幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿《泡泡糖》儿谣；2.通过合唱、器乐伴奏等方式，让学生加深对音乐的理解；3.培养学生的协作精神，加强团队意识；4.提高学生的音乐表达能力。

二、教具准备1.音响设备；2.乐器：木鱼、铃铛、小号、铁琴、手鼓；3.课件：《泡泡糖》儿谣歌词、谱曲。

三、教学过程1. 初步引入教师先播放一段《泡泡糖》儿谣的录音，让学生聆听。

然后向学生介绍这首歌，分析歌曲的节奏、曲调等，激发学生学习兴趣。

2. 学习歌词教师向学生逐句讲解歌词，并让学生跟读，熟悉歌曲内容。

同时，教师可以提问引导学生思考，如：“泡泡糖是什么？？”、“为什么要把泡泡糖送给别人？”，激发学生思考。

3. 乐器演奏教师介绍各种乐器的名称、演奏方法，让学生通过体验，了解乐器的特点和音色。

之后，教师可以组织学生分头演奏乐器，例如：在互动节奏的同时，齐声演奏木鱼节奏，或小号负责旋律，其他乐器在合适的时间点提供不同的点缀。

4. 合唱训练教师指导学生合唱，逐渐添加和声部分，让学生在合唱中感受到音乐的整体性和和声的美感，增强学生的合作意识。

5. 班级演出在教学过程中，教师可以根据实际情况，将学生分成不同的小组进行练习，然后组织全班同学一起演出。

同时，可以邀请家长、教育局的领导等来观摩和指导。

四、教学效果学生有了自己对音乐术语的理解与思考，懂得通过音乐传递情感。

学生也加深了对合作、团队等方面的认识和体验，在活动中展示了不同孩子在音乐方面的长处和潜力。

同时，在教学中，教师也不断反思，探讨如何更好地引导和激发孩子们对音乐的兴趣和爱好。

五、反思总结通过对本次音乐教案的思考和整理，我认识到作为一名基础教育学科老师，应该结合学生的年龄特点和兴趣爱好，采用多种教学形式和方法来促进学生的音乐兴趣和能力发展。

在教学中，我应该注重每个孩子的发展需求，尊重他们的个性特点，以促进全体学生健康成长为导向，让他们在音乐学习中愉快学习、让他们的才华得以发挥。

《泡泡糖》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《泡泡糖》教案《泡泡糖》教案（通用12篇）《泡泡糖》教案篇1活动目标：1、欣赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

幼儿园大班教案《泡泡糖》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思一、教学目标1.能够听懂、唱响《泡泡糖》。

2.能够认识数字6和颜色红色。

3.能够理解“分享”的概念和重要性。

4.能够运用语言表达自己的想法。

5.能够提高语言交流和合作能力。

二、教学准备1.材料：《泡泡糖》歌曲、数字6个数牌、红色物品、小糖果。

2.教具：幼儿园大班教室、音响设备、挂图、别针、小组任务标签。

三、教学过程1. 热身活动1.师生问答：“昨天晚上睡得好吗？”2.唱一首孩子们喜欢的歌曲。

2. 学习活动A. 导入1.介绍歌曲《泡泡糖》，并让孩子们一起跟着节奏轻轻摇晃。

2.通过歌曲中的歌词教授“泡泡糖”这个名词。

B. 深入教学1.用语言引导孩子认识数字6，并通过不同的方式让孩子们自己完成数牌分配任务，例如折纸、搭积木等。

2.引导孩子们找出教室中所有的红色物品，包括桌椅、玩具等等。

3.通过游戏的形式，让孩子们尝试用数字6和红色物品拼出“泡泡糖”的模样。

4.引导孩子们讨论“分享”的概念和重要性，例如为什么要分享、分享的好处等等。

5.用小组任务的形式，让孩子们模拟实际生活中的情景，例如一起分享小糖果。

C. 总结1.回顾今天学习内容，帮助孩子们理解今天的重点和难点。

2.让孩子们自己总结今天的经验和体会，例如“分享让我们更开心”等等。

3.向孩子们介绍下一次课的内容。

3. 结束活动1.唱一首慢节奏的歌曲，帮助孩子们放松。

2.整理教室和工具。

四、反思本次教学活动中，准备工作充分而方法有条不紊，孩子们也非常投入和积极。

但是在引导孩子们讨论“分享”的概念和重要性时，学生的表现并不理想，他们表现出了自私和争夺的心态，需要在以后的教学中加以注意和引导。

同时，在游戏环节，有部分孩子因为自己那组没有拼出“泡泡糖”的模样而产生了挫败感，这也需要在以后的教学中加以关注和引导。

总的来说，本次教学活动的组织和准备较好，但还有一些需要改进的地方。

五、总结通过这次教学活动，孩子们学会了基本的数字和颜色识别，同时也理解了“分享”的概念和重要性，提高了自己的语言表达和合作能力。

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣
一、教学目标
1.初步了解儿歌《泡泡糖》的歌词和旋律；
2.学会以正确的节奏唱出歌曲；
3.提高幼儿的语言表达能力；
4.激发幼儿的音乐兴趣和欣赏能力。

