9、土地的誓言

9.土地的誓言设计者兼馨施教者七年级班姓名等级【学习目标】知识与技能：1.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

2.揣摩、品味本文激情昂扬的语言。

过程与方法：1、激情的朗读课文，感知课文内容。

2、学会欣赏精彩段落和语句。

3、学习文中精彩的比喻、排比、呼告的手法。

4、自主、合作、探究的学习方式，形成主动学习的意识和探究精神。

情感态度与价值观：强化热爱故土、热爱祖国的情感.【学习重点】1品味本文富有激情的语言，培养爱国之情。

2有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

【学习难点】1、对含义深刻的句子的理解。

2、爱国热情的深入和强化。

【预习准备】预习课文，查出生字词；了解作者相关资料；“九一八”事件的相关信息。

【学习方法】合作探究法【学习课时】二课时【学习过程】第一教时一、屏气凝神听誓言：老师导学1、1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。

面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。

2、背景及作者介绍：1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。

作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。

端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。

主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》3、检查自己的预习情况：基础大比拼。

（1）注音：炽痛（）泛滥（）嗥鸣（）怪诞（）亘古（）谰语（）蕻（）（2）写汉字：gǎo头（）默qì（）污huì（）蚱měng（）斑lán（）田lǒng （）4、有感情的读课文，感知结构内容。

第一段的主要内容是：第二段的主要内容是：二、创设意境品誓言1、、作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美，找出文中最富有感情和最精彩的语句，联系文章的背景，理解、揣摩这些句子。

七年级下册第七课《土地的誓言》必记词语
必记词语
碾誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契
田垄埋葬镐头土壤禾稻丰饶污秽耻辱
词语解释
誓言[ shì yán ]宣誓时说的话。

胸膛[ xiōng táng ]躯干的一部分，在颈和腹之间。

嗥鸣[ háo míng ]（野兽）大声嚎叫。

山涧[ shān jiàn ]山间的小水流。

高粱[ gāo liang ]一年生草本植物。

品种很多。

叶和玉米叶相似，但较窄，花序圆锥形，花长在茎的顶端，茎高，子实红褐色或白色。

子实除供食用外，还可酿酒和制淀粉。

秆可用来编席、造纸等。

也指这种植物的种子。

斑斓[ bān lán ]灿烂多彩。

缠绕[ chán rào ]1.条状物回旋地束缚在别的物体上。

2.纠缠；搅扰。

亘古[ gèn gǔ ]整个古代；终古。

默契[ mòqì]1.双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

2.秘密的条约或口头协定。

田垄[ tián lǒng ]1.田埂。

2.田地中种植农作物的垄。

埋葬[ mái zàng ]1.掩埋尸体。

2.比喻消灭；清除。

丰饶[ fēng ráo ]富饶。

污秽[ wū huì ]1.不干净。

2.指不干净的东西。

耻辱[ chǐ rǔ ]声誉上所受的损害；可耻的事情。

土地的誓言朗诵稿
《土地的誓言》朗诵稿
在那个苦难的年代，我们脚下的土地曾被蹂躏得满目疮痍。

但在这片热土上，我们从未放弃过对家乡的热爱和对自由的追求。

今天，让我们共同回忆那段历史，用我们的声音，诠释那份永恒的誓言。

我常常想起我的故乡，那片生我养我的土地。

那里有我儿时的欢笑，有我成长的足迹。

但当我再次踏上那片土地时，我发现一切都已经改变。

曾经的田野、河流、树林，都已消失在战争的硝烟中。

我的心如刀绞，泪水模糊了双眼。

然而，即使在无尽的苦难中，我们依然坚守着对家乡的誓言。

我们发誓，无论何时何地，我们都要为这片土地而战。

我们要用我们的血肉之躯，守护家乡的每一寸土地。

我们要让那些侵略者知道，我们不是任人宰割的羔羊，我们是勇敢的战士，是永不屈服的民族。

在这片土地上，我们经历了太多的磨难。

但我们从未放弃过希望。

我们坚信，只要我们团结一心，只要我们勇敢抗争，总有一天我们会重获自由。

我们要让这片土地再次焕发生机，让我们的子孙后代在这片土地上快乐地生活。

亲爱的朋友们，让我们共同铭记这份誓言。

让我们携手并进，为我们的家乡、为我们的民族、为我们的土地而奋斗。

让我们不忘初心，砥砺前行，共同创造一个美好的未来。

谢谢大家！。

9.《土地的誓言》教案成功中学王群学习目标1.流利感情的朗读课文，感知课文内容。

2.学习作者运用多种手段或技巧来表达自己对故土的感情。

学习过程一．导入新课：师：今天我们上的这篇课文是端木蕻良的《土地的誓言》，当同学们初看这个题目时有什么疑惑呢？【设计意图：培养学生“素读”文章的能力，《土地的誓言》一文，从课题切入，让学生在接触文本之初提出疑问，激发学生的阅读兴趣。

