（江苏省滨海中学骨干教师、盐城市语文学科带头人）四、工作室骨干老师
李成勇（射阳县高级中学骨干教师、射阳县教学能手）
李海峰（射阳县高级中学骨干教师、盐城市教学能手）
刘文文（江苏省锡山高级中学骨干教师、盐城市教学能手）
高静（江苏省射阳中学骨干教师、盐城市教学能手）
程玲（江苏省射阳中学骨干教师、射阳县学科带头人）
周长青（江苏省射阳中学骨干教师、盐城市教坛新秀）
苗红艳（江苏省射阳中学骨干教师、射阳县教学能手）
石勇（江苏省射阳中学青年骨干教师）
唐浩岭（江苏省射阳中学青年骨干教师）
董青青（江苏省射阳中学青年骨干教师）。

赵阿妹实验小学教书育人，积极进取。

她总是精心准备每一节课，学生都喜欢听她的课。

在课堂上，注重学法指导，作业批改认真、及时。

她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

2010年至2011年连续两次获得集团数学教学质量调研第一名。

2010年执教的《轴对称图形》一课获得县级一等奖。

2010年12月被评为“盐城市小学数学学科教坛新秀”。

爱生如子，严中有爱。

她年年担任班主任，她始终把德育工作摆在首位。

每学期开展各种具科学性、知识性、趣味性的主题中队会，她所教的班级有良好的班风和学风。

每学期的班主任考核都是金奖。

积极创新，效果显著。

在学校的“学辩式”课堂教学改革中，她大胆改革，形成自己的教学风格，使学生学会预习，学会合作，学会辩论，大大提高了学习能力。

2011年春学期分别在组内、全集团、全县进行“学辩式”课堂教学汇报，《解决问题的策略——倒推》一课受到一致好评。

施雪芹明达中学施雪芹，女，1984年出生，中共党员。

2010年6月毕业于徐州师范大学，学历硕士研究生，在校攻读汉语言文字学专业，具有良好的教育理论水平。

自工作以来，她热爱教育事业，热爱学生，一直以勤勉的工作表现、优异的教学水平赢得师生和家长的好评。

她虚心、好学、善思、创新，积极参加课程改革，刻苦钻研教学业务。

在过去的一年里，多次获“认真备课奖”，在县教育局组织的论文比赛中获得三等奖。

她虚心向专家、同行请教，吸取先进的教学经验，认真总结教育教学规律。

她利用一切可以利用的时间，钻研整个高中阶段的语文教材，认真解读新课程标准，确立先进的教学理念，进行深邃的自我反思，形成了自己的教学风格。

她认真进行课题研究，不断提升教学技艺，多次在校“师徒结对”教研观摩活动中展示公开课，以独特的教学见解、新颖的教学角度、张弛有度的教学结构和灵活扎实的教学风格赢得大家好评。

邵成亮阜宁县杨集初中自从2003年走上教育岗位以来，邵成亮力求使自己成为一名学生喜爱，家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。

都教发〔2013〕72号关于印发《盐都区2013年中小学（幼儿园）一级和高级教师专业技术资格量化推荐办法》的通知各镇（区、街道）社事办，各中心中小学、实验学校、幼儿园，区直各学校：现将《盐都区2013年中小学（幼儿园）一级和高级教师专业技术资格量化推荐办法》印发给你们，希认真贯彻执行。

特此通知。

盐城市盐都区教育局2013年7月23日盐都区2013年中小学（幼儿园）一级和高级教师专业技术资格量化推荐办法为进一步规范全区中小学（幼儿园）教师一级和高级专业技术资格推荐评审工作，做到客观公正、严谨规范，更好地发挥职称工作的导向和激励作用，现根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》（苏职称〔2013〕4号）和市、区职称推荐评审工作意见等文件精神，结合我区实际，现制定全区中小学（幼儿园）教师一级和高级教师专业技术资格量化推荐办法。

