幼儿园绘本教案：母鸡萝丝去散步

大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计一、教学目标1.了解绘本《母鸡萝丝去散步》的基本内容，并知道故事中拟人化的动物角色；2.掌握动物的基本叫声；3.学会使用基本的形容词；4.听懂并会说故事中的简单句子；5.能够运用所学知识，口头表述故事线索。

二、教学准备1.一本绘本《母鸡萝丝去散步》；2.一张母鸡、小鸡、青蛙、虫子等动物图片；3.黑板、彩色粉笔；4.幼儿感兴趣的形容词图片。

三、教学流程第一步：导入新课1.老师出示动物图片，让幼儿们说出动物的名称和叫声；2.老师出示《母鸡萝丝去散步》的绘本，让幼儿观察封面内容；3.老师引导幼儿围绕“散步”这个话题谈论，陈述散步的好处以及自己平时喜欢散步的地方。

第二步：讲解故事1.老师让幼儿自由发挥，想象和说出“母鸡萝丝去散步”的故事情节；2.老师分析绘本的情节及角色，并使用简单的语言来讲解故事，让幼儿更加了解故事的线索和情节。

第三步：学习生词句子1.老师分析小故事中重点单词和形容词，并让幼儿朗读这些单词；2.老师逐步教授小故事中的句子，并让幼儿模仿跟读。

第四步：游戏互动1.老师创设环境，让幼儿体验小故事中的情景，并在这样的情况下进行游戏；2.小组游戏：幼儿小组之间进行模拟“母鸡萝丝去散步”情境，模仿角色对话，再模仿动物的叫声，让孩子们体验故事中的情境。

第五步：总结回顾1.老师邀请幼儿讲述小故事的线索；2.老师询问孩子们对小故事的喜爱程度，让他们自由表达对故事的感受；3.老师与幼儿一起回顾重点知识，强化记忆。

四、教学重点与难点教学重点1.让孩子了解小故事的情节，学会使用基本形容词；2.增强孩子听、说的能力；3.学会表述小故事的线索。

教学难点1.如何把简单句合理组合起来；2.让孩子将想象和真实情境联系起来。

五、教学评价1.以幼儿为中心，让他们充分发挥想象与创造力；2.评价的重点不在于答案的正确性，而在于学生是否对故事情节有所理解；3.通过多种方式评价，包括口语表达、图画、动作表演、玩具制作等。

大班绘本《母鸡萝丝去散步》绘本介绍《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班绘本阅读的图画书，讲述了母鸡萝丝去散步的故事。

母鸡萝丝非常喜欢散步，每到周末，它便会和小伙伴一起去散步。

在这次散步中，萝丝和小伙伴们遇到了许多有趣的事情，最后，它们一起欢快地回到了家。

这本绘本的内容非常简单易懂，图画也非常清晰生动，适合幼儿了解农村生活，丰富他们的阅读体验，培养他们的语言表达能力和想象力。

教学目标1.通过阅读本绘本，让幼儿了解农村生活中的动物和植物；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.通过故事情节，让幼儿感受到团结和友爱的重要性；4.引导幼儿表达自己的感受和想法。

教学内容1.阅读绘本并引导幼儿理解故事情节。

2.带领幼儿浏览绘本中的插图，让他们从中了解到农村生活中的动物和植物。

3.引导幼儿表达他们对于故事的感受和想法，鼓励他们在上课时积极参与讨论。

教学步骤第一步：导入新课教师向幼儿们简要介绍本次要阅读的绘本《母鸡萝丝去散步》。

并询问幼儿对于农村和乡村动植物的了解。

第二步：阅读绘本教师为幼儿们讲述故事的情节，并带领他们一起读绘本。

教师可以适当加入表情和语调，让幼儿们更好地感受到故事情节中的情感。

第三步：展开讨论教师引导幼儿们讨论故事情节中的问题：母鸡萝丝和小伙伴们在散步中遇到什么情景？他们是如何解决遇到的问题的？这些问题引导幼儿们对于故事中的情节进行深入的思考，在讨论过程中，他们能够从中汇聚出不同的看法和感受。

