珠宝鉴赏复习课分析
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2009-2010学年第二学期宝玉石鉴赏选修课复习提纲一、名词解释1、玉石:指颜色美丽、质地细腻、硬度较大(摩氏硬度)H>4,适于雕琢,可作首饰和工艺品的岩石(矿物集合体)。
2、聚形:是由两种或两种以上的晶面所组成的晶体。
3、摩氏硬度计:表示矿物刻划硬度级别的一套矿物标本。
包括有下列矿物滑石、石膏、方解石、萤石、磷灰石、正长石、石英、黄玉、刚玉、金刚石。
4、断口:矿物晶体或岩石在力的作用下无规则破裂并且破裂面不光滑的性质。
5、月光效应:某些弧面宝石在光的照射下出现朦胧的光团。
6、解理:晶体在受外力打击时,沿着一定的结晶方向,裂开成平面的特性,称解理。
7、天然蓝宝石:达到宝石级别的除红色以外的天然刚玉。
8、晶体:内部质点规则排列,具格子构造的固体。
9、翡翠:是一种以硬玉矿物为主的辉石类矿物集合体。
10、星光效应:弧面宝石在光的照射下,宝石表面产生相互交汇的四射、六射或12射星光的现象。
二、填空:1、宝玉石包括宝石、玉石、雕刻石、有机宝石、观赏石。
2、包裹体主要有_气态_、_液态_、__固态__3种类型。
3、红蓝宝石的矿物名称为_ 刚玉 ___,化学成分为_ Al2O3_,硬度为___9___,比重约为_4.0_g/cm3。
其中红宝石以缅甸_产的_鸽血红_品种最为名贵;蓝宝石以印度克什米尔产的矢车菊蓝宝石最为名贵。
4、评价钻石的价值常用的四“C”标准分别为重量、颜色、净度、切工。
5、祖母绿的矿物成分与海蓝宝石、绿宝石相同,都为绿柱石。
6、我们学过的色彩最为丰富的宝石是碧玺,它的状物名称为电气石,其表面加温后会产生静电。
7、翡翠的“福禄寿”品种主要指在一块玉料上同时有__绿__、__红__、__紫___3种颜色。
8、软玉中最为名贵的为羊脂玉,主要产自新疆和田,自古为中国人民所喜爱,根据原料的产地可以划分为山料、山流水和籽料三种。
9、在中国玉文化发展史上,史前文明中,在内蒙古发现的__红山__文化和浙江省境内的_良渚__文化中均有玉制品出土。
一、课程名称:珠宝设计与鉴赏二、课时安排:2课时三、教学目标:1. 知识目标:- 学生能够了解珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 学生能够掌握珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
- 学生能够识别常见的珠宝种类和鉴定其品质。
2. 能力目标:- 学生能够运用所学知识进行简单的珠宝设计。
- 学生能够通过观察和比较,提高审美能力。
3. 情感目标:- 学生能够培养对珠宝文化的兴趣和尊重。
- 学生能够通过珠宝鉴赏,增强文化自信。
四、教学重点与难点:1. 教学重点:- 珠宝的基本分类和材质特点。
- 珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
2. 教学难点:- 珠宝的鉴定和品质识别。
五、教学准备:1. 教学材料:- 珠宝实物或图片资料。
- 珠宝鉴定工具(如放大镜、珠宝显微镜等)。
- 珠宝设计软件(如CAD等)。
2. 教学环境:- 教室布置温馨,营造艺术氛围。
- 提供充足的照明,便于观察珠宝。
六、教学过程:第一课时1. 导入新课- 通过展示精美的珠宝图片或实物,激发学生的学习兴趣。
- 提问:什么是珠宝?珠宝在我们生活中有哪些作用?2. 讲授新课- 介绍珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 讲解珠宝鉴赏的基本方法和技巧,如观察珠宝的颜色、光泽、透明度等。
3. 案例分析- 展示不同种类的珠宝,让学生进行鉴赏和比较。
- 分析珠宝的优缺点,提高学生的审美能力。
4. 课堂练习- 学生分组,每组选择一种珠宝进行鉴赏,并撰写鉴赏报告。
第二课时1. 复习巩固- 回顾上节课的内容,检查学生对珠宝基本知识的掌握情况。
2. 珠宝鉴定- 讲解珠宝鉴定工具的使用方法。
- 学生分组,利用鉴定工具对珠宝进行品质识别。
3. 珠宝设计- 介绍珠宝设计的基本原则和技巧。
- 学生运用所学知识进行简单的珠宝设计,并展示作品。
4. 课堂总结- 总结本节课的学习内容,强调珠宝鉴赏的重要性。
- 鼓励学生在生活中多关注珠宝文化,提高自身审美素养。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
珠宝鉴赏总复习思考题一.宝玉石的基本知识1.什么是珠宝?宝玉石必须具备哪些条件?(1)珠宝:顾名思义是指珍珠和宝石,但由于珠宝实际上包括珍珠、宝石和玉石等,因而行业中又将其称为珠宝玉石。
(2)宝玉石必须具备条件:美丽、稀少、耐久2.宝玉石的分类。
如何区分天然宝石与合成宝石?例如;水晶、天然玻璃、玻璃它们的化学成份一样如何鉴定。
(1)宝玉石的分类:1、天然珠宝玉石(天然宝石、天然玉石、天然有机宝石)2、人工宝石(合成宝石、人造宝石、拼合宝石、再造宝石、仿制宝石)(2)天然宝石:指自然界产出的,具有美观、耐久、稀少且可琢磨、雕刻成首饰或工艺品的矿物单晶体。
