《人民英雄永垂不朽》

人民英雄永垂不朽一、章节划分《人民英雄永垂不朽》的章节划分可以分为三个部分：第一部分（第1段）：开篇总领全文，介绍人民英雄纪念碑的兴建经过和重大意义。

第二部分（第2-10段）：具体介绍人民英雄纪念碑的雄姿，并详细描绘碑身浮雕的内容，包括“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”三个历史阶段的人民英雄奋斗的历史。

第三部分（第11段）：总结全文，强调人民英雄纪念碑的重大意义，表达了对先烈的深切缅怀和崇高敬意。

这种划分方式使得文章结构清晰，层次分明，有利于读者更好地理解和欣赏文章的内容。

同时，每个部分都有明确的主题和内容，使得读者能够更深入地了解人民英雄纪念碑的历史和意义。

二、文章赏析《人民英雄永垂不朽》是一篇具有深刻思想内涵和丰富艺术表现力的文章。

它通过对人民英雄纪念碑的描绘和介绍，表达了对先烈的崇敬和纪念，同时也展现了中国人民在革命历程中的英勇奋斗和无私奉献精神。

文章通过对人民英雄纪念碑兴建经过的叙述，突出了其历史意义和价值。

人民英雄纪念碑不仅是一座纪念先烈的建筑物，更是中国革命历史的见证和中国人民英勇奋斗的象征。

它的建立，不仅是对先烈的崇高敬意和深切缅怀，更是对中国人民革命精神的传承和发扬。

文章通过对人民英雄纪念碑的描绘和介绍，展现了其雄伟、庄严、博大的气魄。

作者通过对碑身高大雄伟、碑座四周镶嵌着十幅浮雕等细节的描绘，让读者深刻感受到这座纪念碑所散发出的庄重、肃穆和崇敬的氛围。

同时，文章还通过对浮雕内容的介绍，让读者更加深入地了解了中国革命历史的艰辛和先烈们的英勇事迹。

文章通过对人民英雄纪念碑意义的阐述，表达了对先烈的深切缅怀和崇高敬意。

人民英雄纪念碑的建立，不仅是对先烈的纪念，更是对中国人民革命精神的传承和发扬。

它提醒着我们，要永远铭记先烈的英勇事迹和革命精神，继续发扬他们的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