】生1：这是怎样的一片土地？生2：土地怎么会发出誓言呢？生3：土地发出了怎样的誓言呢？师：今天这节课，我们就一起来解决大家的疑惑！二．揭示目标：师：这节课的学习目标是：（投影出示目标）学习目标⏹ 1.流利感情的朗读课文，感知课文内容。

⏹ 2.学习作者运用多种手段或技巧来表达自己对故土的感情。

老师相信，同学们一定会认真自学并顺利达到目标。

三．自学课文：独立自学一听读课文的同时勾画生字词，感知课文内容。

提示：请用“我认为这是一块的土地，因为文中体现了这一特点”作答6分钟听读后期待你精彩的回答！3．学生自学，教师巡视。

五分钟后让同学们畅所欲言，教师只做评价、更正、补充。

（自学检测：触摸关东大地，体味炽热情感师：先听老师朗读课文，思考这是一片怎样的土地，并用笔划下课文中的依据。

投影显示：这是一片________土地（师配乐有感情的朗读课文，生认真听读课文，不时圈点勾画）【设计意图：通过两段不同的配乐，让教师的朗读更具有感染力，让学生能更好理解文章的内容，能更深感受到作者笔下黑土地的美丽丰饶。

】师：听了老师的朗读后，相信同学们对这片土地已经有了一定的了解，请同学们先把自己的想法和同桌交流一下，然后我们全班分享。

（生同桌交流）师：下面我们来请同学说说这到底是一片怎样的土地。

生1：这是一片富饶的土地。

表现在“红布似的高粱”、“金黄的豆粒”、“斑斓的山雕”、“奔驰的鹿群”、“松香气味的煤快”、“赤色的足金”说明这片土地肥沃，物产和矿藏资源丰富。

生2：从红布似、金黄、斑斓、赤色我还觉得这是一片五颜六色的土地。

初中语文试卷马鸣风萧萧《土地的誓言》知识讲解撰稿：王欢欢审稿：王军霞梳理运用作者与背景端木蕻良(1912～1996)，原名曹汉文、曹京平，辽宁昌图人，现代作家。

学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。

1936年创作的反映东北沦陷区人民生活的短篇小说《鹭鸶湖的忧郁》是他的成名作。

主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。

1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨，反诬中国军队所为，炮轰东北军驻地，攻占沈阳。

由于蒋介石的不抵抗政策，不到半年，东北三省沦亡。

东北三省的人民，身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重大山压迫，处在水深火热之中，东北人民被迫背井离乡，离开了生他们、养他们的故土而四处流浪。

1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。

作者怀着难以抑制的思乡之情和深沉的爱国热情写下了这篇文章。

知识积累1.炽．（chì）痛：热烈而深切。

2.泛滥．（làn）：愿意是江河水溢出，淹没土地，引申为思想、事物到处扩散。

3.仰望：抬头向上看。

4.标直：笔直。

5.呻．（shēn）吟：指人因痛苦而发出的声音。

6.嗥．（háo）鸣：（野兽）大声嚎叫。

7.斑斓．（lán）：灿烂多彩。

8.狐仙姑：东北地区民间迷信的神仙。

9.谰．（lán）语：没有根据的话。

10.怪诞．（dàn）：荒诞离奇，古怪。

11.亘．（gèn）古：远古。

12.默契．（qì）：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

13.族系：具有某种共同属性的同类。

14.田垄．（lǒng）：田埂。

15.镐．（gǎo）头：刨土用的工具。

16.丰饶．（ráo）：富饶。

17.破晓：天刚亮。

18.污秽．（huì）：肮脏的东西。

19.端木蕻．（hóng）良20.召．（zhào）唤21.白桦．（huà）林（zhàměng）22.浆．（jiāng）液23.山涧．（jiàn）24.蚱蜢．．（lù）27.场．（cháng）院25.碾．（niǎn）26.辘辘．．考题例析（2011 河北承德）阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面的问题。