一、量化推荐对象符合《江苏省中小学教师专业技术资格条件》和《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》中规定的一级和高级职称申报条件的人员，方可参加量化评审。

“双肩挑”人员须在学校先申报述职，由各单位按量化推荐办法进行排序，排名在局下发到各单位计划数和参加申报的“双肩挑”人数之和范围内，方可申报高一级职称。

二、量化推荐原则（一）注重教学业绩；（二）向基层一线教师倾斜；（三）客观公正、严谨规范。

三、量化要素及分值（一）师德表现，分值20分；（二）教育工作，分值15分；（三）教学工作，分值35分；（四）教科研工作，分值20分；（五）其它工作，分值10分；（六）附加分，不超过10分。

四、量化推荐细则(一)师德表现（20分）1.年度考核（10分）具有良好的思想政治素质和职业道德，任现职以来，年度考核均为“合格”及以上8分，年度考核“优秀”每次1分。

2.综合表彰（5分）①任现职以来，获得党委、政府、上级教育主管部门综合表彰或记功。

镇校级每次1分（累计不超过3分），区级每次3分，市级每次4分，省级及以上每次5分。

盐城市和谐学校汇报材料：滨海县第三中学创建“和谐校园”事迹汇报学校规模，在县内名列前茅。

滨海县第三中学创建于1980年。

学校规模不断壮大，2004年县四中并入、2006年县五中并入，2010年8月三荔中学、坎南中学并入。

现拥有3个校区，本部（北园）位于阜东南路与迎宾东路的交汇处，东园是原电大校园，与北园隔路相望；南园是原坎南中学校园。

学校现有36个班级，在校学生1700多人，教职工212名，是一所环境优美、设施完备的理想的学习场所，老百姓赞誉为“除了滨中，就是三中”。

学校发展，创新大旗高举。

学校在现任校长兼党支部书记颜志超同志带领下，紧紧围绕“重科学发展实效，办人民满意教育”的宗旨，高举创新的大旗，创新地提出“一二三四五六”发展思路，瞄准一个理念——始终坚持“教学高质量，师资高水平，管理高效能，环境高品牌”的办学理念；坚持两大方略——始终坚持“依法治校，以德治校，科研兴校，质量立校”的治校方略、积极构建“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式；确保三个到位——确保规范中小学办学行为、深入实施素质教育的认识到位；确保规范中小学办学行为、深入实施素质教育的行动到位；确保规范中小学办学行为、深入实施素质教育的质量到位；锻造四种精神——严谨笃学的“钉子精神”，奋发进取的“亮剑精神”、淡泊名利的“红烛精神”，教书育人的“园丁精神”；实施五大工程——探索人本化管理工程、实践智慧型教育工程、打造学习型师资工程、培养创新型学生工程、建立文化型校园工程，迎来了学校科学发展的新一轮好局面。

学校师资，专业不断成长。

学校一直按照“充实数量、提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”的思路和原则，制定了教师发展的十年规划，即一年入门，三年达标，六年骨干，九年拔尖，十年成为一方名师。

颜志超同志被表彰为“市优秀党务工作者”，徐伟同志被表彰为“江苏省优秀班主任”、“盐城市劳动模范”，李功流同志被表彰为“市先进教育工作者”，韩松同志被授予县“十佳园丁”，稽为民、严加胜、等多位同志被表彰为“县先进教育工作者”。