《人民英雄永垂不朽》是一篇具有深刻思想内涵和丰富艺术表现力的文章。

人民英雄永垂不朽读后感《人民英雄永垂不朽》是一部关于抗日战争时期英雄事迹的纪实性作品。

这部作品以其深刻的历史感和真实的史料为人们展现了一幅英雄的形象。

作者以其细腻的笔触，描绘了一幅幅感人至深的英雄画卷，使人们对那个英勇的时代有了更加深刻的认识。

在这部作品中，我们看到了许多英雄的形象。

他们或是坚守岗位，或是舍己为人，或是无私奉献，或是勇敢无畏。

他们用自己的血肉之躯，保卫着祖国的尊严和民族的尊严。

他们用自己的英勇和牺牲，换来了国家的和平和人民的幸福。

他们用自己的生命，谱写了一曲曲永恒的英雄赞歌。

在这些英雄的身上，我们看到了一种伟大的精神。

这种精神是对祖国的热爱，是对人民的忠诚，是对正义的追求。

这种精神是一种无私奉献的精神，是一种舍己为人的精神，是一种勇往直前的精神。

正是这种精神，成就了一代又一代的英雄，使他们在历史的长河中永垂不朽。

在这些英雄的事迹中，我们看到了一种崇高的品质。

这种品质是坚韧不拔，是顽强不屈，是无畏无惧。

这种品质是一种坚定的信念，是一种不屈的意志，是一种战胜困难的力量。

正是这种品质，使他们在战争的硝烟中不屈不挠，不畏艰险，最终取得了胜利。

在这些英雄的精神中，我们看到了一种可贵的品格。

这种品格是正直坦荡，是忠诚诚实，是勇敢无畏。

这种品格是一种坚守原则的品格，是一种忠于信仰的品格，是一种无私无畏的品格。

正是这种品格，使他们在生活中光彩夺目，成为了人民心目中的楷模和榜样。

在这些英雄的身上，我们看到了一种无私的情怀。

这种情怀是对祖国的热爱，是对人民的关怀，是对正义的追求。

这种情怀是一种无私无畏的情怀，是一种舍己为人的情怀，是一种为民除害的情怀。

正是这种情怀，使他们在战火中不忘初心，不畏艰险，最终取得了胜利。

在这些英雄的事迹中，我们看到了一种伟大的力量。

这种力量是一种正义的力量，是一种勇敢的力量，是一种不屈不挠的力量。

这种力量是一种坚定的信念，是一种不屈的意志，是一种战胜困难的力量。

正是这种力量，使他们在战争的硝烟中不屈不挠，不畏艰险，最终取得了胜利。

人民英雄永垂不朽课文总结
在那片被岁月轻抚的土地上，矗立着一座座不朽的丰碑，它们不言不语，却以最坚韧的姿态，诉说着人民英雄们的非凡故事。

这可不是一般的“打卡地”哦，这是咱们心里头那块最柔软又最坚韧的地方——“人民英雄永垂不朽”的纪念之地。

往日光透过云层,透射在坚定不移的石碑上,幻化成无数的光斑,让那孕育了岁月纹理的身影“生动起来”,那种感觉好似是光阴交响里的小悲伤。

“哦,那个不是常见的历史文化之地,那里就是一座时光之约,带着我们,走进这个总要去有一位英雄人物的一个蛮腥的故事。

可以看到英雄相貌的战士——他渗透着深邃的双眸似把赤道一样直射进你胸中封存的秘密。

他的故事几乎是那句“那一刻,我们不一样”这四个字最生动的诠释,听着他的故事,仿佛自己也披上金甲,骑上白马,与他一起腥风血雨。

还有他们,那些无名英雄,虽无名未字,却留下了一颗永远擎天的星辰,照亮了我们这个“民族”的行进路线,他们的每一次付出,几乎可以点亮“永垂不朽”四字的炉火。

走在这片纪念地上，每一步都踏出了沉甸甸的敬意。

咱们不仅是在回顾历史，更是在传承一种精神，一种无论时代如何变迁，都永不褪色的精神——那就是人民英雄所展现出的坚韧、勇敢与无私。

所以,各位朋友,今后再碰到这个地方,请记得停下去,静一静,让那些英雄人物让我们在心上多画一笔,让他们那份“永不磨灭”的精神,推动着我们一直走在一条越来越光明的道路上。

因为,不会在这块地上有任祥印,也永远有英雄。

《人民英雄永垂不朽》教学设计+反思《人民英雄永垂不朽》教案篇一教学目的一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

二、引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含义，激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。

教学设想一、本文篇事物说明文，写法上很有特色。

它在按空间方位的顺序介绍的同时，又运用了时间顺序，这是本文的教学重点。

二、大碑座上10幅浮雕的介绍，涉及的历史知识广，初一学生尚未系统学过，所以略讲，只作一般性了解。

三、运用多媒体作为直观教具。

四、教学方法：学生自主学习为主，重在学生能力上的培养。

五、课前预习：1.速读课文一遍，从整体上把握文章的基本内容。

2.查字、词典，解决生字、生词。

3.按说明文的结构特征，给课文划分段落层次。

六、课时安排：一教时。

教学过程安排：第一块：整体感知课文教学步骤教师活动学生活动1 明确体裁、解题复习、思考、圈画2 组织学生交流预习情况（字、词、结构等）阅读、讨论、思考3 创设问题情境：本文的感情基调是什么？组织学生朗读第一节和最后一节朗读、讨论、思考第二块：精读课文内容教学步骤教师活动学生活动1 分析课文第2—5节重点了解这一部分由远到近的空间顺序阅读、勾画、思考2 组织学生自己分析6—10节的说明顺序；完成表格讨论、交流、思考、自由发言3 学习评价：你认为文题中的“人民英雄”究竟包括哪些人？思考、自由发言4 组织交流：如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄，你认为应该增加哪些？畅所欲言第三块：语文活动：我来做导游“向您介绍我们的**中学”教学步骤教师活动学生活动1 组织、参与活动：出示中学平面图讨论、自由发言、个别发言第四块：课后学习与作业：1. 到网上去收索更多有关的人民英雄纪念碑的资料，小组交流，把收集的资料了出一期板报。

