七年级上语文教学计划

七年级语文上册教学计划15篇七年级语文上册教学计划1一、教材简析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。

这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。

教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

二、指导思想认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。

三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

2024七年级上册语文教学计划范文本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。

为了使我班语文成绩在本学期有大幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素质落到实处，特拟定如下计划：一、学生现状分析本学期六年级有学生____人，从整体上看学生知识参差不齐，双优生5-____人，学困生____人，其余皆为中等生。

大部分学生思维能力差，学过的知识掌握不够牢固。

特别是字写得歪歪扭扭，虽然上学期加强训练，但仍有个别学生许多“字”不象字。

所以必须加强基本素质训练。

二、本学期教学任务第十二册教材共有____篇课文，____个积累运用，选读课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇，选读课文____篇。

全册教材分____组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累运用。

要求是：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱____、热爱社会主义教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强环保意识。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习____个生字，其中____个能读准字音，认清自形，正确书写，会认____个生字，不要求会写。

4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会的思想感情，初步领悟作者的表达。

6、乐于参加讨论和，能讲清自己的意思，表达有条理。

7、能抓住重点事务进行观察，养成勤于观察、思考和动笔的习惯，能写简单的纪实和想象作文，内容具体、感情真实，条理清楚，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。

三、本学期教学重难点培养学生的阅读能力、分析问题的能力;加强词句训练;培养学生观察、写作、想象能力;能感情真实、内容具体写纪实作文和想象作文。

2024七年级上册语文教学计划范文（二）一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

2024人教版七年级上册语文教学计划（一）识字、写字教学（二）阅读教学1、精读课文的教学。

（1）指导朗读、默读。

朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。

本册教学仍要重视朗读训练。

本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。

教师可以根据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。

让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。

本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。

（2）精读词句，积累语言。

本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。

这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，将训练落到实处。

（3）精读内容，体会思想感情。

本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“交流平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。

教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。

在理解内容、体会思想感情的过程中，要强调学生的自主学习意识，让学生自主完成学习的过程，并得出结论。

教师可做重点指导和点拨，不可用现成的结论代替学生的思考。

同时，尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择。

2、略读课文的教学。

本册安排了____篇略读课文。

根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体，略读是补充;略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。

3、选读课文的教学。

本册教材后安排了____篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完成。

2024人教版七年级上册语文教学计划（二）一、学情分析同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视情况不一，学生的学习效果存在差距。

个别学生对字词的掌握量不足，课外阅读的书籍偏重于“笑话”、“漫画”类，语言的积累少。

另外，学生的认真书写，写好字仍是本学期继续努力的方向。

七年级上学期语文教学工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年七年级语文上学期的教学计划一、教学目标1. 让学生初步掌握汉字的基本组构和基本笔画方法，提高汉字识读和书写能力。

2. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合语言技能。

3. 培养学生的审美情操，感受文学的魅力，提高阅读理解能力。

4. 教会学生正确运用语言，提高语言组织能力和表达能力。

5. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学习语文的积极性和主动性。

二、教学内容1. 汉字学习a) 课内学习常用汉字的书写方法和基本组构。

b) 教授汉字的写法、读音、造词等相关规则。

c) 练习写字，提高汉字书写的规范性和美观度。

2. 课文学习a) 阅读课本中的课文，培养学生的阅读理解能力。

b) 分析课文的结构，理解课文的中心思想。

c) 学习课文的语法和修辞技巧。

3. 口语表达a) 练习用正确的语音、语调和语气进行口语表达。

b) 培养学生自信地进行口头发表，提高口头表达能力。

4. 写作训练a) 学习不同类型的作文，包括记叙文、说明文、议论文等。

b) 练习写作的基本技巧，如选材、构思、组织内容等。

c) 提高写作的表达能力和写作的规范性。

5. 修辞手法的学习a) 学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

b) 了解修辞手法的运用及其对文章的表达效果。

c) 练习使用修辞手法进行写作和表达。

6. 古代文学名著欣赏a) 阅读选取的古代文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等。

b) 理解文学作品的艺术特色，品味文学的魅力。

c) 学习古代文学中的语言表达和文化背景。

三、教学方法1. 集体授课法：教师讲解汉字学习、课文理解和语言表达等内容。

2. 分组讨论法：学生分组，讨论课文内容、写作题目等。

3. 情景模拟法：通过角色扮演等方式进行口语表达练习。

4. 互动教学法：教师与学生进行互动，引导学生积极参与课堂活动。

5. 任务驱动法：通过给学生布置任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学过程1. 每周安排2-3节汉字学习课，包含几个常用汉字的学习和书写练习。

七年级语文上册教学计划一、情况分析：(一)教材分析本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。

安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。

与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

(二)学生分析：学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。

初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、指导思想以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。

关注每一位学生，培养学生的个性和特长。

提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

三、具体措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

2024年七年级上册语文教学计划范本知识目标1、学会写规范写字2、能有感情地朗读课文3、学会分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。