教学能手小学语文响水县运河中心小学许海响水县实验小学卢友玮滨海县实验小学尹春艳滨海县第二实验小学吴素红滨海县东坎镇东坎小学李东清阜宁县实验小学杨光阜宁县实验小学徐冬青射阳县明达双语小学朱红玲射阳县小学倪建文建湖县第二实验小学周 瑾建湖县第二实验小学李维生建湖县实验小学杨 平盐城市解放路实验学校郭彦如亭湖区步凤小学孙万春盐城市第二小学梅 艳大丰市万盈镇第二中心小学高智华大丰市大桥镇第二中心小学梅志军东台市南沈灶小学徐亚兰东台师范附属小学李忠平盐城经济开发区巨墩小学王甲梅盐城市第一小学高 爱盐城市第一小学赵任宏盐城市第一小学葛 磊盐城市实验小学孙世建盐城市实验小学陈秀兰盐城市实验小学李乃斌盐城市田家炳实验小学李岚盐城市双语小学李莉盐城多伦多国际学校田慧兰响水县响水中心小学刘 红射阳县解放路小学周晓霞建湖县教研室裔晓涛建湖县森达实验学校缪中艳亭湖区教育局教研室姚 瑶小学数学阜宁县实验小学唐惠玉滨海县第二实验小学朱春华大丰市草堰镇中心小学刘兴元阜宁县阜城中心小学嵇卫东阜宁县实验小学尹素文滨海县第二实验小学李庆海滨海中学附属双语小学陈斌盐城市第一小学周素娟盐城市解放路实验学校杨海燕建湖县第二实验小学乔宗云东台市实验小学徐平平东台师范附属小学韩敬平响水县小尖中心小学陈秀菊盐城市第一小学沈玉莲响水县第二实验小学张体奎滨海县实验小学陈必红大丰市实验小学盛 燕建湖县第二实验小学董正彬盐城市实验小学孙 坤盐城市迎宾路小学卞恩鸿盐城市实验小学姚芳芳射阳县小学刘 阳盐城市潘黄实验学校杨汉英建湖县实验小学谷诗新盐城经济开发区实验小学陈晓蕾盐城市田家炳实验小学夏文江盐城市双语小学于伟伟东台市实验小学陈松兰小学英语响水县实验小学袁得钢滨海县第二实验小学陈洲阜宁县陈良中心小学马娴玲阜宁县东沟实验学校薛峰射阳县明达双语小学吴 彦建湖县第二实验小学董 伟盐城市第二小学陈 蓉大丰市第三小学袁捐钱东台师范附属小学张英姿东台市实验小学钱晶晶东台市廉贻镇小学张 仲盐城市第一小学吴 健盐城市实验小学孙 华建湖县实验小学王亚清小学思品射阳县小学秦 华建湖县第二实验小学张国富亭湖区青墩小学钱永芳盐城市建军路小学吴坪盐城市第二小学张炳祥大丰市万盈镇中心小学石卫东台师范附属小学周 霓盐城市第一小学徐 莉盐城市第一小学徐 敏盐城市实验小学管晓丽射阳县解放路小学孙海燕小学科学建湖县上冈小学徐才万建湖县森达实验学校祁建淮盐城市实验小学张开明小学信息滨海县实验小学陈海洋阜宁师范附属小学李天庆阜宁县阜城中心小学陈亚林建湖县实验小学陆 