幼儿园小班音乐教学反思

小班音乐教学反思(集锦15篇)作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小班音乐教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐教学反思1《我爱我的幼儿园》这首歌曲是主题《我上幼儿园啦》里的一节活动，小班的孩子刚来上幼儿园，他们对幼儿园还不是很熟悉，有点疏远感。

这首歌充分体现了幼儿与幼儿园之间的感情，它可以拉近幼儿园与幼儿之间的距离，让孩子感到幼儿园就是他们的家。

大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。

由于是开学第一天就上的这节课，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，甚至还有个别哭闹的孩子，但还是有几个可爱的孩子。

活动一开始，我采取谈话导入的形式，通过你喜欢幼儿园吗?为什么?幼儿园里有哪些人?小朋友们在幼儿园里做什么?等几个问题，让幼儿较快地熟悉了歌词。

对于活动中的内容，孩子们一开始有点兴趣，因为可能是第一次看到老师弹钢琴，觉得好奇，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。

所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思。

通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。

有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，多数小朋友还是根据自己的心情来表现，根本没有什么上课常规，为了吸引多小朋友的注意，考虑到小班孩子好动的特点，我在活动中采用采取边唱边根据歌词内容加上一些简单的动作进行表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。

活动中，会有很多的小朋友想表达自己，于是会认真跟着钢琴学唱。

本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。

在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能边唱边进行动作表演。

幼儿园音乐教案及反思5篇幼儿园小班音乐教案及反思范文一《种子发芽》教案及反思【活动目标】1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

【活动准备】1、种子发芽的图片。

2、磁带及录音机。

【活动过程】一、谈话，了解生活经验，引出主题。

1、教师引导(1)教师提问：你知道种子是什么样的吗请你动作把它表现出啦。

(幼儿交流讨论)(2)教师提问：你知道小树是怎么生长的吗你怎样用动作来表现小树生长。

(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

二、出示图式，幼儿观察。

1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。

那种子发芽和你们说的一样吗(出示图片，引导幼儿观察)2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的三、倾听、欣赏音乐。

1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗猜猜“哪一段是种子生长哪一段是种子破土而出”2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。

3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。

(1)请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

(2)请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

(4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

(5)师幼共同表演。

【活动反思】先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。

再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。

从视觉上加深印象。

为下文听音乐做动作铺垫。

音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。

让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。

【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。

它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐活动教案及反思：拔萝⼘ 活动⽬标： 1.学唱歌曲，掌握歌词中⼈物出现的顺序。

2.乐意表演歌曲中⾓⾊的动作，感受⼀起表演的快乐。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

5.在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备： 故事相关图⽚五幅；磁带及录⾳机；⼈物头饰（⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏），也⽤做于故事中⼈物图⽚。

活动过程： ⼀、谈话导⼊。

（活动前先听⼀遍磁带，帮助幼⼉回顾故事内容，唤起记忆）。

师：⼩朋友们，我们都听过《拔萝⼘》这个故事。

下⾯，⼩胡⽼师要考考⼤家，你记得《拔萝⼘》⾥有谁去拔萝⼘了？（根据幼⼉回答，出⽰故事中⼈物图⽚） 师：⼩胡⽼师要把这个故事，变成⼀⾸好听的歌曲，⼀起来仔细听⼀下。

⼆、完整欣赏歌曲《拔萝⼘》。

（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并⽤多媒体播放《拔萝⼘》的故事图⽚，属于幼⼉第⼀次完整欣赏） 提问：⼩朋友们，在歌曲⾥，⽼公公拔不动了，谁来帮助他了？⼩婆婆呢？⼩姑娘…… （依次提问，教师将⼈物图⽚按顺序摆放，随后再完整清唱⼀遍，⽅便幼⼉听清楚歌词并校对⼈物顺序，属于第⼆次完整欣赏） 三、幼⼉学唱歌曲。

1.教师分段清唱歌曲，帮助幼⼉掌握歌词，幼⼉跟唱。

（重点学习“哎哟哎哟”；⽼公公拔不动萝⼘，叫⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏时是怎么唱的；打节奏读旁⽩） 2.教师⼀边弹琴（事先录好伴奏），⼀边带领幼⼉完整演唱歌曲。