合成宝石:完全或部分由人工制造且自然界有已知对应物的晶质或非晶质体材料,其材料的物理性质、化学成分及晶体结构与其所对应的天然珠宝玉石基本相同。
(3)水晶、天然玻璃、玻璃它们的化学成份一样如何鉴定:听声音、掂重量、看折光度、比硬度3.什么是矿物和岩石?举例水晶和马来西亚玉。
(1)矿物:是在地质作用下,由一种元素或两种以上元素化合在一起的具有一定化学成分、物理性质和形态特征的自然物质。
简单的说,矿物是自然元素的单质或化合物。
(2)岩石:是在地质作用下形成的一种或以一种以上矿物的集合体。
简单的说,岩石是矿物的集合体。
4.宝石的光泽与什么因素有关?宝石中常见的光泽有多少种类型?如何根据宝石的光泽鉴定宝石?(1)宝石的光泽因素:①宝石表面对可见光的反射程度。
②宝石表面光泽在很大程度上取决于宝石的折射率,也取决于宝石的抛光程度。
(2)宝石中常见的光泽有:①金刚光泽②亚金刚光泽③玻璃光泽④树脂光泽⑤丝绢光泽⑥金属光泽(3)如何根据宝石的光泽鉴定宝石:①折射率越高,光泽就越强。
②抛光越好,光泽越强。
5.宝石出现猫眼效应必须具备的什么条件?宝石出现星光效应必须具备的什么条件?星光效应的分类?(1)宝石出现猫眼效应必须具备的条件:①宝石中含有极其丰富的呈一个方向定向排列的包裹体;②切磨宝石的底面平行于包裹体组成的平面;③宝石必须切磨成弧面型,其长轴方向垂直于包裹体延伸的方向。
珠宝文化与检测技术第一部分宝玉石基础理论一、珠宝玉石是对天然珠宝玉石和人工宝石的统称。
(一)天然宝玉石—包括天然宝石、天然玉石和天然有机宝石。
1、天然宝石:由自然界产出,具有美观、耐久、稀少性特点,可以加工成装饰品的矿物单晶体。
如钻石、红宝石等。
2、天然玉石:由自然界产出的,具有美观、耐久、稀少性和工艺价值的矿物集合体,少数为非晶质体。
翡翠、玛瑙等。
3、天然有机宝石:由自然界生物生成,部分或全部由有机物质组成,可用于装饰的固体。
如珍珠、琥珀等。
(二)人工宝石—包括合成宝石、人造宝石、拼合宝石、再造宝石。
1、合成宝石:指完全或部分由人工制造且自然界已有对应物的晶质或非晶质体。
它们的物理性质、化学成分和晶体结构与所对应的天然珠宝基本相同。
2、人造宝石:指人工制造,而且自然界无已知对应物的晶质或非晶质体。
3、拼合宝石:两块或两块以上材料经人工拼合而成,且给人以整体印象的珠宝玉石。
4、再造宝石:通过人工手段将天然珠宝玉石的碎块或碎屑熔结或压缩成具有整体外观的珠宝玉石。
二、宝石的特点美—鲜艳晶莹,光彩夺目;久—质地坚硬,经久不变;稀—稀少、产量少。
三、宝玉石的结晶学基础1、晶体与非晶质体的概念晶体:在其内部结构中,原子或离子在三维空间均呈周期性重复排列的固体。
按晶胞参数特点,晶体可归并为高级、中级和低级3大晶族;等轴、六方、四方、三方、斜方(正交)、单斜和三斜7个晶系。
按结晶颗粒的大小,分为显晶质和隐晶质两类。
非晶质体:在其内部结构中,原子或离子在三维空间呈无序排列的固体。
宝玉石中,除欧泊、琥珀等少数宝玉石外,其余绝大部分都属晶体。
2、各晶体晶胞参数特点:a、b、c、(d) ;α、β、γ四、宝玉石的光学性质1、颜色:•三原色—红光、绿光和蓝光;三要素—色调(种类)、饱和度(纯度)和亮度(明度)。
•呈色机理:①过渡族元素的电子跃迁;②元素离子间的电子转移;③色心(晶体缺陷)致色;④物理光学作用致色。
•自色、他色和假色;他色宝石、自色宝石。
《珠宝首饰鉴赏》课程教学大纲(18学时,1学分)一、课程性质、目的与任务本课程是面向全校开设的“兴趣特长类”公共选修课,目的是向学生普及珠宝的识别和鉴赏知识使学生对宝石学的基本知识有一个比较系统、全面的了解和认识。
这对于开阔学生思路、掌握一些实用知识是非常重要;同时,通过对中国古老的玉文化的品鉴可以提高学生的爱国主义情操;此外该门课程还涉及历史、科学、技术、艺术、文化、政治和经济等学科,可以提高学生的综合素质。
二、课程的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系,明确学习珠宝知识的实际意义。
2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。
3、了解与宝石有关的地球科学知识。
4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。
5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝(玉)石的基本性质、评价标准、重要产地。
6、了解和掌握部分常见中低档宝(玉)石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。
7、了解一般金银饰品知识,及人造宝石、宝石优化方法。
8、了解和掌握中国玉文化。