洲大丰市第二小学钮洪斌小学音乐响水县实验小学徐敏滨海中学附属双语小学王晓晔阜宁县实验小学姜红射阳县小学唐蓓娟建湖县第二实验小学徐 华建湖县森达实验学校刘莹莹盐城市日月路小学高庆华盐都市潘黄实验学校尚 卫大丰市实验小学蒋 蔚大丰市第五小学陈亚玖东台市实验小学潘 晶盐城市第一小学朱 昱盐城市第一小学陈 琰盐城市实验小学吕海啸盐城市少年宫王琰盐城市解放路实验学校蒋莉莉小学体育滨海县实验小学刘静阳射阳县海通小学李爱霞盐城市第二小学朱劲松建湖县第二实验小学梁士军盐城市第一小学杨 春盐城市实验小学陈跃妹盐城市实验小学单海波阜宁县沟墩实验小学孙 龙射阳县实验小学孙海滨建湖县第二实验小学徐为军小学美术响水县双港中心小学赵成林滨海县东坎镇实验小学张劲阜宁师范附属小学姜亚芹射阳县小学杨迎春建湖县第二实验小学夏 俊盐都区潘黄实验学校刘汉勇东台市实验小学刘 剑盐城市实验小学李美霖盐城市田家炳实验小学肖三岭建湖县实验小学彭海霞东台市实验小学陈晓霞幼儿教育响水县幼儿园徐炜响水县幼儿园卜伟伟滨海县政府机关幼儿园王亮滨海县政府机关幼儿园梁晓玲阜宁县实验幼儿园刘荔阜宁县阳光实验幼儿园吴晓铭射阳县幼儿园许青射阳县幼儿园孙薇建湖县中心幼儿园蒋为霞建湖县中心幼儿园殷舟枝解放路教育集团第一附属幼儿园沈 芬大丰市幼儿园叶 妮大丰市幼儿园沈雪梅东台市幼儿园高淑萍东台市幼儿园张琴盐城市幼儿园王 静盐城市人民政府机关幼儿园仇汉蓉盐城市人民政府机关幼儿园郭金明盐城市六一幼儿园夏 冬盐城市六一幼儿园俞 丽响水县幼儿园王 波射阳县幼儿园张向明建湖县幼儿园夏建玉特殊教育响水县特殊教育学校于晓红阜宁县特殊教育学校魏善庆射阳县特殊教育学校张德成建湖县特殊教育学校程 畅东台市特殊教育学校朱丽君射阳县特殊教育学校严安芹职业教育滨海县现代教育中心王青梅数学滨海县现代教育中心徐国红英语江苏省射阳职业高级中学陈桂明英语江苏省射阳职业高级中学朱昔芹计算机射阳县职教中心杨生虎数控射阳县职教中心董大远旅游射阳县职教中心袁明华烹饪建湖县第二职业中学赵国军旅游大丰市职教中心戴媛媛语文东台市职教中心仲进东数学东台市职教中心丁丽华财会盐城机电高等职业技术学校王雪莲语文盐城机电高等职业技术学校王 著电工电子盐城机电高等职业技术学校许 茏机电机械盐城市高级职业学校李祥数学盐城市高级职业学校柏琳计算机盐城市高级职业学校唐万盈电工电子盐城市高级职业学校李军机电机械盐城市高级职业学校赵慧服装盐城市高级职业学校蔡海霞服装盐城生物工程高等职业技术学校束秀玉蚕桑江苏省射阳职业高级中学周 凯农业江苏省射阳职业高级中学周祥基电工电子盐城市盐南中等专业学校李金松数控东台市职教中心方 涛机电。