2. 课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹，并讲给家人或同学听。

《人民英雄永垂不朽》教案篇二教学目的一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

《人民英雄永垂不朽》教案一、教学目标：1. 让学生了解人民英雄的定义和意义，认识到人民英雄对国家和人民的重要贡献。

2. 培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

3. 引导学生学习人民英雄的崇高品质，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、教学内容：1. 人民英雄的定义和意义2. 人民英雄的事迹和贡献3. 人民英雄的崇高品质4. 尊敬人民英雄的重要性5. 学习人民英雄，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗三、教学重点与难点：1. 教学重点：人民英雄的定义和意义，人民英雄的事迹和贡献，尊敬人民英雄的重要性。

2. 教学难点：引导学生学习人民英雄的崇高品质，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解人民英雄的定义、意义、事迹、贡献等。

2. 案例分析法：分析人民英雄的崇高品质，引导学生学习。

3. 讨论法：组织学生讨论尊敬人民英雄的重要性，激发学生的爱国情感。

4. 立志践行法：引导学生明确自己的人生目标，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍人民英雄的定义和意义，引起学生对人民英雄的兴趣。

2. 讲解人民英雄的事迹和贡献：详细讲解人民英雄的事迹和贡献，让学生认识到人民英雄对国家和人民的重要作用。

3. 分析人民英雄的崇高品质：分析人民英雄的崇高品质，引导学生学习。

4. 讨论尊敬人民英雄的重要性：组织学生讨论尊敬人民英雄的重要性，激发学生的爱国情感。

5. 总结立志践行：引导学生明确自己的人生目标，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

6. 布置作业：让学生课后搜集更多关于人民英雄的材料，加深对人民英雄的了解。

六、教学评价：1. 知识掌握：评估学生对人民英雄的定义、意义、事迹和贡献的理解程度。

2. 情感态度：观察学生对人民英雄的尊敬之情，以及爱国情感的体现。

3. 行为实践：评估学生在日常生活中是否能够学习人民英雄的崇高品质，并体现在行为上。

七、教学准备：1. 教材或相关资料：准备关于人民英雄的教材、故事书籍、视频资料等。

《人民英雄永垂不朽》是一首歌颂革命烈士和英雄的诗歌，被广泛用于中华人民共和国的各种场合，特别是在纪念英雄和烈士的仪式上。

这首诗歌不仅歌颂了那些为了国家和人民做出巨大贡献的英雄，还表达了对他们的崇高敬意和不朽的纪念。

以下是对《人民英雄永垂不朽》的简要回忆：
1. 历史背景：这首诗歌在20世纪中期诞生，正值中华人民共和国成立之初和随后的建国初期。

在这个时期，中国正经历着政治、经济和社会的深刻变革，许多革命烈士和英雄为了国家和人民的利益英勇牺牲。

2. 内容特点：《人民英雄永垂不朽》通过深情的词句和铿锵有力的语言，歌颂了那些在革命斗争中英勇无畏、坚韧不拔的英雄和烈士。

诗中不仅赞美了他们的英勇和牺牲，还表达了对他们永远不朽、永远崇高的敬意。

3. 文化影响：这首诗歌在中国文化和政治历史中具有深远的影响。

它不仅成为了纪念英雄和烈士的重要表达方式，还在教育、宣传和纪念活动中被广泛使用。

通过这首诗歌，人们铭记了那些为了国家和人民做出巨大牺牲的英雄和烈士，激励后代继续为国家和人民的利益而努力。

4. 永恒价值：《人民英雄永垂不朽》不仅反映了特定历史时期的社会和文化背景，还具有永恒的价值和意义。

它提醒人们珍视英雄和烈士的贡献，铭记历史，维护国家和人民的利益。

总之，《人民英雄永垂不朽》是一首富有情感和历史深度的诗歌，歌颂了那些为了国家和人民做出巨大贡献的英雄和烈士，成为了中国文化和政治历史中不可或缺的一部分。

人民英雄永垂不朽读后感
《人民英雄永垂不朽》是一部感人至深的作品，它讲述了一群英勇无畏的人民英雄的故事。

他们为了民族的解放和人民的幸福，英勇无畏地奋斗，最终用自己的生命谱写了一曲永垂不朽的英雄赞歌。

在这部作品中，作者通过生动的笔触和真实的情节，展现了人民英雄的高尚品质和伟大精神。

他们不畏强敌，不怕牺牲，为了人民的利益毫不犹豫地投入到了斗争中。

他们用自己的血肉之躯捍卫了国家的尊严，用自己的生命书写了民族的辉煌。

他们的伟大精神感染了无数人，激励着整个民族奋勇向前，不断前行。

在阅读这部作品的过程中，我深刻地感受到了人民英雄的伟大和崇高。

他们用自己的实际行动诠释了什么是真正的英雄，他们的事迹将永远激励着我们，成为我们前行的力量源泉。

在今后的生活中，我将倍加珍惜眼前的一切，不断努力，发扬人民英雄的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