9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识三、课程教学大纲第1章绪论1.1 宝玉石的基本概念1.2 宝玉石分类1.3 宝玉石命名与象征1.4 珠宝的属性1.5 珠宝的价值1.6 宝玉石的物理性质第2章宝石饰品2.1钻石2.1.1 历史与传说2.2.2 基本特征2.2.3 真假鉴别2.2.4 质量评价2.2祖母绿2.2.1 历史2.2.2 基本特征2.2.3 分类及品种2.2.4 真假鉴别2.2.5 质量评价2.3 红宝石和蓝宝石2.3.1 传说与由来2.3.2 基本特征2.3.3 真假鉴别2.3.4 质量评价第3章贵金属饰品3.1 黄金3.2 白金3.3 银第4章珍珠饰品4.1 概述4.2 珍珠的形成4.3 基本特征4.4 品种及分类4.5 真假鉴别4.6 质量评价第5章玉石饰品5.1中国古玉及中国玉文化5.1.1 概述5.1.2 中国古玉简介5.1.3 中国玉文化5.2翡翠5.2.1 概述5.2.2 基本特征 5.2.3 真假鉴别5.2.4 质量评价5.3 软玉5.3.1 概述5.3.2 基本特征 5.3.3 分类5.3.4 真假鉴别 5.3.5 质量评价5.4其他常见玉石5.4.1 岫玉5.4.2 独山玉5.4.3 绿松石5.4.4 石英质玉石 5.4.5 青金岩5.4.6 寿山石5.4.7 鸡血石第6章半宝石饰品6.1 电气石6.2 海蓝宝石6.3 水晶6.4 锆石6.5 尖晶石6.6 石榴子石6.7 托帕石6.8 橄榄石6.9 月光石第7章其它有机宝玉7.1 珊瑚7.2 琥珀7.3 煤玉7.4 象牙第8章人造珠宝饰品8.1 概述8.2 宝玉石琢磨8.3 珠宝首饰镶嵌第9章珠宝首饰购买、佩戴与保养9.1 鉴定分级证书与价格核算9.2 选购与佩戴9.3 保养第10章国际十大珠宝首饰品牌概况10.1 卡地亚(Cartier)10.2 蒂芬尼(Tiffany & Co)10.3 宝嘉丽(Bvlgari)10.4 梵克雅宝(VanCleef & Arpels) 10.5 海瑞温斯顿(Harry Winston) 10.6 蒂爵(DERIER)10.7 德米亚尼(Damiani)10.8 宝诗龙(Boucheron)10.9 御木本(MIKIMOTO)10.10 施华洛世奇(SWAROVSKI)四、课时分配五、教材与主要参考书1、教材《珠宝鉴赏》,廖宗廷等编,武汉:中国地质大学出版社,2003。
珠宝设计鉴赏课教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
本节课的教学目标是让学生了解珠宝设计的基本原理和技巧,培养学生的审美能力和创造力,提高学生对珠宝设计的鉴赏能力。
2. 教学内容。
(1)珠宝设计的基本原理,包括色彩搭配、形状设计、材质选择等。
(2)珠宝设计的技巧,包括手绘技巧、CAD设计技巧等。
(3)珠宝设计的流派和风格,包括古典风格、现代风格、民族风格等。
3. 教学重点和难点。
重点,让学生了解珠宝设计的基本原理和技巧,培养其对珠宝设计的鉴赏能力。
难点,如何将珠宝设计的理论知识与实际设计实践相结合,培养学生的创造力和审美能力。
4. 教学方法。
本节课采用讲授、示范和实践相结合的教学方法。
首先通过讲解珠宝设计的基本原理和技巧,让学生了解珠宝设计的理论知识;然后通过示范和实践,让学生亲自动手设计一些简单的珠宝作品,培养其实际操作能力。
5. 教学过程。
(1)导入,通过展示一些经典的珠宝设计作品,引导学生对珠宝设计产生兴趣。
(2)讲解,讲解珠宝设计的基本原理和技巧,包括色彩搭配、形状设计、材质选择等。
(3)示范,老师进行珠宝设计的手绘示范,让学生了解手绘技巧。
(4)实践,让学生根据所学知识,设计一些简单的珠宝作品,并进行实际操作。
(5)总结,总结本节课的教学内容,强调珠宝设计的重要性和美学意义。
6. 教学评价。
通过学生的实际操作作品和课堂表现,进行综合评价。
主要评价学生对珠宝设计理论知识的掌握程度,以及其实际操作能力和创造力。
二、反思。
珠宝设计鉴赏课是一门既有理论又有实践的课程,学生需要在课堂上学习珠宝设计的基本原理和技巧,同时也需要通过实际操作来培养自己的创造力和审美能力。
在教学过程中,我发现了一些问题和不足。
首先,学生在学习珠宝设计的理论知识时,往往缺乏实际操作的机会。
他们只是被passively 接受知识,而缺乏主动思考和实践的机会。
因此,在今后的教学中,我需要更多地引导学生进行实际操作,让他们亲自动手设计和制作珠宝作品,从而提高其实际操作能力和创造力。
奢侈品鉴定核心鉴定点大纲复习和总结,问答题需要详细罗列鉴定思第一、珠宝品质鉴定1、重量评估:在珠宝饰品上,重量的评估是非常重要的,质量越好,重量越高。
例如,珠宝可以是14金,18金,或者24金,而24金的重量肯定比14金的重量要轻得多。
2、外观质量:外观是珠宝质量的重要指标,它可以帮助鉴定师判断珠宝的瑕疵、质量、比例等因素。
珠宝要求完美无缺,外观有任何凹凸破损将大大降低商品价值。
3、切割精度:珠宝切割的准确性也是鉴定珠宝品质的重要指标,特别是宝石的形状。
比如,宝石的切割是根据其形状的精确性来判断的,它决定了宝石表面上的光泽和色彩。
越精细的切割,宝石的色彩就越美丽。
4、成分和测试:珠宝的材质,纯度,比重,性能都是鉴定珠宝质量的重要指标。