苏州市教育局关于表彰奖励直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 苏州市教育局关于表彰奖励直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”的通知（苏教政宣〔2010〕43号）各市、区教育局（教育文体局，教育和体育局），直属学校：依据苏州市青年教师奖励基金章程的规定，经与苏州海外联谊会协商，决定授予石虹梅等57名青年教师市直属中等学校第十二届教坛新秀称号，许丽萍等20名青年教师苏州市幼儿园第八届教坛新秀“双十佳”称号，许华红等20名青年教师苏州市小学第十届教坛新秀“双十佳”称号，张钟玉等20名青年教师苏州市中等学校第四届教坛新秀“双十佳”称号。

希望受表彰的同志充分发挥表率作用，再接再厉，务实创新，为深入推进素质教育作出更大的贡献。

附件：市直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”名单二○一○年八月十八日附件：市直属学校教坛新秀暨苏州市教坛新秀“双十佳”名单一、市直属中等学校教坛新秀名单（57名）石虹梅（女）江苏省苏州中学校张红松（女）江苏省苏州中学校杭尧尧（女）江苏省苏州中学校徐艳（女）江苏省苏州中学校徐勇江苏省苏州中学园区校顾娟（女）江苏省苏州中学园区校冯晓艳（女）江苏省苏州市第十中学校陈怡韶（女）江苏省苏州市第十中学校沈明程江苏省苏州市第十中学校蒋涛苏州市第一中学校曹文杰苏州市第一中学校韦娟（女）苏州市第一中学校陆家慧（女）苏州市第三中学校缪晨燕（女）苏州市第三中学校邹妍（女）苏州市第四中学校陆振球苏州市第四中学校许文燕（女）苏州市第五中学校李孝杰苏州市第五中学校施冬梅（女）苏州市第六中学校王丽娜（女）苏州市第六中学校顾晔苏州市田家炳实验学校甄淑梅（女）苏州市田家炳实验学校柳莺（女）苏州市立达中学校张敏娴（女）苏州市立达中学校汪玲（女）苏州市平江中学校沈斌苏州市平江中学校周明根苏州市草桥中学校贾娜（女）苏州市草桥中学校张灵丽（女）苏州市草桥中学校盛景（女）苏州市振华中学校周滢（女）苏州市振华中学校朱密苏州市第一中初级中学校孙丽娟（女）苏州市第十二中学校王敏（女）苏州市第十六中学校张翔（女）苏州市第十六中学校孙月霞（女）苏州市景范中学校顾吟声（女）苏州市景范中学校谢剑刚苏州市第二十四中学校沈莉（女）苏州市第二十六中学校倪霈珺（女）苏州市第三十中学校钱秀（女）苏州市第三十三中学校刘奇（女）苏州市觅渡中学校赵莹莹（女）苏州市南环中学校张悦（女）苏州市彩香中学校郑馥（女）苏州市三元中学校（一中分校）吴福华苏州市胥江实验中学校许锡锋苏州旅游与财经高职校殷琴（女）苏州旅游与财经高职校孙兵凡苏州建设交通高职校杨菲（女）苏州建设交通高职校王文娟（女）苏州高等职业技术学校田小强苏州高等职业技术学校张鹏苏州高等幼儿师范学校杨俐（女）苏州高等幼儿师范学校张国平苏州市盲聋哑学校郑利苏州市平江实验学校田勇苏州市平江实验学校二、苏州市教坛新秀“双十佳”名单（一）苏州市幼儿园第八届青年教师教坛新秀“双十佳”（共20名）许丽萍（女）张家港市花园浜幼儿园吴海亚（女）张家港市城北幼儿园赵维霞（女）常熟市石梅小学幼儿园陈黎冰（女）太仓市城厢镇幼教中心弇山幼儿园张颖黎（女）太仓市实验幼教中心实验幼儿园成蕾（女）昆山市实验幼儿园徐兰（女）昆山市绣衣幼儿园周丽敏（女）吴江市实验小学附属幼儿园计彩娟（女）吴江市金家坝中心幼儿园徐蓉娴（女）苏州市吴中区木渎实验小学附属幼儿园陈丽英（女）苏州市相城区陆慕中心幼儿园杨志群（女）苏州市相城区蠡口中心幼儿园沈茜（女）苏州市虹桥幼儿园陈洁（女）苏州市新康小学附属幼儿园孙嫣（女）苏州工业园区东港实验幼儿园马洁（女）苏州工业园区新洲幼儿园薛蔚（女）苏州市实验小学附属幼儿园郎艳（女）苏州市沧浪新城实验幼儿园王赟（女）苏州高等幼儿师范学校附属花朵幼儿园刘薇（女）苏州市市级机关民治路幼儿园（二）苏州市小学第十届青年教师教坛新秀“双十佳”（共20名）许华红（女）张家港市实验小学卞向飞（女）张家港市白鹿小学陆忆常熟市海虞中心小学周倩（女）太仓市沪太外国语小学高枫（女）太仓市经贸小学孔惠峰昆山市柏庐实验小学沈玉芬（女）吴江市盛泽实验小学吴庆（女）苏州市吴中区宝带实验小学朱红娜（女）苏州市吴中区木渎中心小学赵一峰苏州市相城区蠡口实验小学秦琳娜（女）苏州市敬文实验小学校邱洁群（女）苏州市善耕实验小学校张瑾（女）苏州市沧浪新城第一实验小学校范畴苏州市阳光城实验小学校汪路霞（女）苏州工业园区星海小学吴佩芳（女）苏州工业园区娄葑第二中心小学校周晓红（女）苏州新区实验小学吴小燕（女）新区枫桥实验小学陈莉（女）苏州市实验小学校单黎佳（女）江苏省新苏师范学校附属小学（三）苏州市第四届中等学校教坛新秀“双十佳”（共20名）张钟玉（女）张家港市暨阳高级中学郭颖莉（女）张家港市塘桥高级中学张惠英（女）张家港市新塍初级中学江水常熟市尚湖高级中学朱小贤常熟市王淦昌中学潘丽琴（女）常熟市第一中学戴明江苏省太仓高级中学吴丹（女）太仓市第一中学吴泽平江苏省昆山中学徐欣（女）昆山市第二中学陈瑜（女）吴江市盛泽第一中学沈喻萍（女）吴江市青云中学沈祖荣江苏省木渎高级中学黄小亚苏州市相城区望亭中学杨蕴菊（女）苏州工业园区星海实验中学张木宏苏州市阳山实验学校石虹梅（女）江苏省苏州中学校许文燕（女）苏州市第五中学校周滢（女）苏州市振华中学校田小强苏州高等职业技术学校——结束——。