（这⼀环节可加上少许动作，给后⾯的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥） 四、教师指导幼⼉完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1.师幼共同讨论、创编歌曲中⼈物的动作。

2.请个别⼩朋友上台，和⽼师共同表演《拔萝⼘》的歌曲；其他⼩朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。

幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思精选5篇幼儿园小班音乐教案《找小猫》含反思 1活动目标1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。

2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、有感情地学唱歌曲。

活动重难点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。

创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。

活动准备1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。

2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐活动过程一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。

师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带你们一起到草地上做游戏，好吗？”二、学习游戏《找小猫》的第一段。

１、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋律。

然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。

师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”２、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观察做了哪些动作。

师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。

师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。

三、幼儿学习完整地做游戏。

1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。

2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问：“还有些小猫在哪里呀？”没有被找到的.小猫一边说：“喵，我在这里。

”一边从小椅子后面出来坐好。

待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏活动延伸：教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们准备了好多鱼，我们一起去吃吧！”教学反思音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。

幼儿园音乐教学反思（精选6篇）幼儿园音乐教学反思（精选6篇）身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编精心整理的幼儿园音乐教学反思（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐教学反思1整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿小花猫，并且快乐的学唱歌曲。

活动中，我安排了许多表演内容，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情景中理解歌词内容。

尽管我在一些细节上把握的还不够，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，让我很感动。

在进行歌曲表演时，我和幼儿一起模仿小花猫的叫声“喵呜……喵呜”突然，叶可鉴小朋友很大声的问我——“应该是啊呜呀”。

当时，我为了整节活动能够正常的进行便没有回答她的问题，继续着我们的歌表演，其它的孩子也没有太多的注意到“小叶子”的这一疑问，他们仍然快乐地跟着我“喵呜……喵呜”地模仿着小花猫。

我想，大家都跟着我说“喵呜”，叶可鉴也会和其他小朋友一样跟着学的。

其实不然，当我们再度表演时，叶可鉴依然很大声的问我“应该是啊呜呀”。

这次她的语气更加果断了，近乎是一种质问的口气。

刚才我对她提出的问题不置可否，现在的她要讨回一番公道似的。

面对孩子的再次提问，我不能只顾及我原先的活动设计了，此时，我已经意识到我必须回答叶可鉴这个问题。

我首先表扬了叶可鉴是一个很有创意的小朋友，其次建议大家一起听听她的提议，我们一起来学学她说的“啊呜”，用“啊呜”声来学小花猫叫。

果不其然，孩子们学得兴致高昂，一个个张大了嘴巴，“啊呜……啊呜……”一张张快乐的小脸仿佛花儿一般在我眼前绽放！我根本就没有想到，仅仅是两个区别不太大的字，竟然会有如此之大的魔力，仅仅是两个字，居然可以带给孩子们如此之大的快乐！案例分析：本次的青年教师分层公开教研活动是本学期我在园内部唯一的一次开课机会，也是我在这届小班新生第一次开课，面对那么多客人老师，孩子们没有任何拘束感，很放松，也很投入，让我万分庆幸自己拥有着这群无邪地小精灵。

幼儿园小班音乐教案及反思5篇幼儿园小班音乐教案及反思篇一活动目标：1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。

3、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：歌曲：数豆豆。

活动过程：1、导入活动数豆豆（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜"的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下"点豆豆"，同时完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。

"唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友："豆豆装到哪里了？。

'装了几个豆豆？"小朋友猜一猜。

教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

2、学唱歌曲（1）教师提问："老师刚才是怎么数豆豆的？"和幼儿一起回忆、熟悉歌词。

教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边"点豆豆"，"猜豆豆"（2）请个别小朋友到前面来"和豆豆玩游戏"，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。

再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戏（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个"点豆豆"的游戏。

小班音乐教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教学反思（通用13篇）幼儿园小班音乐教学反思篇11、活动开始前，我让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏拍手，初步感受这首歌曲的曲调和节奏，然后用“啦”、“呜”、“啊”等让幼儿跟曲调唱，一方面是练习发生的方法，另一方面也增进了幼儿对演唱的兴趣。