通过阅读《人民英雄永垂不朽》，我深刻地感受到了人民英雄的伟大和崇高。

他们用自己的实际行动诠释了什么是真正的英雄，
他们的事迹将永远激励着我们，成为我们前行的力量源泉。

在今后的生活中，我将倍加珍惜眼前的一切，不断努力，发扬人民英雄的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

人民英雄永垂不朽，他们的事迹将永远激励着我们，成为我们前行的力量源泉。

在今后的生活中，我将倍加珍惜眼前的一切，不断努力，发扬人民英雄的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

七年级下册《人民英雄永垂不朽》的教案及原文《人民英雄永垂不朽》这是一篇瞻仰首都人民英雄纪念碑的说明文，选自1958年4月23日《人民日报》，有改动。

以下是小编为大家整理推荐关于七年级语文的下册《人民英雄永垂不朽》教案范文以及原文，欢迎大家参阅学习。

七年级下册《人民英雄永垂不朽》教案一、教学目标(学生读)1、了解人民英雄纪念碑的概况。

2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

3、学习文章中运用的说明方法并分体会其作用。

二、教学过程(一)、感悟新知1。

正音正字。

(学生读)瞻( )仰矗( )立五卅( )奠( )基砌( )墙上溯( )镏( )金逾( )越发髻( )天堑( ) 不朽( ) 横幅( )重幔( ) 镶嵌( )峻峭( ) 挑衅( )2、补充解释下列词语。

矗立：高大而笔直地挺立。

永垂不朽：垂，流传后世。

朽，磨灭。

指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。

慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。

勇往直前：勇敢地一直向前走。

丰功伟绩：伟大的功绩。

丰，多、盛。

遥遥相对：遥遥，形容距离远。

远远地相互对着。

风起云涌：涌，升起，冒出。

比喻新生事物不断出现，势不可当。

怒形于色：形，显示、显露。

3、常见的说明方法有哪几种，其作用是什么?常见的说明顺序有哪几种?(二)、探究新知1、本文的说明对象是什么?试着说说你是怎么判断出来的?文章副标题的作用是什么?2、本文说明对象的特征是什么?3、仔细阅读文章2——10自然段，说说本文说明了纪念碑的哪些内容?由此我们判断这篇文章的说明顺序是什么?4、仔细研读7——10段，作者在说明纪念碑时运用了那种说明顺序?文中的哪些词语体现了这一顺序。

5、仔细阅读课文，找出文中运用的说明方法，并各举一例试着分析其作用。

(三)、归纳整理(四)当堂测评1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。

瞻仰( ) 矗立( ) 重幔( ) 髻子( )liú( )金梭biāo( ) chān( )扶diǎn( )基2、指出下列句子所用的说明方法。

人民英雄永垂不朽的文学常识
《人民英雄永垂不朽》是一篇记叙文，作者是周定舫。

这篇文章通过对人民英雄纪念碑的介绍和描绘，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们为争取民族独立和人民自由幸福而英勇献身的精神。

文章结构清晰，按照作者的行踪和观察顺序，由远及近，由外到内，有条不紊地介绍了人民英雄纪念碑的位置、建筑外观、碑文、浮雕等内容。

文章语言准确、生动，运用了大量的说明方法，如列数字、作比较、打比方等，增强了文章的说明效果。

这篇文章不仅是对人民英雄纪念碑的一次全面介绍，更是对革命先烈的一次深情缅怀和崇高敬意的表达。

它激励着人们继承和发扬革命传统，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

此外，这篇文章也具有重要的历史价值和教育意义。

它让人们了解了中国近代历史上的重大事件和英雄人物，增强了民族自豪感和爱国主义精神。

同时，它也提醒人们珍惜今天来之不易的和平环境和幸福生活，努力为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