第四步：绘本再现教师让幼儿们模拟故事情节中的情景，并让他们动手创作有关本故事的绘画作品。

这不仅能够让幼儿更好地理解故事中的情节，还能培养他们的创造力和想象力。

第五步：总结教师对于本次课程进行总结，并让幼儿表达自己在学习过程中的感受和思考。

反思教案本次课程中，幼儿通过故事情节认识了乡村生活中的动物和植物，增加了他们的文化背景。

同时，通过讨论和绘画，幼儿们也得到了较好的想象和创造力的培养。

然而，本节课在学生参与度方面，还有所欠缺，需要在今后的教学中，更多地引导孩子们参与活动，在教学上更加注重教育的广泛性和个性化需求。

母鸡萝丝去散步幼儿中班教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解母鸡萝丝在散步过程中经历的有趣事件。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3. 教育幼儿学会耐心、勇敢，面对困难不放弃。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事，体验母鸡萝丝在散步过程中的喜怒哀乐。

难点：引导幼儿学会观察细节，发挥想象力，理解故事寓意。

三、教学准备1. 故事课件：《母鸡萝丝去散步》2. 母鸡萝丝手偶3. 绘画材料（画纸、彩笔等）4. 音乐CD《母鸡萝丝去散步》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看母鸡萝丝手偶，引导幼儿说出母鸡萝丝的特点，如“可爱”、“勇敢”等。

2. 母鸡萝丝散步情境体验：播放故事课件，让幼儿跟随母鸡萝丝一起散步，感受故事中的氛围。

在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿观察细节，如母鸡萝丝的衣服、环境变化等。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论母鸡萝丝在散步过程中遇到的困难，以及她是怎样克服的。

每组派代表分享讨论成果。

4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔描绘母鸡萝丝散步的场景，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 音乐欣赏：播放音乐CD《母鸡萝丝去散步》，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受母鸡萝丝的欢乐。

6. 总结：教师引导幼儿总结母鸡萝丝的故事，让幼儿学会勇敢面对困难，不放弃。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家讲述母鸡萝丝的故事，培养幼儿的表达能力。

2. 家长鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，学会坚持。

3. 家长观察幼儿在家的表现，与教师交流，共同关注幼儿的成长。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：利用故事课件、手偶等道具，营造生动有趣的学习氛围。

3. 体验式教学：让幼儿参与绘画、音乐等活动，增强幼儿的实践体验。

4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的成长，培养幼儿的良好品质。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

一、教学目标：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行续编或改编。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要内容。

4. 培养幼儿的审美情感，感知和欣赏绘本的美。

二、教学内容：1. 故事欣赏：《母鸡萝丝去散步》2. 观察和描述：故事中的角色和情节3. 口语表达：讲述故事的主要内容4. 创作活动：续编或改编故事三、教学准备：1. 准备《母鸡萝丝去散步》绘本图书或课件2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 准备音乐、投影仪等教学设备四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出故事的角色和场景，激发幼儿的兴趣。

2. 故事欣赏：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中的细节，如角色、情节、画面等。

3. 观察和描述：教师引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿描述角色和情节，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 口语表达：教师引导幼儿讲述故事的主要内容，培养幼儿的口语表达能力。

5. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的想象，续编或改编故事，培养幼儿的创造力和想象力。

6. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的创作成果，引导幼儿分享自己的创作思路和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事欣赏过程中的反应，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 评价幼儿在观察和描述环节的观察能力和表达能力。

3. 评价幼儿在口语表达环节的口语表达能力。

4. 评价幼儿在创作环节的创造力和想象力。

5. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度和学习效果。

六、教学重点与难点：重点：1. 理解《母鸡萝丝去散步》的故事情节和角色特点。

2. 培养幼儿的观察能力、口语表达能力和创作能力。

难点：1. 幼儿在创作环节能够根据自己的想象进行故事的续编或改编。

2. 幼儿在口语表达环节能够清晰、连贯地讲述故事的主要内容。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。

大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园绘本教学设计一、教学内容本次教学的主题是《母鸡萝丝去散步》，旨在通过阅读绘本，帮助幼儿了解母鸡的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的阅读能力。

二、教学目标1.耳熟能详的儿歌与童谣：学习模仿母鸡叫声；2.培养幼儿的语言表达能力：帮助幼儿发表看法，描述细节，并在理解细节上取得进步；3.提高幼儿的阅读能力：查找故事中的信息，描绘角色，交流想法和共同理解；4.在社交和情感领域的获益：鼓励幼儿沟通和合作。