《教坛新秀有什么用丰义初中物理教坛新秀先进事迹》摘要：年09月17日出生，汉族人，能胜任初中物理循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中物理循环教学并获得很好实绩,为学校的教育教学工作出了突出的贡献，9月25日，论文《多媒体在初中物理教学中的作用》发表在《时代学习报教研参考》丰义初中物理教坛新秀先进事迹z，男，1976 年09月17日出生，汉族人。

政治思想过硬，任职以来，能积极参加各项政治活动，不断更新教育理念，忠诚党和人民的教育事业，严格执行《中小学教师职业道德规范》，注重师德修养，坚持教书育人，为人师表，重视对学生的常规教育、养成教育。

作为一名中学物理教师,有较高的知识水平和业务能力，有较扎实的专业知识和教学基本功；能胜任初中物理循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中物理循环教学并获得很好实绩,为学校的教育教学工作出了突出的贡献。

现就近几年的工作情况小结如下:一、个人简历1998年8月毕业于南京气象学院，同年分配至丰义初中工作至今。

一直从事初中物理循环教学工作，兼任班主任工作， 2001年被评为中学二级教师。

有丰富的班主任和毕业班教学工作经验，在学校教育教学工作中成绩突出，多次被评为镇、校先进工作者、优秀班主任，详细如下:1996.09-1998.06 于南京气象学院物理实验技术专业毕业1998.08-至今于盐城市丰义初级中学工作二、继续教育1999年10月取得中学物理学科教学基本功合格证书2000年12月取得普通话水平为二级乙等证书2001年1月取得《现代教育技术》学科培训合格证书2003年3月取得江苏省中小学教师信息技术与教育合格证书2008年1月通过函授于于江苏大学物理教育专业本科毕业;2008年12月取得《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核》合格2008年10月取得《江苏省中小学班主任网络培训》结业证书2008年1月取得全国中小学教师教育技术水平考试证书2008年11月取得初中新课程送培到县培训合格证书2010年7月取得《基础教育新课程教师市级培训》合格证书三、主要工作业绩在教育教学上能服从领导的分工，工作勤勤恳恳，兢兢业业，教学实绩优秀，有很强的责任心和事业心。

盐城市学科带头人、教学能手和教坛新秀评选
申报表
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单位______________________
申报称号______________________
填表时间______________________
盐城市教育局制
个人诚信声明
本人申报（学段学科）（称号）。

现特此声明：本人在本表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的，如有不实之处，本人愿意承担相关责任。