二、教学内容
1.儿歌《泡泡糖》；
2.歌曲节奏；
3.歌曲歌词。

三、教学步骤
第一步：引入歌曲
1.教师播放歌曲，让幼儿初步了解歌曲旋律；
2.教师演唱歌曲，让幼儿了解歌曲歌词。

第二步：学习歌曲节奏
1.教师在黑板上写下歌曲第一句的韵律；
2.请幼儿模仿跟唱；
3.逐步引入歌曲后续韵律，直到唱全整首歌曲。

第三步：学习歌曲歌词
1.教师拿出歌曲歌词卡片，请幼儿跟读；
2.引导幼儿注意歌词中的重点词汇和语调；
3.讲述歌曲歌词所表现的情感和意义。

第四步：合唱歌曲
1.教师给出歌曲节奏，让幼儿合唱；
2.分别指定个别幼儿为“领唱”，带领其他幼儿唱歌；
3.整合所有幼儿声音，唱出整首歌曲。

第五步：练习
1.教师根据幼儿掌握情况，适当增加节奏难度；
2.教师可让幼儿进行小组唱歌练习，促进合作和团队意识。

四、教学反思
本次教学以《泡泡糖》这首儿谣为主题，结合音乐教学目标，采用了多种教学方法，让孩子们在轻松快乐的氛围下实现了初步了解歌曲、学习歌曲节奏、歌曲歌词和合唱歌曲等目标。

在教学过程中，我发现以下问题：
1.教学中学生动手做的时间比较少，下次可以采取多样化的复习方式，
让孩子们动手实践；
2.可以根据每个学生的具体情况，进行个性化教育，以使他们跟上教学
进度。

总之，本次教学效果还不错，但仍需不断改进，提高教学效率。

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣一、教案教学内容：《泡泡糖》儿谣教学目标：1. 学习儿谣《泡泡糖》的歌词和曲调；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；3. 提高幼儿的合作与表达能力；教学准备：1. 教学录音带；2. 音乐播放设备；3. 笔记本或黑板；4. 彩色泡泡糖图片；教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的《泡泡糖》儿谣，并展示彩色泡泡糖图片，引发幼儿对儿谣的兴趣。

2. 欣赏：播放《泡泡糖》儿谣的音乐录音，让幼儿自由欣赏，感受其中的快乐和活泼。

3. 听唱：再次播放《泡泡糖》儿谣的音乐录音，让幼儿跟着歌曲的节奏和歌词一起唱。

4. 动作配合：引导幼儿通过手势和动作配合儿谣的歌词，增强对儿谣的理解和记忆。

5. 分组合唱：将幼儿分成若干小组，让每个小组轮流合唱《泡泡糖》儿谣，培养幼儿的合作和表达能力。

6. 创编动作：让每个小组根据自己的理解和想象，编排一段与儿谣相关的动作表演，展示给全班同学观看。

7. 温故知新：回顾今天学习的《泡泡糖》儿谣，让幼儿再次唱一遍儿谣，并提问相关问题回顾学习内容。

8. 结束：引导幼儿欣赏其他儿谣或音乐，鼓励他们积极参与和表达，提高音乐素养。

二、反思本次教案的《泡泡糖》儿谣教学活动在很大程度上激发了幼儿的音乐学习兴趣，增强了他们对音乐的感受能力。

幼儿通过跟着歌曲的节奏和动作一起唱，培养了他们的合作能力和表达能力。

分组合唱和创编动作的环节，为幼儿提供了展示和表达自己的机会，增强了他们的自信心和主动性。

然而，在实施教学过程中也存在一些问题。

首先，由于幼儿还处在语言表达和记忆能力发展的初级阶段，他们对儿谣的歌词理解可能有一定的困难。

教师在教学过程中应该采用生动活泼的方式引导幼儿理解和记忆歌词，例如配合手势和动作等。

其次，在分组合唱和创编动作的环节，有些幼儿可能表现出害羞或不愿意主动参与，这时教师需要及时给予激励和支持，让每个幼儿都有展示自己的机会。

综上所述，本次教案的《泡泡糖》儿谣教学活动在激发幼儿兴趣和培养表达能力方面取得了一定的成效。

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣一、教学目标1.能够熟练演唱《泡泡糖》儿谣，感受歌曲的韵律与节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《泡泡糖》儿谣，感受歌曲的韵律与节奏。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握与合唱的配合。

三、教学准备1.教学材料：《泡泡糖》儿谣歌词、歌曲音频。

2.教学器材：音响、话筒、钢琴。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿做“吹泡泡”游戏，激发幼儿兴趣。