首先,材料不同,珠宝的主要成分也不同,并且它们拥有不同的性质和特性;其次,根据宝石的外表,可以检测珠宝的成分;最后,对珠宝进行水滴和融化测试可以检查其纯度和比重。
第二、钟表品质鉴定1、机芯:机芯是整个钟表性能的核心部件,它是手表运行的核心,可推断钟表的运行状态,遵循的规则,机芯的工作效率以及总体的质量情况,所以钟表的机芯是鉴定钟表质量的关键要素。
2、外壳:外壳是钟表的基本构件,也是判断钟表品质的指标之一。
一般来说,钟表外壳越精致,压入外壳刻度的位置越均匀,表壳越厚实,材料越精良,钟表的质量越好。
3、表盘:表盘是指白色或蓝色圆片或其他形状片,它是钟表外观的组成部分,也是施行钟表颜色分布方案的重要影响因素。
一般情况下,钟表的表盘颜色色彩饱满,华丽美观,图案设计精细,整体布置均匀,则表明钟表质量良好。
4、机械:机械是指钟表底座上所装配的齿轮、钢丝、动力链以及控制机械运行的部件,它们决定了钟表的运行效率。
优质的机械能够精确控制钟表的表芯,确保钟表的正常运行,从而将有助于提高钟表的质量和性能。
珠宝鉴赏期末总结一、引言珠宝作为一种水晶透明的矿物质,具有非常高的价值和美感。
随着人们对美的追求不断提升,对珠宝的需求也越来越大。
珠宝鉴赏作为一门艺术,有助于我们更好地欣赏、辨别和理解珠宝。
在这个学期中,我系统地学习了珠宝的历史、分类、材料、工艺等方面的知识,并通过实践感受了不同珠宝的独特魅力。
在这篇总结中,我将结合课程内容和个人学习与体会,对珠宝鉴赏进行总结和分析,以期在今后的学习和实践中有更好的表现。
二、珠宝的历史沿革珠宝作为一种装饰品,已有几千年的历史。
从最早的原始时代用动物骨骼、贝壳等作为珠宝的材料,到现在的钻石、宝石等高档材料,珠宝的发展经历了很长时间的演变。
在古代,珠宝被当作权力和地位的象征,只有王公贵族才有资格佩戴。
随着社会的发展,珠宝逐渐普及,成为了大众欢迎的装饰品。
三、珠宝的分类珠宝根据材料、功能、风格等方面的不同,可以分为多个类别。
根据材料的不同,珠宝可以分为宝石珠宝、人造合成宝石、天然有机宝石等。
宝石珠宝是指以天然宝石为主要材料制作的珠宝,如钻石、蓝宝石、红宝石等。
人造合成宝石是通过人工的方式制造出与天然宝石相似的材料,具有较低的价格和较好的品质。
天然有机宝石则是以有机物质为基础的珠宝,如珊瑚、琥珀等。
四、珠宝的材料与工艺珠宝的材料和工艺对于珠宝的价值和品质有着重要的影响。
不同的宝石有着不同的来源、颜色、硬度和鉴别方法等特点。
同时,不同的工艺会对珠宝的外观和内在品质产生影响。
常见的珠宝工艺包括切割、打磨、打孔、串珠等,这些工艺都需要高超的技巧和经验。
五、珠宝的鉴别方法珠宝的鉴别方法是珠宝鉴赏的重要内容之一。
通过观察宝石的外观、形状、颜色、透明度、包裹体和内含物等特征,可以初步判断宝石的品质和真伪。
然后,通过仪器检测和专业鉴定,可以进一步确定宝石的种类和质量。
此外,还需要了解宝石的产地、采购渠道、市场价格等信息,以便做出正确的决策。
六、珠宝鉴赏中的注意事项珠宝鉴赏需要注意很多细节,以确保不受忽视或欺骗。
宝石鉴赏作业期末总结一、序言宝石鉴赏课是我在大学期间选修的一门课程,也是我在整个学期中最喜欢的一门课。
通过这门课的学习,我对宝石鉴赏有了更深入的了解,也提升了自己的鉴赏能力。
本篇文章将对我在宝石鉴赏课上所学到的知识和经验进行总结和归纳。
二、课程内容宝石鉴赏课程主要包括宝石的基本知识、宝石的产地与种类、宝石的切割与打磨、宝石的鉴别与评估等方面的内容。
在这门课上,我们学习了宝石的成因和分类,宝石的物理性质和化学性质,以及宝石的切割和打磨技术。
我们还进行了一些实践操作,如使用显微镜观察宝石的内部结构,使用光学仪器和化学试剂进行宝石的鉴别等等。
三、宝石的基本知识在课程的初期,我们先学习了宝石的基本知识。
宝石是一种稀有的矿物质,具有独特的色彩和光泽。
宝石的产地和种类很多,常见的宝石有钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿等。
不同的宝石有不同的物理性质和化学性质,如硬度、密度、折射率等。
这些性质可以用来鉴别和评估宝石的真伪和价值。
四、宝石的产地与种类宝石的产地与种类是宝石鉴赏的重要内容。
不同的地质环境和地质过程会影响宝石的形成和质量。
比如,蓝宝石主要产自缅甸、斯里兰卡和泰国等地,而红宝石主要产自缅甸、斯里兰卡和泰国等地。
在课程中,我们学习了不同宝石的产地和产量,了解了不同产地宝石的特点和价值。
五、宝石的切割与打磨宝石的切割与打磨是宝石鉴赏的重要环节。
宝石的切割和打磨技术会影响宝石的形状、光泽和透明度。
在课程中,我们学习了宝石的切割和打磨工艺,了解了不同形状和切割方式的宝石的特点。
比如,椭圆形切割的钻石更具光泽和透明度,而方形切割的红宝石更具鲜艳的色彩。
六、宝石的鉴别与评估宝石的鉴别与评估是宝石鉴赏的核心内容。
宝石的鉴别主要包括宝石的真伪鉴定和宝石种类的确定。
在课程中,我们学习了宝石的鉴别方法和技巧,学会了如何通过宝石的物理性质和化学性质来鉴别宝石的真伪。
宝石的评估主要包括宝石的品质评估和宝石的市场价值评估。