三、教学准备1.《母鸡萝丝去散步》绘本；2.母鸡扮演道具；3.去散步场景剧照；4.音响器材。

四、教学步骤第一步：启发幼儿背景知识教师与幼儿聊天，分享农村生活场景。

例如，某些幼儿可能在市区长大，听到“鸡笼”一词时，可能会感到陌生。

通过共同讨论，让幼儿了解“鸡笼”的外观、作用，以及母鸡的特殊叫声。

这有助于幼儿熟悉母鸡的生活习惯和语言。

第二步：读绘本教师将《母鸡萝丝去散步》绘本的故事向幼儿讲述。

在课程讲述的时候，教师要注意调整语速和声音，减慢语速，使幼儿能够更好地理解每个细节和描绘的场景。

第三步：问答互动教师和幼儿展开问答互动环节，让幼儿回答问题，分享他们对故事情节和角色的感受。

例如：•“母鸡萝丝去哪里散步？”•“为什么母鸡萝丝要等到天黑才能回家？”•“母鸡萝丝在散步时遇到了谁？”第四步：角色扮演教师分配角色，让幼儿扮演母鸡、鸟、草丛等绘本中的角色。

在这个环节，教师可以过渡到语言陶冶方面，指导幼儿模仿母鸡的叫声，对孩子们的口齿训练有帮助。

第五步：创意绘画教师向幼儿提供画纸和笔，在故事情节上创作图画。

幼儿可以进行自由创作，或跟着绘本进行画作。

在这个环节，助教可以与幼儿互动，鼓励孩子们表达自己的观点，并分享他们的创意。

五、教学评估教师会根据阅读的流畅性，问答环节中对幼儿的提问和回答情况，角色扮演与绘画环节表现的观察，以及其他技巧的评估来评估幼儿的表现。

除此之外，还可以通过其他让幼儿发表自己看法的方式来评估。

幼儿园大班绘本教案：《母鸡萝丝去散步》一、教学目标1. 认知目标理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事内容。

2. 技能目标培养孩子们通过绘本插图理解故事情节的能力。

提高孩子们的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标激发孩子们对动物和自然的兴趣。

培养孩子们对阅读的热爱。

二、教学准备1. 材料准备《母鸡萝丝去散步》绘本。

绘画材料：彩色笔、纸张、剪刀、胶水等。

2. 教具准备故事录音或视频。

母鸡和相关动物的图片或玩具。

3. 环境布置教室布置成农场或户外散步的场景。

三、教学流程1. 导入新课（5分钟）活动：通过播放农场动物的音效，引起孩子们的好奇心。

2. 故事讲述（10分钟）讲述：教师生动地讲述《母鸡萝丝去散步》的故事。

3. 故事理解（15分钟）提问：教师提出与故事相关的问题，检查孩子们的理解。

讨论：孩子们分享他们对故事的看法和感受。

4. 角色扮演（20分钟）活动：孩子们选择故事中的一个角色进行扮演。

指导：教师帮助孩子们准备简单的道具和台词。

5. 绘本创作（30分钟）任务：孩子们创作自己的母鸡萝丝散步故事绘本。

指导：教师提供创作指导，鼓励孩子们发挥想象力。

6. 作品展示（20分钟）展示：孩子们展示自己的绘本，并讲述创作的故事。

分享：其他孩子提问，教师点评，鼓励孩子们相互欣赏。

7. 课程总结（10分钟）总结：回顾孩子们在阅读和创作过程中的收获，强调阅读的重要性。

四、课后延伸家庭作业：鼓励孩子们回家后与家人一起阅读绘本，并尝试讲述自己的故事。

五、注意事项倾听习惯：培养孩子们安静倾听的习惯，为他人讲述时不打断。

鼓励创新：鼓励孩子们在创作绘本时发挥个人特色，不必拘泥于原有故事。

情感关怀：注意孩子们在分享和讨论过程中的情感反应，给予积极的鼓励和支持。

大班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标：1. 了解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，能够简单描述故事情节。