4、学会运用描写方法和修辞方法。

5、学会完整表达自己的意见和看法。

6、积累更多的文言词汇，熟练掌握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法知识能力目标在提高学生语言表达能力的同时，提升学生的思维能力，使学生形成良好的学习习惯，激发出学生的学习潜能。

情感目标让学生充分认识到生命的意义所在，能够正确的对待生活的挫折和困难，养成坚毅，勇敢的品质。

重点难点第一单元中选取了五篇课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。

第二单元的五篇课文继续学习有关人生，这些课文有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。

第三单元中的文章为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言。

第四单元主要选编的都与科学密切相关，内容丰富多彩。

阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学的精神。

第五单元的几篇课文中，作者以自己丰富的切身体验，写出了亲情的丰富多彩，引起我们的共鸣。

第六单元的课文，都是想象极为丰富的作品。

作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人叹服，引人遐想。

本学期教学的主要任务和要求(在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排)第一单元：《走一步，再走一步》、《紫藤萝瀑布》《童趣》综合性学习、写作：这就是我第二单元：《理想》、《〈论语〉十则》综合性学习、写作：漫游语文世界第三单元：《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌四首》综合性学习、写作：感受自然第四单元：《化石吟》、《看云识天气》、《山市》综合性学习、写作：探索月球的奥秘第五单元：《风筝》、《羚羊木雕》、《〈世说新语〉两则》综合性学习、写作：我爱我家第六单元：《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》、《寓言四则》写作、口语交际、综合性学习：追寻人类的起源提高教学质量的主要措施1、全面实施杜郎口教学方式，充分发挥学生在教学中的主体性，使学生成为课堂的真正主人。

2024人教版七年级上册语文教学计划范文一、学情分析从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。

但发言面不广，课堂气氛不够活跃。

本班约有五分之二的同学学习基础较差，接受能力较慢。

部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。

本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。

二、教材分析：1、思想内涵丰富。

2、安排了四个重点训练项目苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。

第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。

而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。

也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下的阶段;就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。

四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一特点：（1）注重阅读能力的提高。

从《语文课程标准》关于“阶段目标”阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等能力，第三学段较之第二学段有明显提高。

本册教材为了解决好“启下”的问题，在阅读能力的要求上既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺垫。

主要表现在：一是注重理解能力的提高。

（3）按主题组织安排阅读单元。

三、教学目标：1、学习习惯。

1）养成搜集资料的习惯提高筛选资料的能力。

2）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;3）继续培养积极发言、专心致志的习惯。

4）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

5）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

6）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2、识字写字。

（1）准确认读本册生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。

七年级上册语文教学计划5篇七年级上册语文教学计划篇1一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。

二、学情分析我在本学期担任20x级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人。

从总的情景来说，学生基础不算好，差生较多，课堂上思维不够活跃，发言不是很进取;阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆;文言文的知识掌握有待加强;作文资料苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练。

他们刚踏入初中，对初中生活还不熟悉，需要大力适应。

三、本学期教材分析本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：梦想信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一齐，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一齐。

四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读本事，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

七年级上学期语文教学计划一、教学目标本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神；第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。

二、教学任务本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。

三、教学重点本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识，及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养。

四、教学难点语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。

五、课时安排见《教学进度表》。

1、本期语文教学我将____"大语文"的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。

2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。

3、采用"兵教兵"的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式。

4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。

七、教学效果经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写能力，培养学生分析问题，解决问题的能力。

七年级上学期语文教学计划（二）一、指导思想：二、工作目标和任务：(一)重视对学生三维目标的达成训练：2、过程与方法目标：倡导"自主合作探究"的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。

提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活之间的联系。

七年级上册语文教学计划(精选5篇)七年级上册语文教学计划精选篇1一基本情景：本期担任七年级4142班语文教学。

经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习进取性都很高，相当一部分同学在教师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。

但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展示自我，遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些，习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。

不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，进取倡导自主合作探究的方式，力求为学生营造欢乐的学习氛围，坚持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。

二指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。

让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言本事的同时，发展思维本事，激发想象力和创造潜能。

逐步养成实事求是崇尚真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。

三教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明)1本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标号)15课。

每单元5课。

另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。

2写作分整篇写作片段写作和课外练笔。

整篇写作计划8篇，注重速度和篇幅训练;片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成);课外练笔要求学生构成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。

目的是培养学生的写作兴趣和信心。

口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3综合性学习安排6次，资料涉及自我介绍漫游语文世界感受自然谈上月球的奥秘等等。

4单元目标第一单元：侧重于怎样应对人生的困难与不幸。

七年级语文上册的教学计划优秀10篇七年级上册语文教学计划篇一初中语文七年级(上)教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情况分析所教班级七年级一班共62人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。