总之，《人民英雄永垂不朽》是一篇具有深刻思想内涵和艺术价值的优秀散文，它既是对历史的回顾，也是对未来的展望，激励着人们不断前进。

人民英雄永垂不朽短文阅读题答案人民英雄纪念碑是为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄。

碑文上写着人民英雄们永垂不朽。

下面由店铺为你带来关于人民英雄永垂不朽短文阅读答案，希望对你有帮助!人民英雄永垂不朽短文阅读材料①我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。

碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。

碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。

这八个字是碑的主题。

在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。

碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!② 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。

小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。

碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。

整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

人民英雄永垂不朽短文阅读题目7.文中运用了许多数字说明，对于用这些数字说明的目的，选出表述正确的一项是A. 为了说明材料的珍贵，来之不易。

B. 为了说明所用材料的大小，修建的困难。

C. 为了突出工程的艰巨，花费的巨大。

D. 为了说明党和国家对建碑的重视，表现了对先烈的深切怀念。

8.对第①段说明顺序的分析，选正确的一项是A. 采用空间顺序，即先四周，后中间;先台阶，后碑身;先正面，后背面。

B. 采用空间顺序，即先四周，后中间;先台阶，后碑身;先背面，后正面。

第20课 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑学习目标中考导航 1．学习按照空间顺序、方位顺序说明事物的方法，把握说明对象的特征。

2．了解中国革命经过的艰苦道路，懂得中国人民为取得自由解放而付出的巨大代价。

3. 缅怀先烈，继承先烈未竟的事业，树立奋勇向前的信心。

1．“瞻仰”“上溯”“挑衅”“逾越”“天堑”等是中考易考词语。

2．分析说明对象及其特征是中考说明文阅读的常考点。

3.品味说明文的语言特点是本课学习的重点，也是是中考的易考点。

知识点01 说明文的语言说明文语言风格分为平实性和生动性两种。

（1）准确、严密（严谨）、科学是说明文的基本特点；表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等都要求准确严谨科学。

（2）一般科普类说明文语言生动形象，通俗易懂，易引起读者阅读兴趣。

（3）说明文语言还有简洁性、条理性、逻辑性特点。

【微点拨】人民英雄纪念碑中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。

纪念碑于1958年4月22日建成，前后长达5年零8个月，可见时间之长工程之浩大：纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成，可见用料之多石料之优良；本文发表于纪念碑落成的第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇仰。

作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，既介绍了纪念碑建筑上的特征，更突出了纪念碑的纪念意义。

知识点02 作者、背景、文题、主旨 知识精讲目标导航1、作者简介周定舫，1931年生，浙江省海淀县人。

1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，后来分配到新华社北京分社担任记者。

现为北京新闻学会会员。

担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。

2、背景链接本文选自1958年4月23日《人民日报》。

中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。

人民英雄永垂不巧课文笔记
一、课文内容概述
《人民英雄永垂不朽》是一篇关于纪念人民英雄的课文。

文章通过讲述人民英雄为国家和人民作出的巨大贡献，表达了对他们的崇敬之情。

文章强调了人民英雄精神的重要性，激励我们要继承和发扬这种精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、课文主要内容
1. 人民英雄的定义：为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而英勇斗争、英勇牺牲的人。

2. 人民英雄的伟大事迹：在革命战争年代，无数英雄为了民族独立和人民解放，英勇斗争，英勇牺牲。

他们用自己的生命谱写了一曲曲壮丽的英雄史诗。

3. 人民英雄精神的内涵：坚定信仰、忠诚事业、无私奉献、英勇斗争、顽强拼搏、团结协作、艰苦奋斗、自强不息。

4. 人民英雄精神的意义：人民英雄精神是我们民族的宝贵财富，是我们党和人民取得革命和建设伟大胜利的重要精神力量。

继承和发扬人民英雄精神，对于激发全体人民的爱国热情，增强民族凝聚力，推动中华民族伟大复兴具有重要
意义。

三、课文重点句子
1. 人民英雄永垂不朽，他们的英勇事迹永远铭刻在人民的心中。

2. 人民英雄精神是我们民族的宝贵财富，是我们党和人民取得革命和建设伟大胜利的重要精神力量。

3. 我们要继承和发扬人民英雄精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

四、课文思考题
1. 请简述人民英雄的定义。

2. 请举例说明人民英雄的伟大事迹。

3. 请简述人民英雄精神的内涵。

4. 请谈谈你对人民英雄精神的理解。