3. 培养幼儿对母鸡萝丝的喜爱之情，激发幼儿对生活的热爱。

二、教学内容：1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读与讨论。

2. 观察母鸡萝丝的行为和表情，培养幼儿的观察能力。

3. 通过对故事情节的想象，培养幼儿的想象力。

4. 学习母鸡萝丝的积极生活态度，激发幼儿对生活的热爱。

三、教学准备：1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份，确保每个孩子都能看到。

2. 准备故事情节相关的图片或卡片，用于引导孩子观察和描述。

3. 准备画纸、画笔等绘画材料，供孩子绘制故事情节。

四、教学过程：1. 引导孩子观察绘本封面，引发孩子对故事的兴趣。

2. 朗读绘本，引导孩子关注母鸡萝丝的行为和表情。

3. 讨论故事情节，引导孩子描述母鸡萝丝的行为和心情。

4. 通过对故事情节的想象，培养孩子的想象力。

5. 让孩子绘制自己想象中的母鸡萝丝散步的场景。

五、作业设计：1. 请孩子回家后，给父母讲述故事《母鸡萝丝去散步》。

2. 请孩子观察生活中的小动物，描述它们的行为和表情。

3. 鼓励孩子像母鸡萝丝一样，积极面对生活，做一些自己喜欢的事情。

六、教学评价：1. 通过孩子们的讲述和绘画作品，评估他们对故事内容的理解和想象力的发展。

2. 通过孩子们的观察和描述，评估他们的观察能力和表达能力。

3. 通过孩子们的作业完成情况，评估他们对母鸡萝丝积极生活态度的认同和应用。

七、教学拓展：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节。

2. 带领孩子们进行户外观察，让他们亲自观察和描述自然界中的小动物。

3. 鼓励孩子们回家后，与家长一起进行家庭阅读活动，共同享受阅读的乐趣。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极表达自己的想法。

2. 在讨论故事情节时，要引导孩子们尊重他人的观点，培养他们的团队合作意识。

《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案一、教学目标：1. 通过绘本《母鸡萝丝去散步》，让幼儿了解母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿耐心倾听、积极参与讨论的良好习惯。

4. 引导幼儿学会关心、关爱动物，培养他们的爱心。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本内容，感受母鸡萝丝在散步过程中的心情。

2. 学会观察图片，发展想象力。

难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受。

2. 学会关心、关爱动物。

三、教学准备：1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》及相关图片。

2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 准备与绘本内容相关的视频或音频资料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导他们猜猜母鸡萝丝去散步会发生什么有趣的事情。

2. 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注母鸡萝丝在散步过程中的所见所闻，如花草、小鸟、蝴蝶等。

3. 讨论：让幼儿分享自己最喜欢的画面，并用语言描述画面内容。

4. 观察与想象：展示与绘本相关的图片或视频，引导幼儿仔细观察，发挥想象力，描述图片或视频中的场景。

5. 创作：邀请幼儿用绘画、彩泥等方式创作一个与绘本内容相关的场景。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小动物，了解它们的生活习性，并记录在日记本上。

2. 延伸活动：组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察小动物，培养他们的观察力和爱心。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。

2. 提问引导：教师通过提问，引导幼儿关注绘本细节，发展他们的观察力和想象力。

3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。

4. 创作活动：教师提供丰富的创作材料，引导幼儿动手操作，提高他们的动手能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在讨论、创作等环节的表现，了解他们的观察力、想象力和表达能力。

绘本母鸡萝丝去散步教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 教学目标：（1）理解绘本内容，体会母鸡萝丝散步过程中的趣事。

（2）培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

（3）培养幼儿对生活的热爱，学会欣赏周围环境。

3. 教学重点：（1）通过绘本阅读，让幼儿感受母鸡萝丝散步的过程。

（2）引导幼儿观察绘本细节，培养幼儿的观察力。

（3）通过讨论，让幼儿表达自己对绘本的理解和感受。

4. 教学难点：（1）如何引导幼儿观察绘本细节，提高观察力。

（2）如何让幼儿用语言表达自己对绘本的理解和感受。

二、教学准备1. 教学材料：（1）绘本《母鸡萝丝去散步》（2）画纸、画笔、彩泥等绘画材料（3）母鸡萝丝玩具或图片2. 教学环境：（1）安静、舒适的阅读区域（2）有利于幼儿集中注意力的教学环境三、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿观察母鸡萝丝玩具或图片，引发幼儿对绘本的兴趣。