教师出示泡泡糖，引导幼儿观察并讲述泡泡糖的特点。

2.歌曲欣赏教师播放《泡泡糖》儿谣歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律与节奏。

教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律感。

3.歌词教学教师出示歌词，逐句教唱，让幼儿学会歌曲。

教师引导幼儿注意歌曲中的节奏，用拍手的方式感受节奏。

4.歌曲合唱教师组织幼儿进行合唱，注意合唱的音准与节奏。

教师鼓励幼儿大胆演唱，培养他们的自信心。

5.情境表演教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演吹泡泡糖的角色，体验歌曲中的情境。

教师引导幼儿用动作表现泡泡糖的形状、大小、颜色等。

教师引导幼儿分享学习过程中的感受，培养他们的团队协作精神。

五、教学反思1.本节课幼儿对《泡泡糖》儿谣的学习热情较高，能够积极参与歌曲的学习与演唱。

2.在合唱环节，部分幼儿音准与节奏掌握较好，但仍有部分幼儿需要加强练习。

3.情境表演环节，幼儿能够充分发挥想象力，用动作表现泡泡糖的特点，达到了预期的效果。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学建议1.在歌曲教学中，教师可适当增加游戏环节，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

2.针对不同幼儿的学习水平，教师可进行分层教学，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

3.教师应关注幼儿的情感态度与价值观的培养，引导幼儿热爱音乐，培养他们的审美情趣。

通过本节课的教学，幼儿对《泡泡糖》儿谣有了深入的了解，不仅学会了歌曲，还体验了音乐的魅力。

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣活动内容：儿谣《泡泡糖》一、音乐分析：1、这首儿谣不仅描述了泡泡糖具有多种不同的特点：可以嚼和吹，有各种各样颜色、形状，具有粘性；而且其中蕴涵了这样一个道理：很多东西都具有多种特点，看待事物应该从多个角度去观察和理解，这样就会更全面。

2、儿谣内容诙谐、有趣，节拍节奏轻快、明显，易于通过肢体进行表现，游戏性强。

二、教学目标：（一）尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型，体验创造的乐趣。

（二）通过肢体、道具游戏感应儿谣。

三、教学重点：通过肢体、道具游戏，熟悉儿谣语词内容，并能边念语词边做动作。

四、教学难点：进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

五、活动准备：队形：1、开始暖身部分，自由站队。

2、故事导入和肢体、布球表现嚼的环节半圆围坐。

3、肢体布球做粘动作的环节两人一组，站立做粘的动作。

4、肢体与甜甜圈表现泡泡糖吹的动作的环节，先半圆围坐后自由站立做吹的动作。

乐器摆放：布球（粘上吸铁）、甜甜圈均分别用两个篮子装好，待到该环节时，配班老师拿出让幼儿分组取拿。

其他：音乐CD带、故事图片六、活动过程：（一）暖身,活动，随音乐《拨弦》做各种小精灵造型进教室师：宝宝们,你们见过小精灵吗？有什么样的小精灵？（开心、可爱、淘气等)师：现在我们一起来听着音乐,把自己变成你喜欢的小精灵到精灵王国去玩吧！（当每段音乐结束时，用肢体动作作出各种精灵造型)师：宝宝们真棒,能把自己变成各种可爱的小精灵，现在我们已经到了精灵王国，请小朋友们找个舒服的位置坐下来休息会吧！（二）出示挂图，故事引入，第一遍完整欣赏。

1、出示挂图，故事引入。

师：你们看,小精灵都在忙什么呀?(出示图片)原来呀,精灵国王要过生日了,这三个小精灵也想送礼物给国王，贪吃小精灵想给国王送个甜甜的,可以嚼但不能吞的东西,是什么礼物呢?我们一起来听听。

2、第一遍完整欣赏。

欣赏完后，师：“你们知道贪吃开心小精灵想送的是什么礼物吗？”（三）肢体、布球创造表现嚼的动作1、肢体表现嚼的动作。

幼儿园音乐教案：泡泡糖教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《泡泡糖》学习基础的节奏和旋律。

2. 提高幼儿的协调性和身体表达能力，通过舞蹈动作模仿泡泡糖的弹性和黏性。

3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧，通过集体演唱和舞蹈活动。

教学内容：1. 学习歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。

2. 学习与歌曲配合的简单舞蹈动作。

3. 通过游戏和活动理解并表达歌曲的主题——泡泡糖的特性。

教学准备：1. 音乐播放设备和《泡泡糖》歌曲。

2. 泡泡糖图片或实物，用于视觉辅助教学。

3. 舞蹈示范视频或教师自行编排的舞蹈步骤。

教学过程：1. 导入：展示泡泡糖的图片或实物，引导幼儿讨论泡泡糖的特性（如颜色、味道、弹性、黏性等）。

2. 学唱歌曲：播放《泡泡糖》歌曲，教师带领幼儿逐句学唱，理解歌词含义。

3. 学习舞蹈：播放舞蹈示范视频或教师演示舞蹈步骤，引导幼儿模仿并练习。

4. 集体表演：组织幼儿进行集体演唱和舞蹈表演，强调团队协作和节奏感。

5. 游戏活动：设计与歌曲主题相关的游戏，如“泡泡糖接力赛”，进一步加深幼儿对泡泡糖特性的理解和体验。

教学延伸：1. 创作环节：鼓励幼儿根据自己的理解，创作与泡泡糖相关的短歌词或者舞蹈动作。

2. 实践活动：在家长的陪同下，让幼儿在家中尝试制作泡泡糖（安全的前提下），增强实践操作能力。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在歌曲学习、舞蹈表演和游戏中所展现出的团队协作、身体协调和创新思维等方面的表现。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲、舞蹈和游戏活动中的参与度和表现，评价其音乐感知、身体协调和团队协作能力的发展。