通过这两种形式，即增加了情趣、降低困难，又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并掌握了这首歌曲的曲调和节奏。

2、利用手偶表演的形式也是抓住了我班孩子的兴趣点。

当我出示这些可爱的小猫的时候，孩子们一下就被吸引住了，于是我把歌词编成故事用手偶表演，幼儿们认真地听、看并跟着一起讲。

我带领幼儿们用手指谣学记歌词，幼儿边用手指做边记歌词，动作帮助幼儿快速记忆歌词，在操作手指中幼儿掌握了歌词。

3、孩子们最感兴趣的莫过于后面的游戏环节。

在游戏前我明确地交代了游戏的规则，躲的时候提醒他们可以躲在小椅子后面。

而当游戏进行的时候，我发现孩子们不满足于仅仅藏身于椅子后面，有一部分孩子一唱到“找个地方躲躲好”的时候，就已经往边上的小桌下、钢琴后面躲藏了。

见此状况，我也未加阻止，依旧扮演大花猫“镇定地”去找小猫，而被我摸到头以后，小猫们也乖乖地回到了座位上。

可见孩子们在游戏中会有自己的想法和创意，他们的兴趣很可能会转移到躲藏的地点上去。

针对这样的状况，我觉得可以适当满足孩子们的需要，让他们在遵守规则的情况下，有所创意的游戏。

幼儿园小班音乐教学反思篇2在这春暖花开的季节，一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天，为了让孩子们更好的了解歌词的内容，课前我带孩子们漫步在校园里，带孩子们感受了春天的气息。

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我为幼儿设计了图片的教学环节，给幼儿记忆歌词内容、理解音乐、乐意表现音乐做了铺垫。

歌曲里简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容，我还请幼儿用节奏朗诵法记忆歌词和旋律、节奏。

活动中幼儿能积极参与，并学会用连贯和跳跃的唱法歌唱。

第一篇：幼儿园小班音乐课教案及反思幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。

2、能在歌曲结束时，及时摹仿动物叫声或者用语言对问句并作出相应的回答。

3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。

活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，坐位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。

活动过程：一、音乐活动《蜜蜂做工》。

驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。

二、玩“点兵点将”游戏。

(1)教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？(小鸡没有回答)。

(2)组织幼儿讨论：你们能匡助小鸡回答吗？(如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答)(3) 教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡”” “边逐个对坐位上的幼儿点小鸡。

歌曲唱完，被点的最后一位幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。

(4)由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿斗胆地利用相应的叫声进行回答。

三、学唱歌曲《懒惰虫》。

(1)看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。

“懒惰虫是什么样的人？” (2)边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？”(3)倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。

(如牛动身体，双臂抱紧等)(4)秒年用手指两拍一下做点人动作，边尾随教师学唱歌曲。

四、游戏《懒惰虫》。

(1)学习用语言和动作，坚决斗胆地表现对懒惰虫的否定。

教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。

(2)介绍游戏玩法：教师或者幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻觅懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。

(3)讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做爱劳动的好孩子。

学习歌曲1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛, 我的肚子痛,我的一身都是痛。

小班音乐活动教案反思万能(精选8篇)小班音乐活动教案反思万能篇1一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：__是我的好朋友。

老师：“哦，__是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。

老师：“__说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”4、老师：“我和__都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。

”。

5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。

和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

小班音乐活动教案反思万能篇2活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。

2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

幼儿园小班音乐教案《健康歌》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园小班音乐教案《健康歌》及教学反思《小班音乐教案《健康歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《健康歌》含反思！活动目标1.感受歌曲活泼欢快的情绪。

能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。

3.感受运动身体的快乐。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片活动过程一、欣赏歌曲。

教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐?!.快思.教案网出处!你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?二、学习歌曲1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。

2.练声1=C6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1--——|我爱我的小鸡小鸡怎样叫 ? 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小猫小猫怎样叫 ? 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小狗小狗怎样叫 ? 汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。