（2）引导幼儿猜猜母鸡萝丝要去哪里散步。

2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注母鸡萝丝散步的过程。

（2）在阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿观察绘本细节，培养幼儿的观察力。

（3）教师与幼儿一起讨论绘本中的趣事，让幼儿用语言表达自己对绘本的理解和感受。

3. 活动延伸：（1）邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现母鸡萝丝散步的过程。

（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。

四、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解幼儿对绘本内容的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，了解幼儿对绘本的理解和感受。

五、教学反思1. 反思教学设计是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 反思教学过程中是否充分关注幼儿的观察力和表达能力。

3. 反思教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况。

4. 根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学做好准备。

六、教学内容1. 教学目标：（1）通过观察和讨论，让幼儿了解母鸡萝丝散步过程中的各种动物和环境。

绘本《母鸡萝丝去散步》教案优秀一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，培养阅读兴趣。

2.培养学生通过图片和文字来理解故事，提高观察力和想象力。

二、教学重点1.理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节。

2.学会通过观察图片和文字来理解故事。

三、教学难点1.培养学生观察力和想象力。

2.引导学生学会关爱动物，关注生活。

四、教学准备1.教师准备绘本《母鸡萝丝去散步》。

2.准备PPT，展示绘本图片和文字。

3.准备相关教学道具，如母鸡、狐狸玩具等。

五、教学过程1.导入新课（1）教师出示母鸡和狐狸玩具，引发学生兴趣。

（2）教师简要介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事背景。

2.观察绘本图片（1）教师展示绘本图片，引导学生观察母鸡萝丝和狐狸的动作、表情。

3.讨论故事情节（1）教师讲述故事，引导学生关注母鸡萝丝和狐狸之间的互动。

（2）学生讨论母鸡萝丝和狐狸的心理变化，以及故事中的悬念。

4.分析绘本文字（1）教师引导学生关注绘本中的文字，理解故事内容。

5.情景体验（1）教师组织学生分组，模拟母鸡萝丝和狐狸的角色，进行情景体验。

（2）学生通过角色扮演，感受故事中的人物情感。

（3）教师布置作业，让学生以《母鸡萝丝去散步》为主题，进行绘画或写作。

六、教学反思1.教师在教学中注重引导学生观察图片和文字，提高学生的阅读理解能力。

2.教师通过情景体验，让学生更好地理解故事中的人物情感。

七、教学评价1.学生能理解绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节，通过观察图片和文字来理解故事。

3.学生在课堂上的参与度高，积极互动，表现出较强的阅读兴趣。

重难点补充：教学过程：1.导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？谁来说说你们家都养了哪些小动物？生1：我家养了小猫。

生2：我家养了小狗。

师：今天，我们要认识的这位主角是一只可爱的母鸡，她叫萝丝。

萝丝会发生什么有趣的故事呢？我们一起来看看。

2.观察绘本图片师：请大家仔细看，萝丝正在干什么？生：萝丝正在散步。

早期阅读：母鸡萝丝去散步活动目标：1、在看看、听听、猜猜、说说中感受故事诙谐有趣味和幽默情节。

2、尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

3、培养细致观察和较完整表述能力，激发阅读兴趣。

教学重点：尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。

教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。

活动准备：1、母鸡萝丝去散步PPT课件2、《母鸡萝丝去散步》小图书19本（两人一本）活动过程：一、引起兴趣：（1）我们一起来看一本书，看看，封面上有谁？（2）这只母鸡，它的名字叫萝丝，它每天都要出门散步。

（3）谁偷偷地跟在它后面？怎样的一只狐狸？（4）狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想干什么？狐狸会用什么方法吃掉母鸡呢（5）封面上除了图画还有什么？（6）小结：这几个字啊是我们今天这本书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。

母鸡萝丝散步经过哪些地方呢？让我们一起来看看吧。

二、师幼共读图书，猜测故事（1）现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸吃掉吗？为什么？（2）那我们来看看狐狸有没有吃掉萝丝。

（揭晓答案，引导幼儿完整讲述）（3）母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什么事？三、自主阅读，理解内容（1）狐狸继续跟着母鸡，接下来又会发生什么事呢？请小朋友从书中寻找答案吧！（2）提出阅读要求：安静的看书，一页一页的往下看。