在课程中,我们学习了宝石的品质评估标准和评估方法,了解了宝石的价值受到哪些因素的影响。
宝石及鉴赏复习提纲1.什么是宝石?宝石(狭义概念)与玉石有何区别?宝石的概念:宝石是可用作装饰的矿物或物质经人们加工(切割、成形、打磨、抛光)后的产品。
广义的宝石概念包含了宝石和玉石,指的是可以琢磨、雕刻成首饰或工艺品的矿物或岩石,包括天然的和人工合成的,也包括部分有机材料。
玉石是许多细小的矿物晶体组合成的集合体(岩石),它也具备美丽漂亮、坚固耐久、产量稀少等特性。
2.试叙述矿物、岩石成为天然宝石的三个基本条件。
合适的温度、压力和充分的物质补给,以及足够的生长空间。
3.如何理解宝石的美观和稀有性?美丽漂亮:颜色鲜艳,光彩夺目,晶莹润泽。
美是宝玉石必须具备的首要条件。
具体要求宝玉石颜色艳丽、纯正、匀净、透明无暇、光泽夺目,或呈现猫眼、星光、变彩、变色等特殊的光学效应。
如透明无瑕的钻石堪称宝石之王,而不透明的黑色钻石主要具工业用途。
这是美与不美的重大差别。
产量稀少:“物以稀为贵”这一法则在宝石上得到了最大体现。
越是稀罕的宝石越名贵。
例如,几世纪前欧洲首次发现紫晶,个头虽小,但色彩艳丽新颖,颇受人们喜爱,因其数量稀少,当时被视为珍贵之物,但当南美发现优质大型紫晶矿后,紫晶价格猛跌,从此不再享有珍贵之名4.宝石是如何进行分类的?非金属宝石(如金刚石)宝石金属宝石(如赤铁矿)天然宝石非晶质类(如欧泊)玉石多晶质类(如翡翠)晶质类(如芙蓉石)隐晶质类(如玉髓)有机宝石—(如珍珠、珊瑚、琥珀和煤玉等)合成宝石人工宝石人造宝石仿制宝石拼合石5.简述宝石的定名原则。
1.地质名称:用矿物名称来命名,例如水晶、黄玉、橄榄石等2.行业名称:宝石行业一直使用的名称,例如翡翠、碧玺、紫牙乌等3.历史沿用:例如白玉、玛瑙等4.产地名:用产地的名称,例如澳玉、独山玉、坦桑石等5.外来语音译:托帕石、亚力山大石等6.什么是合成宝石?什么是人工宝石?二者有何区别?区别:合成宝石具有与天然对应物相同或相近的物理’化学性质,而人造宝石没有天然对应物.1.怎样鉴定宝石?宝石鉴定的主要依据是其物理性质,包括力学性质和光学性质两个方面。
【单选题】(1分)何为红宝石A.红色的刚玉宝石B.红色的宝石C.红色的单晶宝石D.红色的南非宝石正确答案是:A2【单选题】(1分)“亚历山大石”是指 CA.变色的石榴石B.变色的刚玉宝石C.变色的金绿宝石D.变色的碧玺3【单选题】(1分)宝玉石必须具备的条件 CA美丽、耐磨、稀少 B.美丽、耐腐蚀、开采困难 C.美丽、耐久、稀少D.美丽、耐久、开采困难4【单选题】(1分)不属于有机宝石的是 CA.珍珠B.琥珀C.欧泊D.珊瑚5【单选题】(1分)商业上“紫牙乌”宝石是指 CA.尖晶石B.石榴石C.刚玉D.碧玺1【单选题】(1分)钻石的4C质量评价包括 AA.颜色、净度、切工、质量B.颜色、净度、切磨比例、重量C.色彩净度切工重量D.颜色、瑕疵、切磨比例、质量2【单选题】(1分)钻石的净度分为 AA.IF、VVS、VS、SI、PB.IF、SSV、SV、SI、PC.IF、VSV、VS、SI、PD.IF、VVS、VS、IS、P3【单选题】(1分)蓝色天然钻石 BA.含有B元素不导电B.含有B元素导电C.含有N元素不导电D.含有N元素导电。
4【单选题】(1分)浅黄色钻石是由于 BA.含有微量H元素B.含有微量N元素C.含有微量B元素D.含有微量C元素。
1【单选题】(1分)优质祖母绿的产地是 BA.巴西B.哥伦比亚C.赞比亚D.坦桑尼亚2【单选题】(1分)祖母绿和海蓝宝石是:BA.相同颜色不同矿物 B不同颜色相同矿物 C.相同颜色相同矿物 D.不同颜色不同矿物3【单选题】(1分)无须声明的祖母绿处理方法 AA.浸无色油B.浸有色油C.注塑料D.注胶4【单选题】(1分)祖母绿的绿色是由于 AA.铬离子B.铁离子C.铝离子D.铍离子以下说法错误的是: BA.红宝石肯定红色B.蓝宝石肯定蓝色C.红宝石和蓝宝石是同一种矿物D.蓝宝石不一定是蓝色2【单选题】(1分)红宝石主要产地:A.缅甸、泰国B.柬埔寨、坦桑尼亚C.斯里兰卡、澳大利亚D.柬埔寨、巴基斯坦3【单选题】(1分)红宝石是( )的生辰石 CA.五月B.六月C.七月D.八月4【单选题】(1分)不是合成红宝石的包裹体 DA.弯曲生长纹B.金属包裹体C.气泡D.金红石针状包裹体1【单选题】(1分)金绿宝石属于: CA.三方晶系B.单斜晶系C.斜方晶系D.六方晶系2【单选题】(1分)变石的变色效应 AA.白天绿色晚上红色B.白天红色晚上绿色C.白天蓝色晚上绿色D.白天绿色晚上蓝色3【单选题】(1分)变石的主要产地为 AA.俄罗斯B.斯里兰卡C.巴西D.澳大利亚4.【单选题】(1分)可简称为猫眼石的有 CA.有猫眼效应的方柱石B.有猫眼效应的绿柱石C.有猫眼效应的金绿宝石D.有猫眼效应的海蓝宝石1【单选题】(1分不是绿柱石类的宝石: BA.祖母绿B.金绿宝石C.海蓝宝石D.摩根石2【单选题】(1分)绿柱石是 BA.三方晶系B.六方晶系C.斜方晶系D.单斜晶系正确3【单选题】(1分)海蓝宝石是几月的生辰石 BA.二月B.三月C.四月D.五月4【单选题】(1分)摩根石是指A.黄色绿柱石B.