三、进行创编动作1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。

根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。

2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。

3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。

我们身体才会长的棒，不容易生病。

幼儿园小班音乐教学反思（6篇）下文是我为您精心整理的《幼儿园小班音乐教学反思（6篇）》，您浏览的《幼儿园小班音乐教学反思（6篇）》正文如下：幼儿园小班音乐教学反思1对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。

所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。

其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。

最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。

活动流程：1、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。

为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。

通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。

进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。

“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。

2、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。

为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“现在，我们欢迎大雨点表演节目！你觉得大雨点会做什么样的动作呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。

通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。

3、引导幼儿用合适的乐器演奏《大雨、小雨》，培养幼儿对打击乐的兴趣。

）（本环节是整个活动的重难点）在幼儿选择乐器时，我首先出示实物：铃鼓、响板。

通过让幼儿听铃鼓、响板的声音，进一步引导幼儿选择演奏大雨、小雨的乐器并说出选择该乐器的原因。

为了能提高幼儿演奏的兴趣，我把幼儿分成大雨组和小雨组。

通过向幼儿介绍自己的指挥手势，告诉幼儿在演奏过程中要注意在教师的手势及语言提示下进行演奏。

教育幼儿在不演奏时能有意识地控制乐器，使其不发出声音。

让幼儿在乐器演奏的同时，真正体验到打击乐带来的快乐。

幼儿园小班音乐优质课教案《小马》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《小马》及教学反思《小班音乐优质课教案《小马》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案《小马》含反思！活动目标：1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。

2、初步学唱歌曲，熟记歌词。

3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。

3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。

活动过程：一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。

二、练声游戏《我爱我的小动物》(C―F调)：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。

三、新授歌曲《小马》1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。

2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。

3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。

4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势(拍手、拍腿)伴奏。

“文.章出自屈a老师教.案网”5、游戏：“马儿跑”(1)教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。

(2)幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。

四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。

活动延伸：在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。

附：歌词小马1=C3555|6555|6111|765|小马跟着爸爸妈妈高兴高兴去玩耍，1165|6653|533533|22 1爬过高山，走过小桥，波个里波个里向前跑。

小班音乐教案及教学反思《小手歌》小班音乐教案及教学反思《小手歌》精选5篇（一）【教案】主题：小手歌年龄组：小班（2-3岁）时长：30分钟教学目标：1. 能够跟着音乐的节奏摆动手臂，感受音乐的节奏感。

2. 培养孩子的音乐欣赏能力，让他们对音乐产生兴趣。

3. 通过动作和歌曲的结合，培养孩子的动手能力和语言表达能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 蓝色纸板手掌（制作若干份）。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 通过简单的手指操，引入今天的音乐活动。

2. 引入歌曲（5分钟）- 向孩子们介绍今天要学唱的歌曲《小手歌》。

- 演示如何摆动手臂跟随歌曲的节奏。

3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放歌曲，引导孩子们跟着节奏摆动手臂，尽量模仿成年人的动作。

- 反复唱几遍歌曲，逐渐让孩子们熟悉歌曲的节奏和歌词。

4. 手工制作（5分钟）- 将蓝色纸板手掌发给孩子们，让他们在上面绘制自己的小手印。

- 引导孩子们让自己的手掌跟随歌曲的节奏摆动。

5. 合唱和表演（5分钟）- 在音乐播放的伴奏下，全班孩子们一起唱歌和摆动手臂，创造活跃的氛围。

教学反思：通过本节课的教学，我发现孩子们对音乐表达有很浓的兴趣，他们积极参与，主动学唱歌曲，并且能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

其中，在手工制作环节，孩子们也表现出很大的热情，他们认真绘制自己的小手印，并且能够用手掌跟随歌曲的节奏摆动。

尽管有些孩子在歌曲学唱阶段还无法准确地模仿成年人的动作，但他们仍然能够用自己的方式表达自己对音乐的情感和喜爱。

然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，由于孩子年龄较小，对于歌曲中的一些词汇理解有限，导致他们在理解歌词和歌曲意境方面有些困难。