2. 设计简单的问卷或面谈，了解幼儿对泡泡糖特性的理解和感受，以及对本节课的满意度和反馈。

3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家中实践泡泡糖制作等活动的观察和评价，作为教学效果的补充评估。

大班音乐游戏——泡泡糖
目标：1.熟悉音乐旋律，能跟着音乐节奏做动作，并能在“打扮时间”内完成装扮。

2.体验音乐游戏和扮演“可爱小丑”的快乐。

准备：打扮的道具（小丑帽、大鼻子、眼镜、草裙），图谱，音乐
过程：1.复习律动
能跟着音乐节奏表演律动《泡泡糖》
2.探究游戏
（1）听一听音乐发生了什么变化？涂一块红、涂一块绿出现了几次？
（引出：打扮时间）
（2）出示道具，介绍打扮的物品，一共有哪几样？
教师介绍玩法：在“打扮时间”内完成装扮，每次只能打扮一样，
最后一句的时候回圆圈摆好造型。

（3）幼儿第一遍尝试：听音乐打扮自己
（4）提问：你是怎么打扮的？你成功了吗？
（5）幼儿第二遍尝试：再加一样道具，在打扮时间内完成。

（6）提问：这次你是怎么打扮的？先选什么，再选什么?为什么要这么选择？
（7）幼儿第三遍尝试：打扮后有四样道具。

3.完整游戏
（1）再次强调游戏规则，幼儿听音乐做游戏，可以四散找活动的空间。

（2）寻找滑稽、可爱的小丑造型。

（3）欣赏、学习不同的造型。

（4）带上道具，跟着音乐一起完整的表演。

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幼儿园音乐教案：泡泡糖教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《泡泡糖》学习基础的节奏和旋律。

2. 提高幼儿的听力理解和记忆能力，能够跟随音乐进行简单的动作表演。

3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

教学内容：本次课程的主要内容是学习和表演歌曲《泡泡糖》。

这首歌曲节奏明快，歌词简单易懂，适合幼儿学习。

教学准备：1. 准备《泡泡糖》的音乐播放设备。

2. 准备一些泡泡糖形状的道具，用于在表演中增加趣味性。

3. 设计一些简单的舞蹈动作，与歌曲的节奏和歌词相匹配。

教学过程：1. 热身活动：先进行一些简单的音乐游戏和身体热身活动，激发幼儿对音乐的兴趣和参与热情。

2. 歌曲介绍：向幼儿介绍歌曲《泡泡糖》，解释歌曲的主题和歌词的大致含义。

3. 歌曲欣赏：播放《泡泡糖》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

4. 歌词学习：逐句教唱歌曲的歌词，引导幼儿理解和记忆。

5. 动作表演：设计一些简单的舞蹈动作，配合歌词进行表演。

6. 集体表演：全体幼儿一起演唱并表演《泡泡糖》，鼓励他们积极参与和合作。

教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据歌曲的主题，创作自己的泡泡糖故事或者画出相关的图画。

2. 游戏活动：设计一些与泡泡糖相关的音乐游戏，如“泡泡糖接力赛”等，进一步提高幼儿的音乐感知和团队协作能力。

教学总结：在课程结束时，对幼儿的学习情况进行总结，表扬他们的积极参与和进步，同时指出需要改进的地方。

教学评估：通过观察和记录幼儿在学习和表演过程中的表现，评估他们的音乐感知能力、记忆力、动作协调能力和团队协作能力。

同时，也可以通过与幼儿的交流和反馈，了解他们对课程内容的理解和兴趣程度，以便于调整和改进后续的教学计划。

幼儿园大班音乐教案《泡泡糖儿谣》教学目标
•培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
•帮助幼儿发展语言表达能力；
•提升幼儿的节奏感和音乐感；
•练习幼儿的听力和口语表达能力。