红色绿柱石C.粉色绿柱石D.蓝色绿柱石【单选题】(1分)碧玺的英文名是: AA.TourmalineB.AquamarineC.TaaffeiteD.Emerald 2【单选题】(1分)碧玺是几月生辰石 DA.一月B.五月C.八月D.十月3【单选题】(1分)帕拉伊巴是珍贵的碧玺品种,其颜色为 CA.红色B.橙色C.蓝绿色D.粉色4【单选题】(1分)碧玺的矿物学名是 CA.石榴石B.硬玉C.电气石D.刚玉1【单选题】(1分)水晶的化学成份是 AA.氧化物B.碳酸盐C.硅酸盐D.磷酸盐2【单选题】(1分)水晶的硬度是 BA.6B.7C.8D.53【单选题】(1分)水晶密度 BA.大于红宝石B.与玛瑙相近C.小于琥珀D.大于碧玺4【单选题】(1分)与水晶化学成分不同的宝玉石 DA.玛瑙B.玉髓C.黄龙玉D.阿富汗玉1【单选题】(1分)橄榄石是几月生辰石 BA.七月B.八月C.六月D.九月2【单选题】(1分)橄榄石的包裹体特征是 CA.气液两相包体B.三相包体C.睡莲状包体D.针状包体3【单选题】(1分)橄榄石是 AA.硅酸盐宝石B.碳酸盐宝石C.磷酸盐宝石D.硝酸盐宝石4【单选题】(1分)橄榄石的颜色是 AA.黄绿色B.蓝绿色C.绿色D.黄色市场上常见的蓝色托帕石多为 BA.热处理B.辐照处理C.染色处理D.镀膜处理2【单选题】(1分)托帕石的矿物学名 BA.黄色玉石B.黄玉C.电气石D.碧玺3【单选题】(1分)托帕石的硬度是 AA.8B.8.5C.8.8D.8.64【单选题】(1分)托帕石是 AA.硅酸盐B.碳酸盐 C磷酸盐 D.氧化物1【单选题】(1分)尖晶石宝石晶体是属于 CA.六方晶系B.三方晶系C.立方晶系D.四方晶系2【单选题】(1分)历史上著名的黑王子红宝石其实是 B A.电气石 B.尖晶石 C.石榴石 D.红钻石3【单选题】(1分)尖晶石是一种 AA.氧化物B.硅酸盐C.碳酸盐D.磷酸盐4【单选题】(1分)尖晶石的主要晶形是 BA.立方体B.八面体C.菱形十二面体D.四面体1【单选题】(1分)锆石是几月的生辰石 DA.九月B.十月C.十一月D.十二月2【单选题】(1分)锆石是一种 AA.硅酸盐B.氧化物C.碳酸盐D.磷酸盐3【单选题】(1分)以下哪个不是锆石的特征 CA.强火彩B.刻面棱重影C.高热导率D.高折射率4【单选题】(1分)地球上最古老的矿物是 CA.橄榄石B.钻石C.锆石D.大理岩1【单选题】(1分月光石具有 CA.日光效应B.砂金效应C.月光效应D.蓝光效应2【单选题】(1分)月光石的硬度是 CA.7B.6.5C.6D.7.53【单选题】(1分)月光石是 AA.长石类矿物B.石榴石族矿物C.刚玉族矿物D.绿松石族矿物4【单选题】(1分)月光石是( )月的生辰石 AA.六月B.七月C.八月D.九月1【单选题】(1分)经过漂白或酸处理然后注胶处理的翡翠市场上习惯称之为 C A.假翡翠 B.翡翠仿制品 C.B货翡 D.染色翡翠2【单选题】(1分)翡翠主要产地是 AA.缅甸B.云南C.新疆D.越南3【单选题】(1分)传统的翡翠交易中存在很多行话,所谓的“水头”是指 C A.净度 B.含水量 C.透明度 D.结构4【单选题】(1分)经过染色处理的翡翠市场上习惯称之为 CA.假翡翠B.B货翡翠C.C货翡翠D.染色翡翠5【单选题】(1分)翡翠中的主要矿物是 BA.软玉B.硬玉C.辉石D.闪石1【单选题】(1分)和田玉的主要产地有 BA.甘肃B.新疆C.辽宁D.河南2【单选题】(1分)和田玉的断口是 CA.贝壳关断口B.片状断口C.参差状断口D.粒状断口3【单选题】(1分)和田玉的硬度是 AA.6.5B.7.5C.5.5D.8.54【单选题】(1分)和田玉是 AA.硅酸盐B.碳酸盐C.磷酸盐D.氧化物1.欧泊是 CA.晶体B.玻璃体C.胶质体D.非晶体2【单选题】(1分欧泊具有 CA.色散现象B.变色效应C.变彩效应D.多色性3【单选题】欧泊的主要产地有 AA.澳大利亚B.巴西C.俄罗斯D.南非4【单选题】欧泊的色彩是由于 AA.衍射效应B.干涉效应C.色散效应D.折射效应1【单选题】绿松石产地有: AA.湖北B.河南C.辽宁D.新疆2【单选题】绿松石是: BA.宝石类B.玉石类C.有机宝石类D.无机宝石类3【单选题】绿松石的颜色是由于: AA.含铜离子B.含铁离子C.含镁离子D.含铬离子4【单选题】绿松石是 BA.碳酸盐B.磷酸盐C.硅酸盐D.氧化物1【单选题】“葡萄美酒夜光杯”中,夜光杯的材料最可能是: BA.软玉B.岫玉C.翡翠D.独山玉2【单选题】以下那种玉石的硬度最小 CA.翡翠B.水晶C.岫玉D.玛瑙3【单选题】中国的四大名玉 AA.绿松石岫玉和田玉独山玉B.绿松石岫玉寿山石青海玉C.和田玉澳玉独山玉黄龙玉D.澳玉寿山石蓝田玉黄龙玉4【单选题】国石第一侯选石是 BA.和田玉B.岫玉C.寿山石D.独山玉1【单选题】下列哪个不是石英质类玉石 DA.黄龙玉B.玛瑙C.虎睛石D.阿富汗玉2【单选题】玛瑙是一种 CA.单晶体 B显晶质 C.隐晶质 D.非晶质3【单选题】黄龙玉又可称为 DA.玉石B.天然玉石C.人工玉石D.