（3）幼儿自主阅读（4）好像发生了很多奇特的事情，小朋友们笑的很开心，那你最喜欢哪一件事？为什么？请一名幼儿讲述。

谁还有补充？（5）你还看到了哪一件事？（6）最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎样的结果？四、完整欣赏故事（1）原来萝丝散步竟然发生了这么多事情，我们一起来讲一下《母鸡萝丝散步》的故事好吗？（2）教师演示幻灯片和幼儿一起讲述故事。

（3）母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？（走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）（4）这本好看的书还有动画了，我们一起来欣赏一下《母鸡萝丝去散步》的动画好吗？（5）幼儿观看动画《母鸡萝丝去散步》（6）萝丝散步时，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？（7）狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有成功？（因为他很倒霉；因为他没有仔细看路……）（8）我们小朋友在散步时要注意些什么？五、结束我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！附：图书内容母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。

绘本《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本《母鸡萝丝去散步》的故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。

2. 通过分析故事情节，提高学生的观察力和思考能力。

3. 培养学生对母鸡萝丝的喜爱和尊重，培养学生的爱心和责任感。

二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。

2. 母鸡萝丝的行为和态度，以及她对待周围事物的态度。

3. 学生通过观察和分析，理解故事中的幽默和温馨。

三、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论故事情节和母鸡萝丝的行为。

2. 采用问题驱动法，引导学生思考故事中的细节，提高学生的观察力和思考能力。

3. 采用情景模拟法，让学生模拟母鸡萝丝的行为，培养学生的同情心和责任感。

四、教学步骤1. 引入：向学生介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。

2. 朗读：朗读故事，让学生跟随母鸡萝丝去散步。

3. 观察：让学生观察故事中的插图，分析母鸡萝丝的行为和态度。

4. 讨论：让学生分组讨论故事情节和母鸡萝丝的行为，提出问题并回答。

5. 总结：总结故事中的幽默和温馨，引导学生思考母鸡萝丝的行为对我们的启示。

五、作业1. 让学生回家后，向家长讲述故事情节和母鸡萝丝的行为。

2. 让学生思考自己在生活中是否有类似母鸡萝丝的行为，如果有，要如何改进。

3. 让学生画一幅关于母鸡萝丝的画，展示他们对母鸡萝丝的理解和喜爱。

六、教学评价1. 通过小组讨论和问题回答，评价学生的观察力和思考能力。

2. 通过学生的作业和表现，评价学生对母鸡萝丝的理解和喜爱程度。

3. 通过学生的参与度和表现，评价学生对故事情节的兴趣和参与度。

七、教学资源1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》的实体书或电子书。

2. 准备故事情节和母鸡萝丝的行为的图片或插图。

3. 准备问题纸条，用于引导学生思考和讨论。

八、教学注意事项1. 在朗读故事时，注意语气和表情，让学生感受到故事的氛围。

2. 在讨论环节，注意引导学生的思考，鼓励他们提出问题和观点。

母鸡萝丝去散步教案(优秀6篇)《母鸡萝丝去散步》中班教案篇一活动目标：1、仔细阅读绘本，大胆讲述自己对故事的理解，感受绘本的幽默。

2、能根据音乐节奏和故事线索大胆进行模仿表演。

3、有对音乐游戏的兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：1、幼儿已熟悉绘本故事及音乐。

2、绘本《母鸡萝丝去散步》。

3、视频音乐。

活动过程：一、阅读绘本，熟悉故事情节。

1、教师带领幼儿跟随音乐入场。

2、交流：有哪些小朋友喜欢散步呀？你散步的时候发生过哪些有趣的事？3、引入绘本：今天王老师准备和小朋友们一起来读一本关于散步的绘本，书名叫《母鸡萝丝去散步》。

4、师：母鸡萝丝去散步究竟会发生一些什么事情呢？让我们一起来看一看。

5、幼儿自主阅读。

6、教师提问：发生了什么事？二、观看视频，根据音乐模仿母鸡萝丝和狐狸。

1、幼儿观看视频。

2、教师组织幼儿进行模仿表演母鸡萝丝散步和狐狸。

三、为动画配音，增添幽默色彩。

1、师：狐狸太倒霉了！瞧，它出师就不利，被钉耙打了，钉耙打在狐狸的头上会发出什么声音呀？掉进池塘呢，又会发出什么声音？引导幼儿尝试加入拟声词。

2、完整欣赏动画，幼儿自由为边跟读边配音，感受绘本幽默有趣。

四、自主扮演角色表演，进一步体验、感受绘本幽默有趣。

1、师：小朋友，你们想不想自己来扮演母鸡和狐狸来表演一下这个故事？2、幼儿自由选择角色，表演故事。

3、集体表演故事。

（表演时可边讲述故事，边表演，加强故事趣味性）五、结束：教师带领幼儿模仿母鸡萝丝和狐狸散步退场。