教学内容
《泡泡糖儿谣》是一首适合幼儿唱的童谣。

在教学中，老师可以与幼儿一起唱这首童谣，并通过动作和节奏的配合，让幼儿更好地掌握音乐和韵律。

教学步骤
第一步：制作泡泡糖拍子发令牌
让每位小朋友都制作一个泡泡糖拍子发令牌，用来帮助幼儿掌握节奏。

同时，老师可以用大班的方式教导幼儿如何跟随拍子。

第二步：引出歌曲
老师可以引出《泡泡糖儿谣》歌曲，让幼儿先听一遍歌。

然后，老师可以向幼儿介绍歌曲的背景和意义，并鼓励学生积极参与唱歌。

第三步：分解歌曲
老师可以帮助幼儿分解歌曲，把歌曲分解成几个小节，然后利用泡泡糖拍子发令牌帮助幼儿掌握每个小节的节奏。

同时，让孩子跟着歌曲的节奏和旋律一起唱歌。

第四步：加强动作搭配
之后，老师可以向幼儿展示如何配合动作和节奏唱歌。

让幼儿学习如何做出适当的动作，并在唱歌的时候进行配合。

第五步：合唱演出
最后，老师可以进行合唱演出，让幼儿展示他们学习这首歌曲的成果。

教学效果
通过本次教学活动，《泡泡糖儿谣》已经深入幼儿的心灵，让他们更好地掌握音乐和韵律，并且让他们更好地配合动作和节奏唱歌。

通过这种方法，幼儿可以更好地发展他们的语言表达能力，提高他们的节奏感和音乐感，并增强他们的欣赏能力。

幼儿园大班教案《泡泡糖》一、教学目标亲爱的孩子们，今天我们将要学习的是有关泡泡糖的内容。

让我来告诉大家我们本节课的教学目标吧！知识与理解：让孩子们了解泡泡糖的来源、种类和特性，理解泡泡糖的基本常识。

技能与运用：通过学习，让孩子们掌握制作简易泡泡糖的方法，并能自己动手制作。

情感与态度：通过教学活动，激发孩子们对泡泡糖的兴趣，培养他们对生活的热爱和创造力。

实践与体验：让孩子们在玩耍中体验泡泡糖的乐趣，感受泡泡糖带来的快乐。

1. 让幼儿了解泡泡糖的特点和性质亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个大家都熟悉的甜食——泡泡糖！在开始之前，让我们一起了解一下泡泡糖的特点和性质。

首先泡泡糖是一种甜甜的、有点粘粘的糖果。

它的主要成分是糖浆和胶基，当你们放进嘴里嚼时，会发现它有点嚼劲，不像其他糖果那么容易融化。

这是因为胶基让泡泡糖有了弹性。

你们知道吗？泡泡糖最神奇的地方是可以吹出五颜六色的泡泡！这是因为泡泡糖里加入了一些特殊的成分，让它在吹的时候能够形成泡泡。

而且不同的泡泡糖颜色也不一样，有红的、绿的、蓝的......非常好看！接下来我们要一起感受泡泡糖的趣味性，老师会给大家分发泡泡糖，大家可以尝一尝它的味道，感受一下它的口感。

然后你们还可以试着吹一吹泡泡，看看谁能吹出最大的泡泡！2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作泡泡糖提高幼儿的手工技能“小朋友们，你们喜欢泡泡糖吗？喜欢它那五彩斑斓的颜色，还是那甜甜的味道呢？今天我们要一起制作属于我们自己的泡泡糖，不仅能品尝到甜甜的泡泡糖，还能锻炼我们的小手能力哦！”“制作泡泡糖并不难，我们先来看看需要哪些材料。

然后我会一步一步教你们如何混合、搅拌、成型。

”“接下来，轮到你们大显身手啦！每个孩子都可以亲手制作自己的泡泡糖，通过动手实践，你们会了解到制作泡泡糖的过程中每一个步骤的重要性。

”“在制作过程中，你们会体验到混合、搅拌、成型等手工技能。

每一次的尝试都是一次成长，你们会发现自己的小手越来越灵巧。

幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思一、教学目标1.通过游戏玩泡泡糖，培养幼儿的团体合作意识；2.提高幼儿的观察能力，通过观察判断，使幼儿学会分析问题；3.培养幼儿的动手能力和创造力，使幼儿学会动手操作；4.通过泡泡糖的颜色和味道的不同，帮助幼儿掌握一些简单的数学知识和颜色、味道的认识。

二、教学内容本节课的教材为游戏玩泡泡糖，通过幼儿听、说、看、玩、想、做，全面营养，充分调动幼儿的学习兴趣和创造性思维。

教学内容如下：1.活动准备：准备泡泡糖、碟子，每个幼儿一个，及其他活动用具。

2.游戏玩泡泡糖：幼儿手拿一个泡泡糖，看颜色猜味道，把泡泡糖放到口中品尝，说出口感最相似的东西。

3.团体操作：让幼儿分组，每组选择一种口感相似的泡泡糖，放到一起制作成彩虹糖串，团体分享并一起品尝。

4.数学学习：让幼儿分别数一下制作成的彩虹糖串中每种颜色泡泡糖有多少个，然后讨论一下每种颜色的泡泡糖数量多少。

5.反思：让幼儿思考，这个游戏中哪些步骤让他们感觉有趣、哪些步骤让他们不感兴趣？是否有更好的游戏规则或玩法？三、教学方法1.游戏探索法：运用游戏的过程探究、发现、解决问题的特点培养幼儿自主学习的意愿和能力。