石英岩4【单选题】石英质类玉石的硬度大约是 BA.8B.6.5C.7.5D.61【单选题】下列哪个不是寿山石的种类 DA.山坑B.田坑C.水坑D.木坑2【单选题】中国四大印章石不包括 DA.寿山石B.青田石C.鸡血石D.孔雀石3【单选题】寿山石原石的质量评价不包括: DA.质地B.色泽C.净度D.切工4【单选题】寿山石的名称来源于 AA.地名B.人名C.矿物岩石学D.历史人文1【单选题】鸡血石的红色是因为 BA.氧化铁B.辰砂C.地开石D.高岭石2【单选题】鸡血石最著名的产地是 CA.辽宁岫岩B.河南南阳C.浙江昌化D.新疆和田3【单选题】鸡血石属于 DA.有机宝石B.无机宝石C.有机玉石D.无机玉石4【单选题】鸡血石归类于 AA.图章石B.玉石C.观赏石D.宝石1【单选题】有养殖珍珠之父称谓的是 CA.欧本海默B.塔瓦尼埃C.御木本幸吉D.罗德斯2【单选题】六月份的生辰石为 CA.钻石B.祖母绿C.珍珠D.翡翠3【单选题】当今世界上淡水养殖珍珠产量最高的国家为: B A.日本 B.中国 C.波兰 D.大溪地4【单选题】易与盐酸发生反应的是: CA.欧泊B.琥珀C.珍珠D.岫玉1【单选题】(1分)珊瑚是 AA.有机宝石 B无机宝石 C.植物玉石 D.硅酸盐玉石2【单选题】(1分)珊瑚的横截面呈 BA.波纹状B.同心圆构造C.平行花纹状D.勒兹纹状3【单选题】(1分)何种颜色的珊瑚最为珍贵 CA.粉红色B.白色C.红色D.黑色4【单选题】(1分)佩戴珊瑚首饰应更注意 BA.避免光照B.避免酸性物质 C避免自来水浸泡 D.避免贴身佩带1【单选题】(1分)琥珀是 BA.植物宝石 B有机宝石 C.天然宝石 D.人工宝石2【单选题】(1分)天然琥珀在饱和盐水中一般 AA.上浮在水面B.漂浮在水中C.下沉在水底D.三种情况都有可能3【单选题】(1分)琥珀是 AA.树脂化石B.植物化石C.硬化树脂 D天然树脂4【单选题】(1分)琥珀是 AA.碳氢氧化合物B.氧化物C.硫化物D.无机物1、五大名贵宝石:红宝石,蓝宝石,钻石,祖母绿,金绿猫眼石2、五皇一后:钻石、祖母绿、金绿宝石猫眼、红宝石、蓝宝石、珍珠 (有机宝石)3、猫眼:具有猫眼效应的金绿宝石猫眼效应:是宝石中的定向包体或结构对可见光的折射和反射作用的结果。
珠宝店珠宝鉴赏知识培训个人总结珠宝鉴赏是一门需要深入研究和培训的领域,我参加了珠宝店的鉴赏知识培训,通过培训,我对珠宝的鉴赏知识有了更深入的了解。
在此,我将对培训内容和个人体会进行总结,希望对于珠宝鉴赏爱好者或从业人员有所帮助。
一、培训内容1. 珠宝的分类:在培训中,我们首先学习了珠宝的分类,包括宝石、玉石、钻石、翡翠等。
了解不同珠宝的特点和价值,这是进行鉴赏的基础。
2. 珠宝的品质评估:在鉴赏珠宝时,品质评估是非常重要的一步。
通过培训,我学会了如何从颜色、纯度、重量、切割等方面评估珠宝的品质,判断其价值和成色。
3. 珍稀珠宝的认识:在培训中,我们还学习了一些珍稀珠宝的知识,比如蓝宝石、祖母绿、红宝石等。
了解这些珍稀宝石的特点和市场行情,对于鉴赏和收藏都具有重要意义。
4. 珠宝的加工工艺:除了了解珠宝的品质和价值外,了解珠宝的加工工艺也是必要的。
我们学习了珠宝的切割、镶嵌和打磨等工艺,这对于判断珠宝的制作水平和有无瑕疵非常关键。
5. 珠宝市场的认识:在培训中,我们还学习了珠宝市场的基本概况,了解市场的价格波动和投资收益。
这对于从业人员来说,有助于更好地进行珠宝交易和投资。
二、个人体会通过此次珠宝鉴赏知识培训,我对珠宝的了解更加全面深入。
首先,我学会了如何从外观特征来判断珠宝的品质。
之前,我对于珠宝的鉴赏主要停留在外表上,现在我能够细致入微地观察宝石的颜色是否均匀、透明度如何,以及是否存在瑕疵等。
这为我进行珠宝鉴赏提供了更多的依据。
其次,我对于珠宝的加工工艺有了更深层次的认识。
在培训中,我们详细学习了切割的技巧、镶嵌的工艺以及打磨的要点。
这些知识使我在鉴赏珠宝时,能够更加准确地判断其工艺水平和制作是否精细。
最后,我对于珠宝市场有了更多的了解。
通过培训,我了解到珠宝市场的供需情况、价格波动的原因以及投资珠宝的注意事项。
这对于从业人员来说,非常有帮助,可以更加科学地进行珠宝交易和投资。
综上所述,珠宝店的珠宝鉴赏知识培训对于我个人的珠宝鉴赏水平有着显著的提升。
一、教学目标1. 知识目标:了解珠宝鉴赏的基本原则和方法,掌握不同种类珠宝的特点和鉴赏要点。
2. 能力目标:培养学生独立鉴赏珠宝的能力,提高审美素养和艺术鉴赏力。
3. 情感目标:激发学生对珠宝文化的兴趣,培养学生对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点:珠宝鉴赏的基本原则和方法,不同种类珠宝的特点和鉴赏要点。
2. 教学难点:如何将理论知识与实践相结合,提高学生的鉴赏能力。
三、教学过程1. 导入- 教师展示珠宝图片,引导学生观察并说出珠宝的基本特征。
- 提出问题:如何鉴赏珠宝?珠宝鉴赏的原则有哪些?2. 知识讲解- 教师讲解珠宝鉴赏的基本原则和方法,包括:a. 观察珠宝的外观、质地、工艺等方面;b. 了解珠宝的种类、历史、文化背景;c. 比较珠宝的材质、工艺、设计等方面。