因此，在后续的教学中，我要适度降低歌曲难度，注重歌曲的简单性和易理解性。

其次，我在手工制作的环节没有设计太多的互动和创造性活动，这可能会导致一部分孩子在制作过程中产生厌倦情绪。

因此，我下次在手工制作环节中将增加一些创意和互动，让孩子们更主动地参与进来。

小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》精选3篇（一）音乐详案：歌曲名称：《上学歌》歌曲目标：激发学生对上学的兴趣，培养学生上学的积极态度。

时长：大约2分钟教学目标：1. 让学生能正确地演唱《上学歌》。

2. 培养学生对音乐的音乐和表演的兴趣。

3. 培养学生团队合作的能力。

教学重点：学会正确地演唱歌曲。

教学准备：1. CD或者录音设备。

2. 班级上学歌的歌曲材料。

教学步骤：1. 创设情境：向学生讲述上学的场景，引导学生回忆上学的乐趣。

2. 听歌演唱：播放《上学歌》的音乐，引导学生仔细倾听。

3. 演示唱歌动作：老师示范歌曲的动作，让学生模仿。

4. 集体训练：老师和学生一起唱歌，慢慢地加入舞蹈动作。

5. 分组练习：将学生分成小组，进行集体唱歌练习。

6. 回顾巩固：随机抽取几个小组进行演唱，鼓励学生互相欣赏和学习。

教学反思：《上学歌》是一首富有活力和节奏感的歌曲，非常适合小班儿童。

在教学过程中，学生非常享受唱歌和跳舞的乐趣，并且积极参与集体练习。

通过分组练习，学生得到了更多的舞台表演机会，提高了团队合作的能力。

然而，也有一些学生在节奏掌握和动作均衡方面存在一些困难。

这就需要老师在课堂上给予更多的指导和帮助，让这些学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

总的来说，这堂课的教学效果还是比较好的，学生也通过歌曲和表演的方式表达了上学的喜悦和兴奋情感。

小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》精选3篇（二）教案：教学内容：《两只小象》教学目标：1. 让学生通过歌曲欣赏培养音乐情感和审美能力。

2. 培养学生听音辩音的能力。

3. 了解音乐的基本元素，如节奏、音高等。

4. 通过参与唱歌和动作，培养学生的合作能力。

教学准备：1. 教学背景音乐《两只小象》。

2. 教学PPT或图片，展示歌曲中出现的动物或场景。

3. 音乐反思表格。

教学步骤：引入：1. 张贴、播放《两只小象》背景音乐，让学生进入音乐氛围。

2. 教师与学生互动，问学生他们曾经听过或了解过的关于小象的事情，激发学生的兴趣。

第1篇一、教学背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。

作为幼儿园教师，我们有责任培养幼儿的音乐素养，激发他们的音乐兴趣。

本学期，我担任小班音乐教学，通过开展一系列音乐活动，让孩子们在快乐中感受音乐的魅力。

在此过程中，我不断反思自己的教学，以期提高教学质量。

二、教学反思1.教学目标的制定在制定教学目标时，我充分考虑了小班幼儿的年龄特点，将音乐教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

具体如下：（1）知识与技能：通过音乐活动，让幼儿掌握基本的音乐元素，如节奏、旋律、音高、音色等。

（2）过程与方法：引导幼儿在参与音乐活动中，学会合作、分享、表达自己的情感。

（3）情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力、创造力，树立正确的审美观念。

2.教学内容的安排在教学内容的安排上，我注重以下三个方面：（1）趣味性：选择适合小班幼儿的音乐作品，如儿歌、童谣、动画片主题曲等，激发他们的兴趣。

（2）层次性：根据幼儿的年龄特点，设计不同难度的音乐活动，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

（3）多样性：结合绘画、舞蹈、表演等多种形式，让幼儿在活动中全面感受音乐的魅力。

3.教学方法的运用在教学过程中，我主要运用以下几种教学方法：（1）游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

（2）情境教学法：创设丰富的教学情境，让幼儿在情境中感受音乐。

（3）示范法：通过教师的示范，让幼儿学会音乐动作和表情。

（4）合作学习法：引导幼儿在小组活动中，共同完成音乐任务。

4.教学评价在教学评价方面，我主要从以下几个方面进行：（1）观察幼儿在音乐活动中的表现，了解他们的学习情况。

（2）关注幼儿的情感态度，了解他们对音乐的兴趣。

（3）收集家长反馈，了解家长对音乐教学的意见和建议。

三、反思与改进1.提高自身音乐素养作为一名音乐教师，我深知自身音乐素养的重要性。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的音乐素养，为幼儿提供更优质的音乐教育。