2.小组合作法：通过小组合作学习，帮助幼儿建立快乐友爱合作、互相信任、互相帮助的意识，培养互助合作精神。

3.提问教学法：在教育过程中，通过提问的方式，引导幼儿思考、探究，并帮助幼儿激发兴趣，参与感。

四、教学反思整个教学过程中存在一些问题，需要在今后教学中改进： 1. 游戏玩泡泡糖这个活动可能存在一定的难度，需要在讲解规则时更加详细，让孩子们更好地掌握规则。

2. 在团体操作中，应该鼓励更多的合作和互动，尤其是在串成彩虹糖串的过程中，应该加强小组之间的互动。

3. 对于数学学习环节，应该更加具体地引导幼儿思考每种颜色泡泡糖的数量，并帮助幼儿更好地掌握颜色和数字的关系。

4. 针对反思环节，需要更好地引导幼儿思考和表达，让孩子们能够适应对教学过程进行评价和反思的要求。

幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思一、教学目标1.能够认得泡泡糖，并简单了解泡泡糖的特点和制作方法。

2.能够进行简单的泡泡糖制作，培育幼儿的动手本领和制造力。

3.培育幼儿的合作精神，加强班级凝集力。

二、教学准备泡泡糖材料：糖、玉米淀粉、香精、食用色素、水杯、剪刀、管子等。

教具：幻灯片、视频资料。

三、教学过程一、引入1.老师给孩子们呈现泡泡糖，问大家认不认得，并请孩子们通过描述泡泡糖的外观、味道、形状等方面，尽可能多地说明泡泡糖的特点。

2.同学观看幻灯片，了解泡泡糖的一些基本学问，例如泡泡糖的历史、制作过程等等。

二、实践操作1.老师将泡泡糖制作材料逐个呈现，让孩子们认真察看，了解材料的作用和特点，例如：化学成分、颜色、香味等。

2.分组制作，每组3—4名幼儿，把泡泡糖材料按比例混合，搅拌均匀之后制作成一个个小泡泡糖，老师供应必要的帮忙和引导。

3.制作完成后，孩子们本身品尝泡泡糖，并共享本身的感受，参加讨论。

三、反思1.引导幼儿以本身的话语描述泡泡糖的特点和特色，培育幼儿的语言表达本领。

2.在操作过程中，老师要通过实物、图片以及视频等多种方式让孩子们对制作过程进行深入察看和探究，帮忙孩子们更好地记忆和理解。

3.通过这次制作泡泡糖的活动，在“玩中学”的过程中，培育幼儿的动手本领和制造力，让孩子们认得到做一件事情的过程其实是特别有意义和有趣味味的。

4.在实践操作中，老师激励幼儿们发挥制造力，自由发挥，合理利用材料，培育孩子们的创新精神和制造性思维。

5.在完成制作后，老师适时进行反思和总结，让孩子们在反思中发觉不足，进一步提高本身的思考和分析本领。

同时，老师也可以对孩子们进行适时地评价和激励，让孩子们懂得自我认知的紧要性，并认得到本身在学习和生活中的进步和成就。

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣教案：教学目标：1. 通过学习儿歌《泡泡糖》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿的动作配合能力，通过模仿动作来加强身体的协调性和灵活性。

3. 通过歌曲的歌词教学，帮助幼儿学习和认识有关泡泡糖的词汇和相关知识。

教学准备：1. CD或音乐播放器，准备好《泡泡糖》的音乐。

2. 泡泡糖的实物或图片，用以展示给幼儿认识。

3. 教学图片或卡片，展示歌曲中的动作。

教学过程：1. 温暖活动：唱一首快乐的儿歌，并邀请幼儿一起动起来。

2. 导入新课：出示泡泡糖的实物或图片，询问幼儿是否知道这是什么，带着幼儿联想泡泡糖是什么味道的。

3. 听歌感受：播放《泡泡糖》的音乐，让幼儿边听歌边欣赏音乐，体验其中的节奏和快乐。

4. 歌词教学：逐句教唱歌曲的歌词，带领幼儿一起唱，引导幼儿注意歌曲中的动作词汇。

5. 动作配合：利用教学图片或卡片，展示歌曲中的动作，带领幼儿跟随音乐节奏完成相应的动作。

6. 合作表演：分成小组，让每个小组表演一段歌曲，其他幼儿可以鼓掌和跟唱。

7. 温习复习：通过问答、游戏等方式巩固幼儿对歌曲和相关词汇的记忆。

反思：1. 教学设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣点？是否能够引起幼儿的积极参与？2. 对于幼儿的音乐欣赏和节奏感受能力的培养，是否有足够的引导和训练？3. 是否充分利用声乐教学，让幼儿对歌曲的歌词和节奏有更深入的理解和把握？4. 动作配合的教学方式和效果是否达到预期？是否需要进行适当的调整和辅助？5. 合作表演和小组互动的方式是否能够增强幼儿的互动交流能力和表现自信心？6. 是否有有效的方式对幼儿的学习情况进行评价和反馈，以便进行后续的教学和改进？。