《母鸡萝丝去散步》教案篇二设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出：3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。

并提出建议：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。

一、教案基本信息1. 主题：《母鸡萝丝去散步》大班绘本教案2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：(1) 让幼儿通过绘本阅读，培养观察力、想象力和表达能力。

(2) 帮助幼儿理解母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历，培养幼儿的应变能力。

(3) 引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。

二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读与讨论。

2. 母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历分析。

3. 绘画活动：画出母鸡萝丝的散步路线图。

4. 角色扮演：幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，表演故事情节。

5. 小组讨论：如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。

三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 难点：引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。

四、教学准备1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份。

2. 准备白纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备角色扮演道具。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿关注故事主题。

2. 绘本阅读与讨论：教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察画面细节，讨论母鸡萝丝在散步过程中的冒险经历。

3. 绘画活动：教师引导幼儿画出母鸡萝丝的散步路线图，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演母鸡萝丝和各种动物，让幼儿通过表演故事情节，提高表达能力。

5. 小组讨论：教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的爱心和责任心。

6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次教学活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

7. 作业布置：教师布置绘画作业，让幼儿回家后画出自己喜欢的动物，并写上对它的祝福。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和绘画活动。

2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或农场，让幼儿亲身体验与动物互动的乐趣，培养幼儿的爱心和责任心。

3. 主题活动：开展“关爱动物，从我做起”的主题活动，让幼儿通过绘画、演讲等形式，表达对动物的关爱。

幼儿园教案：母鸡萝丝去散步精选5篇幼儿园教案：母鸡萝丝去散步篇一活动目标：1、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事中母鸡和狐狸的特殊经历，感受故事诙谐幽默的情节。

2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动准备：大黑板背景、小图书、小道具等。

活动实录：一、导入师：今天要讲的故事就在身后的农场里，你看到了什么？幼：蜂房、池塘、草堆、磨坊，从文字上知道的。

师：磨坊是什么地方？幼：磨坊是磨面粉的房子。

师：我们来看看故事的主人公，不仅长得漂亮还有一个好听的名字叫萝丝，这么好的天气母鸡萝丝去散步了，散步的时候心情会怎么样？幼：散步的时候会很轻松、很爽、全身上下都舒服，可以使身体健康，感觉很凉快。

二、幼儿阅读小图书师：母鸡萝丝去散步时可能会发生什么事情？可能会发生一些不愉快的事情，发生一些意外的事情。

仔细看看，母鸡萝丝去散步到底发生了什么事情？（幼儿翻阅图书，教师适时介入。

）师：你们已经笑得前仰后翻了。

你们看到了什么？幼：狐狸踩到了地上的耙子，因为它只注意到母鸡萝丝，没有看到地上的耙子。

师：农民伯伯用的耙子叫什么？幼：钉耙。

师：我们可以用一个好听的词“自作自受”。

幼：哑巴吃黄连有口说不出。

师：为什么不能说出来？幼：有声音就会让母鸡萝丝发现，狐狸不敢发出声音。

师：母鸡萝丝去散步是怎么样的？幼：母鸡抬头挺胸很神气的样子，它轻松又自由自在，雄赳赳、气昂昂地根本没有留意后面有坏蛋跟着。

师：狐狸跟在后面好像在干什么？幼：狐狸在打坏主意，它的眼珠在骨碌碌地转着。

三、幼儿动态表演图书内容师：后面还发生了很多好玩的事情，我们一起到书里去找经过哪些地方？发生了哪些事情？刚才听到了笑声，你发现哪里特别有趣、好笑？幼：狐狸扑到草堆里去了。