土地的誓言备课笔记《土地的誓言》教学目标1. 让同学们了解作者端木蕻良及本文的创作背景。

2. 反复朗读，体会文中饱满、深沉的爱国情感。

3. 品味本文富有激情的语言。

教学重点1. 重点感受作者对故土的热爱和眷恋之情。

学习文中呼告、排比等修辞手法的运用。

2. 难点理解文中一些含义深刻的语句。

体会作者情感的变化。

教学方法讲授法、朗读法、讨论法教学过程1. 导入同学们，咱们先来看一段关于土地的视频。

（播放视频）看完这段视频，大家有啥感受呀？今天咱们要学习的这篇课文叫《土地的誓言》，作者端木蕻良对土地有着深深的感情，咱们一起来看看他是怎么表达的。

2. 作者及背景介绍我来给大家讲讲作者端木蕻良哈。

他是咱中国现代作家，辽宁昌图人。

这篇文章写于“九一八”事变十周年之际，当时日本侵略者侵占了咱们的东北大地，作者怀着悲愤的心情写下了这篇充满力量的文章。

3. 初读课文下面大家自己朗读一遍课文，读的时候注意字音和停顿，读完之后咱们交流交流初步的感受。

4. 整体感知好啦，大家都读完了。

谁来说说这篇文章主要写了啥？（找同学回答）嗯，不错。

这篇文章作者一方面怀着满腔的悲愤，痛斥侵略者的暴行，另一方面表达了对故乡的深深眷恋和要为故乡战斗到底的决心。

5. 精读课文咱们再仔细读一读课文，找出文中你觉得写得特别好的句子或者段落，和大家分享分享。

（同学们分享，老师点评）比如说，“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……”这一大段写得多美呀，用了排比的修辞手法，把故乡的各种美好都展现出来了。