加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。

五、教学进度表。

周内容课时数1《在山的那边》《走一步，再走一步》52《生命生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》53第一单元作文检测44《理想》《短文两篇》45《人生寓言》《我的信念》46《论语十则》第二单元作文检测5周内容课时数7《春》《济南的冬天》68《山中访友》《秋天》49《古代诗歌五首》第三单元作文检测610复习中考11《化石吟》《看云识天气》512《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》413《山市》第四单元作文检测514《风筝》《羚羊木雕》615《散步》《诗两首》416《世说新语》两则第五单元作文检测517《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》618《女娲造人》《盲孩子和他的影子》419《寓言四则》第六单元作文检测520复习检测21复习期考22期考七年级上册语文教学计划篇二为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。

2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生概况与教学挑战在当前学期，本人所负责的初一七班中，包含十余名彝族学生。

通过入学考试成绩分析，发现该班____名学生成绩存在一定差距，尤其是在口头表达和书面表达能力上，学生普遍较弱，尤其是拼音和朗读能力不足，这为教学工作带来了不容忽视的挑战。

针对这一情况，本学期语文教学将遵循部编教材要求，结合学生实际情况，从以下两方面入手：一方面，重点强化基础知识，培养学生良好的学习习惯，例如在课堂上认真听讲、积极发言提问等；另一方面，激发学生对语文学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，以全面提升学生的语文素养。

二、教材特点与教学目标本学期，我们使用的教材为部编教材人教版____版，____年新印刷的版本。

与旧版人教版教材相比，新版教材在篇目上进行了大幅调整，删减和新增各占一半。

新版教材的编排理念更注重学生的人文体验，特别是阅读部分的编排，遵循“三位一体”的原则，即教读课文、自读课文与课外阅读相互联系、互为补充，旨在构建完整的阅读体系，同时培养学生的阅读能力，体现语文的“工具性”。

教材共六个单元，22课，涵盖多种文体，旨在培养学生良好的学习习惯，且具有明显的梯度。

每个单元都设定了明确的学习目标，练习内容螺旋上升，各有侧重。

三、教学方法与措施1. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中掌握知识，在生活中领悟道理，开启美好的语文学习之旅。

2. 指导学生进行朗读训练，要求学生用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，并可通过课外朗读比赛或演讲比赛等形式，促进生生交流。

3. 成立合作学习小组，实施培优辅差策略，加强学生间的合作能力，让学习成绩优秀的学生帮助成绩相对落后的学生，共同营造良好的班级学习氛围。

4. 安排早自习让学生背诵必背内容或预习课文。

5. 每日布置适量的写字作业。

四、教学进度安排鉴于需要补充学生基础知识，尤其是拼音教学和语文学习方法，第一单元将安排____周时间；第二至第六单元每个单元安排____周时间；中间有两周假期；期末复习预计____周时间。

初中语文七年级上册教学计划范文一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。

二、教学目标1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。

3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。

三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要注意教学目标的整合性。

传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。

新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要注意教学内容的开放性。

要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三，要注意教学方式的互动性。

要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。

师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四，要注意教学过程的活动性。

尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。

第五，注意教学手段的多样性。

应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。

2024年七年级语文上册教学计划范例学生基本情况学生刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，掌握了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。

尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯非常重要。

新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最容易设计最精美的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。

教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。

教学目标1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

教学的措施和方法1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。

2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。

3、进一步关注学生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。

4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。

5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以达到培优补差。

七年级语文上学期的教学计划根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。

3.要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8.实行培优辅差，面向全体学生。

9.加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

、教学进度表第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲第二周：孙权劝学、邓稼先第三周：说和做-及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神第四周：木兰诗、黄河颂第五周：最后一课、土地的誓言第六周：写作训练学习抒情、卖油翁第七周：阿长与《山海经》、《老王》第八周：台阶、写作训练抓住细节第九周：名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注第十周：期中考试第十一周：期中试卷评讲、短文两篇第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺第十六周：河中石兽、伟大的悲剧第十七周：太空一日、带上她的眼睛第十九周：期末复习第二十周：期末复习及检测七年级语文上学期的教学计划（二）学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。

3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

2024部编版七年级语文上册的教学计划范文一、学情分析七年级共____个班共有____人，各班学生基础和语文能力差异较大，特别是普通班学生语文基础较差。

一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

初中七年级上册语文的教学计划范本一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。

以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效____实践相关思想理念。

以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。

在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

二、基本情况1、学生分析。

成绩状况。

根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。

优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。

分析其原因，语文能力水平较低。

考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。

思想状况。

据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。

大部分学生思想积极，学习态度端正。

但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。

能力状况。

据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。

大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。

学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。

但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。

2、教材分析。

七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。

七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。

七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

本册书共设置六个单元。

第一单元，神奇的想象世界;第二单元，多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元，风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡，乐于向上。

课文学习之后还设有相关内容。

其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。

七年级上册语文教学计划14篇七年级上册语文教学计划篇1初中语文七年级上册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情况分析所教班级七年级一班共９５人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的'任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标1、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

２、知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。

加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

３、能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、保障措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。