小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》小班音乐优质课教案及教学反思《我是乖孩子》精选3篇（一）教学反思《我是乖孩子》这节课我主要通过教唱歌曲《我是乖孩子》，培养孩子们的音乐兴趣和表演能力。

整个课程内容丰富，教学方法多样，使得孩子们对音乐有了更深入的了解和体验。

首先，我通过观察和听取孩子们的意见，选择了一首适合小班学生的歌曲。

《我是乖孩子》旋律简单明快，歌词朗朗上口，很容易让孩子们接受和喜欢。

在课前我把歌曲放给学生们听，让他们先熟悉旋律和歌词。

接着，我安排了一系列的教学活动。

首先，我带领孩子们一起学唱歌曲，用简单的动作配合歌曲的旋律，让孩子们更好地理解和记忆歌词。

然后，我将孩子们分成小组进行表演练习，每个小组根据自己的喜好和特长，设计自己的表演内容。

通过小组合作，培养了孩子们的团队合作意识和表演能力。

最后，在课堂上进行了表演展示，让孩子们展示他们的成果。

在这个过程中，我注重培养孩子们的音乐感知能力和表演能力。

在学唱歌曲的过程中，我引导孩子们感受音乐的节奏和情感，让他们体会到音乐的美妙。

在小组表演的过程中，我鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，培养了他们的表演能力和自信心。

整个课程下来，孩子们反馈良好。

他们在学唱歌曲的过程中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。

小组表演环节展示了孩子们的才华和创造力，得到了同学和家长的赞赏。

通过这节课，孩子们不仅学会了一首歌曲，还培养了音乐和表演能力，提高了团队合作意识和自信心。

然而，我也意识到了一些不足。

首先，在时间分配上，我觉得有些不够充分，导致了一些环节的匆忙和不够细致。

我需要在今后的教学中更好地把握时间，确保每个环节都得到充分的展开。

其次，我在教学中的角色转换还不够灵活，有时过于注重指导和引导，没有给孩子们足够的自由发挥的空间。

我需要学会更好地引导和激发孩子们的自主性和创造性。

总的来说，这节课取得了良好的效果，让孩子们在音乐学习和表演中得到了全面的发展。

我会总结经验，改进不足，进一步提高教学质量。

幼儿园小班音乐教案及反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班音乐教案及反思6篇一个完善的教案可以帮助我们合理安排教学时间，通过教案的编写，教师可以提高教学的针对性和解答能力，下面是18本店铺为您分享的幼儿园小班音乐教案及反思6篇，感谢您的参阅。

小班音乐教案20篇反思第1篇、小班音乐活动宝宝笑了教案反思目标：1．学习用自然的声音唱歌，边唱边依据歌词做动作。

2．能感受笑的心情。

预备：1．哭、笑脸谱各一个。

2．歌曲录音带、录音机。

过程：1．感知大家宠爱笑娃娃。

比照哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。

提问：这两个宝宝，你宠爱谁?为什么?2．赏识歌曲。

教师用不同的表情演唱歌曲。

提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么? 3．幼儿学习有表情地唱歌。

幼儿边唱边依据歌词自由地做动作表演。

建议：此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

评价：会用两种不同表情唱这首歌。

[附] 歌曲宝宝笑了1=C1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 32 1 │宝宝哭了，不好看了，宝宝笑了，大家都喜欢。

反思：我们每个人都会笑和哭，欢快、欢快的事会让我们笑，难过、可怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假设遇到了很麻烦、很难过的事，应当请爸爸妈妈和教师帮助你。

笑有利于身体安康。

第2篇、小班音乐蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、初步感知比照鲜亮的声音长短凹凸特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。

预备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆”。

教师用生动形象的语言表达，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、赏识歌曲《蚂蚁搬豆》。

鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与教师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演完毕音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好朋友”时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。