《土地的誓言》备课手记1. 引言1.1 作者简介《土地的誓言》是中国作家鲁迅的经典之作，描写了农民在土地问题上所遭受的苦难和斗争。

鲁迅（1881-1936）原名周树人，笔名鲁迅，浙江绍兴人。

他是中国现代文学的奠基人之一，被誉为"百年来最伟大的作家"。

鲁迅一生致力于批判和改革中国社会，他的作品具有强烈的社会关怀和政治意识。

《土地的誓言》是他的代表作之一，通过描述农民的遭遇和斗争，揭示了封建社会土地问题的严重性，并呼吁人们对土地问题予以高度重视。

鲁迅以其犀利的笔触和深刻的洞察力，使《土地的誓言》成为了一部感人至深的文学作品，引起了人们对农民命运的深刻思考和感慨。

1.2 作品背景《土地的誓言》是著名作家张三的代表作之一，发表于20世纪90年代末。

这部小说的背景设定在中国北方的一个农村，描绘了农民在土地改革和现代化进程中所经历的种种磨难和挣扎。

小说通过农民的视角展现了他们面临的困境和挑战，同时也反映了当时中国农村的现实生活和社会变革。

作品中描绘的土地、农民和贫困环境，勾勒出了一个真实而深刻的画面，引起了读者对农村现状的思考和关注。

通过对农民命运的描写，小说揭示了土地在农村社会中的重要性，以及现代化进程对农村生活和传统文化的影响。

作品背景的设定为整个故事奠定了坚实的基础，使读者更加深入地了解农民的生存现状和价值观，进而引发对土地问题、农村改革和现代化进程的思考和探讨。

1.3 主题意义《土地的誓言》的主题意义体现了作者对土地、农民和乡村的热爱和呵护。

作品通过塑造各种形形色色的人物形象，展现了他们在土地上的生存、劳作和情感，揭示了农民的艰辛与快乐。

在现代社会快节奏的生活中，人们往往忽视了对土地的感情和对农民的尊重，而《土地的誓言》正是在呼唤人们重拾对土地的关注和热爱，重拾对农民的敬意和支持。

通过描绘农民的艰辛劳作和对土地的依赖，作品使读者更加珍惜生活中的每一寸土地和每一个勤劳的农民。

作品也反映了当代农村的现状和问题，引发社会对农村发展和农民待遇的思考和关注。

土地的誓言我来自那片古老而辽阔的土地，带着土壤的芬芳和生命的活力。

我见证了千百年的风雨变迁，承载着无数生命的欢笑与泪水。

我，就是那片生生不息的土地，是人们赖以生存的家园。

在这片土地上，我见证了人类的繁衍生息。

一代又一代的人们在我怀抱中劳作、生活，他们用辛勤的汗水浇灌我，用智慧的双手塑造我。

从最初的荒芜到如今的繁荣，我见证了人类历史的沧桑巨变。

然而，随着时间的推移，人类对我的依赖似乎逐渐减少。

他们开始向往城市的繁华，追求现代化的生活方式。

我的孩子们纷纷离我而去，只留下空荡荡的田野和孤寂的村庄。

我不禁黯然神伤，默默地守望着这片曾经充满生机的土地。

但是，我没有放弃。

我知道，我的使命就是为人类提供生命的源泉，为他们守护家园的安宁。

于是，我开始努力地改变自己，希望重新唤起人们对这片土地的热爱和珍视。

我用丰收的果实回报人类的付出。

金黄的麦田、硕果累累的果园、满仓的粮食和丰富的物产，让人们重新认识到了我对他们的重要性。

他们开始回想起那些年少的时光，在田野间奔跑嬉戏，与家人共度美好时光。

他们重新意识到这片土地对于生活的意义和价值。

同时，我也以美丽的风景吸引着人们的目光。

我拥有壮丽的山川、清澈的河流、茂密的森林和广袤的草原。

这些自然景观不仅为人们提供了休闲娱乐的场所，也让他们感受到了大自然的神奇与美丽。

他们开始珍惜这片土地上的每一寸土地、每一滴水、每一条生命。

然而，我的愿望并不仅限于此。

我希望人类能够真正地理解我、爱护我和保护我。

我希望他们能够意识到我是不可替代的，是我让他们拥有了生存的基础和发展的动力。

我希望他们能够为了我而努力奋斗，为了家园的美好未来而付出努力。

于是，我发出了誓言：我要用我的力量和智慧，为人类创造更加美好的生活。

我要让这片土地焕发出新的生机与活力。

我要让每个人都能感受到家的温暖和幸福。

这是我的誓言，也是我对人类的承诺。

我坚信，只要我们共同努力、共同守护这片土地，就一定能够创造出一个更加美好的未来！。

七年级下册《土地的誓言》端木蕻良简介端木蕻[hòng]良（1912.9.25—1996.10.5），满族，原名曹汉文，又名曹京平，曾用笔名黄叶﹑罗旋﹑叶之林﹑曹坪等。

现代著名作家、小说家。

1912年9月25日生于辽宁昌图，满族。

1928年入天津南开中学读书，接受了进步思想的影响。

1932年在清华大学学习期间﹐加入北平左翼作家联盟﹐同时开始文学创作活动，发表小说处女作《母亲》。

1933年开始创作长篇小说《科尔沁旗草原》，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。

抗日战争和解放战争时期﹐先后在山西﹑重庆等处任教﹐在重庆﹑香港﹑上海等地编辑《文摘》副刊﹑《时代文学》杂志﹑《大刚报》副刊《大江》﹑《求是》﹐长期从事进步的文化工作。

积极投身于文学创作，主要有长篇小说《大江》《大地的海》、《大时代》、《上海潮》、《科尔沁旗草原》第二部和短篇集《憎恨》等诸多中短篇小说，其中《新都花絮》、《风陵渡》、《红灯》、《红夜》、《雕鹗堡》等篇都是有影响的佳作。

1938年与萧红结婚。

1940年，与萧红到香港。

1949年新中国成立前夕，端木从香港回到北京。

从50年代到60年代初，他多次到农村、工厂和部队深入生活，并创作了《墨尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》等大量讴歌新生活的散文作品。

1960年5月与钟耀群结婚。

十年浩劫后，端木以更大的热情和更勤奋的创作加入了新时期文学的发展历程，先后写出了《怀念老舍》第一批散文和文化随笔，《江南风景》等一批中短篇小说，而尤以长篇小说《曹雪芹》影响卓著。

1979年《曹雪芹》上卷行世，海内外颇多赞誉。

1980年，端木当选为北京市作家协会副主席，1984年当选为中国作家协会理事。

1985年，《曹雪芹》中卷（与夫人钟耀群合著）出版，在我国当代文学史上又添重笔。

1996年10月5日，这位跨越现当代文坛的辽宁籍著名作家，因病于北京逝世，享年84岁。

主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《江南风景》，短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等，为世人所流传。

第9课土地的誓言同步练习一、选择题1．下列加点词语读音全都正确的一项是（）A．炽．痛( chì) 嗥．鸣(háo) 斑斓．(lán)B．谰．语( lán) 怪诞．（dàn）亘．古（gèng）C．碾．着（zhǎn 辘．辘(lù) 丰饶．(ráo)D．田垄．(1ǒng) 污秽．(suì) 蚱．蜢(zhà)答案：A解析：分析：B项“亘”应读gèn ；C项“碾”应读niǎn ；D项“秽”应读huì。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

2．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．炽．痛(zhì) 山涧．(jiàn) 污秽．(huì) 缠．绕(chán)B．胸膛．(tánɡ) 默契．(qiè) 喷涌．(yǒnɡ) 田垄．(lǒnɡ)C．召．唤(zhào) 泛滥．(làn) 辘．辘(lù) 浆．液(jiānɡ)D．仰．望(yánɡ) 白桦．(huà) 斑斓．(lán) 怪诞．(dàn)答案：C解析：分析：A项中“炽”应读chì；B项中“契”应读qì；D项中“仰”应读yǎnɡ。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．下列书写错误最多的一项是( )A．喷涌缠绕红熟珠丝马迹B．谰语班谰亘古申吟C．丰绕泛烂桨液飘扬过海D．镐头土穰蚱蜢原野答案：C解析：分析：A项中“珠”应改为“蛛”；B项中“班谰”应改为“斑斓”，“申”应改为“呻”；C项中“绕”应改为“饶”，“烂”应改为“滥”，“桨”应改为“浆” “扬”应改为“洋”； D项中“穰”应改为“壤”。

故答案选C。

点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。

要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。