师：草堆上发生的事情从哪里到哪里？幼：从11页到13页，狐狸想扑过去吃母鸡，结果掉进草堆里了。

师：从15 18页，经过磨坊的时候，发生了什么事情？幼：母鸡萝丝绊到了绳子，结果面粉都洒在狐狸身上，变成了面粉狐狸了。

母鸡萝丝去散步幼儿中班教案一、教学目标1. 认识母鸡萝丝，了解她的特点和喜好。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对生活的热爱，学会关爱动物。

二、教学内容1. 故事《母鸡萝丝去散步》的阅读与理解。

2. 母鸡萝丝的图片观察与描述。

3. 绘画活动：画一画母鸡萝丝和她的朋友们。

三、教学重点与难点1. 重点：通过故事，让幼儿认识母鸡萝丝，了解她的生活习性。

2. 难点：培养幼儿观察力和想象力，能用语言和绘画表达母鸡萝丝的特点。

四、教学方法1. 故事导入法：通过朗读故事，吸引幼儿注意力，激发兴趣。

2. 观察描述法：展示母鸡萝丝的图片，引导幼儿观察并描述。

3. 绘画表达法：鼓励幼儿通过绘画表现母鸡萝丝和她的朋友们。

五、教学准备1. 故事《母鸡萝丝去散步》的绘本或PPT。

2. 母鸡萝丝的图片素材。

3. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。

一、教学目标1. 认识母鸡萝丝，了解她的特点和喜好。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对生活的热爱，学会关爱动物。

二、教学内容1. 故事《母鸡萝丝去散步》的阅读与理解。

2. 母鸡萝丝的图片观察与描述。

3. 绘画活动：画一画母鸡萝丝和她的朋友们。

三、教学重点与难点1. 重点：通过故事，让幼儿认识母鸡萝丝，了解她的生活习性。

2. 难点：培养幼儿观察力和想象力，能用语言和绘画表达母鸡萝丝的特点。

四、教学方法1. 故事导入法：通过朗读故事，吸引幼儿注意力，激发兴趣。

2. 观察描述法：展示母鸡萝丝的图片，引导幼儿观察并描述。

3. 绘画表达法：鼓励幼儿通过绘画表现母鸡萝丝和她的朋友们。

五、教学准备1. 故事《母鸡萝丝去散步》的绘本或PPT。

2. 母鸡萝丝的图片素材。

3. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。

六、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿分享他们知道的关于母鸡的知识，如母鸡的生活习性、外貌特征等。

2. 故事《母鸡萝丝去散步》的朗读，过程中引导幼儿关注母鸡萝丝的形象、动作和表情。

幼儿园大班早期阅读活动绘本教案：母鸡萝丝去散步一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解母鸡萝丝在散步过程中的遭遇。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、理解故事情节的能力，提高幼儿的口语表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，教育幼儿学会关爱动物，体会母鸡萝丝勇敢、乐观的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿观察图片、理解故事情节的能力。

难点：让幼儿学会关爱动物，体会母鸡萝丝勇敢、乐观的精神。

三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《母鸡萝丝去散步》若干份，每份包含一本绘本和一张图片。

2. 环境准备：创设一个安静、舒适的阅读环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的绘本故事《母鸡萝丝去散步》，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿讲述母鸡萝丝在散步过程中的遭遇。

（3）教师引导幼儿讨论母鸡萝丝的品质，教育幼儿学会关爱动物。

3. 拓展环节：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验母鸡萝丝的心情。

（2）教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿绘制一幅关于母鸡萝丝的画作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对绘本故事的理解程度。

2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估幼儿的情感体验。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况，收集家长意见和建议。

六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿简单复述母鸡萝丝的故事情节。

2. 教师分发绘本和图片，让幼儿自主观察和讲述图片中的内容。

3. 教师引导幼儿关注母鸡萝丝的情绪变化，讨论她在遇到困境时的表现。

4. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的感受和想法。

5. 教师总结母鸡萝丝的故事，强调她在面对困难时的勇敢和乐观。

七、教学活动设计：1. 小组活动：幼儿分组，每组选择一张图片，讨论并表演图片中的场景。