声明人（签字）：
日期：
填表说明
一、本表供盐城市学科带头人、教学能手和教坛新秀推荐人
选使用，一式2份。

二、填表内容要具体、真实、准确，表内各栏目若不够填写，可另加附页。

三、本表一律使用电脑打印或钢笔填写，字迹要端正、清楚
四、被推荐人选经批准公布后，本表1份存入本人人事档案，另1份存入教育主管部门文书档案。

本人签名:。

追求课堂教学新境界提升教学质量高品位——浅谈窗户的开与关对课堂教学的影响江苏省盐城市初级中学邓中华盐城市初级中学的前身为江苏省盐城中学初中部，位于盐城市老城区中心地段，校园闹中取静，环境优雅，人文气息浓郁。

创建于1927年的江苏省盐城中学，走过80多年曲折漫长的道路，经过抗日战火的洗礼，历经改革开放的洪流，形成了一套行之有效的教学管理模式。

自盐城中学南迁后，盐城市初级中学就在盐城中学的老校址上延续着从前的辉煌。

一、解读课标，刷新理念，倡导创新型教学(一)解读课标新内涵1、平等对话，让课堂教学同构共享“对话”成为课堂教学必然的选择。

对话教学是多向的生命价值的交流，是生命主体间的沟通、感悟和融合，体现以人为本的教学理念，使学习活动成为促进学生成长的一部分，同时对话教学顺应了开放式教学的需要。

在这样的课堂中，教师是平等中的首席，师生之间共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义与价值。