3. 实践操作- 教师展示不同种类的珠宝实物,引导学生进行鉴赏。
- 学生分组讨论,分析珠宝的特点和鉴赏要点。
- 教师点评学生的鉴赏结果,纠正错误,引导学生深入思考。
4. 案例分析- 教师选取具有代表性的珠宝案例,分析其设计理念、工艺特点、文化内涵等。
- 学生结合所学知识,对案例进行鉴赏和评价。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的主要内容,强调珠宝鉴赏的重要性。
- 学生反思自己在鉴赏过程中的收获和不足,提出改进措施。
四、教学反思1. 教学效果- 学生对珠宝鉴赏的基本原则和方法有了较为全面的了解。
- 学生的审美素养和艺术鉴赏力得到提高。
- 学生对珠宝文化的兴趣和热爱得到激发。
2. 教学不足- 教学过程中,部分学生参与度不高,需要加强课堂互动。
- 教学案例的选择不够丰富,需要进一步拓展。
- 教学方法单一,需要尝试更多新颖的教学手段。
3. 改进措施- 加强课堂互动,提高学生的参与度。
- 丰富教学案例,拓展学生的知识面。
- 尝试多种教学手段,提高教学效果。
珠宝设计鉴赏课教案模板一、课程名称,珠宝设计鉴赏。
二、课程简介:珠宝设计鉴赏课程旨在通过对各种珠宝设计作品的学习和分析,帮助学生了解珠宝设计的历史、文化背景、艺术特点和创作技巧,培养学生对珠宝设计的审美眼光和鉴赏能力,激发学生对珠宝设计的兴趣和创作热情。
三、教学目标:1. 了解珠宝设计的历史和文化背景,掌握珠宝设计的基本知识。
2. 熟悉不同风格、流派和时期的珠宝设计作品,培养对珠宝设计的审美眼光和鉴赏能力。
3. 掌握珠宝设计的基本原理和创作技巧,培养学生的创作能力和设计思维。
4. 激发学生对珠宝设计的兴趣和热情,促进学生的综合素质和创新能力的提升。
四、教学内容:1. 珠宝设计的历史和文化背景。
通过讲解和展示不同历史时期和文化背景下的珠宝设计作品,介绍珠宝设计的起源、发展和演变,让学生了解珠宝设计与人类文明和文化的密切关系。
2. 珠宝设计的艺术特点和风格流派。
介绍不同风格、流派和时期的珠宝设计作品,如古典主义、浪漫主义、现代主义等,分析其艺术特点和审美特征,培养学生对珠宝设计的审美眼光和鉴赏能力。
3. 珠宝设计的创作原理和技巧。
通过讲解和实例分析,介绍珠宝设计的构图、比例、色彩、材质等基本原理和创作技巧,引导学生进行实际创作和设计实践,培养学生的创作能力和设计思维。
4. 珠宝设计的创新与发展。
介绍当代珠宝设计的新趋势和发展动向,如数字化设计、可持续发展等,激发学生对珠宝设计的创新意识和探索精神,促进学生的综合素质和创新能力的提升。
五、教学方法:1. 讲授相结合的教学方法,通过讲解、展示、分析等方式,引导学生了解珠宝设计的历史、文化背景和艺术特点。
2. 实践性教学方法,通过实例分析和实际操作,引导学生掌握珠宝设计的基本原理和创作技巧。
3. 启发式教学方法,通过提问、讨论、案例分析等方式,激发学生对珠宝设计的兴趣和热情,促进学生的创新能力和设计思维的培养。
六、教学手段:1. 多媒体教学手段,利用投影仪、电脑等设备,展示珠宝设计的图片、视频等资料,生动形象地呈现珠宝设计的艺术特点和创作技巧。
珠宝鉴赏课程总结引言珠宝鉴赏课程是一门让学生了解珠宝品质评估和鉴别技巧的课程。
通过学习这门课程,学生可以掌握识别真伪珠宝、评估珠宝质量和了解珠宝市场的基本知识。
本文将对珠宝鉴赏课程进行总结,内容包括课程目标、学习内容、学习收获以及未来的学习计划。
一、课程目标珠宝鉴赏课程的主要目标是培养学生对珠宝的审美能力、市场认知以及品质评估的能力。
通过这门课程,学生应该能够:1.了解珠宝的起源、历史和文化背景;2.掌握珠宝的基本知识,包括材质、款式、设计等方面;3.能够识别真伪珠宝,包括宝石的真伪鉴别、切割工艺等;4.能够评估珠宝的质量,包括宝石的品质评估、珠宝的加工工艺及其对价格的影响等;5.了解珠宝市场的运作机制,包括行业的发展趋势、市场价格等。
二、学习内容珠宝鉴赏课程的学习内容丰富多样,涵盖了珠宝的各个方面。
以下是课程的主要内容:1. 珠宝的起源与历史在这个部分,我们学习了珠宝的历史渊源,包括各个时期的珠宝风格、设计和制作工艺等。
通过学习历史,我们能够更好地理解和欣赏不同风格的珠宝作品。
2. 珠宝的材质和款式本部分涵盖了各种珠宝材质的特点和用途,以及不同款式的珠宝设计。
学生通过学习不同的材质和款式,能够更好地掌握珠宝设计的基本原理和要素。
3. 珠宝的真伪鉴别在这一模块中,我们学习了如何识别真伪珠宝。
包括了宝石的真伪鉴定方法、切割工艺的判别、宝石的颜色、净度和尺寸等方面的知识。
学生通过实际操作和案例分析,能够准确判断珠宝的真伪。
4. 珠宝的品质评估这一模块着重介绍了如何评估珠宝的品质。
我们学习了宝石的品质评估标准、钻石的切割质量评估、金属的纯度评估等。
学生通过学习品质评估的方法和技巧,能够准确评估珠宝的质量。
5. 珠宝市场的运作机制本模块介绍了珠宝市场的运作机制和市场价格的影响因素。
学生通过学习市场趋势、供需情况等知识,能够更好地了解珠宝市场的运行规律。
三、学习收获通过珠宝鉴赏课程的学习,我获得了许多宝贵的经验和知识。