幼儿园大班教学计划《泡泡糖》带反思泰班课《泡泡糖》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过身体和道具游戏感受到孩子，尝试创造咀嚼，黏着，吹动的身体形状，体验创造的乐趣，并与表演期间的同伴。

彼此合作，共同完成表演。

来看看幼儿园班《泡泡糖》，对课程计划有一些思考。

教学目标：1.尝试创造咀嚼，黏着，吹动的身体形状，并体验创造的乐趣。

2.通过四肢和道具吸引女儿。

3.表演时，您可以与同伴一起完成表演。

4.通过音乐活动发展孩子的想象力，口头表达和身体表现。

教学困难：通过身体，道具游戏，熟悉孩子的话语内容，并可以在思考的同时做动作。

创建咀嚼，粘着和吹打的身体形状。

活动准备：形成：1，启动热身部分，独立队。

2，介绍故事和四肢，布球表演，咀嚼环节半圆坐着。

3，对四肢的球做两组粘滞动作，站立时做粘滞动作。

4，四肢和甜甜圈显示出吹泡泡糖的作用，首先半轮坐着和站着自由做吹气动作。

放置仪器：将布球（粘在熨斗上）和甜甜圈分别装在两个篮子中。

链接建立后，班主任将孩子们带走。

其他：音乐CD磁带，故事图片活动程序：（1）热身，活动和音乐《拨弦》在教室里进行各种小精灵造型老师：宝贝，你见过精灵吗？什么样的小精灵？（快乐，可爱，调皮等）老师：现在让我们听听音乐，将自己变成自己最喜欢的精灵，在精灵王国玩吧！（每首音乐结束时，请使用身体动作来制作各种小精灵形状）老师：这些婴儿很棒，可以变成各种可爱的精灵。

现在我们已经到达了精灵王国，请孩子们找到一个舒适的地方坐下来休息！（2）首次展示挂图，介绍故事并享受它。

1.展示挂图并介绍故事。

老师：你看，精灵在做什么？（显示图片）事实证明，精灵王要过生日。

这三个精灵也想送礼物给国王。

贪婪的精灵想给国王一个甜蜜的味道。

可以咀嚼但不能吞咽的东西是什么？让我们一起听。

2，第一时间充分欣赏。

享受完之后，老师：“你知道贪婪的小精灵想要送什么礼物吗？ ' （3）四肢和布球产生咀嚼作用1，身体表现出咀嚼作用。

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣一、教案概述1.1 教学目标1.让幼儿了解《泡泡糖》这首儿歌；2.培养幼儿对音乐的基本感觉，如音乐的节奏、旋律、律动等；3.让幼儿通过唱歌、动手敲打乐器等方式，感受音乐的美妙；4.帮助幼儿在活动中培养集体意识与团队协作精神。

1.2 教学内容《泡泡糖》儿谣1.3 教学方式唱歌、动手敲打乐器、音乐游戏等。

1.4 教学准备乐器：铃鼓、木鱼、小号等；教学软件：儿童歌曲《泡泡糖》音频；教学材料：《泡泡糖》歌词、乐谱；1.5 教学流程时间内容14:00~14:10 1.教师带领大班幼儿欣赏《泡泡糖》 2.问：这是一首怎样的歌曲？14:10~14:20 1.教学生动手试着敲打铃鼓、木鱼、小号等乐器； 2.帮助幼儿了解乐器的名称和声音。

14:20~14:30 1.学生跟着音乐的节奏和旋律唱《泡泡糖》； 2.教师指导幼儿弹奏小号、敲打铃鼓和木鱼；14:30~14:40 1.进行音乐游戏：带领幼儿根据音乐的节奏，动着身体跳起来； 2.教师会在第一次游戏中非常慢地跳，然后让幼儿模仿自己；随即，跳得越来越快，最后来了一次拥挤集体的跳；14:40~14:50 1.每个小组在自己的班级里表演这首歌； 2.教师加强班级意识培养，鼓励团队协作精神；14:50~15:00 教师带领幼儿打扫乐器、书本或其他材料。

二、反思2.1 教学过程中的问题1.部分幼儿对音乐的节奏感和旋律感不够敏锐，需要进行多次音乐游戏练习；2.在敲打乐器时，有些幼儿用力过猛，有点大声，影响其他人聆听音乐，需要引导其把握轻重；3.教学内容时间不长，需要适当延长。

2.2 教学过程中的优点1.整个教学过程节奏感强，组织性高；2.结合音乐游戏，开展了多种多样的活动，让幼儿体验到了音乐、游戏、轻松与快乐的联系；3.教学环境好，氛围浓。

2.3 教学反思总结针对优点和不足之处，下次教学需要更加匹配幼儿的实际情况，提前准备好教案、教具等教学材料，丰富活动内容，同时设置更多的互动环节，关注幼儿的个体发展，让多元素激发幼儿的成长电荷，引导现代音乐手段与保留传统文化的紧密结合，打造真正科学有效的音乐教育体系，让孩子们在欢快的音乐中学习和成长。

幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思《泡泡糖》是一堂旨在培养幼儿团队合作意识和解决问题能力的活动课程。

通过这一活动，幼儿可以学会分享、合作和处理冲突的技巧。

下面我将详细介绍这堂课的活动安排和我的反思。

1. 活动目标：- 培养幼儿的合作意识和分享精神。

- 培养幼儿解决问题的能力。

- 提高幼儿的集中注意力和相互支持的意识。

2. 活动准备：- 准备一些装有泡泡糖的小纸盒。

- 在教室中设立几个小组。

- 准备一块大黑板作为活动展示板。

3. 活动过程：首先，我会向幼儿们讲述故事。

故事的主角是小狗咪，它想了一个办法解决问题。

小狗咪非常喜欢泡泡糖，但只有一颗。

当它尝了一口后，发现味道非常好，希望能与所有的朋友一起分享。

但是，一颗泡泡糖显然不够，于是，小狗咪找到几个朋友，希望能一起解决问题。

接下来，我会将幼儿们分成几个小组，每个小组中放置一颗泡泡糖。

我会告诉幼儿们，他们的任务是想办法将这颗泡泡糖分享给所有的组员。

我鼓励他们利用小组的力量和智慧来解决这个问题。

幼儿们开始紧张地商量着。

有的小朋友建议将泡泡糖切成几段，每人一段；有的小朋友建议将泡泡糖放到小碗里，大家轮流品尝；还有的小朋友建议利用一套小盒子，将泡泡糖平均分配。

我在旁边帮助他们记录下各组的解决方案。

活动进行了一段时间后，我召集全班同学聚在一起，展示各组的解决方案。

我在黑板上用一种简单的图形方法来表示各组的方案，并向幼儿们解释每个方案的特点和优势。

我提醒幼儿们，尽管每个方案都有不同的解决思路，但都取得了成功。

4. 活动反思：在这堂教案中，我意识到幼儿们在解决问题时发挥了想象力和创造力。

每个小组都给出了独特的解决方案，这充分展示了他们的多样性和创造力。

然而，我也注意到一些幼儿在沟通和合作中有困难。

作为教师，我应该提供更多的指导和支持。

我可以鼓励那些比较害羞的幼儿积极参与讨论，并主动与其他组员交流。

同时，我还可以通过游戏和角色扮演来帮助幼儿们更好地理解合作和分享的重要性。

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣教学目标：1. 让幼儿通过唱儿谣，感受音乐的节奏与韵律。

2. 增加幼儿的音韵敏感性，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 引导幼儿通过形象化的歌词，培养幼儿的语言表达和想象能力。

教学准备：1. CD或音乐播放器2. 图片或图片卡片教学过程：1. 热身活动：- 引导幼儿跟着音乐动一动，比如做大大的呼吸运动、摇晃手臂、转圈等，以活跃幼儿的身体和大脑。

- 引导幼儿语音训练，练习发音和声音的连贯性。

2. 引入儿谣：- 准备一块图片或图片卡片，上面是儿谣《泡泡糖》的关键词或相关形象，引导幼儿观察并猜测歌词内容。

- 引导幼儿预测歌词的韵律和节奏。

3. 教唱儿谣：- 播放《泡泡糖》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱儿谣。

- 先进行分段教唱，逐句逐句地教给幼儿。

- 逐渐提高难度，让幼儿尝试连续地唱全歌。

4. 互动体验：- 给每个幼儿发放泡泡糖（可提前准备），让幼儿边唱边模仿吃泡泡糖的动作。

- 引导幼儿配合音乐的节奏，做一些有趣的动作，比如摇头晃脑、跺脚、拍手等。

鼓励幼儿发挥创意，展示自己的动作。

5. 身体配合：- 引导幼儿通过身体语言，配合歌词和音乐的节奏，表达歌词的意义。

比如：“拜拜”时，可以伸出手臂向外挥手；“慢走”时，可以踮起脚尖慢慢离开。

6. 小结回顾：- 找几名幼儿站起来，自由发挥动作，其他幼儿猜测他们表达的歌词意思。

- 引导幼儿回忆教唱儿谣的过程，分享自己的体验和感受。

7. 结束活动：- 播放安静的音乐，让幼儿做放松活动，比如闭眼休息、深呼吸等。

- 让幼儿依次道谢并安静离开。

教学反思：1. 教学目标达成情况：- 幼儿通过唱儿谣，能够较好地感受音乐的节奏和韵律。

- 幼儿的音韵敏感性有所提高，能够通过音乐等形式来表达情感。

- 幼儿通过形象化的歌词，加深了对语言的理解和表达能力。

2. 教学准备：- 教学准备充分，音乐和图片的选择适合幼儿的年龄特点。

3. 教学过程：- 热身活动和热身动作设计合理，有效地活跃了幼儿的身体和大脑。