2、实践体验，让课堂教学灵性闪光教学不是一种告诉，而是一种体验。

不仅要使学生有所知，更要使学生有所感。

不少教师善于挖掘教材的情感因素，把情感点化出来，展示在课堂教学之中，打动学生的心弦，激起学生的情感共鸣，使整个课堂教学情趣盎然。

更有教师还发挥情感诱导作用，用自己的真情实感拨动学生情感的心弦。

从根本上讲，课堂教学是学生主体生命的投入，是学生生命的全部展开。

3、学会学习，让学生从中终身受益在创新型的课堂中，教师有意识地培养学生的各种基本能力，不仅是学到知识，而是在“找寻”要学的知识，学会学习知识。

应该这样说，掌握行之有效的学习方法，使学生的学习轻松地达到事半功倍的效果。

所以，注重学生学习能力的培养，对于学生来说是终身受益的。

(二)追求课堂教学新境界素质教育环境下的创新课堂教学，需要的是完整的人的教育。

它的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。

而实现这一目的，必须有创新型的课堂，实现课堂创新的关键在于探索出培养学生创新精神的有效途径和策略。

盐城市教坛新秀评选呈报表姓名张海玲单位射阳县实验小学申报称号盐城市教坛新秀填表时间二0一二年十月八日填表说明一、本表供盐城市教坛新秀推荐人选使用，一式二份。

二、填表内容要具体、真实、准确，表内各栏目若不够填写，可另加附页。

三、本表一律使用电脑打印。

四、被推荐人选经评审批准后，本表1份存入本人人事档案，另1份分别存入县教育局文书档案。

姓名张海玲性别女出生年月1981年11月政治面貌群众参加工作时间1998年8月现职称及聘任时间2003年12月任小学一级教师教龄15最后学历（学位）及取得时间2007年1月获文学学士学位班主任工作年限13现任教学科与年级三年级语文和品德与生活拟评审称号盐城市教坛新秀参加何学术团体及在团体中任职情况无社会兼职情况无近年教学工作主要简历起止时间单位任教年级学科周课时数备注2002.8-2008.62008-至今射阳县千秋小学射阳县实验小学五、六年级三、四年级语文、品德与社会语文、品德与社会1514受表彰情况荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间表彰奖励单位备注优秀班主任校先进个人教研积极分子先进工作者2004-20082006-20082011-20122011-2012射阳县千秋小学射阳县千秋小学射阳县实验小学射阳县实验小学教学工作主要业绩成果日期名称或内容提要在何范围交流、示范观摩及获奖情况备注2004年12月2005年5月2006年10月2008年5月2008年1月2010年9月参加小学青年教师说课竞赛参加小学青年教师会教青年教师优质课评比活动执教的《广玉兰》一课《生命的林子》一文的教案指导学生参加“凤凰新华杯”征文比赛在千秋镇获一等奖在千秋镇获一等奖获一等奖在镇小学青年教师优质课竞赛中获一等奖在镇小学课程改革优秀教案评比中获一等奖在有奖征文活动获优秀指导教师奖教科研主要业绩成果日期名称或内容提要出版、登载、获奖或在何范围交流及成果等情况本人承担部分2007年8月2007 年12月2009年10月2009年11月2009年12月2010年11月2010年12月2011年11月2012年2月论文《如何培养小学生的创新意识》论文《构建充满激情的语文课堂》论文《教材的准确定位是实现高效教学的基础》论文《浅谈新课标下的作文教学》论文《为孩子点一盏灯》论文《诵读经典，陶冶情操》论文《如何进行有效的作文教学》论文《书山有路“疑”为径》论文《放声高呼：我成功》在盐城市“农教杯”征文评比获三等奖获盐城市优秀教育论文贰等奖获江苏省优秀教育论文叁等奖在江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文中评选为三等奖在射阳县优秀德育论文评选中获三等奖获江苏省“师陶杯”教育科研论文评比三等奖获江苏省优秀教育论文贰等奖获江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文三等奖获射阳县德育法制论文评比三等奖工作总结任现职以来，我积极参加校内外教科研活动及教育、人事部门组织的业务培训和进修，平时订阅教育杂志十余种，及时了解教育教学信息，把书本中学到的教育理论运用到教学中去。

-080-2019年第32期︵总第180期︶教学案例JIAOXUE ANLI对于生活化教学模式的发展来说，也具备非常重要的积极意义。

高中政治教师应该将所传授的知识内容与生活元素进行合理有效的融合。

教师的教学思维开明化，学生的思维也会受到影响。

这样一来学生才能够真正地成为整个课堂的中心，高中政治教学效果以及教学质量也能够得到很好的提升。

当前，部分高中政治教师仍然运用传统教学模式，并没有对其进行深入的创新与改进，导致学生仍然处于教师教、学生学的教学氛围中。

不能够感受到高中政治知识内容的深切含义，以及文化底蕴，不利于学生学习好高中政治知识，所以，为了能够进一步对传统的教学方法进行革新，需要将生活化教学模式运用到教学活动中。

将原有的以教师为主体的教学模式进行破除，将学生放置于整个教学活动的主体地位，并且应该与高中政治学习阶段的特点进行有机整合。

生活化教学模式可以有效地培养学生的人生观、价值观以及世界观，培养一种积极面对生活的良好心态，以便在以后的人生道路上提升自身的文化底蕴以及知识内涵。

因此，将生活化教学模式运用到高中政治教学活动中具备着非常重要的现实意义，能够体现高中政治教学的思想教育目的，让学生感受到高中政治学习的魅力。

高中政治教师应该保持生活化教学模式的灵活性、多元性以及系统性，让学生的求知欲得到激发，主动地参与到高中政治学习活动中，让整个高中政治课堂处于一种生动、有趣的氛围，并且高中政治教师应该与学生保持一个民主、平等的交流模式。

学生能够将自身在学习过程中遇到的困惑以及困难及时地反馈给教师，从而得到更好更快的解决。

结 语总而言之，高中政治的知识内容与日常实际生活有着紧密的联系，直接影响着我们对这个世界的看法与态度。

因此，高中政治教师应该对教学内容进行重新审视以及理解，让学生能够充分地融入生活化情境中，让高中政治知识与生活实际进行合理有效的融合，潜移默化地塑造学生健全的人格及品质。

[参考文献][1] 徐倩.高中政治生活化教学探究[J].学周刊，2018，365（17）：54-55.作者简介：刘艮梅（1984.2—），女，江苏盐城人，本科学历，中学一级教师，盐城市教坛新秀，研究方向：高中政治教学。